蝸牛小學(xué)生作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的蝸牛小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
蝸牛小學(xué)生作文 篇1
輸不丟人，怕才丟人——題記
當晨曦掙脫黎明掛在樹(shù)梢時(shí)，我的心仿佛是葉間停滯的雨露，害怕溫暖，面對消逝，我帶著(zhù)往日殘留的杏葉，一頁(yè)頁(yè)劃過(guò)錯落的時(shí)光。
輸不丟人，怕才丟人！
你的汗水；你的拼搏；你的呼喊，凝聚成一股力量。操場(chǎng)上那身影如離弦之箭直沖向前，你們?yōu)槲覀兂尸F出驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，又怎能不怦動(dòng)我們的心？
接力賽即將拉開(kāi)帷幕，這是全校師生最期待，也是最激動(dòng)人心的項目，我們班上場(chǎng)開(kāi)戰的四名大將也頗帶緊張。
“各就位，預備，嘭”。
這扣人心弦的場(chǎng)面��！排山倒海的掌聲；雷鳴般的吶喊；我們就如同熱鍋上的螞蟻焦急萬(wàn)分。第一棒的是小業(yè)同學(xué)，他身手敏捷，大家都叫他猴子。他大跨步狂跑，“嗖”的一聲往前遞過(guò)接力棒；“益達”接過(guò)棒，如同踩了風(fēng)火輪似地往前；子杰小盤(pán)友那旋風(fēng)腿，可厲害啦，真擔心站在他旁邊會(huì )不會(huì )被甩出跑道；最后一棒，也是最關(guān)鍵的，老王同學(xué)著(zhù)急地喊著(zhù)“快點(diǎn)，再快點(diǎn)，我們要勝利啦”，那雙眸都快急成對子眼了。接過(guò)棒的老王如同離弦之箭嗖嗖直向前沖。
看��！老王猛地往前沖，臉部的肌肉無(wú)一處不再搏動(dòng)，這速度都堪比博爾特了吧！老王手中我的不僅僅是一根接力棒，也是我們九班每一個(gè)人的心，雖然不能同跑賽道，可我們的心仍然是牽在一起。加油！你是我們班展翅的雄鷹。不管如何，你拿著(zhù)棒，咬緊牙關(guān)，雙拳緊握，頭仰望蔚藍的天空，往終點(diǎn)沖，獨占鰲頭的他是風(fēng)一樣的漢子。
哈哈，不負眾望，四名大將奪得接力賽的勝利，勝利屬于他們，他們都是我們的驕傲。這時(shí)的班主任看他們那樣的得瑟，便說(shuō)“勝利是屬于你們，可是并不是永遠站在你們那邊；我希望在以后你們人生道路中無(wú)論輸贏(yíng)，記住不要驕傲，也不要灰心，輸不丟人，怕才丟人”！
你們的拼搏之汗流在賽道；你們的“鴻鵠之志”溢滿(mǎn)校園；你們的.為班拼搏留在我們心中�；锇�，我們都是奔跑的蝸牛，山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈，是金子總會(huì )發(fā)光！
蝸牛小學(xué)生作文 篇2
一場(chǎng)雷陣雨過(guò)后，空氣濕濕的，水珠懶洋洋地躺在碧綠的葉子上，我坐在窗前寫(xiě)日記。
“小燦，你看，我們帶回來(lái)了什么？”姐姐一蹦一跳地走進(jìn)來(lái)，歡天喜地遞給我一片小葉子。 “小蝸牛！”我驚奇地大叫，神奇地盯著(zhù)它。
小蝸牛全身淡褐色的，背著(zhù)一個(gè)縲旋形“小房子”，門(mén)前有兩個(gè)小洞洞，一個(gè)用來(lái)排“垃圾”，另一個(gè)會(huì )“變出”可愛(ài)的小蝸牛。小蝸牛頭上的兩根又細又長(cháng)的小柱子上，頂著(zhù)兩個(gè)小球球，小球球中間有一個(gè)芝麻小點(diǎn)點(diǎn)，是它的眼珠子。兩根短短的的觸角像兩根小天線(xiàn)，總是進(jìn)進(jìn)出出的，好像傳送機在繁忙地傳送信息。觸角和眼睛中間，一張小的肉眼幾乎看不見(jiàn)的嘴巴。
