【精選】游戲小學(xué)作文七篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的游戲小學(xué)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
游戲小學(xué)作文 篇1
周五下午，我們組在教室里進(jìn)行了一個(gè)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，我們躍躍欲試、爭先恐后，你一言我一語(yǔ)的猜了起來(lái)，十分激烈。
只見(jiàn)大馬林對我們神秘地笑笑，然后說(shuō)：“三人若是同日見(jiàn)，百花齊放真好看。這是什么字？”周潤林馬上站起來(lái)，脫口而出：“是‘眾’字。我猜對了嗎？”“錯了。
”大馬林糾正道，“是‘春’字��！”我們幾個(gè)笑的前仰后合。再看看周潤林吧！他窘得滿(mǎn)臉通紅，好像恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
“停下！”梁芃睿說(shuō)，“現在來(lái)猜猜我的謎語(yǔ)吧！”他下的“挑戰書(shū)”是：七十二小時(shí)�！澳鞘鞘裁醋盅�？”大馬林丈二和尚摸不著(zhù)腦袋，只好向“挑戰者”請教。唯一沉著(zhù)的，看來(lái)也只有毛杰民了。他想了想，問(wèn)：“是‘晶’字嗎？”梁芃睿一看有人猜出來(lái)了，馬上就說(shuō)：“對是對了，但是你是怎么猜出來(lái)的？”毛杰民不緊不慢的解釋?zhuān)骸澳憧础呤r(shí)’也就是三日，你看看三個(gè)日字組成的字，不就是‘晶’字嗎？”我們拍手叫好，毛杰民也露出了勝利的笑容�！巴�！你太厲害啦！不過(guò)你能不能猜出這個(gè)字呢？”我挑畔的問(wèn)道，“花上草先飛。這是什么字？”他想了半天，也沒(méi)猜出來(lái)。梁芃睿說(shuō)：“噢！我明白了，是化字吧！因為把“花”字上面的草字頭去掉，就是化字了�！懊苊衽宸卣f(shuō)：“哦！我明白啦！原來(lái)是化字��！我知道了。原來(lái)如此�！�
“那你說(shuō)……”大家七嘴八舌的出題，猜得不亦樂(lè )乎，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室。這次猜謎語(yǔ)活動(dòng)讓我體會(huì )到了謎語(yǔ)的獨特有趣和漢字的神奇。
游戲小學(xué)作文 篇2
今天陽(yáng)光明媚，宋老師帶我們去操場(chǎng)上做游戲，大家聽(tīng)到消息后都興奮不已。規則是這樣的：這個(gè)游戲叫做“一網(wǎng)打盡”，我們來(lái)到操場(chǎng)，由老師選出幾位班上的“飛毛腿”展開(kāi)組成一張網(wǎng)，在時(shí)間限制內去捕魚(yú)，網(wǎng)破了小魚(yú)就可以逃跑，如果小魚(yú)出了規定的范圍就會(huì )渴死，然后就接在網(wǎng)上，在規定的時(shí)間內最后如果沒(méi)有魚(yú)了就是網(wǎng)獲勝，有魚(yú)的話(huà)就是魚(yú)獲勝。
老師找了兩塊長(cháng)方形的場(chǎng)地就叫我們開(kāi)始做游戲。一開(kāi)始我們一條魚(yú)都沒(méi)有捕到，看見(jiàn)小魚(yú)兒得意洋洋的樣子，我們也不甘示弱，幾個(gè)同學(xué)心同步齊不出10秒鐘就有幾條小魚(yú)束手就擒了。隨后，我們的網(wǎng)漸漸變長(cháng)，魚(yú)慢慢變少了，小魚(yú)為讓“網(wǎng)”看看自己的本領(lǐng)，走來(lái)走去，很驕傲，看到網(wǎng)已嚴陣以待，自己又驚惶失措知道上當了， 趕緊垂死掙扎，好像在說(shuō)：“看我魚(yú)死還是你網(wǎng)破�！痹陉P(guān)鍵時(shí)候，沒(méi)想到網(wǎng)破了，魚(yú)像水蛇一樣快速地溜了，真是機靈的漏網(wǎng)之魚(yú)。不好!時(shí)間到點(diǎn)了，魚(yú)池里還有幾條魚(yú)，我真愿是我看錯了，居然是“小魚(yú)”獲勝了。
