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【熱門(mén)】中小學(xué)生作文匯編七篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的中小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
中小學(xué)生作文 篇1
今年“五。一”長(cháng)假，我們一家先去了樂(lè )山，然后去了峨眉山，接著(zhù)去了都江堰，最后去了青城山，其中，風(fēng)景最好的要算峨眉山了。
我們乘坐在汽車(chē)一進(jìn)峨眉山風(fēng)景區，只見(jiàn)大門(mén)那兒寫(xiě)著(zhù)“峨眉天下秀”幾個(gè)赫然大字。走進(jìn)大門(mén)不久，在一個(gè)巨大的瀑布那兒寫(xiě)著(zhù)“秀甲天下”四個(gè)大字，而那瀑布也發(fā)出了巨大的響聲，好像是歡迎我們的不絕掌聲。隨著(zhù)汽車(chē)不停行駛，公路兩旁的植被和遠處的風(fēng)景讓人覺(jué)得滿(mǎn)目清秀，心情十分舒暢。走了很長(cháng)一段路后，汽車(chē)在加油，我們就下車(chē)來(lái)活動(dòng)。我正呼吸著(zhù)新鮮空氣時(shí)，突然我看遠處有一大片云海，那云海上面的山峰，就像浮在海面的`蓬萊仙島，又像是一座海市蜃樓。
到了雷洞坪下車(chē)后，我們感覺(jué)十分冷，因為那兒海拔20xx多米。加上我們穿的是短袖，就更冷了。我們每人便租了一件大衣，就繼續向山頂_“金頂”出發(fā)。我們走了一段路后，突然我看見(jiàn)一個(gè)碑上寫(xiě)著(zhù)“猴子有野性，小心抓傷”。我想：這周?chē)欢ㄓ泻镒�，不然立一塊碑在這兒干什們呢？我就在這兒等，一心想等候猴子出來(lái)�？珊芫靡膊灰�(jiàn)有只猴子出來(lái)。爸爸說(shuō)；“兒子，今天可能見(jiàn)不到猴子了。猴子可能怕冷都回山洞了�！蔽衣�(tīng)了只好走開(kāi)，沒(méi)辦法呀。
登上金頂，真有說(shuō)不出的快感。向下看，云海在圍著(zhù)山峰轉。在遠處，看見(jiàn)云海停留在山峰的中間，便產(chǎn)生了山峰高得能穿過(guò)云霄的錯覺(jué)。這里可是海拔3000多米呀，一陣云霧飄過(guò)來(lái)，我們自己像是站在了云端，我閉上眼睛，張開(kāi)雙臂，真像是騰云駕霧了。后來(lái)，我們走上舍身崖，俯身一看，下面是一個(gè)無(wú)底的黑山谷，讓人心驚膽寒。導游告訴我們，這山谷有1000多米深，如果有人舍身跳下去就會(huì )粉身碎骨的。我們趕緊走下舍身崖，這時(shí)才發(fā)現舍身崖有一個(gè)石碑，上面寫(xiě)著(zhù)“如果有很大的太陽(yáng)和很大的云霧，就會(huì )有七彩光，運氣好的人，不僅可以看見(jiàn)七彩光，還可以將影子映在上面�！笨上覀儧](méi)有運氣，沒(méi)看見(jiàn)七彩光，更沒(méi)將身影映在上面�？墒俏也⒉粧吲d，那是因為我看見(jiàn)了無(wú)邊無(wú)際的云海，心情還是那樣舒暢。
哇！游峨眉山真爽！
中小學(xué)生作文 篇2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的主題是《祖國在我心中》。
中國有著(zhù)五千多年個(gè)悠久的歷史、文化。在那漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中當然不會(huì )是一片和諧的美好光景，那片不可磨滅的沉痛陰影也是其中組成的一部分。
