書(shū)小學(xué)作文(集合15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的書(shū)小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)小學(xué)作文1
親一愛(ài)一的豐小學(xué)子們：
大家好！
我是來(lái)自六(1)班的顧奕瑄同學(xué)，最近呢，我一直發(fā)現類(lèi)似的問(wèn)題:是因為我們剛搬進(jìn)了新學(xué)校，吃午飯也有了新的規定，要到食堂吃飯，而同學(xué)們一個(gè)個(gè)就像吃了什么藥似的，每天幾乎都會(huì )上演：首先拿到飯菜，然后就隨便吃了幾口，最后便把飯菜毫不猶豫地倒了走掉了。
我想這也有關(guān)于學(xué)校飯菜的質(zhì)量問(wèn)題，比如說(shuō)：菜煮的不好吃，不適合我們的胃口�；蛘呤怯械臅r(shí)候飯太干了也沒(méi)有湯。還有可能是同學(xué)們在家里吃的都是大魚(yú)大一肉之類(lèi)的吃不慣學(xué)校的待遇�？赡苓�有的同學(xué)很一愛(ài)一干凈，喜歡把碗洗的干干凈凈后再吃，而學(xué)校的可能碗洗的不干凈，才覺(jué)得會(huì )有吃不下飯的感覺(jué)。
雖然有足夠的理由說(shuō)明學(xué)校在這個(gè)方面有些欠缺的。但我卻認為同學(xué)們就是罪魁禍首。大家可以想象一下，谷穗從農民伯伯的手中，慢慢變成米飯給我們吃，他們辛辛苦苦的種好了谷穗，你們 卻倒了，在他們的心里是什么感受？由此，我想到了：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！笔前�，米飯是來(lái)之不易的，是由勞動(dòng)人民的汗水換來(lái)今天這甜甜的米飯的。難道你們也敢不吃？你們哪來(lái)的話(huà)敢說(shuō)不吃��？
那么現在，我就給大家提一供以下幾種解決的方法：1.你們盡量吃完。2.自己不要吃的菜可以給要吃的那位同學(xué)吃。3.那就是我們可以把剩菜剩飯帶回家，給小狗，小貓吃，多好啊。這樣一來(lái)，既不一浪一費，也給小狗，小貓填飽了肚子。我想大家肯定會(huì )選擇第三個(gè)吧，因為這樣我們都做到了“光盤(pán)行動(dòng)”了。
我希望大家和我一起站起來(lái)，跟我一起大聲的、地喊出：“節約，從我做起”！
書(shū)小學(xué)作文2
各位同學(xué)：
你們好!我們只有一個(gè)地球，現在能夠預知的生命賴(lài)以生存的星球只有一個(gè)地球。由于溫室氣體的大量排放，科學(xué)家悲觀(guān)地估計，到21XX年海平面將升高0。59米，很多城市將變成一片澤國。
水是人類(lèi)永遠緊缺的資源，同樣由于環(huán)境污染，在未來(lái)的百年間，全球將有2/5的人口生活在缺水的環(huán)境中。
近年來(lái)，我國的資源可花費不少，比如說(shuō)：水資源，人們平時(shí)用來(lái)洗衣服，做飯，已花費不少�？上�，我們隨處可見(jiàn)的依然是對資源的浪費和對環(huán)境的污染。你們看，在平時(shí)洗手的時(shí)候沒(méi)有關(guān)水龍頭，導致水資源大量浪費。我們再說(shuō)森林資源，森林中的花草樹(shù)木，原本可以像人類(lèi)大量繁植、生長(cháng)，但我們的大量砍伐破壞，拿來(lái)建設和生產(chǎn)，導致樹(shù)林逐漸減少，并不能快速繁植。還有生物資源，動(dòng)物在近年來(lái)也逐漸減少，是什么原因呢?是因為人類(lèi)大量捕捉，再加上被敵人追捕或生病，導致生物不斷減少。最后還有大氣資源，這是最重要的，因為我們每個(gè)人都在呼吸空氣，然而，某些工廠(chǎng)卻污染空氣，使我們能夠呼吸的空氣越來(lái)越差。我們知道，有些植物能夠給我們提供空氣，但是樹(shù)林被砍掉了，我們又如何生存呢?
