【精選】校園生活作文匯編10篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的校園生活作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園生活作文 篇1

　　媽媽說(shuō)我這人就是這樣，在校園時(shí)總想著(zhù)放假，而真正當我放假在家許久之后，我又會(huì )想念校園生活。

　　的確，在放假差不多有半年那么長(cháng)時(shí)，我已經(jīng)晚上做夢(mèng)都會(huì )夢(mèng)見(jiàn)校園生活了，這種對校園的想念，讓我忽然接受了媽媽對我的了解。這一之前我不愿意承認的了解，現在我不得不承認了。

　　昨晚上我又夢(mèng)見(jiàn)校園生活，我夢(mèng)見(jiàn)那久未踏入的校園，此時(shí)正知了聲聲替代了朗朗讀書(shū)聲，我夢(mèng)見(jiàn)那久未相見(jiàn)的老師和同學(xué)，此時(shí)已經(jīng)跟我印象中的他們長(cháng)得不太一樣了，我夢(mèng)見(jiàn)那寫(xiě)不完的作業(yè)，此時(shí)已經(jīng)不需要我們自己去寫(xiě)了……這些夢(mèng)里校園的生活，讓我從夢(mèng)中醒來(lái)之后，拍拍自己的胸口，告訴自己：“還好那只是一個(gè)夢(mèng)，并不是真的�！�

　　對于我這個(gè)以前上學(xué)時(shí)總會(huì )期盼著(zhù)快些放假的人，我都想念一些校園的什么呢？因為放假時(shí)間過(guò)長(cháng)，我已經(jīng)想念校園生活中那并不怎么好吃的飯菜了。過(guò)去在校園生活時(shí)，那食堂的飯菜是很難吸引我們的，現在因為太久沒(méi)有吃到那不怎么好吃，但又著(zhù)自己特殊氣味的飯菜，如今也成了我想念的對象。因為放假時(shí)間過(guò)長(cháng)，我已經(jīng)想念校園生活中那以前最令我頭痛的部分——考試了。過(guò)去在校園生活時(shí)，考試即將來(lái)臨是我最頭痛的時(shí)刻，現在倒好，半年沒(méi)去校園上課，就連考試也成了我想念的對象。

　　這些都成了我想念校園生活的理由，那那些可愛(ài)的老師和親愛(ài)的同學(xué)們，又怎么會(huì )不被我想念呢？我想念我的校園生活，我希望我能夠盡快回到我的校園生活里去，這樣我才不至于因為過(guò)于想念校園生活而夢(mèng)見(jiàn)相反的內容！

　　在家放假太長(cháng)時(shí)間的我，想念校園生活，就像我在校園時(shí)總想著(zhù)放假一樣。

校園生活作文 篇2

　　我的校園生活，能夠說(shuō)快樂(lè )也能夠說(shuō)充滿(mǎn)了憂(yōu)傷。

　　我仿佛然而一朵蒲公英，隨著(zhù)風(fēng)飄落到何方。哪里對我好，我就降落在何方。哪里不需要我了，我就隨風(fēng)飄蕩直至天涯海角。

　　我對我這個(gè)年齡段的人，然而抱著(zhù)嘲笑與開(kāi)心去交往。

　　嘲笑然而因為，他們會(huì )說(shuō)某某某很有心計、城府我們最好遠離他。每當聽(tīng)到這類(lèi)似的話(huà)，我都會(huì )在心底里嘲笑他們。心計、城府、都用在了我們這個(gè)懵懂叛逆的孩子上。

　　這個(gè)年齡段的人，就算有城府、心計又怎樣？他又不能盜取你的幾個(gè)零花錢(qián)，也不能騙你去死，再說(shuō)你也沒(méi)那么笨吧？總然而有幾個(gè)“元老”會(huì )說(shuō)，遠離他，很有心計、城府。唉，這都然而自我愚弄自我。最純凈的友誼就這樣被他們玷污了。呵~太天真了，時(shí)常讓我想起人然而多怪的，你然而摸不透他的。開(kāi)心然而因為跟他們在一齊整天說(shuō)說(shuō)笑笑確實(shí)蠻開(kāi)心的。當然抱著(zhù)嘲笑的態(tài)度較多點(diǎn)。還組織了幫派。搞笑，真搞笑。

　　我承認我也有過(guò)幫派。但然而它然而以學(xué)習、開(kāi)心為主題。但然而我退出了，因為這個(gè)家族的性質(zhì)變了，從學(xué)習，快樂(lè )轉化為混混幫了。其實(shí)，我在那里并沒(méi)有很了不起的說(shuō)他們，自我同樣也在反思。

