校園生活剪影作文（通用39篇）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的校園生活剪影作文，歡迎大家分享。

　　校園生活剪影作文 1

　　校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。我們一起分享和學(xué)習，希望大家的學(xué)習更上一層樓，也希望大家的寫(xiě)作越來(lái)越優(yōu)秀!

　　每一個(gè)人心中都有一種美好的事物，它點(diǎn)綴著(zhù)我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。

　　童年的桃花總是燦爛的;童年的日子是不知憂(yōu)愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著(zhù)那曲動(dòng)人的歌。

　　每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國的風(fēng)情，一起去長(cháng)篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著(zhù)。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當我遇到挫折，因失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。

　　友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔;一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著(zhù)，一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂(lè )的音符奏響心靈的`樂(lè )章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè )。每當聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著(zhù)腳下的小草漫步，我的煩惱隨著(zhù)漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。

　　我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿(mǎn)欣喜與充實(shí)。

　　校園生活剪影作文 2

　　有些情緒，只能發(fā)生在我們最透明的少年，那時(shí)頭頂的藍天永遠是一張寂寞的臉……

　　很久沒(méi)有寫(xiě)這樣的文字了，蕩滌的心緒漸漸失去了對文字的那種心潮澎湃的感覺(jué)，這些有風(fēng)的日子，風(fēng)吹干了所有關(guān)于文字的碎片和情緒的波動(dòng)。

　　沒(méi)有人可以拯救你心靈的寂寞，只是自己不愿向別人敞開(kāi)心扉而已，所以……

　　我漸漸地找回了文字帶給我的那種無(wú)法割舍的感覺(jué)，想起了我們揮霍的日子，蔓延在我們的青春之中……我們在校園里盡情徜徉，一點(diǎn)點(diǎn)記起那些平凡卻又深刻的感覺(jué)。

　　我相信我寫(xiě)的'這段文字永遠有著(zhù)最單純的色彩，沒(méi)有火辣的熱度，沒(méi)有冷冷的感覺(jué)，有的只是純凈的內心世界。文字，真實(shí)的文字，真實(shí)的情感，真實(shí)的心境……不是寫(xiě)你，不是寫(xiě)他。只是單純寫(xiě)我們，我們的韶光年華，我們的天空，我們的剪影。

　　學(xué)校，是我們的全部，那里沉淀的情感和復雜的情緒。學(xué)習和生活承載著(zhù)我們綻放的日子，溢滿(mǎn)了最最真實(shí)情緒……只有這種情緒，夾雜在我們流動(dòng)的青春縫隙之中……我們的笑，我們的淚，我們的回憶與遺忘，伴隨著(zhù)真實(shí)的日子一直蔓延到我們向往的未來(lái)。我們的彼岸天空，我們的剪影。

　　我們的此岸是徘徊，彼岸是回望。在現在的徘徊與未來(lái)的回望之間，大概寄托的是執著(zhù)的情緒和奔跑的勇氣。

　　時(shí)間是最偉大的治愈師，再多的傷口，都會(huì )消逝在皮膚上。溶進(jìn)心臟，成為心室壁上最美好的花紋。

　　流淚，微笑。我們的流年，我們的過(guò)往，只是明日一道多彩的彩虹，是明天華麗的見(jiàn)證，是讓心靈悸動(dòng)的感覺(jué)。

　　我們的年華有叛逆作祟，就像記憶中一段永恒的文字�！坝心敲炊辔耶敃r(shí)不曾意識到的事情，以及其自然的姿態(tài)，綻放在我們的年華里，造成的結果卻是要等待歲月淡化后才能品味的�！�

　　時(shí)間像細碎的金沙，散在氤氳的流水里飄逝開(kāi)來(lái)……淹沒(méi)過(guò)去的回憶，漂泊流浪的信念。浮蕩出不朽的年華……

　　我們在校園里走過(guò)的痕跡，永遠是永恒的定義，天空映襯的笑靨。

　　我們的天空。

　　我們的剪影。

　　校園生活剪影作文 3

　　我們的學(xué)校生活豐富多彩，一篇篇樂(lè )章構成的交響曲，使僵硬而蕭瑟的校園變得生機而有活力，其中早、中、晚各有各的風(fēng)格和特色，共同譜寫(xiě)了先苦后甜的篇章。 苦澀的清晨 每天幾乎在月光的照耀下完成洗漱工作，幾分鐘就得“完工”。一切準備就序之后，大家都不約而同的來(lái)到籃球架下站成方陣，排成兩列。因為人數多，那氣勢就像戰場(chǎng)上那些士兵的隊伍一樣，浩浩蕩蕩。我們做好準備工作就出發(fā)長(cháng)跑。一路上我們必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)斜坡，一上一下，一下一上，來(lái)回兩趟就足以讓人累的筋疲力盡，上氣不接下氣了，回到教室我們已是滿(mǎn)臉發(fā)白疲憊不堪了。 辛酸的中午 每到午飯時(shí)間，同學(xué)們都是愁云滿(mǎn)面，更有“奇光異景”。 不知什么原因，我們女生宿舍實(shí)行封閉式管理，不到睡覺(jué)時(shí)間是絕對不開(kāi)門(mén)的。所以

　　我們吃飯就不得不聚集在一個(gè)小院子里�？晌覀儗W(xué)生有上百人，所以這就構成了一幅奇景。吃飯時(shí)間，大家都各自找個(gè)“棲身之所”，全校園就形成了人山人海的壯觀(guān)，這比市井上還要熱鬧，比都市還要嚴峻。要是遇上大熱天，在太陽(yáng)的照耀下，當然就揮汗如雨了，真讓人感到辛酸。 恬淡的傍晚 經(jīng)過(guò)了一天的忙碌與折騰，有總得有少許的`樂(lè )趣啊。 傍晚時(shí)分，太陽(yáng)灑下了余輝，它雖然沒(méi)有早晨陽(yáng)光的溫暖，但也沒(méi)有中午炎熱的溫度，有的只是一種幽靜，安適的心情。

　　因為晚飯后的時(shí)間最長(cháng)，所以是大家心悅的時(shí)間，所以大家都像進(jìn)行比賽似的，做什么都恨不得以光速完成，也好出去放松放松。 有的人喜歡待在店里看電視，因此學(xué)校商店里的生意特別紅火；有的人喜歡呆在教室的走廊里四處張望或打鬧等。當然九年級的學(xué)生學(xué)習時(shí)間非常緊，大家都待在教室里。就這樣經(jīng)過(guò)了一天的努力與煎熬才得以讓自己輕松一下。

　　校園生活剪影作文 4

　　剪影A：

　　一天下課十分，只見(jiàn)我們班上的“搞笑王”遮掩著(zhù)臉走進(jìn)教室，大家都好奇�。哼@位大俠到底怎么啦?“大家注意了!”只見(jiàn)“小靈通”在講臺上公布重大事件，他繼續說(shuō)：“咱們班的搞笑大蝦(俠)，剛才大模大樣地走進(jìn)了一年(9)班，你猜怎么著(zhù)?他竟然坐在了座位上，不一會(huì )兒，周?chē)�坐滿(mǎn)了人，目光全部集中到他身上啊!唉呦，丟臉啊!他還奇怪呢!以為是別人走錯了。定睛一看，班牌上寫(xiě)著(zhù)：一年(9)班。第一個(gè)念頭：跑啊!抱頭鼠竄……”

　　剪影B：

　　語(yǔ)文課上，老師讓自由背誦《桃花源記》一課，一位同學(xué)不知道怎么會(huì )有這樣的習慣，總是趴在桌子上背，還要喊出很大的聲音。大家背得真認真!老師大喝一聲：“停!”全班肅然。只有一人，那位趴在桌子上的同學(xué)，還在大聲喊著(zhù)：“見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)……”只見(jiàn)老師調整一下眼睛，聚焦在這位女同學(xué)身上，目不轉睛，看啊，看啊……她竟然還不停，捏一把汗。旁邊的人拍了她一下，她才抬頭，全班的人都在看她。老師嚴肅地說(shuō)：“×××，你挨罰了!罰你沒(méi)商量!”唉，世上最痛苦的事情莫過(guò)于此吧!”一會(huì )兒，又有一位女同學(xué)睡著(zhù)了。語(yǔ)文老師把她叫醒，但看不出生氣，卻覺(jué)得很懾人�！翱揲L(cháng)城的`是孟姜女，你是夢(mèng)中女!”

　　剪影C：

　　記得上學(xué)時(shí)，我和同桌一直爭辯著(zhù)誰(shuí)更聰明，便從長(cháng)計議，追溯到古代世界，說(shuō)著(zhù)自己的祖先(即和自己一樣姓氏的人)誰(shuí)更厲害。同桌姓“李”，而本人姓“王”。他一邊說(shuō)一邊用筆記錄著(zhù)：“李世民、李敖、李斯、李白、李商隱、李嘉誠(現代)、李清照……(共7個(gè))”我不能示弱，氣勢洶洶地說(shuō)：“王羲之、王安石、王昌齡、王之渙、王維、王勃、王安國，好了，和你的一樣多了�！�

　　其實(shí)校園的搞笑事情很多的，只要看你能不能發(fā)現。校園剪影ABC我的快樂(lè )之源!

　　校園生活剪影作文 5

　　其實(shí)世界在這一秒之前都是安靜地運轉，草木都有各自的顏色，潮汐也有規律的起伏。而僅僅在不被任何人察覺(jué)的瞬間，開(kāi)始悄悄地朝著(zhù)不同的方向運轉。從此人生誕生出新的顏色。以前從來(lái)不會(huì )出現，將來(lái)卻會(huì )永恒存在的顏色。

　　我的大學(xué)，我的人生;我的顏色，我的夢(mèng)。

　　明德廣場(chǎng)邊，在樹(shù)陰下，在石子路上，一雙雙專(zhuān)注的眼睛;名貴園中，草坪旁邊，涼亭里面，一張張認真的面孔;圖書(shū)館里，一排排書(shū)架間，一把把椅子上，埋頭苦讀的身影。此刻的我，消去了浮躁，散去了空虛，剩下的只有充實(shí)和平靜。清晨那朗朗的讀書(shū)聲，讓我知道了什么是堅持;黃昏廣播中那流利的英語(yǔ)，讓我了解了什么是毅力;夜晚自習室那明亮的燈光，讓我讀懂了什么是信念。這就是師院的學(xué)習氛圍，這就是我的大學(xué)。

　　我的大學(xué)，我的人生;我的顏色，我的夢(mèng)。

　　高高的松柏樹(shù)，綠茵茵的草坪，特色個(gè)性的石子路，愜意的燈光……多么有意境的休閑地帶。我們在這里思考、回味、遐想。微微的清風(fēng)，波光粼粼的湖面，體育館前平坦的廣場(chǎng)，多么舒心的娛樂(lè )場(chǎng)所。我們依湖而坐，伴山而歌，縱情起舞，給多彩的生活又添了一筆。輪滑社的朋友滑出了美麗的.弧線(xiàn);音樂(lè )協(xié)會(huì )的朋友唱出了悠揚的歌聲;街舞協(xié)會(huì )的朋友炫出了酷酷的舞姿。五彩斑斕的生活，豐富的休閑娛樂(lè )，這就是我的大學(xué)，這就是我的顏色。

