“我”與普通話(huà)_小學(xué)想象作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的“我”與普通話(huà)_小學(xué)想象作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我是一個(gè)十歲的男孩，出生在湘南的一個(gè)小鎮――流豐鎮。我的爸爸和媽媽像許多農村人一樣在城里打工。今年九月份他們把我帶到長(cháng)沙，讓我在城里的學(xué)校讀書(shū)�？晌矣龅搅艘粋�(gè)難題，我不會(huì )說(shuō)普通話(huà)。

　　來(lái)到新學(xué)校，上第一節課的時(shí)候，老師走進(jìn)教室說(shuō)“同學(xué)們好！”同學(xué)們異口同聲說(shuō)“老師好！”當時(shí)我也說(shuō)了，可我說(shuō)的是土話(huà)，引起了同桌的好奇。因為我是新同學(xué)，老師讓我在班上作自我介紹，我結結巴巴的土話(huà)，更是讓全班同學(xué)哄堂大笑。這時(shí)我聽(tīng)到有一個(gè)同學(xué)說(shuō)我是土包子，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)我是大笨蛋。他們的話(huà)深深地刺痛了我的心，我忍不住哭了。后來(lái)老師上課講了什么，我根本就不知道。我也不敢舉手回答老師提出的.問(wèn)題。我怕又被同學(xué)笑話(huà)。

　　下課的時(shí)候，同學(xué)們一窩蜂似的沖出教室，只留下我一個(gè)人呆呆地望著(zhù)同學(xué)們在走廊上追追打打，看著(zhù)他們在操場(chǎng)上踢球，以及他們臉上那歡快的神情。我真想加入他們中間，可我不行，他們聽(tīng)不懂我說(shuō)的話(huà)。有一次，我鼓起勇氣來(lái)到足球場(chǎng)，“我能來(lái)一個(gè)嗎？”我小心翼翼地說(shuō)，可大家用質(zhì)疑的眼光望著(zhù)我，我只好垂頭喪氣地回到教室。

　　我講土話(huà)，老師和同學(xué)都聽(tīng)不懂，我無(wú)法與他們交流，我感到無(wú)比孤獨。我想我必須學(xué)好普通話(huà)。

　　我是一個(gè)十歲的男孩，出生在湘南的一個(gè)小鎮――流豐鎮。我的爸爸和媽媽像許多農村人一樣在城里打工。今年九月份他們把我帶到長(cháng)沙，讓我在城里的學(xué)校讀書(shū)�？晌矣龅搅艘粋�(gè)難題，我不會(huì )說(shuō)普通話(huà)。

　　來(lái)到新學(xué)校，上第一節課的時(shí)候，老師走進(jìn)教室說(shuō)“同學(xué)們好！”同學(xué)們異口同聲說(shuō)“老師好！”當時(shí)我也說(shuō)了，可我說(shuō)的是土話(huà)，引起了同桌的好奇。因為我是新同學(xué)，老師讓我在班上作自我介紹，我結結巴巴的土話(huà)，更是讓全班同學(xué)哄堂大笑。這時(shí)我聽(tīng)到有一個(gè)同學(xué)說(shuō)我是土包子，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)我是大笨蛋。他們的話(huà)深深地刺痛了我的心，我忍不住哭了。后來(lái)老師上課講了什么，我根本就不知道。我也不敢舉手回答老師提出的問(wèn)題。我怕又被同學(xué)笑話(huà)。

　　下課的時(shí)候，同學(xué)們一窩蜂似的沖出教室，只留下我一個(gè)人呆呆地望著(zhù)同學(xué)們在走廊上追追打打，看著(zhù)他們在操場(chǎng)上踢球，以及他們臉上那歡快的神情。我真想加入他們中間，可我不行，他們聽(tīng)不懂我說(shuō)的話(huà)。有一次，我鼓起勇氣來(lái)到足球場(chǎng)，“我能來(lái)一個(gè)嗎？”我小心翼翼地說(shuō)，可大家用質(zhì)疑的眼光望著(zhù)我，我只好垂頭喪氣地回到教室。

　　我講土話(huà)，老師和同學(xué)都聽(tīng)不懂，我無(wú)法與他們交流，我感到無(wú)比孤獨。我想我必須學(xué)好普通話(huà)。

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