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這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文（通用16篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 1
這堵墻到底能否打破？這個(gè)問(wèn)題一直在困擾著(zhù)我。問(wèn)這是什么墻？這是許多人心中的一堵心墻。是什么使這堵墻有如此大的威力呢？是迷信。人人都知道，迷信害人不淺。但就是有那么多人相信天上有玉帝，底下有閻王，海里有龍王！
就在今年年初，山東一個(gè)偏遠的小村莊——八卦村就有一位王大媽因相信迷信上當受騙2000多元。那天，王大媽家來(lái)了個(gè)騙子，自稱(chēng)陳法師。騙子對王大媽說(shuō)：“大姐，近來(lái)日子過(guò)得可好？”王大媽聽(tīng)后，毫無(wú)保留地向騙子訴起苦來(lái)：“不好啊，前幾天，兒子因喝了自家的井水而發(fā)起高燒，現在還在醫院里躺著(zhù)，還欠醫院很多錢(qián)呢！”騙子聽(tīng)了，“著(zhù)急”地說(shuō)：“大姐，這下不好了，你們家染上邪氣了！”“什么��？那大師，怎樣才能驅走邪氣呢？”大媽下了一身冷汗。騙子知道王大媽一步入自己的圈套了：“看來(lái)只有讓我施法了，不過(guò)施法須付2440元的禮金，這樣才能讓玉皇大帝熄火，把邪氣驅走�！蓖醮髬屝乓詾檎�，想都沒(méi)想就把剛借來(lái)的醫藥費給了騙子，請求騙子快點(diǎn)施法驅走邪氣。騙子接下了這筆生意。騙子將一種化學(xué)品扔進(jìn)水里�！芭尽钡囊宦�，這東西爆炸了，冒出白色的泡沫。騙子告訴王大媽?zhuān)骸斑@就是那股邪氣，現在你可以安心了�！蓖醮髬尭吲d得不知說(shuō)什么才好，以為自己花了2000多元賺了，其實(shí)是自己白白把這么多錢(qián)給了騙子。
事后，王大媽追悔莫及，她說(shuō)：“迷信害人害己，我在也不相信迷信了！”迷信這堵心墻是人人都有的。比如說(shuō)我，我雖然不贊同迷信這個(gè)說(shuō)法，但迷信“顯靈”時(shí)，人就會(huì )特別敏感，因為這小小地一次“顯靈”而相信迷信，所以我也對迷信是半信半疑。要是沒(méi)有迷信該多好，這樣社會(huì )風(fēng)氣會(huì )變好，人民修養能提高，國家更加強大�，F在科技越來(lái)越發(fā)達，科技的力量足以推翻迷信，我希望在不久的將來(lái)，人人都能受到正確的教育，推翻迷信，將迷信這股不正的風(fēng)氣，拋在歷史的.長(cháng)河中。不過(guò)這只是我一個(gè)人的愿望，要實(shí)現還不一定，還是要靠全國人民的努力和漫長(cháng)的等待。
這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 2
“快點(diǎn)啊，你到底敢不敢？我都示范五六次了�！蓖瑢W(xué)有點(diǎn)不耐煩了。
不行啊，當我伸出腳的那一刻又退縮了。無(wú)論怎么勸說(shuō)自己都還是不行。
“不過(guò)就是五六級臺階，怕什么？！你剛剛不是還說(shuō)著(zhù)大話(huà)嗎？看把你能耐的�！�
想起我方才那嘚瑟樣——不就是跳個(gè)臺階嗎？我能一下子跳五六級！我竟敢這樣說(shuō)。
“不行不行，你再上來(lái)跳一遍后我就跳�！蔽抑缓眠@樣推諉。
