小學(xué)生看圖作文(15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生看圖作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生看圖作文1
一個(gè)陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗的早晨，一只活潑可愛(ài)的小白兔，約好和小伙伴去野餐，一早它就帶上了許多美食，蹦蹦跳跳地出發(fā)了。走了一會(huì )兒，小白兔發(fā)現前面有一條清澈的小河，它怎么也過(guò)不去，只好耷拉著(zhù)耳朵，著(zhù)急地蹲在地上想辦法。就在這時(shí)，它發(fā)現河對岸不遠處有一只高高的長(cháng)頸鹿和一只渾身長(cháng)滿(mǎn)尖刺的小刺猬，小兔連忙呼喚它們，長(cháng)頸鹿聽(tīng)到叫聲后馬上跑了過(guò)來(lái)，了解了情況后也跟著(zhù)一起想辦法。過(guò)了一會(huì )兒，它們突然聽(tīng)到了一個(gè)沉重的腳步聲向它們走來(lái)，小兔連忙回頭看，原來(lái)是大象，大象問(wèn)它們遇到什么困難了，小兔把事情一五一十地告訴了它，大象聽(tīng)后靈機一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，就是讓對岸的長(cháng)頸鹿伸長(cháng)脖子，跟它的長(cháng)鼻子連起來(lái)，這樣就可以變成一座彎彎的小橋，小白兔和小刺猬就都可以過(guò)河了。大家聽(tīng)后異口同聲地說(shuō)：“真是一個(gè)好辦法！”
于是它們照著(zhù)大象的辦法過(guò)了河，小兔興奮地對著(zhù)長(cháng)頸鹿和大象說(shuō)：“謝謝你們，你們真的是太聰明了！”然后它們又興高采烈的繼續趕路了！
小學(xué)生看圖作文2
今天，我們學(xué)校進(jìn)行了一次防災演練。
正當我們上課時(shí)，突然聽(tīng)到警報聲，同學(xué)們立即用濕毛巾掩住口鼻，想操場(chǎng)跑去。因為在舊樓里只有四個(gè)班，所以我很快的跑到了目的地——操場(chǎng)。
看上去這次演習是那么成功，逃生是那么訊速�？墒聦�(shí)并不是這樣的。在逃生時(shí)，很?chē)瞬⒉话堰@當做一次演習，而只是一場(chǎng)游戲。說(shuō)說(shuō)笑笑，還有的竟然還手拉手，知道的是演習，不知道的還以為是散步呢!我們受到了劉校長(cháng)的批評。也明白了一些知識：在逃生時(shí)，不能像開(kāi)運動(dòng)會(huì )一樣百米沖刺，要做到兩點(diǎn)，第一在逃跑時(shí)，不能用盡全力，否則體力會(huì )很快減弱。第二要彎著(zhù)腰跑。
到第二次演戲時(shí)，十分成功。以?xún)煞秩氲暮贸煽?jì)比第一次快了二十秒。
在這里，我想告訴大家：在災難來(lái)臨時(shí)，大家要在保護好自己的情況下盡可能去保護他人，使大家都能得到平安!
