數學(xué)小學(xué)作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的數學(xué)小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)小學(xué)作文1
今天我和妹妹借書(shū)后，爸爸讓我們做奧數。我和姐姐各有5個(gè)問(wèn)題。我先做的。這是一個(gè)很難的數字。我已經(jīng)做了半個(gè)多小時(shí)的五道題了。我把最后一個(gè)問(wèn)題畫(huà)在紙上，設法把它答對了。題目如下：三棵樹(shù)上有27只鳥(niǎo)，當三棵樹(shù)上的鳥(niǎo)相同時(shí)，從第一棵樹(shù)到第二棵樹(shù)有2只，從第二棵樹(shù)到第三棵樹(shù)有3只，從第三棵樹(shù)到第一棵樹(shù)有1只。原來(lái)每棵樹(shù)上都有幾只鳥(niǎo)。我在紙上畫(huà)了三棵樹(shù)。這些畫(huà)是鳥(niǎo)。我用筆把他們移到這棵樹(shù)上，再移到另一棵樹(shù)上，最后做出了回答。
姐姐開(kāi)始算題，她花了半個(gè)多小時(shí)算出了五道題。然而，爸爸錯了兩個(gè)。姐姐哭了，不知道怎么辦。有一個(gè)話(huà)題：小學(xué)的操場(chǎng)是一個(gè)大廣場(chǎng)，兩邊各有10面紅旗，每個(gè)角落都有一面紅旗。學(xué)校周?chē)袔酌婕t旗。我妹妹每邊畫(huà)了10面旗，四角畫(huà)了一面旗。44邊，錯了。我之前算過(guò)這樣一個(gè)題目，我跟我姐說(shuō)，每邊10個(gè)面都包含了角上的旗子。標題“四角插旗”只會(huì )讓你迷惑。最后我姐把這個(gè)問(wèn)題算對了。
數學(xué)小學(xué)作文2
今天，我很高興，在上午最后一節數學(xué)課的時(shí)候，我異常積極！
我總是圍著(zhù)老師轉，這還是第一次，我圍著(zhù)老師轉了一節課！我的數學(xué)成績(jì)并不好，在班里，我的數學(xué)成績(jì)也只能算一般般！
而今天，我很專(zhuān)心，老師說(shuō)什么，我現在都還記的！
老師在給我們說(shuō)質(zhì)因數，說(shuō)完，就寫(xiě)了一道題，讓我們獨立做！不一會(huì )兒，我便做好了，還檢查了3、4遍，于是，我把手舉的老高，老師叫了我和另一個(gè)同學(xué)上黑板寫(xiě)，我寫(xiě)的挺好，但是，馬虎還是改不掉，課堂本上明明寫(xiě)了乘5，可我卻沒(méi)有在黑板上寫(xiě)！老師沒(méi)有說(shuō)我什么，而是叫我以后寫(xiě)完要多檢查幾遍！我看見(jiàn)另一個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)的，老師打了勾，而我則是紅色的乘5，想想，自己還是挺馬虎的，以后可不能這樣！
回家后，我對媽媽說(shuō)起這件事，我說(shuō)：“即使我寫(xiě)錯了，但是，我覺(jué)得，這對我來(lái)說(shuō)，是個(gè)寶貴的經(jīng)驗！”
數學(xué)小學(xué)作文3
放假的時(shí)候，去外婆家，外婆在掰玉米，我就去幫忙，我開(kāi)始先拿了4個(gè)放到籃子里面提回家，感覺(jué)不太重，第二次就放了6個(gè)玉米，這次有點(diǎn)沉，外婆說(shuō)累了就休息吧，數數你一共拿了多少個(gè)玉米，一會(huì )給你煮著(zhù)吃。我坐下休息數了下：10個(gè)�，F在學(xué)了數學(xué)算式知道原來(lái)很快就可以得出結論，不用一個(gè)個(gè)去數了：4+6=10個(gè)。
生活中常常碰到這樣的問(wèn)題？在我的書(shū)架上有10本書(shū)，我和弟弟看了5本，現在書(shū)架上還剩5本沒(méi)有看。就可以用：10-5=5本來(lái)計算再比如：媽媽端來(lái)了三個(gè)蘋(píng)果。我弟弟吃掉了一個(gè)蘋(píng)果，現在盤(pán)子里還剩兩個(gè)蘋(píng)果：3-1=2（個(gè)），這些洞可以用數學(xué)來(lái)解決。