同學(xué)輕輕“哼”了一聲，三兩步就跨上臺階，一個(gè)轉身又跳了下去，并且很輕松地安全著(zhù)陸。
我該找什么借口呢？肚子疼、要回家、偷偷溜走……
“發(fā)愣干什么呢？”
正尋找理由又突然被拉回來(lái)。要不直接坦白剛才那是吹牛的？不行，我要臉。他都能我為什么不能，不過(guò)就幾級臺階而已。對，不過(guò)就幾級臺階，我怕什么��？
不行啊——萬(wàn)一磕著(zhù)了怎么辦？踩空了直接滾下去怎么辦？
自我催眠了半天，跳吧！沖到臺階邊緣，又似被一堵墻彈了回來(lái)。我站在原地，心想，再這么猶豫下去，這事何時(shí)才能好？算了，就豁出去一次啦……
我低頭注視著(zhù)臺階，夕陽(yáng)撒下鵝黃的.光輝，仿佛在鼓勵我——勇敢點(diǎn)！
我后退了幾步，做出起跑動(dòng)作……跨步，跳！我閉上眼睛，居然平安著(zhù)陸了。
那堵墻，實(shí)際上是你內心的猶豫、恐懼。其實(shí)打破它也很簡(jiǎn)單，當你在猶豫到底要不要做時(shí)，一定得選擇“要”。因為這不是要不要，而是敢不敢。當你沖破那堵墻，你就會(huì )發(fā)現，我敢我就成功！
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這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 3
上個(gè)暑假我參加了一個(gè)體驗性的研學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中最讓我難以忘懷的是賣(mài)礦泉水。我們被分成四個(gè)小組，每組用賣(mài)出礦泉水的錢(qián)來(lái)買(mǎi)午餐。雖然這讓我有點(diǎn)擔心，但是我認為以我們的能力肯定能完成。
活動(dòng)開(kāi)始前老師叮囑我們：“你們要盡可能運用新思維來(lái)賣(mài)水哦，否則可能中午吃不飽飯”。我那時(shí)還不以為然，心想：“不就賣(mài)個(gè)水嘛，老思維就夠用了，哪兒用得著(zhù)新思維�！苯Y果現實(shí)給了我當頭一棒。我發(fā)現就算我們站在公園里喊破喉嚨，也喊不來(lái)幾個(gè)人來(lái)買(mǎi)水。在炎炎夏日下竟很少有人愿意花三元錢(qián)來(lái)買(mǎi)一瓶涼礦泉水喝。我摸了一下那幾箱水，太陽(yáng)早已把他們從冰水變成了涼水，估計過(guò)不了多久就要變成熱水了，我們都明知這個(gè)道理�？蔁o(wú)形的墻阻擋了我們賣(mài)水�？墒钦l(shuí)能有個(gè)好辦法呢？要不是這些水要變成午餐錢(qián)，我估計那幾箱水早已被我們灌到肚子里去了，太陽(yáng)毒辣辣地照射著(zhù)大地，仿佛在嘲笑我們。
不久后我們也放棄了這種無(wú)意義的叫喊。我們又能怎么樣呢？除了和水一起在樹(shù)蔭下休息，因為沒(méi)有其它的辦法打破那堵無(wú)形的墻，我們只好用笨方法繼續叫賣(mài)。我看著(zhù)旁邊像大缸一樣的垃圾桶，突然想起了司馬光砸缸的故事。那時(shí)的人們只在想如何讓小孩子脫離水，但是司馬光卻用創(chuàng )造性思維想問(wèn)題，想到了如何讓水脫離小孩子，然后他用石塊打破了水缸，救出了同伴。我不由得想：我們一心只想追著(zhù)人們買(mǎi)水，這和一心只想撈同伴的'小孩子有什么區別呢？我們要想辦法把人們吸引過(guò)來(lái)，讓他們主動(dòng)買(mǎi)水才行。但是我們有什么辦法來(lái)吸引別人呢？這時(shí)我想到了一個(gè)能打破無(wú)形的墻的辦法。