所以我呼吁人們珍惜資源，保護環(huán)境，那就要從我們自己做起。保護環(huán)境我們應該從一點(diǎn)一滴做，做小事做起，改掉不好的習慣，要關(guān)好水龍頭等。愛(ài)護大自然，愛(ài)護資源，千萬(wàn)不要破壞我們的自然資源和生態(tài)平衡，不要讓地球毀在我們的手中，因為地球只有一個(gè)。
愛(ài)護資源的小學(xué)生
XX年11月11日
書(shū)小學(xué)作文3
“啊……”我大叫，望著(zhù)那濕透了的作業(yè)本，繼而怒氣沖沖地把目光轉向了“罪魁禍首”——我的妹妹。她似乎也懂得看我的臉色，乖乖的收斂了神色，低垂著(zhù)頭，站在一旁。我看見(jiàn)她那樣子，又思及父母就在樓上，不好生氣，索性能忍則忍，咽下了這一口氣。如今，只有讓書(shū)恢復原樣才是最重要的。
我凝視著(zhù)那一大堆濕透的書(shū)，卻感到了前所未有的困惑。正在我緊鎖眉頭，苦思冥想的時(shí)候，忽然腦子里靈光一閃：我以前在書(shū)上曾經(jīng)看到過(guò)“凍書(shū)”的小知識，這種方法對于我現在的情況，是不是也可以一試呢？
可是想出了對策之后，我反而舉棋不定了。畢竟這只是在書(shū)上看到過(guò)，并沒(méi)有付諸實(shí)際行動(dòng)��！可是，難道就這樣把作業(yè)本交上嗎？這可是嶄新的本子��！如果想不出辦法來(lái)挽救的話(huà)，那么明天的一頓批評是少不了了。沒(méi)辦法，只有“死馬當活馬醫”了。
我打定了主意，便把冰箱第一層的東西放在了外面。幸虧現在是冬天，氣溫寒冷。否則父母看到了，指不定氣成什么樣呢！唉！
我望著(zhù)那濕漉漉的書(shū)本，再一次感到忐忑不安。老天保佑��！希望等一會(huì )能夠還我一個(gè)嶄新的書(shū)本。我默默地祈禱，像下了一個(gè)很大的決心，總算把書(shū)放進(jìn)了冰箱。
“滴答滴答……”“一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……”時(shí)間如流水般一分一秒的消逝著(zhù)，我按耐著(zhù)自己七上八下的心情，終于在兩三個(gè)小時(shí)之后，打開(kāi)了冰箱門(mén)。
“哇！”我一陣驚呼，書(shū)回復了模樣，完好無(wú)損，原封不動(dòng)，上次所看的小知識竟然是真的！我的眼里閃爍著(zhù)興奮的光芒，歡喜之情難以言喻。真不愧為“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”��！
書(shū)小學(xué)作文4
那是我上三年級的一天。
老師正在發(fā)書(shū)，她邊發(fā)邊說(shuō)：“書(shū)發(fā)到誰(shuí)手中就是誰(shuí)的，不管是好的還是壞的！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，心里祈禱著(zhù)：一定要是一本好書(shū)��！
結果我得到了一本又舊、又黃，并且還缺個(gè)角的書(shū)，我郁悶的說(shuō)了一句：“誒！真倒霉��！”一旁的同桌彭伊旋聽(tīng)到了，問(wèn)我：“怎么了��？”我用嘴呶呶桌上的“破書(shū)”對著(zhù)她說(shuō)：“看吧！”然后又無(wú)奈的對著(zhù)她笑了笑，聳了聳肩膀。
她看著(zhù)桌上的書(shū)，對著(zhù)我說(shuō)：“繆曉莉，你轉過(guò)去，我給你變一個(gè)戲法�！庇谑俏肄D過(guò)了身。
“好了，你可以轉過(guò)來(lái)了！”
當我再次轉身后，只見(jiàn)她笑盈盈的指了指我桌上的“破書(shū)”我驚奇的往那邊望了望，看見(jiàn)那桌上的“破書(shū)”．．．．．．
書(shū)面平平整整，缺角不在了，書(shū)也不黃了，它變成了一本新書(shū)。我在抬頭的時(shí)候看見(jiàn)彭伊旋桌上擺著(zhù)一本又黃又舊，還缺個(gè)角的書(shū)，一下子，我明白了，我驚訝的叫出了聲：“彭伊旋你怎么．．．．．．”
“有什么嘛，里面的知識都一樣，還不是可以學(xué)習！又不是只有有一本好書(shū)才能考好��！”她笑著(zhù)說(shuō)。我心想：是啊，她說(shuō)得對啊，書(shū)舊，但里面的知識不舊��！同樣可以學(xué)到知識。于是我說(shuō)：“你說(shuō)得對，這本書(shū)還是我要吧！”
她接著(zhù)說(shuō)：“還是我要吧！”
“不行，這本書(shū)本來(lái)就是發(fā)給我的，應該我得��！”
“不行，如果你
不給我，我們．．．．．．我們．．．．．．就絕交！”
結果沒(méi)辦法，只好把書(shū)“讓”給她了。
經(jīng)過(guò)這件事后，我們兩的友誼更深了，到頭來(lái)，還該謝謝這本書(shū)呢！
