精選心目中的小學(xué)作文8篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的心目中的小學(xué)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
心目中的小學(xué)作文 篇1
打開(kāi)我記憶的閘門(mén)，許多好老師的形象，涌現在我腦海，其中我心目中最好的老師則是數學(xué)唐建華老師。
我為什么說(shuō)她好，肯定有我的原因，雖然我們僅僅相處一年，可我認為她是個(gè)好老師，她也認為我是好學(xué)生。每當我在數學(xué)練習時(shí)，只要一有錯題，她就會(huì )認真地幫我講解，如果我還沒(méi)聽(tīng)懂，她就會(huì )舉例子來(lái)告訴我�？傊�，我有不會(huì )的地方，她就會(huì )幫助我，直到我懂了為止。如果是我馬虎大意，她也會(huì )適當的批評我。我接受老師對我的批評、對我的評價(jià)、對我的教育，老師在幫助我改正自身的缺點(diǎn)，我應該感謝她。
當我驕傲時(shí)，她不正面說(shuō)，會(huì )繞一個(gè)彎來(lái)幫助我，當她批評別的同學(xué)時(shí)，不會(huì )提到我，她會(huì )說(shuō)驕傲的壞處，對自身的傷害，我也不是那么笨，我聽(tīng)出了老師其實(shí)也在說(shuō)我，她不直接說(shuō)，是怕傷害了我的自尊心、信心。我難道不應該感謝她嗎？
當然，彼此之間也會(huì )產(chǎn)生一些誤會(huì )，但沒(méi)過(guò)多久，我們好像都忘了，誰(shuí)也不提了，像從前一樣。
記得有一次，那天我當值日生，還沒(méi)有放學(xué)，我就把黑板上寫(xiě)的數學(xué)作業(yè)給擦了，可同學(xué)們都說(shuō)他們沒(méi)抄完，我剛要寫(xiě)，可一位同學(xué)說(shuō)我寫(xiě)的字太難看，讓他來(lái)寫(xiě)，我把粉筆交給他了，然后我就回到座位寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，也沒(méi)看那個(gè)同學(xué)寫(xiě)的對不對。
第二天，我們開(kāi)始做早操，不是班主任的唐老師走到我面前，瞪著(zhù)眼睛說(shuō)：“你知不知道你做錯了什么事，這回班級扣分全扣在你身上�！闭f(shuō)完轉身就走。我有些莫明其妙，也不知道我做錯了什么，平時(shí)唐老師可沒(méi)對我發(fā)過(guò)火，這是怎么了，我心里嘀咕著(zhù)。做完早操，大隊長(cháng)說(shuō)今天檢查數學(xué)作業(yè)。這時(shí)，唐老師跟班主任徐老師說(shuō)起這件事，我偶爾聽(tīng)見(jiàn)了一點(diǎn)。原來(lái)，昨天的作業(yè)大多數同學(xué)都少做了一道題，而今天又要檢查，可這不關(guān)我什么事，我腦子里起了個(gè)問(wèn)號，決定把這件事查清楚，消除唐老師對我的誤解。
