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校園生活作文(經(jīng)典15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的校園生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校園生活作文1
校園是一幅流光溢彩的畫(huà)卷，向我們展示繽紛生活；校園是一部扣人心弦的影片，讓我們演繹波瀾壯闊的人生；校園是一盤(pán)五味俱全的菜肴，使我們盡享歡欣。校園生活，令我終身難忘。
體育課終于在“千呼萬(wàn)喚”中來(lái)臨。大家齊聚在操場(chǎng)，手里拿著(zhù)五顏六色的毽子，操場(chǎng)上頓時(shí)成了毽子的海洋。不用說(shuō)也知道，一定是要舉行踢毽子比賽了。
最被看好的是“毽王”二劉組合。她倆一有空就與老師pk，神功已是爐火純青�？此齻兡巧蠐P的嘴角和自信的神情，一定早已胸有成竹，志在必得了吧。反觀(guān)我這個(gè)初出茅廬的新手，毫無(wú)把握，只能臨陣磨槍?zhuān)却\的“裁決”。
時(shí)間一分一秒地流逝，馬上就要輪到我了。是福不是禍，是禍躲不過(guò)。上吧！我咬緊牙關(guān)，下定決心，在眾人的.注視下走上前去。我表面云淡風(fēng)輕，實(shí)際一點(diǎn)把握也沒(méi)有，故作沉著(zhù)地掂了掂毽子，老師一聲令下，便開(kāi)始了。
我先使出“九陰白骨爪”將毽子一把抓起，拋向空中，心中一直回想著(zhù)高手們的動(dòng)作，目不轉睛地盯著(zhù)逐漸下落的毽子，伸出右腳，那毽子剛好打在腳踝上，痛得我倒吸了一口冷氣。我用盡全力，使出“佛山無(wú)影腳”大力一踢，只聽(tīng)“啪”一聲，毽子如同子彈一般射向天空，劃出一道靚麗的弧線(xiàn)，向遠處飛去。糟糕！踢歪了！我連忙使出“飛毛腿”向毽子下落位置飛奔。眼看毽子就要落地了，在這千鈞一發(fā)之際，我飛奔向前，一招“倒掛金鉤”力挽狂瀾，成功接住了下落的毽子。毽子像是故意折磨我似的，又來(lái)了一個(gè)“乾坤大挪移”，朝反方向落去。經(jīng)它這么一折騰，我已筋疲力盡，雙腿像灌了鉛，沉重地跑不動(dòng)。難道就要這樣輸了嗎？我才只踢了兩下��！放棄吧。正當我停下腳步時(shí)，突然望見(jiàn)了另外幾個(gè)同學(xué)。她們頭上滿(mǎn)是汗，卻仍然努力著(zhù)，沒(méi)有放棄，我還有什么理由不努力呢？說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我瞬間接住了毽子，渾身充滿(mǎn)了力量，踢得更帶勁了。同學(xué)們的加油聲歡笑聲傳遍了校園的每一個(gè)角落。雖然最后沒(méi)贏(yíng)，但我已拼盡全力，沒(méi)有遺憾了。
“多少次揮汗如雨，傷痛曾填滿(mǎn)記憶，總是在鼓舞自己要成功就得努力……”比賽結束后，這首歌的旋律一直回蕩在耳畔……校園生活魅力無(wú)限！
校園生活作文2
"丁零...,丁零..."鬧鐘有精神地響了起來(lái),真夠煩的,忘我懶洋洋地開(kāi)始穿衣服,迎接校園新的一天!
"翁麗莉,92分:霍梓耘,95分……"數學(xué)老師那抑揚頓挫的聲音在寂靜的教室里回蕩,撞擊著(zhù)一顆顆顫抖的心.我慢慢地抬起頭,望了望何卓君----我們班上成績(jì)一向名列前茅的同學(xué).喲,她是怎么了;腿輕輕地抖著(zhù),兩只手不自覺(jué)地用力捏著(zhù)圓珠筆,眼睛緊緊盯著(zhù)老師的嘴巴,嘴唇顫抖著(zhù),而且每當老師念到一個(gè)95分以上的.同學(xué)時(shí),她臉上的肌肉就會(huì )抽動(dòng)一下.再看看她的坐姿,簡(jiǎn)直像一根繃緊的彈簧.忽然,李老師提高聲調,宣布道:"何卓君同學(xué),100分,全班最高分!"只見(jiàn)何卓君猛地一晃,身子頓時(shí)萎縮下去,像一個(gè)久病未愈的人,無(wú)力地靠在椅背上,露出了一個(gè)滿(mǎn)足但僵硬的微笑.我心中不禁一驚:做一名好學(xué)生也真難啊!
午后的陽(yáng)光,火一樣熾熱,燒烤著(zhù)夏日的大地,操場(chǎng)上吵吵鬧鬧,我們班的女生分成兩組正在進(jìn)行聯(lián)誼排球賽.比賽開(kāi)始了,形勢十分緊張,可以說(shuō)是一分追一分,一球咬一球.在最后比分是時(shí),我們的組長(cháng)以一個(gè)飄球打敗了對方,我組以1:0勝出.盡管如此,對手們仍然面帶微笑,因為勝敗乃兵家常事嘛!最重要的是友誼.
自習課,有的同學(xué)孜孜不倦,有的"揮汗如雨".然而,對于我們這些酷愛(ài)"自由"的人來(lái)說(shuō),"自習課無(wú)異于"自由課".我的同桌在睡覺(jué),后面的人在嘮叨.只有當班主任來(lái)了,這些激動(dòng)人心的話(huà)語(yǔ)才停止,"自由愛(ài)好者"才坐襟危坐,裝模做樣地拿起書(shū)本.
