關(guān)于小學(xué)作文匯編五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文 篇1
晚上，作文課放學(xué)了，媽媽接我回家。
媽媽在小區里開(kāi)著(zhù)車(chē)，沒(méi)過(guò)多久，就遇上了一個(gè)麻煩：小區里路兩旁都停滿(mǎn)了車(chē)。媽媽對我說(shuō)：“這樣的路太窄了，要是不小心把別人的車(chē)刮壞了，那可不好�！蔽乙泊_實(shí)覺(jué)得路很窄，就出了個(gè)主意，“我把頭鉆到窗外，幫你指揮好不好？”媽媽答應了。
我像個(gè)保安指揮似的，說(shuō)著(zhù)：“走，走，沒(méi)關(guān)系，靠右一點(diǎn)點(diǎn)……”媽媽的車(chē)開(kāi)得像烏龜一樣慢，好不容易開(kāi)出了這條羊腸小道。一個(gè)難題解決了，我和媽媽覺(jué)得很高興，可另一個(gè)大問(wèn)題緊接著(zhù)又來(lái)了。
到了東邊門(mén)口，沒(méi)想到大鐵門(mén)關(guān)掉了，連保安亭里的保安也不在。這可真是遇到大麻煩了，媽媽想把車(chē)退出來(lái)，可是后面又來(lái)了一輛車(chē)，頂住了。這下媽媽急得直說(shuō)：“怎么辦？怎么辦？”現在可真是進(jìn)退兩難��！正在著(zhù)急的時(shí)候，一個(gè)保安過(guò)來(lái)了，媽媽急忙問(wèn)道：“請問(wèn)你有這鐵門(mén)的鑰匙嗎？”保安說(shuō)：“有啊�！庇谑�，他就把門(mén)打開(kāi)了。出去時(shí)，媽媽對保安說(shuō)：“謝謝了，謝謝了�！�
唉！這保安可來(lái)得真及時(shí)，不然就得困在老師家的小區里了。
小學(xué)作文 篇2
作為一名學(xué)生，我們的責任和義務(wù)是學(xué)習。在學(xué)習中，我們不僅要收獲知識，還要體驗它給我們帶來(lái)的快樂(lè )。學(xué)習并非是難事，但愛(ài)上學(xué)習又何嘗是件簡(jiǎn)單的事！學(xué)習一開(kāi)始我們會(huì )覺(jué)得它不僅乏味無(wú)趣還極其枯燥，但如果繼續學(xué)下去，就會(huì )真正發(fā)現學(xué)習的快樂(lè )之處。只有真正體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )，我們才能夠愛(ài)學(xué)習，我們才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。那時(shí)，學(xué)習在我們眼中就會(huì )變成一個(gè)很好的興趣，而興趣是最好的導師�？梢�(jiàn)，愛(ài)學(xué)習是多么的重要！
我們不僅要愛(ài)學(xué)習，也要講究學(xué)習方法�？鬃诱f(shuō)過(guò)一句話(huà)“學(xué)而時(shí)習之”，在學(xué)習中不僅要努力學(xué)習新知識，也要時(shí)常復習舊知識，把舊的知識當新的知識來(lái)學(xué)，反復咀嚼，細細品味�！盎畹嚼�，學(xué)到老”我們要在愛(ài)學(xué)習的態(tài)度中銘記這句話(huà)。因為學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，只要我們有興去學(xué)，便有了學(xué)習知識的'“源頭活水”。學(xué)習方法有很多，但誤區也不少。例如“學(xué)而不思”、“思而不學(xué)”，在學(xué)習中一味的讀書(shū)而不去思考，就會(huì )因為不能理解它的意思而迷惑；而只一味的憑空思考卻不學(xué)習，最終會(huì )因此而疑惑。所以愛(ài)學(xué)習的關(guān)鍵在于學(xué)習的方法和態(tài)度。
愛(ài)學(xué)習，對我們有很多益處。它如一盞指明燈，讓我們邁著(zhù)更堅定的步伐登上理想的高峰；它猶如一把神奇的鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；它又如一杯香濃的咖啡，讓我們感受它的香甜，品味它帶來(lái)的快樂(lè )。愛(ài)學(xué)習不僅使我們得到了知識和快樂(lè )，也能讓我們學(xué)到更美好、堅毅的品質(zhì)。
