小學(xué)生作文：我的老師
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文：我的老師，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文：我的老師1
老師，我想對您說(shuō)：對不起。
那是一個(gè)星期三的早晨，同學(xué)問(wèn)我昨晚的作業(yè)是什么。我不假思索地脫口而出：“做課外作業(yè)�！笨赏瑢W(xué)卻皺了皺眉頭，說(shuō)：“不，還有些單詞呢！”我有點(diǎn)兒懷疑，便拿出作業(yè)本仔細地看了看�！把�！怎么會(huì )這樣？”我大聲地尖叫道�！斑@可是我第一次沒(méi)完成作業(yè)呀！”
我二話(huà)不說(shuō)，不管三七二十一，拿起筆就在本子上寫(xiě)起來(lái)。
“叮鈴鈴”上課了。您讓我舉起作業(yè)檢查，我高高地舉起我寫(xiě)了兩次的作業(yè)給您看，好像我做的作業(yè)最好似的。您走過(guò)來(lái)看了看我的作業(yè)，對我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
其實(shí)，這件事情我早就想跟您承認錯誤，可是每次話(huà)到嘴邊，我總是說(shuō)不出口。就這樣，這件事在我心里埋藏了好久好久。每次想告訴您這件事的時(shí)候，我都沒(méi)有勇氣。
老師，對不起，我錯了。請您原諒我！
小學(xué)生作文：我的老師2
社會(huì )上，所以每個(gè)人都應該做一些對社會(huì )有貢獻的事。因為人們各有各的興趣，各有各的志向，所以他們所選擇的職業(yè)也各有不同。例如，有些人希望做權勢的大官，有的人希望做濟世救人的醫生，有的人喜歡做培養人才的老師，我卻希望做一名科學(xué)家。
一名科學(xué)家，我將會(huì )制造一種治療關(guān)節的特效水，這種特效水，我是專(zhuān)門(mén)為我小學(xué)六年級的班主任--黃老師制造的因為黃老師的腳上下樓梯不太方便。喝了這中水后，黃老師上下樓梯就更加方便了，也不用為這件事發(fā)愁了。還有我得在所以老師的辦公桌上放上一個(gè)像遙控器似的東西，這個(gè)像遙控器似的東西叫做“省時(shí)王”。這是我在海星太空站的最新發(fā)明，這遙控器像隨身聽(tīng)一樣，可以放在口袋里。只要按一下，上面的紅按紐就會(huì )立刻來(lái)到上課的地點(diǎn)，如果再按一下黃色按紐就會(huì )返回辦公室。這樣既省時(shí)，又有利于老師的工作�！笆r(shí)王”不僅可以用在工作上，還可以用在休閑上。比方說(shuō)，可以遨游太空，可以參觀(guān)太空城堡……哎別忘了，也去我的實(shí)驗基地--海星太空哦!
對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，所期望的不是別的，而僅僅是她的期望能夠實(shí)現。如果希望自己的夢(mèng)想能夠成功，必須從小努力學(xué)習。老師，你說(shuō)對嗎?