夜幕降臨,整棟教學(xué)樓燈火通明.在燈光下,你會(huì )找到一個(gè)個(gè)專(zhuān)心致志的身影,其中,有你,有我,有他……
校園生活作文3
在我們美麗的東城五小的校園里，有老師無(wú)微不至的關(guān)心，有同學(xué)們的善意的幫助，讓我無(wú)時(shí)不刻的感到溫暖和幸福。
在校園的西邊，我們最喜歡的就是運動(dòng)場(chǎng)，那里有塑膠跑道，有兩個(gè)籃球場(chǎng)，還有各種各樣的體育設施。不管是早上早讀前還是是下午放學(xué)后，同學(xué)們都很喜歡到這里鍛煉，有的在籃球場(chǎng)上打籃球，有的在塑膠跑道上跑步。運動(dòng)場(chǎng)北邊還有個(gè)熱鬧的“游樂(lè )場(chǎng)”，那里有單杠、雙杠等各種體育設施，經(jīng)常有同學(xué)在這里玩游戲或聊天。
在校園的東南側，是我們校園里最漂亮的生物園，那兒草翠花開(kāi)，到處都有“嘰嘰喳喳”動(dòng)聽(tīng)的歌聲;樹(shù)爺爺伸了伸懶腰，聽(tīng)著(zhù)可愛(ài)的小鳥(niǎo)唱歌;一陣風(fēng)拂過(guò)，碧綠的小草搖來(lái)?yè)u去，互相碰碰頭，一起開(kāi)心地笑了;蟬在樹(shù)上用優(yōu)美的歌聲為小鳥(niǎo)伴奏，還有幾只漂亮的蝴蝶在空中翩翩起舞，在為小鳥(niǎo)伴舞，池塘里有歡快的魚(yú)兒在游來(lái)游去……生物園似乎在開(kāi)音樂(lè )會(huì )呢!我站在叢花環(huán)繞的生物園里，也多么想加入他們的音樂(lè )會(huì )啊!
誰(shuí)知，這個(gè)天真的夢(mèng)竟真的實(shí)現了。有一次，學(xué)校要開(kāi)音樂(lè )會(huì )，老師邀請我和另一個(gè)同學(xué)合作演奏，可是我不敢，怕自己一時(shí)緊張就彈錯了，老師和同學(xué)們鼓勵我：“別怕!我們都支持你!”，膽小的我只好猶猶豫豫地答應了。比賽前，我每天都不辭辛苦地拼命練習，旋律都背得滾瓜爛熟，即使閉上眼睛，我也能一音不漏的彈下來(lái)了。終于迎來(lái)了比賽的那一天，我穿著(zhù)“金光閃閃”的演出服，一步一步的登上了舞臺，我的'心都懸到喉嚨了!在我忐忑不安的時(shí)刻，一陣響亮悅耳的掌聲再次燃起了我的信心。我抬起頭望向觀(guān)眾，看見(jiàn)老師和同學(xué)們在朝我微笑呢，我知道是他們在鼓勵我，我不能辜負他們的期望了。我的手指按在了琴鍵上，早已熟悉的旋律從我的指間流淌出來(lái)，優(yōu)美的琴聲飄出窗外，我知道窗外的小鳥(niǎo)也為會(huì )我伴奏，蝴蝶也會(huì )為我伴舞，我終于很順暢地彈完了，合奏的效果超過(guò)了我們的預期，臺下再次響起了排山倒海的掌聲。這一瞬間，我感到無(wú)比的幸福。
我愛(ài)我們的校園!我愛(ài)她的美麗可愛(ài)，我愛(ài)她的干凈整潔，我愛(ài)她的無(wú)私關(guān)懷和鼓勵……我愛(ài)校園的一切。在美麗的校園里我快樂(lè )地學(xué)習、幸福地成長(cháng)。
校園生活作文4
我們的校園——福田小學(xué)充滿(mǎn)了歡樂(lè )，在這個(gè)校園里，我們懷抱著(zhù)永恒的希望，跳動(dòng)著(zhù)幸福的音符；在這個(gè)校園里，我們遨游在知識的海洋，感受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。
每天早晨，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱，五星紅旗在升旗臺上飄揚。同學(xué)們吃過(guò)早餐，背上書(shū)包，系好紅領(lǐng)巾，迎著(zhù)絢麗多彩的朝霞，精神抖擻地走進(jìn)校園。
走進(jìn)教室，翻開(kāi)書(shū)本，早讀開(kāi)始了。我們那朗朗的讀書(shū)聲，隨著(zhù)風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，彌漫了原本安靜的走廊。那情形像極了上千只小鳥(niǎo)在同時(shí)歡唱。
課堂上，和藹可親的老師讓我們學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)、計算、寫(xiě)字，是他們教會(huì )了我們科學(xué)知識；是他們教會(huì )了我們用七彩的神筆畫(huà)出五彩斑斕的世界；是他們教會(huì )了我們文明禮貌和助人為樂(lè )；也是他們帶著(zhù)我們領(lǐng)略新時(shí)代的科技發(fā)達和自然界的神奇。在校園里，我是幸福的。不僅有老師對我精心的呵護，還有同學(xué)們對我熱心的'幫助。
我們學(xué)校有很多個(gè)社團，合唱團是一個(gè)很有特色的社團之一。三年級的一天，聽(tīng)說(shuō)，合唱團開(kāi)始招生了，熱愛(ài)音樂(lè )的我二話(huà)不說(shuō)就去報名了。終于等到面試的那一天，別提心里有多么緊張。到我了，我忐忑不安地唱著(zhù)�？墒�，連我自己都沒(méi)想到，老師說(shuō)了一句：“你通過(guò)了�！鳖D時(shí)，我的心里平穩了許多。進(jìn)團之后，老師教了我許多唱歌的技巧，這才讓我從一個(gè)對音樂(lè )什么都不懂的小孩，變成現在的歌唱熟手。進(jìn)合唱團的這一年里，我也經(jīng)歷了許多困難和挫折，但在老師的鼓勵下我都堅持了下來(lái)。有句俗話(huà)說(shuō)得好：“成功是留給有準備的人的�！边@不，上個(gè)學(xué)期，我們合唱團剛參加了“深圳市合唱比賽”，居然還拿了一等獎！我要感謝學(xué)校給我這樣的機會(huì )，讓我成為合唱團的成員，讓我感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )！
校園的生活是美好的也是幸福的，校園是知識的海洋，也是幸福的園地。在這個(gè)幸福的的校園，我們學(xué)習，我們成長(cháng)。我愛(ài)我們的校園，也愿我們親愛(ài)的學(xué)校書(shū)香滿(mǎn)園，歌聲滿(mǎn)天下！
校園生活作文5
“叮鈴鈴”上課鈴一響，老師剛走進(jìn)門(mén)，就鬼鬼祟祟地拿出了一杯水，然后在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字——神水。
班里一下子就炸開(kāi)了鍋，有的賣(mài)力起哄，有的眼珠子咕嚕一轉，思考起來(lái)了，還有的沒(méi)反應過(guò)來(lái)怎么回事，一見(jiàn)著(zhù)這兩字，便“丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦”了。滕老師可不給我們時(shí)間，又緩緩說(shuō)道：“這水啊，還可以測智商哩!”話(huà)一說(shuō)完，他就把手指伸了進(jìn)去，點(diǎn)了些“神水”，連忙送入口中。
這食了“神水”的滕老師啊，眼里頓時(shí)放了光，說(shuō)話(huà)的聲音也高了好幾倍，那嘴中仍回味著(zhù)“神水”的味道，嘿，活像那下凡的活神仙!