大家累得上氣不接下氣，游戲太好玩了�？蓵r(shí)間到了，我們意猶未盡，戀戀不舍的離開(kāi)了操場(chǎng)。通過(guò)這個(gè)游戲使我明白了，做什么事要齊心協(xié)力，才能獲得最后的勝利。還使我明白了，做事不要馬虎，要自始至終才能取得最后的勝利。
游戲小學(xué)作文 篇3
我玩兒過(guò)很多游戲，其中最?lèi)?ài)玩兒的是跳長(cháng)繩了。
每當午間溫暖的陽(yáng)光把金色的光芒灑在學(xué)校的操場(chǎng)上，同學(xué)們的腳便總是停歇不下來(lái)，一伙一伙地拿長(cháng)繩去跳。
兩個(gè)同學(xué)各拿繩子的一頭，用力抓牢，然后使勁地甩，只聽(tīng)伴著(zhù)那有節奏的“啪啪”聲，長(cháng)繩上下飛揚，形成了一道道完美的弧線(xiàn)。同學(xué)們在甩繩同學(xué)一邊排成一條長(cháng)龍，玩起了接龍跳。只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)像箭一樣沖過(guò)去，他身輕如燕，在長(cháng)繩落下來(lái)的一瞬間，使了全身的力氣，竟一蹦三尺高！繩落人閃，下一個(gè)同學(xué)就緊接著(zhù)躍入了繩中。我們一個(gè)接一個(gè)地跳著(zhù)，一邊跳還一邊興奮地數著(zhù)：“三十一，三十二……九九”，就在跳了“九十九”下時(shí)，新加入的女生停住不跳了。我們叫她快速前進(jìn)，她卻慢慢后退。這時(shí)，一個(gè)男生推了她一把，只見(jiàn)她面如土色，緊閉著(zhù)眼，一副恐慌的神態(tài)。她蹦了起來(lái)，又馬上跑走，啊，竟過(guò)了！可是她的辮子卻被繩子扣到了……
這一根根跳繩，上下飛揚，是那么自由，那么活潑，那么快樂(lè )！我們一個(gè)個(gè)蹦來(lái)跳去，心里充滿(mǎn)了快樂(lè )、驕傲與希望。
游戲小學(xué)作文 篇4
什么？紙張“大力士”？這是什么東西？今天上作文課，朱老師對我們說(shuō)：“今天我來(lái)玩一個(gè)游戲，叫大力士�！币宦�(tīng)今天要玩游戲，教室里立刻變得熱鬧起來(lái)，同學(xué)們各個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。但是，朱老師的葫蘆賣(mài)得到底是什么藥呢？究竟什么是紙張“大力士”呢？
老師的一番話(huà)使我們云里霧里，摸不著(zhù)頭腦。一波未平，一波又起，老師下面的一段話(huà)，更使我們疑惑不解。只見(jiàn)老師拿起兩本作文本，神秘地說(shuō)：“這大力士就藏本子里面呢！”接著(zhù)，老師把兩本作文本分別翻到最后一面，一疊一疊地夾在一起，夾完后，老師又像魔法師一樣用手在本子上來(lái)回摩擦了幾下�？粗�(zhù)老師的一系列神秘動(dòng)作，教室里的.空氣似乎是凝固了，同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)老師的手，教室里鴨雀無(wú)聲。緊接著(zhù)，老師讓我和我的同桌雙手緊捏著(zhù)作文本的一個(gè)角。我們拉了拉，作文本竟紋絲不動(dòng)，于是，我使出了九牛二虎之力，但是，兩本作文本就好像是被磁鐵吸住了一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。我們不甘示弱，兩個(gè)鼓著(zhù)腮邦子，一個(gè)個(gè)面紅耳赤的，作文本被我們扯過(guò)來(lái)，拉過(guò)去，好像在撥河一樣。無(wú)論我們怎么撥，怎么拉，作文本都穩如泰山。
