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校園生活作文匯總(15篇)
在學(xué)習、工作、生活中,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編為大家收集的校園生活作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
校園生活作文1
或許有人覺(jué)得校園生活一定貧乏、缺乏,整日有上不完的課,做不完的功課,挨不完的訓……循環(huán)往復?墒俏腋杏X(jué)我的校園生活很樂(lè )趣。不相信,請聽(tīng)我逐一說(shuō)來(lái)。
“叮零零零叮零零零……”鬧鐘響了起來(lái),我換好棧稔,洗漱結束,背起書(shū)包,急匆忙地去上學(xué)。
一到課堂,我馬上放下書(shū)包,取出語(yǔ)布告,打開(kāi)書(shū)籍,攤開(kāi)嗓子朗誦起來(lái)!熬G遍山原白滿(mǎn)川,子規聲里雨如煙……”古詩(shī)的典范于芬芳的書(shū)香合并在一塊,好像噴香的飯菜,使人耐人尋味,又好像入耳的樂(lè )律,繚繞耳畔。
運啟發(fā)施行曲響了起來(lái),我們紛紜放開(kāi)首中的書(shū)籍,有程序排好路隊,“噔噔噔”地下了樓梯,到達操場(chǎng)上做播送體操。一千八百多人,搖晃的手臂,搖動(dòng)的體魄,是那樣的整潔。!新鮮的`空氣!富裕生機的運動(dòng),讓我們的精神更加豐滿(mǎn),個(gè)個(gè)都是生機勃勃。
語(yǔ)文課上,吳老師那白茫茫的粉筆向我們構畫(huà)出墟落生活的優(yōu)美,并頓挫抑揚地敘述著(zhù),似乎一副炊煙裊裊、水果飄香、村民們悠然自樂(lè )的墟落美景就在我們的且自,給我們帶來(lái)了無(wú)盡聯(lián)想,使人擔心。數學(xué)課上,莊老師繪聲繪色的聲音,讓我們沉醉在樂(lè )趣的·數學(xué)王國中。四則運算、少量點(diǎn)的本質(zhì)、聽(tīng)命等等,在莊老師的講授下,一點(diǎn)都不感覺(jué)平淡無(wú)奇?茖W(xué)課上……不管啥科目,我們都聽(tīng)得津津樂(lè )道,迫不及待。
寶貴的課間十分鐘,是我們每一個(gè)同學(xué)最疼愛(ài)的。下課鈴一響同學(xué)們就好像剛從鳥(niǎo)籠中放出的小鳥(niǎo)舉措綽約多姿。有的同學(xué)沖出課堂,直奔茅廁;有的同學(xué)在走廊上眺望、交心,減少神情;有的同學(xué)—游戲打鬧著(zhù)、驅逐勞累;有的同學(xué)急匆忙地捧著(zhù)書(shū)籍,向老師刻意領(lǐng)教。大家自由自在,一塊享用著(zhù)這倏得的時(shí)候。談笑風(fēng)生在校園里彌漫著(zhù),似乎巧克力夾心奶油糖般甘甜。
這充實(shí)多彩的校園生活,讓我感覺(jué)其樂(lè )無(wú)量。它讓我由費解迂曲形成一個(gè)學(xué)問(wèn)面愈來(lái)愈充實(shí)的小學(xué)生,還讓我交到很多好朋友,讓我的生活更加充溢,更加優(yōu)美。
我愛(ài)我的校園生活。
校園生活作文2
每個(gè)人的一生中都會(huì )有一些自己難以忘懷的事或人或經(jīng)歷,而這些事物可以讓人隨時(shí)想起來(lái)都會(huì )有或悲或喜的情緒出現。而在我的內心深處有一段三年的經(jīng)歷,會(huì )使我終身難忘,也讓我終身受益。
我所說(shuō)三年的經(jīng)歷指的就是我的初中生活。
從小學(xué)步入初中,抱著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情與欣喜來(lái)到了一個(gè)陌生的學(xué)校。
初入中學(xué)什么對我來(lái)說(shuō)都是新鮮的,學(xué)校、同學(xué)、老師,對于我都是陌生的。第一個(gè)任務(wù)就是要軍訓,真是一件極其痛苦的事情啊,更可氣的是我們班的語(yǔ)文老師竟然讓我們每天寫(xiě)日記,上小學(xué)最頭疼的就是寫(xiě)作文了,這真是一種無(wú)形中的折磨啊。初一的生活平淡無(wú)奇,老師同學(xué)相處的都很愉快。
初二開(kāi)始我們就分班了,所有在學(xué)年排名前五十的被分到了一個(gè)班級,而我也是其中的一分子。這時(shí)候我就開(kāi)始覺(jué)得有壓力了,原來(lái)沒(méi)分班之前我在全班是名列前茅,可現在我只是一個(gè)中等生?墒墙佑|下來(lái),并沒(méi)有我想的那么糟糕,因為我們有兩個(gè)非?蓯(ài)的班主任老師,我們雖然是學(xué)習好的班級,更是在各個(gè)方面都要在全校是最好的,那個(gè)時(shí)候我們班級的口號就是“奇跡是可以創(chuàng )造的”,因為我們每個(gè)人的心里都一直堅定著(zhù)這樣一份信念,我們也真的創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡出來(lái),學(xué)校的“運動(dòng)會(huì )”上我們發(fā)揮出奇的好,得了學(xué)年的第一名;學(xué)習成績(jì)的排名也是全區的第一;做過(guò)很多次成功的公開(kāi)課。頓時(shí),我們班級在全區都是小有名氣,從而我們這個(gè)上進(jìn)的集體也成為了大家的公敵。而也就是這樣,我們共同面臨過(guò)也共同經(jīng)歷過(guò)這么多困難,大家也就更加團結了。
我們每一節課前都會(huì )唱一首歌,每一節課都給老師留下了非常深刻的印象。這些歌都是數學(xué)老師在課間休息的'時(shí)候教我們的,現在我還留著(zhù)那些歌的名字及歌詞。
初中三年我過(guò)的每一天都非常充實(shí),沒(méi)有讓我感覺(jué)到一個(gè)初中生有的這樣那樣的壓力,而我所感受到的全部是快樂(lè )。我深深記得我們曾經(jīng)共同經(jīng)歷的每一件事、每一個(gè)坎坷,這對于我來(lái)說(shuō)都是莫大的收獲。偶爾還會(huì )想起我們一起唱過(guò)的歌……