大家的興致一下就上來(lái)了，爭先恐后地舉高了手，要嘗嘗這“神水”，試試它究竟神不神。老師呢，也不說(shuō)話(huà)，也讓人讀不懂他的意思，只是挑上了兩只自告奮勇的“小白鼠”。
終于要嘗神水了!只見(jiàn)施同學(xué)小心翼翼地上前一步，手發(fā)著(zhù)抖，拿起了水，輕輕嘗了一口，突然，他的臉色大變，五官都皺成了一團，眉毛更是硬生生擠成了“川”字，甭提有多痛苦了，只聽(tīng)見(jiàn)“呸”的一聲，施同學(xué)已三步并做兩步來(lái)到垃圾桶處，把口中的水吐了個(gè)一干二凈，就差沒(méi)把膽汁給嘔出來(lái)。大家有些不解了。
疑惑間，另一位汪同學(xué)已經(jīng)“閃亮登場(chǎng)”。他用那手指一蘸，不假思索地送入口中。大家正等他出洋相，他卻擺出了一張意味不明的臉，左望望，右瞧瞧，好像什么也沒(méi)發(fā)生。大家更是滿(mǎn)腹狐疑。
兩張不同的'“臉”，讓“神水”的身份更撲朔迷離了。
老師一臉壞笑地把水遞給我們，讓我們嘗嘗。我有些懷疑地嘗了口，啊，原來(lái)是鹽水!老師見(jiàn)我們上了當，個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，自已笑得別提有多歡了。他告訴我們，他壓根沒(méi)嘗到!原來(lái)他是用一只手指蘸，另一只手指嘗呀!
我們上了老師的當!
教室內一片難以摸透的噓聲，老師作了個(gè)手勢，示意我們安靜，然后緩緩說(shuō)道：“其實(shí)，人生就是由酸甜苦辣等味道所組成的呀，人生有百味，而不是只有甜味……”
唔，看來(lái)這當也上得不錯嘛。
校園生活作文6
今天早上，我背著(zhù)書(shū)包，來(lái)到學(xué)校，唉，校園怎么變樣了？到處張燈結彩，鑼鼓喧天，原來(lái)今天是元肖節呀！
一進(jìn)教學(xué)大樓我就看到許多五顏六色的花燈。有可愛(ài)的兔燈，掛在頭頂的粉色兔子正張著(zhù)一雙紅色的眼睛微笑著(zhù)看著(zhù)我；有蝴蝶燈，蝴蝶燈有一雙五彩繽紛的翅膀，漂亮極了；還有螃蟹燈，夾著(zhù)它那大鉗子，似乎要爬過(guò)來(lái)夾我的額頭，花燈太多了，我看的眼花繚亂。我對著(zhù)花燈做了個(gè)鬼臉，飛快地跑上樓。
進(jìn)入教室，我發(fā)現小朋友們有說(shuō)有笑，議論紛紛。這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，猜燈迷游戲要開(kāi)始啦，你們可以找自己的.好朋友，一起到一樓大廳去猜燈迷�！薄疤袅�！”全班頓時(shí)沸騰起來(lái)，大家拉著(zhù)自己的好朋友，沖下樓，到大廳去猜燈謎。
我和小朱一起猜燈謎。我看到了兔子燈下面寫(xiě)著(zhù)：嘴巴不多卻能鬧(打一漢字）。小朱說(shuō)：“你看，你看這個(gè)簡(jiǎn)單，我們來(lái)猜猜吧！可是嘴巴不多是什么��？難道還有長(cháng)幾個(gè)嘴巴的？不可能��？”他想著(zhù)想著(zhù)自己哈哈大笑起來(lái)。我說(shuō)：“這個(gè)不就是吵字嗎？嘴巴不多，那不是少嘛，嘴巴就得有口呀�！边@時(shí)候在一旁的，小陳跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你猜到了嗎，這是什么？我絞盡腦汁想不到�！薄拔覀儾碌搅�，”我和小朱對視著(zhù)笑一笑，不約而同的回答“吵”。我們一起把這個(gè)燈謎拿下來(lái)，等會(huì )到老師那里兌換獎品。走在螃蟹燈這里，我們看到一個(gè)更好玩的謎語(yǔ)：一起念道：“一口咬掉牛尾巴（打一字），”話(huà)音剛落，我們三個(gè)異口同聲的說(shuō)“告”，小陳迅速把燈謎紙條取下來(lái)，我們接著(zhù)猜謎語(yǔ)，來(lái)到憨態(tài)可掬的熊貓燈下面，我看到：四通八達（打一成語(yǔ)）的燈謎，“難道是路嗎？”小朱自言自語(yǔ)的說(shuō)。我和小陳同時(shí)說(shuō)道“頭頭是道”，小朱鼓起掌來(lái)，說(shuō)“對了，”我們取下這個(gè)燈謎，正要接著(zhù)往下猜，發(fā)現旁邊的燈謎都被同學(xué)們取走了。大家都拿著(zhù)燈謎，跑到老師那里兌換禮品，我們趕快寫(xiě)好答案，飛奔老師那里。老師看到答案說(shuō)：“全部猜對了”，我們三個(gè)歡呼雀躍起來(lái)。
我的校園生活不但學(xué)到很多新知識，有趣味課堂，更有很多精彩的活動(dòng)參與。多彩的校園生活讓我難忘，讓我快樂(lè )，我愛(ài)我的學(xué)校。
校園生活作文7
五彩繽紛的童年記憶像一串貝殼，校園里的生活就是其中最難忘的一枚。
校園里那潔凈的教室，總令我難忘，我多想像一只羽毛豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，在知識的海洋中自由自在地飛翔。老師甜美的聲音時(shí)時(shí)回蕩在我耳邊，老師手握粉筆，一筆一劃、專(zhuān)心書(shū)寫(xiě)的身影總在我腦海顯現。
