有關(guān)小學(xué)作文合集10篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)作文 篇1
丟三落四。在學(xué)習的生涯中總是不是忘帶了紙巾就是忘了帶筆盒，“左鄰右舍”幾乎都被借過(guò)，看到她求助的眼神就四散而逃。對于這個(gè)頑固的“老毛病”，望天興嘆的嚴師——我大筆揮揮，倒扣十分。
愛(ài)說(shuō)大話(huà)。一年級仗著(zhù)自己愛(ài)看書(shū)，找到一個(gè)學(xué)習不錯的人就天始大說(shuō)特說(shuō)：“你看過(guò)的書(shū)我都看過(guò)！”“哦，是嗎？”她不甘示弱，“那簡(jiǎn)·愛(ài)的主人公是誰(shuí)？”發(fā)問(wèn)者立刻臉紅到了脖子根，結巴巴地回答：“很多呀！”立刻轉身逃跑。
“唉！”我搖搖頭，這可得了，再扣五分。
體育差勁，從很小開(kāi)始就喜歡坐在沙發(fā)上看書(shū)，兩條胖腿都懶得動(dòng)，鑄就了一個(gè)“烏龜速”小人。這個(gè)學(xué)期的體育成績(jì)又光榮登上“C”的排行榜，被老媽硬是送進(jìn)了體育訓練班！身體是革命的本錢(qián)��！我不得不再扣十分！
說(shuō)起優(yōu)點(diǎn)也不是沒(méi)有。學(xué)習認真，做事有股倔勁。這使她在班上成績(jì)名列前茅，別上了兩道杠�！班��！蔽覞M(mǎn)意的點(diǎn)點(diǎn)頭，這些加十分！
其實(shí)這個(gè)人就是我自己，算算分數——85分，不好不壞。寫(xiě)完這一切，我突然明白了一個(gè)道理——站在別人的角度看自己，自己才能有一面真實(shí)的鏡子，看到不足的地方。這也何嘗不是一件好事？
小學(xué)作文 篇2
今天，阿婆教我燒一道菜，那就是我最?lèi)?ài)吃的清炒土豆絲。
走進(jìn)廚房，我對阿婆說(shuō)：“今天，你當導演，我當演員�！蔽蚁认戳藘蓚�(gè)土豆，把它們削了皮。這時(shí)，阿婆對我說(shuō)：“土豆削了皮，一定要泡在水里，因為土豆的肉被空氣氧化會(huì )變黑�！�
我把泡在水里的土豆拿出來(lái)切。用手抵著(zhù)刀，小心翼翼地把土豆切成一片片的。接著(zhù)，我往鍋里倒了些油，還撒了些蔥。然后，就抓了切好的土豆放進(jìn)鍋里�！班邸钡囊宦�，我趕緊左手拿著(zhù)鍋把，右手拿著(zhù)鍋鏟用力翻炒。阿婆讓我倒些水進(jìn)去，我把事先倒好的水全部倒了進(jìn)去。外婆笑了起來(lái)：“倒太多，快成土豆湯了�！蔽艺{皮地說(shuō)道：“不要緊，土豆湯凝固起來(lái)就成了土豆泥，正好我喜歡吃�！�
在外婆的指導下，我調成小火，放了些鹽，又加了些雞精，一盤(pán)香噴噴的土豆絲就新鮮出爐了。放在桌上，黃嫩嫩的，讓人直流口水。
吃著(zhù)自己做的土豆絲，我覺(jué)得比什么菜都香。
小學(xué)作文 篇3
童年就像一部很有節奏的曲子。而我的童年可以分成一個(gè)三部曲。
一：
小時(shí)候老是那么調皮，總是不想上幼兒園。為了不想上課，老師只能叫我睡一會(huì )兒。
差不多就是這樣的。我不喜歡這樣，但是，有幾次來(lái)的最早。
如果為什么記不清，我只能這樣的說(shuō)：又忘了。
二：
長(cháng)大后，我便上了小學(xué)，可惜，我是8歲開(kāi)始讀一年級的�，F在我已經(jīng)四年級了，不過(guò)，像我遲讀的人也很多很多。盡管如此，我也不想管。