哭過(guò)、笑過(guò)、共同走過(guò)……
校園生活作文3
多彩的校園生活是熱鬧的。清晨,太陽(yáng)公公緩緩爬上山頭,大山帶上了他的小帽子,開(kāi)始莊嚴的迎接新一天的到來(lái),好像一個(gè)特殊的日子正在醞釀開(kāi)來(lái)。原來(lái),是學(xué)校一年一度的冬季運動(dòng)會(huì )。五顏六色的氣球把主席臺裝潢成一個(gè)繽紛的舞臺。運動(dòng)會(huì )的開(kāi)幕式在激昂的音樂(lè )聲中拉開(kāi)了帷幕,鼓號隊昂首挺胸奏響樂(lè )章,花環(huán)隊揮舞著(zhù)手中的花球,運動(dòng)員們風(fēng)姿颯爽排成整齊的隊伍,向主席臺走來(lái)。到了比賽時(shí)間,賽場(chǎng)上加油聲吶喊聲此起彼伏,田徑場(chǎng)上老師同學(xué)們的鼓舞給運動(dòng)員插上了翅膀,他們拼盡全力突破自我,向著(zhù)終點(diǎn)等待著(zhù)的歡聲笑語(yǔ)沖刺。眾人跳繩火焰高,喊著(zhù)整齊的口號,大繩鞭打地面的聲音,將同學(xué)們擰在一起,一起為了勝利努力。這里處處都是熱情洋溢的笑臉,遍地都是活力四射的聲音,熱鬧的沖撞著(zhù)我們不一樣的青春。
多彩的校園生活是有趣的。一個(gè)蟲(chóng)鳴的夏季,蟬躲在茂密的`樹(shù)葉底下,唱著(zhù)自己的歌,在教室里認真學(xué)習的我們,就像蟬一樣編織著(zhù)自己的夢(mèng)想,享受著(zhù)學(xué)校給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。校園藝術(shù)節緊隨著(zhù)運動(dòng)會(huì )的步伐到來(lái)了。藍天下,裝扮得五彩斑斕的女孩們,像一只只花蝴蝶,翩翩起舞;洪亮的歌聲帶著(zhù)觀(guān)眾來(lái)到了不一樣的世界;手語(yǔ)操無(wú)聲勝有聲,將最美好的情誼送到了觀(guān)眾的心里。各色各樣的文藝節目讓人看得眼花繚亂,這是緊張學(xué)習后最好的放松,雷動(dòng)的掌聲,放松的尖叫,我們都沉醉在我們這充滿(mǎn)樂(lè )趣的校園生活中。
多彩的校園生活是溫暖的。黃昏將至,落日的余暉鋪滿(mǎn)大地,給忙碌了一天的大地蓋上了溫暖的被子。我們也拖著(zhù)有些疲憊的身體回到了教室,沒(méi)想到,老師還給我們準備了晚會(huì )。一間一間的教室里,亮著(zhù)明亮的燈,桌子上鋪滿(mǎn)了零食水果。大家又開(kāi)始玩起了游戲-傳手絹,每個(gè)同學(xué)都屏住呼吸盯著(zhù)毛巾,因為被傳到毛巾就喊停的同學(xué)要接受懲罰,學(xué)小狗扮小貓,表演才藝。能和平時(shí)朝夕相處的同學(xué)做游戲,真開(kāi)心!所有的勞累都隨著(zhù)我們的笑聲飛到了九霄云外。這溫暖的畫(huà)面,在皎潔的月光下,顯得寧靜祥和。
我們像一顆顆幼小的種子,帶著(zhù)無(wú)知和憧憬來(lái)到了這多彩的校園。在這里,我們被澆灌養育,終有一天我們會(huì )成長(cháng)為我們夢(mèng)想已久的參天大樹(shù)。
校園生活作文4
在這個(gè)百花初綻的春季,我們學(xué)校舉行了首屆校園快樂(lè )日來(lái)豐富我們的校園生活,讓我們在緊張的學(xué)習之于體驗快樂(lè ),收獲美好。星期三,迎著(zhù)朝陽(yáng),我們開(kāi)始了活動(dòng)的第一個(gè)項目——全校師生玩游戲。不過(guò)在玩游戲之前各個(gè)班先自行練習。在練習的游戲中,我印象最深的就是蘿卜蹲了,游戲開(kāi)始了,我是白蘿卜,當時(shí)我特別緊張,手都出汗了,聲音都跑調了,終于我和另一個(gè)女生勝出了?墒侨⒓尤S螒虮荣惖拿~只有一個(gè),最后我們兩個(gè)開(kāi)始了最強者的“戰爭”。但是我感到這樣玩實(shí)在無(wú)聊,而且不光我感到無(wú)聊,旁觀(guān)的老師和同學(xué)們也不耐煩了,我感到這樣永遠不會(huì )完,于是便故意出錯讓那個(gè)女孩了,我心里想;“你可不能辜負我的一片苦心呀!‘’
之后是全校師生一起游戲比賽的時(shí)刻了,我雖然性格內向,不擅長(cháng)給別人加油助威,但是我時(shí)時(shí)刻刻在關(guān)注我班的'輸贏(yíng)情況。其中有一個(gè)游戲是喊數抱團,我們班本來(lái)是很有優(yōu)勢的——在臺上剩三個(gè)人時(shí),我們班有倆個(gè),別的班有一個(gè)?墒亲詈蟛门心盍恕耙弧,我們班那倆人匆匆忙忙抱在一起,而另一個(gè)班的那個(gè)人則被甩在旁
邊,最后我們班輸了,這些游戲實(shí)在太刺激了!最后頒獎的時(shí)刻到了,同學(xué)們都拿著(zhù)獎品心滿(mǎn)意足回到了教室。
下午分享美食的時(shí)刻到了,我的老師專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一些零食給我們,當老師發(fā)到我時(shí)我說(shuō)了一聲謝謝,老師露出了甜美的微笑,這被周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)到了,紛紛都說(shuō)了謝謝,就在這時(shí),我體驗到了感恩的快樂(lè )。開(kāi)始燒烤了,在燒烤的過(guò)程中總有一些同學(xué)沉不住氣,要去老師那看一看烤好了沒(méi),大約5分鐘后,終于,第一波烤好的羊肉被端上來(lái),第一個(gè)給的是我們班,結果給多了,于是我們班的人就分給別的班了,就這樣,燒烤在分享的快樂(lè )中結束了。
晚上露天電影開(kāi)始了,是關(guān)于愛(ài)國的,大家都看得入了迷,當看到精彩的那一段時(shí),大家都情不自禁的鼓起掌來(lái)……
晚上睡覺(jué)時(shí),我躺在床上回想著(zhù),今天的一切是多么美好哇!既讓我們體驗了快樂(lè ),又讓我學(xué)會(huì )了感恩與分享,愿天天都是快樂(lè )日!