生活中的數學(xué)真是無(wú)處不在，而且學(xué)習好數學(xué)可以為我們解決好多問(wèn)題，所以我要好好學(xué)好數學(xué)。讓我的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣。
數學(xué)小學(xué)作文4
我的數學(xué)老師姓李，長(cháng)得十分和善，小小的眼睛，頭上還有一撮卷曲的頭發(fā)。
別看李老師長(cháng)得一般，講數學(xué)可是決不馬虎。記得上第一節課時(shí)，李老師講得精彩極了，使我覺(jué)得時(shí)間如流水一般從我的身旁悄悄的溜走了。
”如果不懂就找我問(wèn)“這是李老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的一句話(huà)�？晌覀兛偸遣桓胰�(wèn)，原因是因為怕李老師說(shuō)我們。這件事使我改變了對李老師的看法。一次我有一道題不會(huì )做，所以只好硬著(zhù)頭皮去問(wèn) 李老師，出乎我意料之外的是李老師竟然和善、耐心地給我講題，講完以后還問(wèn)我會(huì )不會(huì )，讓我心里溫暖極了。
李老師不光課講的好，還很幽默。有一次我上課時(shí)，覺(jué)得枯躁無(wú)味，李老師像看透了我的心思似的，給我們講了幾個(gè)笑話(huà)，使我頓時(shí)覺(jué)的輕松了許多。
你看，這就是我們既認真又風(fēng)趣的李老師。
數學(xué)小學(xué)作文5
我的數學(xué)老師姓袁，是一個(gè)平易近人，和藹可親，盡職盡責的好老師。
袁老師個(gè)子不高，身材嬌小，不長(cháng)不短的頭發(fā)經(jīng)常被她簡(jiǎn)單地扎在腦后，白凈的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，鏡片的后面是一雙明亮的眼睛，紅紅的嘴唇總是微微上揚，給大家帶來(lái)美麗的笑容。
我非常喜歡袁老師，但因為數學(xué)是我弱項，我非常害怕上數學(xué)課，所以我的成績(jì)并不理想。在我越來(lái)越想放棄的時(shí)候，袁老師熱情地向我伸出了手，她不厭其煩地給我補課，每次測驗后都細心地給我講解錯題。每當袁老師給我補課時(shí)，我都覺(jué)得她特別美麗！在袁老師的幫助下，我有了很大的進(jìn)步，至少現在我已經(jīng)不覺(jué)得數學(xué)課可怕了。
袁老師是一位很優(yōu)秀的老師，我為我有這樣的老師感到驕傲，我一定要加把勁，好好克服困難，提高數學(xué)成績(jì)，回報袁老師！
數學(xué)小學(xué)作文6
今天早上我們數學(xué)剛考完試。終于考完試了，同學(xué)們歡呼雀躍，有的匆匆忙忙地跑出教室；有的把書(shū)亂扔；有的在吃著(zhù)糖……真是輕松多了！忽然，上課鈴聲響了，老師進(jìn)來(lái)了，這次居然還是數學(xué)老師，手上還拿著(zhù)試卷，我們大家都很驚訝，異口同聲的問(wèn)：“數學(xué)老師，你試卷改好了？”數學(xué)老師和藹的說(shuō)：“對！”我們大家的心一下子怦怦直跳，坐得端端正正。老師要報分數了，黃森豪89分，我一聽(tīng)到班長(cháng)考了89分，我就想：連班長(cháng)都考了89分，那我不是考的更差嗎?報到我了，老師說(shuō)：“季汝穎100分�！蔽衣�(tīng)了這個(gè)分數，連蹦帶跳得到講臺上拿試卷。別人問(wèn)我考了多少分，我都自豪的回答：“100分！”回到家，我把分數告訴了全家人，全家人都高興得不得了。
我這次雖然考了100分，但我不會(huì )驕傲，我會(huì )更加努力的，爭取下次取得更好的成績(jì)。
數學(xué)小學(xué)作文7
我的數學(xué)老師姓安，大家都叫她安老師。因為她是和我最親近的老師，所以我今天來(lái)給大家介紹她。
我的安老師長(cháng)著(zhù)一頭濃密的短頭發(fā)，穿著(zhù)一件綠色的外套，扎著(zhù)耳朵，穿著(zhù)黑色高跟鞋。從眼神來(lái)看，就可以知道她是一個(gè)溫柔的老師。
