實(shí)用的成長(cháng)小學(xué)生作文匯總六篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的成長(cháng)小學(xué)生作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇1
成長(cháng)，如同一條緩緩流淌的小溪，悄然地，我們長(cháng)大了。在這個(gè)成長(cháng)的過(guò)程中，我們由幼稚走向成熟，一個(gè)又一個(gè)成長(cháng)蛻變的故事由此而發(fā)生。
記得在我上二年級的時(shí)候，我的乘法口訣背得不是特別熟，爸爸每次都為此而批評我。在一次數學(xué)考試時(shí)，有一題我不會(huì )，為了不被爸爸罵，我偷偷地抄了同桌的答案，結果同桌也做錯了，我還是被老爸一頓痛批，當時(shí)真是后悔萬(wàn)分��！
后來(lái)我每天認真地聽(tīng)講，用心地復習，時(shí)間就這樣一天天過(guò)去了。
那天，期末考試終于來(lái)臨了！數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)后，我緊張地看著(zhù)試卷，一開(kāi)始我做得很順利，速度也很快，本以為這次考試應該就這樣順順利利地下去了，沒(méi)想到在最后一題出現了“攔路虎”！我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。我看了看手表，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，眼看離交卷只有兩分鐘了，我心急如焚：“怎么辦？怎么辦？……”我不斷地在心問(wèn)自己，不過(guò)這一次我沒(méi)有想著(zhù)再抄同桌的了，我決定靠自己來(lái)解決這道難題。最后我反復地告訴自己：要冷靜，一定要冷靜。說(shuō)來(lái)也很奇怪，當我冷靜下來(lái)時(shí)，馬上就想到了解題的思路，在最后的三十秒鐘，我把題解了出來(lái)……
過(guò)了幾天，考試成績(jì)出來(lái)了，我的數學(xué)居然考了一百分！這使我激動(dòng)不已，我當時(shí)拿著(zhù)試卷開(kāi)心得手舞足蹈，爸爸媽媽也因此獎勵了我。
這件事至今還深深地印在我的腦海里，它告訴我做人要誠實(shí)，更要相信自己，要通過(guò)自己的努力來(lái)獲得成功！從那以后，我覺(jué)得自己長(cháng)大了。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇2
我喜歡閱讀，書(shū)會(huì )給我帶來(lái)快樂(lè )，它會(huì )帶領(lǐng)我走進(jìn)另一個(gè)神奇而夢(mèng)幻的世界，閱讀更是一種享受！
從幼兒園大班開(kāi)始，書(shū)已經(jīng)是我形影不離的好朋友了。書(shū)是知識的海洋，也是知識的源泉，更是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古人言：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有言如玉。
在幼兒園時(shí)，我接觸的第一本書(shū)就是《安徒生童話(huà)》，可別小看這些童話(huà)書(shū)哦，它們的道理可不小呢？那時(shí)我拼著(zhù)拼音，看著(zhù)插圖，十分吃力的讀完賣(mài)火柴的小女孩，我心里很難過(guò)！心想，唉；可憐的小女孩當時(shí)要是有我在你身邊的話(huà)，我一定會(huì )給你送去溫暖，也同時(shí)讓我要珍惜現在的幸福生活…….
隨著(zhù)年齡慢慢的長(cháng)大，看書(shū)的含義也越來(lái)越深。
后來(lái)我看的書(shū)有淘氣包、馬小跳、笑貓日記、女生日記……這些都是楊紅櫻老師的作品。讓我記憶最深刻的是笑貓日記其中的一本《保姆狗的陰謀》，我在閱讀時(shí)表情非常豐富，有時(shí)開(kāi)心、有時(shí)傷心、有時(shí)一臉仇恨、有時(shí)還 會(huì )熱淚盈眶，那只保姆狗真的是被名和利給沖昏了頭腦嗎？想方設法地來(lái)殺害牧羊犬，可都被笑貓給救了，沒(méi)想到最后還 是自己死了，在死之前它將所有的陰謀告訴了牧羊犬，可是牧羊犬依然沒(méi)有相信它說(shuō)的話(huà)，一直在相信自己的友誼，不分晝夜的守著(zhù)它的尸體，放生痛哭�？梢�(jiàn)牧羊犬的心靈是多么的善良、純潔、天真，而保姆狗卻是卑鄙、無(wú)一恥、骯臟，可我漸漸明白這樣的道理。我不能有這種心靈，我也要向牧羊犬那樣有一個(gè)純潔善良的心，人要是心靈不美長(cháng)得再好看也不叫美，外表不好看而心靈美也是一種美的體現，，我感覺(jué)心靈美那才是真正的完美。