不想管的原因則是煩，一年級開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就尿褲子，這樣的事情，讓我羞死了……還有有的男子叫我胡子人，恨不得想扔他們，現在實(shí)在是沒(méi)辦法了，想準備轉學(xué)�？上�，不知道爸媽能不能同意我。我最想去的是杭州讀書(shū)，不知道哪個(gè)學(xué)校好些……唉，日子不好過(guò)了，等考試后再說(shuō)吧。
如今已經(jīng)第八單元了，這個(gè)學(xué)期比其他學(xué)期來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太快了。時(shí)間是快的，而不是慢的，我特別想說(shuō)什么……
三：
有時(shí)我成績(jì)好，也有成績(jì)壞。但是，四年級的生活是苦的。
在于我的男老師，老師是一個(gè)嚴厲的老師，有時(shí)他還罰別人。我們早已受不了了，可惜日子還要這樣過(guò)。
又一個(gè)男老師，其實(shí)是來(lái)自湖北黃岡的，不過(guò)他教的不好。有一次上課，他還嚼口香糖，一邊嚼一邊講，我不想過(guò)這樣的生活，因為我不喜歡這樣的生活。
兩個(gè)老師比起來(lái)，還是我們學(xué)校的老師好。華星學(xué)校的老師都是垃圾，因為他們不會(huì )教，反而亂教。這個(gè)老師雖然嚴厲，但是我也好了一些。而那個(gè)老師不但讓我退步了很多，而且把我沒(méi)有想到的事情寫(xiě)成瞎想了。
我的童年三部曲是我印象中最難忘的三件事，正因為有了這些趣事，我的童年才變得更加豐富多彩。
小學(xué)作文 篇4
我家曾經(jīng)有三只烏龜，給小時(shí)候的我帶來(lái)了許多樂(lè )趣。那時(shí)，我經(jīng)常細細地觀(guān)察它們，給他們喂食，帶它們游戲。
這三只烏龜按照體型大小可分為大中小三個(gè)型號，最大的那只有我手掌并起來(lái)那么大，是一只巴西龜，身上顏色黃綠相間，就像穿著(zhù)迷彩服，耳后有一個(gè)塊鮮艷的紅斑，我們叫它“老黃”。體型中等的只有我手掌張開(kāi)大小，棕黑色，是一只國產(chǎn)土龜，脖子上長(cháng)著(zhù)綠色的條紋。別看他個(gè)頭小，年齡比我都大，已在我家生活了三十年了，所以我們叫它“老黑”。最小的那只只有我拳頭大小，也是一只土龜，因為年齡小，顏色比“老黑”淺很多，是淺棕色，我們叫它“小黃”。
老黃膽子很大，見(jiàn)到食就猛搶?zhuān)踔烈?jiàn)到我的手指也當作食物咬。老黑相比而言就穩重很多，總是一副很謹慎的樣子，一有動(dòng)靜就縮頭縮腦的，好像隨時(shí)有天敵要襲擊它一樣。喂食時(shí)也搶不過(guò)老黃，一副很焦急的樣子。小黃就是一個(gè)小跟班，還總是被兩個(gè)老大哥擠來(lái)擠去的，很無(wú)奈的樣子，只能在夾縫中生存。但大多數時(shí)候三只烏龜都能安靜地和平相處，或者各占一處角落半閉著(zhù)眼睛思考“龜生”哲理，或者疊羅漢搭在一起“參禪悟道”。靜靜地觀(guān)察烏龜就很有趣了，要是把它們拿出龜盒玩耍就更好玩了。
在龜盒的寬闊地帶，三只烏龜就像越獄的逃犯一樣，四散奔逃。穩健的步伐掩飾不住焦急的龜心。眼睛堅定地盯著(zhù)前方，四只腿使勁的撲騰，無(wú)奈厚重的龜殼怎么也跑不快，焦急的腦袋拖著(zhù)慢吞吞的身子，脖子都被扯得長(cháng)長(cháng)的。
一次我和媽媽突發(fā)奇想，既然它們這么渴望外面的世界，我們何不把它們帶到室外，像遛狗一樣遛烏龜呢？想象著(zhù)三只烏龜像三只小狗一樣奔跑嬉戲，我心里直勁兒樂(lè )。于是很快我們就把烏龜帶到草地上。只見(jiàn)它們先是一動(dòng)不動(dòng)的觀(guān)察外部環(huán)境，慢慢試探伸長(cháng)脖子，四處張望了一會(huì )兒，然后壯著(zhù)膽子爬了兩步。