小學(xué)生看圖作文3
春天來(lái)了，小草探出了嫩綠色的腦袋，花兒開(kāi)放了，柳樹(shù)姐姐扎著(zhù)綠色的長(cháng)辮子，大樹(shù)哥哥長(cháng)出了嫩嫩的芽。我約好朋友明明一起到舜北公園放風(fēng)箏。
來(lái)到公園里，藍藍的天空中已飄著(zhù)許許多多的風(fēng)箏，把天空點(diǎn)綴得五顏六色，好像一塊花色斑斕的布，有的印著(zhù)威猛的老鷹，有的印著(zhù)胖乎乎的毛毛蟲(chóng)。
開(kāi)始放風(fēng)箏了，一切準備就緒后，我拿著(zhù)線(xiàn)柄，明明拿著(zhù)風(fēng)箏，正好一陣風(fēng)刮過(guò)，我們齊聲喊著(zhù)口令：“三，二，一，放�！泵髅魉砷_(kāi)風(fēng)箏，我開(kāi)始進(jìn)入瘋狂奔跑模式，只見(jiàn)風(fēng)箏隨著(zhù)我的奔跑一下子就飛了起來(lái)，我見(jiàn)風(fēng)箏飛起來(lái)了就停住腳步�？晌乙煌�，風(fēng)箏就直線(xiàn)下降。我失望極了。這時(shí)，明明走過(guò)來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事，我們重來(lái)，哪有一下子放起來(lái)的，總要多試幾次嘛！”聽(tīng)了明明的話(huà)，我又信心十足�？偨Y之前的經(jīng)驗，然后再邊跑邊慢慢放線(xiàn)，等放得差不多高的時(shí)候，看風(fēng)力大小，有時(shí)放線(xiàn)，有時(shí)收線(xiàn)。哈哈，這下成功了，我高興得一蹦三尺高。
抬頭望去，天上多了我的七彩風(fēng)箏，感覺(jué)天空更美了。
小學(xué)生看圖作文4
一個(gè)星期天的早上，小明的媽媽把衣服洗好后晾在一根竹竿上，就去上班了。小明做完作業(yè)，抱著(zhù)心愛(ài)的足球來(lái)到院子里玩。
小明可是個(gè)足球迷，他想：今天我得盡情地玩一玩過(guò)把癮。他把足球放在地上，生龍活虎地奔跑起來(lái)。他一會(huì )兒往左邊踢，一會(huì )兒往右邊踢，一會(huì )兒轉身，一會(huì )兒急停。突然，他飛起一腳，足球像一道閃電似的飛了出去，只聽(tīng)“啪”的一聲，足球不偏不倚正好打在晾著(zhù)的.衣服上，這下竹竿掉了，衣服臟了，小明傻了眼。他想：這可怎么辦呢？媽媽知道了一定會(huì )責怪我的。他靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。
小明回到家里，打來(lái)了一盆水。他把臟衣服放在水中洗了又洗，衣服被他洗得干干凈凈。他把衣服擰干，重新晾在竹竿上。這時(shí)，他又高興地踢起足球來(lái)了。
快到中午了，小明看見(jiàn)衣服也干了，他把衣服收下疊好。傍晚，媽媽下班回來(lái)了，他走到媽媽面前把上午發(fā)生的事告訴媽媽?zhuān)�把疊好的衣服給了媽媽。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“小明你真是一個(gè)誠實(shí)又懂事的好孩子�！�
小學(xué)生看圖作文5
星期六的早上，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)徐徐。小明來(lái)到自家的院子里踢走球，他看到媽媽嗮衣服拉了根繩子，小明覺(jué)得這正好可以讓他練習射門(mén)。小明用足力氣一腳射門(mén)，只聽(tīng)“啪”的一聲球踢到了衣服上，小明一下子愣住了，心想：糟了，這可是媽媽一大早辛辛苦苦洗的衣服呀！我得把它洗干凈。
想到這兒，小明馬上從屋里拿來(lái)了木盆與搓衣板，學(xué)著(zhù)媽媽的樣倒了點(diǎn)水與洗衣粉，他仔仔細細地搓著(zhù)衣服上的泥沙。小明一邊搓著(zhù)衣服，一邊不時(shí)地拿起衣服看看，直到覺(jué)得與媽媽洗得一樣干凈了，他才停下手，小心翼翼地把衣服晾好。