突然，我的手抖了一下，作文本竟輕而易舉地被我們拉了出來(lái)。這到底是怎么回事呢？
這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“還是由我來(lái)揭曉答案吧！剛才在疊本子的時(shí)候我把本子壓了壓，把空氣擠出去，增強摩擦力，所以才拉不開(kāi)，只要抖抖本子，讓每頁(yè)紙之間都充滿(mǎn)空氣，本子就很容易分開(kāi)啦！
我想：原來(lái)是摩擦力搞得鬼，難怪紙張會(huì )那么”相親相愛(ài)“呢！
游戲小學(xué)作文 篇5
“叮鈴鈴”上課鈴打響了，陳老師走進(jìn)教室，從她的手提包里拿出了一個(gè)粉紅色的小盒子，還是馬卡龍形狀的，“老師，你拿這個(gè)盒子來(lái)干什么？”“盒子里裝的是馬卡龍巧克力吧！”“好漂亮的盒子��！”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)，我也好奇地看著(zhù)老師手中的盒子。
陳老師笑瞇瞇地說(shuō)：“盒子里裝著(zhù)一樣寶貝哦！想知道是什么寶貝嗎？”“想！”同學(xué)們等不急地說(shuō)，“快告訴我們吧！”“想知道盒子里的東西先別急，咱們來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”老師清了清嗓子說(shuō)道，“問(wèn)特點(diǎn)，猜東西�！�
怎么玩呢！先聽(tīng)聽(tīng)游戲規則吧！1。男女生各選四位代表提問(wèn)物品的特點(diǎn)。2。每人只能提問(wèn)一次。3。老師根據提問(wèn)會(huì )簡(jiǎn)略回答是或不是。4。猜對答案的代表隊獎品歸他（她）隊成員所有。
老師邊拿著(zhù)盒子邊走邊說(shuō)：“提問(wèn)的問(wèn)題很關(guān)鍵，會(huì )從回答的線(xiàn)索中縮小范圍，猜出盒子里的東西哦！”同學(xué)們聽(tīng)了躍躍欲試，都想去提問(wèn)高高舉起了手，我也不例外的舉起手來(lái)，這可是我的強項，我最?lèi)?ài)這種有挑戰性的游戲啦！
選好了八位提問(wèn)代表，游戲開(kāi)始了。
一位膽大的女生先舉起手來(lái)問(wèn)道：“是長(cháng)方形的嗎？”“是的�！崩蠋熡檬直葎澚艘幌�，同學(xué)們都積極思考了起來(lái)，男生也不甘落后地問(wèn)道：“是輕的嗎？”老師爽快地答應，“是輕的�！敝�?chē)瑢W(xué)一片竊竊私語(yǔ)聲。一位心急的女生問(wèn)道：“它有什么用途呢？”聽(tīng)了她的提問(wèn)，同學(xué)們和老師都有些懵了，“告訴你用途不等于說(shuō)了答案，這個(gè)提問(wèn)作廢�！崩蠋煷舐曅嫉�。這時(shí)，全班同學(xué)都安靜了下來(lái)，陷入了思考中。
一個(gè)男生搶先問(wèn)道：“它在生活中是重要嗎？”“是的�！崩蠋熛肓讼胝f(shuō)。男生再次主動(dòng)問(wèn)道：“是學(xué)習用具嗎？”老師搖了搖頭說(shuō)：“不是的�！蓖瑢W(xué)們根據線(xiàn)索開(kāi)始找答案了。一位女生笑瞇瞇地問(wèn)：“它是軟的嗎？”“嗯嗯�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)，“是軟的�！迸詈笠晃淮韱�(wèn)道：“是吃的嗎？”“不是�！崩蠋煋u頭果斷地答道。