　　我的同學(xué)不明白用天真還然而用可愛(ài)來(lái)形容。呵呵，太愚弄自我。竟然也有人說(shuō)我有心計丶城府。呵~我聽(tīng)到了頓時(shí)一片嘲笑丶心底里也有一絲絲鄙夷。

　　我然而什么人，我自我清楚。也用不著(zhù)你們對我指指點(diǎn)點(diǎn)，我就然而我自我僅此而已。

　　當然，我哪里不足你們能夠當面說(shuō)我。我比你們任何人都了解自我，否則我的生存有何好處？

　　這就然而生活，即將陪我走掉這三年的竟然而一絲絲后悔和不解的他們的心計與城府？

　　其實(shí)，一個(gè)人的道德品質(zhì)全部體此刻他那言語(yǔ)上以及他的內心世界。

　　最后我也奉承那些人一句話(huà)：一個(gè)人然而怎樣樣的，也輪不到你們評價(jià)，首先你們就要看好自我的車(chē)位。

　　那些曾被他人的言語(yǔ)所傷害到了的人，你們別太在意別人說(shuō)的話(huà)，別人說(shuō)的話(huà)只能作為參考。

　　你不必聽(tīng)天氣預報員報告風(fēng)從哪里吹來(lái)，領(lǐng)導的鬼話(huà)別太相信，看好自我的車(chē)位就然而了。反正你能夠隨時(shí)轉型，就然而不能倒退。記住，世界并不掌握在那些嘲笑別人的人的手中，而然而掌握在那些被別人嘲笑的人的手中！

　　相信我，世界因你精彩。

　　你我都然而奇跡。朋友！

校園生活作文 篇3

　　校園生活是多姿多彩的，它充滿(mǎn)了自己和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。它是許多學(xué)生向往的無(wú)拘無(wú)束的天空，有時(shí)我也恨不得留在學(xué)校。

　　快樂(lè )！

　　我們六（1）班出了名是多“傻人”，但又都是這些“傻人”給了我們快樂(lè )。

　　有一次，我對上面座位的健波說(shuō)：“你的同桌呢？”他脫口而出：“我哪有同桌？”我疑惑不解地說(shuō)：“嘉榮不是人嗎？”不料健波說(shuō)：“我們是“綠豆哥哥”和“紅豆妹妹”��！”我聽(tīng)了，笑得肚子都疼了，問(wèn)：“你是“紅豆”嗎？”健波說(shuō)：“當然---不是啦，你真笨，我是“綠豆”��！”我聽(tīng)后，笑得更厲害了！

　　其實(shí)，我覺(jué)得這個(gè)“綠豆哥哥”更像電視劇中的“黃豆先生”。嘻嘻！

　　關(guān)心！

　　關(guān)心，可以是無(wú)言的，也可以是搞笑的，我們班就是采用這種搞笑的關(guān)心！

　　在一次的數學(xué)課上，我因粗心大意而答錯了問(wèn)題。數學(xué)老師便罵了我一頓，我心里悶悶不樂(lè )的。下課后，朋友們見(jiàn)到我心情不好，便過(guò)來(lái)用搞笑式關(guān)心逗笑我：“莉恬，你知道不？六（2）班的同學(xué)的“光榮稱(chēng)號”有的很好笑�！薄罢l(shuí)？”“就是***啊”“什么稱(chēng)號��？”“解放軍”“��！”一番驚訝后，我就大笑起來(lái)了……

　　看，她們就這樣逗笑我了！

　　是的，我向往這自由自在，無(wú)拘無(wú)束的天空---屬于我們的校園生活！

校園生活作文 篇4

　　還是要更加情勤奮的學(xué)習，想明天的光輝終點(diǎn)奔去，盡管我們很累很苦。

　　A、初中新環(huán)境

　　“哈哈!好大的校園哦!”這是我補入初園的的一句話(huà)。真的，初中的校園比小學(xué)校園要大很多，包括教學(xué)樓中的設施也先進(jìn)了不少，同學(xué)們的水平也很高，學(xué)習的氣氛異常的濃厚，這可把我驚倒了。開(kāi)學(xué)第一天，同學(xué)們就在談?wù)搶W(xué)習。這不，數學(xué)老師剛給我們講完課，同桌就來(lái)問(wèn)我：“哎!這位同學(xué)，你叫什么名字?剛才老師講的那道題好像還有一種解法，你能和我一起研究研究嘛?”我愉快地答應了他，開(kāi)始研究這道題。最終，我們不但證實(shí)了他的那種方法，還找到了更多的解題方法。原來(lái)，初中生活也這么有趣，但畢竟是強手如云。我想：“好好努力學(xué)習吧!”

