小學(xué)生該不該帶手機作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生該不該帶手機作文，歡迎大家分享。
小學(xué)生該不該帶手機作文1
“你說(shuō)說(shuō)，小學(xué)生該不該有手機呢？”媽媽好奇地問(wèn)我。而我呢？正在沉迷于手機游戲里呢！把媽媽的話(huà)當作耳邊風(fēng)！突然，媽媽把我的手機搶走了，生氣地說(shuō)：“你快說(shuō)說(shuō)！小學(xué)生該不該有手機呢？說(shuō)得我滿(mǎn)意，你的手機就還給你！說(shuō)得我們不滿(mǎn)意，你的手機就要跟你說(shuō)‘拜拜了’！”
我一時(shí)半會(huì )兒想不出來(lái)，就用乞求地目光望著(zhù)媽媽?zhuān)㈤_(kāi)始撒嬌起來(lái)：“好媽媽?zhuān)∧愕仁昼�，我馬上給你一個(gè)答案！”媽媽同意了，就讓我坐在沙發(fā)上想，但她坐在我的旁邊，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)≌垎?wèn)你能不能不要坐在我的旁邊，這樣我會(huì )十分尷尬的！你出門(mén)一會(huì )兒，到時(shí)間了，你就回來(lái)！”媽媽用疑惑地眼神打量了一下我，就出門(mén)了。
媽媽前腳一走，我就發(fā)瘋似的奔向電腦房，希望電腦給我一些資料。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我早就差了許多資料，并且綜合起來(lái)幾句話(huà)，就交差了：“媽媽?zhuān)∥艺J為小學(xué)生應該有手機！假如小學(xué)生回家晚了，就可以早一點(diǎn)兒報平安，不讓家人擔心，或是回家晚了、遇到下雨天，就可以打電話(huà)叫家人來(lái)接。手機只要不在上課時(shí)候開(kāi)機、玩游戲就行�！眿寢屔鷼獾貑�(wèn)我：“那小學(xué)生沉迷于手機游戲怎么辦呢？”我不假思索地回答了：“那當然是把手機游戲刪了唄！”可剛剛說(shuō)完，我就后悔了：媽媽把我的手機游戲刪了，然后就還給了我。
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小學(xué)生該不該帶手機作文2
“你說(shuō)說(shuō)，小學(xué)生該不該有手機呢？”媽媽看了這期作文題好奇地問(wèn)我。而我呢？正在沉迷于手機游戲里，把媽媽的話(huà)當作耳邊風(fēng)！突然，媽媽把我的手機搶走了，生氣地說(shuō)：“你快說(shuō)說(shuō)！小學(xué)生該不該有手機呢？說(shuō)得有理，手機還你！說(shuō)得我們不滿(mǎn)意，你的手機就要跟你說(shuō)‘拜拜’了！”
我一時(shí)半會(huì )兒想不出來(lái)，就開(kāi)始撒嬌起來(lái)：“好媽媽?zhuān)∧愕仁昼�，我馬上給你一個(gè)答案！”媽媽同意了。媽媽前腳一走，我就發(fā)瘋似的.奔向電腦房，希望電腦給我一些資料。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我查了許多資料，并且綜合起來(lái)幾句話(huà)，就交差了：“媽媽?zhuān)∥艺J為小學(xué)生應該有手機！假如小學(xué)生回家晚了，就可以早一點(diǎn)兒報平安，不讓家人擔心，或是回家晚了、遇到下雨天，就可以打電話(huà)叫家人來(lái)接。手機只要不在上課時(shí)候開(kāi)機、玩游戲就行�！�
媽媽生氣地問(wèn)我：“那小學(xué)生沉迷于手機游戲怎么辦呢？”我不假思索地回答了：“那當然是把手機游戲刪了唄！”可剛剛說(shuō)完，我就后悔了：媽媽把我的手機游戲刪了，然后就還給了我。
小學(xué)生該不該帶手機作文3
在一個(gè)周末，我、表弟、爸爸和媽媽在家舉行了一場(chǎng)關(guān)于“小學(xué)生該不該帶手機上學(xué)”為話(huà)題的辯論會(huì )。
首先，表弟以迅雷不及掩耳之勢，說(shuō)“我非常贊同，因為配有手機在學(xué)校要是有突發(fā)情況，就可以第一時(shí)間來(lái)聯(lián)系家長(cháng)，只要不玩就行了呀！”“可以配，但要學(xué)會(huì )自控，因為有些同學(xué)喜歡空閑時(shí)就發(fā)信息給朋友，這樣一來(lái)就會(huì )打擾他人�！蔽衣�(tīng)了連忙接過(guò)話(huà)茬說(shuō)。
“孩子們，我認為不該帶手機，因為你們身體都還沒(méi)有完全地發(fā)育，所以手機整天隨身帶著(zhù)，大量的輻射對眼睛和耳朵傷害都很大。何況你們也不自覺(jué)，你們看，那些初中的哥哥姐姐們，如果他們很自覺(jué)，那他們可以帶，但是這自覺(jué)他們都無(wú)法做到，那就更別說(shuō)你們小學(xué)生了，你們說(shuō)是不是？”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，我和表弟便異口同聲地回答：“是�！�
爸爸趕緊見(jiàn)縫插針地說(shuō)：“雖然手機有些不好之處，但是它在你們需要的時(shí)候，也是你們的“小老師”。你們想，如果在做作業(yè)時(shí)，遇到難題，就可以請教這個(gè)“小老師”，而不用自己再絞盡腦汁了。通過(guò)手機的幫助可以讓學(xué)習中的難題得到更好的解決，這也是件好事��！”“如果這么說(shuō)的話(huà)，手機不就是把雙刃劍了嗎？”我疑惑不解地問(wèn)，他們聽(tīng)了只好無(wú)可奈何地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們都有自己的想法，只要同學(xué)們把手機用在正道上，能夠自控自己，不要影響學(xué)習影響他人，就不會(huì )讓這把“雙刃劍”傷害到自己。
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