關(guān)于我的老師小學(xué)生作文匯總9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的我的老師小學(xué)生作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師小學(xué)生作文 篇1
五年級教我的語(yǔ)文老師姓黃。黃老師有著(zhù)一頭美麗的中長(cháng)發(fā)，一張小小的臉，一雙充滿(mǎn)威嚴的眼睛。她是我很敬佩的一個(gè)人。
黃老師是年級的領(lǐng)導，做的工作要比其他老師多得多，可是，老師對我們的學(xué)習也很?chē)�。比如�?/p>
每次早讀、午寫(xiě)同學(xué)們做得不好，說(shuō)給老師聽(tīng)，老師都會(huì )在第一節課里“教育”我們，大道理小道理講了一大堆，可是，同學(xué)們依然無(wú)動(dòng)于衷：依然是老師來(lái)時(shí)聽(tīng)話(huà)，老師不在時(shí)“氣人”。老師看到同學(xué)們這樣，就自己來(lái)“抓”人，抓到的要罰抄、做運動(dòng)，跑步，老師說(shuō)：“這樣既有益健康，又能教訓人，多好��！”
輪到老師值日是，老師總會(huì )早早就來(lái)，這樣好多同學(xué)都不敢玩耍了。
老師每天都要抄題，多的，少的都抄，害得同學(xué)們有苦難言。但是，這樣，也就讓我們的考試更好了。
我在前幾年級的時(shí)候，一直認為老師應該不同于尋常人，所以我對老師總那么尊敬，卻一點(diǎn)都不敢接近老師，總是顫巍巍的在遠處注視著(zhù)老師。是黃老師顛覆了我的想法。
一天，我正在上體育課，忽然，有人跟我說(shuō)老師教我，我走到老師在的房間，進(jìn)去一看，我對那時(shí)老師的感覺(jué)是：溫暖，平常，仁慈。老師也像媽媽那樣平易近人，那時(shí)我清醒了：原來(lái)老師也是平常人。
也許別人覺(jué)得我這樣的述說(shuō)不能達到你們心中好老師的標準，可對我來(lái)說(shuō)，每一件都能夠使我對她產(chǎn)生敬佩之情。
我的老師小學(xué)生作文 篇2
在我的生活中，讓我敬佩的人有許許多多，其中最讓我感到敬佩的是我的班主任——譚老師。大人們常常這樣說(shuō)：“這樣的老師提著(zhù)燈籠也難找�！�
譚老師，她30出頭，中等身材，明亮的大眼睛上架著(zhù)金絲邊眼鏡，一副斯文模樣，你可別小看她，對于教育教學(xué)她可有一套呢！
曾記得，新學(xué)期的第一天，譚老師就布置下了這樣一道作文題《向你介紹我》，我心里很納悶：這個(gè)老師真怪，開(kāi)學(xué)第一天第一節語(yǔ)文課就讓寫(xiě)作文，又不是單元訓練，寫(xiě)了有什么用？不管怎樣，老師說(shuō)的，我還是認真地按要求，把自己的性格、愛(ài)好等如實(shí)地寫(xiě)了下來(lái)。
不料，第二天課間時(shí)，譚老師卻叫我到她辦公室去。我本來(lái)就很膽小，聽(tīng)她這么一叫，心跳頓時(shí)加快，臉夾一陣發(fā)熱。難道我犯了什么錯誤嗎？不會(huì )，我作業(yè)按時(shí)交，也遵守課堂紀律。那會(huì )是什么事呢？正當我胡思亂想時(shí)，已不知不覺(jué)進(jìn)了老師的辦公室。
我的老師小學(xué)生作文 篇3
我的老師，水靈靈的大眼睛鑲嵌在兩道彎彎的眉毛下，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)如瀑布一般往下瀉，周一至周五沒(méi)一件衣服是相同的，特別愛(ài)笑。
我們的老師變化多端，變臉比翻書(shū)還快！
早晨，我們正在早讀，老師來(lái)了，我們誰(shuí)也沒(méi)想到，老師會(huì )來(lái)這么早，誰(shuí)叫老師以前會(huì )來(lái)這么晚。老師來(lái)的時(shí)候 ，臉上布滿(mǎn)微笑，可過(guò)了一會(huì )，老師便皺起了眉頭，隨機把衛生部長(cháng)，記侓部長(cháng)和班長(cháng)大吵了一頓。為什么呢？原來(lái)老師今天早上高高興興的來(lái)到學(xué)校，可進(jìn)教室一看，垃圾到處都是，有人還在說(shuō)話(huà)，老師就讓他們重新打掃了一遍，掃完地后。我們又重新讀起古詩(shī)來(lái)，可沒(méi)過(guò)一會(huì )，老師就又吵我們：“到星期五的時(shí)候，應該讀星期一至星期四的古詩(shī)，而不是重頭開(kāi)始讀，不然讀到下課也讀不完�！闭f(shuō)完，又讓我們重頭開(kāi)始讀，讀完古詩(shī)之后又讀課文，課文讀到第六遍的時(shí)候，又下課了！上課時(shí)，老師又重嚴厲立刻恢復到了往日的溫柔，老師這變臉怎么比翻書(shū)還快呀！
