秋野寫(xiě)實(shí)：校園里的大魚(yú)兒-小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的秋野寫(xiě)實(shí)：校園里的大魚(yú)兒-小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
我對他印象很深，上課時(shí)，他像一條大鯨魚(yú)，在我們周?chē)@來(lái)繞去。如果有人上課不認真，頭歪著(zhù)，他喜歡用手掌箍著(zhù)他的頭，像開(kāi)車(chē)一樣調整方向，對著(zhù)黑板。有人違規，他會(huì )用力抓你的手臂，左右搖晃一下，讓你感到無(wú)能為力而任由擺布。
他時(shí)常帶我們去玩，上體育課他帶男生踢球，讓女生自由活動(dòng)，我們像一群小魚(yú)，無(wú)拘無(wú)束，自由快樂(lè )。老師還會(huì )拿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的棍子打學(xué)校的柚子，他把柚子剝開(kāi)，問(wèn)誰(shuí)想吃。我也舉了手，可是老師分柚子的時(shí)候卻不給我，說(shuō)我們午托生平時(shí)吃得多。
一次，老師教我們唱《青玉案元夕》，老師不光放視頻，還親自帶唱，吹響了悠揚的笛聲，當天晚上叫大家在班級群發(fā)唱歌的.視頻，說(shuō)誰(shuí)唱得好就獎勵糖果。
老師很放任，下課時(shí)會(huì )讓我們自由活動(dòng)，除了打架，其他什么都不會(huì )管，有人被記名字了，老師才會(huì )動(dòng)動(dòng)嘴皮子說(shuō)一下。所以，一下課，我們班有踢毽子的，跳皮筋的，摔圓卡的，集郵的，熱熱鬧鬧的像個(gè)大魚(yú)缸。老師像個(gè)魚(yú)王，端坐著(zhù)看著(zhù)，一聲不吭。
因為老師自己有一個(gè)社團。經(jīng)常在作文網(wǎng)幫我們發(fā)表作文。上課時(shí)，他總是叮囑我們要認真聽(tīng)，說(shuō)在別的地方上這樣一節課要，要花好幾十塊錢(qián)呢，所以，我們聽(tīng)課都很認真，寫(xiě)作文也很積極。
老師還很富有，有一次上課，他說(shuō)，課文中這些琥珀呀，很難得的，是價(jià)值連城的寶貝；說(shuō)他家就有化石，同學(xué)們都不信。第二天，老師真帶來(lái)了一個(gè)化石�！粔K石板上面，有兩條黃色的魚(yú)兒在游泳。他讓我們用手摸，我摸著(zhù)摸著(zhù)，感覺(jué)那魚(yú)兒很粗糙，沒(méi)有那種滑溜溜的感覺(jué)，我說(shuō)有點(diǎn)假。老師說(shuō)，魚(yú)就在石頭里，怎么會(huì )假，這是真的，考古的時(shí)候發(fā)現的，全班同學(xué)都驚掉了下巴。
他還會(huì )跟我們一起分享他的經(jīng)歷，說(shuō)一次發(fā)地震的時(shí)候，他驚醒了，覺(jué)得搖搖晃晃，聽(tīng)到他的玻璃櫥在咯吱咯吱響。他想，該不是發(fā)地震了吧，但是，他沒(méi)有立馬逃走，而是擔心著(zhù)他的古董會(huì )不會(huì )被打碎。他還好幾次向我們展示了他的青花瓷，上面有一位穿著(zhù)長(cháng)袍的古人，在河邊釣魚(yú)�！覀兌加X(jué)得老師在炫富。
老師待我們很隨和，像一條大魚(yú)，跟我們這一群小魚(yú)在校園里游來(lái)游去。
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