我懷念的小學(xué)作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我懷念的小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我懷念的小學(xué)作文1
青春的腳步漸漸遠逝，轉眼之間我已初三了。在不知不覺(jué)中，又逢九月的一晚，我不經(jīng)意地聽(tīng)到“每當我輕輕走過(guò)你窗前…”這首歌的旋律，突然從心底喚醒了記憶中的一頁(yè)——與我的啟蒙老師相處兩年的'情景。我那啟蒙老師名叫程憲法，程老師忠厚純樸，現已經(jīng)退休在家。他個(gè)子高高的，瘦瘦的，頭發(fā)很短而且很稀少，常戴著(zhù)一副眼鏡。他很愛(ài)學(xué)生，很關(guān)心學(xué)生的成績(jì)，學(xué)生也很愛(ài)他，常常和他在一起玩。
記得有一次，我帶著(zhù)病去上一堂很重要的復習課。課堂上我怎么也打不起精神，身體痛得讓我忍不住想哭。就在這時(shí)候，程老師看到我這個(gè)樣子，就把粘滿(mǎn)了粉筆灰的手伸了出來(lái)，摸了摸我的額頭，然后說(shuō)：“你發(fā)燒了，得趕快吃藥才行�！庇谑撬R上安排同學(xué)們自習，就連忙往家里趕去。不到10分鐘的工夫，程老師拿了一些藥走到我面前，他雙手將藥遞了過(guò)來(lái)給我。也許是天氣太冷的緣故吧，只見(jiàn)他手中的青筋一條條綻出，像一副副幾何圖形，又像是一道道歲月的丘壑……我鼻子一酸，眼淚模糊了我的雙眼。我連聲向老師說(shuō)“謝謝”！老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是面帶著(zhù)微笑看了看我，最后說(shuō)了一句“可以堅持嗎”?我點(diǎn)了點(diǎn)頭，堅持上完了這堂課。黃昏時(shí)分，我獨自一人坐在操場(chǎng)邊的一塊石頭上，想起老師為我所做的這一切，我禁不住流下了感動(dòng)的淚水。突然，有人拍了一下我的頭，我回頭一看，原來(lái)是老師，他對我為微微一笑，然后安慰著(zhù)我，程老師給我講了一些做人的道理，又講了一些 生活經(jīng)驗，還有堅持到底而獲得成功的人的事跡，老師對我講了好多好多，我似乎若有所悟，信心百倍，我也看了看老師，他對我笑了笑。
在以后的學(xué)習中，不管遇到了困難，只要想起老師的那微笑，我就變得堅強起來(lái)。雖然程老師已退休了，但我也永遠記住了他的那一笑。
至今我還非常的懷念著(zhù)他。
我懷念的小學(xué)作文2
我這六年的小學(xué)生涯，我已在勾勒著(zhù)它最后的輪廓，漸漸地，我將與伴隨我六年的同學(xué)、老師分別，當然，還有這熟悉的校園。我的童年中快樂(lè )的回憶，這校園中何處不在？我和母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我將永遠銘記的。
母校是美麗的，如一朵百合，伴隨著(zhù)歡快的笑聲和瑯瑯的讀書(shū)聲綻放。你的雙腳剛邁進(jìn)校園，一棵綠油油的銀杏便映入你的視線(xiàn)。它雖然不算粗壯，但卻亭亭玉立，又像是一支長(cháng)箭，欲要沖上云霄。而且我還可以說(shuō)，它不是一棵普通的銀杏，因為它是母校與日本友好交流的見(jiàn)證，所以為它取名“友誼樹(shù)”。向右走，一棟教學(xué)樓映入眼簾。它身披華服，這華服不是多彩的漆飾，而是茂密的爬山虎。那樹(shù)葉，層層疊疊，是忽深忽淺的綠，一枝枝，一片片，攀援向上，蔓延過(guò)整個(gè)教學(xué)樓�；▔锏男★艟�，有白的、黃的，還有很多種不同的桃紅、粉紅、淺粉、紫紅…….