下課聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，是我把黑板上的作業(yè)擦掉的，又少寫(xiě)了一道題，可最后那次不是我寫(xiě)的`，是那個(gè)同學(xué)寫(xiě)的。再說(shuō)了，我自己的作業(yè)也沒(méi)少做一道題，難道我有這么壞，還讓唐老師白說(shuō)了我一頓，我想。一定是唐老師怕班級扣分，所以把責任全都讓我負責�？捎质钦l(shuí)告訴唐老師是我寫(xiě)的呢？這時(shí)一個(gè)同學(xué)，他悄悄地告訴我，是數學(xué)科代表。噢！我知道了，她怕唐老師怪她，所以說(shuō)是我把黑板上的題給少寫(xiě)了一道，我想：這個(gè)同學(xué)真不應該，既然她看到那個(gè)同學(xué)少寫(xiě)了一道題，為什么自己不上去改，她可是咱班數學(xué)科代表呀。
我誤解了唐老師，其實(shí)她只是耳聽(tīng)，卻沒(méi)有眼見(jiàn)，這才對我發(fā)火，我消除了對唐老師的誤解，也希望她能消除對我的誤解。
最近，我們再沒(méi)有什么誤解，老師和我卻成了一對好朋友。我真的喜歡您－唐建華老師！
心目中的小學(xué)作文 篇2
當我聽(tīng)到20xx年的青奧會(huì )在這遠近聞名的“石頭城”——南京舉辦時(shí)，甭提我的心情是多么的激動(dòng)了。我期待的青奧會(huì )是這樣的:l來(lái)自不同國家的運動(dòng)員們，在此行各種各樣的比賽，其中有游泳、體操、網(wǎng)球、排球、舉重、乒乓球、射擊等等共26大項。那時(shí)我們中國隊獲金牌一定是最多的`。那時(shí)的天空是湛藍的，溪水是清澈見(jiàn)底的，空氣是無(wú)比新鮮的，地上沒(méi)有一點(diǎn)臟東西。那是因為我們南京人有一種傲氣，不想讓外地人或外國人看見(jiàn)。
20xx年的南京和這時(shí)的南京一樣臟，那樣我們的面子可就要掉了；一些地方的旅游景點(diǎn)，如中山陵、紅山動(dòng)物園的等等，里面也沒(méi)有什么瓶子，零食袋等等的垃圾，人們都很自覺(jué) 。想讓南京變得更美好，更漂亮。那時(shí)我們南京人和外國人都是和諧相處，中國人不會(huì )的可以請教外國人，外國人要幫助，我們當然也不會(huì )當一個(gè)旁觀(guān)者，都要竟可能的幫助別人。
當然在你向別人尋求幫助的時(shí)候。開(kāi)頭一定要說(shuō)“請”，結束后也一定會(huì )說(shuō)一聲“謝謝”。就是在這個(gè)青奧會(huì )讓我們與外國人的關(guān)系更加融洽了。
心目中的小學(xué)作文 篇3
從幼兒園到小學(xué)，我遇到了好多老師，年輕的，年老的，和藹的、嚴厲的，猜猜我心目中的好老師是誰(shuí)？我上作文班的老師——李輝。
李老師胖胖的，圓盤(pán)似的臉上帶著(zhù)一副眼鏡，面相十分文靜，但他卻是非常的有活力，熱情澎湃。大大的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。他那“聰明絕頂”的腦袋上裝滿(mǎn)了搞笑。每當我取得一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，李老師總是晃著(zhù)他那光亮亮的腦袋、掐著(zhù)腰說(shuō)：哈哈哈，看我李輝多么偉大，我又將培育出世界奇才了！哈哈哈哈“
李老師上課聲情并茂，妙趣橫生。同學(xué)們聽(tīng)了他的課，情緒總是非常高漲，下課了，同學(xué)們還三五一堆的湊在一起討論他講課的內容。
