四年級下冊第一第一作文：校園春景
春天是萬(wàn)物復蘇的季節，春姑娘以她溫柔的情懷趁著(zhù)月色，跳著(zhù)舞步毫無(wú)征兆地悄悄地來(lái)了。下面小編整理了一些四年級下冊第一單元的作文，希望對對您有所幫助!
校園春景1
說(shuō)起校園的風(fēng)景，也許在別人眼中非常的平凡，但在我的眼里那份美麗是無(wú)與倫比的。
春天的校園最是絢麗，迎著(zhù)清晨的陽(yáng)光走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一棵高大的杜梨樹(shù)，杜梨樹(shù)的特點(diǎn)先開(kāi)花后長(cháng)葉，樹(shù)上的白花星星般開(kāi)放，吐著(zhù)淡淡的芬芳，還有的花骨朵羞答答含苞待放。遠遠望去整棵就就像一把巨大的傘，又遮陽(yáng)又可避雨。穿過(guò)杜梨樹(shù)，在教學(xué)樓門(mén)口生長(cháng)著(zhù)一株美麗的櫻花樹(shù)，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了潔白的小花，花瓣小巧玲瓏，陽(yáng)光下晶瑩剔透，仿佛千百只白蝴蝶在樹(shù)上歇息。淡淡的悠香引得無(wú)數蜜蜂辛勤勞動(dòng)。
再往里走是一個(gè)小小的花池，里面一片欣欣向榮、生機勃勃的景象。走近花池，迎春花張開(kāi)笑臉迎接你，她們是春天的使者。小草和不知名的小花從濕潤的.泥土中冒出頭來(lái)，好奇的觀(guān)察著(zhù)這個(gè)美麗的世界�；ǔ刂�?chē)�長(cháng)著(zhù)許多三葉草球，一個(gè)個(gè)非常俏皮，好像一不小心就會(huì )滾動(dòng)起來(lái)。一旁的海棠花也不甘示弱，吐出粉粉的花骨朵，也急著(zhù)為校園增色添彩。
繞過(guò)小花池，就看到幾棵老楊樹(shù)，這幾棵楊樹(shù)可都是“年過(guò)花甲”的樹(shù)爺爺了。樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了“無(wú)事忙”，它們隨風(fēng)搖曳就像無(wú)數風(fēng)鈴蕩來(lái)蕩去。在楊樹(shù)中間生長(cháng)著(zhù)一棵楸樹(shù)，雖然它不如楊樹(shù)高大，可它卻“材”貌雙全，素有“百木之王”的美稱(chēng)。再往里是一排雪松，它們堅毅地護衛著(zhù)教學(xué)樓，即使寒冷的冬天依舊傲然挺立，樹(shù)上鳥(niǎo)巢里住著(zhù)可愛(ài)的鄰居，每天為我們歡快的歌唱。
當你走近春天的校園，悠悠的花香、朗朗的書(shū)聲、清脆的鳥(niǎo)鳴聲，一切既恬靜又歡快。我愛(ài)這溫馨美麗、歡樂(lè )多彩的校園。
校園春景2
在學(xué)校里呆了五天，都沒(méi)有發(fā)現春降臨到了學(xué)校。今日，體育課下，回教室的路上，一位同學(xué)說(shuō)“我想感嘆一下，這花真漂亮!”我才發(fā)現春來(lái)到了校園。
路邊的鮮花開(kāi)了，孫同學(xué)說(shuō)好漂亮，但是其他同學(xué)說(shuō)。語(yǔ)文老師讓用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)形容，而你卻用，他媽媽的'真漂亮來(lái)形容，這讓旁邊人會(huì )怎樣看你，有什么用呢?
聽(tīng)他們說(shuō)著(zhù)，我也看到了，路旁的鮮花。粉紅色的，一朵一朵競相開(kāi)放，草地中的噴水管兒也在那兒到處噴，給與他們水的滋潤，讓他們，開(kāi)的更艷麗。我覺(jué)得他們就像剛出浴的，美少女一樣誘人，想讓人欣賞。
放學(xué)了，我走在校園的小路上，與同學(xué)一起走向宿舍。那條小路邊，附近有草地，草地上有各種各樣的花兒，有的花兒已經(jīng)開(kāi)了，有的花兒已經(jīng)結了花骨朵。草地里有一位老漢，給他們修剪枝葉，打開(kāi)水管兒給與他們水。我和同學(xué)站在邊兒上，望著(zhù)，那已經(jīng)開(kāi)了的花兒。你同學(xué)用手摘取一朵花兒，放在手心里，道，這花真漂亮!……然后他把摘的花兒，放在手里，拿到宿舍，放在了暖壺蓋兒里，想等兩天過(guò)來(lái)后再看一看。
春就在不經(jīng)意間降臨到了校園里，花兒開(kāi)，是他最美好的微笑，綠草是衣服。風(fēng)兒推著(zhù)他搖擺，帶給我們美好的景色，供我們欣賞，調節我們的學(xué)習生活，減少我們的學(xué)習壓力。。春來(lái)了!