　　融入了師院，進(jìn)入了這樣一個(gè)世界，似乎與曾經(jīng)年華記憶中的時(shí)空不謀而合。于是閉上眼睛沉到這個(gè)世界里去，像是夏日午后突然襲來(lái)的睡意，輕易地把人抓住。帶著(zhù)安靜與平和進(jìn)入這個(gè)世界，會(huì )發(fā)現世界吹起了微風(fēng)，變幻了顏色，夢(mèng)想在慢慢地起飛。

　　校園生活剪影作文 6

　　我從湘師附小轉學(xué)到德意實(shí)驗小學(xué)已經(jīng)近3年了。這3年中經(jīng)歷過(guò)許多大事小事，如果用顏色來(lái)形容是五彩繽紛的，如果用味道來(lái)形容是酸甜苦辣的。就讓我挑三、四件講給你聽(tīng)吧！

　　風(fēng)波

　　三年級的時(shí)候，同學(xué)王易睡在我上鋪。有一天午睡，我正低著(zhù)頭看書(shū)，王易爬上去的時(shí)候，腳剛好踩到了我的鼻子，我酸疼得快流眼淚了。這里，我聽(tīng)見(jiàn)高卓挺用輕蔑的語(yǔ)氣說(shuō)：“長(cháng)得這么高，還這么沒(méi)用！”我氣得火冒金星，一個(gè)箭步?jīng)_到高卓挺面前，一拳打過(guò)去，高卓挺的鼻子開(kāi)了花，流出了鮮紅的鼻血。，高卓挺也來(lái)了氣，一拳打回來(lái)，打在我的鼻子上。這時(shí)，吳老師過(guò)來(lái)了，見(jiàn)到這一幕，嚴肅地批評了我倆。雖然當時(shí)我們怒目對視，第一天都沒(méi)理睬對方，不過(guò)第二天就和好如初了。這是我最難忘的記憶！

　　辯論

　　“我方認為知識比能力更重要，”“不對！我方認為能力包括知識”一陣陣辯論聲，從五零一班傳出來(lái)，這是我在德意小學(xué)第二次參加辯論賽了。每次同學(xué)們都認真準備，積極發(fā)言。在辯論賽上，同學(xué)們唇槍舌戰，教室里彌漫著(zhù)“硝煙”。同學(xué)們盡情地展示著(zhù)自己，我也不例外。在第一屆辯論賽中，我擔當正方四辯，在總結成詞的時(shí)候，我超水平發(fā)揮，在反方取勝的情況下，韓老師頒給了我們正反雙方各一張獎狀。但在這一屆辯論賽中，我們較大劣勢輸給了反方。我真不服氣。

　　捐助

　　上一學(xué)期，韓老師給我們過(guò)了集體生日，還給了我們每人分發(fā)了一件精美的小禮物。韓老師利用這個(gè)機會(huì )讓我們每人進(jìn)行愛(ài)心捐助。捐助過(guò)程中，我捐助了2本《西游記》和一塊錢(qián)。我想雖然我捐得不多，但足以表示我的愛(ài)心了。

　　運動(dòng)會(huì )

　　“六一”親子運動(dòng)會(huì )賽場(chǎng)上驚天動(dòng)地的.加油聲似乎還回蕩在耳邊，我和爸爸以驚人的速度奪得了“兩人三足”和“一家人接力”的第二名。其中，“一家人接力”我跑了兩次，奔跑的速度超過(guò)了所有家長(cháng)。

　　時(shí)光飛逝，轉眼間就要讀六年級了。我要認真努力學(xué)習，在新的起點(diǎn)上爭取新的成績(jì)，擁有更精彩的剪影。

　　校園生活剪影作文 7

　　我們的學(xué)校生活豐富多彩，一篇篇樂(lè )章構成的交響曲，使僵硬而蕭瑟的校園變得生機而有活力，其中早、中、晚各有各的風(fēng)格和特色，共同譜寫(xiě)了先苦后甜的篇章。

　　苦澀的清晨

　　每天幾乎在月光的照耀下完成洗漱工作，幾分鐘就得“完工”。一切準備就序之后，大家都不約而同的來(lái)到籃球架下站成方陣，排成兩列。因為人數多，那氣勢就像戰場(chǎng)上那些士兵的隊伍一樣，浩浩蕩蕩。我們做好準備工作就出發(fā)長(cháng)跑。一路上我們必須經(jīng)過(guò)兩個(gè)斜坡，一上一下，一下一上，來(lái)回兩趟就足以讓人累的筋疲力盡，上氣不接下氣了，回到教室我們已是滿(mǎn)臉發(fā)白疲憊不堪了。

　　辛酸的中午

　　每到午飯時(shí)間，同學(xué)們都是愁云滿(mǎn)面，更有“奇光異景”。

　　不知什么原因，我們女生宿舍實(shí)行封閉式管理，不到睡覺(jué)時(shí)間是絕對不開(kāi)門(mén)的。所以我們吃飯就不得不聚集在一個(gè)小院子里�？晌覀儗W(xué)生有上百人，所以這就構成了一幅奇景。吃飯時(shí)間，大家都各自找個(gè)“棲身之所”，全校園就形成了人山人海的.壯觀(guān)，這比市井上還要熱鬧，比都市還要嚴峻。要是遇上大熱天，在太陽(yáng)的照耀下，當然就揮汗如雨了，真讓人感到辛酸。

　　恬淡的傍晚

　　經(jīng)過(guò)了一天的忙碌與折騰，有總得有少許的樂(lè )趣啊。

　　傍晚時(shí)分，太陽(yáng)灑下了余輝，它雖然沒(méi)有早晨陽(yáng)光的溫暖，但也沒(méi)有中午炎熱的溫度，有的只是一種幽靜，安適的心情。

　　因為晚飯后的時(shí)間最長(cháng)，所以是大家心悅的時(shí)間，所以大家都像進(jìn)行比賽似的，做什么都恨不得以光速完成，也好出去放松放松。

　　有的人喜歡待在店里看電視，因此學(xué)校商店里的生意特別紅火；有的人喜歡呆在教室的走廊里四處張望或打鬧等。當然九年級的學(xué)生學(xué)習時(shí)間非常緊，大家都待在教室里。就這樣經(jīng)過(guò)了一天的努力與煎熬才得以讓自己輕松一下。

　　校園生活剪影作文 8

　　我和陳露然而同窗好友，一起生活、學(xué)習了五年。但然而這天我和她因為一個(gè)題目而大吵起來(lái)，我感到了五年的同學(xué)情就為了一個(gè)題目而破壞嗎？我心中有一種酸酸的感覺(jué)。

　　那一次考試我數學(xué)取得了96分的成績(jì)，老師在課堂上表?yè)P了我，我心中有一種像吃了蜜糖一樣甜的'感覺(jué)。

　　我在一片天花亂墜的喝彩聲中逐漸變得驕傲起來(lái)，成績(jì)越來(lái)越下滑，老師把我叫到辦公室批評了我，我吃到了自我種下的苦果。

　　之后，又一次考試給了我致命的當頭一棒，我精神恍惚地盯著(zhù)鮮紅的血淋淋的數字，看了半響，繼而又將視線(xiàn)轉向了自我的名字，然后才顫抖著(zhù)接過(guò)仿佛滾燙的試卷，然后又理解老師的批評。之后我就開(kāi)始了披星戴月地努力奮斗的日子，苦心鉆研數學(xué)。在老師和同學(xué)的幫忙下，我的成績(jì)又開(kāi)始了飛速進(jìn)步。

　　校園生活像“五味瓶”一樣多姿多味，有酸、甜、苦、辣的感覺(jué)。我即將升到六年級了，滿(mǎn)懷期盼，也幻想著(zhù)滿(mǎn)載而歸的喜悅。

　　校園生活剪影作文 9

　　“生活就像音樂(lè )，校園生活就好比音樂(lè )中的一個(gè)個(gè)美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫(xiě)出了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲�！�

　　學(xué)校美景一走進(jìn)學(xué)校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹(shù)木傲然挺立，好像然而時(shí)刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著(zhù)薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無(wú)暇。寒風(fēng)吹過(guò)湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺(jué)寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。學(xué)會(huì )學(xué)習學(xué)生的主要任務(wù)，就然而學(xué)習。學(xué)習不光然而學(xué)習知識，還要學(xué)習學(xué)習的方法。就好像釣魚(yú)，然后以前老師把釣上來(lái)燒好的魚(yú)給我們吃，但然而我們畢業(yè)了，誰(shuí)來(lái)釣給我們吃？誰(shuí)來(lái)燒給我們吃？所以我們要學(xué)習“釣魚(yú)的方式”以及“燒魚(yú)的方法�！彼�謂“授之以魚(yú)，不如授之以漁”也許，在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn)，在此總結出三大特點(diǎn)：語(yǔ)文，多閱讀；數學(xué)，做習題；英語(yǔ)，多背誦。

　　除了要有正確的學(xué)習方法，還要學(xué)會(huì )把握時(shí)間。上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，但然而每個(gè)人使用的效果卻都不相同。如果你沒(méi)有崇高的理想，就不能戰勝自我的惰性，“有潛力把握每一天時(shí)間”的人，才能站在巔峰。生命里最完美的事物就如深山中的野蘭，開(kāi)在百布蛇環(huán)視的山谷。但然而，從來(lái)不會(huì )有采蘭人因為百步蛇，就然而去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都然而不隨波浪流的`，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時(shí)候，持續靜心。有了這點(diǎn)，我相信必須能學(xué)好，不信，你試試？

　　學(xué)會(huì )做人我，一個(gè)天性活潑，開(kāi)朗的“假小子”，也許然而因為太霸道了，一向會(huì )和同學(xué)發(fā)生爭執。記得，七年級第一學(xué)期，我時(shí)常和生活老師發(fā)生爭執，把關(guān)系弄得很僵，此刻回想起來(lái)，這些都然而我的愚蠢表現。俗話(huà)說(shuō)得好“在家靠父母，出門(mén)靠朋友�！币院蟮娜兆永�，我努力改變自我，同學(xué)和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。

　　這些就然而我在這短暫的三年中在康橋學(xué)校的所思，所做，所想吧！然后至少我然而這樣認為的，人生能夠說(shuō)很漫長(cháng)，但也然而很短暫的，就然而那么幾步，也許就決定了一個(gè)人的一生命運。

　　校園生活剪影作文 10

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)光老人在無(wú)聲無(wú)息之際奪走了小學(xué)時(shí)的漫漫散散，迎來(lái)了我新的人生一幕——中學(xué)生活。

　　了，不再像以前那樣一點(diǎn)點(diǎn)的壓力，筆尖又得不停地在紙上跳躍，松弛的精神又開(kāi)始緊張。要迎來(lái)的然而一個(gè)全新的世界——新老師，新同學(xué)，新的生活環(huán)境。學(xué)習，生活的壓力鋪天蓋地而來(lái)。在之前，我一向懷著(zhù)一種恐懼而害怕的心里去想象。

