如果讓我再做一次小學(xué)生作文（精選20篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的如果讓我再做一次小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇1
時(shí)光匆匆，一轉眼我們就到了六年級。我們從一年級的遇見(jiàn)，到二年級的玩伴，至三年級的朋友變成四年級的知己，又變成五年級的閨蜜，而六年級是什么呢？好聚好散…
這六年我們一起哭，一起笑，一起玩耍，一起調皮搗蛋，一起歡笑，一起開(kāi)心，一起悲傷……一起度過(guò)的美好時(shí)光太多太多了，可惜再也回不去了。
一年級時(shí)我就特別羨慕六年級的大哥哥大姐姐，因為我認為到了六年級我就可以馬上畢業(yè)了。那時(shí)候的我認為只要上了初中我就不用用在那么早上學(xué)了。中年級時(shí)我認為畢業(yè)那個(gè)暑假我就不用寫(xiě)作業(yè)了。高年級時(shí)，我意識到了畢業(yè)就面臨著(zhù)和自己相處六年的朋友分離。六年的時(shí)光白駒過(guò)隙，我們終究逃不過(guò)分離。有人說(shuō)：“天下沒(méi)有不散的筵席”分離只是為了讓我們更好的相遇，但是我們依舊舍不得相處六年的伙伴。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定按照老師的要求坐在走廊里，單行行走，不跑不跳，見(jiàn)到垃圾隨時(shí)撿起如果有其他小朋友把垃圾扔到地上，我還會(huì )告誡他不要將垃圾扔到地上。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )好好學(xué)習，把作業(yè)做到工工整整。如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定遵守紀律，在班級里不吵不鬧。如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定不和同學(xué)發(fā)生口角，對每個(gè)同學(xué)都要互相幫助，讓我們的友誼長(cháng)長(cháng)久久。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定聽(tīng)老師的話(huà)，課前認真預習，上課認真聽(tīng)課，下課認真復習。在我的能力范圍內幫助老師分擔。
六年，是一段較長(cháng)的歲月，也是一段過(guò)得飛快的時(shí)光。六年中，我們不僅有成功，也有失敗，在失敗和成功中成長(cháng)，從失敗和成功的痛苦和喜悅中學(xué)會(huì )了做人的道理，這些道理，不是三言?xún)烧Z(yǔ)能說(shuō)清楚的，也不是都能從教科書(shū)上就能學(xué)到的。這些人生的道理，只有在經(jīng)歷了這六年的磨難和礪練，才能懂得，才能學(xué)會(huì )。
小學(xué)六年，有快樂(lè )、有痛苦、有歡笑、有悲傷。但現在在我的腦海中全部都是美好的記憶，如果再讓我選擇一次，我還想再來(lái)一次。
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇2
望著(zhù)那早已遠去的稱(chēng)呼；望著(zhù)成長(cháng)路上的小小腳印，條條小路；望著(zhù)六年的時(shí)光即將成為過(guò)去，成為記憶。我想，如果讓我再做一次小學(xué)生……
如果讓我再做一次小學(xué)生，我會(huì )在一年級的家長(cháng)會(huì )上，不再推脫，帶著(zhù)自信，大步邁上講臺，尋找那一雙期盼的眼神，娓娓動(dòng)聽(tīng)地訴說(shuō)著(zhù)我的學(xué)習心得。我一定要在二年級的親子大賽中，勇敢的報名，不再用羨慕別人的眼光打量自己的膽小與懦弱。
我要第一個(gè)舉手，第一個(gè)交出那幅標著(zhù)三年級（2）班，辛辛苦苦畫(huà)了一天的手抄報，不再擔心別人的嘲笑與指責。如果還有機會(huì )的話(huà)，我要在那次歌唱比賽中，高聲放歌，勇敢地展示自我，不會(huì )因為一時(shí)的跑調而離開(kāi)舞臺，在惶恐中承認自己的懦弱，應該隨著(zhù)心中的愿望，唱出最美、最動(dòng)聽(tīng)的歌。四年級的我，要努力補習英語(yǔ)口語(yǔ)，大聲朗讀，不再因為擔心自己的英語(yǔ)發(fā)音不標準，而放棄老師為我選好的情景劇角色，我要大膽地展示最精彩的一面，向著(zhù)勇敢的方向，繼續前行。
我會(huì )仔細答題，不再讓五年級的試卷上畫(huà)出馬虎的痕跡；我會(huì )認真書(shū)寫(xiě)，不再讓市級的獎狀與我擦肩而過(guò)，為我惋惜；如果我能找出那個(gè)小小的失誤，班級第一就不會(huì )遙不可及。不要讓那優(yōu)秀的稿件永遠放在抽屜里，他們應該屬于廣播中最甜美的聲音；如果再次遇上那位摔倒的老奶奶，我不會(huì )視而不見(jiàn)，不會(huì )害怕、擔心，我要扶起她，不讓她模糊的消失在我的視線(xiàn)里，六年級的我更應該有一份責任和擔當；在那次畢業(yè)演講中，我應該深情并茂的講述英雄的故事，而不是因為緊張、著(zhù)急而泄氣……
如果，我還能再做一次小學(xué)生，我一定要充滿(mǎn)自信、堅強勇敢，去彌補那些讓我追悔莫急的經(jīng)歷。
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇3
這次模擬期末考又沒(méi)考好，誰(shuí)能理解我心里的苦，如果，我能再做一次小學(xué)生，那么，我一定不會(huì )像這樣一敗涂地。
一年級時(shí)，教我們的老師打算好好教我們這一屆。因為我們班老師慧眼識珠，一眼就看出了每一個(gè)同學(xué)都是那么的冰雪聰明，就暗暗下定決心一定要好好教我們，老師展開(kāi)了她周密的計劃，雖然老師對我們有要求，但還是不對我們苛刻。老師從不讓我們傻呼呼的十個(gè)音十個(gè)字的寫(xiě)。老師說(shuō)：“那樣不僅記不下幾個(gè)字，而且，費時(shí)間，要是總這么寫(xiě)嗎，手會(huì )酸的�！�
