小學(xué)生作文（優(yōu)選4篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今年的九月十日是第二十八個(gè)教師節。早上我拿著(zhù)為老師精心挑選的禮物，興致勃勃地來(lái)到學(xué)校。
剛進(jìn)教室，入目的是窗戶(hù)上掛滿(mǎn)了五顏六色的氣球，窗臺上擺滿(mǎn)了形態(tài)各異的鮮花，白的如玉，黃的如金，紅的似火，粉的如霞。黑板上寫(xiě)滿(mǎn)了對老師的祝福語(yǔ)，桌子上放滿(mǎn)了芬芳四溢的鮮花和精致的巧克力�？粗�(zhù)禮物雖小，但是表達了我們對老師的祝福。
我們的.班主任李老師興高采烈的走進(jìn)教室。瞧，她今天的笑容多溫柔啊，全身向外洋溢著(zhù)幸福。同學(xué)們被這愉悅的氣氛渲染了，大家站起來(lái)異口同聲地說(shuō)：“祝老師節日快樂(lè )！”在掌聲中慶祝教師節的活動(dòng)開(kāi)始了。同學(xué)們送上自己為老師準備的禮物，并且鞠了個(gè)躬。接下來(lái)我們表演了各自準備的節目，最有趣的是雜技，小明把十多個(gè)球扔向空中又全都接住了，大家齊聲喝彩。小紅不甘示弱的用黃鸝鳥(niǎo)般的歌聲唱出了心底的祝福。小麗將大家對老師的感恩的心情融合到了舞蹈里，這些豐富多彩的節目讓?xiě)c祝教師節的活動(dòng)進(jìn)入了高潮。
慶祝教師節的活動(dòng)在熱烈的氣氛中結束了，我衷心祝老師節日快樂(lè )，工作順利，高高興興的度過(guò)每一天。我一定好好學(xué)習以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答你。
小學(xué)生作文 篇2
當初，環(huán)保是世界問(wèn)題，是國家問(wèn)題；現在，環(huán)保是生活的問(wèn)題。由此可見(jiàn)，環(huán)保意識在傳遞中。昨天，在惠州市教育局的倡導下，我舍棄了玩耍，靜靜地在電視機前收看“東江杯”環(huán)保知識競賽節目。
這類(lèi)節目主要是以知識競賽的形式向人傳遞環(huán)保意識，簡(jiǎn)單，易懂，不再如以前老是與金錢(qián)扯上邊。這個(gè)節目不僅補充了我環(huán)保方面的知識空白，還開(kāi)闊了我的視野，激發(fā)了我對環(huán)保方面的.無(wú)盡遐想。不僅如此，這個(gè)節目還讓我知道了平常一個(gè)小小的舉動(dòng)對地球、對人類(lèi)也可能造成較大的危害。例如，我們很多同學(xué)喜歡把廢電池隨手丟棄在野外，這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)，其實(shí)可以污染一大片土地，甚至還可能污染地下水；這樣做的人多了，污染便十分嚴重了。
通過(guò)觀(guān)看這個(gè)節目，我也懂得了不少環(huán)保的具體做法。例如在學(xué)校洗衣服，我們要盡量用無(wú)磷的洗衣液，在洗衣前，將衣服浸泡二三十分鐘，漂洗時(shí)盡量少用一些水，另外，衣服最好聚成批來(lái)洗。這都是些生活中的細節，但是涉及到很多人，如果我們都注意這些細節，在環(huán)保方面做出的貢獻可就很多了。
另外，看了這個(gè)節目后，我對市規劃局等相關(guān)職能部門(mén)也有一些想法。我認為，我們惠州應該建成半城山色半城湖的生態(tài)、環(huán)保城市，這才是發(fā)揮了我們的地方特色，也符合了環(huán)保的大趨勢。雖然這樣做可能會(huì )拖慢本市的經(jīng)濟發(fā)展步伐，但是這樣做的長(cháng)遠效益是十分明顯的。 愿環(huán)保意識接著(zhù)傳遞下去，成為人們茶前飯后的話(huà)題，也成為人們每一個(gè)生活細節中都能夠放具體落實(shí)的意識。