這時(shí)，平時(shí)橫沖直撞的兩只大龜，還在按兵不動(dòng)，小黃卻一把當先沖向遠方。我高興地跟著(zhù)小黃向前走，媽媽緊隨其后。小黃走了很遠后，我突然想起另外兩只烏龜，回來(lái)一看，平時(shí)兇猛的老黃還在原處，老黑卻不見(jiàn)了。四處也找不到它。我有些著(zhù)急了，趕緊叫媽媽過(guò)來(lái)一起找。我們仔細搜查每一處草地，漸漸擴大搜查范圍，還是找不到，心中越發(fā)焦急。此時(shí)我看到有一堆石頭，走近一看，似乎有塊石頭有點(diǎn)眼熟，它還在晃動(dòng)，再仔細看，原來(lái)是老黑正往石頭堆里使勁鉆呢！可卻把自己卡住了，進(jìn)退不得。我和媽媽立刻轉憂(yōu)為喜，被老黑的囧樣逗得哈哈大笑……
至今，遛烏龜的有趣一幕還歷歷在目，烏龜陪伴我的快樂(lè )時(shí)光重臨我心頭……。
小學(xué)作文 篇5
重陽(yáng)節，又稱(chēng)“老人節”。每到這時(shí)，人們都要去看望老人。我也不例外，我和小伙伴們約好星期天去敬老院。
到了敬老院，只見(jiàn)老人們躺在安樂(lè )椅上，半瞇著(zhù)眼睛，曬著(zhù)太陽(yáng)。我們和曬太陽(yáng)的老人打過(guò)招呼后，便進(jìn)了里屋。里屋里的老人一聽(tīng)有人來(lái)看望他們了。慢慢從椅子上站起來(lái)，和我們握手。這時(shí)，小明提出來(lái)一個(gè)建議：讓我們表演節目。這個(gè)提議剛提出來(lái)，大家便紛紛響應。
第一個(gè)節目便是我和小娟一起表演的自編小品——《愚人節》。表演完后，贏(yíng)得了整整喝彩。前排的張奶奶笑得合不攏嘴，眼睛彎的和月牙似的；坐在中間的肖爺爺一邊鼓掌，嘴里還說(shuō)：“好，好，有意思！”；坐在后排的一對趙夫婦從椅子上站起來(lái)，對著(zhù)我們豎起了大拇指。老人們個(gè)個(gè)都紅光滿(mǎn)面，仿佛又回到了年輕的時(shí)候。
表演完節目，我們和老人共進(jìn)晚餐。吃完晚餐后，我們給了每個(gè)老人一份禮物，然后就依依不舍地告別了。
今天，我真高興，因為我幫助、陪伴了敬老院的老人們，看到了他們最燦爛的笑容。
小學(xué)作文 篇6
冬爺爺以他那輕柔的腳步緩緩向我們走來(lái)，悄無(wú)聲息。不知不覺(jué)，身上的.衣服漸漸加厚了。
冬梅也在醞釀生機。等待著(zhù)綻放，冬梅是我最喜歡的一種花，她不像迎春那樣，告訴人們春天的訊息，不像夏荷那樣出淤泥而不染，跟不想秋菊那樣，綻放自己如火的生命。但是冬梅有他自己的獨特之處，她無(wú)謂風(fēng)雪，豪情屹立，即使是寒冬，也可以欣賞到到著(zhù)她，他絕境逢生，不擇地生存，它在詩(shī)人王安石的眼中是：墻角數枝梅。凌寒獨自開(kāi)。冬梅是冬天都有的產(chǎn)物，
冬天我最喜歡的事情就是吃著(zhù)熱乎的泡面，看著(zhù)自己喜歡的電視劇，這是一件多么愜意的事情，當然，最溫暖的事情不僅如此，最溫暖的事情是一家人在暖乎的暖氣旁邊看電視，飲熱茶，最溫暖的話(huà)莫過(guò)于天冷了，家人提醒你要多穿衣服別著(zhù)涼。
冬天是一個(gè)磨練人的季節，早晨，濃霧籠罩了整個(gè)學(xué)校，能見(jiàn)度極低，我們這些可憐的孩子要在黑夜籠罩大地的時(shí)候就要起床了，伴隨著(zhù)黑夜晨跑，跑步是一件十分鍛煉人的事情，對于我來(lái)說(shuō)，這是一件非常艱難的事情，每次都是跑著(zhù)跑著(zhù)就岔氣了，但是這樣有助于鍛煉我的身體，磨練我的意志，增強我的耐力，以備在體考的時(shí)候去的好成績(jì)，于是，每天早晨我的十分用心的去跑步，漸漸地，我發(fā)現有了一下微妙的變化，以前跑步的時(shí)候總是岔氣，跑完之后便大喘息息，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習之后，我的岔氣好了，喘息均勻了。