密密地與小草交織成一片彩虹似的夢(mèng)。足有兩層樓高的玉蘭樹(shù)，每逢春季定要開(kāi)出乳白色略帶粉紅的玉蘭花來(lái)，濃郁的香氣，是我最喜愛(ài)的。還有白色的，可愛(ài)的'七里香，綴在深綠或淺綠的藤條和樹(shù)葉間，散發(fā)出清新的味道，沁人心脾。若是這時(shí)有細雨密密地織下來(lái)，七里香上便漾起晶瑩的雨滴，惹人憐愛(ài)。七里香花架下，不僅是陰涼的好去處，更擁有這另一番美景。陽(yáng)光從葉片的縫隙間灑下來(lái)，抬頭向上望去，猶如一片璀璨的星空。當然，在這校園里，美麗的還有粉紅粉紅的櫻花、香味醉人的桂花……
母校，也是生動(dòng)且活潑的。下課鈴“叮叮咚咚”地響著(zhù)，各個(gè)年級的學(xué)生涌向操場(chǎng)，有的還抱著(zhù)籃球或是手握跳繩，一眨眼的時(shí)間，打乒乓球、籃球的男生已比比皆是，女生們在踢著(zhù)毽子，跳著(zhù)長(cháng)繩、短繩。轉身，跳躍，汗水在空氣中揮灑著(zhù)。炎熱的盛夏，知了和麻雀的叫聲此起彼伏，猶如一曲悠揚的小調，和著(zhù)童真的歡笑在校園之上飄蕩……
我將永遠銘記這個(gè)伴我六年的母校。就要說(shuō)分別，以后，我一定會(huì )再回來(lái)。那份依戀與不舍，已悄然爬上心頭……
我懷念的小學(xué)作文3
當我在安靜的圖書(shū)館看到浩瀚如煙的書(shū)籍時(shí)，一股求知欲望油然而生；當我坐在大年三十的 年 夜 飯 的餐桌旁時(shí)，一股幸福感油然而生；當我走在這生活了六年的小學(xué)學(xué)校時(shí)，一股眷戀感油然而生。
天空依舊那么的藍，白云依舊漂浮在碧藍的天空，小鳥(niǎo)依舊翱翔在教學(xué)樓的上空。但我的心情卻是十分的沉重，過(guò)了今天，我就要跨入大岡鎮中的大門(mén)，告別這生活了六年的小學(xué)，告別教導我的老師們，告別這昔日的同窗。心里不禁涌起一陣不舍，我不禁回想起了在這里的一切一切。還記得當時(shí)剛剛上一年級的時(shí)候。我坐在媽媽的車(chē)上，不停的問(wèn)著(zhù)“什么時(shí)候才能到學(xué)校��？”媽媽總是回答：“快了，快了�！钡搅藢W(xué)校，媽媽攙著(zhù)我的手，走在中心路上，我看著(zhù)眼前這陌生的環(huán)境，不僅緊緊的抓緊媽媽的手，媽媽似乎感到了我的不安，笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你馬上就熟悉了�！蔽襾�(lái)到教室周?chē)际遣徽J識的人很緊張。
還記得六年級要畢業(yè)時(shí)的一堂體育課，我在追逐中一不小心跌到了，我的朋友們都跑了過(guò)來(lái)，他們把我扶了起來(lái)，饞著(zhù)我坐到草坪上。還不斷地問(wèn)我有沒(méi)有哪里痛，我哭了，這不是因為疼痛，而是因為朋友們的關(guān)心更令我對著(zhù)離別充滿(mǎn)了不舍。他們還以為我是因為疼才哭的，都去找老師，我拉住他們：“我沒(méi)事，只是我不想我們分開(kāi)，畢竟我們在一起學(xué)習了六年�！薄皼](méi)關(guān)系，說(shuō)不定以后我們還會(huì )再見(jiàn)的�！薄笆前�，說(shuō)必定我們到中學(xué)里還是一個(gè)班，我們還會(huì )一起玩的'�！