　　還記得剛剛走入學(xué)校，總帶著(zhù)一種緊張的表情去迎接生活。由于彼此都不認識，在遇到高興的事情，苦于沒(méi)有朋友分享；在遇到困難時(shí)，沒(méi)人陪我共度難關(guān)。有時(shí)想主動(dòng)開(kāi)口，卻總然而難以啟口。想去和他們討論，卻總被心中的害怕而擊退。每當這時(shí)，心里十分孤獨，時(shí)不時(shí)想著(zhù)回家�？傆X(jué)得時(shí)光在一瞬間流動(dòng)得好慢好慢，有一種度日如年的感觸。

　　漸漸地，同學(xué)之間的溝通越來(lái)越多，不再像剛來(lái)的時(shí)候那么拘束。遇到不懂的問(wèn)題，能夠互相討論，互相進(jìn)步。遇到開(kāi)心的.事，能夠一起分享。我覺(jué)得我那顆冰冷冷的心又開(kāi)始溫暖起來(lái)，回家的欲望淡了一些，開(kāi)始投入了新的學(xué)習環(huán)境中。

　　我們又在明亮的教室里，發(fā)出朗朗的讀書(shū)聲。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我相信我們必須能夠在知識的海洋中快樂(lè )地遨游。能夠盡快地適應這個(gè)新環(huán)境，勾畫(huà)出人生美麗的一幅圖畫(huà)。

　　校園生活剪影作文 11

　　在校的生活是多姿多彩的，每天的早晨秋風(fēng)送我，高高興興的上學(xué)去，一路上云朵給我唱歌，行道樹(shù)給我講他那神圣的事業(yè)……

　　星期一，是每周我們的校園生活是從升旗儀式開(kāi)始的，看著(zhù)五星紅旗冉冉升起，同學(xué)們這周的目標也都一個(gè)個(gè)誕生了！

　　上課鈴響了，我們靜靜的等待老師的到來(lái)，語(yǔ)文課，老師和我們一起在課文中遨游；數學(xué)課，老師和我們在阿拉伯數字中嬉戲；英語(yǔ)課，老師和我們在字母的陪同下一起來(lái)了解外國的“文學(xué)”；科學(xué)課，老師和我們一起來(lái)探討科學(xué)的奧秘；音樂(lè )課上，老師和我們一起唱出美麗的旋律……不同的課程，不同的聲音……帶來(lái)了不同的快樂(lè )！

　　我們喜歡課間的十分鐘，喜歡那讓我們自由“發(fā)揮”的`十分鐘，我們一起來(lái)談心，來(lái)增進(jìn)彼此之間的那份純真，濃厚的友誼；我們一起來(lái)討論問(wèn)題，來(lái)提高彼此的成績(jì)，讓自己更加的充實(shí)；有的在過(guò)道上，眺望遠方；有的在教室里談笑風(fēng)生……這十分鐘是快樂(lè )而有意義的！

　　到了吃飯的時(shí)刻，大家爭先恐后的拿飯，一起常常學(xué)校大廚的手藝……

　　午休時(shí)，大家整理著(zhù)作業(yè)，準備著(zhù)下午上課的準備……

　　下午的課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨到的見(jiàn)解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點(diǎn)。為了自己的將來(lái)，為了自己的人生，我們努力著(zhù)！

　　跟著(zhù)太陽(yáng)，我們的一天就在這么緊張而又充實(shí)的氣氛中結束……

　　校園生活剪影作文 12

　　今天，我們剛想放學(xué)，老師突然大聲地對我們說(shuō)：“要考試了，你們得調個(gè)位子，今天先調位置，再放學(xué)�！�

　　我們只好乖乖地放下書(shū)包，靜靜地聽(tīng)著(zhù)老師的“調位置命令”。

　　“首先，第一組調到第六組，第二組調到第七組，第三組調到第五組，……趕快！”老師對著(zhù)我們仔仔細細的觀(guān)察了一番，然后朝我們喊出了這樣的命令。

　　“哦耶！”“呀！”“哎呀！”……老師剛說(shuō)完，班里立刻像開(kāi)了鍋一樣沸騰起來(lái)，各種各樣的聲音響了起來(lái)，有興奮的、有沮喪的，想必是為自己能調到一個(gè)這樣的位置而興奮或沮喪吧！隨后，“喤喤、鐺鐺……”的聲音蓋過(guò)了吵鬧聲，同學(xué)們都在抬桌子、搬椅子。隔壁班的同學(xué)好奇地朝我們班投來(lái)驚訝的目光，我還聽(tīng)見(jiàn)有位同學(xué)嘀咕著(zhù)：“五班怎么了？開(kāi)了一個(gè)修理廠(chǎng)嗎？”

　　我也高興地大叫起來(lái)：“哈哈！”我是坐在第二組的，現在老師要我們調到第七組�！暗谄呓M可是個(gè)‘好風(fēng)水位置’，可以看看外面的好風(fēng)景呢！”我抑制不住興奮，悄聲地對“前任同桌”說(shuō)。她投來(lái)羨慕的目光，我得意極了！

　　“哇咔，周詠欣！你的桌子上怎么有那么多垃圾？桌面還畫(huà)得亂七八糟的，怎么搞的`？我要和你換桌子！”郭勇朝我直嚷嚷，他即將坐我以前的位置。

　　我側頭一看，幸災樂(lè )禍地對郭勇說(shuō)：“不行！你好好擦干凈吧。哈哈！”郭勇氣得頭發(fā)都快豎起來(lái)了。我吃吃地笑了起來(lái)，心里想：“嗬，誰(shuí)叫你坐我的位置，不過(guò)這也得怪老師……嘻嘻，反正我再也不用那張畫(huà)得亂七八糟的桌子了，我有新的桌子了！”

　　可是當我抱著(zhù)一大摞書(shū)來(lái)到新位置旁一看：天哪！我幾乎嚇得心臟病都要出來(lái)了！桌面上畫(huà)著(zhù)一個(gè)難看的大鬼臉，旁邊有一句話(huà)：“獻給周詠欣——誰(shuí)叫你不和我換桌子，這是我剛畫(huà)的，很漂亮吧！哈哈……”我狠狠地握緊了拳頭，瞪了第二組的郭勇一眼。我扭頭一看：��？這還叫“椅子”嗎？椅墊和椅背都沒(méi)有了，叫我怎么坐下去��！我憤怒地咬著(zhù)牙，一瞅：桌子上還有一句用粉筆寫(xiě)的話(huà)：“椅子是我弄的，這是最新型的‘郭勇’牌椅子，名牌的，好好坐著(zhù)吧！”

　　我怒氣沖沖地把書(shū)包往桌子上一甩，心里想：破郭勇！我告訴老師！

　　唉，老師已經(jīng)走了。我嘟起了嘴，后悔極了：要是我那時(shí)候能同意郭勇和我換桌子，或者擦掉桌面上亂七八糟的字跡，郭勇就不會(huì )搞惡作劇來(lái)報復我啦！我沮喪地背起了書(shū)包，重重地嘆了一口氣：“唉……”

　　校園生活，真是痛并快樂(lè )著(zhù)！

　　校園生活剪影作文 13

　　我們的校園生活真豐富多彩，有驚喜，有歡樂(lè )，有憂(yōu)愁，有哀傷。

　　有一次星期五的最后一節課，老師滿(mǎn)心歡喜地說(shuō)：“同學(xué)們，由于大家這段時(shí)間都很努力，考試成績(jì)都很不錯，明天正好是雙休日，我決定給大家放一天假，不布置作業(yè)了�！崩蠋熞徽f(shuō)完，整個(gè)教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們都興高采烈地笑了起來(lái)。我和我的同桌也興致勃勃地開(kāi)始聊天。課鈴響了，我們迫不及待地沖出教室，盡情享受游戲的快樂(lè )。

　　我最喜歡運動(dòng)會(huì )，因為我可以參加跑步比賽。五一假期終于到了，我迫不及待地參加了運動(dòng)會(huì )的60米短跑比賽。800米長(cháng)跑則被安排在稍后的時(shí)間，而我正是參加這個(gè)項目的選手。當輪到我們組比賽時(shí)，共有12個(gè)人參與其中，大家爭奪著(zhù)各自的跑道。前兩圈，我一直保持在第一名的位置，但到了第四圈沖刺階段，卻被一個(gè)選手超過(guò)了。最終，我只得拿到了小組的第二名，而我們團隊在總排名中名列第八位。

　　下午的第三節課是音樂(lè )課，我們能去學(xué)唱歌了，同學(xué)們都興高采烈，準備展示自己的歌喉，突然數學(xué)老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，離期末考試已經(jīng)不遠了，所以下節課我們來(lái)復習一下數學(xué)知識，這樣才能取得好成績(jì)�！蓖瑢W(xué)們紛紛表達不滿(mǎn)，極不情愿，我在底下忍不住發(fā)出一聲嘆息：“老師真是嚴肅認真啊�！�。

　　還有一次，我們進(jìn)行了一場(chǎng)考試，我覺(jué)得自己應該能拿到85分，所以滿(mǎn)懷期待地等待著(zhù)數學(xué)老師走進(jìn)教室，來(lái)到我的'座位上，遞給我試卷。然而，當我看到試卷上只有65分的時(shí)候，我感到非常吃驚�？粗�(zhù)試卷上紅叉紛紛勾畫(huà)出的錯誤，我感到十分羞愧，它們仿佛是利劍直插心臟，我不禁低下頭，嘆了口氣。唉，一回到家爸爸媽媽肯定會(huì )責備我了。

　　這就是我的校園生活，酸甜苦辣咸，快樂(lè )天天見(jiàn)！學(xué)校讓我們健康成長(cháng)，回味無(wú)窮。

　　校園生活剪影作文 14

　　一晃，6年快過(guò)去了，我們也從一年級奶聲奶氣的小豆包成長(cháng)成了一個(gè)青少年，六年在學(xué)校的風(fēng)風(fēng)雨雨，同學(xué)之間的純真友誼，有這些回憶真是我人生中收獲的最好的禮物。

　　三年級時(shí)，男女戰爭正式開(kāi)始，女生絕對不跟男生玩，男生也絕對不會(huì )跟女生友好地聊上幾句天。漸漸的，男女從不來(lái)往到水火不容，同桌之間還很幼稚的畫(huà)三八線(xiàn)，所謂的'三八線(xiàn)，也就是在兩個(gè)桌子之間，隔個(gè)尺子，誰(shuí)也不準越過(guò)此線(xiàn)而已。

　　到現在我都還記得跟同桌的三八線(xiàn)條約呢，那時(shí)我們立了個(gè)規定，誰(shuí)要是手碰倒了這條尺子，誰(shuí)就要請對方一包薯片。但是也就是剛立規定的那前兩天遵守了，過(guò)兩天誰(shuí)都不記得了。照樣沒(méi)帶書(shū)時(shí)一起看，考試時(shí)還是一起偷偷地對答案，三八線(xiàn)其實(shí)也沒(méi)太大用。

