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關(guān)于上課的小學(xué)生作文（精選30篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于上課的小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上課的小學(xué)生作文 1
“叮鈴鈴，上課了，請同學(xué)們回到教室做好準備”聽(tīng)到上課鈴聲響了，同學(xué)們走進(jìn)教室里。我從操場(chǎng)上來(lái)到教室門(mén)口，抬頭看了看課程表。喲，這節居然是我喜歡的語(yǔ)文課！我走進(jìn)教室，坐到了自己的位子上。過(guò)了許久，同學(xué)們見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，便開(kāi)始講起話(huà)來(lái)，班上頓時(shí)變的吵鬧了。
吵鬧聲中，班長(cháng)——小琴走到講臺上，拍了拍桌子，大聲地說(shuō)：“別吵了！這節課語(yǔ)文老師去聽(tīng)課了！去寫(xiě)‘寫(xiě)字教程’里的‘遨游漢字王國’，寫(xiě)完去寫(xiě)黃岡！”班長(cháng)說(shuō)完，就回到自己的`位子上拿‘寫(xiě)字教程’來(lái)寫(xiě)。教室里的聲音從吵鬧漸漸變成了安靜。
突然，班長(cháng)跺了跺腳�？刹�，班長(cháng)一跺腳，班上又吵起來(lái)了，班長(cháng)聽(tīng)見(jiàn)班上那么吵，她大聲地說(shuō)；“安靜！安靜！”景潤舉手了，他站起來(lái)說(shuō)：“班長(cháng)，是你先跺腳的，你一驚動(dòng)全班，班上就吵了嘍”這時(shí)候，我的同座黃鑫豪小聲的對我說(shuō)：“這就是一班之長(cháng)的威力��！”班上越來(lái)越吵，班長(cháng)已經(jīng)無(wú)計可施了，她只好哭了起來(lái)。許多人看見(jiàn)班長(cháng)哭了，就安靜下來(lái)。
當同學(xué)們拿著(zhù)黑筆寫(xiě)‘寫(xiě)字教程’的時(shí)候，我們的一班之長(cháng)又開(kāi)始“帶頭”講話(huà)了，她雙手插腰，對著(zhù)我們說(shuō)；“寫(xiě)完沒(méi)？”同學(xué)們異口同聲：“還沒(méi)�！卑嚅L(cháng)生氣地說(shuō)：“那么慢，語(yǔ)文老師在的時(shí)候你們就寫(xiě)那么快�！毙切橇耍骸扒�，還不是你一直帶頭講話(huà)的嘛�！薄澳恪卑嚅L(cháng)準備罵星星的時(shí)候，下課鈴聲就響了，班長(cháng)用手拍了拍桌子，說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完‘寫(xiě)字教程’不許下課！”“哦”同學(xué)們輕輕地應了聲。
上課鈴聲響了，語(yǔ)文老師從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)班長(cháng)：“雪琴，上一節課班上吵嗎？”班長(cháng)站了起來(lái)，回答：“老師，上一節課班上很吵，我快要哭了他們才不吵�！崩蠋熉�(tīng)了班長(cháng)的話(huà)，說(shuō)道：“看來(lái)以后要多布置點(diǎn)作業(yè)了�！边@時(shí)候班上的人個(gè)個(gè)都很難過(guò)。
這時(shí)的我們真是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出。
五年級:黃欣妍
上課的小學(xué)生作文 2
今天是這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二天，我們在這天上午要發(fā)新書(shū)，選班干部，排座位。
我到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們大多數已經(jīng)坐在原來(lái)的座位上，不像以前那樣的喜歡竊竊私語(yǔ)。我不由的心想：經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，同學(xué)們都改變了許多。我坐到座位上，靜靜地等候著(zhù)……不久，老師來(lái)了，叫了幾個(gè)同學(xué)去搬書(shū)，也叫了我同去，我緊跟在好幾個(gè)同學(xué)的后面，先拿了一箱英語(yǔ)磁帶，放在講臺上，又轉身跑去搬了一捆數學(xué)課本，其他的同學(xué)也不甘落后，都紛紛把書(shū)搬進(jìn)了教室。開(kāi)始發(fā)書(shū)了，老師叫我負責發(fā)我們這組的書(shū)，我發(fā)的很快，別人才發(fā)十幾本時(shí)，我就發(fā)完了所有的20本書(shū)。我坐上座位，快速的`寫(xiě)上自己的姓名，就貪婪的翻看了起來(lái)，這些書(shū)的知識可真豐富哇！
到了下一節課我們要選班干部了，班主任老師根據同學(xué)們的發(fā)言，選出了五個(gè)班長(cháng)。然后就開(kāi)始選組長(cháng)了，選了兩個(gè)組長(cháng)后，就要選第三個(gè)組長(cháng)了，也就是我們這個(gè)組，我真希望老師能讓我當組長(cháng)，老師先提名了一下坐在我身后的熊天浩，我頓時(shí)心懸到嗓子眼里去了，最終老師的決定，還是讓我喜出望外，任命我當了三組的組長(cháng)，我真是由衷的高興��！
排完座位后，我心想：我一定要在這個(gè)學(xué)期里，取得更加突出的成績(jì)，當個(gè)好組長(cháng)。
上課的小學(xué)生作文 3
“今天，我們學(xué)習……”MISS曾在講臺上說(shuō)著(zhù)，上課作文。而我們卻在做自己的事情。
“嘻！這有什么好上的。我都學(xué)會(huì )了！”一個(gè)同學(xué)大聲喊道。我聽(tīng)了，心里很不舒服，心想：MISS曾好歹也是我們的副班主任，無(wú)論怎么樣，也要給點(diǎn)面子吧！想到這里，我就為MISS曾打抱不平。
