小學(xué)生作文批改評語(yǔ)精選簡(jiǎn)短270句

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到評語(yǔ)吧，評語(yǔ)可有效引導被評價(jià)對象朝著(zhù)理想目標前進(jìn)。你所知道的評語(yǔ)是都是什么樣子的？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文批改評語(yǔ)精選簡(jiǎn)短270句，歡迎大家分享。

　　1、以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……

　　2、重點(diǎn)突出，詳略得當，內容具體。

　　3、比喻貼切，用詞生動(dòng)。

　　4、文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。

　　5、以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。

　　6、敘述自然生動(dòng)、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　7、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　8、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　9、文章邊敘事邊抒情。

　　10、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　11、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序。

　　12、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

　　13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。

　　14、文章想象合情合理。

　　15、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　16、感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

　　17、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　18、感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作

　　19、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　20、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。

　　21、事理反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。

　　22、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　23、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。

　　24、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

　　25、簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段；

　　26、情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念；

　　27、充分運用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)使事情具體生動(dòng)

　　28、簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊

　　29、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)

　　30、將…改成…更合適些

　　31、對…的比喻用得妙

　　32、運用多種感官描寫(xiě)十分仔細

　　33、簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結果…

　　34、語(yǔ)言簡(jiǎn)練規范開(kāi)篇吸引人

　　…以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)

　　36、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象

　　37、以景喻情開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭渲染意境

　　38、開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法

　　39、開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑

　　40、反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者

　　41、開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然

　　42、開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人

　　43、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；

　　…對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結合

　　45、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　46、對人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　47、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　48、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　49、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。

　　50、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　51、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。

　　52、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

　　53、重點(diǎn)不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著(zhù)攻擊的對象。

　　54、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書(shū)書(shū)法家吧？

　　55、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢？

　　56、字寫(xiě)得很擠，你不怕把它們熱出毛病來(lái)？

　　57、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

　　58、從外到內，介紹了的特點(diǎn)，觀(guān)察有順序，也很細致，寫(xiě)得準確生動(dòng)，調動(dòng)了多種感官，內容真切具體。

　　59、先寫(xiě)，再寫(xiě)，又寫(xiě)，最后寫(xiě)，寫(xiě)作思路多么清晰，描寫(xiě)多么細膩，你看，用恰當的比喻，把寫(xiě)得形象，逼真，突出春天的美景，另外場(chǎng)面也寫(xiě)得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂(lè )”字，有景、有情，多么美妙。

　　60、動(dòng)作寫(xiě)得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有。

　　61、你的句子是缸里的死金魚(yú)，一點(diǎn)也不鮮活。

　　62、標點(diǎn)打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

　　63、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

　　64、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。

　　65、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　66、這篇取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　67、能過(guò)合理的想象，反映出意味深長(cháng)的哲理，引人深思。行文流暢簡(jiǎn)潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章。

　　68、采用了對比映襯法，在文章的開(kāi)頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。

　　69、采用了妙引歌謠法。在文章的開(kāi)頭引用古今中外膾炙人口的（詩(shī)文歌謠或名言），可以給人一種活潑親切的感覺(jué)。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。

　　70、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節引人入勝，通篇讀起來(lái)親切自然可信。

　　71、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，內容豐富可讀。語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng)。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　72、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。

　　73、文章選題角度刁鉆，反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。

　　74、文章對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景融合，給人營(yíng)造出來(lái)一種優(yōu)美的感覺(jué)，語(yǔ)言精準的渲染出讓人身臨其境的氛圍。

　　75、這篇文章主題明確，極具生活氣息，符合我們這次寫(xiě)作的要求。描寫(xiě)細膩，遣詞造句準確傳神。

　　76、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。

　　77、文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。

　　78、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。

　　79、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

　　80、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。

　　81、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。

　　82、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　83、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。

　　84、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。

　　85、結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　86、小作者觀(guān)察仔細，敘述時(shí)井然有序