小學(xué)生作文 篇3
學(xué)雷鋒
在一片碧綠的大草原上，有一條清澈的小河。河里的魚(yú)兒游來(lái)游去，快活極了。
在小河的一邊，是一座新修的校園，那里書(shū)聲瑯瑯，鶯歌燕舞，柳綠花紅，美麗極了。而在學(xué)校的對岸是一個(gè)山清水秀的小村莊，那里有一群既快活又活潑的孩子們。其中，山山、蕭蕭、甜甜是三個(gè)特別要好的同班好伙伴。因為小河上沒(méi)有橋，所以，他們每天上學(xué)放學(xué)的時(shí)候都要卷著(zhù)褲腿，赤著(zhù)腳，手拉手地淌過(guò)河。
春天來(lái)了，小河里的冰溶化了，水位也升高了，于是，他們三人決定為大伙壘一座石頭橋。
叮鈴鈴，放學(xué)鈴響了，門(mén)一打開(kāi)，他們就一溜煙似地跑到小河邊，把書(shū)包掛在小樹(shù)的手臂上，小樹(shù)高興地接過(guò)了書(shū)包。于是，他們就開(kāi)始赤著(zhù)腳，卷起袖子和褲腿，抱著(zhù)一塊又一塊的石頭放進(jìn)小河里，石頭真沉呀，像一塊塊鐵燒餅一樣。功夫不負有心人，不一會(huì )兒，一座簡(jiǎn)單的石頭橋就出現在了小河上。這時(shí)，一群小弟弟小妹妹來(lái)過(guò)河，他們拉著(zhù)小弟弟小妹妹的手安安穩穩地過(guò)了橋。
小樹(shù)見(jiàn)了，高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，花兒見(jiàn)了，笑彎了腰，小河見(jiàn)了，彈起了美妙的樂(lè )曲，魚(yú)兒見(jiàn)了，跳起了歡快的舞蹈。自從這件事傳出去以后，大家都夸他們是小雷鋒。
雷鋒精神永駐心中
”沿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔你在哪里？小溪說(shuō)：昨天，你曾經(jīng)路過(guò)這里，抱著(zhù)迷路的孩子，冒著(zhù)蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，那就是他留下的足跡。順著(zhù)彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡······"這是我印象最深的一篇課文《雷鋒叔叔你在哪里？》，又讓我認識了一位偉大無(wú)私，助人為樂(lè )的共產(chǎn)黨員。一名為人民著(zhù)想的好共產(chǎn)黨員—雷鋒。
雷鋒叔叔，他雖然離開(kāi)我們已很久很久，但是他的故事影響著(zhù)一代又一代的人。他背伙伴過(guò)河，扶大娘上車(chē)，冒雨送大娘和孩子回家，到工地去干活，打掃車(chē)站為旅客服務(wù)。雷鋒叔叔的故事講也講不完。雷鋒叔叔雖然離我們遠去了，可他的精神卻感召著(zhù)一代又一代的人，他將永遠活在我們心中。
雖然我們現在還小，不能做一番大事，但我們可以從身邊的小是做起�？梢詭椭⊥瑢W(xué)拿起沉重的書(shū)包；可以幫助孤寡老人干家務(wù)；可以撿起地上亂扔的垃圾；可以領(lǐng)著(zhù)盲人過(guò)馬路；可以在公交車(chē)上給老人讓座······讓我們一起用愛(ài)心去幫助別人關(guān)心別人，我們也是當代的小雷鋒。
同學(xué)們如果你是一滴水，你是否滋潤過(guò)一寸土地；如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一片黑暗。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！以?xún)?yōu)秀少先隊員的標準要求自己，向雷鋒叔叔學(xué)習。
雷鋒在我身邊
雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：我要做一個(gè)有利于人民，有利于國家的人。如果說(shuō)這是傻子，我甘愿做這樣的傻子，人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的`為人民服務(wù)之中。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”雷鋒就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。那閃閃的燭光讓人贊賞；那閃閃的燭光讓人奮起。那燭光雖然不炫目，可也一定給人們幫助，雖然燭光很微弱，可卻留在人們心中。
三月的春風(fēng)是那么溫暖，它輕輕地吹醒了神州大地的人們，傳播著(zhù)學(xué)雷鋒的種子，讓它茁壯地成長(cháng)，開(kāi)花，結果……
在這學(xué)雷鋒的三月里，你看又來(lái)了一群人，他們有男有女、有老有少，拿著(zhù)掃帚、鐵鍬來(lái)到了烈士陵園新址，先瞻仰了先烈們，為先烈們敬獻了花圈，接著(zhù)就熱火朝天的干了起來(lái)，有的掃，有的撿垃圾，雖然他們很累，也弄臟了鞋子、衣服，但是卻沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累的。
你看在敬老院有他們的身影，為老人理發(fā)、打掃衛生。資助貧困學(xué)生有他們。為患重病的人募捐有他們……噢，他們就是我們的五蓮義工朋友們。
雷鋒在哪？雷鋒就在我身邊，有很多的雷鋒在我身邊，我要將這粒金色的種子種在心底，讓他生根發(fā)芽，讓雷鋒精神永遠傳承下去。
小學(xué)生作文 篇4
不毀壞花草樹(shù)木是人人都知道的，但人人都不一定做到。動(dòng)畫(huà)片《白馬少年》講述的就是這樣的故事，動(dòng)畫(huà)片的主人公是一個(gè)聰明.正義而有勇氣的一位小男孩，他就是~駒子。
這部動(dòng)畫(huà)片很有教育意義，主要是講述了發(fā)生在山西晉城白馬山的一個(gè)古老傳說(shuō)~~~
很久以前，在白馬山腳下有個(gè)小山村叫白馬村。由于村民貪圖蠅頭小利，大肆砍伐山間的香柏樹(shù)，造成水土流失，植被破壞，最終導致邪惡的黑風(fēng)怪潛入山村，大肆破壞，作威作福，可憐的村民不僅淪為奴隸，還要年年上供，備受欺凌，苦不堪言。
N年以后，黑風(fēng)怪終于練成金剛不壞之身，更加有恃無(wú)恐，變本加厲的禍害鄉里。
這一年，大旱，顆粒無(wú)收。村民果腹都成問(wèn)題，哪有貢品進(jìn)獻黑風(fēng)怪。憤怒的黑風(fēng)怪這下找到了借口，四處放火焚燒山村。在這危急時(shí)刻，勇敢的駒子父親挺身而出，不懼自身的安危，嚴厲訓斥了黑風(fēng)怪，理虧的`黑風(fēng)怪雖然有所收斂，但還是借機兇殘的殺害了駒子父親。
失去父親的少年駒子邊干農活，邊練習武功，立志為父報仇，為民除害。他的誠心終于打動(dòng)了上蒼，有位老神仙收了他做徒弟，并將畢生法術(shù)都傳授給了他。神功初成的駒子打敗了黑風(fēng)怪，并用一根繩子捆住，將其壓在了白馬山下。
愚昧的村民通過(guò)這件事終于醒悟了，紛紛動(dòng)手在白馬山上種植了大批香柏樹(shù)，同時(shí)還修建了一座寺廟，取名白馬寺。
這個(gè)故事告訴了我們，破壞環(huán)境，就會(huì )帶來(lái)災難性的后果，漫天的沙塵暴，肆虐的洪水等等就會(huì )圍繞在我們的身邊。
如果人們愛(ài)護地球家園，愛(ài)護身邊環(huán)境，愛(ài)護花草樹(shù)木，和諧的生活就會(huì )多一絲綠色，一個(gè)驚喜，一份快樂(lè )。
保護環(huán)境，從我做起!
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