校園生活作文5
首先請允許我用少量的篇幅介紹我自己:我叫張雪菲,女(這好像是廢話(huà)),今天就是小學(xué)五年級文化。至于我的同學(xué)、老師和家長(cháng),你看下去就知道了。
今天是當然開(kāi)學(xué)的9月1日。但當我走進(jìn)教室時(shí),教室里的桌子竟不見(jiàn)了!我傻眼了,冀冰靈不知什么時(shí)候冒了出來(lái),把我嚇了一跳:“傻眼了吧?校長(cháng)剛才來(lái)過(guò),說(shuō)是要給我們分班。特別優(yōu)待喲!全校只有我們班分了!”“第一希望我們還能分到一個(gè)班,第二希望我們能有一個(gè)好老師!”“不對!是第一希望我們能有一個(gè)好老師,第二希望我們還能分到一個(gè)班!”“不對!”“不對!”“不對!”...
老師的到來(lái)結束了我倆傻瓜似的爭吵。天,第一次見(jiàn)到全年級的班主任同時(shí)出現在同一個(gè)教室里,所以氣氛有點(diǎn)奇怪。
老師們小聲嘀咕了一會(huì )兒,點(diǎn)了點(diǎn)頭,一班的“河東獅吼”王老師便開(kāi)始點(diǎn)名了:“大家聽(tīng)好啦!”果然嗓門(mén)大,“曲俠!張恬!張雪菲!楚洋!冀冰靈!馮亦飛!這些同學(xué)跟我來(lái)!”我們便興高采烈地跟著(zhù)王老師走進(jìn)了五年級一班的教室。老師讓我們隨便坐,又轉身離開(kāi)了。從此,我在一班發(fā)生了和看到了一連串的有笑有淚形形色色的故事......
我和冀冰靈剛找了個(gè)靠墻的座位坐下,一位急急忙忙往前跑的女同學(xué)不小心撞了我一下。她說(shuō)出了在這時(shí)好同學(xué)會(huì )說(shuō)壞同學(xué)不會(huì )說(shuō)的.話(huà):“對不起!”所以她是一位好學(xué)生。但我看著(zhù)她說(shuō)不出話(huà),我好像很早就認識她...
她見(jiàn)我沒(méi)反應,轉身就要走。我連忙拉住她:“我們交個(gè)朋友吧,我叫張雪菲!”她笑了笑,說(shuō):“好呀,我叫馬麗娜!
馬麗娜,我不是在校園里的廣播中聽(tīng)到她的名字的,也不是在演講中認識她的。我現在更加確信我很早以前就認識她。幽默的冀冰靈說(shuō)我們是不“撞”不相識。
真的是不“撞”不相識嗎?
我在發(fā)呆,馬麗娜也若有所思。王老師已經(jīng)神不知鬼不覺(jué)地出現在講臺上:“大家都到外面排一下隊!”老把式,要排位子了。
經(jīng)過(guò)了幾分鐘又拉又扯的“折騰”,我們終于進(jìn)了教室。
按位子坐下來(lái),我是坐在第四張桌子。這是張雙人桌,我的同位是一個(gè)叫張奇的男生。巧得很,冀冰靈就坐在我的前邊。她的同位是一個(gè)身上充滿(mǎn)濃濃火藥味的叫程劍的男生。更巧的是,馬麗娜就坐在我的后邊。大的同位竟是…暴牙曲俠!