這就是我們的老師，變化端的老師！
我的老師小學(xué)生作文 篇4
我的蘇老師長(cháng)得高高的，身子瘦瘦的，一雙靈活的眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)梳理得整齊，整天都是整整扎好的，還有老師常常在我們班帶著(zhù)甜蜜的.微笑，給我們班帶來(lái)了幸福因為我們班老師都很好，在我守著(zhù)每一項紀錄和班規、衛生、道德，我們班會(huì )受到表?yè)P，也會(huì )讓老師也得到光榮，也不后悔教了我們知識，我希望老師給我和同學(xué)們最好的培養，也希望老師們對我們的希望不要拋棄，老師希望，老師教過(guò)的孩子長(cháng)大以后考上清華大學(xué)，要是考不上清華大學(xué)，就拿住把握考上北京大學(xué)。
老師要是您們對我們有要求，盡管趕緊說(shuō)，我們也會(huì )按照您的要求去做事，要是我們有錯誤也會(huì )及時(shí)改正過(guò)來(lái)，要是再不改正過(guò)來(lái)，就會(huì )有更大的錯誤。
人的智慧是無(wú)窮的，我相信將來(lái)他一定會(huì )變得更完美，是啊，處處留心皆學(xué)問(wèn)。只有留心生活，我們才會(huì )感受到生活的豐富，體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，時(shí)間是我們真寶貴的時(shí)間，我們一定要牢牢記住，時(shí)間是人們寶貴的珠寶。
我的老師小學(xué)生作文 篇5
今年，我們班新來(lái)了一位老師，她姓袁，所以我們叫她袁老師。
在我眼中，她是一個(gè)非常......噓，小聲點(diǎn)，別讓袁老師聽(tīng)見(jiàn)了，她是一個(gè)非常嚴厲的老師，要多嚴厲，有多嚴厲，不信？就聽(tīng)聽(tīng)下面的故事吧！
有一次，我正在滋滋有味地聽(tīng)老師講課，老師突然讓在我后面坐的小茜站到后面，原來(lái)小茜說(shuō)話(huà)了，“小茜，我怎么給你說(shuō)的？上課就要嚴肅，一絲不茍，你還敢說(shuō)小話(huà)，說(shuō)的啥��！讓我也聽(tīng)聽(tīng)，怎么這么吸引你�！痹蠋熣f(shuō)道，“我......我......”小茜吞吞吐吐說(shuō)不出話(huà)來(lái)了�！霸趺床徽f(shuō)了，剛才不是說(shuō)的很厲害嗎，恩？說(shuō)啊，今天不說(shuō)，就讓你的家長(cháng)問(wèn)吧！”下課之后，我還以為袁老師不追究了呢？沒(méi)想到，袁老師竟然跑在數學(xué)辦公室的路上，那時(shí)候，我正在抱作業(yè)，看到了這一切，她竟然找到了蔣老師，蔣老師把電話(huà)本給了她之后，袁老師拿起電話(huà)準備打電話(huà)。 我抱完作業(yè)飛快跑到教室，便進(jìn)教室門(mén)便說(shuō)：“小茜，不好了，你家長(cháng)知道你上課說(shuō)小話(huà)的事了！”武倩眼睛一酸，擋不住的淚水“嘩！嘩！”往下流。我邊幫武倩擦干眼淚，邊說(shuō)：“沒(méi)事，只不過(guò)說(shuō)一兩句小話(huà)而已啊，老師怎么這么小題大做��！”
到了放學(xué)的時(shí)候了，老師又耐心的給小茜講上課沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，到了很晚才回家。小茜來(lái)找我“訴苦”，“胡詩(shī)嵐，你說(shuō)，我只不過(guò)自言自語(yǔ)，老師也不用這樣啊，唉！”“小茜，你要知道，老師是為了我們著(zhù)想啊，如果上課的時(shí)候不注意聽(tīng)講，那我們的作業(yè)就不會(huì )做，長(cháng)大了就考不上大學(xué)。你覺(jué)得說(shuō)小話(huà)是小事，可如果不改的話(huà)以后就變成大問(wèn)題了呀！所以，我們都要明白老師的一片苦心啊�！�
再上課的時(shí)候，班上靜極了，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)小話(huà)了，小茜的學(xué)習成績(jì)也有了很大進(jìn)步。這就是我們的袁老師，一個(gè)外表嚴厲，心里卻一直為我們著(zhù)想的老師。
我的老師小學(xué)生作文 篇6
四年來(lái)，有幾位老師教過(guò)我，我最喜歡的老師卻是現在教我們語(yǔ)文的王老師。
我們王老師呀，長(cháng)得特別漂亮，她有一雙大大的迷人的眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)卷卷的。而且有高高的個(gè)子，窈窕的身材，特別美。
我特別喜歡我們的王老師，雖然才開(kāi)學(xué)短短幾天。我喜歡王老師的原因很簡(jiǎn)單。首先，我喜歡她管得嚴，每個(gè)方面對我們的要求都很?chē)栏�，特別是學(xué)習。有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)“嚴師出高徒”，只有老師管得嚴了，我們才能取得更好的成績(jì)，我相信這學(xué)期我們班的成績(jì)定會(huì )大大提高。我喜歡王老師的主要原因是老師愛(ài)我們。記得有一次，我在下樓梯的時(shí)候不小心摔倒了，這是王老師正好路過(guò)看到，她連忙把我抱起來(lái)，當時(shí)我感覺(jué)就像躺在媽媽的懷里一樣，再也沒(méi)有了痛感。她看到我的腳流血了，趕緊把我送到醫務(wù)室，把腳包扎起來(lái)。我感激的不知道說(shuō)什么好，只對老師說(shuō)了一聲“謝謝”。老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“不客氣，以后小心點(diǎn)�！�
王老師，教師節來(lái)臨，我要祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
老師，教師節快樂(lè )！
我的老師小學(xué)生作文 篇7
我喜歡的老師是小學(xué)三年級的語(yǔ)文老師何老師。她眉清目秀的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，還架著(zhù)一副眼鏡，讓她看起來(lái)像一個(gè)學(xué)富五車(chē)的大學(xué)者。何老師是一個(gè)現代的“如來(lái)佛”，我們班57個(gè)“小猴子”都跳不出她的“五指山”。在何老師的辦公室里有本小本子，上面記著(zhù)許多人的名字，有不戴紅領(lǐng)巾的，有不交作業(yè)的，有上課講小話(huà)的。只要進(jìn)了“黑名單”，何老師就會(huì )很耐心地和你談話(huà)，或者手把手的教你一點(diǎn)點(diǎn)把作業(yè)補完。何老師工作特認真，就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)何老師那次說(shuō)話(huà)不算數的。哈哈，就算再調皮的“猴子”也被治得服服帖帖的。有一次我把作業(yè)落在家里了，老師叫我到辦公室，我忐忑不安的來(lái)到老師的辦公室，老師說(shuō)：“汪蒙，你的作業(yè)呢？”我猶豫了一會(huì )兒說(shuō)：“我放家里了�！焙卫蠋熋�(zhù)我的頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“汪蒙啊，以后記得整理自己的學(xué)習用品，下次別再忘記了，下午拿來(lái)�！蔽摇班拧绷艘宦暠汶x開(kāi)了辦公室。下午，我把作業(yè)拿來(lái)了，老師連連夸獎我是誠實(shí)的孩子，我高興極了。想當初，在老師的辦公室我可是做好了要讓老師好好尅一頓的心理準備的。
何老師不僅相信、尊重自己的學(xué)生，而且十分關(guān)心我們。我們班有幾個(gè)同學(xué)的爸爸、媽媽在菜市賣(mài)菜，沒(méi)有時(shí)間管孩子，何老師主動(dòng)提出當輔導員，每天都不辭辛勞的給李強等同學(xué)輔導功課。在全班同學(xué)的共同努力下，我們班的同學(xué)都進(jìn)步很快，平均分也飛速攀升，從“第一”到了真正的第一！有這樣的老師我能不幸福嗎？所以我最喜歡的老師是何老師。
我的老師小學(xué)生作文 篇8