小學(xué)生作文：我的老師3
在所有教過(guò)我的老師中，我最喜歡張老師了。
張老師的個(gè)子中等，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一對柳葉似的眉毛下面有一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁下，有一張鮮紅的嘴巴，看起來(lái)很高貴，很典雅。
張老師特別喜歡穿裙子，經(jīng)常穿著(zhù)黑色、白色、粉色的紗裙和連衣裙，非常漂亮。
張老師特別的勤勞，也特別愛(ài)干凈，她只要看見(jiàn)地上有垃圾，就會(huì )立刻撿起來(lái)，有時(shí)看見(jiàn)值日生沒(méi)有把教室打掃干凈，他就會(huì )拿起拖把，將地板拖得干干凈凈的。
張老師對工作也是非常盡職盡責的。張老師經(jīng)常會(huì )對我們說(shuō)許多關(guān)于我們未來(lái)的話(huà)。張老師經(jīng)常會(huì )因為學(xué)習不好的同學(xué)不完成家庭作業(yè)，而在他們身上下了許多功夫，也經(jīng)常因為他們不完成作業(yè)，而將他們帶回家親自輔導，我對張老師充滿(mǎn)了敬佩。
張老師也因為工作而生了病，但張老師沒(méi)有因為生了病而放棄學(xué)習，她還像平時(shí)一樣，每天堅持閱讀、背古詩(shī)，張老師是我們學(xué)習的好榜樣，也是特別值得我們尊敬的老師。
張老師的眼睛很明亮，像一個(gè)掃描儀，在課上，誰(shuí)在下面做小動(dòng)作，張老師一眼就看出來(lái)了。
這就是我的“漫畫(huà)”老師——張老師，你們喜歡她嗎？
小學(xué)生作文：我的老師4
白天，唐老師給我們上課，管好我們的紀律、衛生和勤學(xué)。平時(shí)還專(zhuān)門(mén)對我們說(shuō)：“要專(zhuān)心致志，持之以恒才能取得成功，還要好好學(xué)習，天天向上才能立志成才�！蓖砩�，唐老師雖然不教我們，卻也是這樣勞累，因為老師還要批好我們白天做的作業(yè)�，F在唐老師臉上的皺紋越來(lái)越多，我一想到老師臉上的皺紋是因為為了教好我們才有的，而我們卻不是很好，還經(jīng)常給老師添麻煩，所以我會(huì )感到一些慚愧，老師對我們付出的愛(ài)真是說(shuō)了說(shuō)不完，我想對老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，我們愛(ài)您”。
以前，我的寫(xiě)作能力極差，而唐老師不辭辛苦、不厭其煩地教我寫(xiě)作，什么地方要加標點(diǎn)是，都一一指正了我，現在，我的寫(xiě)作能力漸漸提高了，語(yǔ)句通順了，字跡清楚了，讓我改正了寫(xiě)不好作文時(shí)的壞習慣，有一次，我還在看圖現場(chǎng)作文中獲得了一等獎。老師，您對我們的付出我深深地記在心里了，我一定好好學(xué)習，將來(lái)為祖國做出巨大的奉獻。
小學(xué)生作文：我的老師5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)是用于哪種人呢?老師?沒(méi)錯，是老師，他們如春雨一般滋潤著(zhù)我們的心靈，卻不求回報，這，就是我的老師。
微胖且矮的身軀，圓圓的眼睛，組成了我的老師。老師姓蘇，蘇老師對學(xué)生很好，他經(jīng)常私底下為我們買(mǎi)吃的，有時(shí)候還為我們補習功課，在蘇老師的教育下，我們的學(xué)習成績(jì)穩步提升。如果沒(méi)有蘇老師，真不知道會(huì )怎樣。