書(shū)小學(xué)作文5
我是一本知識豐富的書(shū)。主人十分喜歡我，還幫我穿上了一件漂亮的衣裳，我樂(lè )開(kāi)了花。
主人把我放在她的書(shū)桌旁，每當她寫(xiě)完作業(yè)，就會(huì )翻開(kāi)我的外皮，津津有味地看著(zhù)我肚子里的知識。后來(lái)，不知怎的，主人開(kāi)始不喜歡我了，可能是我肚子里的知識都被她看完了。主人把我漂亮的衣裳脫了下來(lái)，不再對我愛(ài)不釋手。有時(shí)，主人把我當成草稿紙，在我嫩白的肌膚上做草稿；有時(shí)，主人把我撕下來(lái)學(xué)折紙，有時(shí)……我痛苦極了。后來(lái)我才發(fā)現，我周?chē)耐閭円彩艿搅送瑯拥拇觥?/p>
夜深了，主人進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉。我和我的伙伴們開(kāi)始議論起來(lái)�！辈恢牢乙院髸�(huì )不會(huì )遇到同樣的遭遇？“一本主人剛買(mǎi)回來(lái)的童話(huà)故事書(shū)皺著(zhù)眉說(shuō)道。我也開(kāi)始講了起來(lái)：”我本來(lái)有一件美麗的衣裳，后來(lái)被主人給脫了下來(lái)，你看看我，到處傷痕累累，都快不成樣了�！啊笔前�，主人真是喜新厭舊呀�！昂芏嗪臀蚁嗤庥龅臅�(shū)搖著(zhù)頭說(shuō)道……
這一天主人放學(xué)回家，坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)。突然她皺起眉，看樣子，好像被難題給難住了。只聽(tīng)到她喃喃自語(yǔ)道：”這題，我好像在哪兒看過(guò)……“忽然，她站了起來(lái)，向被冷落一旁的我們走來(lái)。主人把我捧起，再一次翻開(kāi)我，好像要在我肚子里找些什么。只聽(tīng)她叫了起來(lái)：”哈，找到了！“主人好像領(lǐng)悟了些什么，把冷落在一旁的書(shū)都撿了起來(lái)，還幫我們整了容，雖然沒(méi)原來(lái)的好看，但能再一次得到主人的寵愛(ài)我就心滿(mǎn)意足了。
人類(lèi)因擁有我們，才會(huì )充滿(mǎn)智慧，所以，人類(lèi)��！請和我們成為真正的朋友，請愛(ài)護書(shū)吧！
書(shū)小學(xué)作文6
通過(guò)昨天我們小組去做聊書(shū)吧宣傳，我就帶著(zhù)微笑和心情平和的心情早早地來(lái)到了學(xué)校里的現代教室門(mén)口，其他同學(xué)們已經(jīng)早早地來(lái)到了學(xué)�，F代教室門(mén)口，女同學(xué)們早已把自己打扮得漂漂亮亮，男孩子們穿得很帥氣，看！一個(gè)個(gè)精神十足，而是穿得是校服，唉！真是的，我怎么會(huì )忘記把自己扮得酷一點(diǎn)，帥一點(diǎn)呢？都怪我粗心大王，看來(lái)只能將就表演一下了。
我們進(jìn)了現代教室，同學(xué)們都坐在了我們班的位子上，胡燁和黃崇媛在門(mén)口收我們班聊書(shū)吧的門(mén)票，接下來(lái)就是表演了，首先是幾個(gè)同學(xué)介紹《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》問(wèn)答題的部分，然后是讀后感，接下來(lái)是小品：《大出風(fēng)頭》，里面講的是蟋蟀柴斯特真是打出風(fēng)頭了。然后就是我們的`表演了：《我們喜歡你》，我們分三個(gè)人說(shuō)三段，里面也有我哦！其他的部分一起讀，表演完了以后我很開(kāi)心，因為我在臺上表現出了我們三四班的才華，最后是小朋友們最喜歡的問(wèn)答題環(huán)節，因為答對了問(wèn)題就可以得到禮品，所以這個(gè)節目小朋友們非常喜歡。我們的題目一共十題，主持人一說(shuō)問(wèn)題，教室里面舉起來(lái)了許許多多的小手，他們都是搶著(zhù)回答問(wèn)題的，看，小同學(xué)們是多么的積極��！
時(shí)間過(guò)得飛快，晃眼一下，我們的聊書(shū)吧活動(dòng)就結束了，回到教室的時(shí)候都已經(jīng)上課了，哇！我們的聊書(shū)吧活動(dòng)是多么的有趣，又多么的精彩呀！下次我們一定還要舉行一次更豐富多彩的聊書(shū)吧活動(dòng)，我推薦下次我們舉行《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的續編：《塔克的郊外》做聊書(shū)吧活動(dòng)題材！讓我們期待著(zhù)下一次的聊書(shū)吧活動(dòng)吧！
書(shū)小學(xué)作文7