這下好像有了線(xiàn)索，同學(xué)們吵吵嚷嚷，有的猜盒子里裝著(zhù)紙，有的猜紙幣，因為老師說(shuō)盒子里有寶貝，肯定是紙幣，還有的猜是海綿……幾十雙眼睛都盯向了老師手中的盒子，到底寶物是啥！老師打開(kāi)了盒子，一張餐巾紙出現在大家眼前，“��！”有同學(xué)張大了嘴巴說(shuō)：“我離正確答案就差那么一點(diǎn)�！薄拔蚁氲竭�沒(méi)說(shuō)出來(lái)呢！”一個(gè)很遺憾的聲音從后方傳來(lái)。教室里一片吵鬧聲。
雖然這次游戲中沒(méi)有人拿到獎品，但是游戲對我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了挑戰性，想要取得勝利還是要根據線(xiàn)索多加思考。
游戲小學(xué)作文 篇6
過(guò)節的時(shí)候，我玩過(guò)很多游戲，其中最?lèi)?ài)的就是吹氣球了。
六一兒童節，我們在布置教室時(shí)，就會(huì )用氣球來(lái)玩耍，可有趣了。
我們拿起一只只各不相同的氣球，一吹，一只扁扁的氣球立馬飽滿(mǎn)了起來(lái)。不過(guò)多時(shí)，臉吹得通紅，才吹出了一個(gè)花苞大小的氣球。我們繼續吹，直到把氣球吹得胖鼓鼓了才罷休。取下氣球，拿繩子扎緊就可以玩了。不過(guò)，扎氣球的時(shí)候也有些小麻煩，比如：一不留神沒(méi)扎緊，結果，氣球“噗噗”吐氣，不一會(huì )兒就“減肥”成功了。
吹好的氣球形態(tài)各異。有的是一顆炙熱的紅心，有的是一條躍起的海豚，還有的是一朵向日葵……樣子不同，顏色也不同。紅的、黃的、紫的，還有彩色的，比彩虹的顏色還多哩！用它來(lái)裝扮教室，那教室可是增添了不少喜氣呢！我們一邊說(shuō)笑，一邊掛著(zhù)氣球，也時(shí)不時(shí)用氣球玩耍嬉戲。有時(shí)一分心，剛吹好的氣球，就會(huì )像箭一樣飛出去。如果是海豚的樣子，那氣球就“游”了；如果是星形的，那就成了流星了呢！
那一只只氣球，是我們自己輕輕的吹出來(lái)的。它們輕輕地躍起，是那么好看，那么有趣，那么自由。借著(zhù)我們吹出的清風(fēng)，它們一只只躍上天花板，輕輕地落下……看著(zhù)它們，我們的心里充滿(mǎn)了快樂(lè )、驕傲與向往。
游戲小學(xué)作文 篇7
在教學(xué)10以?xún)鹊募訙p法的時(shí)候，學(xué)生最喜歡和老師一起參加“乘車(chē)游戲”，游戲之前，教師需要準備一些司機頭飾和算式卡片，把它們發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中，游戲開(kāi)始了，得到司機頭飾的學(xué)生就當小汽車(chē)司機，戴上頭飾神氣地站到指定的地方，教師一般也是戴上頭飾當“小司機”，每個(gè)頭飾上寫(xiě)了一個(gè)10以?xún)鹊臄�，拿到算式卡片的學(xué)生就根據自己卡片上的得數去乘坐不同的“汽車(chē)”，全部上車(chē)之后，由司機驗票，乘錯車(chē)的被罰下車(chē)，驗票結束之后，司機就帶領(lǐng)乘客在音樂(lè )聲中“坐車(chē)”，因為有教師的參與，所以孩子們顯得特別興奮，他們都想坐上教師的車(chē)，都為能跟老師一起做游戲而感到自豪。
【【精選】游戲小學(xué)作文七篇】相關(guān)文章：
精選游戲作文七篇01-17
【精選】有趣游戲作文七篇01-31
【精選】游戲作文300字七篇01-28
精選有趣的游戲作文七篇01-17
有趣的游戲小學(xué)作文精選15篇01-21
精選游戲作文300字合集七篇02-22
精選有趣游戲作文匯總七篇01-30
做游戲的小學(xué)作文01-24
撕名牌游戲小學(xué)作文01-10