她是個(gè)有耐心的老師，今天上午第二節課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了八道題，讓我們用自己喜歡的方式計算。我心想：“我也許可以用乘法豎式來(lái)算，說(shuō)不定老師還會(huì )表?yè)P我呢！”于是，我便開(kāi)始飛快的寫(xiě)算式。等老師走過(guò)來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)寫(xiě)好了3道題了。這時(shí)老師隨手指著(zhù)我的一道題。說(shuō)：“這道題不對。你來(lái)看看，這道題的‘30×30’數位沒(méi)對齊，它本來(lái)個(gè)位上是零的，可是你卻把十位上的9給對到個(gè)位上了，本來(lái)這個(gè)百位上的9要對到百位上，可是你卻把它對到了十位上……”我全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，等講完了，老師又轉過(guò)身去給別的同學(xué)講題，一點(diǎn)厭煩的表情也沒(méi)有。
我們數學(xué)老師又漂亮又有耐心，我非常喜歡她。
數學(xué)小學(xué)作文8
今天數學(xué)老師讓我們把學(xué)到的長(cháng)方體變個(gè)樣子，先完成的小組可以加分，這么好的機會(huì )，怎么可能錯過(guò)呢！
先準備12根長(cháng)短不一樣的吸管，長(cháng)是12cm，高是9cm，寬是6cm，再準備八個(gè)用粘土搓成的圓球，之后再把下面的框架搭好，再
把高度搭好，最后把長(cháng)方形在高的基礎上再搭一個(gè)長(cháng)方體就完成了。
老師又讓我們把做好的長(cháng)方體變形成特殊的長(cháng)方體。我把9cm剪成6cm，按照一樣的方法，十二條邊分成三組每組四個(gè)，分別是12cm一組，6cm一組，寬6cm一組，繼續搭好就成了一個(gè)特殊的長(cháng)方體。最后又搭了一個(gè)高6cm、寬6cm、長(cháng)6cm的正方體。所以一個(gè)
長(cháng)方體便成功的改成了一個(gè)正方體。
在這堂課我知道了怎么搭圖形，學(xué)了特殊的長(cháng)方體，還知道了長(cháng)方體的特征。
數學(xué)小學(xué)作文9
開(kāi)學(xué)以來(lái)已經(jīng)有兩個(gè)星期了，在這兩個(gè)星期里，讓我印象最深的是鋼老師。
鋼老師的臉上長(cháng)滿(mǎn)了一顆顆有大有小的痣，兩道又短又濃的眉毛離眼睛遠遠的，高高的鼻子，小小的嘴巴。他身材不高，看起來(lái)矮矮的，有時(shí)，從側面看，好像還挺著(zhù)一個(gè)圓鼓鼓的啤酒肚似的。
鋼老師經(jīng)常擺著(zhù)一副嚴肅的表情走進(jìn)我們的教室里，開(kāi)學(xué)前幾天，當我知道數學(xué)老師是男老師時(shí)，我嚇了一大跳，全身一抖一抖的，心里想著(zhù)不知道那個(gè)男老師兇不兇，直到開(kāi)始上第一堂數學(xué)課后，鋼老師走進(jìn)我們的教室里，向我們問(wèn)好，全班都傻呆呆的，不知道怎么向鋼老師問(wèn)好，過(guò)了好久，我們才反應過(guò)來(lái)。開(kāi)始上課了，沒(méi)想到，第一節課就有幾個(gè)同學(xué)在玩游戲，鋼老師發(fā)現了，就立刻快速地走過(guò)去，用粗重的聲音來(lái)警告那個(gè)同學(xué)，而不是大吼大叫。我看了心想，其實(shí)，鋼老師也不是我想象中的那么兇，我相信，只要我們成績(jì)好，紀律好，鋼老師也就不會(huì )那么行了！
這就是我們的數學(xué)老師。
數學(xué)小學(xué)作文10
我們的數學(xué)老師程老師，是一位風(fēng)趣幽默的老師。不象別的老師那樣一本正經(jīng)、板著(zhù)臉(除江老師外)。同學(xué)們特別喜歡他上的數學(xué)課，什么話(huà)一經(jīng)他的嘴，就變得那么有趣，令人難忘。
上課了。程老師來(lái)查作業(yè)，有這樣一串名字：“吳豪、夏帆、萬(wàn)煒、王汝寧，劉名莉、何伽琦、陳思佳子(還沒(méi)分班之前)……”這下，程老師戴著(zhù)眼鏡臉拉長(cháng)了——
“你們?yōu)槭裁床煌瓿勺鳂I(yè)啊?看來(lái)——”老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，大家就嗡嗡地議論開(kāi)了。
“喂，程老師要罰你抄十遍了!“
“他們要倒大霉了!”
