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[合集]校園生活作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的校園生活作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![[合集]校園生活作文15篇](https://p.9136.com/00/l/d0a3d4b0003_5f431d0a32796.jpg)
校園生活作文1
不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個(gè)夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著(zhù)。
今年是我大學(xué)生活的第二年，大一暑假，我出去打工了，在外面的一個(gè)家教公司做家教，一個(gè)多月掙了兩千多塊錢(qián)，有兩種感覺(jué)，第一是掙錢(qián)好累，第二是作為一個(gè)學(xué)生好幸福。大二剛剛開(kāi)始，進(jìn)入學(xué)校，情緒變得個(gè)性的復雜，時(shí)間過(guò)得好快，剛上大學(xué)時(shí)的情景真的好像是在昨日才發(fā)生。我記得走進(jìn)大學(xué)校園的第一天，美麗的校園，清幽的環(huán)境，學(xué)長(cháng)和學(xué)姐在江安河兩邊讀書(shū)的身影都給了我極大的震撼。學(xué)習的天堂，知識的圣殿，我想用所有完美的詞語(yǔ)來(lái)形容我即將走進(jìn)的地方，即將進(jìn)行我四年求學(xué)之旅的校園，突然覺(jué)得自己自己的未來(lái)變得如此的清晰。在那里，我接觸了以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的東西，對他們的好奇讓我變得如此興奮，但與此同時(shí)，陌生的環(huán)境，陌生的人都讓我感到恐懼，孤獨與寂寞像寒風(fēng)一樣悄悄襲來(lái)，經(jīng)常給媽媽打電話(huà)，就算眼淚在流，也絕不會(huì )說(shuō)自己和害怕，只是在心里默默念著(zhù)我必須要闖出自己的未來(lái)，活出一個(gè)不一樣的我。
但事實(shí)證明我的豪言壯語(yǔ)從我脫口的那一刻就開(kāi)始慢慢泯滅。剛開(kāi)始是參加了學(xué)生會(huì )和一些社團，整天很忙重復做著(zhù)一些此刻想起來(lái)有點(diǎn)垃圾性質(zhì)的事情。之后覺(jué)得大學(xué)整天學(xué)習太像書(shū)呆子，為了鍛煉所謂的交際潛力，經(jīng)常和同學(xué)出去吃飯唱歌接觸一些陌生人，此刻想起來(lái)不是后悔簡(jiǎn)直是有點(diǎn)惡心，再加上上大學(xué)后沒(méi)有人管自制潛力有點(diǎn)差經(jīng)常玩電腦睡懶覺(jué)，造成的后果就是學(xué)習跟不上。但是明明明白自己的學(xué)習已經(jīng)跟不上了行動(dòng)卻仍無(wú)改觀(guān)。此刻想起來(lái)這就是大學(xué)生的一個(gè)弊病，我就像很多大學(xué)生一樣內心很痛苦并且在不停的掙扎，我們都明白該怎樣做，但是我們的行動(dòng)總是讓自己失望而且無(wú)能為力，這種感覺(jué)就像自己往自己身上砸刀子想停下來(lái)卻無(wú)論怎樣也停不下來(lái)，我們受到外界太多的誘惑，但是我們出生的時(shí)候不是圣人。痛苦的不是矛盾，而是想要解決無(wú)法解決的矛盾。本文由一齊去留學(xué)修改整理。有人說(shuō)大學(xué)能夠用這樣幾句話(huà)來(lái)形容，“天下英雄出我輩，一如江湖歲月催，宏圖霸業(yè)談笑間，不勝人生一場(chǎng)醉”，講的就是大學(xué)生從進(jìn)入大學(xué)的豪情壯志到最后人生的霸業(yè)只淪為談笑的話(huà)題。我此刻大二有一點(diǎn)點(diǎn)那樣的感悟，但是我期望還在困惑的大學(xué)生不要放下期望不要放下掙扎，那里面當然包括我自己。
之后我想了一下大一讓我失去了很多東西，就像面說(shuō)的，而且是一些我看得很重的東西，但是我一向相信上天必須是把你得到何時(shí)去的東西平均分配的。大一進(jìn)學(xué)生會(huì )和社團，浪費了很多時(shí)間和精力，但是交到了很多朋友，學(xué)到了好多東西，生活至少過(guò)的很充實(shí)。我大一還在班上做生活委員，當時(shí)大家覺(jué)得我很容易相處吧，或者是提到“生活”都很隨意，我和同學(xué)們的關(guān)系個(gè)性融洽。曾經(jīng)教我們生科的老師問(wèn)我覺(jué)得大一過(guò)得怎樣樣，我說(shuō)就兩個(gè)字“幸�！�。其實(shí)大學(xué)就是這樣，在人人都認為很虛偽的世界里，你把它看得很完美并且用真心創(chuàng )造里面的'一切，或者是在人人都只能受到別人的冷漠的時(shí)候，你給與別人甜蜜的微笑，別人快樂(lè )你也快樂(lè )!
上大二后，我轉了專(zhuān)業(yè)，到了一個(gè)新的環(huán)境，我不明白自己想要干什么，但是我明白我不想再過(guò)大一的生活，幸福也罷悲哀也罷全部塵封起來(lái)。轉專(zhuān)業(yè)很大的一個(gè)原因是期望生活多一些波瀾，讓自己明白我還活著(zhù)，期望換一池的水洗掉過(guò)去的污濁，重新去不停的懷念過(guò)去的豪情壯志。
大一學(xué)的制藥，大二卻轉到電氣，好多人都不明白，其實(shí)我也很不明白，但是很明顯此刻我在電氣不必須我過(guò)了很久還在電氣，似乎明白一點(diǎn)，人是活的外界的事情是死的，我們所做的所有選取其實(shí)是沒(méi)有對錯的，有時(shí)候任性一點(diǎn)倔強一點(diǎn)隨心所欲是一種很異樣的感覺(jué)，沒(méi)有嘗試過(guò)的話(huà)還覺(jué)得自己枉為人呢。以前總聽(tīng)到有人抱怨自己的專(zhuān)業(yè)，不喜歡然后就整天很墮落，我覺(jué)得這種人很無(wú)聊，他們只是在為自己墮落找一些借口罷了。還有我聽(tīng)都有人說(shuō)他喜歡歷史專(zhuān)業(yè)，因為他認為只有歷史能夠讓人明智，似乎有點(diǎn)好笑，專(zhuān)業(yè)不同只是表面的學(xué)科分離，其本質(zhì)是一樣的吧，我認為。只是了專(zhuān)業(yè)突發(fā)一點(diǎn)意見(jiàn)而已。
此刻我變得有點(diǎn)喜歡獨處，想在最寧靜的地方聽(tīng)一下自己內心的聲音。喜歡聽(tīng)歌，時(shí)常聽(tīng)別人哼唱姜育恒的那首《再回首》，惟獨對“以前在幽幽暗暗反反復復中追尋，才明白平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認同�！肮陋毻踝印背梦疵馓涣�，一生反復追尋，就只得出了平淡是真的結論。
我們有幸擁有著(zhù)這四年，但很多人的四年已一去不返;更還有很多在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢。當初我們從他們這種狀況中走出來(lái)，走進(jìn)許多人夢(mèng)寐以求的大學(xué)，肯定不是為了追求“平平淡淡是最真”吧。在我們活著(zhù)的每個(gè)日子里，傾注了親人許許多多的關(guān)懷和溫暖，也有許許多多的眸子里時(shí)時(shí)刻刻地流露著(zhù)對我們的期盼，期盼我們能用知識建構大腦、用我們的手去為人們描述更美的生活。和大一剛來(lái)的時(shí)候仍有同感，作為大學(xué)生的我們是不能甘于平淡的啊，經(jīng)過(guò)大學(xué)的一年多時(shí)間，也頗有一些感想，雖不愿認同平淡是真，但也不得不承認自己以前似乎正走向平淡。所以期望能和大家一齊重新?lián)P起熱情的風(fēng)帆。
最后只能鼓勵自己，不要再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不要滿(mǎn)不在乎地揮退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。拿出嘗試的勇氣，拿出熱情，如果大學(xué)四年畢業(yè)時(shí)，讓我再寫(xiě)大生活感悟，期望不是一些消極悲觀(guān)的詞語(yǔ)，期望再回首，我們沒(méi)有平淡、遺憾!
校園生活作文2
新學(xué)校，新同學(xué)。
我叫莫欣欣，今年讀四年級。由于我爸爸媽媽工作的變故，我轉學(xué)到了“城新附小”。今天是我開(kāi)學(xué)的第一天。
我和爸爸媽媽進(jìn)了教室，他們跟老師談話(huà)去了，我找了最后一排靠窗最近的一個(gè)位子坐下。
“依同，你過(guò)來(lái)一下�！崩鲜翘鹈赖穆曇艉陀H切的表情給我留下了很好的印象。只見(jiàn)一個(gè)長(cháng)得高高的、戴著(zhù)眼鏡的女生走了過(guò)去。老師笑盈盈地對那個(gè)叫“依同”的女生說(shuō)了幾句話(huà)，并向我這個(gè)方向指了指，然后依同就向我走來(lái)了。
“你好，我叫蔡依同，是這個(gè)班的班長(cháng)。我們班的老師姓李，哦，就是坐在講臺上的那個(gè)老師�！比缓笏謱ξ艺f(shuō)：“走吧，我帶你去校園里看看！”
說(shuō)到這個(gè)李老師，我必須得給你們說(shuō)說(shuō)。她可真是一個(gè)大美人，年紀很輕，看上去就像是我們的大姐姐一樣。一頭烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，說(shuō)話(huà)聲音柔美，漂亮的瓜子臉上總是帶著(zhù)笑容�！靶佬�，走了�！卑嚅L(cháng)大人有些不耐煩了。
“請問(wèn)，我怎么稱(chēng)呼你？”我冷不丁地問(wèn)了一句，話(huà)一出口，我自己也有點(diǎn)不好意思了。這么直接地問(wèn)，她不會(huì )怪我吧！“你叫我蔡蔡就好了�！彼χ�(zhù)對我說(shuō)。
剛走出教室，兩個(gè)女生迎面而來(lái)。一個(gè)女生帶著(zhù)黑色的圓框眼鏡，身材微胖；另一個(gè)女生穿著(zhù)短裙，長(cháng)得很可愛(ài)。蔡蔡馬上攔住她們，給我介紹道：“這位戴眼鏡的同學(xué)叫朱娜娜。這位同學(xué)叫李新睿�！薄澳闶�？”班長(cháng)蔡蔡還沒(méi)來(lái)得及介紹我，性急的李新睿就指著(zhù)我問(wèn)道�！澳愫�！我叫莫欣欣，是今年的轉校生。很高興認識你們。希望以后和你們友好相處�！蔽叶Y貌地說(shuō)道。
“長(cháng)得還蠻可愛(ài)的.�！崩钌耗缺Я吮��！霸僖�(jiàn)�！彼f(shuō)�！霸僖�(jiàn)�！蔽覍λπ��！白甙�，我給你介紹介紹我們班�！辈滩汤�(zhù)我�！拔覀兯哪昙壱话嘁还灿兴氖膫�(gè)同學(xué)，二十一個(gè)女同學(xué)，二十三個(gè)男同學(xué)。主科三位老師，哦，不，應該是四位老師，分別是語(yǔ)文劉老師，數學(xué)李老師，英語(yǔ)A班戴老師，B班林老師。還有一位生活班主任是曾老師�！澳俏覀兘虒W(xué)部的班主任是李老師嗎？”我問(wèn)道�！奥斆�！”蔡蔡瞪大眼睛望著(zhù)我回答道。
在校園里走了走，我發(fā)現這個(gè)學(xué)校與以前的學(xué)校沒(méi)什么不同，也是有兩個(gè)操場(chǎng)，一個(gè)升旗臺，兩個(gè)籃球場(chǎng)，一組跑道……
“好了，沒(méi)什么好參觀(guān)的了，我們回去吧�！蔽覀冊谛@里溜達了一圈后蔡蔡說(shuō)。
“嗯，好吧。謝謝你！”
“沒(méi)事�！辈滩陶f(shuō)。
正在回去的路上，我聽(tīng)到了幾個(gè)人的對話(huà)。
“對不起，我錯了，老大，你給我一次機會(huì )吧！”一個(gè)男生哀求道。
“我已經(jīng)給過(guò)你機會(huì )了，給我打！”一個(gè)女生惡狠狠的聲音。
我雖然是一個(gè)女生，但練過(guò)日本柔術(shù)，并不怕打架。聽(tīng)到這樣的對話(huà)，腦子里突然蹦出“英雄救美”的念頭。于是，我拉著(zhù)蔡蔡直奔聲音傳來(lái)的地方。
“住手！你們在干什么？”我心急火燎地跑過(guò)去，立刻擺出打架的姿勢�？蓻](méi)想到，那里所有的人手里都拿著(zhù)一個(gè)小本子，其中的一個(gè)女生正在往那個(gè)倒在地上的男生身上涂紅色顏料。那個(gè)男生看見(jiàn)我擺出這樣的架勢，一臉驚疑地問(wèn)另外一個(gè)女生：“導演，她也是劇情里的一個(gè)角色嗎？”