李老師講課時(shí)，總會(huì )給我們講許多社會(huì )知識和季節知識，豐富我們的`寫(xiě)作素材。有時(shí)他還會(huì )陰聲陰氣的講一些懸念故事，告訴我們一些寫(xiě)作技巧。接著(zhù)課堂上就開(kāi)始玩我們最喜歡的游戲了。李老師把教室分為五個(gè)區，分別是安全區、海岸、淺水區、深水區和鯊魚(yú)區。接著(zhù)老師就開(kāi)始根據所學(xué)內容提問(wèn)，答對了呆在安全區，如果答錯了，你就被安放到海岸區。一輪提問(wèn)下來(lái)，好多同學(xué)已經(jīng)到了海岸，老師又開(kāi)始從海岸提問(wèn)，依次順序，不操心的同學(xué)紛紛落水，如果你被趕到鯊魚(yú)區，嘿嘿，你有可能被鯊魚(yú)吃掉了！李老師就是用這樣的方式讓我們多預習、多復習。多有意思呀！
李老師就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點(diǎn)一滴的澆灌給我們，我喜歡他，喜歡他的幽默，喜歡他的機智。他是我心目中的好老師，我要用優(yōu)異的成績(jì)回報他。
心目中的小學(xué)作文 篇4
當春的氣息再度彌漫，花兒開(kāi)始了芬芳；當輕柔的晚風(fēng)再度吹過(guò)，樹(shù)葉開(kāi)始了舞動(dòng)；當綿綿的細雨再度飄散，小草開(kāi)始了萌芽；當嶄新的路程再度延伸，心靈開(kāi)始了希望。
踏著(zhù)春意的腳步，播種下新的希望。
小草是原野的希望，他奮力的鉆出地面，抖抖身上的露水，煥發(fā)出新的光芒。盡管渺小以至微不足道，可因為有希望，他內心的生命力是茁壯的.，是強大的。
花兒是美麗的希望，他盡顯著(zhù)自己的美麗與芬芳，盡管總會(huì )有凋零，可因為有希望，他會(huì )在短暫的時(shí)間里努力將自己做到最好。
小樹(shù)是蒼翠的希望，它在風(fēng)雨中佇立，盡管可能會(huì )用暴風(fēng)雨，可因為有希望，他終究會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)。
水滴是汪洋的希望，盡管薄弱，可因為有希望，相信總會(huì )有一天回匯集成海洋。
而我們，是未來(lái)的希望，盡管會(huì )有坎坷，會(huì )有磨難，可因為有希望，我們會(huì )勇敢的面對，任歲月的風(fēng)霜把記憶雕刻成形，走過(guò)一步步，再回首曾經(jīng)的苦難，才發(fā)現是那么的渺小。
如同險峻的高山擋不住洶涌的波濤，洶涌的波濤擋不住你內心的光芒。如同廣闊的晴空擋不住突來(lái)的風(fēng)暴，突來(lái)的風(fēng)暴擋不住你遠行的身影；如同厚重的夜幕擋住了滿(mǎn)天的星斗，但決擋不住你內心的的光芒。往日的寒冬和肅殺都已過(guò)去，要用自己最堅定的信念來(lái)仰望明天，播種希望。
倘若春天是開(kāi)始，那么我愿用信心來(lái)拼搏。倘若春天是希望，那么我愿意用努力來(lái)爭取。倘若春天是種子，那么我愿意用愛(ài)心來(lái)澆灌。
因為只有啟程，才會(huì )達到理想和目的地；只有拼搏，才會(huì )得到想要的未來(lái)；只有追求，才會(huì )實(shí)現心中的夢(mèng)想。
心目中的小學(xué)作文 篇5
我心目中的老師是有感情有樂(lè )趣的超能機器人。