忽然，一陣搞笑的對話(huà)傳了過(guò)來(lái)，把我的注意力吸引了過(guò)去，不知不覺(jué)中，也就分心了。
“第七小組接龍！”MISS曾和藹地說(shuō)。我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還在和后面的'同學(xué)講話(huà)�！靶』�！小卉！”一聲小小的提醒。教室里的同學(xué)望著(zhù)我，我臉上火辣辣的。MISS曾瞪了我一眼。我心想：我一個(gè)學(xué)習委員，竟然會(huì )因上課講話(huà)，而被罰站，什么意思嘛！虧我剛才還幫你哩！”一陣沉默后，我越想越氣憤：“我討厭MISS曾的課，我不喜歡MISS曾�！焙鋈�，一陣刺耳的議論傳到了我的耳旁：“你看，這就是我們的學(xué)習委員！還被罰站。真丟臉！”我一聽(tīng)，心里很不是滋味，心想：難道你就沒(méi)被罰過(guò)站嗎？竟然這樣說(shuō)我，我要你們好看。
“叮鈴鈴”，下課了，我回想剛才那一幕，心想：我是真的做錯了，連被罰站都那么不知所措。還被老師稱(chēng)做是同學(xué)們的榜樣哩！唉……
上課的小學(xué)生作文 4
我比較喜歡音樂(lè )，它能給我們帶來(lái)快樂(lè )，能給我們帶來(lái)力量，所以，爸爸媽媽在暑假里給我報了個(gè)吉他班。
今天，是我上的第一節吉他課。上課了，老師先自我介紹了一下，再給我們每個(gè)人發(fā)了一本吉他教課書(shū)和一把吉他，接著(zhù)，老師給我們講解了吉他的部位，然后告訴我們一弦用無(wú)名指彈、二弦用中指彈、三弦用食指彈、四、五、六用大拇指彈，最后，經(jīng)過(guò)初步學(xué)習，老師正式教我們彈奏歌曲了。
老師：“今天我們要彈的歌曲是大家非常熟悉的歌曲《只老虎》�！�
我們按照老師說(shuō)的'去做，不一會(huì )兒就會(huì )彈了，但還是換和弦的時(shí)候慢一點(diǎn)。練習完后，老師讓我們每個(gè)人彈一遍給他聽(tīng)。
輪到我了，有點(diǎn)小緊張，在換和弦的時(shí)候比較慢。彈完之后，老師根據我們每個(gè)人彈的歌曲告訴我們每個(gè)人錯在哪里，讓我們在家多練練吉他，還有彈吉他時(shí)不能緊張，應該很放松，很自然地彈。
今年，我學(xué)到了更多的音樂(lè )知識，了解到了音樂(lè )的音符、旋律、演奏方式，我一定會(huì )認真地學(xué)好音樂(lè )的。
上課的小學(xué)生作文 5
“鈴鈴鈴……”上課了。這節是數學(xué)課，由于老師是新來(lái)的老師，所以大家都不把老師放在眼里。
教室里，我們吵吵鬧鬧。有的在看漫畫(huà)書(shū)，有的`在打鬧，還有的在交流“密蜂語(yǔ)”。老師剛一進(jìn)門(mén)，教室里鴉雀無(wú)聲。
上課30分鐘后，我們“搗蛋隊”的心里癢癢了。我率先帶頭把橡皮塊丟向王宇恒，王宇恒加入我的隊伍，我倆把“搗蛋隊”的“將軍”都叫“醒”了。我打了一個(gè)手勢，大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。他們跟同桌一起“采蜜”，有的“飛鴿傳信”，有的在書(shū)上畫(huà)畫(huà)，教室里漸漸吵鬧起來(lái)。老師見(jiàn)了大喊一聲“安靜！”我們仿佛沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，老師生氣了，眼睛里閃著(zhù)“火光”，用那雙“賊眼”搜尋幕后主謀。我根本沒(méi)把新老師放在眼里，拿出紙出來(lái)折飛機。突然，老師的“燈光”照到我臉上，我被老師的“燒餅”伺候了。我后悔自己沒(méi)讓同桌打“沖鋒”，給我放風(fēng)，要不然我不會(huì )吃老師的“燒餅”了。
“鈴鈴鈴……”下課了，我被老師叫到辦公室去被教導�；氐桨嗌�，我們又開(kāi)始玩樂(lè )了。
上課的小學(xué)生作文 6
“丁……”隨著(zhù)鈴聲，學(xué)生們迅速回到寬敞明亮的教室。下課后，我們坐在自己的地方休息。
語(yǔ)文老師拿著(zhù)語(yǔ)文課本和備課書(shū)匆匆走進(jìn)教室。文老師和藹地說(shuō)：“上課�！卑嚅L(cháng)大聲說(shuō)：“站起來(lái)�！睂W(xué)生們異口同聲地說(shuō)：“老師好�！蔽睦蠋熀吞@地說(shuō)：“同學(xué)們好�！卑嚅L(cháng)說(shuō)：“坐下�！币惶糜腥さ恼Z(yǔ)文課開(kāi)始了。文老師拿著(zhù)粉筆轉過(guò)身，流利地在黑板上寫(xiě)下了“曼谷小象”五個(gè)字，然后轉向我們說(shuō)：“請把書(shū)翻到111頁(yè)。今天我們學(xué)習第19課《曼谷的小象》�！睖乩蠋熡盟呛榱恋穆曇艚o學(xué)生們朗讀課文，并教我們分段，認識課文中的生詞。并引導我們朗讀課文，理解課文的中心思想。教我們分段，理解每個(gè)句子的意思。在課堂上，學(xué)生們積極舉手回答溫老師的問(wèn)題。這個(gè)有趣的《曼谷的小象》，讓我充分感受到人與動(dòng)物和平相處。人類(lèi)應該熱愛(ài)和保護動(dòng)物。利用動(dòng)物的特性，我們可以訓練大象更好地為我們服務(wù)。同時(shí)也要愛(ài)護自然。自然是我們人類(lèi)發(fā)展所依賴(lài)的空間。因為綠色環(huán)境是我們人類(lèi)生存的保障。我們全班都聚精會(huì )神地聽(tīng)溫先生的.解釋。
認真做筆記，消化溫老師上課講的東西。通過(guò)學(xué)習文化知識，我們將為我們的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
上課的小學(xué)生作文 7
在學(xué)校吃午飯時(shí)，班級里傳開(kāi)了一則消息：校長(cháng)將成為我們班新學(xué)期的科學(xué)課老師。我聽(tīng)了很吃驚，“校長(cháng)？那不是我舅舅嗎？完了！”一個(gè)中午我都在想這件事。我該怎么面對他呢？