　　每次看到這些一年級的小豆包在操場(chǎng)上男女幾個(gè)抱在一團在地上邊打滾邊笑的場(chǎng)景，我也會(huì )忍不住回想起我們一年級時(shí)的樣子。是不是也像他們一樣打打鬧鬧，我還記得以前要上課鈴響好幾遍，才會(huì )依依不舍的從操場(chǎng)返回教室，回到教室也是身在曹營(yíng)心在漢，看似在認真的盯著(zhù)黑板，實(shí)際上腦子里卻還想著(zhù)下課玩樂(lè )的場(chǎng)景。

　　可惜了，6年時(shí)間如此短暫，一眨眼的時(shí)間就要畢業(yè)了，這場(chǎng)只有六集的游戲啊我已經(jīng)快玩完了，我想聽(tīng)一下可時(shí)間卻不允許我重來(lái)六年的同學(xué)，就將被一紙考卷給考散，一張普普通通的紙就將我們各分東西。

　　剛入學(xué)時(shí)看見(jiàn)的那棵小樹(shù)苗，現在已長(cháng)成參天大樹(shù)，我們也將散了，這所小學(xué)承載了我太多太多美好的回憶，我真希望永遠不要畢業(yè)，永遠跟這幫同學(xué)在一起。

　　校園生活剪影作文 15

　　時(shí)光飛逝，小學(xué)六年級的校園生活即將過(guò)去，我馬上要離開(kāi)親愛(ài)的母校�；叵肫疬@六年的小學(xué)生活，回想起老師對我的關(guān)心和培養，不禁心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。

　　在校園里，我早晨讀書(shū)，做操，鍛煉身體。課間，我常常和同學(xué)打一打球，散一散步，或者看一些綠葉，休息休息，調節一下心情。在每一節體育課上是我最快樂(lè )的時(shí)光。我和幾個(gè)同學(xué)經(jīng)常從家里拿出自己心愛(ài)的網(wǎng)球拍，在體育課上PK一下。我的網(wǎng)球技術(shù)雖然不算很高，但對付那幾個(gè)同學(xué)還是很輕松的。

　　我忘不了老師那諄諄教導，忘不了老師溫和的目光，更忘不了老師那慈祥的面孔。老師把我們當作自己的孩子，就算自己生病了，也會(huì )拖著(zhù)病軀為我們上課，我不會(huì )忘記老師在這其中付出的汗水。

　　我也忘不了親愛(ài)的同學(xué)們，忘不了我們朝夕相處的美好時(shí)光，更忘不了我們結下的'深厚友誼。記得有一次，我摔倒在地，是同學(xué)們把我扶了起來(lái)，一步步走上臺階，這種情同手足的友誼我怎能忘記？

　　在這六年里，我遇到過(guò)不少同桌，曾經(jīng)也因為一些雞毛蒜皮的小事吵過(guò)架，一連幾天誰(shuí)也不理誰(shuí)�，F在即將畢業(yè)了，想起來(lái)當初還真是不應該。

　　回顧起這六年的學(xué)習生活和課余生活中，心里還真舍不得。我依戀學(xué)校的春夏秋冬，我依戀學(xué)校的一草一木，我更依戀那師生之間深深的情誼……

　　校園生活剪影作文 16

　　“唐僧的碎碎念大法”

　　這節雖說(shuō)是語(yǔ)文課，但也是黑暗來(lái)臨前的邪惡鐘聲，只見(jiàn)“唐僧”—————王老師邁著(zhù)一字步，帶著(zhù)兩面三刀的笑容向講臺走去，教室里肅然無(wú)聲，每個(gè)同 學(xué)都神情肅然，頭上冒冷汗，如臨大敵一般，我也不敢放松，緊張的渾身發(fā)抖，準備迎戰第一波攻勢，老師犀利的`眼神掃視了一下全班，大戰一觸即發(fā)！老師深深地 呼吸了一口氣，開(kāi)始滔滔不絕地念起來(lái)，從東講到西，從西講到南，又從南講到北，是“說(shuō)南講北”嗎？我方戰士不斷受到碎碎念攻擊，有幾個(gè)弟兄已經(jīng)支撐不住 了，最后，我們幾個(gè)像狼牙山五壯士一樣，陷入了沉睡。

　　作業(yè)大趕集

　　又是一個(gè)“天雷滾滾”的日子，同學(xué)們加快了腳步，憂(yōu)心忡忡地飛奔到教室里，顯然，許多人還沒(méi)有做完作業(yè)，都趕著(zhù)去補呢，來(lái)到教室，陳老柯正揮舞著(zhù)神 筆，用飛機般的速度在抄作業(yè)，況且他同桌是一等一的好學(xué)生防小三，在他眼皮子地下抄作業(yè)，這是生命在戰斗��！再看看張胖，他是班上有名的“拖后腿大仙”， 我們許多次得不到“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號都是因為他，此時(shí)此刻，胖哥正一手拿零食，一手寫(xiě)作業(yè)，真是早點(diǎn)作業(yè)兩不誤��！

　　放學(xué)猛沖刺

　　外面下著(zhù)傾盆大雨，接近放學(xué)了，同學(xué)生迫不及待地想沖出去，萬(wàn)事俱備，之前勝利的號角響起，陳老柯向前邁出一條腿，雙手緊握著(zhù)課桌，一副百米賽跑的樣子，平時(shí)不動(dòng)的張胖也兩眼放光，鈴聲終于響了，每個(gè)人跳出教室，歡呼起來(lái)：“自由啦！”

　　校園生活多姿多彩，校園生活有趣有可愛(ài)，這就是我的校園生活！

　　校園生活剪影作文 17

　　當當、當當，上電腦課了。同學(xué)們立馬排好了隊。來(lái)到了機房，興奮地打開(kāi)電腦。當老師說(shuō)：今天，我們學(xué)打字。同學(xué)們都開(kāi)始認真聽(tīng)講。當老師說(shuō)打開(kāi)打字軟件時(shí)，同學(xué)們都以最快的速度打開(kāi)軟件。

　　我最喜歡的軟件是打字游戲太空大戰。打開(kāi)太空大戰，一艘艘敵機迎面撲來(lái)，上面寫(xiě)著(zhù)各種字母，必須要我按對字母，敵機才會(huì )爆炸。我的眼睛看了一個(gè)敵機，又來(lái)一個(gè)敵機。我的手根據敵機身上的字母，在鍵盤(pán)上瘋狂地敲打。敵機一輛接一輛地爆炸。叮咚！我通關(guān)了。

　　最近的一次電腦課，老師教我們用電腦軟件畫(huà)畫(huà)：畫(huà)一個(gè)小學(xué)。有人給自己畫(huà)的`小學(xué)取了個(gè)名字叫大大小學(xué)，有人畫(huà)的小學(xué)叫媽媽咪呀小學(xué)。你們看，他們畫(huà)的小學(xué)的名字有趣吧！在這些圖畫(huà)里，有各種各樣的圖形，這些都不是手畫(huà)的。同學(xué)們只需要用鼠標左擊軟件里的一個(gè)圖形模板，一點(diǎn)一拉，這個(gè)圖形就會(huì )在畫(huà)紙上顯示出來(lái)了。軟件還有一個(gè)功能可以讓顏色很快的涂滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)面：油漆桶！用軟件畫(huà)畫(huà)真是太厲害了！

　　這就是我們的電腦課，我喜歡上電腦課。

　　校園生活剪影作文 18

　　我的校園生活似一條大海，我們就是那海上的漁民。早出晚歸，每次都能有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，日日如此，從不更改。

　　早晨，一來(lái)到校園，從四面八方傳來(lái)的讀書(shū)聲便映入耳簾，我們的校園生活就由此開(kāi)始了。

　　上課了，大家都在認真地聽(tīng)講。如果老師是知識的海洋，那我們就是無(wú)數塊海綿，不停的.吸取知識，每次都能吸收了一肚子的知識。

　　課間操時(shí)間到了，操場(chǎng)又變成了我們的海洋。我們像魚(yú)兒一樣在“大�！崩�"遨游“，做運動(dòng)、玩游戲，隨心所欲、自由自在。

　　下課，我們有的在校園里漫步，有的在跳繩，還有的在打籃球……

　　當然，我們最?lèi)?ài)的還是——體育課�？梢藻憻捝眢w，還可以和大家一起做游戲，一舉兩得呀！

　　還有不到一年時(shí)間就要離開(kāi)我的母校了，我要好好學(xué)習，將來(lái)好好回報我的母校！

　　校園生活剪影作文 19

　　上課的時(shí)候，總有人想馬上下課。

　　很多人把漫畫(huà)書(shū)放在書(shū)架上；有些人把零食放在抽屜里，不僅自己吃，還給別人吃，一個(gè)接一個(gè)，漫畫(huà)書(shū)也一個(gè)接一個(gè)，但我不會(huì )，因為我知道這是錯的，也知道不能逃避老師的視線(xiàn)，她的面部特征非常敏銳，她的班級學(xué)生經(jīng)常抱怨為什么這么不幸？一個(gè)班被分成這么倒霉的黑暗恐怖班，我也是那個(gè)班的`其中之一。班主任兇神惡煞，就像雄心勃勃的曹操一樣，敵人的一兵一將都不放過(guò)，心機很重。這時(shí)，她拿起藍色的粉筆，向拿著(zhù)漫畫(huà)書(shū)的男孩扔去， “碰!好痛喔!只聽(tīng)到一個(gè)聲音：“荒.唐!全班笑起來(lái)，“閉嘴！你把椅子拿到后面的罰站，今天數學(xué)題100題！老師狠狠地罵了一頓，全班都很安靜，也期待著(zhù)下課的到來(lái)！

　　“當！當！當！”期待已久的下課鐘聲響起，大家一直大喊:“終于下課了！”但事情總是那么不盡如人意。老師站在講臺前，一直在說(shuō)一些廢話(huà)，連班長(cháng)都迫不及待。

　　“當！當！當！當！”死亡侵入了整個(gè)學(xué)校，就像一艘孤獨的船找到了燈，但很快就熄滅了，從那時(shí)起就變成了一艘危險的船。在第二節課上，我們仍然是一樣的，吃，玩，睡覺(jué)，我們做自己的事情，懲罰站也回來(lái)了，我們不敢傳播，害怕被老師抓住，去懲罰站。

　　“當！當！當！當！”天使般的聲音又復活了，閃亮的光芒蘇醒了，又是一陣轟動(dòng)。你推我擠全校的人，很熱鬧�；@球場(chǎng)上的大哥們都投了三分球，分隊打球！足球隊的人也是如此。他們被分成兩隊，以強者為隊長(cháng)，所以每個(gè)人都很努力，忙著(zhù)爭隊長(cháng)的名字。這家小商店也擠滿(mǎn)了人。如果他們想安排，他們必須安排在課堂上，所以幾乎每個(gè)人下課后都沖到小商店。