我們原先的校長(cháng)，一點(diǎn)也不善解人意。竟然把我們班的老師調給了六年級。因此老師三天沒(méi)上班，可見(jiàn)老師一點(diǎn)也不想交那個(gè)班，還有一點(diǎn)，那就是舍不得我們這幫可愛(ài)又聰明的小孩子，最后我和同學(xué)還去問(wèn)校長(cháng)，老師怎么沒(méi)來(lái)？校長(cháng)沒(méi)回答我們，后來(lái)，老師也來(lái)了，我倆每天都趴老師窗口聽(tīng)老師繪生繪色的講課文�？傻紫孪袷且蛔T死水，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，二、三、四年級都是另一個(gè)老師教的，
我曾經(jīng)以為我只要好好學(xué)習，老師就會(huì )回來(lái)教我們。我理解錯了，可是老師偏偏又回來(lái)教我們了，這讓我的心從谷底，升到了云端，我本以為我能好好學(xué)習，但是我骨子里頑皮的勁偏偏又發(fā)作了，導致我沒(méi)有好好學(xué)習，如果，讓我重新當一次小學(xué)生，我會(huì )制定一個(gè)周密的計劃學(xué)習，再也不會(huì )貪玩。
如果，我能再做一次小學(xué)生，這或許就會(huì )實(shí)現吧！但是，這是一個(gè)夢(mèng)想，埋藏在我心里的夢(mèng)想，埋藏在我們全班全體同學(xué)心里的夢(mèng)想。夢(mèng)想你能實(shí)現嗎？我希望你能回答我能，我的夢(mèng)想求求你實(shí)現吧！
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇4
時(shí)光逃去如飛，一眨眼，五年的小學(xué)生活即將結束，我也要離開(kāi)母校了。但是，我留下了太多的遺憾，如果，我能再做一次小學(xué)生——我常常這樣夢(mèng)想。
最令我感到遺憾的，是我的學(xué)習成績(jì)自從上了四年級，我的學(xué)習成績(jì)開(kāi)始直線(xiàn)下降，變得一落千丈。特別是數學(xué)，成績(jì)從滿(mǎn)分降到了八十來(lái)分。我不知道是因為我貪玩，還是因為我課外書(shū)讀得不夠多——如果我能在做一次小學(xué)生，我將會(huì )把我所有的精力都用在學(xué)習上，來(lái)挽救自己的學(xué)習成績(jì)。
在老師講課之前，我會(huì )對新課進(jìn)行預習。首先把課文多讀幾遍，劃出重點(diǎn)和難點(diǎn)，如果發(fā)現了不懂的問(wèn)題，要記下來(lái)，作為聽(tīng)課重點(diǎn)。在老師講課的時(shí)候，要注意老師講的開(kāi)頭和結尾。開(kāi)頭，老師一般會(huì )概括一下上節課學(xué)的重點(diǎn)知識。而結尾，老師會(huì )總結一下這節課新學(xué)的重點(diǎn)知識。老師講完課后，就要抓緊時(shí)間復習。每天都把前面學(xué)習的知識復習一遍，這樣才會(huì )牢牢得記在腦子里。
數學(xué)方面，如果有不懂的題，我一定會(huì )問(wèn)家長(cháng)、老師或同學(xué)，直到讓我明白了這道題的解題思路和做題方法，然后，再讓家長(cháng)出幾道這樣類(lèi)型的題給我做，如果做錯了，那就說(shuō)明這樣的題我還是不懂，就讓家長(cháng)再給我講一遍，然后再出題。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )比現在更加刻苦，更加努力地學(xué)習，多讀些課外書(shū)，上課認真聽(tīng)講，隨著(zhù)老師的思路走，課前課后做好預習和復習工作，并且給自己立下一個(gè)目標，要超過(guò)某個(gè)同學(xué)，或考試要靠多少分以上，然后，朝著(zhù)自己的這個(gè)目標不斷努力，讓它變?yōu)楝F實(shí)。
如果我能再做一次小學(xué)生——可惜時(shí)間啊，它回不來(lái)了。
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇5
六年了，再過(guò)不到幾個(gè)月的時(shí)間我將會(huì )成為一名中學(xué)生，不再是以前那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)生了，所以我想再做一回小學(xué)生。
雖然每天復習那么緊張，但爸爸從不給我施加壓力，反而讓我多上作文網(wǎng)站，學(xué)習別人的寫(xiě)作方法，盡管這樣寬松了許多，但每到周末我還是有玩電腦。有時(shí)考試時(shí)太粗心總會(huì )出點(diǎn)兒毛病，不是題目看錯，就是列算式的時(shí)候把數抄錯了，常常因為這個(gè)失去了寶貴的分數。
如果我能再做一回小學(xué)生的話(huà)，我要做一個(gè)辦事不馬虎的學(xué)生，每次考試都認真審題，看清每道題目認真做，整張考卷做完后認真檢查。如果我能再做一次小學(xué)生，我要做一個(gè)會(huì )學(xué)習的小學(xué)生，從玩耍中學(xué)習，從事物中學(xué)習，從別人的語(yǔ)言中學(xué)習------
有些時(shí)候我常想快快長(cháng)大，想看看中學(xué)生的學(xué)習情況，但我現在想永遠做一名小學(xué)生，因為小學(xué)生是快樂(lè )的，小學(xué)生是自由的，他們有自己的優(yōu)點(diǎn)，天真爛漫、活潑可愛(ài)------嗬，可惜時(shí)間不等人��！我們在這不到兩個(gè)月的短短時(shí)間內能做些什么？只有學(xué)習罷了，只有嘆息罷了，只有失去了才懂得珍惜，但這又能挽回什么現狀呢？不能，只能好好珍惜最后與朋友相處的時(shí)間，只能珍惜這一段美好的回憶。但是，新的學(xué)校有新的生活，新的生活有新的未來(lái)。人不可能一直停留在小學(xué)的，總要迎接新的老師、新的同學(xué)、新的朋友、新的校園------只有向新的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，才能感受到人生的樂(lè )趣，才能知道生活的真諦。