我看著(zhù)組里的“大小王”，一個(gè)是歌王一個(gè)是舞王，我不由得心生一計。我讓歌王唱RAP舞王跳街舞，其余的人打節拍喝彩吸引人們注意。果然不出我的所料，好多人都跑過(guò)來(lái)看我們的才藝表演，我們趁機向觀(guān)眾們推銷(xiāo)礦泉水。由于大小王的表演非常出色，人越聚越多，幾箱水不一會(huì )兒就只剩下空箱子了。我們手里拿著(zhù)鈔票，樂(lè )呵呵地討論著(zhù)中午吃啥大餐來(lái)慶祝我們的勞動(dòng)成果。我們打破了那堵無(wú)形的墻。
那次研學(xué)活動(dòng)，讓我們深深體會(huì )到了，如果你按照常規方法不能解決問(wèn)題時(shí)，說(shuō)明你需要用創(chuàng )造性思維這個(gè)錘子，來(lái)打破常規思路這堵無(wú)形的墻了。只有不拘泥常規思路才能勇創(chuàng )新思路。
這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 4
自信是獲得成功必不可少的一種偉大的力量。它是航海的帆船，讓人乘風(fēng)破浪，直掛云帆；它是大廈里的電梯，讓人心無(wú)旁騖，一心向上；它是登山是的繩索，讓人心有所依，無(wú)所畏懼
海子說(shuō)：遠方除了遙遠，一無(wú)所有。朋友，你是否也膽怯地給自己的心加上了無(wú)形的枷鎖，忘了秋陽(yáng)之下你曾有過(guò)的高飛的夢(mèng)想嗎？
培根云：深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)，一切奇跡在你自己。我不知道自己是否曾深窺過(guò)自己，是否發(fā)覺(jué)一切奇跡都在自己。而那個(gè)你，是否還徘徊在月光坐過(guò)的`臺階邊，早已拋棄我的青春有我狂的少年志氣。
麥克?泰森道：只要對別人沒(méi)有傷害，千方百計，去得到你想要的。那么你呢？你是不是已經(jīng)收回了勤勞奮斗的雙手，屈伸等待命運的安排？
別當這樣的人，不要讓軟弱腐蝕青春的靈魂，不要把自己裹近一張固步自封的網(wǎng)；別當這樣的人，不要讓彷徨磨平你年少時(shí)的鋒芒；別要為自己筑起一道密不透風(fēng)的心墻。那張網(wǎng)，會(huì )模糊你人生的方向；那道墻，會(huì )阻擋你奔向前方。多少人正式因為掙脫了那張網(wǎng)，推到了那道墻，才迎來(lái)了輝煌的人生。
成功，源于不服輸的自信、百折不撓的堅強，正如艾米麗?顧埃所言：你若說(shuō)服自己，告訴自己能辦到某件事，假使這件事是可能的，你便辦得到，無(wú)論它有多艱難。
對于同一個(gè)人的評價(jià)，有人把他抬得很高，有人把他貶得很低，其實(shí)，他就是他。你若自信，就算全世界都貶低你，你也會(huì )干出一番大事業(yè)；你若自卑，就算全世界都抬舉你，你也不一定會(huì )成功。
親愛(ài)的朋友，勇敢些，推掉那些不自信的心墻，讓金色的風(fēng)喚醒你塵封的夢(mèng)。
打破心墻，迎來(lái)一脈花香。
這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 5
慢慢地，我們從一個(gè)拿著(zhù)風(fēng)車(chē)在沙灘上奔跑留下串串腳印的孩子變成了一個(gè)揚帆起航在海上乘風(fēng)破浪的初中生。