校園春景3
在不知不覺(jué)中，春悄然而至，他翩翩起舞，喚起了大地生靈，校園又充滿(mǎn)了勃勃生機。
在春的召喚下，樹(shù)開(kāi)始慢慢萌芽 ，小草從土里探出頭來(lái)�；ǘ溥@時(shí)像剛出生的嬰兒，雖然不太艷麗，但是充滿(mǎn)了生機，象征著(zhù)可愛(ài)與天真。
而和草相比，樹(shù)就顯得成熟多了，雖然它們也剛剛發(fā)芽，但它們是在睡醒后萌芽的，歷經(jīng)前世滄桑的它們，自然相比草成熟的.多。
春天，百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。春天是一首詩(shī)，極富韻味;春天是一首曲，琴韻悠揚;春天是一幅畫(huà)，美麗動(dòng)人。
到了暮春時(shí)節，沒(méi)有人注意到這時(shí)花已經(jīng)鮮艷，草兒已經(jīng)茂盛，樹(shù)兒已經(jīng)長(cháng)得十分繁茂。它們已經(jīng)準備好迎接夏天。
春天很短暫，但它給人們留下的卻是終身難忘的美景和瞬間。在春天，一切都那么新，那么美麗。在春天，微風(fēng)拂面，看到的只有人們的笑臉。
校園春景4
二月初春，空氣中已逐漸褪去了冬天的那份嚴寒，可春姑娘似乎有一些害羞，蒙著(zhù)一層面紗，總不肯把最完美的一面展現給我們。所以那濕潤的空氣中，依舊透著(zhù)幾分微涼。就算沒(méi)有那“桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅”的桃花又奈何?少了那“春雨斷橋人不渡，小船撐出綠蔭來(lái)”的景致又何妨?我就在這個(gè)遲來(lái)的微寒春天中，尋找著(zhù)春姑娘悄無(wú)聲息的腳步......
清晨，漫步在偌大的校園中，迎面吹來(lái)的微風(fēng)，卻也滲透著(zhù)些許涼意。復古木橋架于被風(fēng)輕拂出粼粼縠紋的湖面上。小橋，流水，靜靜地，靜靜地佇立于清晨人煙稀少的校園中，顯得無(wú)比祥和，就如名家畫(huà)成的水墨畫(huà)一般�？諝庵袕浡�(zhù)清新的味道。
在通往操場(chǎng)的林蔭小道上，棕褐色的嫩土層中，早已有小草迫不及待地穿透土層，想欣賞這美麗生機的'世界，這雋妙爛漫的春景�！疤旖中∮隄櫲缢�，草色遙看近卻無(wú)�！闭绱笤�(shī)人韓愈所說(shuō)，嫩綠的小草兒，才剛剛冒出點(diǎn)頭兒，近觀(guān)根本發(fā)現不了它的蹤影，只有遠望，才能發(fā)現那一抹綠色的痕跡。我仿佛看著(zhù)它們，還一直在努力，不懈地向上生長(cháng)著(zhù)......
“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！本退愦汗媚锿硪徊铰涞饺碎g，可她總會(huì )把最最“萬(wàn)紫千紅”的一面展現給我們。這一點(diǎn)我是等待著(zhù)的，也是堅信不疑的。春，是一年的開(kāi)始，標志著(zhù)生機，象征著(zhù)希望。在這個(gè)綠色的季節，我們又有什么理由閑散下去呢?趁著(zhù)這大好春光吧，去多做有意義的事情，去充實(shí)自己的人生;趁著(zhù)這大好春光吧，去播種夢(mèng)想，播種希望;趁著(zhù)這大好春光吧，在最開(kāi)端，有的是信念，有的是堅強;趁著(zhù)這大好春光吧，你總會(huì )在該收獲的季節，收獲獨屬于你的果實(shí)與糧食......
“一年之際在于春�！闭堅谶@個(gè)季節，在這個(gè)生機勃勃的季節，這個(gè)花紅柳綠的季節，讓我們踏著(zhù)春天的腳步，在這一年最開(kāi)端，默默地奮斗，默默地努力，期待著(zhù)，期待著(zhù)......
校園春景5
校園的春天，富有生機;校園的夏天，充滿(mǎn)活力;校園的秋天，掛滿(mǎn)笑意;校園的冬天，溫馨靜謐。而我最喜歡陽(yáng)光明媚的校園的春景。
春姑娘帶著(zhù)調色板來(lái)到了校園。她揮動(dòng)畫(huà)筆，一抹紅，一抹綠，一抹藍，一抹黃，再添上幾筆斜風(fēng)細雨，校園在她的筆下是如此的美麗，如此多嬌。
春天，柳樹(shù)抽出了嫩芽，盡情的舒展著(zhù)自己的“長(cháng)發(fā)”，把校園裝點(diǎn)得生機勃勃。成群的學(xué)生在樹(shù)下乘涼，聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒的歌聲歡快的歌唱。翩翩起舞的蝴蝶把這人間仙境般的校園裝點(diǎn)得美麗非凡。
校園的春景是綠的'。然而，最動(dòng)人的綠卻在教室里。那里有一棵棵小苗，綠油油的，正在吮吸知識的泉水，接受著(zhù)園丁的撫愛(ài)，茁壯成長(cháng)。正因為有了這些小苗，校園才處處彌漫著(zhù)綠的芬芳。
我喜歡校園的春景!
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