同學(xué)們，你們還記得嗎？1900年八國聯(lián)軍攻入北京，闖入了我國“萬(wàn)園之園”——圓明園，把一切能拿走的東西都統統拿走了，拿不走的話(huà)就任意破壞，藏在圓明園的奇珍異寶，在一夜之間全沒(méi)有。他們還在園中放火，大火燒了三天三夜，煙霧淹沒(méi)了整個(gè)京城。圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失。
同學(xué)們，你們還記得嗎？1931年9月18日，日本帝國主義侵略我國，未經(jīng)宣戰占領(lǐng)了沈陽(yáng)與長(cháng)春。日本人還在我國東北建立代號為“731”部隊的細菌研研究所，還在南京制造震驚中外的大屠殺。
回想這些歷史，當年的中國，只有被別人欺負，寫(xiě)滿(mǎn)了屈辱！
可如今不一樣了，現在的`中國已經(jīng)不是從前那個(gè)任人擺布的國家。中國的經(jīng)濟發(fā)達了，科學(xué)進(jìn)步了，中華民族在世界民族之林終于真正站了起來(lái)！20xx年10月，“嫦娥一號”衛星發(fā)射成藶，圍繞月球進(jìn)行了各種探測工作；20xx年9月，中國航天員給祖國獻上了一份厚禮民——“神舟七號”載人火箭發(fā)射成功，并進(jìn)行首次在月球出艙試驗；20xx年9月3日，中國舉行了抗日戰爭勝利70周年紀念日 ——等等，這一切的一切，說(shuō)明中國富強了！
同學(xué)們，作為一個(gè)學(xué)生，我們能做的就是好好學(xué)習，用文化和知識武裝自己，為建設祖國作貢獻！
中小學(xué)生作文 篇3
媽媽和小明正津津有味地吃著(zhù)晚飯，忽然，一陣大風(fēng)把窗戶(hù)吹得“啪啪”直響。
小明連忙把窗戶(hù)關(guān)上，就在這時(shí)，小明想起學(xué)校里的那扇玻璃窗還沒(méi)關(guān)呢！隨后，小明飛快地沖出家門(mén)。在路上，雨隨著(zhù)風(fēng)勢越下越大，雨下得他睜不開(kāi)眼，小明全身都淋濕了。
這一幕被在后面追他的媽媽看見(jiàn)了，于是媽媽加快腳步向小明跑去，好把雨傘遞給他。媽媽終于追上了小明，這時(shí)，已經(jīng)離教室只有幾步之遙了，小明立即上前把玻璃窗關(guān)上，小明終于松了口氣。雨，嘩嘩得下著(zhù)；風(fēng)，呼呼地吹著(zhù)，小明和媽媽安心地回家了。
中小學(xué)生作文 篇4
親愛(ài)的小伙伴們：
你們好！
雖然我們素不相識，但是我的年齡和你們差不多。我生在和平國家，也能體會(huì )到戰爭帶來(lái)給你們的苦難：國家破滅、民不聊生、親人傷亡、離鄉背井……生活在恐懼和緊張狀態(tài)下�；蛟S你們有的失去了親人；有的離開(kāi)了故鄉；有的遭受了傷殘……但是，這并不能讓你們的生活停止，一定要好好地活下去。因為正義必將戰勝邪惡，和平必將取代戰爭。正如有了“盟軍”就必將有“聯(lián)軍”，有了“蔣介石”就有“毛澤東”一樣。
想必你們都知道二戰吧。戰爭中的'國家雖然傷亡慘重，他們用生命和鮮血換來(lái)了和平。相信“上帝”！ 因為，魔高一尺，道高一丈。他不會(huì )縱容正義和邪惡的重量失調，他會(huì )調整失衡的天平。讓和平之花綻放，讓你們過(guò)上幸福生活。
親愛(ài)的小伙伴們，如果現在有條件，你們一定要努力學(xué)習。因為不管尊卑貴賤，你們都是祖國含苞欲放的花朵，國家民族的前途和命運全靠你們。我相信“自古英雄出少年”，少年強則國強，只有你們進(jìn)步了，才能扭轉乾坤，才能為和平和重建家園作出一份貢獻。