傍晚，媽媽下班回家，小明把晾干了的衣服給了媽媽?zhuān)咽虑榈慕?jīng)過(guò)告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)后并沒(méi)有生氣，反而還笑瞇瞇地撫摸著(zhù)他的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯能改就是個(gè)好孩子�！�
這個(gè)故事告訴我們做錯事沒(méi)有關(guān)系，只要認真去改正就會(huì )得到別人的原諒。
小學(xué)生看圖作文6
夜幕降臨了，春風(fēng)吹拂著(zhù)小柳樹(shù)，月亮姐姐如約和小柳樹(shù)見(jiàn)面了，小柳樹(shù)看見(jiàn)月亮姐姐親切地說(shuō)：“月亮姐姐你好！今天我的心情好特別呀！這一天，有使我高興的事，又有使我傷心的事。高興的事：小朋友們在我身邊種了很多漂亮的花，跟我做伴，使我不再寂寞了。還有很多小女孩手拉手圍著(zhù)我細細的腰唱歌跳舞，使我很愉快。但是，有一個(gè)調皮的小男孩爬到我的身上，把我的很多枝條都折斷了，搞得我疼極了�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)小柳樹(shù)流下了傷心的眼淚。聽(tīng)完小柳樹(shù)的話(huà)，月亮姐姐溫柔體貼地說(shuō)：“別難過(guò)啦，小柳樹(shù)，那我來(lái)教育教育他吧！”
說(shuō)完后，月亮姐姐便用她最亮的光芒照亮了那個(gè)淘氣小男孩兒家的窗戶(hù)，小男孩兒被刺眼的光照得睡不著(zhù)覺(jué)，然后起身來(lái)到了窗前，看見(jiàn)了月亮姐姐和善的面容，她微笑著(zhù)對他說(shuō)：“小朋友，你今天是不是把小柳樹(shù)弄疼了？小柳樹(shù)是你的朋友呀！”小男孩聽(tīng)了慚愧極了。急忙跑出家門(mén)，來(lái)到小柳樹(shù)跟前，用手輕輕地摸了摸小柳樹(shù)的枝條，誠懇地說(shuō)：“小柳樹(shù)，對不起！”
一陣微風(fēng)吹來(lái)，小柳樹(shù)隨著(zhù)風(fēng)跳起了歡快的舞蹈。小男孩看著(zhù)小柳樹(shù)的樣子，也會(huì )心的笑了。月亮姐姐看到了這種場(chǎng)面便安心的睡著(zhù)了。
小學(xué)生看圖作文7
一早，在寒風(fēng)刺骨的車(chē)站擠滿(mǎn)了候車(chē)上班的人，一切看起來(lái)井然有序，但這種秩序被一群大“文盲”給擾亂了，因為他們占據了“母子便捷通道”，而真正的母子被擠到了一邊只得用無(wú)奈的眼神望著(zhù)他們，那群 “文盲”卻還是一副若無(wú)其事的樣子
看了這幅畫(huà)，我內心想道 ，難道這些人真的是文盲嗎？絕對不是！難道是牌上的字不夠醒目、寫(xiě)得不夠清楚嗎？當然更不是！那是因為這些男人們的心里只有自己的便捷，沒(méi)有他人利益，他們連最基本的道德也沒(méi)有了。透過(guò)他們道貌岸然的外表，人們看到的其實(shí)只有他們內心深處的劣性�？粗�(zhù)那群 “文盲”若無(wú)其事的樣子，我十分的氣憤，那些人真不要臉竟然跟一對母子搶便捷通道，這時(shí)假如能有一個(gè)人出來(lái)勸導一下的話(huà)這一幕就不會(huì )發(fā)生。畫(huà)這幅畫(huà)的畫(huà)家用諷刺的手法通過(guò)“文盲”搶車(chē)位這件事間接的說(shuō)明了有些人素質(zhì)低下。假如社會(huì )上人人都像以上這幾位那樣，這個(gè)社會(huì )將會(huì )變得人人自私、自利，沒(méi)有愛(ài)心，世界上人與人之間就會(huì )變得多么冷漠，到那時(shí)世界是毫無(wú)色彩和歡樂(lè )而言的。