下午第二節課，上課鈴聲一響，校長(cháng)——我的舅舅來(lái)到我們班上科學(xué)課。我的心跳突然加快了，眼睛都不敢看他，手開(kāi)始抖了起來(lái)。倒不是我怕他，而是因為我們是親戚，在這樣的情況下見(jiàn)面有點(diǎn)不知所措。
舅舅上課很幽默、很輕松，講課的時(shí)候和別的老師不一樣，手舞足蹈的。因為是第一次上課，他講了一些和課本沒(méi)有太大關(guān)系的內容，比如介紹自己，介紹科學(xué)課的重要，中間還不時(shí)穿插了一些笑話(huà)，有幾個(gè)同學(xué)都快從椅子上笑摔下去了。同學(xué)們一節課都沉浸在開(kāi)心的笑聲中。我也很開(kāi)心，但沒(méi)有他們笑得那么厲害。我覺(jué)得平時(shí)舅舅可不是這樣的，有點(diǎn)嚴肅的他上起課來(lái)倒挺風(fēng)趣。
下課后，同學(xué)們紛紛告訴我“你舅舅真好笑”、“希望你舅舅能一直上我們的課”、“你有這樣的'舅舅真好”……我聽(tīng)了心里美滋滋的，就跟吃了棒棒糖一樣，也很驕傲。我喜歡課堂上的舅舅。
上課的小學(xué)生作文 8
上課了，同學(xué)們匆匆回到自己的座位上。老師還沒(méi)來(lái)，班上一下就吵鬧起來(lái)了，有的在唱歌、有的在跳舞、有的跑來(lái)跑去、有的大聲說(shuō)笑……班上變成了菜市場(chǎng)。
班上的調皮鬼小剛和小心一下摸摸這個(gè)人的頭，一下拍拍那個(gè)人的桌子，真是到了無(wú)法無(wú)天的地步了。這時(shí)，班長(cháng)走上講臺，拿起長(cháng)尺在講臺上重重地拍了一下，“啪！”同學(xué)們一下就安靜了下來(lái)�？墒菦](méi)過(guò)一下子，班上又吵鬧起來(lái)了。班長(cháng)生氣極了，不知如何是好。突然她大聲叫道：“老師來(lái)了！”同學(xué)們一聽(tīng)，立刻又安靜了下來(lái)�？蛇^(guò)了一陣，并沒(méi)有發(fā)現老師的蹤影。小明把頭伸向窗外一看，嚷道：“老師沒(méi)來(lái)，她是騙人的！”頓時(shí)，班上又炸開(kāi)了鍋。班長(cháng)氣的直跺腳。
不知什么時(shí)候，老師已經(jīng)悄悄站在門(mén)口了，手中拿著(zhù)考試卷和語(yǔ)文書(shū)，見(jiàn)班上如此之亂，氣得怒火沖天，滿(mǎn)臉通紅。班長(cháng)見(jiàn)狀，趕忙小聲地提醒大家：“老師來(lái)了，老師真的來(lái)了！”看見(jiàn)老師的.同學(xué)立刻就安靜了，但此時(shí)正興奮到極點(diǎn)的小剛卻說(shuō)：“別再跟我玩3歲小孩的游戲了……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老師就生氣的走進(jìn)教室。那幾個(gè)吵鬧的同學(xué)像老鼠見(jiàn)了貓一樣，趕緊回到了自己的座位上，連頭都不敢抬。班上一下就變得鴉雀無(wú)聲了。
上課的小學(xué)生作文 9
我很喜歡做老師，老師可以在講臺上走來(lái)走去，想說(shuō)什么就說(shuō)什么�？梢栽谵k公室里吹吹空調，改改作業(yè)。還可以隨意走出校門(mén)……可神氣了。
有一天，我在超市里看見(jiàn)了一塊小白板，還配有筆、筆擦和磁鐵。我便叫老媽給我買(mǎi)。媽媽說(shuō)：“哎！你又不是老師，買(mǎi)來(lái)有什么用？�！薄拔蚁矚g嘛，好媽媽�！眿寢尓q豫了一下說(shuō)：“好吧，那以后你就給我做老師吧�！蔽冶闩d致勃勃說(shuō)：“好，好，好�！�
就這樣我便開(kāi)始給媽媽做起了老師，我上不同的課有不同的情形，比如：上語(yǔ)文課的話(huà)，就讓媽媽先預習一下課文，我再把馬老師上課的筆記抄在白板上，一邊抄一邊講解。媽媽則一邊聽(tīng)一邊提問(wèn)。上數學(xué)課的.話(huà)，我先把要上的東西講清楚，再出一些題目讓媽媽做。媽媽也會(huì )找一些她不會(huì )做的題目讓我再給她講講。最好笑的就是給媽媽上英語(yǔ)課，媽媽的發(fā)音經(jīng)常不準，比如我教她讀“one”她總是讀成“王”，我費了九牛二虎之力終于把她給糾正過(guò)來(lái)。到了第二天又變成了“王”。我暈。
給媽媽上課真是一舉三得（一是我過(guò)了當老師的癮，二是我復習了老師上課的內容，三是讓媽媽也學(xué)到了知識。）媽媽也很高興。還給我買(mǎi)了更大的白板，掛在了我的房間里。
上課的小學(xué)生作文 10
上課了，語(yǔ)文老師邁著(zhù)輕快的步子大步流星地走進(jìn)教室，老師笑容滿(mǎn)面的說(shuō)：“同學(xué)們，今天咱們上第七課�！�
老師講的有聲有色，同學(xué)們也聽(tīng)的聚精會(huì )神。老是剛剛提出的問(wèn)題，同學(xué)們都爭先恐后的`積極發(fā)言。老師放眼望去那小手人山人海，好似樹(shù)林一樣。
你看看，旁邊的李小華聽(tīng)得多么專(zhuān)心呀!他當老師講課的時(shí)候，他坐的端端正正，眼睛目不轉睛的看著(zhù)黑板。當老師提問(wèn)時(shí)，他積極發(fā)言，手指的老高老高的，生怕老師不會(huì )提到他。他答對了，就滿(mǎn)意的笑了。他又是回答錯了，就在書(shū)旁邊把正確的寫(xiě)下來(lái)。老師在黑板上做的筆記他都任任真真的把老師說(shuō)的都記下來(lái)。
大家都在認真的聽(tīng)老師講話(huà)，只有那個(gè)最調皮的趙小明不聽(tīng)講。在課堂上折小飛機，同桌李王棗提醒他：“不要上課在折飛機了，專(zhuān)心聽(tīng)講吧�！笨哨w小明卻滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“課上的題都太簡(jiǎn)單了!”
老師講完課后，趙小明看了看作業(yè)，可是一點(diǎn)都不會(huì )。趙小明這是非常的后悔，他才明白，上課要認真的聽(tīng)講。才能學(xué)習好。是啊，上課專(zhuān)心聽(tīng)講才能學(xué)會(huì )呀!