　　87、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　88、結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永。

　　89、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　90、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　91、文章將…寫(xiě)得細致入微

　　92、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。

　　93、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　94、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法

　　95、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　96、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　97、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。

　　98、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

　　99、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　100、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

　　101、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者

　　102、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。

　　103、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　104、對細節傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。

　　105、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突（）現了文章主題。

　　106、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　107、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　108、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。

　　109、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？

　　110、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！

　　111、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　112、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)白開(kāi)水不是最佳的飲料？

　　113、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。

　　114、生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　115、描繪景物時(shí)，寫(xiě)出了自己的體會(huì )，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè )……這些都是內心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí)，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì )使習作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì )令他人感動(dòng)。

　　116、你的文章很有創(chuàng )意用幾何證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　117、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！

　　118、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！

　　119、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　120、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到滴水看世界的效果。

　　121、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　122、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。

　　123、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。

　　124、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了

　　125、文章將？寫(xiě)得細致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

　　126、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境。那兩層樓高的長(cháng)頸鹿你寫(xiě)得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續努力，你的文章是我們的最?lèi)?ài)。

　　127、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。

　　128、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎別致的寫(xiě)法，表現了對美好心靈的由衷贊。

　　129、本文在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　130、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。

　　131、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？

　　132、你寫(xiě)的校園一角真美。那花，那草，那樹(shù)，那長(cháng)廊無(wú)不包含著(zhù)無(wú)比喜愛(ài)之情。你是個(gè)會(huì )觀(guān)察，會(huì )生活的人，老師，同學(xué)都欣賞你！

　　133、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，并輔以比喻，擬人等手法，通過(guò)生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　134、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　135、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

　　136、本文以“總分總”的架構，通過(guò)抽取xx中的“大樹(shù)花卉同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了xx四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫(xiě)景習作。

　　137、音樂(lè )是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！

　　138、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì )的心事。這一篇文字心理描寫(xiě)很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　139、讀你的文章，我仿佛看到一個(gè)小作家正在茁壯成長(cháng)。加油！

　　140、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

　　141、讀著(zhù)你的文，老師感覺(jué)到你是很隨意的想到那就寫(xiě)到那。段與段之間銜接也不夠自然，風(fēng)格也不盡相同。不過(guò)從你字里行間可以感受到你對祖國母親的熱愛(ài)之情。其實(shí)，在老師的心中，你在寫(xiě)作上相當有潛力。你寫(xiě)的作文曾多次當范文讀給同學(xué)聽(tīng)。多么希望你能再寫(xiě)出好的文章。多下點(diǎn)功夫，好嗎？

　　142、小作者運用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對xx晨色舉行了生動(dòng)的形貌，字里行間飽含著(zhù)小作者對xx對大天然的熱愛(ài)之情。

　　143、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了真實(shí)的感受。

　　144、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們在平時(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)。

　　145、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。

　　146、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀

　　147、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　148、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　149、文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。繼續練筆，你會(huì )更出色！

　　150、你的文章很有創(chuàng )意，全文文學(xué)色彩很濃！

　　151、本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。

　　152、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　153、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

　　154、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。

　　155、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精美曲折，好像將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見(jiàn)意義性強。

　　156、小作者寫(xiě)了本身熟習的地方——學(xué)校，把寫(xiě)景與寫(xiě)人奇妙聯(lián)合起來(lái)，景中有人，以景襯人。

　　157、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。

　　158、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(cháng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(cháng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng )新。

　　159、文章的開(kāi)頭寫(xiě)很特別好，真如“鳳頭”，簡(jiǎn)短而讓人喜愛(ài)，引領(lǐng)著(zhù)大家饒有興趣地讀下去。

　　160、文章開(kāi)頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。

　　161、文章首尾呼應，語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，刀刀見(jiàn)血，點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四序景致的形貌，闡明白xx之美，照應開(kāi)頭。若能細致段落層次明白就更好了。