朋友，過(guò)去不是未來(lái)，過(guò)去了便不可能再來(lái)，不用努力回復往日的快樂(lè )生活，只需把握住這一段回憶就行了，朋友，向美好的未來(lái)進(jìn)發(fā)吧！
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇6
假如，我能再來(lái)做一次小學(xué)生
窗外，風(fēng)放肆地抽打著(zhù)那幾棵彎彎的小樹(shù)；窗內，我靜靜地思考著(zhù)，即將踏入初中的我在回憶著(zhù)……
假如我能再做一次小學(xué)生，我該彌補那些遺憾呢？
一年級：在一年級，唯一令我記憶猶新的一幕是一塊錢(qián)——那天，我在我的桌子下發(fā)現一塊錢(qián)，我想：應該是哪位同學(xué)掉的吧，于是把它交給了一位離我最近的同學(xué)�？伤苯淤I(mǎi)了一杯綠豆粥來(lái)解渴（當時(shí)我們學(xué)校沒(méi)有飲水機，他可能沒(méi)帶水），他還“大仁大義”的分給我一半，最后那位丟錢(qián)的同學(xué)找到了老師，老師又把我倆揪出來(lái)，本應該我倆一起罰的，可那位同學(xué)能言善辯，三下兩下就把罪名推到我身上，我只能站在那里發(fā)呆。真是“有福同享，有難我一個(gè)人當”。
唉～～假如能再來(lái)一次，我就不會(huì )這樣……
四年級：四年級令我記憶猶新之一的是一次打架——我們班最小的，也是最喜歡打架的經(jīng)�！暗満Α卑嗉�。一次，也不知道我哪里惹他了，他把我狠狠地揍了一頓，事后我一直耿耿于懷，尋找機會(huì )報復他�；侍觳回撚行娜�，一次體檢過(guò)后，他被一位高大的同學(xué)推倒在地，我瞅準機會(huì )，在他快站起來(lái)時(shí)又把他推翻在地，正在我得意洋洋的時(shí)候，班主任記載了這一幕～～
哦，賣(mài)糕的！假如能再來(lái)一次，我就不會(huì )這樣……
還是四年級：四年級令我記憶猶新之二的是一次開(kāi)卷考試——開(kāi)卷考試后老師要對答案（我們經(jīng)常自己先對答案），其中爭執較大的一道題，我選了A，忽然聽(tīng)到好像大家都選C。經(jīng)過(guò)核實(shí)，幾乎全班都選了C。我也順溜的選了C。當老師公布答案時(shí)，正確答案據讓是我曾經(jīng)選的A！
哦，賣(mài)碟！假如能再來(lái)一次，我就不會(huì )這樣……
雖然世上沒(méi)有假如，但這些事也一次又一次的給我敲起了警鐘。
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇7
輾轉反側，回憶起小學(xué)時(shí)光，曾經(jīng)的美好浮現在腦海里，宛如一陣清風(fēng)。輕輕地吹過(guò)，心，也變得豁達了。我回憶著(zhù)，感嘆著(zhù)，如果能回到曾經(jīng)的那段時(shí)光，該有多好。
假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )讓自己變得寬容，不因為一點(diǎn)小事就跟同學(xué)大吵大鬧，不因為一些無(wú)聊的瑣事就跟很好的朋友斷交。
假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )好好的學(xué)習，在充足的時(shí)間里多做做有意義的事。牢牢記住老師在第一節寫(xiě)字課上說(shuō)的每一句話(huà)，就不會(huì )為自己的寫(xiě)字姿勢不端正的問(wèn)題下很大的功夫了。還記得一年級第一次上寫(xiě)字課的時(shí)候，總在心里想著(zhù)什么時(shí)候能快點(diǎn)放學(xué)呢！
假如我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )好好的珍惜和好朋友在一起的時(shí)光，和他們一起去看落日，那一瞬間的霞光映在我們身上，仿佛就此定格下來(lái)，陽(yáng)光與微笑的結合體，便是我日后懷念最珍貴的寶藏了。
假如我能再做一次小學(xué)生，我要多看看我的老師，仔細觀(guān)察著(zhù)她們的外貌，認真聆聽(tīng)著(zhù)她們的聲音。然后再努力地把這些特點(diǎn)記在腦海里。要知道，當記憶中沒(méi)有了老師，就會(huì )像是失了一塊很重要的東西，心里的一個(gè)地方就會(huì )空空的。顯得格外的空虛。
假如我能再做一次小學(xué)生，我不會(huì )在開(kāi)學(xué)的第一天就害怕的喊媽媽?zhuān)膊粫?huì )讓自己在離開(kāi)學(xué)校的最后一天，用淚水和自己相處六年的老師和同學(xué)告別。離開(kāi)時(shí)的歡笑，比淚水更為珍貴。
假如我能再做一次小學(xué)生……
當然了，這個(gè)世界，是不會(huì )有那么多假如的。當閉上眼，再睜開(kāi)眼時(shí)，便會(huì )發(fā)現一切都過(guò)去了。我只能把曾經(jīng)失去的用到現在的彌補了。
我會(huì )好好珍惜，現在的時(shí)光。
我會(huì )好好保留，曾經(jīng)的記憶。
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇8
時(shí)間轉瞬，六年的學(xué)習生涯快要結束，在這六年里，有歡笑，有苦澀，有后悔……但讓我學(xué)會(huì )了太多太多。明年我就要步入中學(xué)了，臨走時(shí)，那種對小學(xué)的懷念油然而起，我忍不住打開(kāi)那記憶的行囊，把小學(xué)的往事拿出來(lái)細細把玩。忽然，我產(chǎn)生了一種念頭，那就是能再當一次小學(xué)生。
如果，我再做一次小學(xué)生，我會(huì )把握住一分一秒的時(shí)間，用來(lái)合理運用。兒時(shí)年幼的我虛度了多少光陰��！浪費了早晨的大好時(shí)光，浪費了課間充裕的十分鐘，無(wú)知的我根本無(wú)法理解“一寸光陰一寸金”的道理。若是再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )彌補自己的遺憾，珍惜這大好的時(shí)光。