　　B、新的起跑線(xiàn)

　　經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)那幾天的生活學(xué)習，我漸漸地適應了初中的新生活。這不，開(kāi)學(xué)一周后就來(lái)了一次“魔鬼性測驗”，我心里暗暗地想：“一定要考好，給他們來(lái)個(gè)下馬威，讓他們知道我的厲害!”但真到了答題時(shí)，我才體會(huì )到，初中成績(jì)好可真的不像小學(xué)那么容易。答題過(guò)程中，我盡量努力地去思考，求的答案，但是太難了!我還是被一些“攔路虎”擋住了去路。成績(jì)下來(lái)了，我考的并不是我理想中的分數，比我成績(jì)好的同學(xué)也有一大堆，我認識到：初中的學(xué)習對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是新的起跑線(xiàn)，小學(xué)的成績(jì)只是過(guò)去，步入初中后一切歸零，只有刻苦學(xué)習我們才能取得理想的成績(jì)。

　　初中新生活留給了我許多回憶令，我回味無(wú)窮。我們要珍惜這新的一切，向前奔去。

校園生活作文 篇5

　　當微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候；當太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻樹(shù)上的時(shí)候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個(gè)卷兒，再輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著(zhù)爛漫的校園生活。

　　清晨，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒唱著(zhù)歌，伴隨著(zhù)我們一路走過(guò)灑滿(mǎn)花香的小路，目送著(zhù)我們走進(jìn)校園，眼里全是笑意。陽(yáng)光鋪在寫(xiě)有“溫州柳市一中”的金色銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進(jìn)校園，在去教室的路上，我們每天都能看見(jiàn)漂亮的花壇與水池、挺拔的槐書(shū)與婀娜的垂柳；我們時(shí)常碰見(jiàn)自己的同學(xué)或是外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問(wèn)候兩句，聊一聊最近做了些什么。

　　走進(jìn)灑滿(mǎn)晨光的教室，安置好書(shū)包與作業(yè)，長(cháng)長(cháng)地吁一口氣，開(kāi)始一天的學(xué)習生活。

　　課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒也為我們喝彩，為了讓大樹(shù)也贊許地點(diǎn)頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的'花瓣上滿(mǎn)載著(zhù)贊賞與希望的寄語(yǔ)，我們努力著(zhù)！

　　我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來(lái)增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問(wèn)題來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長(cháng)廊上，談笑風(fēng)生；有的坐在雕塑下，沐浴陽(yáng)光，享受這最美好的金色年華。

　　我們融入在集體之中，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們在一起朝夕相處，無(wú)不希望自己的“家”能夠出類(lèi)拔萃。因此，我們在運動(dòng)會(huì )上看見(jiàn)了每個(gè)運動(dòng)員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰無(wú)不勝的決心。我們還看見(jiàn)了一個(gè)個(gè)拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著(zhù)雙臂的，有跳起來(lái)大聲喊的，個(gè)個(gè)神氣活現。

　　我們在學(xué)習中成長(cháng)著(zhù)，

　　我們在成長(cháng)中學(xué)習著(zhù)，

　　現在，我們微笑著(zhù)在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂(lè )的時(shí)光。當我們離開(kāi)校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒(méi)有虛度年華的自豪；有的是對美好未來(lái)的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會(huì )成為我們最美好的回憶。

　　這是一篇敘事散文，小作者以年輕的心，稚嫩的筆，花一樣的語(yǔ)言描繪著(zhù)屬于自己的青春時(shí)光。學(xué)習、生活，快樂(lè )成長(cháng)的每一章節，都那么讓人留戀。敘事條理，情感真摯。

校園生活作文 篇6

　　在清澈的右江河畔，矗立著(zhù)一座嶄新的學(xué)�！�—百色市第五中學(xué)。這里有朗朗的讀書(shū)聲，還有歡聲笑語(yǔ)，每一個(gè)學(xué)子，都喜歡在這里學(xué)習生活，校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以譜成一部多彩的樂(lè )章。