我的媽呀，糗大了。我急忙道了個(gè)歉并解釋道：“我不知道你們在演戲，所以就那個(gè)……”
“沒(méi)關(guān)系的�！蹦莻�(gè)被稱(chēng)為導演的女生不以為然地說(shuō)�！澳闶�？”
“哦，我叫莫欣欣。我剛轉來(lái)四年級一班�！�
“四年級一班？我們也在四年級一班，以后我們就是同學(xué)了。我叫林雅沭�？茨銊偛诺募軇�，你練過(guò)柔術(shù)？”
我雙手叉腰，昂著(zhù)頭，一副滿(mǎn)不在乎的樣子：“略知一二�！边@句話(huà)是我在電視上學(xué)的，沒(méi)想到現在派上了用場(chǎng)。是不是覺(jué)得我很有文藝范和俠客范！
“你也練過(guò)柔術(shù)？”我心想這你也能看出來(lái)。
“只學(xué)過(guò)起勢。如果你算是略知一二的話(huà)，我只能算是外行了�！绷盅陪鹩哪卣f(shuō)。
“我先走了，不打攪了，你們慢慢排練吧�！�
“拜拜！”林雅沭揮了揮手。
我和蔡蔡回到了教室，蔡蔡給我解釋說(shuō)：“我們一年一度的話(huà)劇節就要開(kāi)始了，所以雅沭他們組在排練�！�
“你咋不早說(shuō)，害我出丑�！蔽野腴_(kāi)玩笑半責備道。
“正準備說(shuō)你就沖出去了。不過(guò)，看不出文文靜靜的你還學(xué)過(guò)柔術(shù)，原來(lái)是女漢子嘛！”
“回你的座位去吧！”我笑了起來(lái)。
沒(méi)錯，經(jīng)過(guò)今天這場(chǎng)誤會(huì )，我確信我會(huì )很快融入到這個(gè)集體里！可我在話(huà)劇節該做些什么呢？要不要拉上幾個(gè)同學(xué)也排練個(gè)節目表演表演呢？哎，算了，還是先跟大家熟悉熟悉再說(shuō)吧！
校園生活作文3
自從白雪公主走后，七個(gè)小矮人一直過(guò)著(zhù)孤單寂寞的生活。這天干完活，“愛(ài)生氣”提議:“大家說(shuō)我們也去城市看看好不好？你們瞧，白雪公主在城市里生活得多幸福��！何樂(lè )而不為呢！”
“是啊是啊，不如我們搬到城市里去生活吧。沒(méi)準兒比在這兒生活得更快樂(lè )呢！”眾人拼命地點(diǎn)頭。
經(jīng)過(guò)仔細地商量，小矮人們制訂了周密的計劃，準備搬家了。
他們出發(fā)了。小矮人們穿過(guò)了茂密的森林，渡過(guò)了湍急的溪流，攀過(guò)險峻的山脊……經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的艱難跋涉，他們終于來(lái)到了繁華美麗的小鎮。
小矮人們驚奇地發(fā)現，小鎮里的人們幾乎全部都比他們高出2、3倍。他們一踏入小鎮，里面的人們就把他們團團圍住，還指指點(diǎn)點(diǎn)的。在人們的簇擁下，他們找到了鎮長(cháng)，希望能留在小鎮上生活，安度他們的晚年。
“鎮長(cháng)先生，你好！我們是來(lái)自亞馬遜森林的小矮人。我們過(guò)膩了森林中那單調枯燥的生活，想 在您的小鎮里落戶(hù)安居�！薄叭f(wàn)事通”尖著(zhù)嗓子說(shuō)。
誰(shuí)知，鎮長(cháng)聽(tīng)了以后捧腹大笑，指著(zhù)七個(gè)小矮人們的鼻子說(shuō)：“小朋友們，撒謊可不是好事喲！看看你們的身高和帶著(zhù)娃娃音的嗓子，就知道你們說(shuō)的全是假話(huà)！是不是沒(méi)錢(qián)讀書(shū)？沒(méi)關(guān)系，我送你們進(jìn)學(xué)校免費學(xué)習，再給你們安排房間，總行了吧？好了好了，我可沒(méi)時(shí)間和你們斗嘴，快走吧！”說(shuō)完便像趕小雞似的把七個(gè)小矮人趕出了辦公室。
很不幸，他們被排進(jìn)了一年級的'教室�？粗�(zhù)那些調皮搗蛋、掛著(zhù)清鼻涕的小同學(xué)，他們的心情糟透了。
“愛(ài)生氣，我覺(jué)得好像還是呆在森林里更自在些�！薄柏澦X(jué)”抱怨道。
“是呀是呀，我百分之百贊……贊同�！薄昂康啊奔泵Ω胶�。
“愛(ài)生氣”的心情本來(lái)就糟透了，再加上這么多的斥責聲，他一下子火冒三丈。盡管如此，他們還是不得不接受現實(shí)。因為小鎮里的人們只把他們當做小孩看待。
七個(gè)小矮人郁悶地開(kāi)始了他們的校園生活。
聽(tīng)了幾節課后，小矮人們覺(jué)得這兒教的東西實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。
“樹(shù)上有8只蘋(píng)果。凌凌摘了4只蘋(píng)果，還剩幾只蘋(píng)果？給大家2分鐘時(shí)間思考�！睌祵W(xué)老師問(wèn)。
“這還需要思考？！還剩4只蘋(píng)果唄！”“愛(ài)生氣”小聲說(shuō)道。
其他六個(gè)小矮人都瞪了他一眼。
“時(shí)間到！好，舒妍你來(lái)回答�！睌祵W(xué)老師說(shuō)。
“嗯……是4只蘋(píng)果�！笔驽o張地回答。
“答對了，非常棒！請坐�！睌祵W(xué)老師頓了頓，笑容可掬地說(shuō)，“接下來(lái)呢我們要做一道腦筋急轉彎，請聽(tīng)題：電線(xiàn)桿上有9只鳥(niǎo)兒。獵人用槍打死了其中的一只，還剩下幾只？”
“8只8只！”大家搶著(zhù)回答。但數學(xué)老師只是微笑地搖搖頭。
“什么8只？！當然全飛走了！你想想看，槍聲那么響，再加上一只同伴死了，它們肯定全被嚇跑了呀！”一向脾氣溫和的“萬(wàn)事通”也煩得大叫。
全班鴉雀無(wú)聲。
老師用嚴厲的目光掃視了一下“萬(wàn)事通”。
單元測試時(shí)，七個(gè)小矮人都得了滿(mǎn)分，就連“糊涂蛋”也一道題沒(méi)錯。
過(guò)了一段時(shí)間后，發(fā)生了一件事情，竟不可思議地讓七個(gè)小矮人和那些小同學(xué)們建立起真摯的友誼。
那天，幾乎是全班同學(xué)的災難日—因為要去擦欄桿。
大家都拿著(zhù)抹布，像往常一樣在欄桿之間穿梭著(zhù)。一切看起來(lái)都那么的平凡、普通，但其實(shí)不是這樣的。
“啊—”，一聲尖叫，大家都轉過(guò)頭去。只見(jiàn)伊吹風(fēng)子的腳一歪，轉身便從欄桿之間落了下去�！昂康啊毕雭�(lái)個(gè)英雄救美，眼明手快地抓住了伊吹風(fēng)子的腳，可卻連他自己也跟著(zhù)落了下去。正當大家驚慌失措的時(shí)候，一個(gè)叫米迪的男孩一手抓住欄桿，一手抱住了“糊涂蛋”的腰，這才挽留了兩個(gè)生命�？梢驗樗麄儍蓚�(gè)人太沉了，米迪也幾乎支撐不住了。
“朋友們，快來(lái)幫幫我吧！”米迪向大家求救。
小同學(xué)們和七個(gè)小矮人一擁而上，一個(gè)人抱住一個(gè)人的腰，終于把“糊涂蛋”和伊吹風(fēng)子救了上來(lái)。
時(shí)光如梭。一轉眼，他們已經(jīng)5年級了。小矮人們的成績(jì)一直名列前茅�？蓜e人都一點(diǎn)一點(diǎn)的長(cháng)高，但是七個(gè)小矮人們卻依然沒(méi)有長(cháng)高，這一點(diǎn)引起了全鎮人的注意。于是，他們把七個(gè)小矮人送到了醫院，去體檢。
小矮人知道他們要見(jiàn)天日了。
體檢結果令人吃驚,結果顯示：他們都在40歲以上，智商都在100以上，而且都是矮人品種，一種新的品種。
社會(huì )接受了他們，全人類(lèi)接受了他們。
最后，他們中的2個(gè)成為了教師，1個(gè)成為了植物學(xué)家，1個(gè)成為了作家，2個(gè)成為了商人，還有1個(gè)則成為了馴養師。
從此，他們在小鎮里幸福地生活了許多許多年。
校園生活作文4
校園生活是豐富多彩的。而學(xué)校是學(xué)生生活和學(xué)習的主要場(chǎng)所。在學(xué)校這塊純潔的凈土上，教師用他們辛助的汗水播種著(zhù)希粱。學(xué)生用他們聰明的才智收獲知識的碩果。校園生活為學(xué)生提供了豐富的素材。是學(xué)生創(chuàng )作的源泉。
反映校園生活的作文，我們不僅可以寫(xiě)廣大中學(xué)生豐富多彩的校園生活。也可以寫(xiě)濃厚的師生悄誼、緊張豐富的學(xué)生生活、平等互助團結友愛(ài)的同學(xué)友情。還可以寫(xiě)教育教學(xué)改革的新訊息。也就是說(shuō)，從反映校園生活的作文中可以看出新時(shí)代中學(xué)生的特點(diǎn)。當代教師的形象，新型的師生關(guān)系，現代豐富多彩的課堂生活。那么，這些紛繁復雜的材料我們該如何選材呢？文學(xué)大師茅盾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：。園藝家常常把太多的落曹摘去，只留下二三個(gè)。這樣就得到了特別大的花朵：這個(gè)比喻大致可以說(shuō)明創(chuàng )作過(guò)程中剪裁的必要。我們圍繞中心選擇材料后，還要根據表達中心的需要確定哪些材料是主要的，要詳寫(xiě)，哪些材料是次要的，要略寫(xiě)，以突出文章的中心。詳寫(xiě)�？梢杂迷敿毜臄⑹鲈佻F事悄的過(guò)程，給讀者留下探刻的印象。突出中心事件；也可以通過(guò)細致的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物的形象，突出主要人物。略寫(xiě)是為了使文章脈絡(luò )清晰，敘述清楚。詳略要相輔相成，怡到好處。不能有詳無(wú)略�；蛴新詿o(wú)詳，使文章如漣水賺或策冗拖沓，影響了文章的表達。
寫(xiě)校園生活的`文章多半是記敘文，相當多的是以記事為主的文章。那么，如何使自己的敘述有條理呢？最重要的一條就是安排好敘事的順序。先叔述什么，后敘述什么。這樣條理就會(huì )清楚了。如敘述一件事。無(wú)淪它是簡(jiǎn)單還是復雜，都要有起因、經(jīng)過(guò)、結果這樣一個(gè)完整的過(guò)程。在敘述一件事情時(shí)，必須先把這件事的來(lái)龍去脈弄清楚，然后按事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果的順序來(lái)敘述。如果敘述幾件事悄。就必須先理出這幾件事情相互間的關(guān)系，這種聯(lián)系成表現為性質(zhì)上有同有異，或表現為時(shí)間上有先有后。要說(shuō)清楚先后聯(lián)系的幾件事情，可以按照事情發(fā)生的先后順序來(lái)寫(xiě)，即采用順敘的方法；為了突出中心事件，也可以把敘事的高潮或結局放在文章的開(kāi)頭，整箱文章采用倒敘的方法；還可以在敘事的過(guò)程中適當地穿插其他有關(guān)內容。不管運用哪一種記敘的方法。都應當符合表現中心的需要。
學(xué)生和老師是學(xué)校的主人。在反映校園生活題材的作文中，有相當一部分是寫(xiě)人的記敘文。這些作文的主人公當然就是學(xué)生和老師。
寫(xiě)人的記敘文是以人物為中心，通過(guò)人物個(gè)性化的語(yǔ)言和典獄行為表現人物的性格、思想、感情、品質(zhì)等等。寫(xiě)人要寫(xiě)出人的個(gè)性。要有血有肉，栩栩如生，這樣才能給人留下鮮明深刻的印象。在反映校園生活的記敘文中。寫(xiě)人的記敘文主要有兩種：一種是寫(xiě)老師，還有一種就是寫(xiě)問(wèn)學(xué)。無(wú)論是寫(xiě)老師。還是寫(xiě)自己的同學(xué)，在寫(xiě)作時(shí)都應該選擇自己段熟悉的、最了解的人物來(lái)寫(xiě)。這樣才能有話(huà)可說(shuō)，寫(xiě)出來(lái)的人物才可能是真實(shí)、生動(dòng)、親切的。寫(xiě)人離不開(kāi)敘事，沒(méi)有其體的事件，就不可能有人物真實(shí)、生動(dòng)的外貌神態(tài)、語(yǔ)言動(dòng)作、心理活動(dòng)。因此，要寫(xiě)好一個(gè)人，必須寫(xiě)好與人有關(guān)的事。對于我們熟悉的老師煌同學(xué)來(lái)講，有關(guān)他們的事我們了解得很多。這樣，在寫(xiě)作時(shí)就應經(jīng)過(guò)精心選擇。選材時(shí)可以是一件事，也可以是幾件事，可以是一件完整的事，也可以是幾個(gè)生活片斷，事情不在乎大小，事件也不必苛求完整，只要所選的事件能夠充分反映人物的思想性格，體現文章的中心即可。位得注意的是。無(wú)論是寫(xiě)學(xué)生還是老師，一定要寫(xiě)出人物的特色，內容要新鮮。要反映出當代教師和學(xué)生的風(fēng)采。