如果，我再做一次小學(xué)生，我會(huì )刻苦地學(xué)習。上課認真聽(tīng)講，做好記錄，不再東張西望，心不在焉。粗心，是我小學(xué)的大敵，此時(shí)的我卻仍舊沒(méi)能戰勝它，這是何等的遺憾呀！如果上天能再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )細心地去做每一件事，別再因為粗心而后悔莫及，讓那一張張答卷上，寫(xiě)著(zhù)優(yōu)秀的成績(jì)。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我會(huì )去珍惜那寶貴的友誼。此前的我，無(wú)法明白友誼的寶貴，還經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾，甚至發(fā)生爭吵。此時(shí)，看著(zhù)與同學(xué)相處的日子一天天地減少，才知道原先是多不應該，才明白寶貴的友誼是用金錢(qián)換不來(lái)的……如果，一切能從頭再來(lái)，我一定會(huì )與同學(xué)友好地相處，珍惜那美好的童年時(shí)光。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )更加尊敬那位把我引上學(xué)習之路的啟蒙老師；如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )向那位被我冤枉的同學(xué)說(shuō)聲對不起；如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )向那些曾經(jīng)幫助我的人說(shuō)聲謝謝……若能再做一次小學(xué)生，有太多太多的事等我去辦。
難說(shuō)再見(jiàn)，盡管時(shí)間無(wú)法再倒流，我也無(wú)法再做一次小學(xué)生，但是，那小學(xué)的往事，夾雜著(zhù)歡笑、苦澀和不舍，永遠地留在了我那記憶的行囊里……
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇9
雛鳥(niǎo)渴望自己能夠早日投入天空的懷抱，變成天空的天使；種子渴望自己可以度過(guò)困難，屹立在山的頂峰；公螳螂更是渴望自己的犧牲，能讓自己的孩子成為強者。我渴望的事物很簡(jiǎn)單卻又不可能，就是再做一次小學(xué)生。
炎熱的夏季送走了溫暖的春天，也送走了在學(xué)校學(xué)習了六年的我們。當拿著(zhù)一張張獎狀的時(shí)候，我的腦子里是一片空白，以前的記憶又像電影一樣一個(gè)個(gè)呈現在我的腦子里。也不知是為什么，想到在學(xué)校的美好時(shí)光，心里卻是一份苦澀，還有是一份不甘心。我想，這是因為我沒(méi)有達到我自己的高度罷了。
我又開(kāi)始思考著(zhù)我以前的所作所為，記得那是在不久的以前。我也許是什么地方做不好，一次次受到老師的批評。這對我的打擊很大，因為在我的記憶里的老師對我很好，給了我很多東西。但是現在老師卻對我很不滿(mǎn)，覺(jué)得我哪里都有缺陷了。沒(méi)辦法，我只有寫(xiě)文章來(lái)消愁了，有時(shí)候也在不斷地鼓勵自己。
也就是這樣，我進(jìn)步了很多，成績(jì)簡(jiǎn)直是越來(lái)越穩定了。那時(shí)候我就是很不解，老師還在斷斷續續地批評我。不過(guò)那時(shí)候我已經(jīng)很堅定了，一直告誡自己要努力再努力，只超越前一名。
終于，我的努力得到了回報，我在畢業(yè)考的成績(jì)是全A的。我知道我不是最好的，但是我那時(shí)心里很開(kāi)心。也就是在發(fā)獎狀的時(shí)候，我猛然醒悟：老師會(huì )批評我是為了我更好，讓我不松懈，不斷地完善自己。那一刻我差一點(diǎn)哭了，感覺(jué)老師像是孺子牛，為我們默默付出。
我在那一天我就渴望再做一次小學(xué)生，努力拼搏，不浪費每一分每一秒，讓老師和同學(xué)肯定我。
但是，渴望永遠是渴望。我再也不能當一名小學(xué)生，不能再回母校報告了。我在以后的日子里，會(huì )抓住時(shí)間的尾巴，變得越來(lái)越好。我也不會(huì )忘記，我編織童年的那個(gè)最美的母�！�
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇10
小學(xué)生，天真可愛(ài)的代名詞。小學(xué)時(shí)光在我們的理解里就是學(xué)知識，學(xué)知識，交朋友，天真浪漫。好像我們的'一二三四年級都是這么過(guò)的，那，如果再做一次小學(xué)生，有了這樣的經(jīng)驗，會(huì )怎樣？
我在小學(xué)比較后悔的事情，就是踢足球太晚了，三年級才開(kāi)始對足球感興趣，確實(shí)起跑已經(jīng)比別人落后了一大截，我猜想如果我很早就開(kāi)始踢足球，我覺(jué)得我一定會(huì )有進(jìn)步。就不會(huì )像這樣，功不成名不就了。
我覺(jué)得還有，就是小時(shí)候太乖了，我覺(jué)得一二年級的時(shí)候，真是有點(diǎn)過(guò)于聽(tīng)話(huà)，什么事情唯唯諾諾，我覺(jué)得小時(shí)候稍微野一點(diǎn)，就不要總是還受人擺布，有一點(diǎn)自己的主見(jiàn)，也許會(huì )更好，這還會(huì )鍛煉我的膽子，讓我的膽子變大，不再膽小，就不會(huì )像現在這樣怕鬼，膽子變大了，我感覺(jué)一切會(huì )順利好多。
如果我的小學(xué)生活能重新來(lái)過(guò)，我可能會(huì )早一點(diǎn)跟大家都保持同一樣的眼光，現在我跟大家的潮流眼光都不太一樣，這是不是說(shuō)明，我已經(jīng)out了？我覺(jué)得如果我跟我們班的潮流后排多聊聊天，我覺(jué)得可能我跟我們班一些人的交流可能容易很多，當我們班的同學(xué)動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)一些很潮流的詞語(yǔ)啊，游戲術(shù)語(yǔ)啊，流行劇啊，我都摸不到頭緒。這是什么玩意，這又是什么玩意！這是我有點(diǎn)后悔的一點(diǎn)。