校園生活作文6
高大的棕櫚樹(shù),碧草連天,榕樹(shù)舒展著(zhù)它繁茂的枝葉,桃花紛飛在夢(mèng)的季節里……這是我們詩(shī)意的校園。靈動(dòng)的生命之花在這里綻放,青春的節拍一刻不停地敲響,我邁著(zhù)腳步怕驚擾校園的美麗,輕輕地走著(zhù),不禁回想著(zhù)、思念著(zhù)……
是清純的心感受到初中生活的旋律:
帶著(zhù)向往,帶著(zhù)欣喜,我們對著(zhù)太陽(yáng)揚起笑臉,手挽著(zhù)手來(lái)到操揚上、草坪間,有一種緣份將我們親密地相處在一起。走進(jìn)新校園面對著(zhù)新生活,我們歌唱,我們憧憬。初一教室里的我們用清純的心感受初中生活的.旋律;用火一樣的熱情,燃燒在如花的歲月里。
以疑惑的心解讀初中生活的魅力:
帶著(zhù)不解,帶著(zhù)尋覓,我們邁入初二;、花開(kāi);春去、春來(lái)。我們在教室窗口凝望抽芽的新葉,聽(tīng)著(zhù)老師總也講不完的課,時(shí)而昏昏欲睡,時(shí)而哄堂大笑。我們總想穿時(shí)尚的衣服,我們總想剪老師看不順眼的流行發(fā)式,自由自在,似乎什么都不怕,什么都不在乎,走自己的路。我們學(xué)會(huì )沉思,常會(huì )倚在窗前,呆呆地望著(zhù)藍天上飄過(guò)的云彩;會(huì )坐在窗臺上唱著(zhù)似懂非懂的流行歌曲。在這空曠的校園里,飄蕩著(zhù)我們歌聲,在這如花的歲月里,帶著(zhù)迷茫的美,散發(fā)著(zhù)生活的魅力。
用進(jìn)取的心拼搏在成長(cháng)的大地上:
帶著(zhù)興奮,帶著(zhù)凝重,我們思考生命的價(jià)值,成長(cháng)的意義。在第一片黃葉飄落的季節里,我們迎來(lái)了第三個(gè)年華,滿(mǎn)山火紅的楓葉正是我們勃勃的生命力。心中有一個(gè)夢(mèng)想,我們在追尋,無(wú)論結果如何,都依然美麗。天黑、天明,放學(xué)、上學(xué),日子一天天流過(guò),生命的價(jià)值將逐漸呈現。
青春滋味,有酸有甜,我們帶著(zhù)一顆清純、稚嫩的心揚起風(fēng)帆,駛向湛藍的大海。青青草地有我們留下的一片歡聲笑語(yǔ);小小的樹(shù)苗是我們撒下的希望;飛揚的錦旗是我們掛著(zhù)淚水的笑渦。我們等待,等待下一個(gè)緋紅的黎明;我們堅信,堅信我們會(huì )笑到最后。
花在笑,雨在唱,我們一步一個(gè)腳印奔跑在成長(cháng)的路上。
校園生活作文7
我是一名六年級的學(xué)生,在寶帶實(shí)驗小學(xué)度過(guò)了五年時(shí)光。在這五年時(shí)光中,發(fā)生過(guò)許許多多事情;有開(kāi)心的,有悲傷的,有搞笑的……而歡樂(lè )最多的課程,無(wú)疑就是體育課啦!
記得上個(gè)星期的體育課,我們幾個(gè)男同學(xué)玩“抓人”游戲。規定3個(gè)人抓4個(gè)人。游戲過(guò)程中,我們幾個(gè)逃跑的人使出的技倆層出不窮。首先,我們毫無(wú)經(jīng)驗,像只無(wú)頭蒼蠅四處亂跑,結果呢,被抓的人一個(gè)又一個(gè)地抓住。所謂“吃一塹,長(cháng)一智”,我們在游戲過(guò)程中不斷思考,最后琢磨出一套方法:首先,去籃球場(chǎng),我們班級有一些男同學(xué)在那里打籃球,衣服便堆在籃球架下面。我們先保存體力,用衣服堆住或者蓋住自己,讓抓的人一時(shí)看不到自己,如果遭遇了,便與抓的人周旋著(zhù),伺機逃跑。游戲開(kāi)始了!我便“沖”入衣服堆,果不其然,有幾次抓的人路過(guò)籃球場(chǎng)都沒(méi)有看見(jiàn)。后來(lái),細心的他們發(fā)現了我,我便繞著(zhù)籃球場(chǎng)跑,正當他們快要追上我時(shí),我鉆過(guò)柵欄,跑向操場(chǎng)。抓的有3人,我沿著(zhù)操場(chǎng)跑,跑到了司令臺旁邊,我沿著(zhù)司令臺后邊的小道往階梯教室跑去,可惜已經(jīng)有人在那里守候,我只好乖乖束手就擒。
除了體育課,歡樂(lè )第二多的就是美術(shù)課。在美術(shù)課上,一些“調皮搗蛋”的同學(xué)會(huì )“興風(fēng)作浪”,秀出自己的“大作”,引得同學(xué)們哈哈大笑。尤其是這學(xué)期畫(huà)花,我們班有些畫(huà)畫(huà)不好的男同學(xué),一個(gè)個(gè)的花畫(huà)得東倒西歪,幾乎沒(méi)有花的樣子。不過(guò)美術(shù)課也是畫(huà)畫(huà)好的同學(xué)展示才藝的課程。我們有的`畫(huà)得好的同學(xué),畫(huà)得畫(huà)可謂栩栩如生。比如,我們班的沈雨婷同學(xué)畫(huà)的古羅馬競技場(chǎng)的磚頭紋理都刻畫(huà)出來(lái),而且有陰影,讓人看起來(lái)很有立體感。除此之外,科學(xué)課同學(xué)們經(jīng)常在下面竊竊私語(yǔ);音樂(lè )課有些同學(xué)不以為是……每種課程都有自己的特色和同學(xué)們的反應。
這五年過(guò)得可真快啊,想那時(shí)我系上紅領(lǐng)巾和一刻還歷歷在目,而現在,我為兩屆一年級學(xué)生系過(guò)紅領(lǐng)巾。這五年以及我在寶帶實(shí)驗小學(xué)度過(guò)的最后一年,我都不會(huì )忘記,不會(huì )忘記我小學(xué)生涯結實(shí)的同學(xué),不會(huì )忘記我小學(xué)生涯的生活,不會(huì )忘記我的母校!
校園生活作文8
隨著(zhù)老師逐漸的到來(lái),同學(xué)們也越來(lái)越按耐不住興奮的心情,每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)微笑,眼神里充滿(mǎn)期待,
“弘德節班會(huì )活動(dòng)正式開(kāi)始!”序幕拉開(kāi),等候大家的又會(huì )是什么?