祝你們生活平安！天天向上！
此致
敬禮
一個(gè)中國小朋友
中小學(xué)生作文 篇5
某地一個(gè)初中學(xué)生，悶坐一下午，寫(xiě)不出一篇完整的周記。家長(cháng)看不下去，請求老師將周記換成命題作文；說(shuō)有了題目就有了范圍，孩子比較容易找到思路，而且這也有助于提高應試的作文水平。結果，中學(xué)生抒發(fā)心靈的周記，紛紛變臉成了作文。教師們對此感到很無(wú)奈。
按理說(shuō)，周記比作文容易寫(xiě)。周記無(wú)拘無(wú)束，可以信馬由韁放開(kāi)了寫(xiě)。中學(xué)生正是靈動(dòng)活潑、情緒飛揚的年紀；一星期有個(gè)釋放心靈、抒發(fā)性情的周記作業(yè)，本該是何樂(lè )而不為的好事。結果，卻成了托腮幫，咬筆頭，憋上半天也無(wú)話(huà)可說(shuō)的苦事。而且，人人叫苦，家長(cháng)叫停；最后，還真的被作文取代，偃旗息鼓，不寫(xiě)了之。
正因為周記直錄生活，直抒性情。周記的遭遇，反映的正是學(xué)生的遭遇。如果一切都圍繞著(zhù)“應試”轉，學(xué)校的意義僅在于教室，家的`意義僅在于寢室，而教室與寢室又都淹沒(méi)在題海中。老師只成了教讀的人，同學(xué)只成了伴讀的人，家長(cháng)只成了催讀的人。除了讀書(shū)，還是讀書(shū)，這樣的生活，可以記上一周，記上兩周，又如何三周、四周……沒(méi)完沒(méi)了地記下去？周記，當然只能無(wú)疾而終。
周記，首先是學(xué)生自己的心聲；交給了老師，就成了學(xué)生與老師的對話(huà)；要是再被父母看到，就有可能是學(xué)生與家長(cháng)的對話(huà)。學(xué)生雖然承受著(zhù)學(xué)業(yè)的重負，心聲總是有的；越是感到壓抑，應該越有傾訴的欲求。但這些話(huà)恐怕只能擱在心里，既不敢跟老師說(shuō)，更不敢給父母看。尤其當老師天天給學(xué)生念叨中考、高考的倒計時(shí)，家長(cháng)天天追問(wèn)考試的成績(jì)與排名，學(xué)生縱有心里話(huà)，還怎么敢寫(xiě)入周記呢？
作文倒是好寫(xiě)了，尤其是話(huà)題作文，空之又空，玄之又玄，寫(xiě)什么“位置與價(jià)值”，寫(xiě)什么“情理之中與意料之外”，寫(xiě)什么“遠與近”……看似哲理兮兮，實(shí)則虛無(wú)一物，上不著(zhù)天，下不著(zhù)地，當然不關(guān)國計民生的一絲痛癢。只需記幾件富有寓意的軼事，背上幾段高深莫測的名言，再把幾類(lèi)結構變過(guò)來(lái)變過(guò)去地弄熟……寫(xiě)作的范圍就有了，應試的能力就有了，作文也就變得比周記好寫(xiě)了。
只是這樣一來(lái)，學(xué)生的作文，就有可能成為不接地氣的虛文，成為不吐心聲的偽文。消失的雖然只是周記，但日漸逼仄的卻是學(xué)生的生活天地，日漸扭曲的卻是師生的情感交流。對漸行漸遠的周記，該深情地呼喚一聲：“歸來(lái)兮！”為了讓寫(xiě)周記不成為學(xué)生的苦事，要為學(xué)生留一方天地，要給學(xué)生說(shuō)真話(huà)的權力。如果這個(gè)吐露心聲的渠道真的關(guān)閉了，學(xué)生的心靈就更需要有個(gè)出口。那就容許他們有自己的QQ吧，讓他們在同齡人中多些交流；提倡他們建立自己的博客吧，率性而為的才可能是活的文字！
中小學(xué)生作文 篇6