突如而來(lái)的青春期讓我們與父母間出現了一堵堵無(wú)堅不摧的墻，把我們與父母隔得越來(lái)越遠。有一天，我興高采烈的推開(kāi)家門(mén)，踏著(zhù)春風(fēng)，飄飄忽忽的來(lái)到媽媽面前，興奮地喊道“我回來(lái)啦！”隨即準備向臥室奔去，媽媽忽然叫住我，用犀利的'目光掃描我的全身，最后停在了我手中的書(shū)上，我的心一顫，糟了，剛才怎么忘記把書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，這下真的完了！“那是什么，拿給我看看！”說(shuō)罷一把從我手中奪走那本書(shū)，快速的翻閱著(zhù)，最后，她拿著(zhù)書(shū)向茶幾上一摔，憤怒的吼道s“怪不得你最近成績(jì)下降！這都是什么書(shū)��！不好好學(xué)習，就看閑書(shū)能著(zhù)了！”我立即辯解s“那是我向老師借的！”回答我的是一記清脆的耳光，“向老師借的，向老師借的你就有理了是不是！以后再看這些書(shū)，看我不把它燒掉！”我低下頭，默默地流著(zhù)眼淚，帶著(zhù)那本書(shū)，緩緩地走到臥室，我趴在床上，眼淚止不住的流下，窗外霎時(shí)烏云密布。雷聲混著(zhù)閃電與我的哭聲顯得特別凄冷，我在心里想著(zhù)s“我要離開(kāi)，離開(kāi)這個(gè)討厭的家……”當然，我還沒(méi)有能力在外面闖蕩，我現在只有努力學(xué)習，有朝一日，我會(huì )在屬于我的世界里搏擊長(cháng)空！父母，是值得感恩的，但他們過(guò)度的束縛，讓我感受到了無(wú)奈甚至厭惡，我有想過(guò)溝通，可是每次溝通換來(lái)的是父母的不理解與不支持，我想說(shuō)s“能不能給我少一點(diǎn)的束縛，多一點(diǎn)的自由！”你們當初剪下我的翅膀，如今卻要我飛翔。
我與父母之間的墻把我們隔得越來(lái)越遠，越來(lái)越看不清父母，越來(lái)越脫離了依賴(lài)。我想飛！飛過(guò)那堵好似無(wú)形卻有形的墻！
這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 6
都快半小時(shí)了，它仍在那里很努力地嘗試著(zhù)，從這邊飛到那邊，又從那邊飛回這邊，“嗡嗡”的聲音不絕于耳。它搞不明白，為什么外面看似真切的世界，卻總是無(wú)法企及？它仍在努力著(zhù)，只是無(wú)論如何也突破不了眼前這面叫做“玻璃”的“墻”。
望著(zhù)窗臺上徒勞的蜜蜂，我真的很想告訴它：在它下面不遠處，一扇窗戶(hù)正大開(kāi)著(zhù)。剛才和它一道飛進(jìn)來(lái)的蒼蠅，早已從那扇窗戶(hù)逃之夭夭了，但蜜蜂又怎聽(tīng)得見(jiàn)呢？我搖了搖頭，把目光移到書(shū)桌上，繼續看我的《圍城》。
真的很佩服錢(qián)鐘書(shū)的才華，能把一部《圍城》寫(xiě)得如此細膩傳神。讀著(zhù)方鴻漸和孫柔嘉無(wú)休止的爭吵，我不禁感慨：難怪有人說(shuō)：“婚姻是愛(ài)情的墳墓”。這就像用四面鏤著(zhù)窗花又罩著(zhù)紗布的墻圍起來(lái)的世界，外面的人想進(jìn)來(lái)，里面的人想出去。讓人感到生活的諷刺。