當然，蘇老師也會(huì )偶爾犯性子。有一次，我們一個(gè)模擬考試考了全年級倒數第一，蘇老師暴跳如雷，那聲音不繞地球三圈不停歇，我們無(wú)一例外地低下頭，接受訓斥。經(jīng)過(guò)這件事，我們也重振旗鼓，終于在畢業(yè)考試時(shí)拿到了全年級第一的成績(jì)，這與我們的失敗是分不開(kāi)的。
蘇老師聽(tīng)到了這個(gè)好消息之后，高興得幾天睡不著(zhù)，因為我們又勝利了，連著(zhù)幾天都喜笑顏開(kāi)，還為我們買(mǎi)了畢業(yè)禮物。老師高興了，我們也很高興，還舉辦了畢業(yè)典禮，蘇老師為我們加油打氣，我們也沒(méi)辜負她的期望，都考上了自己理想的中學(xué)。
這就是我的老師，她的教育之恩，我終身難忘。
小學(xué)生作文：我的老師6
張老師，我有話(huà)想對您說(shuō)。
張老師，我想對您說(shuō)：您從一年級把我們帶到四年級，每天不是判作業(yè)就是講課，那種勞累可以說(shuō)是我們意想不到的。您歇一歇吧！
張老師，我想對您說(shuō)：您上課的時(shí)候、發(fā)火的時(shí)候就像晴轉多云，不僅使您心情煩躁，而且還會(huì )使我們的心靈受到恐嚇。因為我記得一次*老師發(fā)火用手打我的頭，后來(lái)只要一個(gè)老師站在我旁邊停下，我就會(huì )感覺(jué)到有一種控制不住的恐懼，使我發(fā)顫。
張老師，我想對您說(shuō)：您常常對組長(cháng)說(shuō)沒(méi)帶等于沒(méi)寫(xiě)，我知道您是怕有些人專(zhuān)門(mén)沒(méi)寫(xiě)說(shuō)是沒(méi)帶或專(zhuān)門(mén)不帶。但您想過(guò)沒(méi)有，萬(wàn)一有人真沒(méi)帶、忘帶了，但寫(xiě)了作業(yè)，您會(huì )怎樣辦？我建議遇到?jīng)]帶的人下課問(wèn)家長(cháng)，讓家長(cháng)抽空回家找出他的作業(yè)。
張老師，我想對您說(shuō)……
小學(xué)生作文：我的老師7
朱老師首先我要對您說(shuō)一聲謝謝。雖然您只教了我半學(xué)期多，但是您是教過(guò)我第二好的老師。
記得上次語(yǔ)文期中考試是您的生日。但您還是把它當做平常的日子。
朱老師我們一家人都覺(jué)得您教的方法很特殊。爸爸常說(shuō)：“這個(gè)老師精明啊”
每次您發(fā)現學(xué)生不對時(shí)，您不像其他老師那樣訓斥學(xué)生，而是柔和的告訴學(xué)生的不對。
在上周五聽(tīng)課的時(shí)候我竟然看到了一個(gè)您讓我意想不到的舉動(dòng)——讓韓馳發(fā)言。我覺(jué)得其他老師是不會(huì )讓一個(gè)差生發(fā)言的。因為這樣會(huì )影響榮譽(yù)。您對韓馳說(shuō)：“試試吧，韓馳。只要只讀得好同學(xué)們和老師就會(huì )送給你熱烈的掌聲�！表n馳送你一句話(huà)：把愛(ài)心送給別人，把信心留給自己�！�
朱老師��！您像園丁一樣呵護著(zhù)我們；您像母親一樣愛(ài)護著(zhù)我們……朱老師我發(fā)自?xún)刃牡南雽δf(shuō)一聲：“謝謝您，朱老師�！�
小學(xué)生作文：我的老師8
從小學(xué)到現在，陸陸續續也接觸了不少的老師了
發(fā)現老師們都有著(zhù)一個(gè)相似的地方，就是慣用語(yǔ)都雷同
數學(xué)老師最喜歡說(shuō)：這道題都不會(huì )，三歲小孩都能算出來(lái)。
語(yǔ)文老師最喜歡說(shuō)：這道題的答題技巧，我就總結在這個(gè)位置，你們就健忘。
英語(yǔ)老師最喜歡說(shuō)：看我干什么?認真聽(tīng)聽(tīng)力，耳朵是豬耳朵啊?
地理老師最喜歡說(shuō)：你家在地球還是火星都分不清了是吧?