　　晨曦奏鳴曲

　　當太陽(yáng)從水平面升起，沉睡的校園蘇醒了，一天的生活也開(kāi)始了。伴隨著(zhù)輕快的音樂(lè )，學(xué)生們紛紛離開(kāi)宿舍，走向食堂、教室。在食堂里，同學(xué)們邊吃著(zhù)早餐，邊與好朋友談?wù)撝?zhù)昨晚的好夢(mèng)；在教室里，有的同學(xué)正聚精會(huì )神的溫習，有的在低聲背誦著(zhù)新學(xué)的課文。美好的一天從一個(gè)美好的早晨開(kāi)始。

　　課堂進(jìn)行曲

　　在上課的時(shí)候，最精確的形容詞是靜。老師在講臺上動(dòng)情地講，同學(xué)們則全神貫注地聽(tīng)，像塑像一樣，如果不是某個(gè)同學(xué)低頭做了個(gè)筆記，還真讓人覺(jué)得那是一尊尊的塑像呢。

　　當老師提問(wèn)時(shí)，同學(xué)們的大腦飛速運轉著(zhù)，然后舉起手，以響亮的聲音回答老師；小組討論時(shí)，同學(xué)們聚集到一起，你一言我一語(yǔ)地討論著(zhù)，討論結束后，每個(gè)小組都爭著(zhù)發(fā)表意見(jiàn)，不再是之前的安靜，取而代之的是一片熱鬧的場(chǎng)面。日復一日，年復一年，朝氣蓬勃的五中學(xué)子們正以認真飽滿(mǎn)的態(tài)度構建著(zhù)屬于自己的未來(lái)。

　　課間詠?lái)炚{

　　動(dòng)力十足的課間十分鐘來(lái)到了。在籃球場(chǎng)上，揮汗如雨的男生們已不再是教室里奮筆疾書(shū)的書(shū)生了，轉而變成球藝高超、身手敏捷、令人稱(chēng)贊的運動(dòng)員。女生們則三個(gè)一群，五個(gè)一伙，來(lái)到操場(chǎng)上踢毽子、跳繩、打羽毛球等，正值豆蔻年華的她們青春朝氣，身姿輕巧，靈動(dòng)如燕，展現初中女生應有的風(fēng)采。而教室里，有的同學(xué)正在復習，有的聚在一起聊天，室內室外，同學(xué)們以不同的方式享受著(zhù)這段歡樂(lè )的時(shí)光。

　　夜晚圓舞曲

　　結束了一天的學(xué)習，黑夜如期而至。下了晚自習后，校園里依舊是沸騰一片。食堂里，大媽們早已備好可口的夜宵，同學(xué)們吃著(zhù)夜宵，聊著(zhù)天，不亦樂(lè )乎。而那些喜歡運動(dòng)的同學(xué)，還在操場(chǎng)上盡情釋放。燈火通明的宿舍樓里，水聲、笑聲、打鬧聲融為一體，各種各樣的聲音交融于一起，演繹一天中最后時(shí)刻的圓舞曲。但當熄燈鈴響后，一切又重回平靜，而那演奏過(guò)圓舞曲的地方，好像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)。同學(xué)們紛紛進(jìn)入夢(mèng)鄉，期待新一天的到來(lái)。

　　這就是我們學(xué)校的生活四部曲。作為一個(gè)已經(jīng)在這里生活了兩年的學(xué)子，我十分熱愛(ài)這所學(xué)校，在這里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都令我回憶。我還能再這所學(xué)校學(xué)習的時(shí)光不多了，也許師生間的音容笑貌會(huì )被歲月留下痕跡，但同窗三年的校園生活會(huì )永遠銘記于我們心中。

校園生活作文 篇7

　　學(xué)校，在某些人眼中是一座名副其實(shí)的“人間地獄”。而在我看來(lái)，學(xué)校里充滿(mǎn)了歡樂(lè )與活力。

　　我們來(lái)說(shuō)說(shuō)課下生活吧。

　　課下，我們舉行過(guò)足球比賽。那是我上五年級時(shí)的事了，也是我們入學(xué)以后第一次舉行大型比賽。得知那個(gè)消息后，我們高興得大呼小叫。爭強好勝之心人人皆有，我們立志要拿一個(gè)好名次。于是，無(wú)論中午還是放學(xué)，都能看見(jiàn)我們在操場(chǎng)上飛奔的身影。雖然最終我們只進(jìn)了八強，但是在比賽過(guò)程中所體現出來(lái)的團結合作精神卻讓我永生難忘。