其實(shí)生活中的墻又何止婚姻這一道？人生就如同走迷宮，看似有很多路讓我們選擇，但只要我們走上前去才發(fā)現原來(lái)很多路都是行不通的，一道道無(wú)形的墻把我們的路堵的'死死。在經(jīng)歷了一番碰壁之后，我們又不得不按照既定的路線(xiàn)前進(jìn)。而當我們想要突破墻的阻礙去另辟蹊徑時(shí)，往往就會(huì )被認為是出格、叛逆。世俗的“墻”，開(kāi)始越來(lái)越禁錮人們的生活了。
從小到大，我們就被告知，要做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子。早在孩童時(shí)，我們就嘗到了“墻”的厲害。剛想對某一件感興趣的事物做下接觸，往往就會(huì )被父母嚴厲制止，這不能碰，那也不準摸。大人們總以各種手段阻止我們探索的眼光。及至上學(xué)，我們又會(huì )被告知，哪些該做，哪些不該做。還記得以前看《小學(xué)生日常行為規范》，最驚奇的發(fā)現就是，怎么大多數的條款開(kāi)頭兩字總是——“不準”。這也不準，那也不行。它禁錮著(zhù)孩童的行為，也扼殺了他們的激情。
曾記得看過(guò)一篇文章，中國的孩子畫(huà)蘋(píng)果，老師就會(huì )告訴他們，輪廓應該怎么畫(huà)，應該在哪里上色，上什么色，哪里應該大一點(diǎn)，哪里應該畫(huà)深一點(diǎn)。一切都有定則。于是，中國孩子畫(huà)出的蘋(píng)果幾乎一個(gè)樣。而外國的小朋友畫(huà)蘋(píng)果時(shí)，老師只是發(fā)給畫(huà)筆和顏料，任其涂抹。于是，畫(huà)出的蘋(píng)果千姿百態(tài)，有的像雞蛋，有的像鴨梨，甚至還有方形的。只是他們都說(shuō)：“這就是他們的心目中的蘋(píng)果”。
也許一篇文章并不能說(shuō)明什么。但是太多繁瑣的規條，就像一堵堵無(wú)形的墻，它擋住了人們的眼光，禁錮著(zhù)人們的思想，束縛著(zhù)人們的行動(dòng)。當我們日漸成為人們心目中的“乖孩子”時(shí)，我們發(fā)現，原來(lái)的生活激情已不復存在。一個(gè)民族的創(chuàng )造力，正被慢慢消蝕。
不忍心看到蜜蜂的徒勞，我為它打開(kāi)了天窗，助它飛出“牢籠”。我佇立窗，望著(zhù)它遠去的身影，很久，很多……
這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 7
自從升入了六年級，我的生活變得壓抑而又緊張，好好睡一覺(jué)現在竟是我的愿望，我和媽媽之間也漸漸有了一堵無(wú)形的墻，這堵墻是用分數、名次壘成的，考得好就卸掉一塊磚頭，考得差就壘上十塊磚頭。
對于我們小升初的畢業(yè)生，學(xué)校也非常重視，作業(yè)壓得我們喘不過(guò)氣，每周都必須考試，考好了還報分數，排名次，對此，家長(cháng)們也跟著(zhù)緊張，家里更是抓緊得不得了，玩是想都別想，所以我們的壓力是不言而喻的'。
每次周考時(shí)，我的心都提到嗓眼兒，生怕考個(gè)“名落孫三”。發(fā)卷時(shí)，我感覺(jué)到地球那時(shí)停止了轉動(dòng)，空氣凝固，等試卷到了手，便怯怯地開(kāi)始做。交卷時(shí)，才感到一點(diǎn)輕松，分數報出，如果差，像喝了一肚子苦水，回去也要面對媽媽那兇神惡煞的樣子和一陣陣報怨聲；如果好，我的每個(gè)細胞像充了氫氣，無(wú)比輕松，回家了，面對的是燦爛的笑臉。
我不奢望玩，因為這是不可能的；我也不奢望吃，因為沒(méi)時(shí)間；我只希望，這堵無(wú)形的墻慢慢褪去......