歷史老師最喜歡說(shuō)：學(xué)歷史就是讓你吸取教訓，你們一個(gè)個(gè)比古人還古人。
政治老師最喜歡說(shuō)：不參加政治，你也得關(guān)心政治，別落伍了。
班主任最喜歡說(shuō)：你們是我帶過(guò)的有史以來(lái)最差勁的，帶完你們我再也不當班主任了。
思來(lái)想去，估計耳朵聽(tīng)這些都聽(tīng)得起繭了，可惜，這些慣用語(yǔ)，老師還在繼續
小學(xué)生作文：我的老師9
老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她就是我的老師—梁老師。
當我第一天邁進(jìn)沙灣一小的校門(mén)時(shí)，就聽(tīng)說(shuō)我們的班主任是一位優(yōu)秀老師，在我的期盼中，老是出現在我的面前，她中等身材，臉上總是帶著(zhù)甜甜的微笑，她在課堂上非常嚴格，但是課外就不嚴了，我們有什么心事，只要找老師，她就會(huì )傾聽(tīng)和幫助我們，其實(shí)我也是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，可是老師也《為批評過(guò)我，只
是找我聊上一會(huì )兒，那一件事就完了。
老師溫柔時(shí)她把同學(xué)當做自己的孩子一樣呵護，嚴厲時(shí)，把臉一變就開(kāi)始批評犯錯誤的同學(xué)了，但她溫柔的時(shí)間肯點(diǎn)多一點(diǎn)。 老師，您是我開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，教會(huì )了我無(wú)窮的知識，讓我受益匪淺。
老師，我們在一起的日總會(huì )有那么多的歡樂(lè )，我們的成長(cháng)離不開(kāi)你辛勤的汗水，我的每一個(gè)進(jìn)步都是您汗水的結晶，今天在這里我要說(shuō)聲：“謝謝”！
小學(xué)生作文：我的老師10
說(shuō)起我最喜歡的老師我便想起了我們的班主任-老徐師。
記得有一次，我們在數學(xué)課，徐老師在講新課，(.)她的手機突然想起來(lái)，徐老師連忙看了一下是親人打來(lái)的就狠下心來(lái)拒絕了。她又回到了講臺前又開(kāi)始她沒(méi)講完的新課。下課了，她連忙走下講臺向醫院奔去。原來(lái)是老師的女兒早上有點(diǎn)感冒，老師讓保姆送孩子去醫院看病�？墒�，她的女兒死也不肯，非要媽媽送去和保姆叫嚷著(zhù)：“我不要，我不要，我要媽媽?zhuān)乙獘寢尅边�有一次有一個(gè)叫王明的后進(jìn)生，他既不愿意和其他的小朋友一起玩，而且他的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)成績(jì)很差。面對這樣的一個(gè)學(xué)生，其他課的老師也很討厭他，但徐老師沒(méi)有放棄他，而且堅持每天中午給他輔導語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)，一輔導就是一個(gè)中午，甚至有的時(shí)候連一頓午飯也不吃了，餓了吃些面包，渴了喝杯白開(kāi)水，又開(kāi)始她沒(méi)有完成的“任務(wù)”。每一節室外活動(dòng)課，每一節的休息時(shí)間，每一個(gè)中午都看見(jiàn)她忙碌的身影，大多數中午，她都會(huì )在黑板寫(xiě)下幾道數學(xué)難題，讓同學(xué)們思考，開(kāi)發(fā)我們的智力。第一學(xué)期期末考試的時(shí)候，王明語(yǔ)文考到98分，數學(xué)考到99分，英語(yǔ)考到100分。
徐老師在我和爸爸媽媽的心目中都是最好的老師。
小學(xué)生作文：我的老師11
讀過(guò)希臘神話(huà)故事的人一定都知道里面有智慧女神雅典娜，今天我們作文課上也有一位智慧的老師，那就是彭老師。
