【推薦】人物小學(xué)作文七篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的人物小學(xué)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人物小學(xué)作文 篇1
一夜的雨停了，草在發(fā)芽，樹(shù)也在發(fā)芽，玻璃窗上淡淡的雨跡一點(diǎn)一點(diǎn)消失了�；厥淄�，感慨萬(wàn)分，遙望明天，我看到了你-----校園。
走進(jìn)校園，一座高大的教學(xué)樓出現在我的眼前，莊嚴而肅靜。哪一間教室沒(méi)有芊芊學(xué)子們的汗水，淚水與歡樂(lè )呢？哪一處沒(méi)有灑下他們天使般的笑容呢？
哪一處沒(méi)有他們曾經(jīng)的身影呢？在這里，我聞到了油墨的芳香，聽(tīng)到了未來(lái)對我的悄悄話(huà)，看到了理想向我招手！在這里，我在校園這一欄里寫(xiě)下了---忙碌并快樂(lè )著(zhù)！
往前走，一個(gè)水池，圓圓的，水舒緩而低婉地流動(dòng)著(zhù)，給人以美的遐想，時(shí)不時(shí)蕩漾出細小的波紋，生動(dòng)又可愛(ài)。瞧，那有一片小樹(shù)林，整整齊齊地排列成兩個(gè)方陣，樹(shù)兒挺拔又健壯，走進(jìn)這里，安靜，時(shí)而幾聲婉轉鳥(niǎo)叫，為這份安靜加了幾筆色彩。坐在樹(shù)下讀書(shū)，樹(shù)葉隨風(fēng)的節奏飛落在我的書(shū)本里，和諧，動(dòng)人。于是，在校園這一欄又添了幾筆——美麗并安靜！
走進(jìn)教室，嶄新的課桌，嶄新的講臺,嶄新的一切一切。擦亮我的眼睛，是呀，我也是一名新初一的學(xué)生了，我也進(jìn)入到了高手如云的校園，我也要和高手“過(guò)招”，在競爭激烈的地方我要像雄鷹一樣，搏擊長(cháng)空，飛向的那片云彩。嶄新的書(shū)本，沉甸甸的，但我背著(zhù)它卻很快樂(lè )，功課從數，理，化，又增
加了政治，地理，生物，勞技負擔重了，學(xué)業(yè)變多了，前途的希望在前方，需要我付出心血和汗水。我苦苦的思索，在校園這一欄謹慎地寫(xiě)下——任重而道遠！
來(lái)到辦公室，敬業(yè)的老師們都在認真地批改作業(yè)或備課，，你們將給我動(dòng)力讓我飛！你們用一根小小的粉筆，為我們描繪出來(lái)前方的道路，你們用一張小小的嘴巴引領(lǐng)我們奮力向前跑，你們用全部的精力讓我們搏擊風(fēng)雨!我冥思苦想寫(xiě)下了——敬業(yè)而辛勤！
人物小學(xué)作文 篇2
著(zhù)名的'歷史人物有很多，如：戚繼光，鄭成功，文天祥等。但其中令我印象最深的就是岳飛。
岳飛是著(zhù)名的抗金將領(lǐng)。
在靖康之變后，岳飛的母親在他的背上刺了‘精忠報國’四個(gè)大字。岳飛從此忠心耿耿，精忠報國，為國效力。
南宋建立以后，金軍不斷向南宋進(jìn)攻，岳飛領(lǐng)導的軍隊作戰勇敢，紀侓嚴明，‘凍死不拆屋，餓死不擄掠，’深受人民的愛(ài)戴，被人民親切地稱(chēng)為‘岳家軍’
有一次，岳飛的舅舅騷擾百姓，岳飛知道后，派士兵將他抓起來(lái)，當著(zhù)母親的面訓斥自己的舅舅說(shuō)；‘您的所作所為使我敢到羞恥，我能饒了你，但是軍法和軍情卻饒不了你�！里w的舅舅心有不滿(mǎn)，懷恨在心，竟向岳飛放冷箭，最后依軍令處死。由此可見(jiàn)岳飛是何等的公正。
1140年，岳飛帶領(lǐng)的宋軍在郾城大敗金朝騎兵主力，取得大捷，其他幾路宋軍也都捷報頻傳。
但就在抗金形勢對南宋極為有利時(shí)，宋高宗和宰相秦檜卻向金求和，后來(lái)，宋軍南撤后，收復的土地又重新落入金人手中。隨后，宋高宗解除了岳飛的兵權，更可惡的是，宋高宗竟然以‘莫須有’的罪名殺害了岳飛。每當我看到這段時(shí)，都會(huì )不禁火冒三丈，為岳飛喊冤。