　　162、孩子們在寫(xiě)讀書(shū)記錄的過(guò)程中，家長(cháng)在其中起了不可忽視的輔導作用，因為孩子年齡小，閱歷淺，對文章的含義理解有難度，需要家長(cháng)幫助領(lǐng)悟。家長(cháng)的行為是孩子最 好的榜樣！尤其是這些家長(cháng)一如既往地支持著(zhù)孩子向前進(jìn)步

　　163、在這學(xué)期的學(xué)習中，進(jìn)步很大，在各方面都表現良好。學(xué)習習慣也有了很大改善。作為家長(cháng)很欣慰。這與老師們的辛勤努力是分不開(kāi)的，在此衷心感謝。她在暑假中，認真聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，主動(dòng)完成老師布置的作業(yè)，不足之處就是還不夠認真，需改進(jìn)。

　　164、一個(gè)學(xué)期以來(lái)，黃乙軒在各方面都有所進(jìn)步，這樣的成績(jì)是離不開(kāi)老師們的耐心幫助，老師們辛苦了！我相信通過(guò)我們家長(cháng)的老師的教育下，黃乙軒會(huì )更上一層樓。

　　165、在家里方圓是個(gè)懂事、孝順的孩子。自己能做的事情都自己做，但是膽子小，不善于交談，不夠自信，需要鍛煉。

　　166、是個(gè)懂禮貌的好孩子，熱愛(ài)學(xué)習，喜歡運動(dòng)，喜歡畫(huà)畫(huà)，自立能力強，不亂花錢(qián)。是個(gè)活潑、有愛(ài)心的好孩子。

　　167、寶貝是一個(gè)熱愛(ài)運動(dòng)，性格開(kāi)朗，語(yǔ)言表達很強的孩子。但在學(xué)習方面的積極性不夠，在平時(shí)學(xué)校和生活中的紀律性較差，讓孫老師費了不少心思，希望寶貝在新的學(xué)期發(fā)揚好的優(yōu)點(diǎn)，改正不好的缺點(diǎn)。最后爸爸媽媽祝傲然寶貝身體健康，學(xué)習進(jìn)步，天天開(kāi)心。

　　168、就是生性好動(dòng)，貪玩，精神不集中。不過(guò)他還是蠻聽(tīng)老師的話(huà)，希望今后在老師的指導下，學(xué)習進(jìn)步，更正缺點(diǎn)。

　　169、亨利是個(gè)懂事、體貼人的孩子，學(xué)習上對自己要求嚴格�？偸前磿r(shí)完成老師布置的作業(yè)。積極參加班上許多活動(dòng)，在家里自己能做的事都能較好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同時(shí)，情商也不斷提高。

　　170、芊芊正如老師評價(jià)，你是一個(gè)很棒的孩子，如果你能在學(xué)習上更加刻苦一點(diǎn)，對自己要求嚴格、目標高一點(diǎn)就更好了，新學(xué)期，媽媽希望你能繼續努力，好好學(xué)習，加油啦！

　　171、石柏釺這學(xué)期你長(cháng)大了，成熟了，同時(shí)你的逆反心理也增強了。有個(gè)性有主見(jiàn)并不是壞事，但要講道理，尊重他人意見(jiàn)。在生活和學(xué)習中千萬(wàn)不要鉆“牛角尖”。

　　172、對景物的描述簡(jiǎn)潔準確，而聯(lián)想則是觸摸景物，創(chuàng )造情感，場(chǎng)景自然融合。

　　173、全文敘述集中，無(wú)枝蔓，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢，感情真摯感人

　　174、結尾恰到好處地指出了中心，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔深邃，發(fā)人深省。