“還記得那句最為熟悉的話(huà)嗎:對的就是對的……”“哈哈哈”全班哄堂大笑,這時(shí)不時(shí)縈繞耳畔的話(huà)引起同學(xué)們心底的共鳴。
“最佳哲學(xué)大師——我們的班主任老師!”由于特殊原因,物理課代表代為領(lǐng)獎,他那茫然又無(wú)奈的'表情又是一大笑點(diǎn)。
“還記得上課那可愛(ài)的哎呀嗎……他就是我們心中最可愛(ài)的老師……數學(xué)于世章老師!”只見(jiàn)老師像老小孩一般“蹦”上講臺,欣喜地拿著(zhù)證書(shū)不斷展示,班里的氣氛又上升了一個(gè)新的高度。
“How do you get from……” “最佳班歌貢獻獎——Mrs Ginger英語(yǔ)老師!”
“還記得每節實(shí)驗課大家圍上去的熱鬧”“最佳互動(dòng)獎——化學(xué)李丹丹老師!”
“您總是用故事和實(shí)際生活向我們展示您對社會(huì )及生活的價(jià)值觀(guān)……最佳價(jià)值觀(guān)老是——政治曹淑霞老師!”
“還記得那首小蘋(píng)果嗎?還記得那句Don’t be shy嗎?最活潑獎——歷史陳麗老師!”
“您說(shuō)過(guò)每個(gè)孩子都是天使,我覺(jué)得您也是天使一般的男神,男神獎——地理于常亮老師!”
“您可以背過(guò)很多英文單詞,知道超級多化學(xué)知識,女神獎——生物于振興老師!”
每一位老師都發(fā)表了獲獎感言,或幽默風(fēng)趣,或發(fā)自肺腑,但都無(wú)一例外飽含了對我們的期待與祝福。愿我們師生在未來(lái)的路上攜手同行,共創(chuàng )輝煌!
接下來(lái)是中秋節班會(huì ),主持同學(xué)將一個(gè)個(gè)有趣的燈謎投到屏幕上,大家都積極參與其中!皩α!月餅你要什么味兒的?”班里的氣氛非常歡樂(lè ),大家都從學(xué)習的壓力中走出來(lái),與同學(xué)們一起慶祝中秋節。高一(15)就是一個(gè)團結快樂(lè )的大家庭,五十名同學(xué)心連著(zhù)心,互相關(guān)愛(ài),互相幫助。此刻,大家在教室中團圓,又有什么比這更幸福的呢?
校園生活作文9
我們的校園——福田小學(xué)充滿(mǎn)了歡樂(lè ),在這個(gè)校園里,我們懷抱著(zhù)永恒的希望,跳動(dòng)著(zhù)幸福的音符;在這個(gè)校園里,我們遨游在知識的海洋,感受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。
每天早晨,鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱,五星紅旗在升旗臺上飄揚。同學(xué)們吃過(guò)早餐,背上書(shū)包,系好紅領(lǐng)巾,迎著(zhù)絢麗多彩的朝霞,精神抖擻地走進(jìn)校園。
走進(jìn)教室,翻開(kāi)書(shū)本,早讀開(kāi)始了。我們那朗朗的讀書(shū)聲,隨著(zhù)風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音,彌漫了原本安靜的走廊。那情形像極了上千只小鳥(niǎo)在同時(shí)歡唱。
課堂上,和藹可親的老師讓我們學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)、計算、寫(xiě)字,是他們教會(huì )了我們科學(xué)知識;是他們教會(huì )了我們用七彩的神筆畫(huà)出五彩斑斕的世界;是他們教會(huì )了我們文明禮貌和助人為樂(lè );也是他們帶著(zhù)我們領(lǐng)略新時(shí)代的科技發(fā)達和自然界的神奇。在校園里,我是幸福的。不僅有老師對我精心的呵護,還有同學(xué)們對我熱心的幫助。
我們學(xué)校有很多個(gè)社團,合唱團是一個(gè)很有特色的社團之一。三年級的一天,聽(tīng)說(shuō),合唱團開(kāi)始招生了,熱愛(ài)音樂(lè )的我二話(huà)不說(shuō)就去報名了。終于等到面試的那一天,別提心里有多么緊張。到我了,我忐忑不安地唱著(zhù)?墒,連我自己都沒(méi)想到,老師說(shuō)了一句:“你通過(guò)了!鳖D時(shí),我的心里平穩了許多。進(jìn)團之后,老師教了我許多唱歌的技巧,這才讓我從一個(gè)對音樂(lè )什么都不懂的小孩,變成現在的歌唱熟手。進(jìn)合唱團的這一年里,我也經(jīng)歷了許多困難和挫折,但在老師的鼓勵下我都堅持了下來(lái)。有句俗話(huà)說(shuō)得好:“成功是留給有準備的人的!边@不,上個(gè)學(xué)期,我們合唱團剛參加了“深圳市合唱比賽”,居然還拿了一等獎!我要感謝學(xué)校給我這樣的機會(huì ),讓我成為合唱團的成員,讓我感受音樂(lè )帶來(lái)的`快樂(lè )!
校園的生活是美好的也是幸福的,校園是知識的海洋,也是幸福的園地。在這個(gè)幸福的的校園,我們學(xué)習,我們成長(cháng)。我愛(ài)我們的校園,也愿我們親愛(ài)的學(xué)校書(shū)香滿(mǎn)園,歌聲滿(mǎn)天下!