岳飛等人領(lǐng)導的抗金斗爭，有效地遏制了金統治者發(fā)動(dòng)的驚奇性戰爭使南方地區相對穩定，符合當時(shí)廣大人們的利益。
關(guān)于岳飛的傳說(shuō)不僅很多，而且流傳的形式也多種多樣。在一些地方人們將油條稱(chēng)為‘油炸燴’，燴與檜同音。人們在杭州岳飛墓前鑄造了秦檜夫婦等四個(gè)鐵人，造像為雙手反剪面，向岳墳跪著(zhù)，給岳飛磕頭謝罪。墓闕上懸聯(lián)‘青山有幸埋忠骨；白鐵無(wú)辜鑄佞臣�！�
岳飛正氣凜然，奉公守法，忠心耿耿，是個(gè)為國為民的大英雄，所以，岳飛是我最喜歡的歷史人物。
人物小學(xué)作文 篇3
在我的生活中，有許許多多小伙伴，但給我影響最深的，要算劉秋旭了。
他長(cháng)著(zhù)小小的眼睛，烏黑的頭發(fā)和一個(gè)愛(ài)說(shuō)笑的嘴巴。
它是一個(gè)心胸寬廣的人，記得有一次，那時(shí)一個(gè)漆黑的夜晚，我和他在操場(chǎng)上玩，他當司機，我當乘客，正在我玩得高興時(shí)，劉秋旭卻來(lái)逗我，向我要錢(qián)，我不給，便轉身就走，劉秋旭見(jiàn)了，便罵我是小偷，我一聽(tīng)小偷兩字，頓時(shí)火冒三丈，轉過(guò)身把他揍了一頓，一個(gè)人跑回家了，回到家中，我決定以后再也不想見(jiàn)到他了。
第二天早上，我在操場(chǎng)上騎自行車(chē)，而劉秋旭卻在操場(chǎng)中間玩沙，我一想起昨天的事，就火冒三丈，因此我沒(méi)理他，一個(gè)人騎著(zhù)自行車(chē)，正在我騎得高興時(shí)，一塊不大的石頭攔住了我的去路，由于我沒(méi)抓緊籠頭，因此，我從車(chē)上掉了下來(lái)，把大腿扭傷了，我不能走路了，這一幕恰恰被劉秋旭給看到了，他走了過(guò)來(lái)，把我扶會(huì )了家在家中，我心想：我為一點(diǎn)小事而和劉秋旭吵了架，我還打了他，而他卻不記前仇，在我最困難時(shí)還幫助了我，我真是不應該想到這里，我不禁后悔起來(lái)，第二天，我想他承認了錯誤，他也原諒了我，我們兩有成了好朋友。
這就是我的好朋友，一個(gè)不計前仇，心胸寬廣的人。
人物小學(xué)作文 篇4
你是否想過(guò)，在烈日炎炎的夏天，有一群人打掃著(zhù)地面，讓地球母親變得更加美麗。你是否在意過(guò)，在寒冷的冬天，你正在暖和的被窩里呼呼大睡時(shí)，有一群人正在門(mén)口默默無(wú)聞的掃雪。他們用他們那粗糙滿(mǎn)是裂痕的雙手保護著(zhù)環(huán)境。那就是——環(huán)衛工人。
眼看就快到暑假了，太陽(yáng)就像掉進(jìn)了火坑似的，格外嬌紅、旺盛、烈日炎炎！六月的天，好似孩子的臉！笑得格外開(kāi)心。在這酷熱的夏天里，有誰(shuí)不想在空調房里安靜的睡會(huì )兒呢？可是，卻仍是有一群人在這惡劣的天氣中堅持著(zhù)！有老人，有婦人！戴著(zhù)一頂大大的草帽，堆著(zhù)大大的垃圾車(chē)大街小巷的跑著(zhù)。也許，他們沒(méi)在意，頭上的汗珠，已經(jīng)灌滿(mǎn)了一杯水。也許，她們沒(méi)在意，腳上的那雙鞋已經(jīng)破了n多個(gè)洞！但他們仍是堅持著(zhù)，不放棄！
當你懷著(zhù)好心情去上班時(shí)，總會(huì )看到大街上滿(mǎn)干凈。但你卻沒(méi)有想到，在凌晨四五點(diǎn)時(shí)，一個(gè)個(gè)環(huán)衛工人拎著(zhù)畚斗提著(zhù)掃帚拼命地掃著(zhù)！當你放假和親人開(kāi)心的旅游時(shí)，你手上的香蕉皮一手溜過(guò)，卻沒(méi)在意身后默默無(wú)聞的環(huán)衛工人正在撿著(zhù)你拋棄的香蕉皮。也許他走過(guò)你的身邊，你會(huì )覺(jué)得他又臟又臭，但是他的內心是最美的！他用他那滿(mǎn)是傷痛和裂痕的手換來(lái)了一個(gè)美麗的世界！