　　足球比賽失利的陰影漸漸從我們的腦海中淡去。新的挑戰又向我們走來(lái)——六年級男子籃球聯(lián)賽。有了上次的教訓。我們進(jìn)行了系統的訓練。李越是我們的隊長(cháng)，他打球猶如行云流水，又似猛虎下山，無(wú)人能及。我雖然不怎么會(huì )打球，但是憑借精準的投籃和對集體活動(dòng)一顆火熱的心，終于入選了“國家隊”。在李越的帶領(lǐng)下。我們一路“過(guò)關(guān)斬將”，進(jìn)入了四分之一比賽。對手是強大的7班。賽前，緊張的情緒包圍著(zhù)我。萬(wàn)一輸了，罪名是不是會(huì )直接推向我這個(gè)非種子選手？沒(méi)想到，同學(xué)們對我很信任，一直給我加油、鼓勁。就這樣，我輕輕松松地上場(chǎng)了。場(chǎng)外同學(xué)們的喊聲一陣比一陣高，一聲比一聲亮。每進(jìn)一個(gè)球，他們就像勝利了一樣歡呼雀躍。再看看李越，一路單騎，在對方“陣地”里左突右投。真是勇不可擋！他一路將落后的比分拉小、追平、反超，而且我也有幾次巧妙的助攻。在同學(xué)和老師的助威聲中。我們終于拿到了總決賽的入場(chǎng)券！

　　課外活動(dòng)豐富了我的日常生活，鍛煉了我的身體�，F在你知道我喜歡學(xué)校生活的原因了吧！

校園生活作文 篇8

　　當微風(fēng)輕輕吹起一朵小小的柳絮；當太陽(yáng)悄悄地把它金色的光輝籠罩在美麗的櫻桃樹(shù)上；當美麗的花瓣在空曠的范圍內達到幾個(gè)體積，然后輕輕地落在地上，我們快樂(lè )地享受著(zhù)精彩的校園生活。

　　一大早，快樂(lè )的鳥(niǎo)兒歌唱著(zhù)，陪我們走過(guò)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路。他們看著(zhù)我們微笑著(zhù)走進(jìn)校園。孫店使用溫州市流石一中；金色銅牌反射出柔和的晨光。我們愉快地接受了陽(yáng)光，充滿(mǎn)活力地走進(jìn)了校園。在去教室的路上，我們每天都能看到美麗的花壇和水池，挺拔的槐樹(shù)和美麗的垂柳。我們經(jīng)常遇見(jiàn)我們的同學(xué)或其他班級的好朋友。我們親切地揮手，親切地拍拍我們的背，熱情地互相問(wèn)候，并談?wù)撐覀冏罱�做了什么�?/p>

　　走進(jìn)充滿(mǎn)晨光的教室，我收拾好書(shū)包和作業(yè)，長(cháng)長(cháng)舒了一口氣，開(kāi)始了一天的學(xué)習和生活。

　　在課堂上，我們充分發(fā)揮自己的才能，大膽表達自己的獨到見(jiàn)解，并認真記住自己想理解的知識和要點(diǎn)。為了讓鳥(niǎo)兒為我們歡呼，讓樹(shù)木贊許地點(diǎn)頭，讓花朵墜入愛(ài)河，讓花瓣在空中飛舞，讓它們充滿(mǎn)感激和希望，我們在努力工作！

　　我們喜歡課間休息和十分鐘可以自由玩耍的時(shí)間。我們一起交談，增進(jìn)我們的友誼，增加我們寶貴的精神財富。我們一起討論問(wèn)題，以提高彼此的成就，讓自己更充實(shí)、更聰明。有些人靠在欄桿上向下看。一些人聚集在長(cháng)廊上，笑啊笑。有些人坐在雕塑下，曬太陽(yáng)，享受最美麗的黃金時(shí)代。

　　我們融入了集體，每個(gè)班級都是一個(gè)家，我們不分晝夜地呆在一起，我們都希望我們自己的家庭能夠脫穎而出。因此，我們可以看到每個(gè)運動(dòng)員在比賽中的沖勁、沖勁和不可戰勝的決心。我們還看到一大群啦啦隊員互相歡呼。一些人揮舞著(zhù)手臂，一些人跳起來(lái)大喊大叫，每個(gè)人都神氣活現。