但是，我覺(jué)得，人生沒(méi)有后悔藥，也沒(méi)有如果。我如果早踢球，練膽子，學(xué)潮流可能會(huì )得到反效果，現在這個(gè)小學(xué)生涯，不也挺好的嗎，所以我覺(jué)得，就這么過(guò)完小學(xué)生活，挺好。
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇11
一眨眼，六年的小學(xué)生活即將結束。在這六年里，我快樂(lè )過(guò)，我悲傷過(guò)，我憤怒過(guò)，我也后悔過(guò)????我想：要是讓我再做一次小學(xué)生那該多好��！
如果讓我再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )理解老師的苦心，上課專(zhuān)心聽(tīng)講。記得那次上數學(xué)課，老師在臺上講得津津有味，我卻在下面昏昏欲睡。結果，數學(xué)單元測試，錯了一道應用題。如果上課認真聽(tīng)講了怎會(huì )出這樣的錯誤？
如果讓我再做一次小學(xué)生，我一定會(huì )積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，鍛煉自己。記得那一次，上班會(huì )課，班主任老師讓我們自愿寫(xiě)文章，并到文學(xué)社投稿。我想：寫(xiě)這作文的時(shí)間至少可以玩一個(gè)小時(shí)了，我才懶得寫(xiě)呢！而我們班上寫(xiě)了這篇文章的同學(xué)，他們的收獲卻不小�；叵氘敃r(shí)，我就后悔，自己為什么不主動(dòng)地參加呢？
如果讓我再做一次小學(xué)生，我一定好好訓練，不瘋鬧玩耍。還記得那一次，我和高鑫到操場(chǎng)上訓練時(shí)，我們一起比賽跑步，可跑到中途，我改變了主意，轉彎抄了近道。高鑫氣喘吁吁地追上來(lái)就打了我一下，說(shuō)：“不公平，你耍賴(lài)！”說(shuō)完又打了我一下，跑開(kāi)了。我被激怒了，想追過(guò)去還手，誰(shuí)知腳下一滑，摔了個(gè)狗啃泥！高鑫見(jiàn)了，幸災樂(lè )禍地朝我笑。我氣急敗壞地爬起來(lái)，又去追高鑫，“啪”，這次是高鑫跑得太急也摔了。這時(shí)，我才發(fā)現自己和高鑫的膝蓋都摔破了，還在滲著(zhù)血。我們倆誰(shuí)都不理睬對方，過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間才化解矛盾。
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇12
時(shí)光飛逝，一眨眼就快畢業(yè)了，校園的天空是蔚藍的，但是由于馬上就要畢業(yè)了，只能再多望一眼。我喜歡校園上空飛翔的小鳥(niǎo)，因為那是自由的象征，更喜歡校園花壇中燦爛綻放的花朵，因為那是微笑的力量，但一切的一切，都消失在那空曠的操場(chǎng)上。
小時(shí)候的我不管什么時(shí)候都對任何東西視而不見(jiàn)。我的東西一掉到地上，周?chē)耐瑢W(xué)都會(huì )以“神速”幫我撿起。而我卻把它當做小事一樣，好像什么都沒(méi)發(fā)生，而別人的東西掉地的時(shí)候，我卻跨過(guò)去，或繞道而行，不管對什么東西都不管不顧，如果我還可以再當一次小學(xué)生我一定會(huì )幫助過(guò)我的第一時(shí)間說(shuō)聲謝謝，如果別人的東西掉了，我一定不會(huì )視而不見(jiàn)，而是立馬去幫助他（她）撿起。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要珍惜任何一個(gè)課間活動(dòng)時(shí)間，拿出自己的畫(huà)筆，畫(huà)出每一個(gè)或每一天的趣事，記錄生活中的色彩，絢麗而又多姿，用畫(huà)筆記錄下一張張笑臉，我喜歡畫(huà)畫(huà)，但是時(shí)間又很緊沒(méi)有時(shí)間去完成，因為對于我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)畢業(yè)季，要跟著(zhù)大家的節奏，一起在快樂(lè )的笑聲中學(xué)習。
假如我可以再當一次小學(xué)生，我會(huì )改掉我那些粗心的毛病，在草稿紙上列豎式不潦草，有時(shí)還把1寫(xiě)成了7，0寫(xiě)成了6，讓我的分數直線(xiàn)下降，我要改掉這個(gè)壞毛病。
天依然蔚藍，胸前的紅領(lǐng)巾依然飄揚，雖然再過(guò)幾天我們就要畢業(yè)了，但是我們在不久的將來(lái)還會(huì )再見(jiàn)，友誼萬(wàn)萬(wàn)歲。
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇13
時(shí)光如流水般匆匆而逝，轉眼間，我就讀小學(xué)六年級了。我知道，很快，我就會(huì )告別校園。但是，我永遠也不會(huì )忘記這六年來(lái)我的經(jīng)歷。
記得剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，我很討厭上學(xué)。有一天早上，我還死命地哭喊著(zhù)：“我不要去上學(xué)！”現在回想起來(lái)，我不禁譏笑自己：“那么好的小學(xué)生活居然還不珍惜�！�
假如我能再做一次小學(xué)生，我一定要好好學(xué)習。在一二三年級的時(shí)候，我經(jīng)常坐在沙發(fā)上望著(zhù)天空發(fā)呆，一呆就是一兩個(gè)小時(shí)，根本沒(méi)花多少心思在學(xué)習上。所以，我的基礎不扎實(shí)。
假如我能再做一次小學(xué)生，我一定要多看課外書(shū)。以前，一提到課外書(shū)，我就心煩，總覺(jué)得讀課外書(shū)對學(xué)習一點(diǎn)都沒(méi)有幫助。直到現在，我才認識到，看課外書(shū)對閱讀理解與寫(xiě)作都有很大幫助。