上課的小學(xué)生作文 11
前天晚上，我正在專(zhuān)心致志地看書(shū)，這時(shí)隔壁房間傳來(lái)外婆的聲音：“佳佳，快過(guò)來(lái)一下�！薄笆裁词卵�？”我很不情愿地站起來(lái)�！拔也粫�(huì )發(fā)短信，你快教教我�！痹瓉�(lái)外婆正在用她的寶貝手機呀�，F在生活水平提高了，連老年人也趕得上時(shí)代了。哈哈！發(fā)短信可是我的拿手好戲，于是不假思索地答應了。
我裝著(zhù)老師的樣子，雙手交叉放在身后，慢慢地踱著(zhù)步子來(lái)到外婆面前，鞠了一下躬說(shuō)：“現在開(kāi)始上課！”然后指著(zhù)手機上的鍵盤(pán)介紹起來(lái)：“這上面的'2，對應的是漢語(yǔ)拼音a，b，c，這上面的3，對應的是漢語(yǔ)拼音d，e"外婆一邊聽(tīng)，一邊不住地點(diǎn)頭。我也不厭其煩地向外婆介紹，介紹完后，還舉了一個(gè)例子：“比如要輸入‘我’字，只要按9和6，就會(huì )出現‘我’字了，再按確任鍵就ok了，懂了嗎？”“懂了，懂了，乖孩子，你真棒，我以后可得好好跟你學(xué)學(xué)�！蓖馄庞煮@又喜，使勁兒夸獎了我一番。
今天我當了外婆的老師，心里可得意啦！我盼著(zhù)以后還能做第二回老師，第三回老師。
上課的小學(xué)生作文 12
原本以為今天晚上是可以自由安排時(shí)間，可是沒(méi)有想到突然之間老師要補課，這是因為星期三下午的課因為老師臨時(shí)有事而耽誤了一節課！
我們宿舍的人根本不想去，我們明天下午就是要期中考試了，大家也沒(méi)有什么信心，在這個(gè)時(shí)候需要努力學(xué)習了，不過(guò)有了這個(gè)也沒(méi)有什么問(wèn)題，去了之后也可以看書(shū)學(xué)習！
我們去的時(shí)候也算是比較早的，去了的'人不是很多，由于這是臨時(shí)增加的，而且有的人還在這個(gè)時(shí)候有自己的事情，因此沒(méi)有來(lái)得人不少，尤其是在上課的時(shí)候，老師一看就知道缺少了很多人，因此剛剛開(kāi)始的時(shí)候就開(kāi)始點(diǎn)到！
在教室里點(diǎn)到的時(shí)候，不少人就是在這里在這里幫助別人了，就在這里答道，有的時(shí)候就會(huì )有幾個(gè)人一起答道，這個(gè)時(shí)候就會(huì )讓人感到可笑之極，不過(guò)大多數人都還是一下子過(guò)去了，老師也沒(méi)有注意到，不過(guò)這也是因為老師不想計較！
我們班級的班長(cháng)今天晚上就沒(méi)有來(lái)這里，當時(shí)候就有兩個(gè)人一起答道，而且第一次以后有人答道了，被老師發(fā)現了，之后又一次開(kāi)始，這個(gè)時(shí)候還是有兩個(gè)人這就使得班長(cháng)不得不暴露出來(lái)了。
上課的小學(xué)生作文 13
“今天下午第一節課是？”午間休息時(shí)我向同桌問(wèn)道，“不是大家最喜愛(ài)的隊課嗎？”我看了看手表，快上課了，我們趕忙走進(jìn)教室在座位上等待老師來(lái)上課。
隨著(zhù)“叮鈴鈴”的上課鈴聲，隊課開(kāi)始了，今天的小老師是班里最會(huì )說(shuō)的包涵同學(xué)和季喆同學(xué)。只見(jiàn)他們走上講臺，清了清嗓子對大家說(shuō)：“今天我們的隊課講的是關(guān)于少先隊的知識�！毙±蠋熛确牌鹆岁牳璧囊魳�(lè )，伴隨著(zhù)音樂(lè )聲，小老師帶領(lǐng)著(zhù)大家一起唱起了隊歌。接下來(lái)，是介紹少先隊知識的時(shí)間，給我印象深刻的是隊徽的介紹和紅領(lǐng)巾的介紹。隊徽和紅領(lǐng)巾都是少先隊員的標志。隊徽是由星星和火炬構成，在太陽(yáng)下閃爍著(zhù)光芒和熱量，是象征著(zhù)團結的標志。紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染紅的。1922年2月13日，世界上第一個(gè)少先隊組織在蘇聯(lián)莫斯科誕生了。在一次接受新隊員的.大會(huì )上，一位先進(jìn)女工把自己的紅色三角頭巾解下來(lái)系在少先隊員的脖子上，紅領(lǐng)巾就這樣誕生了。
介紹完少先隊知識后，主持人給我們看了祖國國慶升國旗儀式和閱兵式，當我們看到解放軍叔叔們踏著(zhù)整齊的步伐向我們展示軍人的風(fēng)采時(shí)，我想做為祖國的少先隊員，我們要好好學(xué)習，誠實(shí)守信，積極鍛煉，成為祖國的好棟梁。
上課的小學(xué)生作文 14
我的爺爺是一位小學(xué)語(yǔ)文老師。他每天下班回到家，不光輔導我的文化課，還經(jīng)常給我上一些與文化課無(wú)關(guān)的“課”。
一次，我洗完澡，爺爺把我拉到他跟前，給我上了一堂節水的課。爺爺說(shuō):“水是我們的生命之源。地球上的水，有好多水是不可直接飲用的，海水占地球水資源的`97.5%，剩下2.5%的淡水，還大多是地球兩極的冰凍。其實(shí)，地球上的淡水是少的可憐的”。
“生活在水鄉江南的我們，總是認為，我們還愁沒(méi)有水嗎?日常生活中，還要節約用水嗎?要，人人都要節水”。
爺爺喝了口水接著(zhù)說(shuō):“怎樣節水呢?我們每一天都要用水洗臉，可是洗過(guò)臉的水，我們不能倒掉，我們可以留下用來(lái)擦地板，擦地板的水還可用來(lái)澆花澆草。我們每一天洗衣服的水，也可以這樣重復使用。如果地球上，每一個(gè)人每一天節約一盆水，地球上幾十億人，將要節約多少水呢?”
爺爺還告訴我，我國也是一個(gè)缺水的國家，還被聯(lián)合國列為十三個(gè)缺水的國家之一，我們國家還是一個(gè)人口大國。世界缺水，中國缺水。
聽(tīng)到這里，我覺(jué)得爺爺的這一“課”上的太好了。爺爺的課，讓我真正理解了“水是生命之源”的含義。
節約用水，從我做起!