　　下課真好。你可以做很多事情。你也可以好好利用這段美好的時(shí)光。最后不要后悔一事無(wú)成。

　　校園生活剪影作文 20

　　“Hi，小澤，早��！”“來(lái)了，老弟！”一大早我們幾個(gè)好友背著(zhù)書(shū)包聚在學(xué)校門(mén)口，我抬起手腕，見(jiàn)離開(kāi)門(mén)還有20分鐘，因學(xué)校限制過(guò)早到校，所以其他同學(xué)都在很遠的地方等開(kāi)門(mén)兒，而我們幾個(gè)見(jiàn)身邊聚著(zhù)的人也不少，便肆無(wú)忌憚地談起話(huà)來(lái)，談著(zhù)談著(zhù)就入了神，沒(méi)留意四周什么時(shí)候人已經(jīng)四散跑開(kāi)。當我們發(fā)現時(shí)已經(jīng)晚了。站在沒(méi)門(mén)口的主任正在保存視頻，旁邊的同學(xué)同情的跟我們說(shuō)：“唉！太慘了！”果不其然，第二天，光榮榜上就寫(xiě)上了我們的名字。唉，悲哉！

　　校園生活就像一枚枚多味兒果，有的甜蜜，也有的苦澀無(wú)比，但都會(huì )給人一種美好而又愉快的記憶，就在這種苦并快樂(lè )的體驗中，我們一點(diǎn)點(diǎn)成熟，長(cháng)大。

　　沸騰的校園，到處是忙碌的'身影。去找統練卷子的人來(lái)來(lái)往往地穿梭在過(guò)道，每個(gè)人都爭著(zhù)去食堂打飯，熱愛(ài)運動(dòng)的人活躍在操場(chǎng)上，高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐在寂靜的樹(shù)林背誦著(zhù)，這，是你校園生活的全部？請打住，我帶你了解一個(gè)散發(fā)著(zhù)熱情活力的臨河一中。

　　你是否關(guān)注到了？每周三都有身著(zhù)正裝的同學(xué)匆匆趕往格物致知樓。你是否關(guān)注到？班里同學(xué)在一遍遍練習自己的演講。你有到過(guò)，格物致知337嗎？那是一個(gè)令人熱血沸騰的地方，那里，是供你充分展示自己的地方。辯論大賽，演講比賽，都在那里舉行著(zhù)。每周，那里座無(wú)虛席，我們聆聽(tīng)著(zhù)，一個(gè)個(gè)同學(xué)或是生動(dòng)優(yōu)雅，或是含情脈脈地把自己的故事，演講給大家聽(tīng)。我們看著(zhù)，臺上的辯手們唇槍舌戰，碰撞著(zhù)思維的火花。他們帶給我們的是興奮，激動(dòng)與感動(dòng)，如果你參與了一定會(huì )留下美好的回憶，如果你觀(guān)看了，一定會(huì )回味無(wú)限。

　　你是否關(guān)注到了，身邊有一群人，戴著(zhù)自己學(xué)生會(huì )的工作證，在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中忙碌著(zhù)。他們秉著(zhù)鍛煉自己能力的初衷，熱心地加入到學(xué)生會(huì )當中，為學(xué)校管理，為組織活動(dòng)，盡著(zhù)一份力，那是一群群有著(zhù)責任心的人，那是一群群能力非凡的人，也是我們校園生活中一道優(yōu)雅的風(fēng)景線(xiàn)。

　　你是否關(guān)注到了？學(xué)校舉行籃球賽與足球賽。你有去操場(chǎng)上為選手們加過(guò)油嗎？你有參加比賽嗎？拋下自己的汗水，為了班級的榮譽(yù)去奮斗，去堅持，去揮灑青春。

　　我們臨河一中的生活，不應該只有學(xué)習，把眼光放寬廣，多參加一些社團活動(dòng)，參加一些比賽，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，充實(shí)自己的校園生活，發(fā)現校園生活真正的意義，歷練自己為青春涂抹色彩！我們是年輕的一帶！充滿(mǎn)活力的一代，校園是我們成長(cháng)的舞臺，我們要盡興地為自己表演。

　　校園生活剪影作文 21

　　校園生活，像一杯咖啡，苦中透著(zhù)甜，這需要我們細細品味；想一個(gè)幻燈片一樣，充滿(mǎn)色彩；生活又像一個(gè)電影，當然它也會(huì )有一些小插曲，生活到處充滿(mǎn)困難，需要我們去解決，并從中得到啟示。

　　我最喜歡的老師

　　劉老師又著(zhù)一頭卷發(fā)，發(fā)尾染成了金黃色。她有著(zhù)炯炯有神的眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。

　　有一次，馮嘉木的手被摔骨折了。他爺爺奶奶來(lái)了，不管三七二十一就把劉老師指責了一會(huì )，一下子，劉老師就被推到了風(fēng)口浪尖上。我們的心也沉重起來(lái)，好在老師的勸告下，爺爺奶奶的心情也慢慢地平靜了下來(lái)。砰的一聲，我們心里的大石頭落地了。事后，老師還說(shuō)我們應該站在他們的角度上想事情，這樣子才會(huì )比較全面。在那時(shí)，我的眼睛濕潤了。是呀，這個(gè)世界上最需要這樣子的老師��！

　　這就是我最喜愛(ài)的`劉老師，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與生氣的老師，一個(gè)真正與學(xué)生同等的老師，也是和我們“同生入死” 的朋友。

　　同學(xué)情

　　在班上，大家畢竟都是同窗共處將近五年的同學(xué)了，在這段時(shí)間里難免會(huì )有一些磕磕碰碰，可都化解了。在班上，我擁有許多朋友，也擁有三個(gè)死黨，她們分別是：吳佳慧、蘇穗鈴、邢亦聰。

　　在我們之間，互相傳達著(zhù)一些情義，那就是友情。在我們之間，友情十分的怪。為什么沒(méi)有人知道，同學(xué)情是難以忘懷的、純潔的、天真的。

　　一次，我們幾個(gè)絕交了。我們分離成了二個(gè)“部隊”，因為，我們幾個(gè)都比較好強，為了一件小事我們都鬧了幾天。好在，最后我們還是和好如初了。局外人都說(shuō)：“女人心，海底針”。其實(shí)不是的，我們只是太重視這份友情，所以不想失去。

　　友情是沉重的，因為上面包含有朋友對你的信任和真誠；友情是純凈的，就像牛奶一樣純，沒(méi)有任何雜色的；友情是美妙的，在我們心中它如花朵一般美麗，盛開(kāi)在每個(gè)人的心田！友情又是完美的，在友情中，人們都是渾身輕松，充滿(mǎn)愉快與幸福的情感。

　　在校園中，生活總是燦爛的，師生之間的友愛(ài)化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)。友誼是生命的靈魂，人生的燈塔。我的校園生活是甜蜜的，因為有朋友與老師的陪伴。讓我們一同分享每一份成功的果實(shí)，分擔學(xué)習生活中的遇到的困難，同甘共苦，走在人生燦爛的旅程！讓我回味，讓心追尋！

　　校園生活剪影作文 22

　　時(shí)間如流水，一去不復返。此刻時(shí)光老人匆匆地把我們送到初一，所有的完美經(jīng)歷將變?yōu)榛貞�。記得在荒野間，曾有一座簡(jiǎn)陋的小學(xué)，那便是“老林小學(xué)”，這是我的啟蒙校園。然而，在這所普通得不能再普通的小學(xué)里卻發(fā)生了許多不可思議的事情。

　　這所小學(xué)的人數很少，一個(gè)班頂多也就只有上十人一年級的時(shí)候，那里一個(gè)班最多十五人，我們那個(gè)班有十二人，但是因為之后的某些原因，就轉轉成了二十多人。大家其樂(lè )融融的度過(guò)每一天，有福同享，有難同當。最令人激動(dòng)的是“六一”兒童節，班上二十幾人在啟蒙老師陳虹老師的手中仿佛轉成了一團面，任由陳老師搓弄到了“六一”兒童節，我們這二十幾人卻演了十多個(gè)節目，至今令我難以忘懷的是好聽(tīng)的曲子和精彩的舞蹈：“種太陽(yáng)”啦，“幸福拍拍手”啦，“拔蘿卜”啦都令人回味深長(cháng)。

　　二年級的時(shí)候，在一個(gè)秋高氣爽的早上，一只豬闖入了校園，它在各個(gè)班里亂撞，一些膽子小的女生尖叫著(zhù)，連忙站到課桌上……豬跑出了教室，也不知怎的就在廁所里淹死了，男生們用桿子把豬的尸體推到女生那里，女生們又用桿子把豬移到男生那邊，就這樣一推一移，一推一移，誰(shuí)也不情愿豬在哪一方，最后都筋疲力竭了，大家都躺在草坪上喘氣，男生看看女生，女生望望男生，大家都被對方的狼狽像搞得哭笑不得。

　　漸漸地，漸漸地，大家都懂事了，在校園的時(shí)候，一有功夫就做賀卡，五顏六色，五花八門(mén)的，賀卡里些著(zhù)一些溫馨的字體：“老師您辛苦了”，“老師我們愛(ài)您”，“老師謝謝您”……老師見(jiàn)了，笑著(zhù)說(shuō)：“如果你們把這心思花在學(xué)習上就好了”，盡管這樣，老師們還是笑盈盈地接了賀卡，還摸摸我們的頭……

　　這樣的事豈止一兩件？就算你肯坐下來(lái)聽(tīng)我們講三天三夜你也不會(huì )覺(jué)得耐煩。我們在老林小學(xué)有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，什么“人蛇大戰”啦，什么“嚴厲的`‘拷問(wèn)啦”什么“鉆狗洞”啦……都在我們永恒的記憶相冊中編成一幅幅難忘的小學(xué)生活的畫(huà)面。

　　光陰似箭，日月如梭，多期望再回到小學(xué)階段，去聆聽(tīng)這無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的笑聲！時(shí)光的匆匆把這小學(xué)經(jīng)歷編寫(xiě)成畫(huà)冊，永永久遠定格在我們的心中。

　　校園生活剪影作文 23

　　校園雖然對于司空見(jiàn)慣的我們而言，覺(jué)得很單調，覺(jué)得她就像是一個(gè)循環(huán)小數一樣，永遠的隨著(zhù)自己的規律，然后不停地無(wú)限循環(huán)。

　　每天穿上校服，系著(zhù)紅領(lǐng)巾，你是否會(huì )像剛開(kāi)學(xué)時(shí)那樣的興奮？每天走在路上，你是否會(huì )像剛開(kāi)學(xué)時(shí)那樣想著(zhù)你心目中的學(xué)校是什么樣子的？每天走到學(xué)校，你是否會(huì )像剛開(kāi)學(xué)時(shí)那樣對見(jiàn)到的每一位老師都喊一聲：老師好！又是否會(huì )好奇地四處張望學(xué)校？每天來(lái)到教室，你是否會(huì )像剛開(kāi)學(xué)時(shí)那樣熱情的對同學(xué)們打著(zhù)招呼；每天出操時(shí)，你是否會(huì )像剛開(kāi)學(xué)時(shí)那樣對五星紅旗油然而生一絲敬畏？每天放學(xué)站路隊時(shí)，你又是否會(huì )依依不舍得和學(xué)校告別？每天走到家門(mén)口，你又是否會(huì )滿(mǎn)懷不舍的和小伙伴們告別？