上課鈴響了，機器人老師走進(jìn)了教室，大家都問(wèn)我，他教哪一科？我就告訴大家：他是個(gè)萬(wàn)能通。上天文地理課的時(shí)候，一說(shuō)到“新世紀”，他就帶著(zhù)我們坐著(zhù)時(shí)空機穿越時(shí)空，去探索新的世界。上語(yǔ)文課時(shí)，一說(shuō)到小溪嘩啦啦，他就讓我們閉上眼睛，一分鐘后，睜開(kāi)眼睛，我們就已經(jīng)在小溪旁上課了，感受著(zhù)大自然的清新。語(yǔ)文課最有意思的是他帶著(zhù)我們乘著(zhù)阿拉伯飛毯，來(lái)到趣味飄飄的生字王國。那里有許多小字人，最多筆畫(huà)的字為國王。他們都很有趣，先把兩個(gè)字組成一個(gè)詞，再把幾個(gè)詞和一些小字人兒組成一句話(huà)，把幾句話(huà)變成一個(gè)段落，幾個(gè)段落組成一篇文章。你看，那有多好玩��！上數學(xué)課時(shí)，他就帶著(zhù)我們到了豐富多彩的數學(xué)樂(lè )園里。那里有一座奧林匹克山，山上有許多障礙。那些障礙都是數學(xué)題目，旁邊有一張白紙，全部做完題目的人就能到達山頂成為優(yōu)秀的數學(xué)家。上英語(yǔ)課時(shí)，他就帶著(zhù)我們到有聲有色的英語(yǔ)智慧島，島上都是彩云，根據顏色讀一遍單詞，彩云會(huì )把聲音錄下來(lái)，再播出來(lái)，讓你聽(tīng)聽(tīng)自己的發(fā)音準不準。他帶著(zhù)我走出悶熱的.教室，在祖國媽媽的懷抱里學(xué)習，給我們帶來(lái)樂(lè )趣。
你想知道他外表最大的特點(diǎn)嗎？就是嘴唇上面長(cháng)著(zhù)八字胡，他的樣子會(huì )讓我想起了聰明的阿凡提。
同學(xué)們，你們喜歡這樣的老師給我們上課嗎？
心目中的小學(xué)作文 篇6
星期六的早上我和伙伴一起去看模型展覽，我買(mǎi)了門(mén)票就來(lái)著(zhù)伙伴沖了進(jìn)去。我們上了二樓這里的模型應有盡有，有火箭的模型，有嫦娥一號的模型……眼前的每一個(gè)模型都像磁鐵一樣吸引著(zhù)我讓眼花繚亂�？粗�(zhù)看著(zhù)我進(jìn)入了我太空世界。
明媚的春光照耀著(zhù)。我隨著(zhù)好友乘著(zhù)“王星五號”來(lái)到宇宙觀(guān)光旅游，我迫不及待的帶水星里的體育中心，那里航行滿(mǎn)天。我們坐者“水星五號”的`地毯沖了進(jìn)去夷！這不是我們的地球嗎？地球怎么“飛”這里來(lái)了？有水，有學(xué)校，有汽車(chē)……怎么水星上也會(huì )有這些東西？真是奇觀(guān)��！科技航天將將水星變成跟我們地球一樣。地球上的人們移居就不是夢(mèng)了。除了地球以外的地方不是沒(méi)有吸引力嗎？怎么我們還能穩穩的站在這里？正想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，一個(gè)教授模型的人告訴我：“親愛(ài)的小朋友這就是航天科技的神奇力量有一種叫做‘吸拉一號’的飛船它通過(guò)一條隧道將地球上的吸引傳達到水星上讓我們在水星上能夠穩穩的站著(zhù)。在地球上的人們都是坐著(zhù)一種飛船來(lái)的，這種飛船能與火車(chē)相蓖美坐著(zhù)這種火車(chē)通過(guò)個(gè)種隧道就能到想到的地方，這樣就方便多了。
“你在想什么啊”“我在想20xx年的我和航天科技……”我脫口而出，伙伴后微笑的沉思的一會(huì )兒，意味深長(cháng)的說(shuō)：“是啊我們的航天科技5年以后會(huì )是什么樣也預料不到�！蔽倚ζ�，起身有到二樓有一次扎進(jìn)模型堆里吮吸著(zhù)知識，做著(zhù)我的航天夢(mèng)。
心目中的小學(xué)作文 篇7
我轉學(xué)來(lái)泰安三個(gè)月了，雖然還沒(méi)有爬過(guò)泰山，但是泰山雄偉壯麗的樣子和悠久深厚的文化內涵已經(jīng)印在我的心中。