無(wú)論是寫(xiě)人為主的記敘文，還是記事為主的中考作文，都離不開(kāi)描寫(xiě)。恰當的描寫(xiě)，可以使文章的內容更具體。更充實(shí)，更生動(dòng)。對人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等的描寫(xiě)，可以揭示人物的性格，使人物形象栩栩如生。場(chǎng)面描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、細節描叮、正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)相結合的手法，都是好的作文中常川的方法。
在記敘文中適當地運川抒情和議論，叮以明確地表達作者的思想，揭示文章的主題。起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
有關(guān)校園生括的題材是相當廣泛的，在寫(xiě)作時(shí)，我們要選擇那些新穎的、有時(shí)代特色、有典型意義的材料來(lái)寫(xiě)。例如，贊揚老師熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的高貴品質(zhì)。過(guò)去的學(xué)生總愛(ài)寫(xiě)老師帶病工作、探夜備課、冒著(zhù)雨補課之類(lèi)的內容，這些材料已如同埋在地下多年而銹蝕了的鐵板一樣。沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感。這樣的材料。只使人感到乏味或千篇一律，不再會(huì )引起讀者的共鳴。因此。我們在寫(xiě)作時(shí)。應該從生活實(shí)際出發(fā)。去發(fā)現那些別人沒(méi)看到或看到并未發(fā)現其中含義的事情。通過(guò)自己的分析，挖掘其中不同的意義，升華其主題。選擇材料時(shí)還應當緊緊圍繞中心。文章的中心是作文的靈魂。如果選擇的材料不能為文章的中心服務(wù)，不論它如何精彩，寫(xiě)成的文章最終只能是一篇各種材料的大雜燴，只是材料的簡(jiǎn)單拼湊。反之，如果所選材料能充分的為中心服務(wù)。就可能寫(xiě)成一篇很好的文章。在命題作文中，審題也是不容忽視的一個(gè)重要問(wèn)題，我們必須在認真審題的基礎上確定文章中心。然后圍繞中心選擇材料，使材料為中心服務(wù)，然后在眾多材料中選擇最能突出中心的內容，從而使文章內容充實(shí)，主題鮮明。
校園生活是五彩繽紛的，讓我們開(kāi)啟心靈之窗，捕捉花季生活中的每一個(gè)精彩瞬間，用自己神奇的筆。把它們幻化成多彩的文字，在校園青青的芳草地上，留下我們的足跡，留下我們的歡樂(lè )與真誠。
校園生活作文5
——朋友說(shuō)，經(jīng)�；貞浲纯嗟娜�，只會(huì )讓自己在痛苦中陷得更痛苦，那么，就讓我們經(jīng)�；貞浺恍┛鞓�(lè )的往事吧。
一個(gè)人的記憶里總會(huì )有自己最深刻的一幕，有痛苦的記憶，也有快樂(lè )的記憶。最近一段時(shí)間，可能是心緒太繁雜，總會(huì )有許多不開(kāi)心的事情纏繞。為驅走這些不開(kāi)心，現在就命令自己來(lái)把曾經(jīng)的開(kāi)心事用回憶的方式記錄下來(lái)。
偶遇鄭海霞
初入校門(mén)時(shí)，正是女籃在世界上風(fēng)光一時(shí)的時(shí)節。也許是受了女籃的影響，也許是自己天性愛(ài)玩，沒(méi)幾天，我一個(gè)女孩子家就和班里幾個(gè)經(jīng)常打籃球的男生成了哥們兒，一起在籃球場(chǎng)上馳騁。那一天，當我放下手中籃球剛回到宿舍沒(méi)多久，林州的那幾個(gè)小子就推開(kāi)女生宿舍門(mén)在走廊里大喊我的名字，我探頭出來(lái)，其中一個(gè)帶著(zhù)幾分神秘壓低聲音告訴我：“你猜我們看見(jiàn)誰(shuí)啦？”沒(méi)等我問(wèn)，他就按捺不住心里的欣喜：“鄭海霞！”“是嗎？”初一聽(tīng)他這么說(shuō)，我似信非信地隨口問(wèn)了一句�！罢娴�！”見(jiàn)我不太相信的樣子，他有點(diǎn)著(zhù)急了。比劃著(zhù)給我講在籃球場(chǎng)時(shí)鄭海霞路過(guò)他們身邊往校家屬樓走去時(shí)的情狀�？此麄冎�(zhù)急的樣子我有點(diǎn)相信了，就問(wèn)他：“那鄭海霞往哪去了？咱們找找她唄！”一聽(tīng)說(shuō)要找鄭海霞，一米八幾的大小伙忽然間有點(diǎn)害羞了，居然對我說(shuō)：“那，你帶隊，我們去！”哈哈，我知道這哥們兒屬于內向型的人，別看打起籃球來(lái)總是一副生龍活虎的樣子，私底下說(shuō)起話(huà)來(lái)，卻總帶有幾分的.羞澀。
于是，我隨手拿了一個(gè)筆記本后就和他們幾個(gè)下樓去找鄭海霞�？赡苁俏覀兲�(dòng)了，就在我們順著(zhù)學(xué)校的道路往家屬樓嘰嘰喳喳地奔去的當兒，身邊很快又聚攏起來(lái)更多的同學(xué)，一干子人馬簇擁著(zhù)我來(lái)到學(xué)校家屬樓的一座樓前傻眼了。因為誰(shuí)也不知道鄭海霞到底在哪幢樓里，上了幾樓！我們只能站在樓下傻乎乎地望著(zhù)眼前的幾座樓干著(zhù)急。幸運的是，就在我們傻等的份上，一位老先生從樓道里走了出來(lái)，我忙上前去詢(xún)問(wèn)他。也是歪打正著(zhù)，老先生恰好就知道鄭海霞的住處，很爽利地告訴了我們。幾乎沒(méi)費什么勁兒，我們就來(lái)到了鄭海霞的房門(mén)前。接下來(lái)的情況就是我們叩開(kāi)了鄭海霞的家門(mén)，因為人多，鄭海霞的小屋坐不下人數眾多的我們，在樓道上她邊和我們簡(jiǎn)單地聊了幾句邊接過(guò)我們遞過(guò)來(lái)的筆記本一一簽上自己的大名。
拿到鄭海霞簽名的本子，我們幾個(gè)興奮之情溢于言表。誰(shuí)也想不到鄭海霞會(huì )在我們學(xué)校居住，從那天起，我發(fā)現，林州的那幾個(gè)哥們兒，打起籃球來(lái)更來(lái)勁兒啦！哈哈！
誤入男生宿舍
來(lái)到學(xué)校兩周后，因為宿舍需要重新調整，管理我們生活的王老師那天不知道什么事情沒(méi)在，于是一位姓郜的老教授臨時(shí)接了班。在課堂上老教授拿了調整名單開(kāi)始大聲宣布誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)幾個(gè)人一組進(jìn)入幾樓幾號宿舍。先是宣讀女生名單，聽(tīng)著(zhù)教授一溜水的人名，我始終沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字，就在我郁悶著(zhù)的當兒，男生宿舍名單開(kāi)始宣讀了，終于，我在一堆男生名字后面聽(tīng)到了老教授的安排：馮愷、康永輝、劉。。。。。。不等老教授念完，教室里已經(jīng)是笑聲一片啦！我站起來(lái)大聲對老頭抗議：教授，我不是男生呀！這時(shí)候的老教授一手扶著(zhù)眼鏡，一手捏著(zhù)名單，看著(zhù)我吃驚地張開(kāi)了嘴巴：��？馮愷是個(gè)女生？同學(xué)們再次爆笑。
晚上，下了晚自習，宿舍樓前，幾個(gè)熟悉的男生看見(jiàn)我大喊：哥們兒，你是我們宿舍的人呀！怎么進(jìn)了女生宿舍！更有男生在樓上打開(kāi)窗戶(hù)大念木蘭辭：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？惹得知情同學(xué)哈哈大笑。
斗雞軍訓中
調換過(guò)宿舍不久后，我們就開(kāi)始了軍訓。因為天性愛(ài)動(dòng)，學(xué)校里我幾乎一刻都不得閑過(guò)，幾分鐘的課堂休息時(shí)間里，我總要充分利用起來(lái)玩一些同學(xué)們不常玩的運動(dòng)項目：玩豎墻根——雙腳挨著(zhù)墻，頭朝下，兩手撐地，或者直接來(lái)個(gè)朝后彎腰，再努力走動(dòng)。這些絕活兒除了豎墻根少數男生還會(huì )玩，女生一般是不玩的。那時(shí)的女生看見(jiàn)個(gè)個(gè)都是咋舌，沒(méi)有誰(shuí)敢和我比一下誰(shuí)豎墻根時(shí)間長(cháng)，誰(shuí)彎腰時(shí)間更久。那天因為下雨，軍訓安排進(jìn)了禮堂里。女生在禮堂的臺子上面由一位姓周的教官帶隊，男生在臺階下面由另一位教官帶隊指導。
一套動(dòng)作下來(lái)，同學(xué)們都有點(diǎn)累了，正步走過(guò)后，教官宣布休息十分鐘。那個(gè)時(shí)候我精力似乎永遠充沛，不甘心安安靜靜地休息，搬起一只腳要和一位女生玩斗雞�？上俏慌唤�(jīng)斗，三招沒(méi)過(guò)，她便松開(kāi)了緊抓褲筒的手。一連幾個(gè)女生都是如此，男生們見(jiàn)我們斗得有趣，也開(kāi)始圍攏過(guò)來(lái)看熱鬧。終于，班里那個(gè)塊頭最大的女生站了出來(lái)，她一出場(chǎng)，同學(xué)們開(kāi)始哄笑，有人就預言：馮愷你這次輸定了，洪娜比你高半頭呢，你們別斗啦！正在興頭上的其他同學(xué)哪里肯依？連連表示要斗下去，就連訓導我們的周教官也哈哈笑著(zhù)表示支持我們的斗雞，我焉有不斗下去的道理？于是，我瞅著(zhù)機會(huì )，就像一只斗志昂揚的鐵將軍一樣朝著(zhù)人高馬大的洪娜沖了過(guò)去。只用了一招，嘿嘿，我的對手就仰面朝天“咕咚”一聲倒在了禮堂的臺子上。在同學(xué)們的喝彩聲里我趕忙去扶摔倒在地的洪娜。誰(shuí)也沒(méi)想到我與洪娜之間的斗雞會(huì )結束得如此之快，用句小說(shuō)里的話(huà)說(shuō)就是“戰斗結束在電光火石之間”。
也就是從那天開(kāi)始，我被同學(xué)們戲稱(chēng)“小辣椒”，開(kāi)始名揚校內。而我，卻再也不和同學(xué)們玩斗雞了，因為，在扶起倒地的洪娜時(shí)，我發(fā)現她的嘴巴里滲出了絲絲的血跡。原來(lái)，我那招過(guò)于勇猛，她倒地時(shí)猝不及防，牙齒把嘴唇磕破了。
校園生活作文6
寒風(fēng)拽下了枯葉，落葉歸根，我不由得陷入了沉思，難忘校園生活作文。老師那慈祥的面容，同學(xué)那活潑的身影，還有那陣陣歡聲笑語(yǔ)，串成了那難忘的校園生活。噢，不知不覺(jué)中，我仿佛回到了昔日的校園。 再回首，母校的一草一木令我動(dòng)情；再回首，母校的一磚一瓦令我眷戀。這里，就是與我相伴六年的母校，和我經(jīng)歷了酸甜苦辣的家�？�，那棵古老而堅韌的梧桐，還是老模樣，歲月讓他學(xué)會(huì )了堅強；聽(tīng)，那只能歌善舞的鳥(niǎo)兒，還是老模樣，時(shí)間讓他懂得了勇敢。多么鮮艷的花兒，多么可愛(ài)的教學(xué)樓，多么熟悉的一切，多么美麗的校園！我希望時(shí)間能定格在這一刻，在腦海里烙上這里的一切，永生難忘。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是李商隱對天下老師的頌歌——老師，人類(lèi)靈魂的工程師。還記得，是誰(shuí)在六年里對我無(wú)微不至，噓寒問(wèn)暖？還記得，是誰(shuí)在六年里對我潛移默化，諄諄教導？是老師，是那給指明前路的明燈。老師，記得不？您為了我們，熬夜備課，連眼睛都紅腫了；可我們卻心不在焉，成績(jì)一落千丈，讓您大失所望，您甚至因此病倒了。老師，您是最可愛(ài)的人——您是園丁，澆灌我們成長(cháng)；您是蠟燭，照亮我們前進(jìn)；您是導師，教會(huì )我們堅強。老師，和藹可親的老師，我一定不會(huì )辜負您的期望，認真學(xué)習！
朋友，是人生最寶貴的財富；而同學(xué)，是海底里的珍珠。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起走過(guò)；六年的酸酸甜甜，我們一起分享。我怎能忘記？在那漆黑的雨夜，是你們?yōu)槊Ｈ坏奈宜腿ビ陚�；在那競爭的年代，是你們�(yōu)槁浜蟮奈規?lái)關(guān)懷。校運會(huì )中，我們一起爭分奪秒，朝著(zhù)勝利的曙光沖去；聯(lián)歡會(huì )中，我們一起分享幸福，整個(gè)教室喜氣洋洋。忘不了，忘不了曾與我朝夕相處的同學(xué)，忘不了你們那燦爛的笑臉！
時(shí)間之水繼續流淌著(zhù)，但抹不掉的，是校園生活的精彩與難忘，中學(xué)生作文《難忘校園生活作文》。比天高，是師恩；不地厚，是友誼。愿母校永遠都朝氣蓬勃，昂首闊步地迎接每一天！ 哦，難忘的校園生活！
我就要畢業(yè)了，在這20xx多個(gè)日子里，我們就像一株幼苗，受師長(cháng)的灌溉。聽(tīng)著(zhù)師長(cháng)孜孜不倦，循循善誘的教誨，靠著(zhù)同學(xué)們互相提攜和鼓勵而日漸茁壯。我們從無(wú)知和幼稚里長(cháng)大，被培育成國家的棟梁，滿(mǎn)腔熱血的好青年。似乎在教室里還有我們瑯瑯的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上還繚繞著(zhù)我們的嬉戲聲，在校園里還有我們歡笑的身影，在每一個(gè)角落里，我們都曾留下難忘的回憶。往事歷歷在目，記憶猶心