　　我們在學(xué)習中長(cháng)大。

　　我們通過(guò)成長(cháng)來(lái)學(xué)習。

　　現在，我們微笑著(zhù)走在校園的林蔭大道上，消磨著(zhù)最快樂(lè )的時(shí)光。當我們離開(kāi)校園時(shí)，讓我們回顧一下我們走過(guò)的路。我相信我們有很多不情愿的感覺(jué)。有些人以不浪費時(shí)間為榮。充滿(mǎn)對美好未來(lái)的渴望！我相信難忘的校園生活將是我們最好的回憶。

校園生活作文 篇9

　　昨晚兒子的作文，寫(xiě)得有些費勁。作文題目的要求是：本學(xué)期即將結束，在這短短的一學(xué)期里，一定發(fā)生了不少有意思的事，請你選擇一件寫(xiě)下來(lái)，注意把事情寫(xiě)具體。兒子說(shuō)老師要求最好寫(xiě)發(fā)生在學(xué)校里的事，老師還按照總分總的結構給孩子們做了簡(jiǎn)單指導。

　　昨天中午兒子拿回來(lái)試卷后，我就看到了作文要求，于是中午吃飯時(shí)我們就開(kāi)始討論。

　　我問(wèn)兒子：“你覺(jué)得這一學(xué)期學(xué)校里有哪些有意思的事?”

　　兒子一下子想不起來(lái)：“好像沒(méi)什么�！�

　　“沒(méi)什么？”聽(tīng)得我差點(diǎn)發(fā)暈，“一學(xué)期時(shí)間難道就找不出來(lái)點(diǎn)有意思的事兒寫(xiě)？虧得媽媽每天都問(wèn)你，今天有什么高興事兒�！�

　　“高興的事和有意思的事不一樣啊。老師說(shuō)，寫(xiě)的事兒要有意思，還要有意義，要從中學(xué)到什么知識，或者懂得什么道理�！眱鹤右布绷�。

　　確實(shí)是不一樣�！澳悄憔拖胂肽男┦聝河幸馑�。比如課間你和同學(xué)們玩了什么有意思的游戲？老鷹捉小雞或者是拔河什么的？”

　　“沒(méi)有。上完廁所再瘋玩一會(huì )兒就上課了�！�

　　“那就寫(xiě)課堂上的事兒。比如哪節課老師講得特別有意思，或者是你們課堂上發(fā)生過(guò)哪些有意思的事兒？”

　　“……”兒子還是一頭霧水，說(shuō)不出個(gè)所以然。

　　看來(lái)，校園生活題材的作文，本學(xué)期寫(xiě)得少，兒子還不得要領(lǐng)。

　　晚上回來(lái)寫(xiě)作文前我繼續跟兒子交流：“接著(zhù)想，學(xué)校里還有哪些有意思的事？”沒(méi)想到兒子吞吞吐吐，還是說(shuō)不出什么。我心中那個(gè)氣啊，真想沖著(zhù)兒子發(fā)一通火。每天在學(xué)校里樂(lè )呵呵、傻呵呵地過(guò)了一天又一天，合著(zhù)除了上課學(xué)知識外，就沒(méi)有有意思的事兒？怎么可能呢？明明就是不注意觀(guān)察，不會(huì )思考，對很多有意思的事兒視而不見(jiàn)。

　　強壓住內心的火，我只好繼續引導：“你參加閱讀競賽，參加學(xué)校的科技制作活動(dòng)，體育課上和同學(xué)們一起跑步比賽、做仰臥起坐，這些不都是有意思的事嗎？”

　　“哦�！眱鹤狱c(diǎn)點(diǎn)頭，看著(zhù)我。

　　“我們就從這個(gè)星期一說(shuō)起。升旗儀式后，老師國旗下講話(huà)，是不是有意思的事？”

　　“嗯，對了，我還領(lǐng)了我們班的科技制作優(yōu)質(zhì)作品獎�！眱鹤舆@會(huì )兒總算開(kāi)了竅，想起了一件有意思的事。

　　“對呀，這就是有意思的事�！蔽壹皶r(shí)鼓勵，“下午班會(huì )課，喬老師講了什么主題？”

　　“道德講堂之文明禮儀，喬老師念了《咱們從小講禮貌》的歌詞，讓我們回去學(xué)�！�

　　“這不也是很有意思的事兒?jiǎn)�？讓你們學(xué)習文明禮儀，做一個(gè)有道德的人�！�

　　“媽媽?zhuān)�我們健康課上也學(xué)過(guò)禮儀，老師還帶著(zhù)我們一起練站姿、坐姿，還有原地踏步練走姿�！眱鹤哟蜷_(kāi)了話(huà)匣子，眼睛也開(kāi)始放光。接著(zhù)，給我繪聲繪色地講起了課堂上的情景。