假如我能再做一次小學(xué)生，我做事一定要認真仔細。我清楚地記得，那是三年級的一次數學(xué)考試，本來(lái)能拿滿(mǎn)分的我因為漏做了一題而被扣了兩分。這樣的事情還有許多，而因為不認真對我成績(jì)造成影響的事也有許多。
人生就像一幢房子，而小學(xué)就像房子的地基。如果地基沒(méi)打好，那么就算房子造得再好，達到高樓大廈的境界，也會(huì )一觸即倒。所以，小學(xué)在人生道路上是至關(guān)重要的，它不僅美好，而且也十分短暫。
假如我能再做一次小學(xué)生，我一定像一棵筆直的小樹(shù)，把根種得很深很深，迎著(zhù)大風(fēng)小雨，頂著(zhù)風(fēng)霜雨雪茁壯成長(cháng)。
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇14
晚上，我躺在床上思考，小學(xué)生活是多么漫長(cháng)，又是多么短暫�；叵脒@期間，有成功，也有遺憾。
那是二年級的事了，學(xué)校組織六一兒童節表演，我居然匪夷所思的成為了暫定的主持人之一。這事我很驚訝，當稿子拿到手里時(shí)，是多么的神圣而沉重��！不過(guò)，老師，既然會(huì )選擇我，也是對我的一種信任，我要好好把握。當然，也是有替補的同學(xué)的，但是愛(ài)出風(fēng)頭的我，怎么愿意讓別人代替呢？
但我是三分鐘熱度，很快便開(kāi)始三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，背一會(huì )兒，玩一會(huì )兒，思想上很不重視這次活動(dòng)。而替補的那位同學(xué)，手中拿著(zhù)主持稿，認認真真的背著(zhù)，我叫他出去玩，他卻用力的把我推在一旁，我瞥了他一眼，便去玩了。
時(shí)間轉瞬即逝，已經(jīng)到了活動(dòng)的前一天下午，我便開(kāi)始臨陣磨槍?zhuān)薏坏米约河谐芰�，馬上就能背會(huì )，但結果可想而知。再看那位替補的同學(xué)，他正玩的不亦樂(lè )乎，一副胸有成竹的樣子。哎！早知道，我就跟他一起背了。
第二天，活動(dòng)準時(shí)開(kāi)始。我再一次變成了觀(guān)眾，看著(zhù)那原本屬于我的位置，便留下了遺憾的眼淚，早知現在，何必當初……
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定要保留住自己的榮譽(yù)，保留老師對我的信任，但是，世界上是沒(méi)有如果的，哎，只能留下遺憾！
還是老師說(shuō)得對，世界上所有的事情，都是留給那些有準備的人的！以后的我再也不會(huì )浪費機會(huì )了。
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇15
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；但是小學(xué)過(guò)去了，就再也沒(méi)有回來(lái)的時(shí)候。轉眼間，我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了，我知道，很快這六年小學(xué)生活就會(huì )成為回憶，我將會(huì )離開(kāi)我的母校。所以我常常會(huì )想：如果我能再做一次小學(xué)生那該有多好呀！
如果我能再做一次小學(xué)生。我一定會(huì )從步入一年級的那一天開(kāi)始，努力學(xué)習漢語(yǔ)拼音，這樣我就不會(huì )因為漢語(yǔ)拼音差而每次語(yǔ)文都考不好了，如果學(xué)好漢語(yǔ)拼音了，也就不至于有的字認識了我，我還沒(méi)認識它呢。
如果我能再做一次小學(xué)生。我一定要好好珍惜每一節美術(shù)課，用自己手中的畫(huà)筆彩繪每一幅畫(huà)，彩繪我快樂(lè )的童年。自從上了六年級，根本沒(méi)有時(shí)間畫(huà)畫(huà)，父母和老師要求嚴格，隨時(shí)都要把精神百分之百的投入到學(xué)習王國才行。
如果我能再做一次小學(xué)生。我保證不會(huì )再浪費一點(diǎn)糧食，上二年級時(shí)，每天在食堂吃飯時(shí)我總是很調皮，舀一大碗飯，是我的食量很大嗎？不是的。其實(shí)我是拿來(lái)打“米戰”的，這是多么可恥的行為呀！
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會(huì )因為一點(diǎn)兒雞毛蒜皮的小事兒，和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會(huì )因為同學(xué)不小心碰到我而破口大罵，大打出手，而是要心平氣和地對他說(shuō)：“請你小心一點(diǎn)，你碰到我了�！边@樣我就不會(huì )和同學(xué)舌槍論戰了，也就不會(huì )使
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇16
日月如梭，光陰似箭，六年的小學(xué)時(shí)光即將從我的身邊匆匆溜走，一幕幕場(chǎng)景也隨著(zhù)風(fēng)飄進(jìn)了我的腦海里，我又想起了那些零零碎碎的事，有煩瑣的，有自豪的，有無(wú)聊的，有后悔的……但只有那件事令我過(guò)目不忘，它讓我后悔萬(wàn)分……
那是個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們在考試，考場(chǎng)上一片寂靜，靜的連根針掉在地上都聽(tīng)得很清楚。突然，我的旁邊傳來(lái)了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的聲音。我一看，同桌正在焦急地尋找著(zhù)什么，寬寬的額頭上布滿(mǎn)了豆大的汗珠，臉也急得通紅。