“程老師饒不了你們啦!”
他們哭喪著(zhù)臉，象一群逗敗了的小公雞。程老師聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡聲，問(wèn)：“鮮花開(kāi)在校園里，小蜜蜂怎么盡往教室里飛呀?”
我們都不吱聲了。他又說(shuō);“你們這些不負責的船長(cháng)，現在，我以首長(cháng)的'命令開(kāi)除你們!”“哈哈哈…….”我們哄堂大笑。
這就是風(fēng)趣的程老師。
數學(xué)小學(xué)作文11
羅老師教我們數學(xué)幾年了，她說(shuō)話(huà)不大聲個(gè)子不高，有一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，一雙閃亮的眼睛。
記得有一次我被羅老師留下來(lái)寫(xiě)數學(xué)卷子，羅老師很溫柔的對我說(shuō)：你不會(huì )的踢就來(lái)問(wèn)我，我給你講解。羅老師給我講過(guò)，長(cháng)方形的周長(cháng)，乘法的公式，還讓我做了幾個(gè)測試題，羅老師在給我講解的時(shí)候很仔細，怕我沒(méi)有聽(tīng)懂上課又要去看同學(xué)的答案。
還有一次，羅老師很認真的對我說(shuō)：余某某，你上課一定要認真聽(tīng)講和發(fā)言，這樣你的數學(xué)成績(jì)才不會(huì )原地踏步，上課的時(shí)候我是老師，你就不能那么淘氣，下課我們就是朋友，有什么困難都可以來(lái)給羅老師說(shuō)，我幫你解決，知道了嗎？我記住了羅老師的話(huà)，上課聽(tīng)講，成績(jì)也進(jìn)步了。
這就是我的數學(xué)老師羅老師，羅老師，我不會(huì )忘記和您在一起的日子。
數學(xué)小學(xué)作文12
今天晚上8時(shí)8分，奧運會(huì )開(kāi)始了，當各個(gè)國家進(jìn)“鳥(niǎo)巢”時(shí)，媽媽又拿起紙給我出問(wèn)題了，當儀式快結束時(shí)，媽媽寫(xiě)好了，我拿來(lái)一看，竟然是我最不拿手的面積圖形問(wèn)題。題目是一個(gè)大正方形正方形中有9個(gè)正方形，每個(gè)里面還有9個(gè)小正方形，小正方形的面積是0。5x3。8平方厘米，問(wèn)：大正方形的面積是多少平方厘米？答題時(shí)間：10分鐘。
我看完了題目，急忙算了起來(lái)。0。5x3。8？老師沒(méi)教過(guò)，自己筆算好了，0。5擴大10倍，成5；3。8擴大10倍，成38。5x38/100=1。9；1。9x9x9=153。9（平方厘米）正在這時(shí)，10分鐘已經(jīng)過(guò)去了，爸爸從書(shū)房的走過(guò)來(lái)問(wèn)結果，我如實(shí)回答：“這道題的答案是1。9x9x9=153。9（平方厘米）。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，微微的笑了，給了我一個(gè)89分的好成績(jì)，這是我從來(lái)沒(méi)有得到的好成績(jì)呀！
今天這89分讓我太高興了！
數學(xué)小學(xué)作文13
新來(lái)的數學(xué)老師姓鐘，高個(gè)子，小平頭，瘦瘦的身材，跟我們班的語(yǔ)文曾老師差不多，仿佛一陣風(fēng)就可能把他吹到非洲去。