薄啊ぁぁぁぁぁぁ薄啊ぁぁぁぁぁぁ迸笥褌兌荚诎参课�，現在我的心情好多了，是啊，天下沒(méi)有不散的筵席，但愿我們還會(huì )見(jiàn)�，F在，我只想說(shuō)一句：再見(jiàn)，我最親愛(ài)的朋友們！我進(jìn)入了教學(xué)樓，推開(kāi)了我們教室的門(mén)，想著(zhù)在這里的一切一切，心中總有著(zhù)不舍，我留戀這里，我留戀這里的老師，我感謝他們六年以來(lái)對我的栽培，現在我只想說(shuō)一句：謝謝你們——我最敬愛(ài)的老師！我坐在曾經(jīng)的位置，看著(zhù)這熟悉的黑板，一股眷戀感油然而生！
現在，我回到曾經(jīng)生活過(guò)的大岡小學(xué)，腦海里還是會(huì )浮現出當時(shí)的種種情景。
我懷念的小學(xué)作文4
人這一生總是漫長(cháng)的，誰(shuí)又能說(shuō)在過(guò)去中一切都是無(wú)悔的。歲月中總有那么多讓人追憶的、幸福的、懺悔的，想要去彌補的。大概都是對過(guò)去事物的不甘心和對未來(lái)更好的安慰吧！
記得少年時(shí)代上學(xué)時(shí)總喜歡自己穿過(guò)一條都是柳樹(shù)的巷子，夏天時(shí)柳樹(shù)嫩芽已經(jīng)發(fā)出，自己總想象著(zhù)生活在綠園仙境中一般，像個(gè)小公主一樣穿梭在那一條小巷中�，F在想想也是無(wú)知，幼稚的可愛(ài)。童年的夏天總是美好的，不光是那一碗涼涼的綠豆湯，還有呢怎么想也回不去的時(shí)光光。小時(shí)候外婆總是抱著(zhù)我在躺椅上搖呀搖啊搖，仿佛時(shí)光就好靜止在了那一刻似的，小時(shí)候的`朋友總是一放學(xué)三兩成群的就在大院里開(kāi)始玩了起來(lái)，不到天黑是絕對不會(huì )回家的，弄得滿(mǎn)身是泥巴招來(lái)了一聲罵，確是笑嘻嘻的！
過(guò)去的夜晚是熱鬧而短暫的，它往往在我們的嬉笑吵鬧中就這樣度過(guò)去，仿佛夜晚只是一個(gè)中站休息，就等著(zhù)明日白天起來(lái)又是一個(gè)美好。過(guò)去的一天承擔不了太多痛苦，仿佛總是一閃而過(guò)卻又那么的快樂(lè )，現在的自己卻總是憂(yōu)愁，彷徨甚至開(kāi)始迷茫，夜晚總是開(kāi)始胡思亂想也變得那么的漫長(cháng)，翻來(lái)覆去的睡不著(zhù)覺(jué)也失去了當初單純的美好�？粗�(zhù)窗外的月色不會(huì )像小時(shí)候的大呼小叫，而是傷心的吟一句詩(shī)句聯(lián)想起很多的故事。
我喜歡懷念從前，因為它可以讓我知道我也有過(guò)那么美好單純的年代，我也是從那么稚嫩無(wú)知的年代走了過(guò)來(lái)，我也可以有勇氣去面對更多。我懷念的大概不是過(guò)去天天玩鬧，也不是過(guò)去那么無(wú)知的自己�？赡芫褪悄欠菪木嘲�，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，沒(méi)有那么多煩心事，也不用擔心太多的未來(lái)！
那個(gè)從前摔倒也會(huì )爬起來(lái)笑著(zhù)哭的自己可能已經(jīng)越來(lái)越遠了，我懷念那個(gè)不把傷痛當回事的自己，我懷念那個(gè)就算受了傷害也可以笑著(zhù)原諒的自己，我懷念那個(gè)對未來(lái)總是充滿(mǎn)希望的自己。只是世事無(wú)常，人總是要成長(cháng)的必須要承擔自己那個(gè)年齡該承擔的事情，也必須去考慮自己未來(lái)需要走的路！
我祝福著(zhù)我自己，也懷念著(zhù)我自己，祝福自己在未來(lái)的路越走越好，也懷念自己?jiǎn)渭兊男∶篮茫?/p>