在老師的教誨下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，也得到了真誠的金玉良言和新的知識，使我們成為知書(shū)達理的學(xué)生。我們得到許多美好的回憶和難忘的往事，更得到最好的教訓和今后做人處世的指南針。但是現在我就要畢業(yè)了，猛然回首，仿佛督促我們的老師，鼓勵我們的師長(cháng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們輕唱的驪聲中失去了。不知何時(shí)我們已成為校中的大哥哥大姐姐，成為弟弟妹妹的榜樣。
如今我們就要畢業(yè)了，老師的教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留校的幾天，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導我們的師長(cháng)，看一看鼓勵我們的同學(xué)，珍惜最后幾天筆硯相親的日子。
天下沒(méi)有不散的'宴席，奈何韶光荏苒，光陰一去不返，我們會(huì )永遠記住師長(cháng)的訓勉，做個(gè)堂堂正正的中國人，記住今后我以永春為榮！明日永春以我為榮！
寒風(fēng)拽下了枯葉，落葉歸根，我不由得陷入了沉思。老師那慈祥的面容，同學(xué)那活潑的身影，還有那陣陣歡聲笑語(yǔ)，串成了那難忘的校園生活。噢，不知不覺(jué)中，我仿佛回到了昔日的校園。 再回首，母校的一草一木令我動(dòng)情；再回首，母校的一磚一瓦令我眷戀。這里，就是與我相伴六年的母校，和我經(jīng)歷了酸甜苦辣的家�？�，那棵古老而堅韌的梧桐，還是老模樣，歲月讓他學(xué)會(huì )了堅強；聽(tīng)，那只能歌善舞的鳥(niǎo)兒，還是老模樣，時(shí)間讓他懂得了勇敢。多么鮮艷的花兒，多么可愛(ài)的教學(xué)樓，多么熟悉的一切，多么美麗的校園！我希望時(shí)間能定格在這一刻，在腦海里烙上這里的一切，永生難忘。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是李商隱對天下老師的頌歌——老師，人類(lèi)靈魂的工程師。還記得，是誰(shuí)在六年里對我無(wú)微不至，噓寒問(wèn)暖？還記得，是誰(shuí)在六年里對我潛移默化，諄諄教導？是老師，是那給指明前路的明燈。老師，記得不？您為了我們，熬夜備課，連眼睛都紅腫了；可我們卻心不在焉，成績(jì)一落千丈，讓您大失所望，您甚至因此病倒了。老師，您是最可愛(ài)的人——您是園丁，澆灌我們成長(cháng)；您是蠟燭，照亮我們前進(jìn)；您是導師，教會(huì )我們堅強。老師，和藹可親的老師，我一定不會(huì )辜負您的期望，認真學(xué)習！
朋友，是人生最寶貴的財富；而同學(xué)，是海底里的珍珠。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一起走過(guò)；六年的酸酸甜甜，我們一起分享。我怎能忘記？在那漆黑的雨夜，是你們?yōu)槊Ｈ坏奈宜腿ビ陚�；在那競爭的年代，是你們�(yōu)槁浜蟮奈規?lái)關(guān)懷。校運會(huì )中，我們一起爭分奪秒，朝著(zhù)勝利的曙光沖去；聯(lián)歡會(huì )中，我們一起分享幸福，整個(gè)教室喜氣洋洋。忘不了，忘不了曾與我朝夕相處的同學(xué)，忘不了你們那燦爛的笑臉！
時(shí)間之水繼續流淌著(zhù)，但抹不掉的，是校園生活的精彩與難忘。比天高，是師恩；不地厚，是友誼。愿母校永遠都朝氣蓬勃，昂首闊步地迎接每一天！ 哦，難忘的校園生活！
校園生活作文7
初三的第一次期中考試剛剛過(guò)去，驀然回首才發(fā)現多少個(gè)日日夜夜已不可再追回。還沒(méi)來(lái)得及數清身后那串歪扭而零亂的腳印，一年的尾聲又將來(lái)到，新的一年又在向我招手——十一月的鐘聲已敲響！哎�。�！"光陰似箭，日月如梭"步入初三已經(jīng)兩個(gè)月了！
還記得剛進(jìn)入初三的時(shí)候，老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)："今年寧可多掉幾斤肉，也不能在明年的六月后悔！"校長(cháng)也對我們班寄以重望。家長(cháng)更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也……
初三，對于這個(gè)詞我們有幾分激動(dòng)幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒(méi)有了鮮花和小鳥(niǎo);初三沒(méi)有了歌聲和笑語(yǔ);初三沒(méi)有了玩耍和游戲，初三只是在家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線(xiàn)內單調的活動(dòng)！若要用顏色來(lái)形容初三與兒時(shí)的差別，那么兒時(shí)是五光十色的，而初三則是黑白的！
初三到了，一切"干擾"是不是應該靜靜的走開(kāi)？我是不是應該淹沒(méi)在習題與考試匯成的大海？
在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。"初三"你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學(xué)習的重要。我對你的感情十分復雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇"感謝"。
"初三"你的到來(lái)仿佛在告訴我命運之舟已經(jīng)出現，六月的戰鼓已經(jīng)打響，吹起了最后沖刺的集結號！
加油！現在就行動(dòng)起來(lái)，去爭取那屬于你的美好明天！
初三校園生活作文三：初三校園生活
清晨踏著(zhù)朝陽(yáng)而來(lái)，朝陽(yáng)踏著(zhù)云朵而來(lái)，云朵踏著(zhù)晨風(fēng)而來(lái)；我們在朝陽(yáng)的照耀中來(lái)到學(xué)校，耳邊聽(tīng)著(zhù)那美妙的晨樂(lè )，笑嘻嘻地走進(jìn)知識的世界——學(xué)校。
——風(fēng)——
早修后，大家餓得饑腸淋淋，待老師離開(kāi)后，如風(fēng)般沖向了食堂，在食堂里釋放著(zhù)自己的能量，席卷著(zhù)食堂。霎時(shí)，食堂成了戰場(chǎng)，瘋狂的掠奪著(zhù)各自的戰利品。過(guò)了一會(huì )，音樂(lè )響起，多好聽(tīng)！只是那美妙的音樂(lè )頓時(shí)在學(xué)生的眼里變成了瘟疫�！翱煅�！初三(3)班的兄弟姐妹呀！快沖��！已經(jīng)上課啦，快遲到了，遲到了要挨罵的”不知是誰(shuí)喊的，話(huà)音剛落地，大家趕忙卷起戰利品沖向了教室，掉下來(lái)的`，快撿，來(lái)不及了，算了，咬咬牙，又沖向了教室，待狂風(fēng)離去后，只留下滿(mǎn)屋的狼籍和老板的數錢(qián)聲，老板娘的罵聲，伙計的打掃聲還有那歪歪扭扭的躺在桌子上的未喝完的飲料瓶的滴水聲。
——雨——
體育課上“同學(xué)們！let’sgo！沖��！”“快跑！跑慢的話(huà)，老班要罰圈的”“隊列隊列，整齊整齊��！”不知是誰(shuí)說(shuō)的，原本拖拖拉拉的隊伍，一下，變得比正規軍隊還要整齊！令人刮目相待，讓人有種錯覺(jué)，剛剛那拖拉的隊伍存在嗎？跑完以后！大家額頭上那個(gè)叫下雨��！滿(mǎn)頭大汗！我們班的搗蛋鬼說(shuō)：“老師，下雨了！不容易��！這總算下雨了！”老師聽(tīng)后，老老臉一紅，不吭聲！大家也笑嘻嘻的鬧開(kāi)了！
——雷——
午休后，大家一個(gè)個(gè)困得倒在座位上，打著(zhù)哈欠，趁課間補補眠，突然，我們的小班長(cháng)，走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“準備一下，下節課老師要測試！”“不是吧！”“耍人呢”“老天爺，讓不讓人活了”頓時(shí)，教室里，叫苦連天！“老師這個(gè)雷也打得太突然了吧！”同桌支著(zhù)頭說(shuō)�！皼](méi)辦法�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)，音樂(lè )聲響起，上課了，同學(xué)們只能埋頭考試，在心里暗嘆：“沒(méi)辦法！誰(shuí)讓咱是學(xué)生呢！”
——電——
班會(huì )上，我們那位可愛(ài)的老學(xué)究——班主任老師，又開(kāi)始念經(jīng)了，大家互相瞅瞅，聳聳肩，“沒(méi)法呀！這日子何時(shí)是個(gè)頭！老師，你別念了！”“救命��！”班主任眉頭一皺，說(shuō)：“上一周，某某同學(xué)表現不好，學(xué)習退步，明天把你家長(cháng)叫來(lái)，多大了，還不好好學(xué)習，知道不知道，你們上學(xué)的錢(qián)是家長(cháng)辛辛苦苦掙的血汗錢(qián)！要懂得珍惜��！班長(cháng)，匯報以下上周工作……，勞動(dòng)委員說(shuō)說(shuō)衛生情況……”“誒，總算說(shuō)完了！”我們不禁在心里一嘆，互相一看，搖搖頭，“下來(lái)是……”老師說(shuō)道�！坝謥�(lái)了，老師要放電了，打氣��！”大家用眼睛傳遞信息，眼里那個(gè)叫無(wú)奈��！“嗯！還有多少天��！你們就剩幾天的時(shí)間了，要中考了，你們要努力啊，學(xué)習好的幫幫學(xué)習壞的！知道嗎？大家要彼此鼓勵，共同迎戰中考！這樣才對得起家長(cháng)��！”音樂(lè )響起“媽呀！總算下課了！”我們在心里說(shuō)道，老師說(shuō)“好了，我就不對說(shuō)了，今天說(shuō)的，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？記住了嗎？”“是，teacher�！贝蠹引R聲回答到。
別樣的校園生活，給了我別樣的感受，不管怎樣，我都愛(ài)我的校園，因為它是我的第二個(gè)家，那里有我的老師，朋友，同學(xué)！笑嘻嘻的騎著(zhù)單車(chē)，乘著(zhù)晚霞，踏上歸家的路，在心里默默期待明天的校園生活！
校園生活作文8
對于像我這樣的中學(xué)生而言，有的人認為學(xué)校是枯燥無(wú)味，只是學(xué)習的地方，沒(méi)有快樂(lè )，是孩子們的夢(mèng)魘。而有的人認為，學(xué)校不僅能傳授我們知識教我們做人處事的道理，而且是能夠提供我們結交益友、放飛夢(mèng)想的地方。是絢麗多彩的。而我就介于這兩者之間，我認為校園生活是多姿多彩，四味俱全的。
校園里的苦
再有兩個(gè)星期就要期末考試了，本來(lái)就辛苦的學(xué)習生活在這時(shí)完全彰顯出來(lái)了。因為這次考試關(guān)系到獎學(xué)金，所以班主任對此非常重視，也因此停上了音、美、微，三門(mén)藝術(shù)科的課來(lái)上政史地生。連看電視和課外活動(dòng)的時(shí)間也用來(lái)背書(shū)了。所以，我每天都要準備兩杯水，不然就會(huì )口干舌燥，“渴不欲生”的。
壓力不止這些，因為作業(yè)比平時(shí)多了兩倍：不必說(shuō)全靠死記硬背的政治歷史地理生物這四門(mén)，也不必說(shuō)憑理解和語(yǔ)言表達能力的語(yǔ)文和英語(yǔ)，單是用認真的心與靈活的頭腦費半天時(shí)間才能解出一道題的數學(xué)，就夠我死完腦細胞了。不過(guò)不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹？不在這時(shí)努力復習，怎么能取得好成績(jì)？
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習是如此，做人更是如此。
校園里的酸
到了七年級，我們已經(jīng)不再是小孩子了，所以要面對比以前更辛苦的學(xué)習生活，但在這之前，我們要面對更苦、更累、更嚴峻的考驗——軍訓。
軍訓，是每個(gè)小學(xué)生正式成為中學(xué)生的標志，也是一座崎嶇陡峭，高不可攀的山峰。但無(wú)知者無(wú)畏，一開(kāi)始我竟感覺(jué)軍訓很好玩呢，誰(shuí)知，第一天就讓我吃不消了。