　　175、你是一個(gè)非常獨立和知識淵博的學(xué)生。我非常同意你的看法，但如果寫(xiě)作安排的結構更緊湊，那將是錦上添花。

　　176、讀你的文章真是一種樂(lè )趣。首先是思想和感情的喜悅，當然，來(lái)自于你文章深刻而新鮮的意圖。所謂的登山在山中充滿(mǎn)愛(ài)，看海在海中充滿(mǎn)意義你是一個(gè)有一顆生命之心的人。你用真情感動(dòng)別人，這是你作文的最大成功。

　　177、看完你的文章，似乎有一條小溪在你面前流淌，純潔可愛(ài)。我希望你能堅持這種風(fēng)格，用純正的語(yǔ)言表達豐富的內涵。

　　178、這篇文章選擇了一個(gè)新的角度，讓你的思想在那里自由馳騁，這是你最大的成功。老師想提醒你的是，世界上不同的事物，總有一些規律需要我們去把握，讓你的思想更加深刻。你將永遠得到“滴水看世界”的效果。

　　179、結尾對人物的贊美是真誠而感人的。

　　180、適當地切割。筆墨集中，略顯細致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、通俗。主題進(jìn)取，開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，結尾有力。此外，它很好地利用懸念使情節曲折。典型材料。

　　181、情節平直，沒(méi)有懸念。它平淡而直截了當，就好像它被記錄在一本流水書(shū)中一樣。

　　182、文章的開(kāi)頭引人入勝，吸引了讀者高度的角度和區域組合使文章生動(dòng)、具體、恰當。

　　183、文章語(yǔ)言清新活潑，描述能把握事物的主要特點(diǎn)，篇幅短而簡(jiǎn)潔，值得一讀。

　　184、這篇文章具有很強的思想性和藝術(shù)性，讓人讀后回味無(wú)窮。這個(gè)想法很巧妙

　　185、如此優(yōu)美的筆跡和清晰整潔的結構，不禁讓人耳目一新，老師們真的應該向你們學(xué)習。讓我們在未來(lái)的漢語(yǔ)學(xué)習中互相促進(jìn)

　　186、文學(xué)可以是令人愉快的。我們不應該把寫(xiě)作當作自己的負擔，而應該以進(jìn)取的態(tài)度和細膩的筆觸記錄我們的精神歷程。

　　187、能夠把人物的內心活動(dòng)寫(xiě)得栩栩如生，給人留下深刻印象，這真的很有價(jià)值。文章兼顧開(kāi)頭和結尾，中心清晰，結構完整

　　188、這篇文章抒情而敘事。

　　189、細節相當巧妙。出色的技能。

　　190、這篇文章有很好的基礎和說(shuō)服力，突出了人物的個(gè)性、自然的語(yǔ)境轉換、清晰的組織、兼顧開(kāi)頭和結尾，并突出了中心思想

　　191、這篇作文來(lái)源于生活，所以雖然語(yǔ)言不是很優(yōu)美，但它確實(shí)很有趣和合理

　　192、你可以把雪與生活的追求聯(lián)系起來(lái)，從生活的細節出發(fā)，創(chuàng )新精神是值得稱(chēng)道的。這篇文章反映了你樸素的寫(xiě)作風(fēng)格。誰(shuí)說(shuō)“開(kāi)水”不是最好的飲料？

　　193、語(yǔ)言準確、清晰、生動(dòng)，材料極其豐富、具體

　　194、虔誠的贊美，深切的悲傷，真言真情，傾訴悲歡離合，衡量得失。這位小作家用詩(shī)人的語(yǔ)言和哲學(xué)家的眼光來(lái)衡量課堂的類(lèi)型。整篇文章就像一座充滿(mǎn)藝術(shù)勇氣的雕塑。它寬而厚，剛健而有力，樸素而自然。它反映了這位小作家高超的語(yǔ)言控制能力、濃厚的思想和敏銳的氛圍。語(yǔ)言精巧，結構嚴謹，思辨深刻，洞察廣博，無(wú)不令人賞心悅目。