高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大大的眼睛，還帶著(zhù)一幅眼鏡，成天都笑咪咪的，那就是我們班的廖老師，她是一個(gè)和藹可親的好老師。
記得有一次，我放學(xué)因為在路上貪玩，于是回家晚了，媽媽很生氣，不僅打了我一頓，還沒(méi)有讓我吃午飯說(shuō)是要懲罰我。下午上學(xué)，因為肚子很餓，我沒(méi)有辦法專(zhuān)心聽(tīng)課，而是無(wú)精打采地趴在桌子上。廖老師一邊講課一邊走到我面前站住了，我心里“怦怦”直跳，生怕老師會(huì )狠狠地批評我一頓，因為廖老師最不喜歡不專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生。誰(shuí)知，老師卻摸摸我的頭，問(wèn)我怎么回事，是不是身體不舒服。我老老實(shí)實(shí)地把事情告訴了她。下課后，廖老師叫我到她辦公室，然后趕快去學(xué)校門(mén)口的小廖老師教我們的時(shí)候很少直接批評人，因為她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。有一次我上課開(kāi)小差了，廖老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我什么也不知道，只好語(yǔ)無(wú)倫次地胡亂回答。廖老師沒(méi)有說(shuō)我什么，只是平靜地望著(zhù)我，面對著(zhù)老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，眼光躲躲閃閃，不敢去看老師。廖老師卻輕聲細語(yǔ)地又把那個(gè)問(wèn)題講了一遍，然后問(wèn)我懂了嗎?她一邊問(wèn)，眼光又一次在我臉上劃過(guò)，那是怎樣一種目光啊?里面有責備、擔憂(yōu)，更有深深的期望，使得我的心里一陣羞愧，又是一陣悔恨。從此以后，當我又想開(kāi)小差的時(shí)候，我只要看見(jiàn)老師那一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，我就感覺(jué)到好象有人在提醒我。
我現在成長(cháng)為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，我想這都是和廖老師的教我育分不開(kāi)的，所以我要說(shuō)：廖老師，我感謝您!
我的老師小學(xué)生作文 篇9
從小學(xué)一年級到小學(xué)六年級，我們接觸了很多的老師，每個(gè)老師的性格和教學(xué)方式都是不一樣的：有的老師性格嚴厲則有的老師性格溫柔；有的老師性格嚴肅則有的老師性格幽默。而我心目中喜歡的老師是這樣的，我正幻想著(zhù)他正準備給我們上一節有趣的課：
“同學(xué)們好！我很高興能教這個(gè)班。我叫XXX。這個(gè)暑假玩得開(kāi)心嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)人數，都到齊了，“沒(méi)來(lái)的請舉手！”老師高聲說(shuō)道。沒(méi)有人舉手，卻有人笑�！凹热欢嫉烬R了，我既然都到齊了，我們就上課吧！”老師給我們開(kāi)了“胃”，讓我們心情非常好。老師講的第一課是《桂林山水》�！拔蚁葐�(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題”老師說(shuō)“哪里的山水最“假”？”誰(shuí)也答不出。老師說(shuō)：“當然是桂林啦！桂林山水“假”天下嘛！”“哈哈哈……”同學(xué)們大笑。之后老師講了桂林山水的美。怎么美？為什么美？他把這篇《桂林山水》的精華所在都挖掘了出來(lái)，讓我們領(lǐng)悟桂林山水的美。后來(lái)老師提了一個(gè)問(wèn)題：桂林山水美在哪？我馬上舉手，老師看見(jiàn)我舉手，就說(shuō)：“請鄒梓杰同學(xué)……”我馬上站起來(lái)回答�！澳闾绷�，我說(shuō)的是請鄒梓杰旁邊的同學(xué)來(lái)回答！”“哈哈哈……”同學(xué)們哄堂大笑，包括我在內……
我喜歡這樣輕松活潑的課堂和這位我幻想的老師，我希望有這位老師，這樣我就會(huì )學(xué)得快樂(lè )，效率也高！
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