感謝冬，帶來(lái)了堅忍不拔的梅香，增進(jìn)了家人之間的親情，磨練了我的意志，真心的謝謝。
小學(xué)作文 篇7
從一年級入學(xué)時(shí)老師就教我們舉手發(fā)言，我是個(gè)內向的女孩，從小我就不善言語(yǔ)。舉手發(fā)言是我進(jìn)入學(xué)校后第一個(gè)要克服的心結，但我總是克服不了。從此對“舉手發(fā)言”我總有著(zhù)“五味”雜談。
直到最近老師在課堂上點(diǎn)名說(shuō)了幾位同學(xué)關(guān)于舉手發(fā)言的問(wèn)題，這讓我一一都對上和總結了，點(diǎn)到名的當然包含著(zhù)我，記得老師是這么說(shuō)的：“小燕子你的手斷了嗎？怎么說(shuō)到舉手發(fā)言，你的手總是舉不起來(lái)；小桃子你怎么啦，不會(huì )主動(dòng)舉手發(fā)言嗎？怎么要求舉手發(fā)言回答問(wèn)題總是蔫了呢，你們這些老不舉手發(fā)言的同學(xué)又不是不懂-------。
其實(shí)老師那里知道我們也想舉手發(fā)言啊，但到老師喊道現在開(kāi)始舉手發(fā)言回答問(wèn)題時(shí)，不知怎么的我們的手就是不聽(tīng)使喚舉不起來(lái)，特別是生怕站起來(lái)會(huì )出丑嗎，也不知什么在作怪。每當同學(xué)們回答完問(wèn)題坐下后，我就覺(jué)得她們的成就，其實(shí)老師提的問(wèn)題和同學(xué)們回答的問(wèn)題，這些我們都懂，相信很多平時(shí)不愛(ài)舉手發(fā)言的同學(xué)和我有同感吧！。
記得有幾次課堂上舉手發(fā)言時(shí)我的心情，我記得很清楚有一次我鼓足勇氣舉起我的右手開(kāi)始舉手發(fā)言，在很多舉手發(fā)言的同學(xué)中我的手卻始終比她們的手要低一點(diǎn)，但就這低一點(diǎn)我就是沒(méi)有勇氣把我的手升得比她們高，我心里在想我的手老師應該能看到吧？我這回可是豁出去了，我舉手發(fā)言了吧？這回老師會(huì )點(diǎn)到我嗎？結果你也能猜到，老師肯定也沒(méi)看到我舉起的手。
偶爾有幾次舉手發(fā)了言，老師說(shuō)我聲音太輕像蚊子叫，我也沒(méi)辦法，我平時(shí)說(shuō)話(huà)聲音不低啊，就是在課堂上舉手發(fā)言我的手就是舉不起來(lái)，我的聲大不起來(lái)，好像進(jìn)入了聾啞學(xué)校。就是輪到老師點(diǎn)名發(fā)言，開(kāi)始我希望老師點(diǎn)我的名讓我發(fā)言，但當老師走到我跟前時(shí)我卻總是膽怯的低下了頭。
我想舉手發(fā)言但又膽怯，我想得到發(fā)言的成就但又顯得不自信，這就是我課堂舉手發(fā)言的心結和我的“校園五味”吧。
小學(xué)作文 篇8
所有的動(dòng)物都是有生命的，但我最怕的就是那些有毒的動(dòng)物，上次，我就遇到了一只，而今天，我又將迎來(lái)一場(chǎng)與蜈蚣的較量。
下午，陽(yáng)光明媚，我在家里玩，然后打算去廚房拿根棒冰解暑。突然我的目光轉移到了一只蜈蚣的身上，我先是嚇了一跳，喊;“這兒怎么會(huì )有蜈蚣!”我冷靜下來(lái)，想：說(shuō)不定它是來(lái)找吃的。這時(shí)，蜈蚣還在盆子里觀(guān)光找食物呢!我連忙坐下來(lái)，絞盡腦汁想了一下：這次，可不能把它打死，太危險了!我望了一眼水龍頭，忽然豁然開(kāi)朗;“對，就用水淹死它!”