早上五點(diǎn)，我們就要起床，不是吃飯，而是拖著(zhù)睡眼惺忪的身體去操場(chǎng)跑步，最少跑個(gè)四圈，要是跑不好了，還得再跑。跑完才能吃早餐。吃完飯，我們就去教室上課，等上完兩節課，又得去軍訓，訓練三個(gè)小時(shí)后，就該吃午飯了，但我已經(jīng)不行了，只能生拉硬拽踉踉蹌蹌跌跌撞撞地爬到二樓餐廳吃飯。到了下午，我們先去教室上兩節課，然后再去“魔鬼訓練”，我們軍訓的主要內容是學(xué)三面轉法、學(xué)廣播體操，和沒(méi)完沒(méi)了的跑步。但這很好地訓練了我們的身體素質(zhì)，也讓班里的每個(gè)同學(xué)的心系到了一起。終于，一天痛苦的軍訓結束了，接著(zhù)，我們就去報告廳聽(tīng)講，不過(guò)，我總喜歡在這時(shí)打個(gè)盹兒，晚飯時(shí)間就在后面，吃晚飯，就改一天中放松的時(shí)刻了，我們有時(shí)看電影，有時(shí)在操場(chǎng)上玩。真是愜意萬(wàn)分。
十天后，我們把這些天的成果展現給父母親人們看，展示時(shí)，我非常自豪，因為，我逾越了一座高不可攀的山峰！
校園里的辣
最讓我印象深刻的事，不是上臺領(lǐng)獎，也不是學(xué)習中的辛苦，而是激動(dòng)人心、令人熱些沸騰的——運動(dòng)會(huì )。
一年一度的運動(dòng)會(huì )拉開(kāi)了序幕，班里的同學(xué)都踴躍報名參加，為班級爭光。而我有自知之明，我跑得不快，跳的不高，沒(méi)有一種是我有天賦的。但我會(huì )給隊員們加油，增加士氣。我的一位朋友也參加了運動(dòng)會(huì )，他擅長(cháng)跑步參加了100米，200米，4乘100米的比賽，所以我倍加關(guān)注這些比賽。
記得朋友在比賽前還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一雙釘鞋，而且在操場(chǎng)上試過(guò)，感覺(jué)棒極了。朋友的比賽即將開(kāi)始，我看到了他那雙惹眼的.亮黃色的釘鞋，也注意到了他的表情，他的臉有些紅，好像很緊張，我也只能祈禱他不會(huì )發(fā)揮失常，“啪！”，比賽開(kāi)始，我們拼命的喊加油，但朋友好像起步慢了一拍，和第一差了一大段距離，最后，朋友無(wú)緣決賽。200米開(kāi)始，朋友努力地向前沖，最后還是無(wú)奈離場(chǎng)，他心情很差，但我沒(méi)去陪他，他需要一個(gè)人靜一靜。雖然短跑不行，但長(cháng)跑我們可謂碩果累累，尤其是1500米，比賽異常激烈。
比賽開(kāi)始，7班的一個(gè)人大步邁進(jìn)，而且毫不減速，最后，他以超最后一名一圈的驚人成績(jì)取得第一，我們只能爭得第二，到了最后一圈，選手們都以力竭，都拖著(zhù)沉重的腳步跑著(zhù)，我們班里的一個(gè)同學(xué)與8班的一個(gè)人不相上下，到了最后100米，我們使勁沖到了他的前面，但他又使出全力，一下子沖到了終點(diǎn)，我們惜得第三。
運動(dòng)的魅力在這時(shí)充分地展現了出來(lái)，我真恨自己不能像他們那樣，為班級爭光。他們?yōu)榱税嗉�，奮勇拼搏；他們?yōu)榱藰s譽(yù)，永爭第一！
校園里的甜
七年級的第一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝，而我在這第一個(gè)學(xué)期學(xué)習的知識也終于獲得了不錯的成就：軍訓測試年級第七、第一次月考年級第七、期中年級第六，期末年級第九，雖然在某些同學(xué)眼中，這些成績(jì)已經(jīng)很棒了，但在我眼里，這還不是我的極限，尤其是第三次月考，我竟只得第二十三名！我把它當做我的警鐘，以后考試絕不踏出年級前十！而且我要在下一學(xué)期，爭取獲得年級前三，甚至第一名。
校園里的同學(xué)都關(guān)心我，像一束溫暖的陽(yáng)光，在我憂(yōu)郁悲傷的時(shí)候照進(jìn)我的心靈；朋友還像一臺超級智能的電腦，在我困惑難解時(shí)給我答案。他們與我同成長(cháng)，同學(xué)習，同進(jìn)步！
酸甜苦辣四位俱全，校園的生活倍兒精彩。
校園生活作文9
我在20xx年進(jìn)了海江中心小學(xué)，開(kāi)始了和海江中心小學(xué)的緣。同學(xué)間、師生間也會(huì )發(fā)生一些小故事，我在我們這個(gè)小學(xué)呆了五年了，所看到、聽(tīng)到的也不少，有讓人開(kāi)懷大笑的，也有讓人傷心遺憾的，總之，這一切都源于我的學(xué)校。
我雖然沒(méi)有其他同學(xué)那么多的文采，但是我可以講一些校園里的一些小故事，讓人更了解我的學(xué)校，也更了解我的學(xué)校。
一
那一天上語(yǔ)文課，以前在大人們講笑話(huà)的事居然真的發(fā)生在我們的班上。老師讓一同學(xué)讀課文，那學(xué)生站了起來(lái)，聲音十分洪亮地讀著(zhù)，一開(kāi)始，讀的還不錯，可讀到第二自然段的時(shí)候就讀錯了，他是這么讀的：“就在昨天，當我脫下左腳上那只后跟綻（dìng）開(kāi)的皮鞋，要求她重新給我绱好的時(shí)候我還懷疑她能否用錐子扎透我這雙牛皮鞋底”。當時(shí)全班人哄堂大笑，讀課文的那位學(xué)生茫然，弄的老師也哭笑不得。事后才知道，原來(lái)前一天晚上那學(xué)生未仔細預習閱讀課文，才讀錯了。在那之后好一段時(shí)間大家都在模仿“你的鞋后跟綻（dìng）開(kāi)了”。
如果同學(xué)之間不擦出點(diǎn)歡樂(lè )的火花，成天板著(zhù)面孔，還不得窒息而死！像“一眨（fá）眼的功夫”，“專(zhuān)業(yè)去漬（zé）”，“訥（nèi）河市”之類(lèi)的事不也常在我們身邊出現嗎？同學(xué)偶爾在一起談起這些事不也捧腹大笑嗎？
二
每群馬中總有一兩個(gè)害群之馬，班里亦是如此，不過(guò)害的不是馬，而是自己的學(xué)習，一些學(xué)習不好的學(xué)生總會(huì )找一些學(xué)習比較好的人來(lái)替他們解決老師留下的“重重關(guān)卡”，當然了，這些人碰到我這個(gè)“勒索家”是沒(méi)有免費的午餐可吃的。為什么呢？因為我連自己的作業(yè)都不愿意寫(xiě)，更何況是給他們寫(xiě)呢？其他學(xué)習較好的學(xué)生亦是如此，迫不得已，想出這么個(gè)招。我們的收費門(mén)檻是相當高的，收的東西也是五花八門(mén)�？墒羌幢闶沁@樣，這些人還是十分樂(lè )意找我。他們會(huì )把他們平時(shí)已經(jīng)不用的東西拿出來(lái)做交易。例如：沒(méi)有封皮的本、不太好用的筆、一些玩具卡片，等等。拿這么多的東西做交易滿(mǎn)足了我的條件，我沒(méi)有辦法，給人家寫(xiě)吧！所以這兩年我可得到了不少的東西。但是本、筆少的可憐，可是玩具卡片我卻攢了一大堆。
人總有被逼無(wú)奈的時(shí)候，但有時(shí)候被逼是好的，像我，既幫別人做題得到了鍛煉，又得到了不少的東西，何樂(lè )而不為呢？
三
班里有些閑來(lái)無(wú)事的同學(xué)整天沒(méi)事干，于是便給其他的同學(xué)起外號，有相當一部分外號都是譏諷性的，像我的班級里有一個(gè)嘴向前略微突出的.，而且皮膚發(fā)黑，有人就叫他“大猩猩”，這讓這位同學(xué)十分生氣，但是還有一部分的外號是友好的、善意的。如叫一位宮姓同學(xué)叫“宮保肉丁”，叫班長(cháng)為“班班”等。這樣的稱(chēng)呼既順口，也更能讓同學(xué)之間的關(guān)系更親切。有一個(gè)從別的學(xué)校轉來(lái)的于姓同學(xué)，由于個(gè)子小，又聰明伶俐。一開(kāi)始大家都叫他“小魚(yú)兒”，后來(lái)，他告訴我們他在他原來(lái)的學(xué)校，別人都叫他“老頭魚(yú)”，于是，“老頭魚(yú)”這個(gè)稱(chēng)呼也就在班里傳開(kāi)了。還是上面提到的那位宮姓同學(xué)發(fā)生的事，雖然大家都還小，但是在一起時(shí)間長(cháng)了，便都“老李”、“老王”這么叫著(zhù)。有一次，一個(gè)女同學(xué)向這位宮姓同學(xué)借橡皮說(shuō)：“老宮，借我橡皮”。我們這群男生聽(tīng)了，一想“老宮”音同“老公”，便拍著(zhù)大腿，跺著(zhù)腳在那哈哈大笑，那女生還未緩過(guò)神來(lái)，等明白了之后也是滿(mǎn)臉羞紅十分尷尬。
現在想起以前那些事可真是好玩。心態(tài)好的對這些外號或別稱(chēng)不在意，這些外號或別稱(chēng)或與他的長(cháng)相很貼近，或體現出這個(gè)學(xué)生的特長(cháng)。若是過(guò)好多年后我們再提到這些外號或別稱(chēng)，不也正是我們小時(shí)候的一種印象或縮影嗎？
四
在我一年級一直到三年級，我的班主任一直是趙老師。她的兒子已經(jīng)上大學(xué)了，讀者們就知道她已經(jīng)有多少年的教學(xué)經(jīng)驗了。趙老師由于是帶低年級，學(xué)生自理能力比較差，遇到學(xué)校辦什么活動(dòng)常會(huì )亂成一鍋粥，班級里誰(shuí)拿誰(shuí)的東西了，調皮的捉弄好哭的了之類(lèi)的事情在班級里時(shí)常發(fā)生，老師整天斷這些官司，趙老師平等地、耐心地、和藹可親地對待每一個(gè)學(xué)生，每當我們犯錯誤了，老師嘴上說(shuō)的嚴，也只拿小教鞭輕輕地往我們稚嫩的小手上打兩下。說(shuō)實(shí)話(huà)，一點(diǎn)也不疼。
有的同學(xué)受傷了，趙老師把受傷的同學(xué)帶到門(mén)診，自己掏錢(qián)給同學(xué)治療。我記得有一次是中午放學(xué)，我的鞋的膠皮鞋底快掉了，趙老師就領(lǐng)著(zhù)我去掌鞋鋪掌鞋，老師自己花了錢(qián)之后第二天我要把錢(qián)給老師，老師卻又不要。還有一次，爸爸外出有事，老師知道后讓我去她家吃，我在她家吃的小魚(yú)和米飯，爸爸知道后也十分感激，以后如果有機會(huì )我再去老師家吃小魚(yú)和米飯……。
這就是我的趙老師，不求索取，默默工作，只是給予，給予。
這就是我的學(xué)校最小的一些故事，但每個(gè)故事，都是一個(gè)腳印，都是成長(cháng)的足跡，而這些故事也讓大家更喜歡也更了解我的學(xué)校。
校園生活作文10
雖然我們只有十歲，卻已經(jīng)有了四年的校園生活經(jīng)歷。四年里，我們由一個(gè)呀呀學(xué)話(huà)的幼童成長(cháng)為一名少年。校園里，我們撒下了歡歌笑語(yǔ)，播種了希望的種子。校園，是我們成長(cháng)的樂(lè )土。
在校園，同學(xué)間的友誼是最真誠的。記得一個(gè)夏天的上午，我有些口渴，卻在一番尋找后，沒(méi)有找到水杯，看來(lái)媽媽昨天晚上灌好的水我又忘帶了。沒(méi)辦法，只能用少說(shuō)話(huà)的辦法安慰渴得冒煙的嗓子了。下課后，好朋友發(fā)現了我的異常，平時(shí)都是我們一起聊天，可現在都是她在說(shuō)，而我在靜靜地聽(tīng)。她有些疑惑地問(wèn)我：“你今天怎么了，這么安靜？”我有些無(wú)奈地小聲回答：“唉，沒(méi)辦法，我今天沒(méi)帶水�！彼�(tīng)罷，風(fēng)風(fēng)火火地跑了出去，不一會(huì )兒，一杯涼水出現在了我的面前。我一抬頭，就看到了她那真誠的笑臉。
“給你�！彼f(shuō)。
“水？哪來(lái)的？”我滿(mǎn)臉疑惑。
“知道你膽子小，不敢找老師要。所以我去了老師辦公室，借了個(gè)一次性方便杯，給你灌了一杯水�？旌劝�，一定渴壞了�！彼⑿χ�(zhù)說(shuō)。我接過(guò)了水，喝了一口，啊，真爽！
校園，是一個(gè)美好的地方。校園，凝聚著(zhù)我們的友情，記錄著(zhù)我們的快樂(lè )成長(cháng)，收藏著(zhù)我們的笑語(yǔ)歡歌。
5校園生活
有人說(shuō)校園生活=學(xué)習+考試。而我卻不這么認為，我卻覺(jué)得校園生活是妙趣橫生的。
一天下午，我們班快要放學(xué)了。老師在講臺上布置一些事情。我正聽(tīng)得認真，從我身后突然伸來(lái)一只冰涼得手，那手摸了一下我的臉。哼！我的氣一下就上來(lái)了，我身后的那個(gè)人平時(shí)上課就愛(ài)捉弄我，我都忍住了，可這時(shí)還來(lái)騷擾我！我忍不住了�。�！我轉身就是一巴掌“啪”！這一掌正中他的臉。我怒視他了一會(huì )兒什么都沒(méi)說(shuō)就回過(guò)頭來(lái)繼續聽(tīng)老師吩咐，不時(shí)后面傳來(lái)一兩聲呻吟，我也沒(méi)有理會(huì )，因為我知道打得不重只是有些響，這只不是他裝得罷了。