我下意識地問(wèn)了一聲：“你在找什么呢？”“我在找我的格尺，可是好像沒(méi)有帶，你能借我一下嗎？”他望著(zhù)我說(shuō)，眼神中充滿(mǎn)了無(wú)助與懇求，“不借！~”我大聲地說(shuō)了句，還白了同桌一眼，他可能被我的話(huà)傷透了，他哭了，啜泣聲很小，也只是滑下了幾滴眼淚，后面的同學(xué)看見(jiàn)了，問(wèn)同桌什么事，同桌卻只是說(shuō)：“沒(méi)事，就是我尺子忘帶了，你能借我一下嗎？”后面的同學(xué)見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)就借給了同桌，看著(zhù)此情此景，我愣住了，不停地自問(wèn)：“是不是我做得不對，我們不是好朋友嗎？我怎么能這樣做呢？……”可時(shí)光一去不復返啊，如果，他再向我借東西，我一定會(huì )毫不猶豫地借他的！
如果我能再做一次小學(xué)生，那該多好��！可是，這樣的時(shí)光再也回不來(lái)了，我們，就快畢業(yè)了……
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇17
日月如梭，光陰似箭。六年的小學(xué)時(shí)光即將從我的身邊匆匆溜走，一幕幕場(chǎng)景也隨著(zhù)風(fēng)飄進(jìn)了我的腦海里，我又想起了那些零零碎碎的事，有煩瑣的，有自豪的，有無(wú)聊的，有后悔的……但只有那件事令我過(guò)目不忘，它讓我后悔萬(wàn)分……
那是個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們在考試，考場(chǎng)上一片寂靜，靜的連根針掉在地上都聽(tīng)得很清楚。突然，我的旁邊傳來(lái)了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東西的聲音。我一看，同桌正在焦急地尋找著(zhù)什么，寬寬的額頭上布滿(mǎn)了豆大的汗珠，臉也急得通紅。
我下意識地問(wèn)了一聲：“你在找什么呢？”“我在找我的格尺，可是好像沒(méi)有帶，你能借我一下嗎？”他望著(zhù)我說(shuō)，眼神中充滿(mǎn)了無(wú)助與懇求，“不借！~”我大聲地說(shuō)了句，還白了同桌一眼，他可能被我的話(huà)傷透了，他哭了，啜泣聲很小，也只是滑下了幾滴眼淚，后面的同學(xué)看見(jiàn)了，問(wèn)同桌什么事，同桌卻只是說(shuō)：“沒(méi)事，就是我尺子忘帶了，你能借我一下嗎？”后面的同學(xué)見(jiàn)了，二話(huà)不說(shuō)就借給了同桌，看著(zhù)此情此景，我愣住了，不停地自問(wèn)：“是不是我做得不對，我們不是好朋友嗎？我怎么能這樣做呢？……”可時(shí)光一去不復返啊，如果，他再向我借東西，我一定會(huì )毫不猶豫地借他的！如果我能再做一次小學(xué)生，那該多好��！可是，這樣的時(shí)光再也回不來(lái)了，我們，就快畢業(yè)了……
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇18
時(shí)光荏苒，日月如梭。轉眼間，六年的小學(xué)生活結束了�；貞浿�(zhù)我們以前的歡聲笑語(yǔ)，回憶著(zhù)學(xué)校的一草一木。走在只能再走幾次的小路上，心里無(wú)比懷念。假如，我能再做一次小學(xué)生，那該多好��！
從剛剛入學(xué)時(shí)，大哥哥大姐姐為自己戴上紅領(lǐng)巾，光榮地成為一名少先隊隊員是。心中格外的自豪，格外的驕傲。轉眼間，又輪到了自己，為一年級的小弟弟小妹妹們系上紅領(lǐng)巾。意識到，自己馬上就要離開(kāi)母校了，心中升起一種無(wú)名的傷感。
還記得那次，學(xué)校里的運動(dòng)會(huì )。當槍響的那一刻，我們班同學(xué)們全都站了起來(lái)，有的甚至都站在了椅子上。緊張的不僅僅是草場(chǎng)上運動(dòng)員。還有我們全班同學(xué)。當我們班領(lǐng)先的時(shí)候，我們全都在聲嘶力竭的喊著(zhù)加油。當四班的運動(dòng)員與我班的運動(dòng)員齊肩并行是，我們全班的的心都懸到了嗓子。我們班終于拿到第一的時(shí)候，我們全部都歡呼雀躍起來(lái)。
走到那顆大松樹(shù)下，我又記起了我們在這里的生氣和對大松樹(shù)的破壞。真是有些不好意思呢。還記得那是一個(gè)寒風(fēng)咧咧的冬天，正值冬天最冷的時(shí)候。有人來(lái)學(xué)校參觀(guān)現，正巧碰上我們班打掃環(huán)境衛生。那顆大松樹(shù)的松針老是掉老是掉，剛掃完就掉。怎么也掃不干凈了。校長(cháng)為了學(xué)校的干凈，讓我們掃干凈了再回教室。我們很一邊不情愿地掃著(zhù)松針，一邊搓著(zhù)凍紅的手。在我們的努力下，好不容易掃干凈了�？粗�(zhù)大松樹(shù)，我好像又看到了我們留下的腳印�，F在我能彌補的，只有多給它澆一些水。讓它茁壯成長(cháng)。
想起我們在課上不聽(tīng)課，自顧自的玩時(shí)。老師“啪啪”的拍桌子，苦口婆心的教育者我們，讓我們好好學(xué)習。當時(shí)還有些不服氣，下課就和同學(xué)在抱怨這�，F在回想起來(lái)，老師也是也是為我們好啊。于是，那許些怨言，便隨著(zhù)微風(fēng)一起飛走了。假如，我能再做一次小學(xué)生。我一定不會(huì )辜負老師的希望；我一定不會(huì )與同學(xué)們因為一點(diǎn)小事吵得臉紅耳赤；一定不會(huì )和幾個(gè)朋友偷偷地搞惡作��；一定不會(huì )……我想想彌補自己以前的過(guò)失，卻沒(méi)有時(shí)間了。盡管，有些記憶，卻像被打濕的鋼筆字般，漸漸模糊了，但我們的歡聲笑語(yǔ)卻永遠的留在了我的記憶之中。在童年的這種懊悔、快樂(lè )……中，我由一個(gè)懵懵懂懂的小女孩在老師的關(guān)愛(ài)中逐漸成長(cháng)起來(lái)了。
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇19