泰山是一座文化寶庫。從書(shū)本上得知，國泰民安是泰山文化的核心內涵，也是新時(shí)代全國人民的期盼。自古以來(lái)，就吸引了無(wú)數人甚至帝王將相前來(lái)瞻仰。同學(xué)們，你們知道封禪大典和泰山石刻的由來(lái)嗎？封禪是古代帝王在泰山上舉行的祭祀天地的國家大典，“封”是在泰山頂上筑壇祭天，以報答上蒼功德；“禪”是在泰山腳下小山上設壇祭地，以報答厚土功德。遠古時(shí)就有七十二位君主到泰山封禪，從秦朝開(kāi)始，又有十多位皇帝到泰山舉行封禪大典或舉行隆重的祭祀儀式。泰山還是?一部刻在石頭上的'書(shū)。泰山及周邊擁有石刻二千五百余處，歷史悠久，規模宏大，數量浩繁，為名山之最，它是中國石刻文化的博物館。
泰山不僅有悠久的歷史文化，而且風(fēng)景秀麗，景色迷人。我閉上眼睛，想到泰山深處的樣子應該是這樣的：春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(cháng)出嫩綠的葉子，一派生機勃勃的樣子；夏天，樹(shù)木長(cháng)得蔥蔥蘢蘢，伴隨著(zhù)瀑布歡快的歌聲，讓泰山增添了許多靈氣；秋天，黃菊綻放，紅果累累，層林盡染，就像一幅流動(dòng)的畫(huà)卷；冬天下雪時(shí)，泰山穿上了一件雪白的衣服，冰清玉潔，令人向往。
如詩(shī)如畫(huà)的泰山，笑迎五湖四海的賓客，我也期待著(zhù)爬泰山的那天早日到來(lái)。
心目中的小學(xué)作文 篇8
偶然地與春邂逅在一片田園中，那時(shí)的春姑娘，多么清新脫俗��！以至于此后的我，深深地愛(ài)上了春天這個(gè)非同尋常的季節。
桃花樹(shù)下
喜歡漫步在春天的角落里，看萬(wàn)物復蘇的景象，聽(tīng)潺潺的流水聲。這時(shí)的我，來(lái)到了一片桃花樹(shù)下。樹(shù)下的景色多迷人啊，一大片的桃樹(shù)都開(kāi)花了，粉紅色的花瓣中盤(pán)著(zhù)一小撮金黃色的花蕊�？諝饫飶浡�(zhù)清甜，就像吃薄荷糖一樣。還有幾朵花苞，美美地立在枝杈。遠遠地望去，樹(shù)梢染上了一抹淡淡的.緋紅�；ㄩg還有飛舞著(zhù)的蝴蝶，從這一棵樹(shù)上飛到那一棵樹(shù)，就像春姑娘派來(lái)的精靈，給每一棵對都施了魔法，從桃花樹(shù)下走出……雨中漫步
雨美人的裙擺拂過(guò)天空。頓時(shí)，淅淅瀝瀝的雨絲不期而至，眼前便形成了一層厚厚的水晶簾。雨點(diǎn)打在了草地上，綠油油的葉片像閃光的翡翠；雨點(diǎn)打在了田野中，油菜花伸出頭來(lái)，吮吸著(zhù)奏的恩賜；雨點(diǎn)打在了水面上，泛起層層漣漪，像被蜻蜓親吻過(guò)一樣。春天的雨，小的，緩的，就像南宋女詞人的低吟輕唱，總有唱不完的調，輕輕地悠悠地，滲透了人間每個(gè)不為人知的角落。
聽(tīng)春的舞曲
鳥(niǎo)兒唱著(zhù)那輕快的小調飛來(lái)了，飛在柳樹(shù)間，飛在電線(xiàn)桿上，在暖暖的陽(yáng)光下，哼出了輕盈的曲調。打開(kāi)一扇窗，聆聽(tīng)那曼妙的歌聲，似乎也在我的心曲伴奏。偶爾有幾聲蛙鳴，偶爾有流水潺潺，偶爾有微風(fēng)習習，伴著(zhù)鳥(niǎo)兒那曼妙的曲調，似乎合成了天籟之音。
我喜歡春天，喜歡漫步在春的一角！
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