有趣的還不止這些。在這秋高氣爽的九月里，我們迎著(zhù)秋日的陽(yáng)光，伴隨著(zhù)收獲的季節，迎來(lái)了歡快精彩的校運動(dòng)會(huì )。清晨我們來(lái)得了學(xué)校，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下有條不紊的進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，斗志高昂心中只有一個(gè)心愿：希望這次運動(dòng)會(huì )能拿全年級第一名。全校同學(xué)身穿整潔的校服，排著(zhù)整齊的隊伍，在運動(dòng)場(chǎng)地上走起了方塊隊，口里喊著(zhù)自班的口號，我們班的口號喊得特別的雄武：“1234、1234！揚帆掌舵，奮勇拼搏，看我二班，非同一般�！�
結束了方塊隊儀式，接下來(lái)的是廣播操比賽，那整齊的動(dòng)作形成一道優(yōu)美的弧線(xiàn)讓我們驚嘆不已，廣播體操圓滿(mǎn)結束后，緊接著(zhù)緊張的運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了！
當大會(huì )宣布運動(dòng)比賽正式開(kāi)始，整個(gè)賽場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，加油助威聲此起彼伏，絡(luò )繹不絕。你看那徑賽場(chǎng)上的運動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如矯兔般飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀(guān)眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會(huì )得到觀(guān)眾的贊美和鼓勵。因為在觀(guān)眾的心中，這些運動(dòng)員都發(fā)揮出了不屈不撓，頑強拼搏的體育精神，他們是運動(dòng)場(chǎng)上的英雄，是淄博十中的羅浩”。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動(dòng)，但是絕對比短跑更加讓人感動(dòng)。在比賽中，選手要面臨的`不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個(gè)項目的運動(dòng)員真正體現了努力拼搏，永不服輸的運動(dòng)精神，它給我們的感受遠比成績(jì)要豐富的多。
最刺激的是4×100米接力。隨著(zhù)裁判員一聲令下，我們班跑第一棒的同學(xué)像箭一樣飛跑出去，不一會(huì )兒就取得了領(lǐng)先的地位，啦啦隊的同學(xué)們揮舞寫(xiě)著(zhù)：“六（2）班必勝“的小旗，賣(mài)力地大聲音吶喊”加油”。第二棒是我，她邁著(zhù)長(cháng)腳使勁地跑，可能是被我班的氣勢壓倒了吧，好景不長(cháng)，我們班也掉了棒，
同學(xué)一見(jiàn)他們掉了幾次棒，精神都來(lái)了，跑得特別快，我一接到棒，便拼了命地狂奔起來(lái)，周?chē)囊磺芯拔锒寄Ｄ：囊婚W而過(guò)，在同學(xué)們的“加油”聲中，我聯(lián)想到了我們班勝利的情景，于是，我跑得更來(lái)勁了，但我害怕掉棒，等平平穩穩地交了棒后，我才放心下來(lái)。
不一會(huì )兒就到了最后一棒，跑最后一棒的是孫旭陽(yáng)一米三幾的個(gè)子，人瘦得就像根火柴棒，你可別小看他，他可是我們班的”跑步大王”，他脹紅了臉，憋足了勁，手跟著(zhù)腳的節奏用力的一甩一甩，腳下像是踩了風(fēng)似地，根本就看不清他的腿是怎么動(dòng)的，天��！難道他用的是黃飛鴻的“無(wú)影腿”？雖然，我們班已經(jīng)領(lǐng)先了一大截，但他仍然不敢掉以輕心，生怕一不小心摔個(gè)“狗啃泥”讓對方追上來(lái)，為了久違的勝利，我們全班一起大喊：“小明，加油！�！睂O旭陽(yáng)不負，安全地把棒交給第一位同學(xué)。耶！我們勝利了，“咔嚓”一聲，老師的相機把這精彩的一刻拍了下來(lái)，大家都歡呼雀躍到最后的還是我們班。
這就是我的校園趣事。
校園生活作文11
某高中同學(xué)在網(wǎng)上告訴我小櫻領(lǐng)證結婚了，還給我發(fā)來(lái)他們的結婚照。紅底照片上的一對新人好似金童玉女，十分合襯。我盯著(zhù)小櫻光潔的額頭看，突然好奇，新郎知道小櫻曾經(jīng)額頭上都是毛發(fā)嗎?
小櫻是我的高中舍友。那時(shí)我們很要好，手機還不普及，我的床位靠近固定電話(huà)機，她經(jīng)常躺在我的床上用IC卡打電話(huà)，巴掌大的小臉，露出滿(mǎn)額頭的毛發(fā)。我第一次看到時(shí)嚇了一跳，“你的額頭怎么都是毛?”她拿開(kāi)話(huà)筒，噓聲說(shuō)：“沒(méi)進(jìn)化好!”原來(lái)她毛發(fā)旺盛，額頭都是毛發(fā)，發(fā)際線(xiàn)模糊，撩起來(lái)怪嚇人，平時(shí)留著(zhù)齊劉海，輕易不讓人看到額頭。
就算沒(méi)進(jìn)化好，她依然是一個(gè)美女。其實(shí)她算不上真正意義的美，我們家的男同胞全見(jiàn)過(guò)她的人，都說(shuō)一般，沒(méi)有我說(shuō)的那么美。是，嚴格算起來(lái)，她根本不美，小眼睛，單眼皮，塌鼻梁，尤其一口參差不齊的爛牙，實(shí)在算不上美女。但她依然被很多人評為班花，這大概和她在深圳長(cháng)大有關(guān)，她小時(shí)候和家人在深圳生活上學(xué)，因為戶(hù)籍問(wèn)題不能在深圳異地高考才回到老家上高中。見(jiàn)過(guò)世面的她氣質(zhì)上較之課余還要下田干活的農村女孩自然更出塵優(yōu)雅一些，而且她的皮膚極好，雪白細膩，招人喜愛(ài)。
我很喜歡她，她性格活潑熱情，聲音甜美清脆，我們很要好，幾乎形影不離。和她走在路上，常有男生看她，我跟她開(kāi)玩笑：“和你在一起，我也享受了回頭率�！蔽覀內コ匈I(mǎi)東西，連我的東西老板也因為喜歡她而省去零頭。因為喜歡，我待她很好，大早起床去食堂幫她買(mǎi)早餐。當然她也對我不錯，怒罵對她不錯但欺負過(guò)我的男生，幫我洗衣服，和我講她初中男友的故事。
我知道有很多男生喜歡他，但很少人明兒地追她，因為和她走得近的男生大都知道她有個(gè)初中同學(xué)的男朋友。他們分分合合好幾年，整個(gè)高中，她都在我的床上和他通電話(huà)。他在深圳，她在深圳上初中認識了他。在她的描述里，他是一個(gè)清瘦挺拔的男生，氣質(zhì)憂(yōu)郁，但聰敏有趣。每一段潮濕慘綠的青春期，都有一顆無(wú)處盛放的靈魂和一份叛逆不安的愛(ài)情。小櫻說(shuō)，初中時(shí)他們的戀愛(ài)，曾經(jīng)驚動(dòng)得老師把家長(cháng)都叫來(lái)。一次，班主任聽(tīng)說(shuō)有女生跳樓殉情，急不可待，還沒(méi)有確認真假就把她家長(cháng)喊來(lái)學(xué)校，因為她是班里唯一公開(kāi)戀愛(ài)的女生。當然不是她，她說(shuō)她是自愛(ài)的人，再大的事也不會(huì )做自傷的事。但經(jīng)班主任一攪，父母全知道，她雖然認為戀愛(ài)天經(jīng)地義但讓父母操心還是很難受。戀愛(ài)的問(wèn)題，親子的問(wèn)題，在叛逆的青春期里，成為少女心中一刀又一刀的傷痕，她最不開(kāi)心的時(shí)候，曾一個(gè)人在墳地改造的.學(xué)校后山呆一整夜，也曾將男朋友送的東西扔到大海里。
戀愛(ài)中的女生自有一種對異性的排他，所以追她的人不多，她和大部分男生是一種哥們兒關(guān)系。高一下學(xué)期有個(gè)班級被拆分，分來(lái)一個(gè)膽小內向的男生，喜歡上了小櫻。因為膽小內向，他倒也沒(méi)敢有什么行動(dòng)，但不知為何，他喜歡小櫻的事還是被很多男生看出來(lái)，大概是因為年少單純的人很容易真情流露吧。令人討厭的男生們看到他寫(xiě)滿(mǎn)小櫻名字的作業(yè)本，大肆嘲笑，廣而告之。那是一個(gè)很怯弱內向的男生，并不起眼，面對自己的心情大概也慌張，話(huà)也不敢跟小櫻說(shuō)，在其他人的嘲笑下日漸退縮，獨來(lái)獨往，更見(jiàn)孤單。整整大半個(gè)學(xué)期，嘲笑聲不間斷。
年少的女孩，被男孩喜歡，容易虛榮自持，小櫻卻從來(lái)沒(méi)有這種虛榮。善良的小櫻，每次聽(tīng)見(jiàn)別人嘲笑他，都十分難過(guò)。她想要幫助他，想對他好，與他交友，消解別人對他的嘲笑，但又不想他和他們誤會(huì )。有一次晚自習前，我們去找英語(yǔ)老師聊天，她問(wèn)英語(yǔ)老師有什么辦法可以幫助他。她這種坦誠善良的美麗，老師也很喜歡，老師打趣她：“怪不得我們都找不到對象呢，原來(lái)大家在你們這年紀都預定完了呀!”后來(lái)，她偷偷給他一本英語(yǔ)參考書(shū)，并附上紙條，說(shuō)自己已經(jīng)有在外地的男友了，但感謝他的喜歡，愿意和他交朋友，他可以來(lái)問(wèn)她英語(yǔ)。嗯，她英語(yǔ)不錯，他英語(yǔ)不好。別人還是偶爾會(huì )嘲笑他，但他明顯不再那么難堪了，她看了很高興。
有一次小櫻的男友和她分手，說(shuō)不想影響她的學(xué)習，我看見(jiàn)她大顆大顆的眼淚滾下來(lái)，說(shuō)一輩子的約定怎么不算呢。在旁的我，也以為她一輩子也忘不了他了。如今再看那金童玉女的結婚照，和諧般配，而這個(gè)金童并不是那個(gè)曾讓她流淚的男友。年少的愛(ài)火光芒四射，但也如李健在《中學(xué)時(shí)代》里唱的：“愛(ài)是什么，我還不知道，誰(shuí)能懂永遠，誰(shuí)能懂自己�！�
同事經(jīng)過(guò)我的電腦，看見(jiàn)小櫻的結婚照，大喊：“這女的好可愛(ài)啊!像小朋友!”同事的意思大概是說(shuō)小櫻面相看起來(lái)純真簡(jiǎn)單，不似有的人臉上寫(xiě)滿(mǎn)故事。我盯著(zhù)結婚照想，你才不是一個(gè)沒(méi)有故事的女同學(xué)。你的故事多么溫暖，不僅因為青春里飛揚的愛(ài)戀，還因為潤物無(wú)聲的善良。
小櫻曾經(jīng)鬧著(zhù)玩照著(zhù)雜志上的交友電話(huà)給人打過(guò)去，對方不相信她真名叫小櫻，她在電話(huà)這端愉快而清脆地大聲回答：“我就是叫小櫻啊，我就是叫小櫻啊……”已經(jīng)多年未見(jiàn)，現在想起來(lái)，仍然是她清脆的聲音：“我就是叫小櫻啊……”
校園生活作文12
我是一名五年級的小學(xué)生，雖然我們學(xué)校場(chǎng)地不大，但我的校園生活豐富多彩。
我每天伴著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香走進(jìn)學(xué)校，在知識的海洋中吮（shǔn）吸營(yíng)養，課本上的知識豐富我的頭腦。從一年級開(kāi)始至今，老師讓我主持每一期的板報，在這一活動(dòng)中，我不但能應用書(shū)本的知識，還學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，開(kāi)拓我的視野、提高我的組織能力、動(dòng)手能力，豐富我的文化生活，從中我受益匪淺。 我班做板報的成員有五個(gè)。每一期的板報我都在課外積極查找資料，動(dòng)手畫(huà)一些相關(guān)內容的彩圖，使我的畫(huà)畫(huà)技巧能力有所提高，用卡紙剪出花樣繁多的花邊圖案，襯托主題。我班的板報也多次得到學(xué)校的嘉獎和表?yè)P。
就拿上一期的板報：“三八”婦女節、交通安全教育、愛(ài)耳日、預防結核病，來(lái)講吧，我用課外時(shí)間積極查找資料，從中我知道“三八”婦女節的由來(lái)；交通安全方面的資料，我受到了教育，懂得了遵守交通法規，珍愛(ài)生命；愛(ài)耳日、預防結核病方面的資料，讓我懂得環(huán)境和衛生的重要性。經(jīng)過(guò)我們板報小組成員的分工合作，圖文并茂，資料共享，同學(xué)們也受到了教育，獲得了學(xué)校評比一等獎。 經(jīng)過(guò)一期又一期的板報制作，不同的內容，鍛煉了我的動(dòng)手能力，豐富了我的文化生活，讓我懂得了學(xué)無(wú)止境。
豐富多彩的校園生活充實(shí)了我，提高了我個(gè)人的綜合能力，愿同學(xué)們更多的加入我們的隊伍，讓我們的生活更加絢麗多彩。