愛(ài)學(xué)習，就等于離我們的理想更近了一步。如果你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，那么你會(huì )享受到無(wú)比的快樂(lè )。因為在探索知識的道路上，你總抱有一種渴望學(xué)習知識的態(tài)度，抱有這種態(tài)度，你的學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )大有提高。我們要愛(ài)學(xué)習，努力充實(shí)自己，使自己變成一個(gè)知識的富翁。不要認為它沉重，不要再把它當負擔，當真正愛(ài)上學(xué)習后，你就會(huì )發(fā)現學(xué)習是非常輕松、愉快的，所以讓我們愛(ài)上學(xué)習吧！
小學(xué)作文 篇3
校園里有一個(gè)小小的花園。
陽(yáng)春三月，幾位阿姨在園子里種上了不知名的花苗苗。阿姨告訴我：“我們是在種蝴蝶哦！”我很奇怪、很納悶、很驚訝，蝴蝶是種出來(lái)的嗎？
夏天來(lái)了，小花園里的花苗苗爭著(zhù)開(kāi)出了美麗的花兒，紅色的、黃色的、粉色的、紫色的、白色的……五彩繽紛，好看極了！
花蝴蝶爭先恐后地飛了過(guò)來(lái)，黃色的、粉色的、紫色的、白色的、五顏六色的……它們在花叢中飛舞，分不清是花兒還是花蝴蝶了……我恍然大悟，原來(lái)蝴蝶真是種出來(lái)的呀！
我買(mǎi)了一個(gè)捉蝴蝶的大網(wǎng)，高高興興地來(lái)到小花園捉蝴蝶。我捉呀、捉呀，一只黃蝴蝶、一只粉蝴蝶、一只白蝴蝶……
這時(shí)，一位阿姨來(lái)了，說(shuō)：“花兒美不美呀？蝴蝶多不多呀？小朋友們可不能傷害它們喲！”
聽(tīng)了阿姨的話(huà)，我把捉來(lái)的蝴蝶都放飛了，蝴蝶們在小花園里快樂(lè )地飛舞，好像美麗的花瓣兒在那里翻跟斗……
小學(xué)作文 篇4
請記住本站網(wǎng)址 ao ue 假如風(fēng)有顏色，世界會(huì )變成什么樣？風(fēng)又變成什么顏色？我腦海中出現了一副副奇特的畫(huà)面。。。。。。
假如風(fēng)有顏色，春天的風(fēng)是五顏六色的�？�，桃花變紅了，迎春花也探出了腦袋，小草和花兒高興地點(diǎn)頭，到處生機勃勃。
假如風(fēng)有顏色，夏天的風(fēng)是紅的。因為紅代表火熱，風(fēng)吹來(lái)，我們的心也是熱情的。蟬不停地叫：“知了！知了！”小狗也直吐舌頭。
假如風(fēng)有顏色，秋天的風(fēng)是黃的�？�，小草枯萎了；田野里，金黃的小麥像波光粼粼，農民們的臉上露出了笑容；果園里，那讓人垂涎欲滴的水果也被風(fēng)吹熟了。
假如風(fēng)有顏色，冬天的風(fēng)是粉的。因為粉色代表溫暖，小朋友們可以盡情地在雪地里堆可愛(ài)的雪人了，打那刺激又好玩的雪仗游戲，一直到爸爸媽媽來(lái)催才依依不舍地回家。
假如風(fēng)有顏色，那大地就會(huì )披上一層又一層的新裝，世界一定會(huì )變得更加多姿多彩！ 請記住本站網(wǎng)址 ao ue
小學(xué)作文 篇5
前天中午，天氣非常悶熱，我就跟媽媽決定去迪比斯游玩降溫。我急切的準備了泳衣、游泳圈，立刻就跟媽媽出門(mén)了。我們約了爸爸，讓他陪我們一起。
到了迪比斯，我們停好車(chē)。先去檢票處檢票入園，接著(zhù)到服務(wù)臺辦了兩個(gè)腕帶，然后去更衣室換泳衣。
我們進(jìn)園了，遠遠地就看見(jiàn)了很多人密密麻麻的。我抓著(zhù)媽媽的手，讓她帶我去小朋友很多的水上游樂(lè )園玩。我們小心翼翼地走上了滑滑梯，我大膽的滑了下去，媽媽緊跟著(zhù)滑了下來(lái)。接著(zhù)，我有挑戰了彎彎曲曲，更高更長(cháng)的滑滑梯。我照樣二話(huà)不說(shuō)滑了下去，可這次媽媽有些害怕了，但是看見(jiàn)我滑了下去，她也硬著(zhù)頭皮滑了下來(lái)。
沖浪時(shí)間到了，人們紛紛趕往海浪池。我們也趕過(guò)去換上救生衣，迎接海浪的到來(lái)。一眼望去，海上全是穿著(zhù)黃色救生衣的小黃人。音樂(lè )開(kāi)始響起，人們大聲尖叫：“海浪來(lái)了！”他們紛紛往海浪的方向游去，只見(jiàn)洶涌波濤的海水沒(méi)過(guò)了很多人，迅速的到達了我們這里，而我們只是輕輕的往后飄了一下，就感覺(jué)好像有人輕輕的推了我一把而已。這種感覺(jué)真是太爽了，我盡情的享受著(zhù)。飄啊飄突然變天了，吹起了大風(fēng)，爸爸凍的直打噴嚏，我也凍得直打哆嗦。爸爸說(shuō)：“水太涼了，我們上岸吧�！蔽覒賾俨簧岬母�(zhù)爸爸媽媽上岸了。
我喜歡沖浪，下次來(lái)一定要玩過(guò)癮！
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