接觸幾天下來(lái)，我們就覺(jué)得他古怪的地方倒不是他的“光輝形象”，而是他的古怪的教學(xué)方法。第一節數學(xué)課，他居然讓我們寫(xiě)“１、２、３、４……９、１０”。你說(shuō)怪不怪，我們全班一致反應是，哇，有沒(méi)有搞錯，這么幼稚啊，我們可是讀四年級了，還寫(xiě)１、２、３、４……。沒(méi)辦法，老師的話(huà)哪敢不聽(tīng)，趕緊寫(xiě)，三下兩下就寫(xiě)完了，這么簡(jiǎn)單。只聽(tīng)鐘老師發(fā)表高論了：“你們不要以為這１、２、３、４這么簡(jiǎn)單，任何數字都是從這些簡(jiǎn)單的數字開(kāi)始的，不打好基礎，數學(xué)還怎么學(xué)得好��！”哦，有道理，什么東西都要從基礎做起，小時(shí)候，不學(xué)會(huì )爬，就學(xué)不會(huì )走。
原來(lái)數學(xué)老師一點(diǎn)也不古怪。
數學(xué)小學(xué)作文14
以前，我的數學(xué)，是非常的好的，到了初中生活時(shí)，有時(shí)高有時(shí)低，真是傷腦筋，但是，我們的數學(xué)老師是多么的盡責��！
在前幾天，幾個(gè)同學(xué)，因為上課傳紙條，所以，被老師抓到了，這時(shí)呢，數學(xué)老師，便生氣了，隨后，我們班的一個(gè)同學(xué)又跟老師學(xué)了一句話(huà)“你在想干啥！”這時(shí)，我們全班都笑了，而數學(xué)老師呢 ？是非常的氣憤，這時(shí)的我們，都感覺(jué)非常的羞愧。
當第二節課的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師找出來(lái)他們，使勁懲罰他們。
而這時(shí)呢，數學(xué)老師在辦公室中呢。
我們和那個(gè)重復老師說(shuō)的話(huà)的同學(xué)，我們便去向數學(xué)老師道歉，這時(shí)，我們便舒心下來(lái)了。
隨后，數學(xué)老師有點(diǎn)激動(dòng)的對語(yǔ)文老師說(shuō)：“饒了那幾個(gè)學(xué)生吧�！边@時(shí)，我們全班是多么的受感動(dòng)��！
語(yǔ)文老師也說(shuō)過(guò)：“她非常的幸運，和我們的數學(xué)老師和英語(yǔ)老師在一起工作……
我們的數學(xué)老師是多么的慈祥��！是多么的好！
數學(xué)小學(xué)作文15
在一次奧數課上，老師出了一道題目，“小紅用一只平底鍋煎餅，每次只放兩只餅。煎一只餅需要2分鐘。（規定正反兩面各需要1分鐘），小紅煎三只餅最少需要幾分鐘？我想：第一鍋需要2分鐘時(shí)間。好了，再換一只沒(méi)煎過(guò)的，還需要2分鐘，2＋2＝4（分鐘）�？衫蠋熣f(shuō)：”注意要節約時(shí)間，你前面放了2個(gè)餅，后面餅只放1個(gè)餅太浪費電了，再想想�！罢f(shuō)著(zhù)老師拿出3個(gè)盒子當餅，再拿出1本書(shū)當鍋。老師讓我把2個(gè)餅放在鍋上，1分鐘后，一個(gè)翻身，一個(gè)拿出，再把第三個(gè)放入鍋內。再過(guò)1分鐘一個(gè)好了拿出，第二個(gè)放入鍋內，煎另外一面，第三個(gè)翻身。再過(guò)1分鐘就全部好了。所以1＋1＋1＝3（分鐘）
我們生活中處處都有數學(xué)，等著(zhù)我們發(fā)現。合理安排時(shí)間，不要浪費時(shí)間。
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