說(shuō)干就干，我小心翼翼地打開(kāi)水龍頭，水竄了出來(lái)，面對突如其來(lái)的水，蜈蚣驚慌失措，它浮在了水面上，動(dòng)彈不得，令我震驚的是，它竟然能夠落在水下，也許是它的本能吧!不過(guò)，它那密密麻麻的腿還真多。過(guò)了一會(huì )兒，它的整個(gè)身體都翻了個(gè)面，這是在仰泳嗎?它又使勁恢復原樣，這場(chǎng)單人游泳真是好玩。
蜈蚣的后半身像是不聽(tīng)使喚，彎了起來(lái)，像個(gè)英文字母“J”。真是奇怪!我又打開(kāi)水龍頭放了點(diǎn)水。蜈蚣隨著(zhù)水“飄”到了別處，一動(dòng)不動(dòng)了，我暗暗自喜，以為它死了，結果它又蠕動(dòng)著(zhù)身子，在我面前耀武揚威。
沒(méi)想到它的生命這么堅強，我對它的懼爸爸怕又增加了一點(diǎn)。我就撥打了求助電話(huà)——呼叫爸爸�！暗劝职謥�(lái)了，就是你的死期�！蔽覍λf(shuō)。也許它還沒(méi)意識到死神的來(lái)臨。
終于，這條狡猾的蜈蚣被爸爸制服了，爸爸可真厲害，要換做成我，早就不行了。
小學(xué)作文 篇9
你渾圓的身影背對著(zhù)我，站著(zhù)。忽然你快速向前跑去，留下一串歲月的腳印，一個(gè)小小的回憶……
在你被交到我手中時(shí)，那小小的，軟軟的身子讓我第一次感到了生命的神奇。自那以后，我便悉心地照料你，記憶中的每一天都是歡聲笑語(yǔ)。
午后的陽(yáng)光細細地打在地上，濺出一地地笑臉。你靈活的小身軀在草叢中來(lái)回飛躍，讓一片毛綠的草坪點(diǎn)染上一朵盛開(kāi)的花。忽然，只見(jiàn)你陡然定住，以腿為軸，顯太極狀劃地一圈，氣運丹田，“嘎”一聲?shū)喓鸸�，只�?jiàn)一長(cháng)條蚯蚓飛出，厚長(cháng)的嘴巴張開(kāi)，一個(gè)凌空飛竄，立于草尖，咬住了蚯蚓。緊接著(zhù)又做仰天長(cháng)嘯狀頭伸出，瞬間把蚯蚓吞入肚中。眼看著(zhù)這一連串高難度的動(dòng)作，著(zhù)實(shí)把我驚了一下！
晚飯時(shí)，一大碗熱湯面端上桌來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)的香味沖進(jìn)鼻孔，充斥了大腦，我甚至都沒(méi)有注意到你已在我碗邊繞來(lái)繞去。聽(tīng)得“吸溜”一聲，才發(fā)現你的嘴中叼著(zhù)根白面條，叉著(zhù)腿，使出你的獨門(mén)吸面大法，將那面條一口咽下，速度堪比閃電俠。而后你小翅膀猛地一乍起，鼻孔朝天，好像在說(shuō)：“哼！小意思�！睌[出一副這“湯”山“面”河任我吃的樣子，逗得全家哈哈大笑起來(lái)！
歲月是最大的神偷，偷走了小鴨的影子，只留下那小小的，歡快的腳��！
小學(xué)作文 篇10
寒假馬上要如約而至來(lái)到我的身邊，當然，一起迎接我們的不有——期末考試！
記完老師講的知識要點(diǎn)，我松了口氣，把筆放下，甩了甩手，左手放在同桌的肩膀上，問(wèn)道：“你這次目標是啥？”“全班前三，我媽說(shuō)了，考進(jìn)前三了，就給我充值！”她放下手中的筆，望著(zhù)我：“你呢？”“我95分以上，”我隨意地道。嘴上雖然隨意，但心里卻忐忑不安，這學(xué)期換了老師，我又生了幾次病，知識點(diǎn)好像似懂非懂，一考試根本沒(méi)底！
“叮鈴鈴”這學(xué)期的最后一節課終于下課了，付老師還叮囑了一句：“早點(diǎn)睡��！”我輕輕應了一聲，也不知道付老師聽(tīng)到了沒(méi)。我漫不經(jīng)心地將課桌里的東西收拾到書(shū)包里面，拉上拉鏈，背上書(shū)包，跟隨著(zhù)同學(xué)走出教室。