每一次課堂學(xué)習都令我難忘，只要你站起來(lái)回答了一個(gè)問(wèn)題，一朵可愛(ài)的小紅花就落在你的本子上;平時(shí)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真，一朵可愛(ài)的小紅花又落在你的本子上。老師常常讓我們在玩中學(xué)�？�，同學(xué)們在開(kāi)火車(chē)讀詞;同學(xué)們在爭當建筑師擺圖形;同學(xué)們在用英語(yǔ)演課本劇……同學(xué)們熱情高漲。下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在愉快的學(xué)習中。這樣的課堂學(xué)習你能忘記嗎?
我們的課余生活也同樣令人難忘。哈哈哈!我們班又在做游戲畫(huà)嘴巴。黎中昊同學(xué)，你先來(lái)畫(huà)吧!黎中昊走上講臺，老師用絲巾蒙住了他的眼睛，并拉著(zhù)他的手轉了一圈。他準備畫(huà)了，這時(shí)，有的同學(xué)喊：黎中昊，畫(huà)左邊!畫(huà)左邊!又有的同學(xué)喊：黎中昊，畫(huà)右邊!畫(huà)右邊!只見(jiàn)黎中昊左比比，右比比，最后把嘴巴畫(huà)到下巴下面去了。同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。接著(zhù)，老師又叫李潔上講臺畫(huà)。這時(shí)的教室已經(jīng)是熱鬧一片，有的叫：李潔畫(huà)上面!畫(huà)上面!有的.又喊：李潔，畫(huà)下面!畫(huà)下面!只見(jiàn)李潔拿著(zhù)粉筆，一下子往上，一下子往下，結果把嘴巴畫(huà)到了黑板的一個(gè)小角落里，急得她一個(gè)勁兒地說(shuō)：怎么回事?黑板難道飛了嗎?同學(xué)們笑得前仰后合。鐘煒琪，你來(lái)畫(huà)。老師又開(kāi)始點(diǎn)將了。我不慌不忙地摸摸黑板的上下左右，比劃了一下，才畫(huà)嘴巴。哈!畫(huà)得真準，不大不小，不歪不斜，在人像的鼻子下面畫(huà)了一個(gè)嘴巴。這時(shí)，班上響起了熱烈的掌聲……這樣的校園，我怎能不記住?
下課時(shí)，操場(chǎng)上同學(xué)們跳皮筋、打籃球、追逐嬉戲的身影;加油聲、歡笑聲，至今都時(shí)時(shí)響在我耳邊。
我難忘我的校園生活!在這里，有我成長(cháng)的足跡;在這里，有我快樂(lè )的童年。這里的生活，令我終生難忘!
校園生活作文8
學(xué)校是我成長(cháng)的搖籃，在集體，老師的關(guān)懷下，我收獲知識的同時(shí)，也收獲了它——快樂(lè )。
千真萬(wàn)確，我覺(jué)得快樂(lè )在學(xué)校里無(wú)處不在。
課堂上：收獲人生哲理的快樂(lè )——
或許初三的緊張學(xué)習生活讓每個(gè)同學(xué)的神經(jīng)繃的緊緊的，輕輕的觸碰都會(huì )讓同學(xué)們的情緒一觸即發(fā)。在一節語(yǔ)文課上，老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，問(wèn)我們：“你說(shuō)為什么人們在生氣的時(shí)候說(shuō)話(huà)總是大叫大的呢?輕輕地說(shuō)不也聽(tīng)得到嗎?”同學(xué)們七嘴八舌地討論開(kāi)了，但遲遲沒(méi)人舉手回答。我突然想起不久前與我的好友因一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事吵嘴，內心即愧疚又后悔�！澳菚r(shí)因為�！�，老師見(jiàn)我們不回答，溫婉地說(shuō)：“當你和別人吵架時(shí)，雖然你們站得很近，但心的距離卻已遙遠，為了讓“遙遠”的人聽(tīng)到自己的想法，你就會(huì )大聲喊，你越大聲喊，你們的心的距離就會(huì )更遠�！甭�(tīng)完，大家都若有所思地點(diǎn)著(zhù)頭，好友轉過(guò)身，超我會(huì )意的一笑。我們冰釋前嫌了，我也笑了。我體驗到了別樣的快樂(lè )，那是種獲得人生啟示后徹悟的大喜，是心靈的升華，或許只有在學(xué)校這塊凈土上才會(huì )孕育。
實(shí)驗室：實(shí)踐與創(chuàng )新，書(shū)寫(xiě)人生另一篇華章。
化學(xué)是9年級開(kāi)始上的科目，但其重要性不容小看，老師為了讓我們更感性認識真理，練習動(dòng)手操作能力，一次又一次把我們帶進(jìn)了那個(gè)神秘的實(shí)驗室探索真理�？粗�(zhù)奇妙的實(shí)驗現象，傾聽(tīng)這聲音，讓我們深深的愛(ài)上了它。實(shí)驗成功與失敗，我們都不輕視，成功了，我們掌握經(jīng)驗;失敗了，我們找原因。實(shí)驗中享受快樂(lè )�？偨Y中找到規律......