同學(xué)們，只要我們在掌握知識的同時(shí)，進(jìn)行必要的思想品德教育，提高全民素質(zhì)，自覺(jué)幫助那些需要幫助的人，這個(gè)世界就會(huì )變得絢麗多彩。
小學(xué)生看圖作文8
星期六早上，陽(yáng)光明媚，小明帶著(zhù)自己心愛(ài)的足球，來(lái)到小區的操場(chǎng)上玩。他把足球往地上一放，后退幾步，向前猛地一踢，足球就像離弦的箭一樣飛了出去。
只聽(tīng)見(jiàn)“砰”地一聲，他的球踢破了王阿姨家的新玻璃。小明心里很害怕，不知道怎么辦？他絞盡腦汁地想了好一會(huì )兒，最后決定去向王阿姨道歉。
小明不慌不忙地敲響了王阿姨家的門(mén)，王阿姨開(kāi)了門(mén)，她正納悶是誰(shuí)踢破了自己家的玻璃呢。
小明對著(zhù)王阿姨鞠了個(gè)躬，不好意思地說(shuō)：“對不起，王阿姨，是我不小心把你們家的玻璃給踢破了，晚上我就叫我爸爸給你們家再裝一塊新的，好嗎？”王阿姨說(shuō)：“好啊，以后玩時(shí)可要小心點(diǎn)！”小明說(shuō)：“好的，謝謝王阿姨！”
小明就高高興興地回家了！
小學(xué)生看圖作文9
星期日，濤濤看完電視，順手拿起一個(gè)香蕉，想找小朋友們玩“警察捉小偷”的游戲。他走到門(mén)外時(shí)，把香蕉皮扔在地上，哼著(zhù)小曲，吃著(zhù)香蕉，邊吃還邊說(shuō)：“這香蕉真好吃�！�
忽然，一場(chǎng)大雨從天而下，淋得濤濤滿(mǎn)頭、滿(mǎn)上衣都是水。濤濤大吃一驚，心想：“怎么下雨了，可是沒(méi)有打雷呀！這是怎么回事？”他回頭一看，原來(lái)是隔壁的芳芳摔在了他身旁。
一個(gè)磕癟了的水盆扔在一邊，水灑得滿(mǎn)地都是，濤濤大聲質(zhì)問(wèn)芳芳：“你是怎么搞的，把水弄了我一身？”芳芳連忙走上前來(lái)，小聲對濤濤說(shuō)：
“對不起濤濤，是我摔了一跤，看水灑了你一身，真不好意思！”
“你怎么不小心，端一盆水還會(huì )摔跤，以后可要小心了�！�
這時(shí)，芳芳生氣地說(shuō)：“不知是誰(shuí)這么沒(méi)禮貌，我剛過(guò)來(lái)，就從后邊扔了一塊香蕉皮，我踩上了，就摔了一跤�！�
濤濤聽(tīng)了，臉一下子就紅了，他心想：“那塊香蕉皮是我扔的呀�！庇谑撬麑Ψ挤颊f(shuō)：“芳芳，是我扔的香蕉皮，說(shuō)對不起的應該是我，我真是自作自受，以后我再也不亂扔果皮了�！闭f(shuō)完，濤濤和芳芳都會(huì )心地笑了。
小學(xué)生看圖作文10
周末的一個(gè)下午，東東與明明在小區的草地上踢球。他們正興高采烈地踢著(zhù)，你踢過(guò)來(lái)，我踢過(guò)去，一邊踢一邊笑，踢的非常起勁。
這個(gè)時(shí)候東東使勁一來(lái)一腳，足球像頑皮的孩子一樣飛了起來(lái)，砸到旁邊陽(yáng)臺上的花盆，花盆掉了下來(lái)砸碎了，老奶奶聽(tīng)到聲音連忙走出來(lái)，一看花盆碎了，批評他們怎么能在小區玩球，砸到人就麻煩了。東東愁眉苦臉地摸著(zhù)腦袋，看著(zhù)地上摔碎的花盆，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么辦呢？”爸爸常說(shuō)：損壞別人的東西要賠償，我要賠一個(gè)花盆給老奶奶。
后來(lái)，東東想到自己家也種了花，于是與明明一起回家把自家的花搬到老奶奶家，對老奶奶說(shuō)：“奶奶，對不起，我們不小心把你的花盆打碎了，這是我們賠給您的�！崩夏棠探舆^(guò)花盆說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，注意以后要安全，不要在小區玩了�！彼麄凕c(diǎn)點(diǎn)頭答應以后不在小區踢球了。
小學(xué)生看圖作文11
