兩個(gè)世界小學(xué)作文
住在我家隔壁的郝跟我是同班同學(xué)。
每天下午放學(xué)后，郝跟他的哥們兒都要在我家門(mén)前的那塊空地——也就是他家門(mén)前的那塊空地上彈彈珠，扇“數碼寶貝”卡，一直玩到滿(mǎn)頭大汗。他們的玩法引起了我的興趣，于是有那么一段時(shí)間，我站在家門(mén)口看著(zhù)他們玩。
后來(lái)我發(fā)現每次玩，郝都贏(yíng)了。
但這只能說(shuō)明郝很會(huì )玩。會(huì )玩的學(xué)生學(xué)習一定不行。這是一種老觀(guān)念了�？蛇@個(gè)郝偏偏打破了這種“規矩”——郝也是個(gè)好學(xué)生。這個(gè)“好”不是一般的好，因為他實(shí)在優(yōu)秀得無(wú)可挑剔。說(shuō)成績(jì)，他的作文獲過(guò)很多獎；讀一遍奧數題就能把算式列出來(lái)；體育課上，他是一個(gè)運動(dòng)健將。
因此，我的父母一直讓我以郝為目標，爭取像他一樣優(yōu)秀，或者超過(guò)他。因此，我每天除了做老師布置的作業(yè)以外，還要做很多習題，很少去玩，也從不打游戲——媽媽說(shuō)打游戲是最會(huì )影響學(xué)習的，會(huì )打游戲的人，不是好學(xué)生。
因為媽媽是老師，所以我對此深信不疑。
后來(lái)，我戴上了眼鏡�？墒�，第一的寶座仍然屬于郝，我仍然屈居第二。
于是我不明白了。我明明是那樣的努力，而郝每天都玩得滿(mǎn)頭大汗，他為什么還是在我之上呢？我心里有一個(gè)大大的問(wèn)號。
懷著(zhù)這個(gè)問(wèn)號，我更加努力了。再也不看我喜歡的動(dòng)畫(huà)片，再也不碰與課本無(wú)關(guān)的書(shū)籍。
后來(lái)有一次，班主任讓我叫上郝一起去他家寫(xiě)“流動(dòng)紅旗”的規則。到了他家以后，班主任才發(fā)現同學(xué)們的意見(jiàn)表忘在學(xué)校了——很明顯，“流動(dòng)紅旗”的規則沒(méi)法寫(xiě)了。這時(shí)，班主任的兒子——也就是郝的好哥們兒——在玩“夢(mèng)幻西游”。于是，班主任叫我和郝跟他兒子一起玩游戲。
坐在電腦桌前，我第一次進(jìn)入了“夢(mèng)幻西游”，才發(fā)現它是那么好玩。懷著(zhù)好奇，我不停地問(wèn)這問(wèn)那。班主任的.兒子似乎懂得很多，在他面前，我仿佛是一個(gè)無(wú)知的小孩。
他說(shuō)：“玩這個(gè)主要是升級，要升級，就要打怪�！�
于是我問(wèn)他：“那你現在幾級了？”他笑了笑，說(shuō)：“我現在八級，快九級了。你還不知道，郝打到三十一級了呢！”他指了指我旁邊的郝。我扭過(guò)頭看他，郝閉著(zhù)嘴，卻好像要笑，那其中藏著(zhù)幾絲自豪。
我真是太驚訝了，問(wèn)郝：“是嗎？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
真是不可思議�；氐郊乙院�，我反復思考著(zhù)。怎么會(huì )這樣呢？我覺(jué)得面前好像有一條河，河這邊媽媽在對我大喊：“孩子，打游戲是不對的！”而河那邊，郝坐在電腦桌前，打著(zhù)游戲，旁邊放著(zhù)一百分的試卷。
難道郝的好成績(jì)跟他打游戲有關(guān)？哦，對了，我記得有本書(shū)上介紹過(guò)，打游戲可以讓人反應靈敏，思維活躍，但容易讓人找迷。我想這就是所謂的“學(xué)”與“玩”吧。
我思忖了好久，終于決定去嘗試一下打游戲。
那天晚上，爸爸媽媽去學(xué)校開(kāi)會(huì )了（爸爸也是老師），我在家里下載了好些QQ游戲。
當我玩了一會(huì )兒“連連看”時(shí)，媽媽回來(lái)了。她一看我在打游戲，頓時(shí)火冒三丈，指著(zhù)我的鼻尖罵。
我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乱泊蛴螒�，他成�?jì)也沒(méi)垮�！�
媽媽根本不聽(tīng)，兇巴巴地說(shuō)：“打游戲有什么好處？我看你以后就打游戲得了！真笨！”
我的眼淚流下來(lái)了�，F在我開(kāi)始明白，原來(lái)我和郝，是兩個(gè)世界的人。
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