操場(chǎng)上：拼搏給人以上進(jìn)，團結給人以力量——
學(xué)習過(guò)后的一節體育課，成了同學(xué)們放松自我的空間。有時(shí)我們舉行接力賽，用速度續寫(xiě)傳奇，在團隊協(xié)作中感悟到了團結合作的.重要性，又在勝利中獲得快樂(lè );有時(shí)我們分伙進(jìn)行一場(chǎng)足球賽，在短短的40分鐘中賽出自我，運球，傳球，帶著(zhù)全隊的希望，猛抽一球，隨著(zhù)一條漂亮的弧線(xiàn)，球入網(wǎng)了!那一瞬間，我對我自己感到無(wú)比的自豪，快樂(lè )涌上心頭體育課上，收獲了別樣的快樂(lè )，那是我在文理課堂上難以得到的。
學(xué)校是個(gè)小社會(huì )，他教會(huì )我知識，做人的道理，為我以后踏上社會(huì )作好了準備。在學(xué)校中的生活是甜蜜的，我愿做一只勤勞的蜜蜂，在今后的高中生活中繼續采摘知識和快樂(lè )!
校園生活作文9
當微風(fēng)輕柔地托起一絲柳絮的時(shí)候，當太陽(yáng)把金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻桃樹(shù)的的時(shí)候，當美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已是六年級的學(xué)生了，在多年的學(xué)校生活中，有許許多多的事讓我難以忘懷，在校園生活有種喜怒哀樂(lè )，酸甜苦辣。
“丁零零”，一個(gè)鬧鐘聲把我驚醒了。我伸了伸懶腰，把鬧鐘關(guān)掉，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì )遲到的。過(guò)了一分鐘，我起床了。我趕緊穿好衣服，吃完早飯，就急急忙忙地上學(xué)去了。
走到十字路口，我正好看見(jiàn)那是綠燈，我急忙走過(guò)去，結果當走到那兒時(shí)，那綠燈就變成了紅燈。我心想：要是早一分鐘就好了。大約過(guò)了一分鐘，綠燈亮了。我走啊走，已經(jīng)走到學(xué)校對面時(shí)，我發(fā)現在馬路上有許多來(lái)往的`車(chē)子在行駛，我只好等著(zhù)車(chē)子沒(méi)有了再過(guò)去。這時(shí)，我看見(jiàn)學(xué)校的門(mén)不知不覺(jué)地關(guān)了，學(xué)校門(mén)口還有幾位站崗同學(xué)在看著(zhù)有沒(méi)有人遲到。我心想：這下糟了，晚一分鐘不如早一分鐘，那該多悲傷��！可又一想：我可以趁他們不注意穿過(guò)去。于是，門(mén)開(kāi)了，我迅速進(jìn)來(lái)，想別讓他們看見(jiàn)，可還是被攔住了，我只好被班級扣了0.5分。我暗自后悔，忐忑不安。
走到教室門(mén)口我更慌張了。是進(jìn)還是退？我猶豫不決。但是在關(guān)鍵時(shí)刻，后退一步，就是容忍自己的錯誤就是向自己的弱點(diǎn)，退讓?zhuān)磺斑M(jìn)一步，就是克服缺點(diǎn)的開(kāi)始，就能多學(xué)點(diǎn)知識。想到這里，我依然抬腳跨進(jìn)教室。
教室里，同學(xué)們正全神貫注地聽(tīng)老師講課�！皥蟾�！”我剛喊出口，全班四十雙眼睛刷的一下盯在我身上，我只感到臉上發(fā)燙。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，嚴肅而又親切地詢(xún)問(wèn)我：“你怎么現在才來(lái)？”我說(shuō)出了理由，頭更低了。于是老師叫我坐下，誠懇地說(shuō)：“珍惜這短短的幾分鐘吧！”我偷偷地看了一下周?chē)�，同學(xué)們的目光也是和善的。
親切的教誨，善意的目光，使我忐忑不安的心情漸漸平靜下來(lái)，我暗暗下決心，要把損失的時(shí)間補回來(lái)。我坐好后，迅速拿出書(shū)和筆記本，帶著(zhù)悔恨決心認真地記下這寶貴的幾分鐘學(xué)到的知識。
這件事讓我難忘，為我的校園生活激起一層漣漪，校園生活的喜怒哀樂(lè )是五彩繽紛的，校園的一個(gè)個(gè)故事讓我流連忘返。
校園生活作文10
有些詩(shī)寫(xiě)給昨日和明日，有些詩(shī)寫(xiě)給愛(ài)戀，有些詩(shī)寫(xiě)給從來(lái)未曾謀面，但是在日落之前也從未放棄過(guò)的理想，而我，則想寫(xiě)給我如詩(shī)的青春我的大學(xué)。
常聽(tīng)人贊頌大學(xué)，說(shuō)是怎樣的無(wú)拘無(wú)束、海闊天空，但是，對我而言，似乎不是，因為經(jīng)歷了近一年的大學(xué)生活，發(fā)現我的大學(xué)生活從來(lái)沒(méi)能符合這種理想。
