小學(xué)生的作文3篇[合集]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)生的作文 篇1

　　隨著(zhù)時(shí)間的變化，我們在不斷地成長(cháng)著(zhù)，那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年正在一步步地離我們遠去，在成長(cháng)的過(guò)程中，我們會(huì )有各式各樣的煩惱，在這些煩惱中我們學(xué)會(huì )了更多。

　　現在的我們隨著(zhù)年齡的'增長(cháng)不斷地長(cháng)大，在小的時(shí)候我們可以不考慮各種各樣的事，但隨著(zhù)我們的長(cháng)大我們所需要思考的事情也越來(lái)越多，從前的我們在做每一件事時(shí)什么都不用考慮，一切都憑自己的心情去做事。

　　年齡的增長(cháng)使我們學(xué)到了更多，可是我們不僅僅是學(xué)懂了許多的知識，同時(shí)我們的煩惱也隨之而來(lái)，我們整日思考著(zhù)這思考著(zhù)那。

　　以前在學(xué)習上我們只要能夠能夠理解、懂得、會(huì )運用就行了，可是現在我們在做題時(shí)，我們不僅要會(huì )做，同時(shí)我們還要會(huì )能夠運用最簡(jiǎn)單的方法將其做出來(lái)，這使的我們在學(xué)習增加了一些壓力；在生活中我們要學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系，在生活中不論是做事還是聊天，我們都要思考一下，以免自己的不小心傷到他人。

　　成長(cháng)為我們帶來(lái)更多的快樂(lè )和知識，同時(shí)也為我們帶來(lái)了一些煩惱，你做好心理準備了么？

　　開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序，語(yǔ)言流暢，主旨突出。

小學(xué)生的作文 篇2

　　今年是20xx年，我們正上六年級，但是一想到就要與老師和同學(xué)們說(shuō)“再見(jiàn)”了，眼角不時(shí)閃爍著(zhù)淚花。

　　我所在的學(xué)校是運卜屯小學(xué)六（2）班。一想到下個(gè)月畢業(yè)，一想到就要與記載著(zhù)我成長(cháng)、快樂(lè )、成績(jì)的母校分別了，心中真不是滋味。想想講課認真的老師們，想想幫助過(guò)我與我同班的`同學(xué)，我該怎樣面對，是哭嗎？不是！

　　畢業(yè)前一個(gè)月，我只有努力學(xué)習才是對母校最好的回報。我對母校的話(huà)說(shuō)不完，對老師的感激也說(shuō)不完，現在我就只能用一篇作文來(lái)概括心中的情感與不舍。

　　等我們畢業(yè)了，再來(lái)看看母校，再來(lái)看看老師，再來(lái)看看班級，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是回憶。我會(huì )站在教學(xué)樓前大聲地喊：“母校，六年過(guò)去了，我們在這里茁壯成長(cháng)，學(xué)到了不少知識和技能，是您讓我們懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂(lè )和幸福。母校啊母校，這些都是你給予我們的精神財富，我們怎能忘記？母校，我來(lái)看您了�！�

小學(xué)生的作文 篇3

　　今天，老師讓我們玩一個(gè)心理游戲，游戲是這樣的：先在紙上寫(xiě)出五個(gè)自己生活中最重要的人或物。然后再依次把其中的四個(gè)人（物）去掉。留下的那個(gè)就是對自己最重要的。我略一思索，寫(xiě)下了：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)K、電腦。

　　我第一個(gè)去掉的是電腦，因為我只把電腦當作娛樂(lè )工具，作業(yè)做累了可以去玩一會(huì )兒放松一下，就算電腦沒(méi)了，我也可以找其他的東西代替，或者不玩也可以。況且，沒(méi)有了電腦我的視力就不用擔心會(huì )下降了，否則很有可能變成“四眼田雞”。

　　接著(zhù)我劃去了同學(xué)K，平時(shí)我和他同甘共苦，一起寫(xiě)作業(yè)，一起運動(dòng)，感情深厚，但相比之下，還是我的'親人比較重要。雖然依依不舍的，但還是只能先讓他離開(kāi)了。

　　這時(shí)，我發(fā)現眼前剩下三個(gè)人：爸爸、媽媽、老師。我的筆變得沉重了。

　　當老師再次下令讓我們去掉第三個(gè)人的時(shí)候，我難過(guò)地趴在桌上，不想動(dòng)筆了�？衫蠋熣f(shuō)，你必須再去掉一個(gè)。我咬咬牙，輕輕地去掉了老師。都說(shuō)“一日為師，終生為父”。老師教給了我豐富的知識，令我終身受益，這份師生情怎么割舍得下？可是……我難過(guò)得想哭了。

　　只剩爸爸和媽媽了，他們都是我生命中最親的人啊。能不能不選擇��？可是老師說(shuō)，人生無(wú)常，我們無(wú)法預料明天會(huì )發(fā)生什么事，如果他們中只有一個(gè)人，能夠繼續陪你走人生的路，你還是必須得面對這樣的情形。

　　我痛苦極了。眼前浮現出爸爸媽媽平時(shí)照顧我、關(guān)心我的情景，他們對我來(lái)說(shuō)都很重要，缺一不可啊。四周靜得可怕。平時(shí)嬉皮笑臉的同學(xué)也都一臉嚴肅。大家都在艱難在抉擇著(zhù)。也許，爸爸比較勇敢，比較堅強，比較能原諒我的選擇吧。平時(shí)爸爸早出晚歸，都是媽媽在照顧我，我實(shí)在離不開(kāi)媽媽呀。我想著(zhù)，閉著(zhù)眼劃去了爸爸。

　　這時(shí)，大部分同學(xué)的紙上只剩下媽媽了�？墒抢蠋熖岢隽艘粋�(gè)更加殘酷的問(wèn)題，如果你和媽媽只能留一個(gè)在這個(gè)世界上，你會(huì )留誰(shuí)？

　　留下媽媽吧，我毫不猶豫地劃去了自己�？墒�，沒(méi)有了我，媽媽該多么痛苦呀。我仿佛看到媽媽茶飯不思、滿(mǎn)臉憔悴的樣子。

　　多么殘酷的心理游戲！

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