隨著(zhù)快樂(lè )暑假的結束，我的初中生活也隨之開(kāi)始。剛開(kāi)學(xué)的幾天，感覺(jué)還不習慣，宿舍、教室、操場(chǎng)、食堂，方塊似的生活我還不習慣但時(shí)間久了，倒覺(jué)得這種生活也還行宿舍是我最喜歡的地方。每天，都從這里開(kāi)始，這里結束；它也是舍友們加深友誼的地方。我和舍友們關(guān)系很好，我們一起把宿舍打掃得干干凈凈，好好地保護它，因為宿舍是我們的家�？粗�(zhù)整潔的宿舍，我們心情也舒暢很多。
教室是我學(xué)習知識的地方。每天，我們在良好的氣氛中學(xué)習，老師在這傳授知識我們努力吸收其精華，讓種子發(fā)芽，期望著(zhù)有朝一日長(cháng)成參天大樹(shù)。
操場(chǎng)是我的樂(lè )園。清晨時(shí)，有我們跑步時(shí)鏗鏘有力的腳步聲；早操時(shí)，有我們動(dòng)作整齊的身影；體育課上，有我們打籃球時(shí)的揮汗如雨。它強健了我的體魄，讓我變得更加勇猛。
可以說(shuō)，我的校園生活緊張而有序。我努力拼搏在我所熱愛(ài)的學(xué)校，即使遭到失敗和打擊，我也會(huì )勇往直前，決不退縮。更何況，我們有老師的輔導，如虎添翼：老師在學(xué)習上嚴格要求我們，生活上關(guān)心我們。
也許，有些同學(xué)已厭倦了這機械化的生活。但是我卻不這樣認為，只要每天多留神，都會(huì )在平淡甚至單調的生活中有新的發(fā)現。我們每天晨曦初露就起床學(xué)習，我們不能白白浪費光陰，虛度人生，因為家中的父母正等著(zhù)你的捷報，正盼望著(zhù)自己的孩子出人頭地、為他們爭光的那一刻。
一轉眼，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我在初中才剛剛跨出第一步，以后的`路很長(cháng)，也很短。我想，只要凡事問(wèn)心無(wú)愧，我們就不算碌碌無(wú)為的平庸之輩。把握今天，才能把握未來(lái)。
我喜歡這樣的生活，生活為我而精彩。
我相信每個(gè)人都有校園生活，有痛苦的，有悲傷的，也有快樂(lè )的我的校園生活也是這樣。
在我轉學(xué)的那一天，我一進(jìn)教室同學(xué)們就紛紛想和我做朋友�？上�，好事不長(cháng)久，沒(méi)幾天，同學(xué)們有的安老樣子和我交朋友，有的反而討厭我了。
記得有一次中午，我剛吃好中午飯，有一同學(xué)走過(guò)來(lái)跟我講：“一起出去玩吧！”“好的，”我回答“那去哪兒玩呢？”我問(wèn)�！叭ゲ輬@！”我說(shuō)：“不行！那兒有月季花！月季花身上有刺！”他說(shuō)：“不要緊，那兒有蝴蝶，有蟋蟀，那兒的東西可多呢！”
我有些心神不安的跟著(zhù)出去玩了，果然，預我所料，正當我靠近蝴蝶時(shí)，他飛起一腳把我踢了進(jìn)去，自己卻逃走了。我出來(lái)后，身上被劃了幾道血跡。。 我發(fā)誓：以后不出去玩了，以后不再跟他做朋友了。
就因為這幾天一直沒(méi)有出去玩，很寂寞。耐不住就出去玩了，記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)玩喧鬧的踢罐子游戲，我一不小心踢壞了學(xué)校的花盆，被批評了
今天，老師要選去參加作文比賽的同學(xué)，其中我被選中了。你一定會(huì )問(wèn)我為什么會(huì )被選中呢？好，我告訴你，因為我的文章有在《中小學(xué)作文》網(wǎng)上登過(guò)，小朋友知道了，有些同學(xué)才選了我。說(shuō)明同學(xué)還相信我的呢！
在文章的結束，我要感謝選我的同學(xué)，因為我還有你們這些好朋友。 這就是我的校園生活。
每一個(gè)人心中都有一種美好的愿望，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。在大家心中它卻是我們的校園生活。它在我蒼白的人生路上渲染出了一幅永不磨滅的記憶。 童年的桃花總是燦爛的，童年的日子是不知愁的。校園生活是純真的，一顆顆跳動(dòng)的心，一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉。真摯的我們編織著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。 每當老師颯爽英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在那一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略別樣的風(fēng)情。一起去長(cháng)篇大論、海闊天空。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片歡快的笑聲。然而師思無(wú)盡處，每當我遇到挫折。因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈，照著(zhù)我無(wú)助的靈魂。教導我做生活的強者。因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小河。它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一條條晶瑩的浪花。即首是春，俯首是秋；月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅精彩的人生畫(huà)面。使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。 歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的更鮮；愿每個(gè)人心中的陽(yáng)光更燦爛，讓我們帶著(zhù)心中的美好愿望在那片碧海藍天下去拼搏、去奮進(jìn)，去打出屬于我們人生的那片天空，去開(kāi)創(chuàng )我們美好的明天。
校園生活作文13
一輪初日緩緩升起，照亮了大地，照亮了小城，照亮了校園，也照亮了同學(xué)們最激情的心！
——題記
這里，有假山池沼的配合；這里，有花草樹(shù)木的映襯；這里，有清新涼爽的空氣；這里，有青春期少年少女的歡聲笑語(yǔ)。我們的校園鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們的校園書(shū)香濃郁，我們的校園風(fēng)氣純正……微風(fēng)又輕柔地托起一絲絲柳絮，太陽(yáng)把它金色的光芒悄然披在一顆顆樹(shù)上，美麗的花瓣在空中飄散，在輕輕落在地上，而我們正幸福地享受著(zhù)多姿多彩的校園生活。同學(xué)們總是朝氣蓬勃，斗志昂揚，迎接著(zhù)每一天的到來(lái)。
每一次走進(jìn)校園，瑯瑯的讀書(shū)聲就像一縷清新的風(fēng)，吹向我的耳畔。那聲音，像一曲跌宕有致的樂(lè )章，承載著(zhù)我們的夢(mèng)想，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉……其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆，有的如鏗鏘的擊鼓，有的如綿綿細雨，都在微微潤濕的晨風(fēng)中醞釀，讓清晨的空氣也帶有絲絲甜味。每一位同學(xué)都認真地朗讀著(zhù)，大家的聲音也讓我感到很親切，很溫馨，仿佛是在一個(gè)大家庭中。
如果仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現，校園里的每一處都是充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光的，都是積極向上的。
去教室的路上，我們時(shí)常會(huì )遇到自己的好伙伴，或友好地招手，或輕輕點(diǎn)頭，微笑，或熱情地問(wèn)候。走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，便會(huì )看到朝夕相處的同學(xué)們，有的在預習功課，有的打掃衛生，有的聚在一起討論難題。同學(xué)們的臉上洋溢著(zhù)笑容。課堂上，每個(gè)人都充分展示了自己的才能，積極發(fā)表意見(jiàn)，認真做筆記。鳥(niǎo)兒在為我們喝彩，大樹(shù)為我們贊許地點(diǎn)頭，花兒為我們傾心，讓花瓣承載著(zhù)我們的希望而飄散。
“你要什么，我去幫你買(mǎi)�！薄拔襾�(lái)吧，你去歇會(huì )兒�！薄班�，沒(méi)關(guān)系，下次注意就好�！薄澳憧�，這道題這樣做……”哦，原來(lái)每個(gè)同學(xué)都是這么熱心，都爭先恐后地幫助著(zhù)身邊的每一個(gè)同學(xué)。有的住校生的生活或學(xué)習用品短缺，走讀生總會(huì )熱心地幫忙買(mǎi)；值日人員不足，總會(huì )有一些熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)積極參與；無(wú)意傷害了對方，彼此總能互相體諒，互相理解；學(xué)困生請教尖子生，對方總能耐心地講解……我們的集體很陽(yáng)光，很溫暖，我們感受到同學(xué)們團結的力量，大家齊心協(xié)力，團結一心，從不爭吵，不厭煩，共同營(yíng)造了我們這個(gè)溫馨、快樂(lè )、積極向上的集體。你們認為呢？
每當學(xué)校組織活動(dòng)時(shí)，我們的同學(xué)總能積極參加。拔河比賽時(shí)，每一個(gè)加入比賽的隊員是那樣努力，我們朝夕相處，無(wú)不希望自己的班級出類(lèi)拔萃，隊員們整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的'決心，拉拉隊們加油助威的陣勢，個(gè)個(gè)神氣活現，為勝利而爭取。大家堅持不懈，即使筋疲力盡，也會(huì )堅持到最后，不輕言放棄；即使我們沒(méi)能取勝，但大家永不放棄，奮斗不息，這就是成功。比賽中，雙方相互競爭的氣息，是如此活躍，因為他們都在為自己的班級而努力，而爭取。他們合作的力量也是不息的源泉，在我們每個(gè)人心里流淌。賽后，拉拉隊會(huì )去買(mǎi)幾箱礦泉水，派發(fā)給每一位隊員，給他們補充能量，雙方隊員也會(huì )相互激勵，相互支持，不為輸贏(yíng)而仇視，抱怨對方，因為他們?yōu)橹α�，為之爭取了，就是�?wèn)心無(wú)愧，這就足夠了！
最讓我難以忘懷的還是那次我生病的時(shí)候。因為經(jīng)常不吃早飯而引起的胃病，經(jīng)常折磨著(zhù)我，讓我疼痛不已，胃如刀絞。但就是那次生病，我才得以感受到同學(xué)們的關(guān)愛(ài)。那晚下自習后，不知怎的，胃突然向我反抗，像是在懲罰我沒(méi)能給它補充營(yíng)養，發(fā)怒了吧。于是我輕輕趴在課桌上抽咽�！霸趺戳�？很不舒服嗎？走咱們回宿舍。你慢點(diǎn)兒�！蔽揖従徧痤^，竟有這么多女生圍在我身邊，用關(guān)心的眼神望著(zhù)我，那種眼神久久讓我難忘�！皼](méi)事兒。就是有點(diǎn)胃疼。別擔心！”“那怎么辦，總不能就這么忍著(zhù)吧。我們去幫你買(mǎi)藥�！薄爸x謝！”“我們去幫你打水吧，多喝點(diǎn)水！”“謝謝你們�！闭f(shuō)完便扶我回到了宿舍。那天晚上，她們忙活了很久，時(shí)間有些模糊，但是她們對我的關(guān)愛(ài)便是我永遠都不會(huì )忘記的�？粗�(zhù)她們勞累的樣子，我的眼淚奪眶而出。喝著(zhù)那杯溫暖的白開(kāi)水，雖無(wú)色無(wú)味，但卻又感到一絲甜味。謝謝你們，我的好伙伴，讓我感受到了同學(xué)們的情義，同學(xué)們的愛(ài)！
陽(yáng)光校園，我們都是好伙伴！因為有我們這群熱心善良的學(xué)生們，因為同學(xué)們熱愛(ài)班集體，團結友愛(ài)，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，積極進(jìn)取，發(fā)憤圖強，才構成了我們這個(gè)溫暖的“大家”。同學(xué)們用最單純的心，偉大的愛(ài)，使我們的校園充滿(mǎn)陽(yáng)光！陽(yáng)光，想著(zhù)你朝氣蓬勃，積極向上的精神品質(zhì)，而同學(xué)們因為有著(zhù)這些品質(zhì)，讓我們永遠感受到陽(yáng)光的溫暖。我們，都是最好的伙伴。校園里充滿(mǎn)著(zhù)書(shū)香，綻放著(zhù)一張張最美的笑容。我們都應該關(guān)愛(ài)班集體，心中有他人，心中有集體，養成良好的道德行為習慣，做團結友愛(ài)，互幫互助，尊重他人，誠信友善，善于合作的陽(yáng)光好伙伴。望我們每一個(gè)伙伴都能為陽(yáng)光校園貢獻自己的力量！