校園生活作文10
我的校園生活,似一條潺潺流淌的小溪,它歡快奔流著(zhù),時(shí)泛起朵朵晶瑩的浪花。
“你們倆在干什么?”老師那犀利的眼神向我倆投射過(guò)來(lái),“你起來(lái)回答!”老師充滿(mǎn)威嚴的聲音降落在同桌頭頂。她灰溜溜地站起來(lái),臉頰燒得火紅,低頭吱唔:“這道題……我……嗯……”她悄悄把腳探過(guò)來(lái),碰碰我,“什么呀什么呀……”她祈求的目光向我投來(lái),我趕忙斜斜身子,歪歪頭,把手拄在桌面上,捂著(zhù)嘴,在音量的可控范圍內嘀咕著(zhù)答案,希望她聽(tīng)得見(jiàn)。
“嗯……選……A……選A!痹谖也粍(dòng)聲色的“營(yíng)救”下,她終于落座。我倆悄咪咪地在桌下?lián)粽啤?/p>
自從認識了這個(gè)“假文靜”的姊妹,剛才的場(chǎng)景不知道出現了多少次。她樂(lè )觀(guān)的性格和幽默的吐槽讓我們不止一次在某些副科上放聲一笑,但又怕老師責備,所以我倆常常把頭埋在手臂上,謹慎地發(fā)出“咯咯”的`笑聲,常常被憋得臉紅脖子粗。
這位“仁兄”當之無(wú)愧地承擔起了我校園生活中的多數歡樂(lè )。當然,讓我的校園生活泛起歡騰浪花的,還有一群人。
“哎呦喂!”步入宿舍,舍友們便應聲倒在床上。我自然不會(huì )相信她們是累趴的,這分明是為稍后的“崛起”做準備,果不其然……
嘈雜之中,一包牛奶從我頭上躍過(guò),劃出一道完美的曲線(xiàn),正好落在我床邊!巴緜!搶啊!誰(shuí)拿到就是誰(shuí)的!”伴著(zhù)激動(dòng)的叫喊,無(wú)數魔掌向我伸來(lái)。當然,她們的目標不是我。
還沒(méi)來(lái)得及躲閃,幾只手便粗魯地將我拎一起,拖了出去。我哭笑不得地看著(zhù)這群為一包牛奶就拼盡老命的女漢子們,“唉,不服不行啊,自愧不如自愧不如……”
又是一陣鬧騰,我便被硬生生地擠進(jìn)洗刷間。這地兒雖小,好歹也能站住腳。我便待在洗刷間站著(zhù),不再出去。周?chē)娜藖?lái)來(lái)往往,幾個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的瞅見(jiàn)我,就拍我的屁股,笑嚷:“快點(diǎn)兒!別占著(zhù)坑不干正事兒。哈哈哈!蔽乙贿呑o住自己,一邊假裝狠瞪她們一眼。一會(huì )兒的工夫,便又是一陣嬉笑鬧嚷。
校園生活確實(shí)有趣,而這每一份樂(lè )趣皆來(lái)自身邊的這群女孩子們。我常常想,無(wú)論未來(lái)生活如何,此時(shí)的校園時(shí)光、校園時(shí)光里陪伴我的人兒,我都無(wú)法忘懷。
校園生活作文11
時(shí)間過(guò)得真快,一周的校園生活不知不覺(jué)中就度過(guò)了;叵朊恳恢艿淖⌒I,每天重復著(zhù)平淡卻又豐富的上課、學(xué)習、寫(xiě)作業(yè),洗漱、睡覺(jué)、做內務(wù)……但這種生活在我看來(lái),的確是有滋有味。
清晨,天剛蒙蒙亮,學(xué)校里就已經(jīng)開(kāi)啟了奮斗模式。每一個(gè)寢室的燈都不約而同地亮起來(lái),在生活老師輕聲的催促聲中,同學(xué)們睜開(kāi)惺忪的睡眼,伸著(zhù)懶腰,打著(zhù)哈欠,雖然還帶著(zhù)一絲睡意,但我們一個(gè)激靈就起床了。整理好內務(wù)之后,在班主任趙老師的帶領(lǐng)下,我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)操場(chǎng)上,站到我們班的位置上,隨著(zhù)音樂(lè )的節拍我們踏著(zhù)輕快的步伐,隨著(zhù)激情的加油聲,我們邁開(kāi)有力的步伐奔跑在操場(chǎng)上,嘹亮的口號響遍了整個(gè)校園。
春天的清晨,陽(yáng)光也不睡懶覺(jué)了,當第一抹陽(yáng)光從地平線(xiàn)上升起時(shí),校園里早已傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。我們放聲誦讀,盡情吟誦,在整齊洪亮的誦讀聲中,一天的學(xué)習生活拉開(kāi)了帷幕。
經(jīng)過(guò)上午的四節課后,我們早已是腹中空空,當鈴聲響起,我們排著(zhù)整齊的隊伍急走到餐廳,這時(shí)候,吃午飯的心理已經(jīng)完全就緒,就等著(zhù)狼吞虎咽了。
吃完飯,我們就回宿舍午休,午后的陽(yáng)光很溫暖,不知何時(shí)悄悄爬進(jìn)了宿舍,在陽(yáng)光的愛(ài)撫下,我們很快進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉。
午后的閱讀,下午的課活是我們最自由的時(shí)刻,也是我們表現自律的時(shí)候,同學(xué)們有的在看書(shū),有的`在寫(xiě)作業(yè),不論做什么,都是那么認認真真,我們寫(xiě)得是不亦樂(lè )乎。
到了晚上,繁忙的學(xué)習任務(wù)終于結束了;氐剿奚,活潑好動(dòng)的我們依然不肯老老實(shí)實(shí)地睡覺(jué),即將熄燈的時(shí)候,我們便悄悄地開(kāi)始了臥談會(huì )。在這個(gè)會(huì )議里,我們總是把一天里所見(jiàn)所感和最真實(shí)的心聲像竹筒里倒豆子似的一股腦兒說(shuō)出來(lái)……
幸福的一天就這樣過(guò)去了。
這就是我的校園生活,盡管每天看似平淡,實(shí)則幸福且充實(shí),快樂(lè )伴隨著(zhù)我們,我們不孤單。
校園生活作文12
那時(shí)我在家上網(wǎng)查資料,讀到了一個(gè)有趣的故事:“一個(gè)大力士能徒手切斷三塊磚,卻用盡吃奶的勁兒也捏不破一枚雞蛋! 真有這回事嗎?俗話(huà)說(shuō):“雞蛋碰石頭――不自量力! 小小的,殼薄薄的雞蛋,豈有捏不碎的道理? 我決定嘗試一下!