我小心翼翼地把它放在茶幾上，用鉛筆輕輕地一碰，觸角就像觸了電似的立刻縮了回去。過(guò)了一會(huì )兒，又慢慢地伸出來(lái)，小心翼翼地繼續往前爬。一不留神，小蝸牛爬到了茶幾角上，眼看就要從“懸崖”上掉下來(lái)，我忍不住大聲尖叫：“小蝸牛，快回去！”沒(méi)想到，小蝸牛竟然在“懸崖”邊，不慌不忙地走起了“鋼絲”，給我表演精彩的“雜技”——你看，它時(shí)而飛檐走壁，時(shí)而又倒掛金鉤……
哈哈，我的小蝸牛不僅敏感機警，更像一個(gè)調皮的“冒險家”！
蝸牛小學(xué)生作文 篇3
今天我去陽(yáng)臺收衣服，忽然看見(jiàn)花壇上有只蝸牛緩緩爬上一片葉子。它長(cháng)著(zhù)一對長(cháng)長(cháng)觸角，一雙小小眼睛，柔軟的身子上背上背著(zhù)一個(gè)螺旋形的殼。恰巧老師在頭天布置了觀(guān)察日記的作業(yè)，我決定觀(guān)察蝸牛。
我目不轉睛地盯著(zhù)蝸牛�！拔伵Ｊ呛οx(chóng)還是益蟲(chóng)？”，“為什么它爬過(guò)的地方會(huì )留下長(cháng)長(cháng)的一條線(xiàn)？”，“眼睛和鼻子在哪里？”，“它一分鐘能爬多遠？”一連串的問(wèn)題在我的腦海里浮現。我跑進(jìn)屋去問(wèn)正在看電視的媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“大自然很奇妙！你既然想知道蝸牛的秘密，為什么親自去細細實(shí)驗一下？”，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我決定實(shí)驗一番。
想知道蝸牛是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)，我得用我的“食物實(shí)驗法”來(lái)測驗蝸牛。我找來(lái)樹(shù)葉、小蚊子。我把它放在小蚊子前面，可是它還是爬向樹(shù)葉。原來(lái)蝸牛是害蟲(chóng)��！
要知道蝸牛爬過(guò)的地方為什么會(huì )留下一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，我得用“查閱資料法”。原來(lái)蝸牛的足上有一種腺體，叫足腺。足腺能分泌出一種粘液，這種粘液干了以后，就會(huì )形成一條長(cháng)長(cháng)的白線(xiàn)。
接著(zhù)，我想看看蝸牛的眼睛和鼻子在哪里。我拿一片樹(shù)葉和一根樹(shù)枝。蝸牛先伸出一對較長(cháng)的觸角碰了碰，就大口大口地吃了起來(lái)。我又拿來(lái)一個(gè)玩具和蒜頭，只見(jiàn)蝸牛又伸出較短的觸角碰了碰，也吃了起來(lái)。經(jīng)過(guò)實(shí)驗，我發(fā)現較長(cháng)的觸角大慨是眼睛，較短的觸角是鼻子。
最后，我想看看蝸牛一分鐘能爬多遠。我捉了一只蝸牛放在尺子上計時(shí)，過(guò)了一分鐘后蝸牛爬行了15厘米，我又算了算大約它一小時(shí)能爬9米。
大自然有許多奇妙的現象正等著(zhù)我們用眼睛觀(guān)察，用心去發(fā)現。你會(huì )發(fā)現好多的奧秘。
蝸牛小學(xué)生作文 篇4
蝸牛正在爬著(zhù)一根竹竿，兔子路過(guò)看到了它，并嘲笑它：“你爬的比烏龜還慢，登上這竹竿真是不自量力�！�
蝸牛若無(wú)其事的回答：“要不你試試？旁邊也有根竹竿”
兔子笑了笑，雙腿夾在竹竿上就往上爬，剛爬到一半就滑了下來(lái)。它面紅耳赤，又使勁地往上爬，咔嚓一聲，竹竿“斷了”。兔子急忙跳下來(lái)，原來(lái)是它太膽小了，竹竿并沒(méi)有斷。
最終蝸牛爬上了頂端，傲視在下面生氣的跳來(lái)跳去的兔子。
我們不能歧視比我們弱小的人……
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