上課的小學(xué)生作文 15
��！今天不上課？
今天我睡到自然醒，我一邊穿衣服一邊納悶：今天媽媽怎么沒(méi)叫我起床呢？不會(huì )是忘了吧！我走出房間，看了下鬧鐘，啊，都7點(diǎn)零5分了，媽媽平時(shí)6點(diǎn)50就叫我起床的，都過(guò)了15分鐘了，怎么還沒(méi)叫我呢？我百思不得其解。
于是我便健步如飛地奔向媽媽的房間，往里一瞧，媽媽居然悠然自得地躺在床上，漫不經(jīng)心地看著(zhù)手機。我著(zhù)急地說(shuō)：“7點(diǎn)零5分了！”“再仔細看看�！眿寢屢槐菊�(jīng)地說(shuō)。于是我又回到鬧鐘前一看，天哪，怎么是8點(diǎn)零7分？我不敢相信，揉了揉眼睛再看，還是8點(diǎn)零7分。我目瞪口呆，手足無(wú)措，像觸了電似的大叫：“啊，遲到了！”
媽媽繼續平靜地說(shuō)：“柳老師在群里發(fā)尋人啟事，小王今天到哪兒去了？怎么沒(méi)來(lái)上課？”我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，怎么辦呢？心急火燎的.我想出了一個(gè)好辦法。我對媽媽說(shuō)：“發(fā)條消息給柳老師，就說(shuō)我今天肚子痛�！�
媽媽看著(zhù)我愁眉苦臉的樣子，大概是不忍心，就說(shuō)：“因為臺風(fēng)菲特的影響，所以全區放假一天�！蔽沂媪艘豢跉�，心里的石頭終于落地了。
上課的小學(xué)生作文 16
萬(wàn)千世界，種種東西都包含著(zhù)顏色，就連課堂也不例外。
一、紅色的課堂--數學(xué)課。
為什么說(shuō)數學(xué)課是紅色的課堂呢?因為我們對數學(xué)課是像圣火一樣熱情。數學(xué)老師是一位優(yōu)秀的老師，她上課幽默生動(dòng)�？吹接型瑢W(xué)在開(kāi)小差，決不會(huì )用罵的方式去說(shuō)他們，總會(huì )用婉轉的方法去提醒他們。你說(shuō)，這樣好的老師上的課，我們怎么會(huì )不喜歡?
二、橙色的課堂--語(yǔ)文課。
你可別看語(yǔ)文老師平時(shí)總板著(zhù)臉，一副極其嚴肅的樣子。其實(shí)，她上課也挺幽默的，但幽默的程度卻次于數學(xué)老師。每當我們班的同學(xué)開(kāi)小差的時(shí)候，她總會(huì )講一個(gè)故事，以從故事的道理“教育教育‘他們。日長(cháng)天久，同學(xué)漸漸地愛(ài)上了語(yǔ)文課。
三、白色的課堂--英語(yǔ)課。
對于上英語(yǔ)課，我們班的同學(xué)的.意見(jiàn)大同小異�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們對于英語(yǔ)，一個(gè)字就是悶，兩個(gè)字就是很悶，三個(gè)字就是非常悶。上英語(yǔ)課，就像一張白紙，既沒(méi)圖畫(huà)，又沒(méi)顏色，簡(jiǎn)直是活受罪。
我們班的課堂顏色是這樣的，你們班的呢?
上課的小學(xué)生作文 17
開(kāi)學(xué)了，上課了，可我們發(fā)現張?chǎng)╀辉趺礇](méi)來(lái)，她的位置一直是空的。我們大家就嘰嘰呱呱地議論開(kāi)了，“是生病了，還是玩去了？”“一個(gè)暑假玩還不夠呀！”“可能是生病了吧……”突然一個(gè)聲音從大家的議論中跳出來(lái)：“張?chǎng)╀粫?huì )不會(huì )轉學(xué)了？”
教室里一下子鴉雀無(wú)聲了，要知道，從一年級開(kāi)始，每一次暑假過(guò)后，我們就會(huì )失去一位好玩伴。我們可不希望再少同學(xué)了�？善心敲磶讉�(gè)“尖子生”很高興，說(shuō)那個(gè)“蚊子浠飯”（張?chǎng)╀坏?綽號）要是轉走了，攔著(zhù)他們當班級考試成績(jì)第一名的人就沒(méi)有了，現在他們可以爭當班級的第一名了！
我可不希望這樣，不然，我又少了一位“小老師”了！她是學(xué)校的大隊長(cháng)，是老師的好幫手，是大家的好朋友。如今，她不來(lái)了，太可惜了。接下來(lái)幾天，她會(huì )出現嗎？
一天、兩天、三天……我保持一個(gè)信念：張?chǎng)╀粫?huì )回來(lái)的！可是后來(lái)，老師卻告訴我們一個(gè)不好的消息：張?chǎng)╀晦D學(xué)了，她轉到爸爸媽媽上班的附近學(xué)校去了。
她真的不來(lái)了？我好想念她��！我都沒(méi)有她的手機號碼，通訊錄又丟了，她最近也沒(méi)有上qq，我都沒(méi)有辦法聯(lián)系她了。她身在何處呢？
上課的小學(xué)生作文 18
“真的嗎？太好了！”“真的呀，我們真的是享受特殊待遇了�！蹦闱f(wàn)便以為現在是下課時(shí)間。俞老師在上面宣布消息，同學(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)。究竟是什么消息引起了全班同學(xué)的熱議？因為俞老師的身體問(wèn)題，我們班的語(yǔ)文課不能達到以前那種爐火純青的`程度。這樣的情況持續了七天之久，看著(zhù)俞老師吃力疲憊的身體，所有的同學(xué)都于心不忍，所以最終決定請代課老師，可每個(gè)老師都有自己的班級要帶。所以，這位具有神秘色彩的老師，就由我們敬愛(ài)的校長(cháng)來(lái)接了。
而這些嘈雜的議論聲則是來(lái)自我們那個(gè)角落�！澳阏f(shuō)校長(cháng)來(lái)我們這里上課，我們會(huì )不會(huì )緊張地不敢發(fā)言舉手啊?”男孩若有所思地問(wèn)�！笆前�，不過(guò)滿(mǎn)期待明天的�！迸⒁桓便裤降臉幼��！安贿^(guò)，我們到底應該叫張校長(cháng)呢，還是張老師呢?”男孩子女孩子都紛紛議論。我的心扭成一團，就像打翻了五味瓶一樣。我既歡喜又緊張，心里禁不住想：如果校長(cháng)來(lái)上課，會(huì )是怎樣的情景呢？大家一定緊張的要命，不過(guò)校長(cháng)能給我們上課，是我們的榮幸。夜深人靜，我躺在床上，做著(zhù)甜甜的、美美的夢(mèng)，期待著(zhù)明天的語(yǔ)文課堂。
上課的小學(xué)生作文 19
這一天，非常的特別，因為這天是去上新的作文課的日子。