在大學(xué)的校園里，上課的教室是不固定的，所以，每天我都必須為了上不同的課程而多次轉移陣地，如此曲折的上課經(jīng)歷除了讓我感到驚奇之外，更多的是難以置信。而除了上課時(shí)間，其他的空余時(shí)間都是自己安排，沒(méi)有了固定的教室，沒(méi)有老師盯著(zhù)自習，于是我開(kāi)始彷徨，因為似乎除了寢室，白天的空余時(shí)間沒(méi)有地方可以去。圖書(shū)館總是人滿(mǎn)為患，偌大的自修室雖然還有一些凳子是空的，可桌上卻疊著(zhù)高高的.書(shū)本，盡管我有想要坐下的賊心，卻沒(méi)那個(gè)賊膽，因為等那些書(shū)的主人來(lái)了，我就得被惡狠狠地趕走了;當然，除了圖書(shū)館，還有六教可以自修，可悲的是，在初來(lái)大學(xué)的時(shí)候，我竟然不知道還有這樣一個(gè)地方可以自修。
這些對于習慣了高中生活的我來(lái)說(shuō)，都感覺(jué)難以適應。也許所謂的無(wú)拘無(wú)束的大學(xué)生活僅僅只是指沒(méi)有了繁重的作業(yè)，沒(méi)有了從早到晚的滿(mǎn)滿(mǎn)的課，沒(méi)有了老師逼迫的自習可是，于此同時(shí)，我們的課程也變得更難了，不是么?沒(méi)有了老師的監督，我們又是否自覺(jué)了呢?如果沒(méi)有將專(zhuān)業(yè)學(xué)好，我們的理想又要怎么辦呢?其實(shí)，因為這樣的自由，大學(xué)對我們的自身要求變得更高了，需要我們更努力地去學(xué)習、去奮進(jìn)。
但是，不得不承認的是，大學(xué)這一年的生活也讓我收獲了很多快樂(lè )。
第一次走進(jìn)這個(gè)陌生的校園，感覺(jué)好大、好美，月牙湖、涼亭、柳樹(shù)、花朵儼然錯落有致，似乎是來(lái)到了一個(gè)精心設計的花園，雖沒(méi)有水榭，亦沒(méi)有樓閣，但是，一水一樹(shù)一倩影，足矣。懷著(zhù)欣喜的心情，我開(kāi)始嘗試著(zhù)去體驗身邊的新鮮事物。這充滿(mǎn)未知的校園生活令我期待。
校園生活作文11
校園生活是一個(gè)隱形的攝像頭，記錄著(zhù)我們生活的一點(diǎn)一滴，偶爾翻翻這個(gè)攝像頭，在無(wú)形中，我們的歡喜、悲傷，激動(dòng)全記錄在上面，我在這個(gè)大家庭里，懂得了謙讓?zhuān)昧宋拿�，學(xué)會(huì )了成長(cháng)。
次日，我漫步于綠蔭道中，感受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴，感到心里也甜滋滋的�？蛇@時(shí)，號稱(chēng)“全校第一搗蛋鬼”的高梓楊橫沖直撞，攔住我：“你散什么步，有什么好算的？”“子非魚(yú)，焉知魚(yú)之樂(lè )？”我找了句古文想塞住他，可他不屈不饒，對我說(shuō)：“什么意思？別欺負我，不懂好不好，還有，你太無(wú)聊了吧？在這兒打發(fā)時(shí)間？”“神經(jīng)病”我罵了他一句，加快了腳步，“哎”他趕緊追了上來(lái)，可我一回頭，卻不小心扭傷了腳，本以為他無(wú)動(dòng)于衷，在旁邊冷嘲熱諷，可事實(shí)卻讓人大跌眼睛，他竟然扶起了我，還叫了旁邊一名女生，小心的把我抬到了學(xué)校醫務(wù)室，可搗蛋鬼終究還是那樣，一路上嬉皮笑臉，可我的心里卻暖烘烘的，我感到渾身很舒服。
到了學(xué)校醫務(wù)室，醫生和那個(gè)女生把我抬到了床上，抹上了藥，纏好了紗布，我剛準備謝他時(shí)，他卻變得非常嚴肅，一本正經(jīng)的對我說(shuō)：“我……我對不起”“對不起”這可是他第1次說(shuō)對不起啊，這其中難不成另有陰謀？還是，他已經(jīng)改變了？我剛準備謝他，他卻一下子恢復了嬉皮笑臉的模樣，真糟糕。
不過(guò)，在我扭傷期間，同學(xué)們，老師細心的照顧我，高梓楊可能真的深感愧疚，竟當著(zhù)老師同學(xué)們的面向我賠禮道歉，我自是驚訝不已。
生活在校園這個(gè)大家庭里，我已經(jīng)非常知足了。
校園生活，似一個(gè)黑夜中的一盞啟明燈，照亮著(zhù)我們前進(jìn)，老師和同學(xué)們的'關(guān)心更是無(wú)微不至，（可我想起將要面臨的分別——畢業(yè)，心里還是略帶失望的）。
校園生活，可真有趣，它似一個(gè)色彩斑斕的萬(wàn)花筒，記錄著(zhù)我們生活的點(diǎn)滴，在這個(gè)萬(wàn)花筒中，我們有過(guò)歡聲笑語(yǔ)，有過(guò)爭執，但是一切都是那么美好！平凡的瑣事點(diǎn)綴著(zhù)校園，我也學(xué)會(huì )了懂得，學(xué)會(huì )了珍惜。
校園生活作文12
隨著(zhù)老師逐漸的到來(lái)，同學(xué)們也越來(lái)越按耐不住興奮的心情，每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)微笑，眼神里充滿(mǎn)期待，
“弘德節班會(huì )活動(dòng)正式開(kāi)始!”序幕拉開(kāi)，等候大家的又會(huì )是什么?