夢(mèng)寐以求的賣(mài)書(shū)活動(dòng)終于開(kāi)始了。這是我們6年級組織的一個(gè)活動(dòng)。叫做賣(mài)書(shū)活動(dòng)，就是把自己讀過(guò)的書(shū)賣(mài)出去，讓別的同學(xué)也可以一起分享知識。不說(shuō)了，我還要忙呢！
"來(lái)劉萃，快點(diǎn)把標題夾上去！"隨著(zhù)一陣叫聲，就知道賣(mài)書(shū)活動(dòng)開(kāi)始了！"快來(lái)買(mǎi)書(shū)��！機不可失，時(shí)不在來(lái)。走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯過(guò)書(shū)之緣書(shū)店的書(shū)！"我使勁。拼命的叫者，好像同學(xué)們當我不存在。
只見(jiàn)各各"推灘主"到拿著(zhù)錢(qián)在那里數。這怎么行，發(fā)什么愣屋愣吳燕，還不趕快想辦法！想啊想，叮，腦袋瓜一轉，我就想到了一招，買(mǎi)一本出送一包糖，這就叫做"買(mǎi)一送一"怎么樣，注意不錯把！要想知道注意的好不好，就得看效果，效果好，自然而就好！
瞧，不過(guò)幾分鐘就來(lái)了一個(gè)客人。只件客人盯著(zhù)一本書(shū)，拿起來(lái)看看，就想到客人一定很喜歡看。趁著(zhù)勁兒，我就熱情地對"小客人"說(shuō)："這本書(shū)可好看了，又便宜，又好看，有新。怎么樣，買(mǎi)了它，還另外多送一包水果糖。"看起來(lái)客人好像不怎樣想買(mǎi)。當我不知道該怎么辦的時(shí)，我的組員救了我。"如果不買(mǎi)，會(huì )被別人買(mǎi)的，機不可矢，時(shí)不在來(lái)，你可要想好.....！"經(jīng)過(guò)我們這樣七嘴八蛇，客人終于買(mǎi)了下來(lái)！這樣是我們的第一單生意，雖然只是賺到了8元，不過(guò)我相信，我們接下來(lái)的生意。一定會(huì )更好，你說(shuō)是不是？
時(shí)間像劍一般的流過(guò)，受里的錢(qián)也隨著(zhù)時(shí)間慢慢多起來(lái)�？粗�(zhù)自己賺來(lái)的錢(qián)，真是高興！對不對！那你們呢？也和我們一樣高興嗎？
書(shū)小學(xué)作文8
給學(xué)校的建議書(shū)敬愛(ài)的校長(cháng)：您好！我是六年級5班的一名學(xué)生。在六年的學(xué)習、生活中，學(xué)校、老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和教育，使我們從一個(gè)不懂事的小孩成長(cháng)為一名合格的小學(xué)畢業(yè)生。
如今，我們就要離開(kāi)學(xué)校了，離開(kāi)那里的一切。我真有點(diǎn)舍不得。 現在，我們的學(xué)校發(fā)展得很快，電腦室、語(yǔ)音室應有盡有，成為了設施完備的學(xué)校，老師也是經(jīng)過(guò)精挑細選才進(jìn)來(lái)的，所以，大家在這里學(xué)習得也很輕松、愉快。
但是，作為學(xué)校和老師，工作都不會(huì )十全十美的。因此，我在這兒給學(xué)校提幾項建議：1．多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓時(shí)，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話(huà)，把大家上下樓的時(shí)間錯開(kāi)，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會(huì )寬松許多，不容易發(fā)生意外事故。
2．上英語(yǔ)課、美術(shù)課到語(yǔ)音室、美術(shù)室去上，不要讓他們空著(zhù)不用。早日把電腦安裝在教室里，使我們上課的時(shí)候老師可以更加生動(dòng)、形象地把有關(guān)資料展示出來(lái)。
3．恢復“生活實(shí)踐周”活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )自理生活，和其他人友好相處。還可以帶大家去軍訓，讓我們體會(huì )其中的困難，還可以鍛煉身體，磨練意志。
4．將圖書(shū)館開(kāi)放，想借書(shū)的同學(xué)可以辦理“借書(shū)卡”，在圖書(shū)館里可增派幾名管理員，檢查監督讀書(shū)情況，還可以在同學(xué)們中調查一下大家喜歡哪種書(shū)，再去買(mǎi)一些回來(lái)，這樣既開(kāi)闊了我們的視野，又培養了我們愛(ài)書(shū)、護書(shū)及遵紀守法的意識，真是一舉兩得��！