來(lái)到廚房,我從冰箱里取出兩枚等大的雞蛋,小心翼翼地握著(zhù),又從柜子中取出一只碗放在桌面上。好,一切準備就緒,接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻!
首先,我左手握住一只雞蛋,對準碗的邊緣,輕輕一磕,隨著(zhù)一聲清脆的“咔嚓”,殼碎了,蛋清蛋黃一股腦兒流了出來(lái),我趕緊用碗接上。望著(zhù)那一條約2毫米寬的縫隙,我想:只這么輕輕一磕,蛋殼就碎了,要是我整只手握住并使勁捏,蛋清蛋黃豈不全流在我手里!我拿起另一個(gè)雞蛋,刻意讓它對準碗中心,心“怦怦”直跳,手心汗津津地,雞蛋破碎那一幕仿佛已出現在我眼前。我雙眼一閉,等待那清脆的“咔嚓”聲響起。咦,雞蛋怎么沒(méi)破!難道我用力不夠?我咬緊牙關(guān),加大了捏得勁兒。松手一瞧,雞蛋還是完美無(wú)缺,橢圓形,紅潤有光澤。
怎么回事?難道是這雞蛋有問(wèn)題?我又從冰箱中拿出一枚雞蛋,卻發(fā)現不了兩者之間的不同。望著(zhù)手中的兩個(gè)雞蛋,我百思不得其解。
“咔嚓”,一聲輕響,不可思議的事情發(fā)生了,不經(jīng)意間,我的手施加的一個(gè)小小的力,竟然擠破了兩個(gè)雞蛋!看來(lái),只能向電腦要答案了。
原來(lái),我們在捏一個(gè)雞蛋的'時(shí)候,手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個(gè)地方,加上雞蛋又是拱形的,拱形能承受較大的力而不形式變。因此就不能把它捏碎了。而一手捏兩個(gè)雞蛋時(shí),手的扛桿力集中到了兩個(gè)雞蛋的接觸點(diǎn),受力點(diǎn)面積很小,所以雞蛋一下子就碎了。別說(shuō)是兩個(gè)雞蛋,就是一手捏兩個(gè)核桃,也能將它們捏碎!
一個(gè)小小的游戲卻包含著(zhù)如此重大的科學(xué)原理,真是不看不知道,一看嚇一跳!
校園生活作文13
在我這個(gè)快樂(lè )的童年里,有很多趣事,就像沙灘上不可計數的貝殼。其中,那一個(gè)最耀眼的貝殼就是我們有趣的課堂活動(dòng)——擠眉弄眼。
就在這一天下午五點(diǎn),我們就要舉行這個(gè)活動(dòng),一聽(tīng)到這個(gè)消息,全班立刻歡呼雀。比賽分為兩組,選三人去比賽,老師先給每個(gè)人發(fā)了一片餅干練習。大家準備就緒,有的人自告奮勇地說(shuō):“我肯定會(huì )贏(yíng)!”有的人胸有成竹地說(shuō):“我一定努力!”還有的人躲在角落里自言自語(yǔ)地說(shuō):“哎,我不會(huì ),我不想去!
比賽開(kāi)始了,第一輪:我對戰敵方鄧昭陽(yáng),老師拿起了比餅干大一倍的薯片放在了我們的額頭上,“預備,開(kāi)始!”我開(kāi)始把頭傾斜,用眉毛用力地擠,鄧昭陽(yáng)領(lǐng)先了我上面的薯片猶如熱鍋上的螞蟻一樣,十分焦急。為了讓這個(gè)淘氣的'小孩前進(jìn),我笑了起來(lái),拱起鼻子,猶如變成了一個(gè)正在笑的小丑一樣,逗得我的組員哈哈大笑。最終,我的薯片落在了嘴上,但是我咬不到呀!旁邊人對我說(shuō):“舌頭!舌頭!”這一叫不僅對我起了作用,還把鄧昭陽(yáng)嚇了一跳,我用舌頭勾住了它,薯片順利滑落到了我的口中,我勝利了!
緊接著(zhù)是第二輪,我方李政浩對敵方嚴天磊,“預備,開(kāi)始!”由于李政浩沒(méi)注意,頭上的薯片掉了下來(lái),旁邊的嚴天磊開(kāi)心極了,猶如快活的小馬,李政浩也漲紅了臉,我們還是輸了!