“還記得那句最為熟悉的話(huà)嗎：對的就是對的……”“哈哈哈”全班哄堂大笑，這時(shí)不時(shí)縈繞耳畔的話(huà)引起同學(xué)們心底的共鳴。
“最佳哲學(xué)大師——我們的班主任老師!”由于特殊原因，物理課代表代為領(lǐng)獎，他那茫然又無(wú)奈的表情又是一大笑點(diǎn)。
“還記得上課那可愛(ài)的哎呀嗎……他就是我們心中最可愛(ài)的老師……數學(xué)于世章老師!”只見(jiàn)老師像老小孩一般“蹦”上講臺，欣喜地拿著(zhù)證書(shū)不斷展示，班里的氣氛又上升了一個(gè)新的高度。
“How do you get from……” “最佳班歌貢獻獎——Mrs Ginger英語(yǔ)老師!”
“還記得每節實(shí)驗課大家圍上去的'熱鬧”“最佳互動(dòng)獎——化學(xué)李丹丹老師!”
“您總是用故事和實(shí)際生活向我們展示您對社會(huì )及生活的價(jià)值觀(guān)……最佳價(jià)值觀(guān)老是——政治曹淑霞老師!”
“還記得那首小蘋(píng)果嗎?還記得那句Don’t be shy嗎?最活潑獎——歷史陳麗老師!”
“您說(shuō)過(guò)每個(gè)孩子都是天使，我覺(jué)得您也是天使一般的男神，男神獎——地理于常亮老師!”
“您可以背過(guò)很多英文單詞，知道超級多化學(xué)知識，女神獎——生物于振興老師!”
每一位老師都發(fā)表了獲獎感言，或幽默風(fēng)趣，或發(fā)自肺腑，但都無(wú)一例外飽含了對我們的期待與祝福。愿我們師生在未來(lái)的路上攜手同行，共創(chuàng )輝煌!
接下來(lái)是中秋節班會(huì )，主持同學(xué)將一個(gè)個(gè)有趣的燈謎投到屏幕上，大家都積極參與其中�！皩α�!月餅你要什么味兒的?”班里的氣氛非常歡樂(lè )，大家都從學(xué)習的壓力中走出來(lái)，與同學(xué)們一起慶祝中秋節。高一(15)就是一個(gè)團結快樂(lè )的大家庭，五十名同學(xué)心連著(zhù)心，互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。此刻，大家在教室中團圓，又有什么比這更幸福的呢?
校園生活作文13
每個(gè)人的一生中都會(huì )有一些自己難以忘懷的事或人或經(jīng)歷，而這些事物可以讓人隨時(shí)想起來(lái)都會(huì )有或悲或喜的情緒出現。而在我的內心深處有一段三年的經(jīng)歷，會(huì )使我終身難忘，也讓我終身受益。
我所說(shuō)三年的經(jīng)歷指的就是我的初中生活。
從小學(xué)步入初中，抱著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情與欣喜來(lái)到了一個(gè)陌生的學(xué)校。
初入中學(xué)什么對我來(lái)說(shuō)都是新鮮的，學(xué)校、同學(xué)、老師，對于我都是陌生的。第一個(gè)任務(wù)就是要軍訓，真是一件極其痛苦的事情啊，更可氣的是我們班的語(yǔ)文老師竟然讓我們每天寫(xiě)日記，上小學(xué)最頭疼的就是寫(xiě)作文了，這真是一種無(wú)形中的折磨啊。初一的生活平淡無(wú)奇，老師同學(xué)相處的都很愉快。
初二開(kāi)始我們就分班了，所有在學(xué)年排名前五十的被分到了一個(gè)班級，而我也是其中的一分子。這時(shí)候我就開(kāi)始覺(jué)得有壓力了，原來(lái)沒(méi)分班之前我在全班是名列前茅，可現在我只是一個(gè)中等生�？墒墙佑|下來(lái)，并沒(méi)有我想的那么糟糕，因為我們有兩個(gè)非�？蓯�(ài)的班主任老師，我們雖然是學(xué)習好的班級，更是在各個(gè)方面都要在全校是最好的，那個(gè)時(shí)候我們班級的口號就是“奇跡是可以創(chuàng )造的”，因為我們每個(gè)人的心里都一直堅定著(zhù)這樣一份信念，我們也真的創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡出來(lái)，學(xué)校的“運動(dòng)會(huì )”上我們發(fā)揮出奇的好，得了學(xué)年的第一名；學(xué)習成績(jì)的排名也是全區的第一；做過(guò)很多次成功的公開(kāi)課。頓時(shí)，我們班級在全區都是小有名氣，從而我們這個(gè)上進(jìn)的'集體也成為了大家的公敵。而也就是這樣，我們共同面臨過(guò)也共同經(jīng)歷過(guò)這么多困難，大家也就更加團結了。
我們每一節課前都會(huì )唱一首歌，每一節課都給老師留下了非常深刻的印象。這些歌都是數學(xué)老師在課間休息的時(shí)候教我們的，現在我還留著(zhù)那些歌的名字及歌詞。
初中三年我過(guò)的每一天都非常充實(shí)，沒(méi)有讓我感覺(jué)到一個(gè)初中生有的這樣那樣的壓力，而我所感受到的全部是快樂(lè )。我深深記得我們曾經(jīng)共同經(jīng)歷的每一件事、每一個(gè)坎坷，這對于我來(lái)說(shuō)都是莫大的收獲。偶爾還會(huì )想起我們一起唱過(guò)的歌……
哭過(guò)、笑過(guò)、共同走過(guò)……
校園生活作文14