今天作文課上，老師給我們帶來(lái)了兩個(gè)神秘的禮物，還不等老師開(kāi)始，同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌的討論了起來(lái)，有的講是巧克力，有的講師橡皮……老師給我們每人一個(gè)提問(wèn)題的機會(huì )。我問(wèn)老師：“是什么顏色？”老師壞笑一下，從容淡定的回答：“一面有黃有紅，一面灰�！边@一個(gè)答案，我都快吐血了。同學(xué)們聽(tīng)了，紛紛說(shuō)：“老師說(shuō)的太復雜了�！边@讓我們怎么猜呀！答案離我們原來(lái)越遠了。嘿！老師可真難捉摸，讓我們怎么猜。不過(guò)老師也很聰明，回答時(shí)總是不露出破綻，就像一個(gè)智慧女神。老師最后公布答案，呀！原來(lái)是一個(gè)爛蘋(píng)果裝在一個(gè)透明的盒子里。
我們又進(jìn)入了猜猜迷宮，我們又開(kāi)始問(wèn)：“是什么顏色？”老師回答時(shí)有白有綠。有人又問(wèn)是軟是硬？我們又要吐血了，老師一挑眉毛得意的說(shuō)：“在吸收日月之精華前是硬的，之后是軟的�！蔽矣珠_(kāi)始討論，有的說(shuō)是橡皮，有的說(shuō)是自動(dòng)筆。課答案讓人驚奇，竟是一張作文紙，同學(xué)們都說(shuō)是坑。
不過(guò)這節課也讓我知道了老師是一個(gè)智慧女神，看來(lái)說(shuō)話(huà)也是非常需要水平的。
小學(xué)生作文：我的老師12
黃老師，謝謝您！跟您上學(xué)一年了，在這一年里，無(wú)論是我生病、丟東西，還是有什么缺點(diǎn)錯誤，都是您在幫助我、教導我。
記得有一次，我忘了帶鋼筆，焦急萬(wàn)分，因為別人《補充習題》都做一大半了！我呢？一點(diǎn)都沒(méi)做呢！“給，孩子�！蔽叶厒鱽�(lái)慈祥的聲音，同學(xué)們都抬了頭，只看老師伸出手把一支鋼筆遞給了我，并和藹地說(shuō)：“用吧，孩子�！薄爸x謝您！”我激動(dòng)地說(shuō)�？粗�(zhù)您那慈祥、溫柔的臉，有股說(shuō)不出的`親切感，好想叫您一聲：“媽媽?zhuān) ?黃老師，您還記得您是怎樣治好我的懶“病”嗎？在習作上，開(kāi)始的時(shí)候，我只能寫(xiě)三五句話(huà)，就不想寫(xiě)了。在您的督促指導下，漸漸地寫(xiě)到五六行、一百多字、二百……到三百字時(shí)，就再也進(jìn)不動(dòng)了。
那一次，您布置了一篇作文，要求不少于四百字，否則，有“苦頭”吃。我的老天！那時(shí)候，我最多才能寫(xiě)二百來(lái)字呢！最后，我只寫(xiě)了278個(gè)字。到學(xué)校，您沒(méi)有批評我，還表?yè)P了我，說(shuō)比以前進(jìn)步了許多。這樣，我習作的勁頭是長(cháng)江后浪推前浪，我的作文字數一篇比一篇多！在您的幫助下，我現在的作文已輕松寫(xiě)到400多字了�！皯小北幌麥缌�。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”難道不就是贊揚您的嗎？
小學(xué)生作文：我的老師13
老師這個(gè)詞，對我們學(xué)生非常重要，但最關(guān)心我們的，最能歌善舞的，我看非蒙老師莫屬了。
蒙老師上課十分有趣，一次，她教新課《三角形》，便叫我們帶七巧板過(guò)來(lái)，第二天，在蒙老師鼓勵和信任的目光下，我們擺出了各種各樣的圖案，一組組同學(xué)上臺展示作品，有兇猛的恐龍、狡猾的狐貍和可愛(ài)的小貓等，數不勝數，如果沒(méi)有蒙老師，我們根本拼不出這些圖案。
蒙老師非常會(huì )做黑板報，據說(shuō)，她只用十幾分鐘時(shí)間便可以做完一個(gè)五米長(cháng)的黑板報，蒙老師畫(huà)人很在行，只用三筆兩筆，一位正在思考的小朋友便栩栩如生地展現在我們面前。再看看蒙老師的字，哇！簡(jiǎn)直是從打印機里打印出來(lái)的，只見(jiàn)它們個(gè)個(gè)線(xiàn)條優(yōu)雅，像在跳一支美妙的舞曲，即使讓情緒低落的人看，也會(huì )覺(jué)得十分舒服。
蒙老師最了解我們了，有一次，符老師外出有事，三天不在學(xué)校，蒙老師代了她三天中所有的課，一連三節課都寫(xiě)報紙，而且有不少難題，我覺(jué)得有些疲乏，“我們來(lái)做做操，休息一會(huì )兒吧！”蒙老師理解我們，搖一搖頭，闊一闊胸，閉目養神……我頓覺(jué)精力充沛，寫(xiě)報紙的速度快了不少，所有的難題仿佛都變得不難了。