陽(yáng)光明媚的一天，鳥(niǎo)兒在空中自由自在地飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌兒。河水歡快地向遠處流去。
不遠處來(lái)了一頭大象和一只長(cháng)頸鹿，他們不約而同地來(lái)到河邊，“咕咚咕咚”地喝起清澈的河水來(lái)。這時(shí)，小兔乖乖一蹦一跳地過(guò)來(lái)了，它的耳朵雪白而又細長(cháng)，穿著(zhù)一件牛仔背帶褲，嘴角向上翹著(zhù)，像一個(gè)小櫻桃。它來(lái)到大象身邊，想到對岸去采蘑菇，看到了那深不見(jiàn)底的水，心想：這水那么深，我又不會(huì )游泳，我該怎么去河對岸呢？它向對岸望去，看到了一只長(cháng)滿(mǎn)刺的小刺猬朵朵，它也同樣想過(guò)這條河，到這邊來(lái)摘果子。大象和長(cháng)頸鹿看出了他們的心思，便絞盡腦汁地想：該怎么將他們送到河對岸呢？
“咦！”“嗨！長(cháng)頸鹿弟弟！要不用我的鼻子和你的長(cháng)脖子來(lái)搭一座橋吧！”長(cháng)頸鹿連忙說(shuō)：“好��！好��！”于是大象伸長(cháng)了鼻子，長(cháng)頸鹿也伸長(cháng)了脖子，順利地搭起了“橋”。小兔子和小刺猬高高興興地過(guò)了“橋”，它們微笑著(zhù)說(shuō)了聲“謝謝”，便去河對岸采摘去了。
小學(xué)生看圖作文12
1、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處，文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。
2、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味，文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者……點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)具體，詳略得當。
3、對于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確，觸景生情，情景自然融合，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗，值得借鑒。
4、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
5、文章邊敘事邊抒情，結尾處集中表達情感，既照應開(kāi)頭，又總結全文，首尾連貫一氣呵成。
6、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)，具體不失為一篇佳作。
7、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達，細節描寫(xiě)頗具匠心，極富功底。
8、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑，全文通俗易懂，趣味性強。
9、文章線(xiàn)索明朗，主題突出緊緊圍繞。進(jìn)行文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀不忍釋手。
10、詳略得當，虛實(shí)相生，是兩大特色……內容更豐富更生動(dòng)。
小學(xué)生看圖作文13
一個(gè)涼風(fēng)習習的下午，空氣格外清新。小明和小紅放學(xué)了，兩個(gè)小伙伴心情愉快地走著(zhù)。突然，有一股腐臭味傳入他們鼻中。小明和小紅不禁捂住鼻子，心里想：這陣臭味是從哪兒傳來(lái)的呢？
于是，他們一路順著(zhù)臭味來(lái)到了發(fā)出臭味的垃圾桶。呀！這是誰(shuí)丟的垃圾呀，竟然丟在了垃圾桶外，影響環(huán)境的衛生。小明與小紅生氣極了：這是誰(shuí)干的？