高大的棕櫚樹(shù)，碧草連天，榕樹(shù)舒展著(zhù)它繁茂的枝葉，桃花紛飛在夢(mèng)的季節里……這是我們詩(shī)意的校園。靈動(dòng)的生命之花在這里綻放，青春的節拍一刻不停地敲響，我邁著(zhù)腳步怕驚擾校園的美麗，輕輕地走著(zhù)，不禁回想著(zhù)、思念著(zhù)……
是清純的心感受到初中生活的旋律：
帶著(zhù)向往，帶著(zhù)欣喜，我們對著(zhù)太陽(yáng)揚起笑臉，手挽著(zhù)手來(lái)到操揚上、草坪間，有一種緣份將我們親密地相處在一起。走進(jìn)新校園面對著(zhù)新生活，我們歌唱，我們憧憬。初一教室里的我們用清純的心感受初中生活的旋律；用火一樣的熱情，燃燒在如花的歲月里。
以疑惑的`心解讀初中生活的魅力：
帶著(zhù)不解，帶著(zhù)尋覓，我們邁入初二�；�、花開(kāi)；春去、春來(lái)。我們在教室窗口凝望抽芽的新葉，聽(tīng)著(zhù)老師總也講不完的課，時(shí)而昏昏欲睡，時(shí)而哄堂大笑。我們總想穿時(shí)尚的衣服，我們總想剪老師看不順眼的流行發(fā)式，自由自在，似乎什么都不怕，什么都不在乎，走自己的路。我們學(xué)會(huì )沉思，常會(huì )倚在窗前，呆呆地望著(zhù)藍天上飄過(guò)的云彩；會(huì )坐在窗臺上唱著(zhù)似懂非懂的流行歌曲。在這空曠的校園里，飄蕩著(zhù)我們歌聲，在這如花的歲月里，帶著(zhù)迷茫的美，散發(fā)著(zhù)生活的魅力。
用進(jìn)取的心拼搏在成長(cháng)的大地上：
帶著(zhù)興奮，帶著(zhù)凝重，我們思考生命的價(jià)值，成長(cháng)的意義。在第一片黃葉飄落的季節里，我們迎來(lái)了第三個(gè)年華，滿(mǎn)山火紅的楓葉正是我們勃勃的生命力。心中有一個(gè)夢(mèng)想，我們在追尋，無(wú)論結果如何，都依然美麗。天黑、天明，放學(xué)、上學(xué)，日子一天天流過(guò)，生命的價(jià)值將逐漸呈現。
青春滋味，有酸有甜，我們帶著(zhù)一顆清純、稚嫩的心揚起風(fēng)帆，駛向湛藍的大海。青青草地有我們留下的一片歡聲笑語(yǔ)；小小的樹(shù)苗是我們撒下的希望；飛揚的錦旗是我們掛著(zhù)淚水的笑渦。我們等待，等待下一個(gè)緋紅的黎明；我們堅信，堅信我們會(huì )笑到最后。
花在笑，雨在唱，我們一步一個(gè)腳印奔跑在成長(cháng)的路上。
校園生活作文15
我們的——師范附小真是一個(gè)五彩斑斕的世界。綠樹(shù)，藍天，以及們，構成了七彩的。一下課，放眼望去。到處開(kāi)放著(zhù)五顏六色的鮮花。一年都有盛開(kāi)的花朵，校園幾乎成了花的。春有，夏有玉，秋有石榴花，冬有臘。瞧！我們的校園不但環(huán)境優(yōu)美，而且校園生活也豐富多彩！
大家可別急噢，下面讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我所在的班級吧……
我們班是一個(gè)團結友愛(ài)、互幫互助的集體。也是一個(gè)幸福溫馨的大家庭。在這個(gè)幸福的“家庭”中，我有時(shí)輕松調皮地和別人開(kāi)開(kāi)玩笑，有時(shí)認真嚴肅地聽(tīng)講課，有時(shí)耍耍小聰明，制作一些小發(fā)明給和同學(xué)們欣賞……真是充滿(mǎn)了無(wú)窮的樂(lè )趣，良好的學(xué)習環(huán)境給我帶來(lái)了學(xué)習的興趣。記得那是我在上的時(shí)候，科學(xué)老師布置給我們一項小制作的任務(wù)。當時(shí)的靈感告訴我去制作“一艘小船”。這可不是一般用紙折的小船噢，而是我經(jīng)過(guò)苦思冥想，采用了許多原材料制作成的，想讓我告訴你們制作過(guò)程嗎？那就請你們耐心地聽(tīng)我講解吧：我用了小電機、電烙鐵、焊錫、螺旋漿、電池、電線(xiàn)、膠、軟塑料、硬紙等……材料制成的。第二天我將制作好的船，在科學(xué)課上表演了一番，成功了！在所有小制作中脫穎而出。頓時(shí)班級熱鬧非凡，同學(xué)們都在議論紛紛，說(shuō)我是一位名副其實(shí)的小小發(fā)明家。當時(shí)我的內心無(wú)比激動(dòng)，一種自豪感情不自禁地油然而生。同時(shí)科學(xué)老師還授予了我最佳創(chuàng )意獎的稱(chēng)號。
在校園里我不但收獲了知識，還收獲了許多成長(cháng)的道理。這是因為我有個(gè)好班主任——唐老師。在我們，一提起唐老師，沒(méi)有一個(gè)不豎起大拇指的！單單是她那些琳瑯滿(mǎn)目的證書(shū)，和閃閃發(fā)光的“全國優(yōu)秀輔導員”的`獎?wù)�。就足以證明她是一個(gè)值得大家敬佩的人！
唐老師還平易近人。師生之間不是敵人，是。同學(xué)有了矛盾，她就是包公，辨認學(xué)生間的黑白。在同學(xué)被欺負時(shí)，她就是法官。雖然唐老師快年過(guò)半百了，但那一顆童心不比我們差！有時(shí)下課還和我們一起跳繩、玩點(diǎn)猜……。真是一個(gè)“老頑童”！我們六十九位同學(xué)在唐老師的帶領(lǐng)下，今年還獲得了“優(yōu)秀班級”的稱(chēng)號呢。
校園你就像我的親人與朋友。傷心時(shí)安慰我，困難時(shí)鼓勵我。雖然我只有一年的小學(xué)生活了，但是這一切都在我腦海里留下深深的印象。這難忘的小學(xué)校園生活真是值得我留戀��！
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