回到家中，我立即沉甸甸的書(shū)包扔到椅子上，將一些沒(méi)用的書(shū)本，拿出來(lái)。接著(zhù)，將語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)：“紅軍不怕遠征難……”一邊大聲朗讀一邊在本子上默寫(xiě)。五點(diǎn)、六點(diǎn)、七點(diǎn)、八點(diǎn)、九點(diǎn)……“彤寶，快睡覺(jué)吧！明天還要早起��！”“嗯�！蔽易詈竺榱艘谎壅Z(yǔ)文書(shū)，在本子上默完幾個(gè)易錯詞語(yǔ)�！肮蔽易咧�(zhù)沉重的步伐回到房間，撲到床上，昏昏睡去。
“起來(lái)了！起來(lái)了！”一個(gè)刺耳的聲音把我從美夢(mèng)中揪出來(lái)，我艱難地睜開(kāi)眼睛，“快！今天還要考試呢！”頓時(shí)，我一下清醒過(guò)來(lái)�！昂玫�！”我連忙抓起衣服往身上套，三兩下，我已經(jīng)就在公交車(chē)上了。
來(lái)到教室里，把書(shū)包放進(jìn)課桌里，抓起語(yǔ)文書(shū)，如餓狼一般，抓住每一個(gè)字眼，一個(gè)都不肯放過(guò)。
“將書(shū)包放到外面去�！辈恢裁磿r(shí)候，監考老師已經(jīng)來(lái)到了教室，我依依不舍地將書(shū)包放到外面。我回到座位上，為自己祈禱：蒼天��！大地��！幫幫這個(gè)孩子吧！只用這一次！語(yǔ)文95分以上即可，語(yǔ)文95分以上即可，語(yǔ)文95分以上即可！
前面的同學(xué)將試卷傳給我，連忙接過(guò)試卷，大致地將題目看了一遍，我吐了口氣，還好，不是特別難。外面陰沉沉的，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。我拿起我唯一的“武器”，開(kāi)始了試卷“斗爭”。這題我剛好復習了，這簡(jiǎn)直就是一道送分題，這個(gè)閱讀題黃老師講過(guò)……在與試卷“斗爭”中，得意不禁顯露在我的臉上。這時(shí)，教室里發(fā)出了聲響，監考老師哼了幾聲，教室安靜了下來(lái)。等等，這道題——嗯，到底是“柳宗權”還是“柳宗元”，哎！怎么想不起來(lái)了，我記得付老師講過(guò)，應該是“柳宗權”吧。我抓了抓腦袋，皺了皺眉頭，可是無(wú)濟于事，還是想不起來(lái)答案�！暗未�，滴答�！毖�！只有60分鐘了！我不管三七二十一填上了“柳宗權”，便開(kāi)始“刷，刷，刷”地開(kāi)始寫(xiě)作文了。隨著(zhù)離交卷時(shí)間越來(lái)越近，我顯得有些焦急了，沒(méi)有剛開(kāi)始的沉著(zhù)了，但不是這個(gè)字寫(xiě)錯了，就是那個(gè)字掉了，終于趕在5分鐘前寫(xiě)完了。剩下5分鐘，我絲毫不敢松懈，雖然這只是檢測，但也很重要的！
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，我將這份試卷沉甸甸地交給了老師。接下來(lái)的課里，我都漫不經(jīng)心地聽(tīng)著(zhù)，我多么想飛到付老師身邊去��！偷偷看一看我得了多少分。
上完課間操，回到教室，發(fā)現每人的桌上都有一張白色的紙，心里一緊，我小心翼翼地來(lái)到自己桌旁！97.5！我揉了揉眼睛，以為自己眼花了，可是并沒(méi)有！鮮紅的大字印在試卷上。頓時(shí)，一滴透明液體，滑過(guò)我的臉頰，落在了卷子上。
這張試卷，至今都完整地放在我的書(shū)包里。在97.5分旁邊，還有一個(gè)淚跡，這滴淚水，飽含歡喜。
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