　　時(shí)光飛逝，經(jīng)歷了三年的冬春夏秋，現在的我們早已從三年級小朋友們長(cháng)成了六年級的大哥哥大姐姐。天天跑在跑道里，你會(huì )不會(huì )想起它之前就是一片空地。天天望著(zhù)美麗的花朵，你有沒(méi)有想過(guò)它之前只是一片荒涼。我們的.校園也是在不斷變化著(zhù)的。

　　這就是陪伴了我三年的校園生活，我愛(ài)我的校園。

　　校園生活剪影作文 24

　　在Refuse Lonely中學(xué)報名后，剛想走，正好碰見(jiàn)了以前的同班同學(xué)旭。旭正在打籃球，我靜靜的走到他身邊，看著(zhù)他打。這家伙也忒投入了吧，我在一旁看了幾分鐘，他也沒(méi)看見(jiàn)我，如果不是投了一個(gè)空心的`話(huà)，恐怕再待上幾分鐘，他也不會(huì )看見(jiàn)我。他看見(jiàn)我后，顯得十分興奮，說(shuō)話(huà)變得結巴了起來(lái)‘浩，你也在這中學(xué)，太好了，云也在’

　　云是以前我們班上的灌籃天才，一米七的個(gè)，注定在籃球這方面有造詣�！�是嗎’我十分吃驚，不敢相信。旭笑了笑，邀我一起打�？刹皇俏易源�，我，旭和云，是我們班籃球三高手，我三分投籃好，旭搶球搶的好，云灌籃好，我們在六年級籃球比賽時(shí)獲得過(guò)第一名。旭這小子，在一個(gè)暑假里，球打地越來(lái)越好了，我開(kāi)他玩笑說(shuō)‘你變的越來(lái)越厲害了’旭笑了笑，投了一球，空心，我鼓了鼓掌。

　　旭把球扔給了我，我灌籃，球彈了出來(lái)，我搖了搖頭，嘆了口氣，就這樣，我與旭一直打了下去。到了12點(diǎn)，我只好與旭告別了。

　　校園生活剪影作文 25

　　這是我曾灑下過(guò)青春歡笑的一片土地。再次飄過(guò)，忍不住再次走近，找尋以前的歲月足跡……

　　也許是那片果園的景色太美，也許是那時(shí)群眾生產(chǎn)生活的凝聚力太讓我留戀，又或許自己骨子里有著(zhù)貼近自然修理地球的情結。對于那段歲月，每每回首，總感覺(jué)那是我人生中最快樂(lè )的時(shí)光。

　　十七歲的年齡，很單純。光陰的時(shí)空里，總是充斥著(zhù)太多的歡愉因子，夢(mèng)幻的色彩。即便是與土地樹(shù)木打交道，也會(huì )感覺(jué)那是自己最甜蜜的事業(yè)。

　　冬季的果園，很靜美。鳥(niǎo)兒的鳴叫，是自然靈動(dòng)的音符。人們修剪的剪鋸音，是明快的節律。人與自然，合奏起果園最美的天籟弦音。

　　望見(jiàn)那行果樹(shù)了嗎？在那個(gè)冬季，我曾猴子一樣，輕盈地在樹(shù)干枝椏間攀行，在師傅的指導下給果樹(shù)修枝整形。望見(jiàn)那個(gè)遒勁的枝干了嗎？它的枝椏曾在我飛身下樹(shù)時(shí)，鉤住了我的'小辮。

　　外面的世界很精彩，為了夢(mèng)中的橄欖樹(shù)，十八歲那年，我離開(kāi)了那里。似水流年里，光陰的故事，不斷豐富著(zhù)人生的閱歷。但心底里，從來(lái)不曾淡忘這片滋養了我，豐盈了我理想的土地。

　　夕陽(yáng)西下，不得不再次與這片熱土惜別……等著(zhù)我，我必須會(huì )再來(lái)看望你。

　　我深深地愛(ài)著(zhù)你，這片多情的土地。

　　校園生活剪影作文 26

　　自從這件事情發(fā)生后，我就再也不吃櫻桃了，現在櫻桃就是我的天敵。

　　第四節課結束了，我今天不打算吃午飯了，所以我準備吃我的水果——櫻桃。我剛吃了一個(gè)“小紅球“，猜發(fā)生了什么？原來(lái)我把櫻桃核一不小心的吞下去了。我心想：

　　這下我完了，我怎么一不小心得把櫻桃核給吞下去了呢？這時(shí)我彎下腰，臉上擺出一幅愁眉苦臉的`樣子對我旁邊的劉梓揚說(shuō)：“這下我完了，我把櫻桃核給吞下去了�！皠㈣鲹P安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，我小時(shí)候還不小心把口香糖給吞下去過(guò)呢！““沒(méi)事的，我小時(shí)候經(jīng)常吞櫻桃核呢，媽媽讓我先選吃櫻桃核還是吃櫻桃，這才改掉了我吃櫻桃核的毛病，耿欣言說(shuō)。這下我肚子里才好受一點(diǎn)。我又把第二個(gè)櫻桃放進(jìn)我的嘴里“當”猜又發(fā)生了什么？煩人的櫻桃核，各到了我的那顆弱小的牙齒差一點(diǎn)就掉了下來(lái)，這回氣死我了，我憤怒的把水果盒蓋上，然后把水果盒扔進(jìn)了我的書(shū)包里。

　　這回我在也饒不了櫻桃了，我再也不吃櫻桃了！

　　校園生活剪影作文 27

　　辣

　　語(yǔ)文試卷發(fā)回來(lái)了，我仔細一看，竟然只考了82分，我從沒(méi)有考過(guò)這么低分的，我的'心里難過(guò)極了，頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的。

　　酸

　　老師下課以后，把我“請”到了辦公室，對我說(shuō)：“一次考差沒(méi)有關(guān)系，找出原因，更加努力學(xué)習，把成績(jì)提上去。記得，班長(cháng)可是要起帶頭作用的！”老師這一番話(huà)，讓我心酸酸的。我下定決心，一定要刻苦學(xué)習。

　　苦

　　從此以后，我每天早上6：30起床，把課文背熟；晚上在家除了做完作業(yè)還認真復習及預習，做媽媽買(mǎi)的練習冊，不斷地默寫(xiě)……。這一段時(shí)間，讓我感覺(jué)到“苦”。盡管如此，但我還是堅持下來(lái)了。

　　甜

　　又一次語(yǔ)文測試了，在發(fā)卷的時(shí)候我有點(diǎn)忐忑不安，生怕又考了一個(gè)前所未有的壞成績(jì)�！傲好鬏x——96分�！边@次竟然考了96分，我的心里甜滋滋的。

　　校園生活剪影作文 28

　　三年，真的很快……

　　又到了夏天，翻著(zhù)墻上的倒計時(shí)，計算著(zhù)我們還有幾天在一起的時(shí)間。我知道到我們終究會(huì )分開(kāi)，會(huì )離開(kāi)這個(gè)記錄我們成長(cháng)的地方。

　　當我第一次走進(jìn)這里，仿佛是迷宮，是樂(lè )園，有著(zhù)無(wú)盡的秘密等著(zhù)我們去發(fā)現。每當下課，我們會(huì )一窩蜂似的飛奔出教室，在寬大的樓道里跑來(lái)跑去，將大理石地面當成溜冰場(chǎng)一樣戲弄，在捉弄某些同學(xué)后偷看他疑惑和無(wú)奈的表情。直到上課鈴響起，我們便瘋一般沖進(jìn)教室，一邊喘著(zhù)粗氣，一邊興奮地和同桌分享課間的見(jiàn)聞。上課時(shí)，我們會(huì )說(shuō)笑，也同時(shí)提防著(zhù)老師的巡視——盡管我確信她一定會(huì )發(fā)現。

　　那時(shí)的我們喜歡在操場(chǎng)揮霍自己不竭的能量，女生們手挽著(zhù)手在跑道上一圈一圈地分享自己的小秘密，男生則幻想自己是某位籃球巨星能把地板轟得砰砰作響，這都是屬于我們的初中生活。那些回蕩在校園每個(gè)角落的讀書(shū)聲，放學(xué)后那燈光閃耀的教室都是老師教育我們要努力的目標�？墒悄菚r(shí)，我們懵懂好奇，有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的精力去挖掘一切神奇有趣的東西，似乎每天的'生活就是在校園的懷抱中肆意的嬉戲，卻唯獨沒(méi)有意識到，我們的初中生活有一天也將會(huì )結束。

　　直到今年夏天，我們的生活才漸漸有了改變。當夏天即將到來(lái)的時(shí)候，我看到了學(xué)長(cháng)們成人禮的照片，看著(zhù)他們的背影，眼睛里卻幻想的是我們離開(kāi)初中走出大門(mén)的背影。再看著(zhù)一張張更稚嫩的笑臉，我才陡然意識到：我們已經(jīng)長(cháng)大了�？晌覀兘K究是我們，我們還是會(huì )互相打鬧，在課堂上與老師搶話(huà)，還是有時(shí)會(huì )鬧矛盾，但最終還是和好如初。因為我們都知道，在不久的將來(lái)，這些都將成為美好的回憶。

　　我們即將邁出初中校園，進(jìn)入中考的殿堂。這時(shí)清晨回蕩在校園角落的讀書(shū)聲有了我們的加入，那是我們在惜時(shí)如金；放學(xué)后那燈光閃耀的教室有了我們的身影，那是我們在奮力拼搏。就這樣，我們走到了這個(gè)初夏。曾經(jīng)青澀的臉龐已經(jīng)變得自信，原先嬌嫩的肩膀已經(jīng)變的堅毅。

　　我們畢業(yè)了，如今早已各奔東西。我不會(huì )忘記那天我們手挽著(zhù)手走出校園，對這個(gè)曾經(jīng)朝夕相處的初中校園說(shuō)再見(jiàn)。

　　校園生活剪影作文 29

　　上課的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)窗外有“沙沙沙”的聲音，轉身推窗看時(shí)，一股溫潤的氣息裹著(zhù)泥土的味道撲進(jìn)來(lái)，極舒爽的感覺(jué)。此刻，聯(lián)想到昨日從朋友那里明白二高附近的玉蘭花早就開(kāi)放了，市政府前的看桃樹(shù)也已開(kāi)了花，才清晰地感悟到：春已經(jīng)來(lái)了。

　　其實(shí)，春天早就來(lái)了，只是人們沒(méi)有察覺(jué)到。這，最像少年的初戀，當隱隱約約朦朦朧朧有些說(shuō)不清感覺(jué)的時(shí)候，在茫然尋求愛(ài)的時(shí)候，恰不知愛(ài)已經(jīng)在身邊，而且這愛(ài)是最真實(shí)最寶貴的愛(ài)。