今年的兒童節收到的第一份禮物是一個(gè)制作精美的沙漏，幽藍的瓶身，白色的流沙順著(zhù)瓶頸細細流下，落在下面一片耀眼的金色中。陽(yáng)光透過(guò)紗窗，在地上投射出斑斑點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間的影子。流沙繼續不緊不慢地走著(zhù)，我也默默地跟在他身后，行走在消逝中。
這本是高考考生需發(fā)出的感慨，可經(jīng)我這一小學(xué)生之筆，感情就細膩了許多�！靶凶咴谙胖小笔歉嬲]我們要珍惜時(shí)間嗎?可他一定還有更深更遠的含義。
每天早上聽(tīng)著(zhù)鬧鐘響，洗臉刷牙梳頭，帶著(zhù)輕松沐浴陽(yáng)光，每天傍晚聽(tīng)著(zhù)放學(xué)鈴響，抬頭挺胸收腹，背著(zhù)書(shū)包滿(mǎn)載疲憊。一個(gè)星期五天，我就是如此忙忙碌碌地任時(shí)間從太陽(yáng)落下到升起慢慢消失，卻又樂(lè )此不疲地重復著(zhù)。雖然每天都爭分奪秒地想爭回一些屬于自己的.玩樂(lè )的時(shí)間，可還是落在了他的后面。忽然感嘆活得如此沒(méi)有意思，但想想那句“雪融化了是春天”，便也放下了對生活的所有不滿(mǎn)，慢慢地，跟著(zhù)那不斷落下的流沙一起。
行走在消逝中。
中小學(xué)生作文 篇7
春暖花又開(kāi)，盛開(kāi)又凋零，不知過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，不知有多少個(gè)晝夜更替，童年已遠遠的逝去了。
如今我已升入初二了，學(xué)習上頗有些緊張，玩耍就越來(lái)越遙不可及了。這使我不禁想起了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)光。
當時(shí)年少懵懂的我看見(jiàn)穿著(zhù)校服，系著(zhù)紅領(lǐng)巾的哥哥姐姐們攜手奔跑在校園中，我投去羨慕的目光。如今我身臨其境，卻再也沒(méi)有當時(shí)的羨慕了，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是學(xué)習的沉重壓力。
當時(shí)稚嫩純真的我看見(jiàn)一幢幢高大挺拔的教學(xué)樓，一間間寬敞明亮的教室，心中多么羨慕呀!如今自己坐在教室里，心頭的愉悅不知何時(shí)已飛到了九霄云外去了。
我聽(tīng)見(jiàn)校園里回蕩著(zhù)朗朗書(shū)聲，多么渴望有朝一日我也可以讀得這么好�，F在，我捧著(zhù)五花八門(mén)的書(shū)，只覺(jué)得枯燥無(wú)味。這時(shí)我才知道成功的背后有不懈的努力，羨慕背后有無(wú)限的'煩惱與憂(yōu)愁。
我站在操場(chǎng)上不禁回憶起童年的美好時(shí)光。一起嬉鬧追逐露出天真無(wú)邪的笑;一起嬉水，水面濺起水花記錄了童年的碎片;一起奔跑，總有一些跌倒起伏，再勇敢的站起，綻放勝利的笑。
不知不覺(jué)，又到了雪花飄落，銀裝素裹的冬季，想起了雪花下我們做雪人，打雪仗。想起了小溪旁厚厚的冰層和那只潮濕的靴子。我又想起童年的新年，鞭炮聲響起，三五成群一起去撿炮。通紅的小手揉著(zhù)一個(gè)又一個(gè)圓圓的雪球，盡管雪花肆無(wú)忌憚落在發(fā)絲間，還不亦樂(lè )乎的。
如果時(shí)光可以倒流，我愿永遠將時(shí)間定格在童年。我懷念童年，懷念童年的水，懷念童年的雪，懷念那永恒的笑容，更懷念童年里無(wú)論風(fēng)雨多大一直陪伴我的你。
春暖花又開(kāi)，盛開(kāi)又凋零，童年再也回不去了。
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