蒙老師是英才小學(xué)的好老師，我們?yōu)橛兴院溃?/p>
小學(xué)生作文：我的老師14
我們語(yǔ)文老師是王老師，她是一位年輕的女教師，我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn)，一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。
王老師的頭上披著(zhù)烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，她的鼻子小小，耳朵小小的，淡淡的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙銳利的眼睛，而且還帶著(zhù)一副眼鏡，充滿(mǎn)了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中，陳家豪的大鵝蛋在戰斗中所向無(wú)敵，沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠，并把他的手舉了起來(lái)，像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣，引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑，并一度稱(chēng)他為斗蛋王。你看，我們的老師多幽默��！
王老師不但幽默，而且也很健忘。有一次，陸老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去，可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候，我們班同學(xué)董瑜誠說(shuō)在辦公室里，她一聽(tīng)就派人去找，果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
我們的王老師是一個(gè)好老師，嚴厲的老師，就像今天他讓我們把班規抄50遍，但是他又說(shuō)做得好不說(shuō)話(huà)，就少抄幾遍，他在貼學(xué)習園地，我們就在吵，他說(shuō)再吵��！放學(xué)的時(shí)候還是兩遍。
小學(xué)生作文：我的老師15
我的數學(xué)老師是一位女老師。
她講課的感覺(jué)就是讓人如沐春風(fēng)，特別溫柔�？菰锓ξ兜臄祵W(xué)在他的嘴里講出來(lái)卻是無(wú)比的趣味。也正是因為她的溫柔，我們班并沒(méi)有多少人愿意認真的聽(tīng)他的課，不過(guò)他依然很認真的講著(zhù)，我記得他以前說(shuō)過(guò)，我講課就算有一個(gè)人聽(tīng)，我也要講下去。
還記得上次我們班的那些差生把老師惹火了，后來(lái)老師就走了。我和幾個(gè)同學(xué)打算去安慰安慰老師，我小心翼翼地走進(jìn)老師的辦公室。老師肩膀一顫一顫的，走近一看，原來(lái)他扶著(zhù)眼鏡在哭。我一時(shí)不知道說(shuō)什么好，現在只能怨怪那幾個(gè)差生上課講話(huà)。他今晚我們單位之后，我現在還記得他的眼神，是欣慰的，他露出了感動(dòng)的笑容。
我特別喜歡他講課，盡管，數學(xué)里面的幾何，函數，對我來(lái)說(shuō)都非常的枯燥乏味。但是我覺(jué)得這樣一個(gè)，溫柔體貼的老師，值得我們去尊重他。也正是如此，我的數學(xué)才考出了優(yōu)異的成績(jì)。我特別特別感謝我的數學(xué)老師，他對我們的高度負責，還有對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對我們的耐心，一直都讓我敬佩。
謝謝你，我的數學(xué)老師。正是有你這樣的老師，才讓我喜歡上了數學(xué)，讓更多同學(xué)喜歡上了數學(xué)。謝謝您！
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