　　195、風(fēng)格就像一個(gè)人。你的文章和你一樣簡(jiǎn)單開(kāi)放。你的寫(xiě)作能力很好，這也是你長(cháng)期實(shí)踐的結晶。希望大家在今后的學(xué)習過(guò)程中認真感受和欣賞生活，多寫(xiě)感人的好文章。

　　196、這篇文章的材料新穎，引起了讀者的閱讀欲望

　　197、中激動(dòng)人心的場(chǎng)面。文章開(kāi)頭和結尾的詩(shī)意語(yǔ)言充滿(mǎn)了想象和韻律美，讓人樂(lè )此不疲。

　　198、你的文章很有創(chuàng )意，以數學(xué)證明問(wèn)題的形式完成了這個(gè)想法。全文具有濃厚的文學(xué)色彩！

　　199、文章雜而不亂，可以細致入微，略顯恰當，重點(diǎn)突出。

　　200、作為一名隨筆，你的文章思維敏捷，意愿多樣。豐富的生活經(jīng)驗和字里行間微妙的思想感情讓老師們感到驚訝。希望你在今后的寫(xiě)作中再接再厲，形成一幅自我風(fēng)景！

　　201、作者以細膩的描寫(xiě)、生動(dòng)的語(yǔ)言和創(chuàng )新的表達方式，仔細地觀(guān)察了《哈利普》。全文語(yǔ)言簡(jiǎn)單，結構自然，hellip文章結構嚴謹，自始至終呼應

　　202、你的文章就像一條緩緩流淌的小溪，美麗而流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作的道路上繼續引領(lǐng)生活的潮流，使你的風(fēng)格更加完美！

　　203、你筆下的秋天多美��！從你的作文中，老師看到了高高的深藍色天空，金色的稻田，南飛的北雁和飄零的黃葉。這一切讓我感受到了秋天的美麗和神奇。

　　204、我多么想對秋天說(shuō)：秋天！把腐朽變成神奇的秋天，你們學(xué)生的作文多美��！

　　205、作文就像做人一樣。從你的生活經(jīng)歷中，你可以看出你是一個(gè)有進(jìn)取心和進(jìn)取心的年輕人。你對事物有自己獨特的見(jiàn)解和深刻的理解。它真的很有價(jià)值。

　　206、開(kāi)頭很簡(jiǎn)潔

　　207、充分利用動(dòng)態(tài)與靜態(tài)寫(xiě)作相結合，輔以隱喻與擬人

　　208、這一事件雖小，但反映了深刻的真理，具有必要的普遍性。

　　209、讀你的文章真是一種樂(lè )趣。首先是思想和感情的喜悅，當然，來(lái)自于你文章深刻而新鮮的意圖。所謂的登山在山中充滿(mǎn)愛(ài)，看海在海中充滿(mǎn)意義你是一個(gè)有一顆生命之心的人。

　　210、你用真情感動(dòng)別人，這是你作文的最大成功。

　　211、本文以具體的實(shí)例，生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，新穎獨特的寫(xiě)作方法，表達了對完美心靈的真誠贊美

　　212、課文可以說(shuō)話(huà)。我認為這篇文章反映了你的想法。人生的道路是曲折而漫長(cháng)的，但只要你努力不懈，成功的王冠就屬于你。

　　213、對不起，老師沒(méi)有聽(tīng)懂這段話(huà)。你想再給老師解釋一下嗎？非常感謝。

　　214、孩子們，現在人們有了環(huán)保意識。你說(shuō)的那一幕再也不會(huì )發(fā)生了。讓我們一起期待這件完美的事情！老師也想表?yè)P你。你現在寫(xiě)得更認真了。老師為你高興！我只希望你堅持下去。此外，你有太多的打字錯誤。我希望你能細心耐心，取得更大的進(jìn)步！