小紅俯下身，用手一點(diǎn)一點(diǎn)地把垃圾撿起來(lái)，扔入垃圾桶中。小明見(jiàn)了，想：就算小紅把垃圾扔到了垃圾桶里，環(huán)境干凈了一點(diǎn)，但是不免會(huì )有人照舊把垃圾丟到垃圾桶外。這怎么辦呢？小明苦苦思索。忽然，他想出了一個(gè)好辦法。小明把書(shū)包放下，拿出紙和筆，趴在地上寫(xiě)了起來(lái)。小紅納悶極了：他在干什么呀？只見(jiàn)小明用筆在潔白的紙上寫(xiě)了“文明——只差一步”。最后，把這張紙小心翼翼地貼在了垃圾桶右側。做完這一系列的動(dòng)作后，小明和小紅開(kāi)心地笑了。
從此，扔垃圾的人們看到了這張紙，再也不亂扔垃圾，環(huán)境也變得干干凈凈的了。
文明——只差一步，邁出這一步，環(huán)境變得干凈；收回這一步，環(huán)境變得骯臟。同學(xué)們，讓我們記住這一句話(huà)：文明——只差一步。
小學(xué)生看圖作文14
教師節就快到了，小云想送些禮物給老師，來(lái)表達她對老師的感謝，送什么呢？賀卡、鋼筆、筆筒……這些禮物似乎太沒(méi)新意了。于是，小云決定要送一份與眾不同的禮物給老師。
鮮花*能表達對老師的贊美了，就送鮮花給老師吧！記得那一次，成績(jì)一向很好的小云，因為粗心在一次測驗考砸了。老師居然沒(méi)有批評她，而是耐心給她補課，使小云成績(jì)有了很大的提高。小云打心底里感激老師。
想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)就來(lái)到了學(xué)�！，F在時(shí)間尚早，同學(xué)們還沒(méi)到校。小云就悄悄溜進(jìn)教學(xué)樓，來(lái)到辦公室前。菊花插在哪里好呢？小云再一次掃視老師的桌面，��！有了！就插在筆筒上吧！小云想：菊花代表頑強、無(wú)私的精神，老師看見(jiàn)了一定喜歡！
陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，照得菊花發(fā)亮，窗外的牽�；ê孟裾诟桧炦@個(gè)莊嚴的節日，正在贊美全世界老師的辛勤勞動(dòng)呢！
老師，祝您節日快樂(lè )！
小學(xué)生看圖作文15
今天，我看到一幅漫畫(huà)：一面雪白的墻上貼滿(mǎn)了廣告，它仿佛在哭訴人類(lèi)對它的種種不文明的行為。我深受震撼，于是我把它編成了一個(gè)故事：一面雪白的墻剛剛被刷好了，它興奮地對路過(guò)的人們招手。人們看見(jiàn)，有了墻的襯托，街上的一切變得賞心悅目，心情好像也變得明媚了起來(lái)�？墒遣恢缽哪囊惶扉_(kāi)始，這樣美好的一景漸漸開(kāi)始消失不見(jiàn)了。一開(kāi)始是一張廣告、兩張廣告，再后來(lái)就像抵擋洪水的堤壩被沖垮了一樣，各種廣告蜂擁而至，就像一篇文章，那一兩張廣告只是開(kāi)頭一樣。墻變得五顏六色、臟亂不堪，人們的好心情也如同退潮時(shí)的水一樣漸漸消失，整條街變得死氣沉沉。墻開(kāi)始抽泣，慢慢轉變?yōu)榇罂�，墻在憤怒，在哭泣，在控訴！整條街似乎也因為墻的痛苦而蒙上了一層灰色，人類(lèi)已經(jīng)將它傷害得瀕臨破碎！幾天后，幾個(gè)粉刷工人又一次來(lái)到了這條街，他們用顏料刷把墻粉刷的干干凈凈，就如同把天空，大地，整條街以及人們心靈蒙上的那層灰色也一同洗刷掉了。墻開(kāi)始笑了，它笑得那樣甜，仿佛陽(yáng)光都在這個(gè)時(shí)候溫暖了幾分。
墻可以重新粉刷，那地球呢？一堵墻的臟亂可以使一條街陷入灰色，那一個(gè)星球的臟亂呢？讓我們幫地球——我們人類(lèi)的母親洗個(gè)澡，讓地球也開(kāi)始笑吧！
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