天下沒(méi)有不散的宴席，六年的時(shí)間一眨眼間飛逝，還沒(méi)有嘗到什么滋味，就與小學(xué)生活擦肩而過(guò)，只留下了一些星星點(diǎn)點(diǎn)、模模糊糊的記憶，但也只是殘留的碎片。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì )去細細地品味我這六年里的酸甜苦辣，我一定要將它們做成一件件珍寶，收藏在我記憶的寶庫里，永遠不讓他們丟失。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第一件要做的事是學(xué)會(huì )珍惜。六年前的我只知道嬉戲玩耍、打打鬧鬧，卻渾然沒(méi)有發(fā)現自己身邊的一切都是那樣的美好。歲月匆匆，六年已過(guò)，才發(fā)覺(jué)自己身邊的一切那么的寶貴，很想挽留，卻發(fā)現時(shí)間已經(jīng)沒(méi)法停留了。分離總是來(lái)得那么快，所以我應該學(xué)會(huì )珍惜，并懂得如何珍惜，如果再給我一次機會(huì )，我會(huì )把握住身邊的一切，讓它不再有機會(huì )溜走。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第二件要做的事是彌補。在這六年中，忘記的、做錯的事情太多太多，所以我要去彌補我的過(guò)錯、以及我對朋友不經(jīng)意間的傷害，讓我的六年變得更加完美，讓畢業(yè)的我不再有后悔，只有六年的驕傲、六年的滿(mǎn)足、六年的幸福，讓我六年的生活變得完整，如果能做得更好，我愿意一輩子做小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第三件要去做的事是改變。哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機會(huì )帶著(zhù)大雄回到過(guò)去，看到未來(lái)。然而看到的一切，注定了大雄的未來(lái)，只有改變現在，才能改變未來(lái)。那么，如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要去改變那些不如意的過(guò)去。因為，這樣會(huì )讓我的六年更美好。也許，學(xué)會(huì )改變，會(huì )讓我的生活充滿(mǎn)更多意外的驚喜。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我最后一件要做的事，也是最重要的，是我不希望分離。我希望我和我的原班老師、同學(xué)永遠在一起，永遠不分離。我所要的珍惜，是珍惜我的原班同學(xué)；我所要的彌補，是更好地彌補我和原班同學(xué)的不愉快；我所要的改變，是改變和原班同學(xué)之間的友誼，讓我和所有的原班同學(xué)都更加融洽。因為有了他們，我六年小學(xué)生活才會(huì )更加豐富多彩，更加快樂(lè )，更加值得回憶，我相信，如果沒(méi)有我的原班老師和原班同學(xué)們，我一定不會(huì )喜歡再做一回小學(xué)生。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我一定要讓我生活得比現在更精彩、更有意義。
如果讓我再做一次小學(xué)生作文 篇20
又是一次寒假將逝，新的學(xué)習生活從此開(kāi)始，舊的記憶仍藕斷絲連。在小學(xué)，一次次的爭執，一次次的打鬧……就像巧克力一樣值得讓人細細品嘗，既苦澀又有點(diǎn)香甜，讓人嘗過(guò)后一生不忘。
——題記
再回首，小學(xué)悄然而去；再回首，同學(xué)間的嬉戲打鬧已成剪影；再回首，那些已做的沒(méi)做的后悔事早已成為記憶；再回首，……
和同學(xué)們的朝夕相處，總是那么讓人難忘。下課間的一次次打鬧，總覺(jué)得自己少打了他幾下。那么天真，那么幼稚，現在回憶起不免笑自己當時(shí)怎么會(huì )為雞毛蒜皮之事斤斤計較呢？真是小氣得很……這種雞毛蒜皮之事永遠也不會(huì )發(fā)生了，即將步入中學(xué)的我，面對那一張張陌生的臉，一個(gè)個(gè)不相識的甲、乙、丙、丁……心中只有留戀，留戀那小學(xué)生活，留戀又有何用？我真希望再做一次小學(xué)生。
回憶起同學(xué)們一張張帶著(zhù)微笑的臉是那么難忘，可是中學(xué)這樣陌生的環(huán)境，陌生的老師，一個(gè)個(gè)陌生的甲、乙、丙、丁，有誰(shuí)會(huì )沖我微笑？有誰(shuí)會(huì )在短短的幾個(gè)月里和我無(wú)話(huà)不說(shuō)？能做到這些的唯有我的小學(xué)同學(xué)了。藕被無(wú)情地掰開(kāi)了，一根根細絲牽著(zhù)一邊連著(zhù)另一邊。老師的細心照顧使我們健康成長(cháng)，您為了我們黑發(fā)中多出許多根銀絲，老師，您用春天的甘甜雨露，澆灌我們這些祖國的花朵。我們長(cháng)高了，強壯了，而您背彎了，眼花了，頭白了……我之所以有今天，是因為老師您精心的培育。我感謝您、敬愛(ài)的老師。 我幻想著(zhù)，憧憬著(zhù)再做一次小學(xué)生，因為我留戀那快樂(lè )的小學(xué)生活。
假如我再做一次小學(xué)生。對待同學(xué)，我不會(huì )那么死鉆牛角尖，少打一下或多打一下沒(méi)有那么重要，最重要的是同學(xué)之間的友誼，我會(huì )笑待同學(xué)，禮讓他人。以前那個(gè)討厭作業(yè)，討厭學(xué)習任務(wù)的高茂鋮完全消失殆盡，新的高茂鋮將熱愛(ài)學(xué)習，積極完成學(xué)習任務(wù)，踴躍參加各項活動(dòng)。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
時(shí)間匆匆而過(guò)，不可挽回。留下的只有遺憾和后悔，怪不得時(shí)間怱怱而過(guò)，只怪你我沒(méi)珍惜那一分一秒，一時(shí)一刻。因為你我的不珍惜，時(shí)間給你的懲罰只有后悔與留戀。因為我的不珍惜，六年的小學(xué)生活付之東流，現在只有懷念，還念從前，懷念小學(xué)生活。
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