　　我一聽(tīng)，立馬拍板：“就寫(xiě)這個(gè)內容了！”折騰了大半天，總算找到了素材，于是，就有了下面的這篇作文：

　　一件有意思的事

　　文/星際王子

　　時(shí)光飛逝，轉眼間一學(xué)期即將過(guò)去。在我們身邊，發(fā)生了許許多多有意思的事，其中有一件事我至今記憶猶新。

　　那是一節健康課，伴隨著(zhù)悅耳動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲，老師走進(jìn)了教室，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習禮儀，首先學(xué)習站姿。請大家站起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，齊刷刷地站了起來(lái)。

　　“跟著(zhù)我一起做�！崩蠋熞贿吺痉�，一邊念，“頭正，目光平視前方，面帶微笑。挺胸、收腹、提臀、立腰……”

　　沒(méi)想到小小的站姿里面還有這么多的學(xué)問(wèn)，同學(xué)們學(xué)得可帶勁了。我也按照老師的要求，站得像青松一樣挺拔�？墒怯袔讉�(gè)同學(xué)總是站不好，頭亂動(dòng)，身子左搖右晃，逗得大家哈哈大笑。

　　接下來(lái)我們又學(xué)習了坐姿和走姿，大家個(gè)個(gè)精神抖擻，學(xué)得興致勃勃。同學(xué)們互相比賽，看誰(shuí)的坐姿最端正，看誰(shuí)的走姿最矯健。

　　不知不覺(jué)，下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在剛才的快樂(lè )中。這真是一堂有意思的禮儀課！老師的講解不僅讓我們學(xué)到了知識，而且懂得了一個(gè)道理：從小養成良好的各種姿勢，能使我們的身心得到健康發(fā)展，還能給人留下講文明、懂禮貌的好印象。

　　一篇完整的作文寫(xiě)完了，總分總的結構，好像也沒(méi)有什么大問(wèn)題。只是總感覺(jué)還可以寫(xiě)得更生動(dòng)、更有趣一些。于是，今晚我又一邊講解，一邊指導兒子做修改，寫(xiě)了下面的這一篇：

　　有意思的禮儀課

　　文/星際王子

　　可愛(ài)的太陽(yáng)公公透過(guò)窗玻璃，好奇地看著(zhù)我們三五班教室里一張張興高采烈的笑臉，彎著(zhù)腦袋好像在猜測同學(xué)們都在干什么。嘿，告訴你吧，我們正在上一堂很有意思的禮儀課。（用合理的想象直接切入主題，讓文章一開(kāi)始就引人入勝）

　　我們首先學(xué)習的是站姿。講臺上，老師正做著(zhù)示范；講臺下，同學(xué)們齊刷刷地站著(zhù)。（用描寫(xiě)的語(yǔ)言介紹事件，繼續吸引人往下看）

　　“頭正，目光平視前方，面帶微笑。挺胸、收腹、提臀、立腰……”老師一邊示范，一邊念。原來(lái)這小小的站姿里面還有這么多學(xué)問(wèn)哪！同學(xué)們一聽(tīng)就來(lái)勁了，跟著(zhù)老師有模有樣地學(xué)起來(lái)。我也按照老師的要求，站得像青松一樣挺拔�？墒怯袔讉�(gè)同學(xué)總是站不好，頭亂動(dòng)，身子左搖右晃。老師點(diǎn)名讓他們單獨做，這下更逗了，一緊張，他們更站不好了，臉上的五官也扭得亂七八糟。（這句話(huà)是兒子最近從課外書(shū)上學(xué)的一句話(huà)，成了他的口頭禪，每晚睡覺(jué)時(shí)鉆進(jìn)冷被窩時(shí)必說(shuō)這句話(huà)，用在這里正好合適）同學(xué)們看到這表情，也忍不住哈哈大笑起來(lái)。（文章需要詳略得當，本文既然詳寫(xiě)站姿，索性就寫(xiě)得更具體些，幾位同學(xué)的表現更能反襯出這件事的有意思。）

　　接下來(lái)我們又學(xué)習了坐姿和走姿，大家個(gè)個(gè)精神抖擻，雄赳赳氣昂昂，學(xué)得興致勃勃。站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，同學(xué)們互相比賽，看誰(shuí)的站姿最挺拔，看誰(shuí)的坐姿最端正，看誰(shuí)的走姿最矯健。