　　春天就是這樣，并不是在那花草萌發(fā)的時(shí)刻萌發(fā)，也不在那煙雨朦朧里朦朧，不會(huì )那樣滋生，不會(huì )那樣遲緩，那樣拖拉，而是在蕭寒謝落中凝聚，在萬(wàn)物的復蘇里綻發(fā)。所以，春天不僅僅僅是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，不僅僅僅是陽(yáng)光明媚，更多的是醒悟，是成長(cháng)，是變幻，是要改變所有的以往。這樣說(shuō)來(lái)，春天來(lái)得就很早了。

　　由此想來(lái)，早春是最好的。早春，盡管是寒冷的，單調的，不易被察覺(jué)，來(lái)得不露聲色，卻是最可貴的。因為早春是孕育，是播灑，是期望，所有的秀麗都是從那里起程的，因而在評判春季的時(shí)候便不能僅僅把眼睛盯在花枝上、柳絲間。

　　萬(wàn)紫千紅只是春天的膚色，激動(dòng)才是春天的心；陽(yáng)光明媚只是春天的眼睛，開(kāi)朗才是春天的性格。因此，春天就應是沖動(dòng)的、熱烈的、期望的，那些花紅柳綠但是是這個(gè)季節的腳步和笑聲，是品性的展示。

　　春天是季節，也是情緒，在內心里發(fā)生。所以春天不僅僅是萬(wàn)物的夢(mèng)醒，也是心靈的`醒悟。如果沒(méi)有心的覺(jué)醒，永久感覺(jué)不到春天來(lái)臨。春天里，感受天天都是新鮮的，其中也有些莫名其妙的感覺(jué)，一些無(wú)以名狀的興奮。眼里那蕩漾的柳枝，芬芳的風(fēng)，和千姿百態(tài)的花，會(huì )讓人想起些什么，憧憬些什么，期盼些什么。

　　春天又是隱蔽的，藏在人的心靈，醞釀著(zhù)秀麗的芬芳。想想，這隱蔽的，不管是憂(yōu)郁的、深沉的，還是熱烈的、開(kāi)朗的，也不管是舒心的還是痛苦的，打開(kāi)看看，都有著(zhù)金子般的珍貴。所以，當體味春天的時(shí)候，需要把心貼近春天的胸膛，聽(tīng)那顆忘我搏動(dòng)的心聲。

　　校園生活剪影作文 30

　　步入我們的校園，一陣花香撲鼻而來(lái)，抬頭望去是一個(gè)大大的花壇，里面種著(zhù)各式各樣的花，招引了許多蝴蝶在里面嬉戲打鬧，像極了下課時(shí)的我們。

　　突然我被一只蝴蝶吸引，順著(zhù)它望去，左右兩邊是我們的教學(xué)樓。清晨，步入學(xué)校的大門(mén)，就能聽(tīng)到我們朗朗的`讀書(shū)聲。再往后走就是我們的操場(chǎng)，操場(chǎng)前方有一個(gè)大大的升旗臺，升旗臺的上方，鮮艷的五星紅旗正迎風(fēng)飄揚。

　　跟著(zhù)蝴蝶，我們又來(lái)到了花壇，花壇的后面是一個(gè)小院--百草園。那里是我們學(xué)習科學(xué)、歷史的地方，這些品種的花花草草不知曾經(jīng)救了多少個(gè)百姓，小朋友們可以在這里感受到大自然的力量。

　　這就是我們的校園，它不但景色優(yōu)美，而且是我們成長(cháng)的搖籃。這里有我們嬉戲的歡笑聲和朗朗的讀書(shū)聲，我愛(ài)我的校園。

　　校園生活剪影作文 31

　　有人喜歡百花盛開(kāi)的春天，有人喜歡枝繁葉茂的夏天，有人喜歡秋色宜人的秋天，還有人喜歡鵝毛大雪的冬天，而我卻喜歡校園里那美麗的春天。

　　每到春天，校園里的花爭先恐后地盛開(kāi)著(zhù)，有紅色、黃色、白色、粉色等等，美麗極了。你看那白色的花像一個(gè)個(gè)小風(fēng)車(chē)在隨風(fēng)轉動(dòng)，美麗的'花叢中還時(shí)不時(shí)會(huì )飛來(lái)一只蝴蝶在翩翩起舞，像一幅幅美麗的畫(huà)卷！

　　春姑娘給我們校園的土地織上一張綠油油的地毯，小草生機勃勃地從地縫中冒出來(lái)，可愛(ài)極了。樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)像一個(gè)個(gè)小帽子的綠葉，葉子從黃到綠經(jīng)歷了寒冷冬天的磨難！

　　“一年之計在于春”，這句話(huà)很形象的表達出春天是萬(wàn)物復蘇的季節，也是最具有生命力的季節！

　　所以，我喜歡校園里美麗的春天！

　　校園生活剪影作文 32

　　終于開(kāi)學(xué)了，我今天好興奮呀！上學(xué)的路上，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱歌，小草、小花、小樹(shù)苗都在招手向我問(wèn)好。我加快步伐，走進(jìn)我們美麗的校園。

　　來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)同學(xué)們穿著(zhù)漂亮的衣服，背著(zhù)新書(shū)包，高高興興地走進(jìn)教室，同學(xué)們三五成群地圍在一起興高采烈地談?wù)撝?zhù)暑假里的開(kāi)心事。

　　“鈴！鈴！鈴！”上課的鈴聲響了。同學(xué)們回到各自的座位端正地坐著(zhù)�！捌鹆ⅰ卑嚅L(cháng)一聲口令，我們齊聲說(shuō)：“老師好”！老師讓我們朗讀課文，大家都大聲地讀。那聲音真響亮！真好聽(tīng)！老師提問(wèn)題，大家都積極舉手回答。

　　下課后，同學(xué)們又聚在一起玩耍。有的玩“抓人”的游戲；有的玩“捉迷藏”的游戲；還有的'玩“三腳步”的游戲。我們玩得好開(kāi)心呀！笑聲充滿(mǎn)整個(gè)校園。

　　這就是我的快樂(lè )校園生活，我好喜歡呀！

　　校園生活剪影作文 33

　　高一暑假，我一直呆在家里玩電腦。當時(shí)我就想，現在想想，我還羨慕那個(gè)班團支書(shū)呢！

　　學(xué)校與馬來(lái)西亞男�！扮婌`中學(xué)”是姐妹學(xué)校，兩校每年都有師生交流。高一暑假，團支書(shū)報名參加了去馬來(lái)西亞參觀(guān)學(xué)習的夏令營(yíng)。我們普通學(xué)生只能看不起這個(gè)世界：我們沒(méi)有口才來(lái)表達我們的能力，但我們是英語(yǔ)外行來(lái)說(shuō)一些英語(yǔ)。一次3000塊錢(qián)做愛(ài)更讓人望而生畏！

　　返校后，團支書(shū)等人在文學(xué)社發(fā)表文章，描述他們在夏令營(yíng)旅行中的所見(jiàn)所聞。首先，在機場(chǎng)飛行的體驗似乎挺有意思的。因為沒(méi)坐過(guò)火車(chē)，更沒(méi)坐過(guò)飛機，所以經(jīng)常和公交車(chē)打交道。然后就是我在馬來(lái)西亞的經(jīng)歷。在我看來(lái)，一切都是那么新奇。令人垂涎的地方特產(chǎn)，來(lái)自世界各地的朋友，豐富多彩的節目和活動(dòng)。他們在短時(shí)間內與許多人結下了深厚的友誼。他們中的一些人來(lái)自馬來(lái)西亞、新加坡、香港和越南（據說(shuō)只有這個(gè)人不會(huì )說(shuō)中文）。

　　新學(xué)期第五周，馬來(lái)西亞鐘靈中學(xué)師生訪(fǎng)問(wèn)團如期抵達。嘿，生活在熱帶是黑暗的。和之前的訪(fǎng)問(wèn)最大的區別就是代表團里有兩個(gè)女生。大家都在說(shuō)很多：男校有女生？后來(lái)經(jīng)過(guò)鐘靈中學(xué)副校長(cháng)的講解，我才知道他們學(xué)校也有主校和附中。他還幽默地說(shuō)：“你想體驗早上八點(diǎn)開(kāi)始，下午兩點(diǎn)結束的學(xué)習生活嗎？歡迎來(lái)到鐘靈中學(xué)�！�

　　早上第三節課是歷史。班長(cháng)帶了一個(gè)馬來(lái)西亞的.同學(xué)來(lái)上課。上課時(shí)，歷史老師問(wèn)他：“你是哪里人？”全班頓時(shí)哄堂大笑：“你知道你在問(wèn)什么，但你當然是馬來(lái)西亞人？博安派皇帝帶隊？崩潰？保鮮？調侃鄭？澳洲灰4寶石？你死帥瘦掛愣？跳，道歉，懲罰，砍，反抗？貓頭鷹飼料！馬鞍？卑微？麻煩坐下？杭愣？同意對方并道歉=做決定？案子？男人？君璧？是否定性，是否有見(jiàn)地？還是？你知道嗎？為什么不用腔耙踩肥料？水蛭？欠夢(mèng)勢出口緩臀頤俏窄船難逢險？噓？癩蛤蟆的怯懦被判3鄧拇指的糜味，并對桑軍征稅

　　他們會(huì )說(shuō)中文和馬來(lái)西亞語(yǔ)，英語(yǔ)說(shuō)得很流利，還會(huì )說(shuō)一點(diǎn)閩南語(yǔ)，真羨慕我。還有一個(gè)重點(diǎn)是他們的校服：西裝領(lǐng)帶的風(fēng)格，就像三王說(shuō)的“一個(gè)字，帥”，我真的想穿。中國學(xué)校什么時(shí)候才能取代老式單調枯燥的校服（還不暖和。冬天，學(xué)校強迫學(xué)生在學(xué)年期間穿校服。那三個(gè)字是“冰凍”）？

　　周四，因為高三借了我們的教室，我們決定周四和五月放假。據報道，他們星期五離開(kāi)了。哎，走的時(shí)候連“再見(jiàn)”都沒(méi)說(shuō)。

　　校園生活剪影作文 34

　　中午下第四節課后，就到了一天中最放松的時(shí)候了!

　　在站隊走向食堂的路上，會(huì )經(jīng)過(guò)校園中央的一個(gè)假山噴泉，夏天的時(shí)候，里面會(huì )有金色的魚(yú)兒在游動(dòng)，冬天那里卻結上了厚厚的一層冰，里面的.魚(yú)兒也不知了去向。

　　再往前走幾步，會(huì )看到一面滿(mǎn)是照片的墻，上面是我們每月評選的月度人物，他們都是班里的佼佼者，未來(lái)的精英!如果可以，我也想評選上一次。就在這時(shí)，我們經(jīng)歷了一個(gè)岔路。

　　一邊是經(jīng)過(guò)一棵松樹(shù)，走一個(gè)很高很長(cháng)的樓梯，到達食堂門(mén)口;另一邊則是再直著(zhù)向前走，在過(guò)了階梯教室后右轉，直著(zhù)下去走到食堂門(mén)口。其實(shí)我個(gè)人還是喜歡從松樹(shù)下走，因為那樣可以順便“溜”幾眼后花園的櫻花樹(shù)。

　　在食堂門(mén)口喊完班呼，我們就如惡狼撲食一般沖進(jìn)食堂，迫不及待的開(kāi)吃了!