我匆忙地吃完早餐，按著(zhù)導航走到了南塘，導航就結束了�？墒俏液蛬寢屨伊税胩煲矝](méi)找到博山教育，我十分焦急，因為還有十分鐘就要上課了，我東張西望，發(fā)現橋對面的數學(xué)名人館的旁邊一棟樓寫(xiě)著(zhù)“博山美術(shù)館·書(shū)法”，我心想：直覺(jué)往往是正確的，反正找不到在哪兒，依我的直覺(jué)，我想肯定是哪兒。我們走過(guò)橋，到了前臺詢(xún)問(wèn)處打聽(tīng)了一番，果然，我的直覺(jué)沒(méi)有錯誤，作文課就是在這里上的。當然，因為我是第一次到這里上課，找地方花時(shí)間純屬正�，F象。
我雖然找到了地方，但我的內心依舊忐忑不安，因為我每次要見(jiàn)到一位新的老師時(shí)，我就會(huì )有許多的問(wèn)題，如：這位老師是嚴厲的老師還是溫和的老師？這位老師是古老死板型還是幽默風(fēng)趣型？這位老師是兇惡懲罰型還是和藹可親型……這一次也是如此。
我走進(jìn)教室，發(fā)現這位老師并沒(méi)有我想象的那么可怕，反而基本達到了我想要的'“標準”。
接著(zhù)老師就開(kāi)始上課了。的確，這位老師沒(méi)有我想象的那么可怕。他上的課容易聽(tīng)懂，還一一列舉出各種標題與情景寫(xiě)法，比以前的作文老師上的課好懂多了。
上課的小學(xué)生作文 20
我在起床后就有晨跑，可是晨跑之后還會(huì )有一節課，我在這個(gè)時(shí)候也沒(méi)有什么休息的時(shí)間，我和大家出發(fā)的時(shí)間比較早，在這里的的時(shí)候也沒(méi)有什么人！
我和大家一起坐在前面，這個(gè)老師一直就是一個(gè)嚴厲的人，而且這一門(mén)課程很難，因此不得不重視，如果我坐在后面或許就是不聽(tīng)課了！
我們幾個(gè)人由于來(lái)的.早，因此就在這里玩手機，這也是我來(lái)的時(shí)候拿的一個(gè)必備的東西，雖然知道不會(huì )用幾分鐘，可是還是想拿著(zhù)手機，這樣就可以隨時(shí)隨地看時(shí)間，也就是為了方便！
我也不知道老師什么時(shí)候來(lái)的，也沒(méi)有發(fā)覺(jué)就開(kāi)始上課了，而剛剛開(kāi)始的時(shí)候大家也沒(méi)有什么感覺(jué)，都是低頭不語(yǔ)。
老師開(kāi)始上課了，不過(guò)也不算是開(kāi)始上課了，也就是剛剛開(kāi)始了，可是沒(méi)有想到這個(gè)時(shí)候就有幾個(gè)人來(lái)了，這就使得這個(gè)人有一些怒火中燒，這些人就沒(méi)有進(jìn)來(lái)，我們開(kāi)始上課了，一道題過(guò)去了，這才讓人把他們帶回來(lái)。我這時(shí)候才發(fā)現人數眾多，估計是一個(gè)宿舍的人。他們說(shuō)道是因為起床的時(shí)間遲了，不過(guò)老師在這個(gè)時(shí)候根本不會(huì )管這些，而是又一次在這里引題發(fā)揮，把大家教訓了一頓！
上課的小學(xué)生作文 21
老師帶病上課未必是好事，老師帶病上課代表這這個(gè)老師對學(xué)生的負責和這個(gè)老師的高尚的精神!但那位老師考慮過(guò)她學(xué)生的感受，她帶病講的課學(xué)生是否聽(tīng)得明白呢？我也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的事情，但我不覺(jué)的帶病上課的老師是一位好老師，她考慮過(guò)我們學(xué)生的心情嗎？考慮過(guò)我們的感受嗎？她最多能讓我們感動(dòng)覺(jué)得她對我們負責!卻不能讓我們覺(jué)得她是一位好老師!
那一次，我的班主任她生病了，但她還是來(lái)學(xué)校上課，那天是講一篇重要的課文，但因為老師是帶病的`，她說(shuō)的聲音低微、虛弱。我們聽(tīng)不清楚也十分不明白，正好這次期末考試正考這篇課文，因為老師講不清楚，所以我們一個(gè)都不會(huì )寫(xiě)，就因為這樣我們的分數比2班少了很多。如果那天老師不帶病上課，找別的老師代課，那就不會(huì )這樣了。哎!都是帶病上課惹的禍啊!
老師帶病上課很好嗎？不好？如果老師請假回家休息，那老師就會(huì )快點(diǎn)好，也可以快點(diǎn)來(lái)上課了，如果她帶病上課，不但講不清給我們聽(tīng)，又耽誤了病情，久了病就更加嚴重，最后還不是要請假了嗎!
帶病上課未必是好事!
上課的小學(xué)生作文 22
三點(diǎn)五十九分啦！救命，一秒、二秒，媽呀！只有十秒鐘了，――遲到，哎，我可愛(ài)的表表可是同北京時(shí)間像是同一個(gè)模子里印出來(lái)的.，第三次遲到，打破本學(xué)期的 記錄，我被踢出文學(xué)社了 ，可憐！終于，老師終于下課了 ，我一路小跑來(lái)到了五（4）中隊，可是，“管門(mén)”的女同學(xué)卻對我說(shuō)今天不上課，感謝蒼天有眼！感謝不上課！
一蹦一跳地走出校門(mén)，不過(guò)好像是跑的，看見(jiàn)了一群死黨津津有味地吃著(zhù)點(diǎn)心，我跑過(guò)去得意地嚷道：“Hi！你們真好像烏龜在爬哦！咱們文學(xué)社都上好了你們都還沒(méi)回家？”我隱隱約約看到一頭肥牛飄在天上，“香橙，平時(shí)你總吹牛說(shuō)你一個(gè)人走回兩千米內一千米外的渡江花園，是在吹牛吧！玉佩？”小子，你竟敢連叫老娘的兩個(gè)綽號，不要命了，可不過(guò)我的確是在吹牛，我今天一定得走給你瞧！我走到工交車(chē)站，跨上車(chē)門(mén)，向渡江花園進(jìn)軍。感謝不上課！是它使我能獨自回家！
回到家，我三跨流星大步來(lái)到壁櫥前，我一手捉蛋糕，一手拿牛奶，彎下脖子，里頭夾著(zhù)一包干吃方便面，可想而知，以前我是多狼狽了。感謝，不，不上課，不讓悲劇重新上演！
上課的小學(xué)生作文 23
今天，是我盼望已久的日子，也是我特別高興的日子，因為學(xué)校舉行了“第二課堂”活動(dòng)，我參加了，四2班的“攝影天地”這個(gè)項目。來(lái)到教室后，我們按位子坐好。張老師就正式給我們上課了。