這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 8
從最初那空白的，到貼滿(mǎn)了一張又一張的畫(huà)紙，那是一個(gè)幾乎被我遺忘的地方，我第一個(gè)家，最初的房間。模糊的記憶中，時(shí)常浮現出一些畫(huà)面，不成人形的火柴人、飛鳥(niǎo)、城堡，在一張張白紙上，那是我小時(shí)候的作品。我至今都還記得那些圖上發(fā)生的故事，因為我有太多太多和那想像空間相處的回憶。我，是個(gè)很喜歡創(chuàng )作的人，現在想起來(lái)，這或許是天生注定的。在我還是個(gè)連大字都不識得幾個(gè)的小孩之時(shí)，對我來(lái)說(shuō)，要呈現出心里所想的那些故事，就是用畫(huà)的，拿起筆來(lái)?yè)]動(dòng)幾下，一位快趕不上舞會(huì )的公主出現了，再揮幾筆，那來(lái)提醒公主舞會(huì )時(shí)間就要到了的小鳥(niǎo)也出現了。不久之后我房間的墻上便布滿(mǎn)了我密密麻麻的'“大作”，這可不是爸媽樂(lè )見(jiàn)的，于是他們?yōu)槲覝蕚淞艘化B疊白紙，供我作畫(huà)，并幫我貼滿(mǎn)了墻面，每當風(fēng)吹進(jìn)房間里，就會(huì )有一些沒(méi)貼緊的畫(huà)紙隨風(fēng)飛揚，我一直都很愛(ài)欣賞那幅景象，還有小時(shí)候的我引以為傲的作品。后來(lái)上了小學(xué)，我們便搬到了離學(xué)校較近的地方，臨走前，我的大作全部被從墻上撕下來(lái)，只有幾幅舍不得扔的，被我帶走。自從進(jìn)了小學(xué)，開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)字，我開(kāi)始鮮少畫(huà)圖，即使我仍然熱愛(ài)創(chuàng )作，我的創(chuàng )作，到后來(lái)卻變成只限于文字，甚至因為自覺(jué)畫(huà)出來(lái)的東西不堪入目，而開(kāi)始排斥作畫(huà)。
不知不覺(jué)中，我在和“畫(huà)”之間豎起一道高墻，每當見(jiàn)到同學(xué)聚在一起涂鴉，我總是好羨慕好羨慕，但我卻從來(lái)不曾鼓起勇氣拿筆加入他們。不知道從何時(shí)開(kāi)始，有一道圍墻悄悄從我四周筑起，把我和這個(gè)世界隔開(kāi)，讓我關(guān)閉在只屬于的文字世界里，漸漸的，那些文字，也失去了色彩。我開(kāi)始慌了，因為當我意識到，我的世界早已只剩下一只孤獨的筆，我以為我的文字多彩多姿，但它們不過(guò)是些漂亮的詞。為什么、為什么只剩下黑白？我不斷問(wèn)著(zhù)我自己，難道我從來(lái)就是一片黑白？突然我想起那片白白的墻，很舒服的白，它曾經(jīng)被我用鉛筆，畫(huà)滿(mǎn)了黑白的故事，但它們是鮮活的，對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，它們可不僅僅是一幅畫(huà)，而是另一個(gè)活生生的世界。是我否定了它的生命，逃避了自己，仿佛一只扭傷的腿，我忽略它的疼痛繼續前進(jìn)，但它反而傷的更重，讓我摔倒在地。有人說(shuō)不要回首過(guò)往，但我認為，過(guò)往不一定是個(gè)累贅，有時(shí)候，它是曾走過(guò)的階梯，即使摔下去了，還是能走回原來(lái)的地方，甚至要往上爬。我永遠不會(huì )忘記那道墻，那仿佛鏡子，那仿佛是我。
這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 9
有些人，聊著(zhù)聊著(zhù)就走了；有些人，走著(zhù)走著(zhù)就散了。當我發(fā)現你離開(kāi)時(shí)，我徹底地慌了。
我沿著(zhù)鋪滿(mǎn)落葉的小路走著(zhù)，走向那個(gè)小區，望了望你住在的那棟小樓，我不禁萬(wàn)分懷念，卻又無(wú)法踏入里面，因為我們之間有著(zhù)無(wú)形的墻。