　　經(jīng)歷了一番狼吞虎咽，也該收心回教室學(xué)習了!可還是有一些同學(xué)，偏愛(ài)著(zhù)校園中午的操場(chǎng)，在籃球場(chǎng)上揮灑汗水，在百米跑道上奮勇沖刺……

　　一轉眼在家待了兩個(gè)月了，可校園的點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)景還深刻的印在我的腦海中，揮之不去!

　　懷念去往食堂的小路，懷念那些學(xué)習的時(shí)光，懷念疫情前的寧靜……

　　校園生活剪影作文 35

　　我的校園開(kāi)滿(mǎn)了美麗的丁香花，在這所開(kāi)滿(mǎn)丁香花的校園里，有的事情令我快樂(lè )，有的事情令我悲傷，還有的事情讓我難忘……

　　一天中午，太陽(yáng)滾燙滾燙。我和我的小伙伴在烈日炎炎的校園里奔跑、玩耍。這時(shí)候，淘氣的張明說(shuō)：“多么漂亮的小花！那么芳香！”我非常好奇地看了一眼。原來(lái)是丁香花呀！丁香花單拿出一朵，非常小，很普通，但是如果十朵百朵那可謂是非常美麗了！我的腦海里想到這樣的小花，要是能編成一個(gè)美麗的花環(huán)，太合適不過(guò)了！正好明天就是教師節了，可以用這個(gè)花環(huán)當禮物送給老師。我伸出手正要摘下一簇小花。這時(shí)我們班的班長(cháng)大喊：“你在做什么？你這是什么行為？亂摘花草。你要做什么？我身為班長(cháng)必須要批評你�！薄澳闩�評的'對�？墒�，我想摘花做花環(huán)送給老師，作為教師節的禮物�！薄罢l(shuí)會(huì )喜歡你做的花環(huán)？”放學(xué)后趁他們不注意，我還是摘了一些花回家制作花環(huán)。

　　第二天早上，我一進(jìn)教室，就把我制作的花環(huán)放在了老師的桌子上。然后輕手輕腳地溜回自己的座位。只聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，班主任韓老師來(lái)到了教室，沒(méi)想到在眾多的禮物中，她最先拿起了我制作的花環(huán)。老師微笑地對同學(xué)們說(shuō)：“最質(zhì)樸的禮物往往意義更深刻。我喜歡你們制作的小玩意兒！”那一刻我的心里美開(kāi)了花！

　　每天我們在學(xué)校里生活的時(shí)間最長(cháng)，在這所美麗的校園里。老師陪伴我們成長(cháng)，教會(huì )我們知識和做人的道理，留下那最美好的時(shí)光。

　　校園生活剪影作文 36

　　來(lái)到新學(xué)校的那幾天，我的心里亂七八糟的，懷著(zhù)忐忑不安的心情進(jìn)入了學(xué)校，走進(jìn)了教室，只見(jiàn)他們用驚異的目光看著(zhù)我，我的神情一下子變了，變得膽小而害怕，差點(diǎn)哭了出來(lái)，但我又想了想，不對，我不能哭出來(lái)，如果哭了，別人會(huì )瞧不起我，我只好把淚水往肚子咽。

　　上課了，沒(méi)想到第一件事就讓我難住了。原來(lái)是書(shū)沒(méi)有帶，他們的書(shū)上個(gè)學(xué)期就發(fā)了，我只好托爸爸媽媽去以前的學(xué)校將書(shū)本去拿回來(lái)。

　　我同桌非常照顧，沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，我就已經(jīng)認識了周?chē)��?一些同學(xué)。后來(lái)幾天，我就沒(méi)那么孤獨了，還有許多同學(xué)陪我玩，我感到非常高興，很快就進(jìn)入了大家的小天地。

　　接下來(lái)幾星期，我每一天都過(guò)得非常開(kāi)心，再也不那么孤單了。學(xué)習成績(jì)也很穩定。記得有一次數學(xué)考試，我竟然得了 99 分，我非常興奮，這也使得同學(xué)們對我刮目相看。我也想不到會(huì )考得這么好，因為我以前非常粗心，老師也經(jīng)常說(shuō)我，讓我細心一點(diǎn)。這次優(yōu)異的成績(jì)讓我也嚇了一跳。

　　后來(lái)幾星期，我一直和同學(xué)們相處得很好，生活也變得不寂寞了。我開(kāi)始越來(lái)越喜歡我們的新家庭。

　　校園生活剪影作文 37

　　我的四年級生活要結束了，我即將成為五年級的學(xué)生了。四年級就這樣結束了，充滿(mǎn)了我許多美好的回憶，就讓我說(shuō)給你聽(tīng)吧！

　　有一次，我不知什么原因，流鼻血了。這時(shí)候，我的好朋友就立刻跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“徐浩翔，你有沒(méi)有事？”我聽(tīng)了，頓時(shí)就有了一種溫暖的感覺(jué)。我很希望可以把在四年級的記憶永遠保留下來(lái)。

　　我的四年級生活就在同學(xué)們之間不斷地相互幫助下愉快地度過(guò)了。我的'學(xué)習不夠理想，所以有時(shí)候我的作業(yè)不會(huì )做，我的同學(xué)們都會(huì )主動(dòng)地跑過(guò)來(lái)輔導我，說(shuō)：“你哪一題不會(huì )做呀？我教你吧！”他教完我以后，我會(huì )跟他說(shuō)聲“謝謝”，結果他卻說(shuō)：“不用謝，因為幫助了同學(xué)很開(kāi)心，老師也經(jīng)常教導要助人為樂(lè )�！�

　　這就是我的四年級生活。希望我的五年級生活會(huì )擁有更多美好的回憶！

　　校園生活剪影作文 38

　　上學(xué)遲到了

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，一切都顯得那么安寧，只是，在某校的門(mén)口，幾個(gè)孩子像跑接力跑似的跑進(jìn)了校門(mén)，一邊跑還一邊喊道“快點(diǎn)快點(diǎn)”“要遲到了”這些話(huà)。跑在最前面的人一個(gè)勁兒的催著(zhù)后面跑的慢的，跑的`慢的本已經(jīng)氣喘吁吁了，但一看前面的人在那一個(gè)勁兒的催他又憋了一口氣兒跟上了，但即使這樣，他們還是遲到了,其中有幾個(gè)人的老師會(huì )罰遲到的人,于是,某幾個(gè)班的門(mén)口那響亮的吵人的聲音。

　　下課也瘋狂

　　“叮鈴鈴鈴……”下課了。同學(xué)們一窩蜂地跑出了教室,只剩下個(gè)別的同學(xué)在班里準備下節課的用具。在教室外面的同學(xué)有的在走廊上追逐打鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑；有的同學(xué)在和別的同學(xué)一起玩游戲；還有的同學(xué)在和朋友們大聲地討論著(zhù)什么，課間充滿(mǎn)了歡樂(lè )。

　　活力大課間

　　第二節課下課了，廣播里響起了大課間的音樂(lè )，同學(xué)們迅速的到教室后面拿了足球，到教室門(mén)口整齊地站好了隊。到操場(chǎng)了以后，同學(xué)們按著(zhù)音樂(lè )的節拍把球放到了固定的位置就開(kāi)始環(huán)形跑了。同學(xué)們按照音樂(lè )的節奏跑了起來(lái)，到后來(lái)，音樂(lè )停止了，同學(xué)們跑回了自己的位置開(kāi)始了原地慢跑。足球操的音樂(lè )開(kāi)始了，同學(xué)們跟著(zhù)音樂(lè )的節拍開(kāi)始踩球、倒球、傳球……。等音樂(lè )停下來(lái)時(shí)同學(xué)們又打著(zhù)節拍把球放回了原來(lái)固定的位置，跟著(zhù)音樂(lè )緩緩地做起了放松操。做完放松操，同學(xué)們迅速地拿起球，站好了隊，整齊地跑回了教室。

　　放學(xué)一窩蜂

　　最后一節課下課了，同學(xué)們像比賽似的收拾好書(shū)包一窩蜂地跑出了教室，當然，誰(shuí)不想往前站呢？等站好隊，走出校門(mén)，到解散地點(diǎn)時(shí)，喊隊的人喊“老師同學(xué)”同學(xué)們一邊往旁邊跑，一邊喊“再見(jiàn)”。解散之后，同學(xué)們有的一下子竄老遠，像是馬上就要沖回家似的；有的同學(xué)和朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，一起去買(mǎi)東西了；還有的同學(xué)結伴往公交站的方向跑都想早點(diǎn)坐上車(chē)回家。

　　校園生活剪影作文 39

　　當晨光照滿(mǎn)大地，當花瓣飄落在大地之上，我開(kāi)始享受我的校園生活。

　　童年的校園生活是純真無(wú)邪的，更是讓我難忘的！這似一條潺潺流淌的小溪，歡快地奔流著(zhù)，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。一顆顆跳動(dòng)的心，一張張洋溢著(zhù)青春氣息的笑臉，編織著(zhù)一個(gè)個(gè)彩色的夢(mèng)，譜 寫(xiě)著(zhù)一曲曲真摯動(dòng)人的歌。每當老師出現在三尺講臺上的時(shí)候，我們的心隨著(zhù)老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個(gè)世界里呼吸新鮮的陽(yáng)光、感受異國風(fēng)馬牛不相及情，盡情的長(cháng)篇大論。課間是愉快 的，不絕于耳的歡聲笑語(yǔ)，師生之間的友愛(ài)與尊敬編織著(zhù)音符在空氣中飄動(dòng)。當我們在課間嬉戲打鬧，那都是包含著(zhù)同學(xué)間親密無(wú)間的友情與那讓人陶醉的真摯的情感。當老師與我們一起探究問(wèn)題，更 是一次次與老師心和心的交往，讓人難以忘懷。每當輔導員老師說(shuō)出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，都是那大家心中的問(wèn)題。學(xué)校的一切都是讓人沉醉，讓人難以割舍。讓那師生間的甜蜜在時(shí)間中停留，讓同學(xué)間的友情 在歷史中刻清。在我們這六年的生活中，我們都不再愿意割舍她——母校！讓我們記住，在今后的學(xué)習和生活中，不要忘記我們的`母校；也不要忘記教育我們的老師；更不要忘記那與我們朝夕相處，親 密無(wú)間的同學(xué)們。我們不管身在哪里都要記住母校！讓我們將學(xué)校的每一片花瓣拾起，讓他的書(shū)香飄滿(mǎn)我們的心中；讓我們撿起一片落葉，讓學(xué)校的名片永存我們的心中。這就是學(xué)校生活，讓我們在心 中把這里的愛(ài)永記不忘！

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