我懷念的小學(xué)作文5
“我懷念的是無(wú)話(huà)不說(shuō)，我懷念的是一起做夢(mèng)……”
每當我想起這首歌，就覺(jué)得人生好似一本小說(shuō)，一波三折，讓人想不到后面會(huì )發(fā)生什么�？赡苁且环篮玫漠�(huà)，也可能是一幅讓人心痛的畫(huà)。
我望著(zhù)那烏云密布的天空，翻著(zhù)那一張張已經(jīng)泛黃的照片，不禁回憶起那令我不堪回首的一幅畫(huà)。
閉上眼睛，時(shí)光倒回我5歲的時(shí)候，那一幕幕出現在我的眼前。初次見(jiàn)到您，望著(zhù)您爬滿(mǎn)皺紋的臉與布滿(mǎn)老繭的手，我的心里對您的抵觸與反感油然而生。
來(lái)到您的家里，看著(zhù)裝飾簡(jiǎn)陋并窄小的房子，又添加了幾分對您的不屑，我坐在沙發(fā)上，您熱情地招待我，遞來(lái)美味的餅干和可口的飲料，讓我放松點(diǎn)，就像自己家里一樣。當我聞著(zhù)那餅干的香氣，口水都快要流下來(lái)了，可我還是抵擋住了這股強大的力量，嘴硬著(zhù)說(shuō)我不喜歡吃。本以為您會(huì )對我冷淡些，可您依然熱情地對待我，我這顆堅定的.心居然在那一瞬間對你有了一點(diǎn)點(diǎn)好感，樸素的外表下是一顆充滿(mǎn)熱忱的心，簡(jiǎn)陋的房間里有溫暖體貼的話(huà)語(yǔ)，或許我不應該以貌取人，對您這般反感。
飯后，我想測測您對我的態(tài)度到底是真心還是假意，我悄悄地挖了一個(gè)“坑”，拿著(zhù)一瓶膠水往您家門(mén)上倒了點(diǎn)，然后偷笑著(zhù)關(guān)上了門(mén)，反復確認了才離開(kāi)，您洗完碗走過(guò)來(lái)，我坐在破舊的凳子上像一個(gè)觀(guān)眾一樣等待著(zhù)這部戲的演出。
我看著(zhù)您對著(zhù)無(wú)法打開(kāi)的門(mén)滿(mǎn)臉疑惑不解，我不禁開(kāi)懷大笑，我的小惡作劇得逞啦。這下，您還會(huì )對我那么熱情嗎？肯定氣急敗壞咯……
當您看著(zhù)我的時(shí)候，我已經(jīng)明白您知道是我干的了，看著(zhù)您那沉重的步伐，害怕您打罵我，您卻輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，開(kāi)玩笑地輕捏了一下我的臉頰，微笑又疼愛(ài)地說(shuō)：“以后可別再這么調皮了喲！”可惜頑皮的我總是屢教不改，您從來(lái)也不會(huì )生氣，這總讓我覺(jué)得您是一個(gè)脾氣極好的人。
一剎那，我回到了現實(shí)，回想起現在的您已經(jīng)長(cháng)眠在地下，我的淚水不經(jīng)意間流了出來(lái)，原來(lái)那個(gè)我曾經(jīng)不屑的您才是我的痛。
您好比一艘船，我一直坐船上，您為我遮風(fēng)擋雨，年歲漸長(cháng)，褪去幼年的天真與無(wú)知，我對您充滿(mǎn)了愧疚與感激，希望您在天堂能聽(tīng)到我的祝福，明白我對您的懷念——我摯愛(ài)的鄰居。
【我懷念的小學(xué)作文】相關(guān)文章：
懷念我的小學(xué)作文06-02
我懷念的小學(xué)優(yōu)秀作文09-19
懷念我的舅舅小學(xué)作文05-25
懷念我的外婆小學(xué)作文02-28
小學(xué)懷念我的小雞的作文08-24
懷念我的小學(xué)時(shí)光作文03-06
我懷念的小學(xué)作文500字08-20
懷念我的小白兔小學(xué)作文05-22