第三輪是“終局之戰”,聶可挑戰應雨馨,盡管聶可很努力,可薯片還是卡在了鼻子上。我對聶可說(shuō):“注意不要讓薯片掉下來(lái),用手接著(zhù),碰到鼻子就讓頭傾斜,讓薯片改變方向!迸赃叺膽贶耙猜(tīng)到了,改變了自己的姿勢,不管了,這局只能靠聶可了,只見(jiàn)聶可按照我的話(huà),薯片終于落入了口中。老師說(shuō)道:“我宣布,這一次獲勝隊是B組!”我們歡呼著(zhù),甚至還有人捧腹大笑,對方眼中透著(zhù)一絲怒氣和可惜。
這是一場(chǎng)激動(dòng)人心的擠眉弄眼大賽,使我深深明白了“勝不驕,敗不餒”。果然,團結就是力量,下一次,我還想參加這個(gè)比賽,爭取得到一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績(jì)。
校園生活作文14
伙伴們,你們的校園生活是怎么樣的?校園里的生活是不是多姿多彩?有時(shí)歡天喜地,欣喜若狂?有時(shí)垂頭喪氣,愁眉苦臉?還是有時(shí)……讓我和你分享一下我美好而快樂(lè )的校園生活吧。
我的校園非常漂亮,無(wú)論春夏秋冬,一年四季都綠草如茵,鮮花競放。不僅有現代化﹑設備齊全的新教學(xué)樓,而且有賞心悅目,引人入勝奇珍異草。春天繁花似錦,夏天鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴,秋天落葉紛飛,冬天臘梅怒放,真是美不勝收。
校園的生活很開(kāi)心。
早上,伴著(zhù)涼爽的晨風(fēng)來(lái)到學(xué)校,開(kāi)始一天緊張而充實(shí)的學(xué)習生活。我喜歡和同伴們一起在綠傘般的芒果樹(shù)下看唐詩(shī)宋詞,讀好詞佳句,寫(xiě)英語(yǔ)ABC,繪芭比娃娃,每當學(xué)習上有疑問(wèn)的'時(shí)候我會(huì )和同伴們一起探討﹑交流。有的時(shí)候我們會(huì )因某道習題爭得面紅耳赤,但更多的情況我們是心平氣和,學(xué)習嘛,揚長(cháng)避短,共同進(jìn)步。
緊接著(zhù)就到了做早操的時(shí)間,同學(xué)們伸伸手,彎彎腰,動(dòng)作整齊,儼然一個(gè)個(gè)體育健兒在運動(dòng)場(chǎng)場(chǎng)上,精神抖擻,揮灑自如。最放松和享受的時(shí)間莫過(guò)于吃早餐的時(shí)候了,因為不受老師的管束,我們可以慢悠悠的品嘗每天不同種類(lèi)的早餐,開(kāi)心地談天說(shuō)地,盡情地享受這美好的快樂(lè )時(shí)光……
校園的生活豐富多彩,我們每天都開(kāi)展五花八門(mén)的游戲,如跳繩﹑跳高﹑打籃球,老鷹捉小雞等等,我們不僅學(xué)得踏實(shí),而且玩得快樂(lè )!校園生活每天都在變化,變得更美﹑更好。如果有人問(wèn)我校園生活好不好,我會(huì )毫不猶豫地告訴他:“好,很好,永遠都好!”
在美好的校園里,不僅讓我沉浸在書(shū)的城堡中,還讓我知道什么叫友情!當我傷心時(shí),我的伙伴會(huì )安慰我﹑關(guān)心我;當我孤獨時(shí),我的伙伴會(huì )陪伴我﹑鼓勵我;當我開(kāi)心時(shí),我會(huì )和同學(xué)們一起分享,讓他們笑一笑,樂(lè )一樂(lè )。
校園的生活給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )與歡笑,我喜歡這美好的校園生活!
校園生活作文15
九月一日,我步入了初中的大門(mén),告別小學(xué)階段,開(kāi)始了新的學(xué)習階段。在這個(gè)學(xué)校里,我認識了許多的老師,他們性格各異,各不相同。
數學(xué)老師汪老師,即我們的新班主任。他的性情非常古怪,每天板著(zhù)一張臉,到處尋覓著(zhù)“獵物”,稍有動(dòng)靜,他便會(huì )快速地把某位同學(xué)叫起來(lái),訓斥一頓。老師很少笑,所以他的笑容則成為了班上的“珍寶”,可他雖說(shuō)嚴厲,但卻把我們這個(gè)班級治理得有模有樣。
廖老師是我們的新語(yǔ)文老師,他的性格就像天上高掛的云彩一樣,變化莫測,時(shí)而嚴厲,時(shí)而溫柔,時(shí)而幽默風(fēng)趣,時(shí)而一本正經(jīng)。廖老師有著(zhù)高高的鼻梁,上面頂著(zhù)掛著(zhù)一副度數好像很高的眼鏡;頭發(fā)很長(cháng),有時(shí)就像樹(shù)葉在搖曳。他每天在課堂上總是面帶微笑,有趣的性格讓我們大部分同學(xué)都非常喜歡上他的課,可他卻很辛苦,有時(shí)候要帶兩個(gè)班級。
而我們的英語(yǔ)老師卻是別有一番風(fēng)味。每天上課時(shí),她用英語(yǔ)來(lái)和我們打招呼,下課也不例外。她是一位女教師,可有的時(shí)候卻很?chē)绤,同學(xué)們犯錯誤時(shí),會(huì )讓她怒火中燒,而有時(shí),她卻是安靜祥和,面帶笑容地教我們學(xué)好英語(yǔ),使我們能夠更上一層樓。
可是,政治老師卻不像英語(yǔ)老師那樣。政治老師姓王,脾氣一直都很大,管教我們非常地嚴厲,不過(guò)正是因為這樣的嚴格要求,所以我們班上的政治成績(jì)大部分都很好。
說(shuō)到了歷史老師陸老師,她也是一位女老師,可她講課的方式卻與眾不同。她講課時(shí)帶有著(zhù)一種古人先賢的韻味,講的.歷史故事引人入勝,仿佛讓我們身處歷史文化之中。
地理老師,是一位戴眼鏡的、剃著(zhù)幾乎是光頭的老師。他管教我們不是太嚴,所以在地理課上,難免會(huì )有“雞飛狗跳”的現象,可他講課的方式卻很幽默,有時(shí),給我們講一些別的東西,讓我們開(kāi)懷大笑,這樣的地理課沒(méi)人不喜歡。
此外,生物老師的嚴謹認真,體育老師的嚴格要求,音樂(lè )老師婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌聲,美術(shù)老師橫溢的藝術(shù)才華,構成了我們這個(gè)班級獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
這就是我初一老師們的多彩群像,他們孜孜不倦,辛勤勞碌,雖性情迥異,卻又都獨具一格,讓我們覺(jué)得:學(xué)習生活實(shí)在是幸福美滿(mǎn)而又多姿多彩!
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