張老師說(shuō)：“攝影是把以前的'趣事拍下來(lái)，長(cháng)大以后留作紀念。他也去過(guò)很多地方，拍了好多照片，還給我們看來(lái)呢！照相機分兩種，一種是單反相機，一種是數碼相機，今天老師主要給我們講數碼相機的故事數碼相機最早很大，遠遠看上去就像一個(gè)長(cháng)方形的方塊上裝著(zhù)一個(gè)蓋子。在很久以前，古代的人們很聰明，用兩個(gè)盒子疊起來(lái)中間用一只布隔開(kāi)，在前面的盒子上穿上一個(gè)洞，再在外面點(diǎn)上火，就可以看到你所要拍到的東西。
老師教我們用單反相機攝影，先打開(kāi)蓋子，按下開(kāi)始按鍵，就可以拍照了。我透過(guò)貓眼，可以看到好多東西，還可以調遠近然后，老師教我們快門(mén)在哪里？忽然，一道白光飛快地從我眼前閃過(guò)，馬上聽(tīng)到有人興奮地叫了起來(lái)，我學(xué)會(huì )了！我學(xué)會(huì )了！
我的手也開(kāi)始癢癢了！我也透過(guò)貓眼，找對目標，按了一個(gè)快門(mén)卡卡一聲，照片就這樣拍好了。
我真想一直呆在那里，可是下課了，我們只好依依不舍地離開(kāi)了，但我們的歡歌笑語(yǔ)久久回蕩在四2班教室里。
上課的小學(xué)生作文 24
昨天媽媽告訴我了一個(gè)好消息，那就是今天早上的補習班兒不用去上課了，之所以不用上課的是因為鄭州市的培訓機構要對鄭州市的所有補習班開(kāi)始檢查。所以這幾天，我就可以在家里睡懶覺(jué)了。
昨天晚上媽媽對我說(shuō)了一句話(huà)，這句話(huà)讓我高興得快要一蹦三尺高了。這句話(huà)就是：“明天早上和后天早晚上的英語(yǔ)和語(yǔ)文的`補習班兒不用上了�！蔽曳浅８吲d，但是我媽媽?zhuān)骸盀槭裁床挥蒙险n了？”媽媽說(shuō)：“那是因為鄭州市的培訓機構要對鄭州市的所有補習班開(kāi)始檢查�！蔽衣�(tīng)完這句話(huà)之后特別興奮，最后的時(shí)候媽媽讓我寫(xiě)作業(yè)去了。
到了今天早上，我剛起床已經(jīng)七點(diǎn)了。但是我精神還是不好，還是想睡覺(jué)�？墒俏姨稍诖采�，還是睡不著(zhù)。我想了一下不睡了，直接起身去看書(shū)去了，我看了一會(huì )兒媽媽過(guò)來(lái)了，媽媽讓我去寫(xiě)作業(yè)，然后我就開(kāi)始去寫(xiě)作業(yè)了。我突然發(fā)現這周六露天你沒(méi)有補習班，好像時(shí)間都變得慢了起來(lái)。
這一次，今天雖然沒(méi)有補習班了，但是我還是要努力學(xué)習天天上上。
上課的小學(xué)生作文 25
一晃，暑假就過(guò)完了，又應該背著(zhù)書(shū)包去學(xué)校上課了。早上，我哼著(zhù)歌，邁著(zhù)矯健的步伐，踏進(jìn)一個(gè)我完全陌生的學(xué)校，開(kāi)始新的學(xué)習……
在陌生的課堂里肯定會(huì )有趣事發(fā)生，我跟大家分享兩個(gè)吧。隨著(zhù)上課鈴的響起，新的`數學(xué)課即將來(lái)臨。只見(jiàn)老師滿(mǎn)臉笑容的走進(jìn)教室，突然一張嘴，正版四川話(huà)從老師嘴里跳了出來(lái)，我們大家大吃一驚，似乎從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)老師用四川話(huà)給我們上課；更有趣的是后來(lái)老師給我們說(shuō)的那句話(huà)：“你們要是不聽(tīng)話(huà)，我還是要表示一下，送你們一盤(pán)‘筍子炒肉’�！鳖D時(shí)全班哄堂大笑，似乎只聽(tīng)見(jiàn)過(guò)“黃金棍炒瘦肉”，從沒(méi)聽(tīng)過(guò)“筍子炒肉”，這個(gè)老師可真逗。
隨著(zhù)鈴聲響起，音樂(lè )課也即將來(lái)臨。音樂(lè )老師教我們唱“哆銳咪發(fā)……”，唱到后面一截“嗦啦西……”，有同學(xué)唱成“拉稀”，老師說(shuō)：“誰(shuí)要拉稀就快點(diǎn)去，可別拉在褲襠里�！鳖D時(shí)全班又哄堂大笑。這老師也逗！
上課有點(diǎn)小插曲也不錯，這樣同學(xué)們就不會(huì )覺(jué)得上課很乏味，這樣同學(xué)們就會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣，成績(jì)自然就提高了
上課的小學(xué)生作文 26
一天晚上，媽媽開(kāi)著(zhù)她的“小電驢”送我去上英語(yǔ)課，在夏天，我覺(jué)得坐電動(dòng)車(chē)是一種享受，享受涼風(fēng)的同時(shí)還可以觀(guān)察道路兩邊的景物。
這時(shí)，我發(fā)現天上的太陽(yáng)公公還沒(méi)下班呢，但月亮小姐已經(jīng)悄悄地露出半邊臉了。一路上，好奇的我就這樣盯著(zhù)月亮，沒(méi)想到這月亮小姐一直跟著(zhù)我們走，我們調頭她也調頭，我們轉彎她也轉彎，我們直行她也直行，到了學(xué)校門(mén)口，我們停下她也跟著(zhù)停下。
月亮讓我想起《新教育一年級》這本書(shū)里的一首詩(shī)，我就把這首詩(shī)背給媽媽聽(tīng)：“月亮走我也走，我幫月亮背背簍，背簍里有一碗油，大姐梳個(gè)鳳凰頭，二姐梳個(gè)繡花球，只有三姐不會(huì )梳，干脆剃個(gè)大光頭�！钡墙裢淼脑铝羷偤酶@首詩(shī)所說(shuō)的相反了，不是“月亮走我也走”，而是“我走月亮跟著(zhù)走”。
其實(shí)我發(fā)現月亮跟著(zhù)我走已經(jīng)好幾個(gè)晚上了，媽媽說(shuō)那是因為月亮是我的`好朋友，所以陪著(zhù)我來(lái)上課，一會(huì )兒我上課的時(shí)候，月亮一定會(huì )掛在教室的外邊等著(zhù)我放學(xué)，然后護送我回家。月亮，謝謝你這樣陪著(zhù)我。
上課的小學(xué)生作文 27
歡樂(lè )的元宵過(guò)完了，新的學(xué)期就要開(kāi)始了。俗話(huà)說(shuō)：“新學(xué)期，新氣象�！碑斎辉谛碌囊荒曜鳛閷W(xué)生的我們，也要努力學(xué)習，在各個(gè)方面超越以前。取的新的.成績(jì)。
在學(xué)習上，我要加深對語(yǔ)文的學(xué)習力度，因為語(yǔ)文是三大主科之一，占120分。所以我準備兩面出擊，爭取在這一學(xué)期，一舉攻破這一難關(guān)。