冬天，北風(fēng)呼嘯，雪花紛飛。厚厚的積雪變成了道路的障礙。是環(huán)衛工人日日夜夜的掃雪才換回了道路的通暢。而我們卻從不說(shuō)謝謝，而是制造出更多垃圾！他們總是無(wú)私的奉獻著(zhù)，從不埋怨，從不嫌棄。
看！這就是環(huán)衛工作那美好的心靈高尚的品質(zhì)！這就是我最敬佩的人！
點(diǎn)評：文章小作者描寫(xiě)了自己最敬佩的人——環(huán)衛工人，將環(huán)衛工人的行為與平常人有一個(gè)鮮明的對比，以特殊的時(shí)間來(lái)突顯環(huán)衛工人的默默無(wú)聞，引人深思。
人物小學(xué)作文 篇5
星期六，姑姑帶著(zhù)剛出生的小妹妹來(lái)到我們的家。
第二天，我們家發(fā)生了第一件“倒霉”的事。姑姑和奶奶在幫小妹妹換尿布，誰(shuí)知一把尿布拿下來(lái)，小妹妹一下子把尿沖了出來(lái)，弄得幾個(gè)大人的手上都是尿，真是哭笑不得。
還有一件特別搞笑的事發(fā)生在小妹妹身上，下午小妹妹在睡覺(jué)時(shí)，我進(jìn)去發(fā)現她的動(dòng)作特別有趣，右手握著(zhù)拳頭放在右耳邊，左手放在頭頂上， 真是像極了孫悟空的造型。
小妹妹的到來(lái)給我們家增添了很多的樂(lè )趣。
人物小學(xué)作文 篇6
她背著(zhù)一個(gè)破舊的粉書(shū)包，穿著(zhù)藍色上衣，下面是一個(gè)灰色的褲子，顯得有些俗氣。她急促地趕著(zhù)路，書(shū)包里不斷傳出砰砰聲，那是書(shū)與文具盒的交響曲，她來(lái)到公交車(chē)站，手里捏著(zhù)公交卡，手心冒著(zhù)汗，來(lái)了，她上了車(chē)，公交卡一刷，“學(xué)生、學(xué)生卡”，啊，沒(méi)座位了，她心里默默地抱怨著(zhù)：“如果今天早點(diǎn)來(lái)，就不會(huì )沒(méi)座位了……”到了站點(diǎn)，她有些狼狽地下車(chē)，然后又是急促地趕路，當她來(lái)到了她無(wú)數次來(lái)過(guò)的地方歇停了下，豆大的汗珠“啪塔啪塔”落了下來(lái)，眼睛紅了一圈，有些凄涼，拖著(zhù)沉重的腳步走了，她的身影，在燈光下漸漸消失……
人物小學(xué)作文 篇7
老師，您是辛勤的園丁，我就是在您的澆灌下成長(cháng)的小苗；您是好人，我就是被您幫助的孩子；您是刺骨的寒風(fēng)，我就是迎風(fēng)傲立的臘梅；您是……總之，在我成長(cháng)的路上，需要您！
還記得那次嗎？我們班的曹力鑫同學(xué)因不小心得了很?chē)乐氐牟�。當時(shí)，您一聽(tīng)到這個(gè)消息，整個(gè)臉的發(fā)白了，發(fā)了狂似的從教室里跑了出去，讓一個(gè)老師來(lái)代課。在課上，我不斷想：老師，您去哪了？這是怎么了？可是我只能坐在教室里聽(tīng)課，真想跑出去看您，就這樣，一連串的困擾籠罩著(zhù)我的大腦。
第二天是星期六，我準備到曹力鑫住的醫院來(lái)看看�？蓜傄贿M(jìn)門(mén)，我看到一場(chǎng)溫馨的場(chǎng)面，一股暖流涌進(jìn)我的心田——您牽著(zhù)曹力鑫的小手，不停地對曹力鑫進(jìn)行安慰，曹力鑫要什么，您都以溫柔的表情依著(zhù)他。此刻，我仿佛看見(jiàn)了您心里的著(zhù)急，看見(jiàn)了人間最快樂(lè )的場(chǎng)景。
��！您不是一個(gè)平凡的老師，你是一個(gè)負責，充滿(mǎn)仁慈，一心
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