　　不知不覺(jué)，下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸在剛才的快樂(lè )中。這節課可真有意思！我們不僅學(xué)到了知識，而且懂得了一個(gè)道理：從小養成良好的站姿、坐姿和走姿，能使我們的身心得到健康發(fā)展，還能給人留下講文明、懂禮貌的好印象。

　　本次指導兒子寫(xiě)作文，可以說(shuō)是最累的一次。孩子年齡小，觀(guān)察能力、思考能力都有限，對每天校園里發(fā)生的事情也習以為常。寫(xiě)校園生活作文不比寫(xiě)我們帶孩子一起參與的體驗作文，那樣的作文在孩子不能很好地總結、提煉時(shí)，我們可以在旁邊啟發(fā)引導，因為我們曾和孩子一起參與過(guò)。校園生活作文要寫(xiě)好，因為只有孩子自己是參與者，除了老師的指導外，還得靠孩子自己。今天恰巧看了十里荷香老師的博文《一件難忘的事作文賞析》，受益匪淺。老師說(shuō)因為是三年級，作文剛起步，最主要還是要鼓勵孩子我手寫(xiě)我心，多寫(xiě)真實(shí)的人和事，表真實(shí)的情和感（想象作文除外）。很多事情剛發(fā)生時(shí)孩子會(huì )記得一清二楚，但是時(shí)間長(cháng)了就容易忘得一干二凈，所以平時(shí)一定要讓孩子養成留心觀(guān)察周?chē)�事物的習慣，而隨時(shí)記錄就是最好的辦法。于是，我給兒子定下了新的要求：每天放學(xué)回來(lái)除了要像以前一樣，在餐桌上向我“匯報”自己當天的高興事兒外，再加兩項：有意思的事兒，值得說(shuō)的事兒。還要在博客空間的說(shuō)說(shuō)里記錄下來(lái)。說(shuō)做就做，今晚就開(kāi)始做。

　　有時(shí)也在想，三年級孩子剛學(xué)寫(xiě)作文，能把事件寫(xiě)完整、寫(xiě)通順，寫(xiě)出二三百字就不錯了，自己對孩子的要求是不是太高了呢？但仔細一想，就像學(xué)習其他學(xué)科和培養各種習慣一樣，如果我們起初就用較高的標準去要求孩子，孩子從一開(kāi)始就站在高起點(diǎn)上，等他完全掌握后，學(xué)習起來(lái)反而不就會(huì )更輕松一些嗎？這也許就是專(zhuān)家們常說(shuō)的“優(yōu)秀是一種習慣”。希望兒子能明白我的一片良苦用心，也希望兒子能在今后的學(xué)習和生活中能始終把優(yōu)秀作為一種習慣。

校園生活作文 篇10

　　時(shí)間過(guò)得真快！一眨眼，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中，蘊藏著(zhù)數不盡的酸甜苦辣……

　　酸

　　那次，我考試不及格，我恨自己不爭氣，便流下了后悔的眼淚，被老師又狠狠地批評了一頓，我感到無(wú)限的心酸。但是，酸卻是一份真勢的饋贈，心酸的時(shí)候，我們才會(huì )明白：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”的道理，只要你付出了努力，才能有相同的回報。每個(gè)人做一件事，失敗是避免不了的，然而就產(chǎn)生了酸，有這次的酸，我們才有成功。所以酸，并不可怕。

　　甜

　　同學(xué)們在這短短的一年之間，就建立了深厚的友誼。我們在一起讀書(shū)，一起玩耍，一起談?wù)�，一起受批�？芍^是“有福同享，有難同當”�？荚嚳嫉煤�，大家為你慶祝；考試考得差，大家為你傷心。甜，就是這樣，像米糧吃進(jìn)嘴里。

　　這個(gè)學(xué)期，就快過(guò)去了，就要劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。酸甜苦辣，下個(gè)學(xué)期再見(jiàn)。

【【精選】校園生活作文匯編10篇】相關(guān)文章：

【精選】校園生活作文匯編四篇03-28

【精選】校園生活作文匯編9篇02-24

【精選】校園生活作文匯編九篇02-15

【精選】校園生活作文匯編8篇02-15

【精選】校園生活作文匯編五篇02-10

【精選】校園生活作文匯編6篇02-05

【精選】校園生活作文匯編八篇02-03

【精選】校園生活作文匯編六篇01-29

【精選】校園生活作文匯編七篇05-16

精選多彩校園生活作文匯編六篇04-19