首先要多讀書(shū)，讀好書(shū)。語(yǔ)文就是在累計中形成的，不是速成的。所以我要多讀書(shū)在書(shū)中找到好詞好句都記在本子上，每天都拿出來(lái)讀一讀，這樣長(cháng)時(shí)間下來(lái)，就可以有很大長(cháng)進(jìn)。
還要在字體上多加練習，就算作文寫(xiě)得再好，如果字寫(xiě)得不好，一樣得不了高分，所以我準備先描字帖，而且在寫(xiě)作業(yè)時(shí)慢慢寫(xiě)，只求好，不求快。
孔子曰：“學(xué)而時(shí)習之”。課后作業(yè)也是學(xué)習和鞏固數學(xué)的重要環(huán)節。我很注意解題的精度和速度。精度就是準確度，專(zhuān)心致志地獨立完成作業(yè)，力求一次性準確，而一旦有了錯，要及時(shí)改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。我經(jīng)常是這樣做的，在開(kāi)始做作業(yè)時(shí)定好鬧鐘，放在自己看不見(jiàn)的地方再做作業(yè)，這樣有助于提高作業(yè)速度�？荚嚂r(shí)，就不會(huì )緊張，也就不會(huì )顧此失彼了。
上課的小學(xué)生作文 28
上午第三節課，快要下課時(shí)，沈老師不緊不慢地坐到桌上，雖然他神情肅穆，顯得一本正經(jīng)，但我們還是能一眼看出，他眼里閃動(dòng)詭譎狡黠的光芒。我們下意識地察覺(jué)到他又要裝神弄鬼，引我們上圈套。沈老師故作玄虛地說(shuō)：“今天下午第三節課，我們去大禮堂上節公開(kāi)課，聽(tīng)說(shuō)是一位帥哥給你們上課�！彼镑纫恍�，露出那高腳杯似的酒窩。立刻，我們顧不了多少，嗚哩哇啦地議論起來(lái)。
吳明軒大聲喊：“有腹肌嗎？”沈老師詭異一笑：“你自己看啊�！敝軣樛埃骸坝心銕泦�？”沈老師說(shuō)：“肯定沒(méi)有，畢竟，你們沈老師也只剩下帥了�！蔽覀儭班邸钡囊宦曅�，齊聲回應：“可真是自戀！”
放學(xué)的路上，我想的不再是“中午吃什么”的問(wèn)題，而是想著(zhù)“那帥哥到底長(cháng)啥樣”。是外表俊朗，心胸開(kāi)闊，能以一身熱血迷死千萬(wàn)少女心的陽(yáng)光型；還是白白凈凈，長(cháng)著(zhù)娃娃臉，一笑能甜死人的恬靜型；還是身長(cháng)八尺，九頭身，酷斃了的'成熟型……腦海里浮想聯(lián)翩，到底是哪種呢？
下午，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心，顫抖著(zhù)手，走向大禮堂�！鞍�，帥哥呢？”我不禁這樣想。坐上位置，只見(jiàn)沈老師一臉的陰險狡詐：“你們在等帥哥呢，是吧！其實(shí)，我就是那個(gè)帥哥哦……”他是帥哥，頂多算個(gè)男的罷了。
上課的小學(xué)生作文 29
今天，天氣很好，我的心情也像這天氣一樣，為什么呢？因為今天上午有許多同學(xué)的爸爸媽媽來(lái)我們學(xué)�？次覀兩险n，其中，也包括我的媽媽。
第一節是數學(xué)課，張老師教我們學(xué)習《找規律》，同學(xué)們聽(tīng)得很認真，回答問(wèn)題也很積極。
第二節是語(yǔ)文課，劉老師和平時(shí)一樣親切自然地上課，我聽(tīng)得都忘了教室里還有爸爸媽媽們啦！
第三節是音樂(lè )課，黃老師把我們領(lǐng)去了音樂(lè )教學(xué)樓，留下了爸爸媽媽們在教室里跟老師交流我們平時(shí)在學(xué)校的'表現。
等從音樂(lè )教學(xué)樓回來(lái)后，已經(jīng)是午飯時(shí)間。我不知道媽媽還在不在教室，所以我快速地吃完飯，想跑回教室去再看看媽媽。
一出食堂，就看見(jiàn)媽媽正走在食堂外的連廊上。媽媽也看見(jiàn)我了，向我張開(kāi)了雙手。我三步并作兩步地跑著(zhù)撲進(jìn)媽媽的懷里，又從媽媽的懷里揚起小腦袋，期待地問(wèn)：“媽媽?zhuān)裉焐衔�，我的表現好不好？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“不錯，挺好�！彪m然只是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，并不是我期待的“最好、最棒”，但我還是很高興。媽媽對我的要求一向很?chē)栏�，我知道她是為了我好，我也相信總有一天我可以做得更好更棒，讓媽媽以我為榮，為我驕傲！
上課的小學(xué)生作文 30
“鈴———”上課鈴聲響了，同學(xué)們趕緊跑回座位上，端端正正地坐好，誰(shuí)也不講話(huà)。
過(guò)了一會(huì )兒，老師還沒(méi)有來(lái)，教室便熱鬧得像菜市場(chǎng)一樣了。同學(xué)們趁老師還沒(méi)有來(lái)，有的說(shuō)話(huà)；有的跑來(lái)跑去；有的則大聲講話(huà)......剛才還是鴉雀無(wú)聲，現在卻像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。大家談笑風(fēng)生，說(shuō)得高興極了，教室好像他們的自由地，管記錄的`同學(xué)：“不要講話(huà)，誰(shuí)講話(huà)誰(shuí)就記在黑板上�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)靜了下來(lái)。
突然，一位同學(xué)怪叫了一聲，惹得大家哈哈大笑，教室里又沸騰起來(lái)。有的同學(xué)被記上去了，還是裝出一個(gè)若無(wú)其事的表情，仍談天說(shuō)地。有的同學(xué)唱起了流行歌曲，大家紛紛學(xué)著(zhù)他有腔沒(méi)調地的唱了起來(lái)。為了安全起見(jiàn)，有的同學(xué)跑到教室門(mén)口，賊頭賊腦地往外探�！安缓昧�，老師來(lái)了！”那個(gè)同學(xué)慌慌張張地跑回位置上。馬上，教室里恢復了平靜。
老師笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，見(jiàn)同學(xué)們坐得筆直，說(shuō)：“不錯，很安靜�！惫苡涗浀耐瑢W(xué)有口難言，只得一言不發(fā)。同學(xué)們心虛，互相看了看，偷偷地笑了。
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