5．在體育課上多開(kāi)設一些課程，比如踢足球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長(cháng)期鍛煉，我們的身體會(huì )更加好的。 敬愛(ài)的校長(cháng)，為了讓我們更好的成長(cháng)、生活，請您接受我提的建議吧！ 最后，祝您：身體健康！工作順利！
書(shū)小學(xué)作文9
我們家是書(shū)家族，為什么這么說(shuō)呢？因為我和媽媽都喜歡看書(shū)。我們家的書(shū)堆的像一座小山，有作文書(shū)、故事書(shū)、奧數書(shū)、歷史書(shū)……我和媽媽經(jīng)常去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，每次都要花掉100多元錢(qián)。但我跟媽媽和別人不一樣，有些人買(mǎi)來(lái)了書(shū)就放在家里，從來(lái)也不看，而我與媽媽呀！每當有新書(shū)買(mǎi)來(lái)了，就看，都看完的時(shí)候才去新華書(shū)店再買(mǎi)新書(shū)。我們家的書(shū)沒(méi)有一本是我和媽媽沒(méi)有看過(guò)的。在我和媽媽看書(shū)的時(shí)候還發(fā)生過(guò)很多事：
有一次，我和媽媽兩人洗完澡就紛紛上床看書(shū)，我看《小學(xué)生枕邊書(shū)》，媽媽看《智慧背囊》。我和媽媽都看得津津有味，過(guò)了好久，媽媽覺(jué)得很晚了，便看了一下時(shí)間，剛看到時(shí)間就大聲說(shuō)道：“寶貝兒，原來(lái)我們已經(jīng)看了好長(cháng)時(shí)間的書(shū)了，現在已經(jīng)11點(diǎn)多了，快睡覺(jué)吧！”我聽(tīng)了說(shuō)：“媽媽?zhuān)@不可能，不會(huì )這么晚的，你一定是看錯了�！庇谑�，我轉過(guò)頭去看電話(huà)機上的時(shí)間，“��！”真的已經(jīng)11點(diǎn)多了，我真的不敢相信自己的眼睛，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)@書(shū)太好看了，我們看得入了神才會(huì )忘了時(shí)間的�！眿寢屨f(shuō)：“是��！書(shū)是很好看，但現在太晚了，我們還是睡覺(jué)吧！”“好��！”我高興地說(shuō)。于是，我和媽媽就鉆進(jìn)被窩睡覺(jué)了。
還有一次，我和媽媽買(mǎi)來(lái)了一本《魯濱遜漂流記》，這本書(shū)實(shí)在是太好看了，我和媽媽都搶著(zhù)看。有一天晚上我在床上想看《魯濱遜漂流記》，就滿(mǎn)屋子地找了起來(lái)，可是到最后還是沒(méi)有發(fā)現它的蹤影，我感到很奇怪，就對媽媽說(shuō)：“媽
媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)遏敒I遜漂流記》失蹤了！”媽媽聽(tīng)了笑了起來(lái)，打開(kāi)包從里面拿出了《魯濱遜漂流記》，我看了很驚訝，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)銥槭裁匆阉旁谀愕陌锇�？”“因為這本書(shū)太好看了，我明天想帶到單位里去看，所以我就把它放在自己的包里了，沒(méi)想到你剛才在找這本書(shū)，真是不好意思��！”我聽(tīng)了笑了起來(lái)。
同學(xué)們，你們說(shuō)我和媽媽是不是小小追書(shū)族呢？
書(shū)小學(xué)作文10
花兒的魅力，在于它的嬌艷芬芳；小草的柔韌，在于它的春風(fēng)吹又生；大海的氣魄，在于它的波瀾壯闊……我喜愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
讀書(shū)，可以讓我們增長(cháng)知識。我最喜歡看成語(yǔ)故事，每當在家稍有空閑的時(shí)候，我會(huì )隨手拿起爸爸給我買(mǎi)的成語(yǔ)故事書(shū)看上一會(huì )兒，這些故事很有趣，常讓我捧腹大笑。但在笑聲中還讓我懂得了深刻的道理。比如《畫(huà)蛇添足》這個(gè)故事，讓我在為故事中那個(gè)傻得可愛(ài)的主人公的“添足”舉動(dòng)忍俊不禁的同時(shí)，也讓我明白了：做任何事，不能想當然，多此一舉，否則不但無(wú)益，反而有害。