陽(yáng)光校園，我們是最好的伙伴！
校園生活作文14
呵呵，回憶錄從這里開(kāi)始……
"叮、�！�"
"新的學(xué)期，新的開(kāi)始！"藍天一邊尋找著(zhù)高一四班的教室一邊對自己說(shuō)"我一定要努力地學(xué)習，三年后川大的土木工程在等我呢！"
"唉！藍天！你娃娃朝哪里跑哦？"藍天聽(tīng)見(jiàn)有人在叫自己，轉頭一看"哎呀！猴哥！你��？你分在哪個(gè)班的哦？"
"肯定是最好的班撒！四班！"
"錘子哦！老子還是在四班，你曉得四班的教室在哪里不？"
"標的……"
"那只有慢慢找了……"
于是，兩個(gè)初中時(shí)代的好朋友開(kāi)始了他們漫長(cháng)的尋找教室之旅……
�。ㄉ险n前一分鐘）
"報告！""報告！"
在全班同學(xué)的注視下，兩人慢悠悠地走到了最后的位置。一看之下才知道，原來(lái)這個(gè)班有八十多個(gè)學(xué)生。黑壓壓第一片。而且還有不少認識的同學(xué)。"哎！猴哥，還有不少認得到的`哦！"猴哥看了一眼藍天疑惑地說(shuō)"錘子哦！哪里？我看到好多美女哦！"一提美女藍天倒是來(lái)了精神"是不是哦？"猴哥撇著(zhù)嘴，用眼神示意道"看那邊的那個(gè)！巴適！"初中時(shí)兩人就有默契，順著(zhù)他的目光，藍天看到靠教室左邊窗戶(hù)的第三排"嗯，是有點(diǎn)漂亮，下課后你去打聽(tīng)下叫啥子名字。"兩個(gè)祖國棟梁之才的目光在全班掃視著(zhù)，點(diǎn)評著(zhù)班上的美女們，分析著(zhù)誰(shuí)該整容，誰(shuí)該去當明星。美好的時(shí)間在深沉的討論中度過(guò)……
"嘿！鋼盔！你還是在這個(gè)班上��？"藍天給初中三班的同學(xué)打招呼。
"嗯，你還是在��？去不去踢球？我們準備去踢球耍。"被藍天叫做鋼盔的那個(gè)男生回過(guò)頭來(lái)對他說(shuō)"我們班的幾同學(xué)都在那里等到了。"藍天想了一下，"算了，我沒(méi)的鞋（球鞋）的，再說(shuō)猴哥在外面等我。我們去打臺球。"看著(zhù)鋼盔離去的背影，藍天一溜煙跑到公共廁所后面。"哈哈，現在哪個(gè)還走校門(mén)哦！丟分！"說(shuō)著(zhù)就助跑兩步，右腳在墻上一用力。整個(gè)人很麻利地就上了墻，然后輕松地跳下……一看就知道是"慣犯"了。"唉……好久沒(méi)有翻過(guò)了。身手不靈活了��！"藍天搖頭道。
猴哥一見(jiàn)藍天來(lái)了，"咋才來(lái)哦！臺子都沒(méi)的了！只有等了！"藍天跑過(guò)來(lái)一看，幾張球桌都圍滿(mǎn)了人"那有啥子辦法呢？老子還打‘飛的’過(guò)來(lái)的，都趕不上。有錘子辦法��！"在等了一個(gè)小時(shí)后終于空桌了。兩人高興地沖了過(guò)去……
時(shí)間就在藍天和猴哥的臺球生活中迎來(lái)了期末考試……
"叮、�！�"
高中階段第一次大型的考試就落下了帷幕。蜂擁而出的學(xué)生把走廊堵住了。"猴哥，看哇！老子說(shuō)提前交卷的，你要等到考試完了才出來(lái)！現在安逸了？這么擠！"藍天非常不滿(mǎn)地說(shuō)道。"錘子哦！今天老豬監考，敢走哦？"一聽(tīng)猴哥提起老朱（班主任：朱真強），藍天便沒(méi)了語(yǔ)言了。在這學(xué)期里面，這哥倆可沒(méi)少被老朱收拾。一次，兩人因為擾亂班級上課次序，被老朱送進(jìn)了辦公室。關(guān)禁閉一星期。而后兩人在老朱的"密切關(guān)注"下生活，……
一禮拜以后……
"今天期末考試的成績(jì)出來(lái)了，結果令人很不滿(mǎn)意……"老朱在講臺上進(jìn)行著(zhù)他的長(cháng)篇大論。教室最后一排藍天和猴哥也在做著(zhù)總結。"猴哥，看來(lái)高中的東西也沒(méi)什么大不了的。我們這學(xué)期連課都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，只小看了一下書(shū)。居然都還是四十幾名！""嗯。就是，不過(guò)我們下學(xué)期要專(zhuān)心了，要不然高二就惱火了！""嗯，對的！必須要認真了。"然后，兩人和前排的菲哥擺起了龍門(mén)陣……。"藍天！猴子！下課后到我辦公室來(lái)！"突然間，宛如冬天里被潑了一盆涼水。天��！是老朱的召喚！
…………
"你喊你們屋頭來(lái)不？"藍天沮喪地問(wèn)。
"咋不喊呢？要不然等下老豬的電話(huà)又打到我們屋頭去了。你呢？"猴哥一臉無(wú)奈地說(shuō)。
"喊錘子哦，我說(shuō)我們屋頭沒(méi)人的！"藍天說(shuō)，一想到因為考試被請家長(cháng)，而且必須要家長(cháng)來(lái)領(lǐng)通知書(shū)，藍天心里就沒(méi)底了。
哎，高一的生活就是這么讓人無(wú)語(yǔ)。
校園生活作文15
校園，擁抱著(zhù)每個(gè)孩子，使每個(gè)人在這里茁壯成長(cháng)。我在這紛芳飄香的校園里，度過(guò)了六年的生活，這里給我留下了深刻的印象。
我的學(xué)校風(fēng)景秀麗，空氣新鮮。一進(jìn)校門(mén)，一棵菊花對你微笑，一條筆直的甬路展現在眼前。往南看是200米跑道的操場(chǎng)。這里是長(cháng)年供同學(xué)們做游戲，上體育課。操場(chǎng)上有各種活動(dòng)器材，如“單雙杠、云梯、爬桿”等。同學(xué)們在這些器材上盡情地玩樂(lè )，鍛煉得身強體棒。操場(chǎng)西側有個(gè)月亮門(mén)，從那里進(jìn)去有機棵松柏，綠得發(fā)亮，傲然挺立�；▔螒B(tài)各異，上面盛開(kāi)著(zhù)五顏六色的小花。最引人注目的是那棵銀杏，它是國家級保護植物，大家特別珍惜。操場(chǎng)南邊有十多年的二十棵銀杏，它是國家級保護植的，大家特別珍惜。操場(chǎng)南邊有十多年的二十棵柳樹(shù)，每年夏天都為大家乘涼，而柳樹(shù)自己卻被風(fēng)吹日曬，這種舍己為人的精神不是我們學(xué)習的榜樣嗎?
伴隨著(zhù)甬路兩旁龍爪槐向我們拍手點(diǎn)頭致意，我們順著(zhù)甬路往前走，北望高大的教學(xué)樓，很壯觀(guān)。這座教學(xué)樓高5層，內有20個(gè)教室以及各個(gè)辦公室。進(jìn)教學(xué)樓得上五個(gè)臺階，這五個(gè)臺階我想是象征德、智、體、美、勞全面發(fā)展。二樓上特建一個(gè)領(lǐng)操臺，臺上飄揚著(zhù)鮮紅的五星紅旗，迎風(fēng)如展。那耀眼的光芒在呼喚我們成長(cháng)，鼓舞我們成為祖國未來(lái)的棟梁。為了滿(mǎn)足發(fā)展的.需要，在教學(xué)樓東又新建一座新三樓。一樓是體育活動(dòng)室，擺放跳箱、跳高等各類(lèi)器材。二樓是圖書(shū)館，各種圖書(shū)齊會(huì )聚，是我們課外渴望增長(cháng)知識的寶庫。三樓是階梯教室，開(kāi)大會(huì )用。新三樓外表刻著(zhù)校訓“優(yōu)質(zhì)、煉志、慧心、求新”八個(gè)大字。告訴我們要品學(xué)兼優(yōu)，有創(chuàng )新思維。的確，我的校園就是這樣一個(gè)無(wú)限美好的地方。
教學(xué)樓后是食堂。食堂早已建立，環(huán)境衛生，全是綠色食品。中午有師生在這里就餐，保證吃的愉快，長(cháng)的健康。我們的教室陽(yáng)光充足，安裝電腦、電視是全市一流的電器化教室。前面是黑板也是全市中小學(xué)最好的。我校各種知識競賽穩居三甲，全市運動(dòng)會(huì )各項比賽都名列前茅。我們生活在這樣一個(gè)學(xué)校里，難道不自豪嗎?
雖然我的學(xué)校沒(méi)有什么特殊的景物，但五星紅旗是永遠飄揚的。校園的天空藍得透明，我們渴求眼睛躍過(guò)去層，裝滿(mǎn)未知領(lǐng)域的憧憬。我能生活在這樣一個(gè)校園時(shí)很高興。啊!校園，走進(jìn)你，轉眼六年，我必須離開(kāi)你，我從心里油然而生出一種深深的懷念。
我的校園生活作文4：
學(xué)校生活就像一串百味冰糖葫蘆，有很多很多的味道，比如：甜、酸、苦、辣……
日復一日，年復一年，在一些同學(xué)眼中看似枯燥乏味的學(xué)校生活，其實(shí)同樣充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數的精彩。接下來(lái)，就讓我帶大家去品嘗它味道。
酸記得有一次，在放學(xué)之際，作為英語(yǔ)課代表的我，要布置英語(yǔ)作業(yè)。因為班主任老師擔心學(xué)生們在學(xué)校久留發(fā)生事故，所以頒布了一條命令，即課代表在5分鐘內布置完作業(yè)。因此，我十分著(zhù)急。結果“心急吃不了熱豆腐”——我沒(méi)有把作業(yè)布置清楚，使同學(xué)們做錯了作業(yè)。第二天早晨到校后，我趕忙和同學(xué)們道清作業(yè)�？吹剿麄円粋�(gè)個(gè)責備的面容，我心好酸。
有一回做數學(xué)題，全班同學(xué)都遇到了一只“攔路虎”。我靈機一動(dòng)，讀題，畫(huà)圖，聯(lián)系，計算，最后，經(jīng)過(guò)我的冥思苦想，做出了這道題�？粗�(zhù)白花花的紙被我畫(huà)得密密麻麻，還滴了幾滴“汗水”的草稿，我心里甜滋滋的。
苦
說(shuō)到上學(xué)，誰(shuí)都說(shuō)苦。早晨早早到了學(xué)校，經(jīng)過(guò)了9節課的苦干，最后放學(xué)了，可面臨的不是休閑簡(jiǎn)單，而是一堆又一堆的作業(yè)。等做完作業(yè)，時(shí)光就到了10點(diǎn)，一天就這么過(guò)去了。傷感日志大全看完哭了
辣
“這次考試，總之都不錯，但是有一些人，能考上90多分的卻沒(méi)考上，其中就有…”哎，我不想聽(tīng)到的名字還是聽(tīng)到了。數學(xué)老師生氣地對我說(shuō)：“如果下次還不考到90多分就要罰10個(gè)本子再罰一天的站�！�
頓時(shí)，我臉上火辣辣的，后悔當時(shí)沒(méi)有好好檢查，導致考試成績(jì)下降，當時(shí)我恨不得找個(gè)地洞轉下去，羞死了。
我在學(xué)校生活中嘗到了生活中的滋味：酸的如山楂;甜的如蜂蜜;苦的如黃連;辣的`如天椒。這串百味冰糖葫蘆你才品嘗了其中小小的一部分，其他的就要靠你自我慢慢體會(huì )。
我愛(ài)我的學(xué)校生活，我愛(ài)我的學(xué)校!
我的校園生活作文5：
六年前，我還是一年級的小學(xué)生走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。時(shí)光如梭，轉眼間，六年的小學(xué)學(xué)習生涯就如同白駒過(guò)隙般地飛逝了，這天，我即將畢業(yè)。在離開(kāi)母校的那一刻，我的心中充滿(mǎn)了深深的留戀之情。
在老師的教導下，我得到了許多。我得到了許多朋友，也得到了老師的金玉良言和新的知識，使我成為了一個(gè)有知識的好學(xué)生。
我在母校留下了許多難忘的往事，也留下了許多完美的回憶，最重要的是得到了最好的教育和今后做人處事的指南針。但此刻我在母校的時(shí)光已不多了，回顧往事，仿佛督促我的老師，鼓勵我們的師長(cháng)，還有可愛(ài)的校園，都要從我們輕唱的歌聲中失去了，不知何時(shí)我們已經(jīng)成了校園中的大哥大姐，成為小弟弟妹妹的榜樣。也許有的人會(huì )想到用QQ啊或《同學(xué)錄》之類(lèi)的來(lái)記載同學(xué)們的事情。用QQ視屏來(lái)看你的同學(xué)，你會(huì )覺(jué)得完全沒(méi)有現實(shí)中的好;你的同學(xué)怎樣怎樣，并沒(méi)有肯定未來(lái)。如今我回首想起，老師的'教誨，我們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的一年時(shí)光，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導我們的老師，看一看鼓勵我的同學(xué)，珍惜最后的日子。
這六年的小學(xué)生活，歷歷在目的往事，我難以忘懷。在小學(xué)生活了六年的我，這天已經(jīng)是一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生了。還有一個(gè)月，我就要離開(kāi)陪伴了我六年的母校。啊!多么精彩的小學(xué)生活，你帶給我多少快樂(lè )，多少收獲，我將永生難忘!
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