　　215、文章中對父親的介紹是全面的：從外表到內心，從工作到生活，對父親的介紹是集中的：它集中于對父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí)，充滿(mǎn)生命。為這樣一位父親感到驕傲。再試一次，不辜負你父親的期望！

　　216、比較的運用加深了主題情節，相當巧妙。整個(gè)故事既出人意料又合情合理。語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，采用了線(xiàn)畫(huà)法。敘述中包含了作者的愛(ài)與恨，可以讓讀者體驗和思考。

　　217、語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。

　　218、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　219、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

　　220、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。

　　221、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　222、文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。

　　223、文章雜而不亂，能做到詳略得當重點(diǎn)突出。

　　224、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　225、內容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。

　　226、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣讀來(lái)倍感親切。

　　227、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用

　　228、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　229、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　230、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　231、把看到的、聽(tīng)到的、聞到的、感受到的一切春天的美好的東西寫(xiě)到習作里去，使習作和春天一樣生動(dòng)而美好！

　　232、放風(fēng)箏是孩子們最的活動(dòng)，其中的樂(lè )趣不言而喻，通過(guò)細致的描寫(xiě)，把天上風(fēng)箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現出來(lái)了。

　　233、讀著(zhù)你的習作，讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。

　　234、這段話(huà)有概括地描寫(xiě)，有具體地描寫(xiě)，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫(xiě)出了“ ”的可愛(ài)之處。習作前后照應，觀(guān)察仔細，還把自己的喜愛(ài)之情也寫(xiě)了進(jìn)去。

　　235、寫(xiě)景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)情景交融，由遠而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫(xiě)出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。

　　236、寫(xiě)出了特點(diǎn)，寫(xiě)出了新意，景美——自然美；人美——可愛(ài)天真無(wú)瑕的美。

　　237、通過(guò)自己的細致觀(guān)察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。

　　238、運用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿(mǎn)、充實(shí)。

　　239、簡(jiǎn)捷交待時(shí)間，所在和效果

　　240、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。

　　241、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。

　　242、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目明了。

　　243、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。

　　244、局面和氛圍形貌為文章增色不少；

　　245、對精美部分進(jìn)行傳神般的形容；點(diǎn)面聯(lián)合

　　246、簡(jiǎn)樸先容環(huán)境，天然過(guò)渡到下一段；

　　247、情境形貌變更起牽掛；

　　248、充實(shí)運用語(yǔ)言，行動(dòng)，生理形貌，使事變詳細，生動(dòng)。

　　249、扼要敘述前因，舉行鋪墊。

　　250、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。

　　251、擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)生動(dòng)。

　　252、用了列數字，舉例子的要領(lǐng)，很形象。

　　253、過(guò)渡天然，每一段交待得很清楚。

　　254、這部門(mén)參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可得當修改，使語(yǔ)言重生動(dòng)。

　　255、末端蘊藉，點(diǎn)明主題。

　　256、竣事得有點(diǎn)忽然，浮夸了。

　　257、由景生情，末端天然。

　　258、比喻形象，貼切，精美的末端可謂點(diǎn)睛之筆。

　　259、末端彷佛沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應。視察細致，形貌生動(dòng)。

　　260、末端呼應文題，點(diǎn)明中央。

　　261、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境形貌來(lái)烘托人物心情，非常藝術(shù)化。雜而穩定，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。末端恰到利益所在明中央，語(yǔ)言樸素而寄義深刻，耐人尋味。

　　262、以感覺(jué)開(kāi)頭，以感覺(jué)末端。如許便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，熏染力極強。

　　263、切合現實(shí)，蘊含著(zhù)質(zhì)樸而深刻的哲理，讀來(lái)令人精力奮發(fā)，感情鞭策沖動(dòng)。

　　264、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩

　　265、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然

　　266、排比名的使用為文章增色不少

　　267、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創(chuàng )光輝！

　　268、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者

　　269、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人

　　270、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

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