讀書(shū)，讓我的生活變得有酸有甜，“多滋多才”。記得有一次，我正津津有味地看著(zhù)《家有妙招》這本書(shū)。這時(shí)，媽媽走上樓來(lái)，說(shuō)：“澤宇，媽媽有事出去一會(huì )兒，再過(guò)五分鐘左右，把煤氣給關(guān)了��！小心點(diǎn)哦！”我“哦”了一聲，繼續看我的書(shū)。時(shí)間一分一秒地在流逝。突然，一股飯焦味鉆進(jìn)了我的鼻孔，哎呀呀，可不好了，飯燒焦了，我快步?jīng)_下樓去，看見(jiàn)高壓鍋正冒著(zhù)灰煙。我急忙關(guān)掉火苗，打開(kāi)窗戶(hù)，心里像揣了只兔子似的砰砰亂跳，媽媽交代我的任務(wù)被我搞砸了，該怎么辦呢？真在我六神無(wú)主的時(shí)候，忽然我看見(jiàn)腋下夾著(zhù)的《家有妙招》，趕緊翻起書(shū)尋求補救“仙方”，想不到真的找到了。我照本宣科，現學(xué)現用，從冰箱里拿來(lái)一只面包，把它切成很多的薄片，然后把薄片攤蓋在飯上，蓋上蓋子，燜了一會(huì )兒，果真靈驗，焦糊味逐漸消失了。那一次，媽媽居然
沒(méi)有發(fā)現，真是多虧了書(shū)��！
讀書(shū)的妙趣何止這些？我太愛(ài)讀書(shū)了！假如讀書(shū)是一條河，那么我愿做一條自由自在的小魚(yú)，游向浩瀚的河�！�
書(shū)小學(xué)作文11
“真沒(méi)意思，什么都不好玩�！蔽掖诡^喪氣地說(shuō)�；氐椒块g，我呆呆地坐在凳子上，下意識地看了一眼書(shū)架，只見(jiàn)書(shū)架上空蕩蕩的，“糟了，我的書(shū)不見(jiàn)了！”我驚訝地喊。我想：會(huì )不會(huì )被人偷了？還是我不小心，把它們弄丟了？還是……？面對著(zhù)空蕩蕩的書(shū)架，心里好空虛��！想了很久，我決定外出，找回我心愛(ài)的書(shū)。
第二天，我帶了干糧、行李，出發(fā)去找書(shū)。
旅途中，一只會(huì )說(shuō)話(huà)的小貓來(lái)到我腳下，似乎知道我的書(shū)們去哪兒了。她開(kāi)口說(shuō)：“周成錦，因為你不愛(ài)看書(shū)，所以，所以，所有的書(shū)都逃到一個(gè)很隱秘的地方，他們不要你這樣的小主人了！”我聽(tīng)后后悔極了，真不該不看書(shū)��！我請求貓告訴我書(shū)的下落。她給我留下了一個(gè)啞謎，她到石頭后面，探了探頭，然后便消失了。我真不明白那里什么意思。我苦思冥想，百思不得其解，于是就繞著(zhù)那塊石頭轉來(lái)轉去。想到小貓的動(dòng)作，自己再重復一次，終于豁然開(kāi)朗：“石頭后面露出個(gè)頭不是右字嗎？”說(shuō)罷，我朝右邊走去。
走著(zhù)走著(zhù)，前面出現了一條大河�？墒呛用嫔蠜](méi)有船，怎么辦呢？突然，一枝七色蠟筆跳了過(guò)來(lái)，它施了魔法，讓河中央開(kāi)出一條小道，牽著(zhù)我，像飛一樣將我帶到了蠟筆王國。國王是一枝大蠟筆，高高在上。手持金棒，身披綠紗，頭戴皇冠，臂套金紗，看起來(lái)非常威武。我說(shuō)明來(lái)意，國王帶我來(lái)到圖書(shū)室，只見(jiàn)圖書(shū)室里靜悄悄的，“��！原來(lái)我的書(shū)在這里��！”只見(jiàn)每一本書(shū)都被一群小蠟筆圍著(zhù)觀(guān)看。我迫不及待地走過(guò)去，想帶我的書(shū)離開(kāi)這里，但他們都搖搖頭，不肯跟我回去，我傷心地大哭起來(lái)……
“錦��！起床啦！”“��？原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！”我擦擦眼淚，抬頭一看，書(shū)架上的書(shū)還在那兒呢，真是虛驚一場(chǎng)！
從此，我天天和我的書(shū)在一起……
書(shū)小學(xué)作文12
書(shū)是我們的好朋友，與我們朝夕相處，我們從它那里學(xué)到無(wú)窮的知識�？捎幸惶焱砩衔以趫D書(shū)館里卻意外聽(tīng)到了書(shū)的哭訴，它們受盡了委屈，個(gè)個(gè)滿(mǎn)臉淚水。它們互相哭訴著(zhù)自己的遭遇。一本圖畫(huà)集，搖搖晃晃的打開(kāi)自己的封皮說(shuō)到：“你們看，那些讀者，看我里面的圖片漂亮，就偷偷的撕掉帶走，我的身體已經(jīng)被撕的支寧破碎！”說(shuō)著(zhù)就嗚嗚的哭了�！鞍�！我不也是一樣��！”一個(gè)滿(mǎn)身打滿(mǎn)補丁的書(shū)傷心的走出來(lái)，“那些讀者，在我的身上用筆啊、刀啊亂戳、亂劃，弄的我滿(mǎn)身傷�！币粫r(shí)間，群書(shū)情緒激昂，圖書(shū)館像炸了營(yíng)一樣。
“大家靜靜��！”一位線(xiàn)裝書(shū)走了出來(lái)，他清了清嗓子說(shuō)道：“并不是所有的讀者都是這樣的，我的老主人魯迅先生就是個(gè)愛(ài)書(shū)的人。他可愛(ài)惜書(shū)呢！每次讀書(shū)前，總是先洗手，怕把我弄臟了，還有在翻頁(yè)時(shí)從不用手指去刮，而是輕輕的翻過(guò)來(lái)。如果我們有了污跡，也用橡皮或小石頭輕輕的拭去，如果有破損就盡力修補好。你們看，我都九十歲了，還是好好的。不光魯迅自己這樣做，還教育其他的讀者要愛(ài)惜書(shū)籍呢�！�
聽(tīng)完線(xiàn)裝書(shū)的話(huà)，群書(shū)們一時(shí)靜寂無(wú)聲，一雙雙充滿(mǎn)淚水的眼睛望著(zhù)窗外的天空。在回家的路上，我始終無(wú)法忘卻那一雙雙含淚的眼睛，那眼睛里有怨恨、有悲傷，更有期待。
法國作家都德就說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠不會(huì )背棄你。是��！書(shū)就像一位老師，把我們從一個(gè)幼稚無(wú)知的孩童教育成一個(gè)學(xué)富五車(chē)的學(xué)者。我們在讀書(shū)中找到來(lái)了樂(lè )趣、找到了文雅、找到了能力，它使我們變的充實(shí)起來(lái)。它是我們忠實(shí)的朋友，良好的老師、可愛(ài)的伴侶。
我想用高爾基的一句話(huà)來(lái)告誡讀者們：熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人。成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。
書(shū)小學(xué)作文13
《巨人三傳》是書(shū)海中的一葉舟，通過(guò)描寫(xiě)三個(gè)“巨人”的一生，教會(huì )了我們頑強。
貝多芬是著(zhù)名的音樂(lè )家，誰(shuí)知，他的一生多么苦難，多么艱難。在他生命最燦爛的時(shí)候，耳聾占據他的心房，夢(mèng)魘折磨著(zhù)他，他曾經(jīng)擁有過(guò)的一切都支離破碎。
但是，他站起來(lái)了……
從柔美的《月光曲》到充滿(mǎn)歡愉氣息的《歡樂(lè )頌》；從獻給約瑟夫—海頓的抒情《奏鳴曲》到宏偉的《第八交響曲》。每一個(gè)樂(lè )章，每一個(gè)音符，無(wú)論悠揚還是快樂(lè )，無(wú)時(shí)無(wú)刻都顯現出一種鏗鏘的力量。他從挫折中成長(cháng)，成長(cháng)……
《愛(ài)情公寓五》里，美嘉想聽(tīng)大力講科學(xué)家的故事，大力講了居里夫人，愛(ài)迪生…可美嘉說(shuō)：“他們都好悲慘，有沒(méi)有一帆風(fēng)順，功成名就的？”大力不假思索：“科學(xué)探索本來(lái)就是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)意外和冒險的過(guò)程，你要求的，還真沒(méi)有�！�
你說(shuō)：“他們都是偉人啊，人類(lèi)大部分都是普通人，面對挫折，能如偉人嗎？”
其實(shí)，偉人的意義就在于，他們在苦難中爬了起來(lái)，站立時(shí)，還換上了熱血的笑容。他們被供上了藝術(shù)神壇，科學(xué)神壇，在各自領(lǐng)域熠熠發(fā)光。你是否想過(guò)，他們承受了多少。
現實(shí)中，有太多太多的挫折讓我們面對，有太多太多的困難讓我們挑戰，有太多太多的鴻溝讓我們逾越。你要學(xué)會(huì )——做自己的偉人。
一天，校門(mén)口忽然出現一把輪椅，旁邊的桌子上擺著(zhù)一盒一盒的餛飩，標簽貼著(zhù)“蓉妹妹餛飩”。我被吸引住了，彳亍在桌前。一位看似桃李年華的小姐姐拄著(zhù)拐杖，坐在了輪椅上。她的嘴角洋溢著(zhù)笑容，兩個(gè)深深的酒窩，感染著(zhù)顧客。她用甜甜的聲音詢(xún)問(wèn)：“請問(wèn)要買(mǎi)餛飩嗎？”如果回答：“要�！彼龝�(huì )笑的更甜美：“那要幾包？”如果說(shuō)不要也沒(méi)有關(guān)系，她也不生氣。這位姐姐深深地引起了我的注意。只見(jiàn)她修長(cháng)的手指嫻熟地打包，友好地給顧客遞去，“下次再來(lái)，拜拜�！蔽也铧c(diǎn)忘了她還是個(gè)殘疾人，她樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的神情震撼了我。
在生活中，我們也要像這位姐姐一樣，做自己的偉人。
書(shū)小學(xué)作文14
這是一個(gè)陰雨連綿的季節。瓢潑大雨順著(zhù)風(fēng)勢潑灑在窗戶(hù)上，打濕了我的記憶。