最近我還 在看一本少年科普《自然現象》，讓我聯(lián)想到大街小巷的人們正在議論紛紛的（東方之星）沉船事故，心里在想難道這種悲劇就不能避免嗎？難道就不能提前做出預測嗎？難道我們中國的科技還 這么落后嗎？這次事故卻死了這么多人，我的心情十分沉重和難過(guò)！我暗下決心一定要好好讀書(shū)，好好學(xué)習將來(lái)要為我們祖國出一份力！
書(shū)，你一直伴我成長(cháng)，給了我力量，給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇3
日子慢慢地過(guò)去了，我也慢慢地長(cháng)大了。我在成長(cháng)的過(guò)程中，發(fā)生了許多事，讓我一一講個(gè)你聽(tīng)吧！
有一次，我和媽媽要乘公共汽車(chē)去奶奶家，我們上車(chē)看到了一個(gè)座位，連忙坐了下來(lái)，車(chē)開(kāi)了一段路后，以為手拿著(zhù)拐杖的老人上了車(chē)。老奶奶看沒(méi)座位坐，只好扶著(zhù)車(chē)手。我看見(jiàn)了，連忙走上對好老奶奶說(shuō)：“您坐著(zhù)�！崩夏棠搪�(tīng)了，說(shuō)：“你真是的好孩子�！避�(chē)上的人聽(tīng)了，都說(shuō)：“這孩子真是的好孩子�！蔽衣�(tīng)了，心里美滋滋的。
還有一次，爸爸帶我去上學(xué)，在上學(xué)的路上，我看見(jiàn)一個(gè)大學(xué)學(xué)生在上學(xué)的時(shí)候，一個(gè)小偷拿了她口袋里的手機。我連忙跑過(guò)去，對大學(xué)學(xué)生說(shuō)：“有的小偷拿了你口袋中的.手機�！毙⊥狄�(jiàn)了，把手機扔在地上，逃走了。我見(jiàn)了，把掉在地上的手機撿起來(lái)還給了大學(xué)學(xué)生。路過(guò)的人見(jiàn)了這番情景，都說(shuō)我時(shí)是個(gè)抓小偷能手呢！
這就是我成長(cháng)中的故事！
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇4
“校園美，校園靚，小朋友們來(lái)學(xué)校。電子白板進(jìn)課堂，人人歡喜樂(lè )淘淘。陽(yáng)光運動(dòng)身體強，閱覽室里書(shū)聲朗，種植園里耕種忙，童謠吟誦美名揚。校園美，校園靚，實(shí)現夢(mèng)想好地方�！甭�(tīng)——這是小朋友們吟誦童謠呢，真動(dòng)聽(tīng)��！
童謠，搖曳著(zhù)歡愉，舞動(dòng)著(zhù)樂(lè )趣，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。它伴隨著(zhù)我們度過(guò)天真爛漫的童年。童謠，有些幽默，風(fēng)趣，如“露珠娃，溜出家，三更半夜還玩耍�；ó斵I，草當馬，騎馬坐轎不回家。太陽(yáng)媽媽出來(lái)找，一個(gè)一個(gè)往回跑�！边�有些雖然簡(jiǎn)短，讀起來(lái)卻朗朗上口，如“瓊花滿(mǎn)塘映天紅，綠衣彩裙護蓮蓬�？釤釙r(shí)節綻清爽，出泥不染揚潔風(fēng)�！�
如果用心去讀，去體會(huì )，你會(huì )發(fā)現童謠很有趣，其中包含著(zhù)深刻的道理更是讓人難忘。
記得有一首童謠是這樣寫(xiě)的“老鼠前面走，跟著(zhù)老黃牛。老虎一聲吼，兔子抖三抖。天上龍在游，草里蛇在扭。馬兒過(guò)山溝，碰見(jiàn)老羊頭。猴子翻跟頭，錦雞喊加油。黃狗守門(mén)到中夜，肥豬整天睡不夠�！边@首童謠把十二生肖連在一起，讀了這首童謠就能記住十二生肖的順序。
童謠不僅風(fēng)趣，還能勵志。漸漸地，我學(xué)會(huì )了欣賞童謠，那一篇篇童謠，是那么神奇，充滿(mǎn)著(zhù)魅力。每當我讀童謠時(shí)，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，我變成一只鳥(niǎo)兒，展開(kāi)雙翅，在蔚藍的天空中自由自在地飛翔；變成了一只蜜蜂，吮吸著(zhù)甜美的花蜜。