那天也在下雨，我早早來(lái)到學(xué)校。老師要在早上聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文，交完作業(yè)我想拿出書(shū)再看看�？煞榱藭�(shū)包也沒(méi)有看見(jiàn)書(shū)�！耙欢ㄊ峭诩依锪�，怎么辦呢？即使不聽(tīng)寫(xiě)，也離不開(kāi)語(yǔ)文書(shū)呀�！蔽疫B忙用手機和媽媽聯(lián)系。電話(huà)一通，我就著(zhù)急地喊：“我的語(yǔ)文書(shū)落家了，您趕緊給我送過(guò)來(lái)吧，快點(diǎn)，我在學(xué)校東門(mén)等您�！睊鞌嚯娫�(huà)，我就朝樓下跑去。7點(diǎn)10分，還有半個(gè)小時(shí)就要上課了�？墒菑募业叫�，等車(chē)、坐車(chē)就要半個(gè)小時(shí)�！巴炅�，完了，這下糟了�！蔽倚募比绶�，站立不安。時(shí)間一分一秒地蹭著(zhù)，如同老牛拉破車(chē)。5分鐘、10分鐘、15分鐘……突然，一輛出租車(chē)疾馳而來(lái)，未等車(chē)停穩，車(chē)門(mén)就打開(kāi)了，一位長(cháng)發(fā)女同志急匆匆地從車(chē)上鉆了出來(lái)，腳踩在水坑里也全然不顧�！皨寢�?zhuān) 蔽蚁渤鐾�，迎�?zhù)跑去�！罢局�(zhù)別動(dòng)，別濺一身水！”媽媽渾身都是雨水，水不停地順著(zhù)褲腿往下流，但她仍然大聲阻止我。她低頭、彎腰，把書(shū)從懷里掏出來(lái)遞給我。書(shū)整整齊齊，一點(diǎn)也沒(méi)濕，我的眼睛卻一下濕潤了�！翱旎厝グ�，別受涼�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，依依不舍地走向教室，當我回頭看的時(shí)候，媽媽揮手示意我快點(diǎn)走。
媽媽是個(gè)非常樸素、節儉的人，買(mǎi)菜貨比三家，坐車(chē)盡量不倒車(chē)，獨自一人決不下飯館……可為了我的一本書(shū)，她竟然打車(chē)。媽媽對自己是那樣的苛刻，對我卻是那么的大方，什么都舍得。我的眼淚再也抑制不住，撲簌簌地落下來(lái)。我想，我一定要好好讀書(shū)，為了自己，更為了疼我的媽媽。
書(shū)小學(xué)作文15
我是圖書(shū)館所有書(shū)的代言人，別看我不起眼。我也應該有我自己的選擇歸屬權，這是黨的政策，是黨給的權利。
我曾經(jīng)在圖書(shū)館享受著(zhù)美麗的人生。每天都在那里好奇的看著(zhù)大一學(xué)生、有意思的品讀大二學(xué)生、填充著(zhù)一些大三的學(xué)生，并用知識喂養著(zhù)大四的學(xué)生，當然給予老師以精神的享樂(lè )。雖然每一天都在同一個(gè)地方等待著(zhù)他們的到來(lái)，但是沒(méi)有”通行證“你也是不能隨意進(jìn)到我的房間，沒(méi)有拿到我的”外套“你也是不能隨意觸摸我，否則你就是對我的不尊重，對我的不恭敬。汪國真曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘尊重別人就是尊重自己，也才能得到別人的尊重�！韵Ｍ恳晃惠份穼W(xué)子都能贏(yíng)得別人的尊重！
在這里我看到了大約四類(lèi)學(xué)子：上進(jìn)的勤奮學(xué)子，他們拿著(zhù)筆記本在用心地摘抄，我真想自己跳到他們要看的那一頁(yè)，只是我沒(méi)有手也沒(méi)有腿，有的只是肚子里的墨水；走馬觀(guān)花的學(xué)子，他們?yōu)榱烁吲d或則得到他們想需要的新聞，對于他們我沒(méi)有什么特別的要求，有一句話(huà)可以形容我們的關(guān)系‘站在橋上的人欣賞著(zhù)美麗的風(fēng)景，風(fēng)景也站在風(fēng)中欣賞著(zhù)人’；”殘酷“的學(xué)子，只要和他們在一起，我就只能默默無(wú)聞的”享受“著(zhù)他們對我的蹂罹（在我的身上又寫(xiě)又畫(huà)，還時(shí)不時(shí)地冒出一兩句臟話(huà)）；沒(méi)有修養素質(zhì)的學(xué)子，他們看到我長(cháng)有一雙俊美的能看得見(jiàn)心靈的眼睛，就想把我從這個(gè)大家共享的環(huán)境中摸去我的光彩，撤去我的地位。我的歸屬權利是我的主人，而不是一個(gè)普通的學(xué)子，即使想讓我去看外面的世界也的和我的主人打一聲招呼吧！如果是你，在你爸爸、媽媽或這是其他家人不在的情況下，一個(gè)你見(jiàn)過(guò)但是不熟悉或者你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的人要把你隨隨便便的帶走，你想一想你會(huì )怎么樣？
因為我是書(shū)，是圖書(shū)館的書(shū)，希望你們尊重我的權利，尊重我的選擇，給我一個(gè)綠色的生活環(huán)境。在你選擇我的時(shí)候，我也相信你能在我的陪伴下走向美好的人生！
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