童謠，是一束絢麗的思想火花；是一座豐富的知識寶座；是一面催人上進(jìn)的風(fēng)帆。它陪伴我快樂(lè )成長(cháng)。
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇5
成長(cháng)，這是一個(gè)多么深奧的詞匯，許多人都在為成長(cháng)而煩惱，他們都覺(jué)得成長(cháng)的道路是多么的艱辛，但是，他們從未想到讓微笑伴隨我們成長(cháng)。
在我的小學(xué)生涯中，我也曾經(jīng)為成長(cháng)而煩惱過(guò)。那時(shí)候的我，成績(jì)在于一般層次，我的英語(yǔ)成為了我的難點(diǎn)，我的英語(yǔ)成績(jì)不是很好，我為此非常的苦惱，有時(shí)甚至在想：“我不如放棄吧，我是個(gè)笨人，怎么學(xué)都學(xué)不會(huì )�！钡俏业哪X子里面有一股力量不讓我放棄。也正是因為我的那股力量
不讓我放棄，才會(huì )有今天的我，我感激那股力量，是它改變了我！
在成長(cháng)中，你們不要為了學(xué)習的壓力而忘記了自己的快樂(lè )，不要忘記了微笑，其實(shí)我們可以讓壞的變成好的，成長(cháng)并不可怕，怕的就是你們在位它煩惱。成長(cháng)就像是一個(gè)陷阱，等著(zhù)你掉入，我們不能掉入進(jìn)去，我們應該讓成長(cháng)的充滿(mǎn)微笑。許多人認為成長(cháng)的道路很可怕，認為都是充滿(mǎn)煩惱的�？墒撬麄儾⒉恢�，成長(cháng)中有兩個(gè)世界，一個(gè)是充滿(mǎn)煩惱的，一個(gè)是充滿(mǎn)快樂(lè )的，充滿(mǎn)微笑的。要看選擇的人走那條路，選錯了不要緊，要緊的是愿不愿意改正，我也走過(guò)彎路，而且彎得很離譜，我經(jīng)常在苦惱的世界里徘徊，但是，我也嘗試不去想哪些不好的事情，不要讓自己有壓力，讓自己處于輕松的狀態(tài)。
雖然成長(cháng)的道路上有許許多多的荊棘與挫折，但是，只要讓微笑伴隨我們成長(cháng)，就不會(huì )有煩惱，就不會(huì )有一種很煩躁的感覺(jué)。
我就是一個(gè)例子，我也煩惱過(guò)，煩躁過(guò)，但是我學(xué)會(huì )了讓微笑伴隨我成長(cháng)！
成長(cháng)小學(xué)生作文 篇6
每個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )經(jīng)歷一些困難。就是因為這些困難，我們才可以一次比一次長(cháng)大、成熟。
在我幼小的記憶里，許多事情我已經(jīng)淡忘，但是那場(chǎng)五·一二大地震的經(jīng)歷至今讓仍我記憶猶新。那年，我正在四川綿陽(yáng)跟奶奶上幼兒園。那天中午，幼兒園的小朋友都在安安靜靜地睡午覺(jué)，忽然，我感覺(jué)到地面在晃，因為老師也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)地震，還風(fēng)趣幽默的說(shuō)：“喲，哪個(gè)巨人在晃房子呀？”啪啪，幾塊窗戶(hù)玻璃從窗戶(hù)上掉了下來(lái)，摔成了幾大塊。老師才頓時(shí)感覺(jué)事情不對，馬上把我們一個(gè)一個(gè)的從床上抱下來(lái)，我們跟著(zhù)老師，連鞋都沒(méi)穿，幾乎是踩著(zhù)碎玻璃，快速的跑下樓。
這時(shí)，我看見(jiàn)了奶奶，她正在幼兒園小朋友里面著(zhù)急的找我，我看見(jiàn)了奶奶，一下子抱住了奶奶，哇的一聲哭了出來(lái)：“奶奶，我們怎么辦！”奶奶趕緊捧著(zhù)我的臉說(shuō)：“晨陽(yáng)，不要怕，有奶奶保護你，不怕�！苯又�(zhù)，我又哭著(zhù)問(wèn)：“奶奶，我爺爺呢？”“爺爺跑到樓上去給我們抱被子了�！�
在這之后，余震不斷地發(fā)生著(zhù)，大雨也不停的瓢潑著(zhù)。爺爺奶奶帶著(zhù)我只能躲在小區附近的一座大橋下，爺爺奶奶并排坐在外沿用他們的身體擋住風(fēng)雨，給我撐起了一個(gè)安全的小天地。
就這樣，我們熬了一個(gè)星期，直到大姑和姑父開(kāi)車(chē)把我們接到了西安，爺爺奶奶的身體也消瘦了許多。望著(zhù)本來(lái)身體就不好的奶奶那張因疲憊而泛黃的臉，我的眼淚禁不住又流了下來(lái)。
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