那年你以高分考入了你心目中理想的中學(xué)，我也為你高興，于是我下定決心考上你那所中學(xué)，但命運卻對我不濟，讓我已經(jīng)兩次失利而與你徹底分離，從此，我們難以相見(jiàn)。
上初中以前，我們打撲克、看電影、打籃球……是多么的快樂(lè )，只要有你陪伴我便沒(méi)有了痛苦，沒(méi)有了悲傷，只剩下了數不清的歡樂(lè )。
作業(yè)，不斷增多，變成了束縛著(zhù)我們的枷鎖，一座無(wú)形的墻。
學(xué)業(yè)，越來(lái)越忙 ，使我們無(wú)法相見(jiàn)，讓我們擦肩而過(guò)，卻不能聊幾句。
補習，你我都有，卻不在同一地點(diǎn)，不能同時(shí)見(jiàn)面，這不正是一座無(wú)形的墻。
當我再打通你的電話(huà)時(shí)，心中有一種難以壓抑的興奮，可當我聽(tīng)到這是空號時(shí)，心又仿佛在瞬間般崩塌，這是唯一一種與你交談的方式，也徹底斷掉了，我的心中五味雜錯。不知是汗水還是淚水，流入我的.嘴中，嘴里咸咸的，心中卻酸酸的。
朋友，我要奮力學(xué)習，考入一中，沖破那無(wú)形的墻。掙脫那繁重的束縛，與你再次攜手并進(jìn)。
這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 10
墻，是最平常的物體，早在秦始皇時(shí)期便有了中國第一墻——萬(wàn)里長(cháng)城，墻我們每天都看得見(jiàn)，今天，我來(lái)說(shuō)說(shuō)有一種看不見(jiàn)的墻，有時(shí)它阻礙著(zhù)我們更加了解彼此，有時(shí)它又讓我們發(fā)現對方別樣的美，它，就是這樣矛盾的存在。
當我們呱呱墜地時(shí)，父母為了保護我們，在我們身邊筑了一道墻，將世上骯臟的，邪惡的擋在墻外，在墻內，我們快樂(lè )的成長(cháng)，看著(zhù)父母為我們編織的世界，我們開(kāi)始好奇外面的世界，總是想推倒那堵墻，于是，我們開(kāi)始反抗，對于父母的勸說(shuō)置之不理，我們沖破重重阻攔推倒那面墻。
我們歡呼，我們大笑，因為我們看見(jiàn)了外面的世界，我們用在墻內的心態(tài)開(kāi)始了墻外之旅，我們勇往直前，我們聽(tīng)不見(jiàn)父母的忠告，我們看不見(jiàn)身后父母擔憂(yōu)的`眼神。
我們的旅途就好像從森林到鄉村再到城市。
現在，我們在森林中，我們同森林中可愛(ài)的小動(dòng)物共同筑成一堵墻，將一些我們不喜歡的動(dòng)物排擠在墻外，在墻內我們彼此交換著(zhù)我們的夢(mèng)想，我們同他們約定，一起走出森林，將來(lái)我們一起生活，就這樣，在這里我們勾畫(huà)了未來(lái)的藍圖，我們結伴前進(jìn)。
不久，我們面前出現了玫瑰園，一些人退卻了，他們害怕玫瑰下的刺刺破他們的衣服，劃傷他們皮膚，一些人看見(jiàn)刺上的玫瑰，兩種不同的意見(jiàn)，在我們心中筑成一道墻，墻使我們分道揚鑣。我們向玫瑰園走，他們向后走。也開(kāi)始了我們不同的命運。
終于，我們穿過(guò)玫瑰園，看看身上的傷，我們突然大笑起來(lái)，挽手走向前方，漸漸地，我們來(lái)到鄉村。
村民看見(jiàn)我們，熱情的招待我們，我們欣然接受，不久，我們驚奇的發(fā)現，在我們的隊伍中，有幾只動(dòng)物不見(jiàn)了，我們詢(xún)問(wèn)村民，村民笑著(zhù)說(shuō)，前幾天它們就成了大家的食物，剛開(kāi)始，我們很氣憤，我們又筑了一道墻，來(lái)保護動(dòng)物，后來(lái)我們餓的快不行了，我們也開(kāi)始吃動(dòng)物，還為自己找了個(gè)理由——它們本來(lái)就是用來(lái)吃的。但仍有人不愿加入，他們無(wú)法接受吃自己的朋友，于是，我們之間有了一堵墻，最后，墻內的我們生存下來(lái)了，而墻外的他們……
生存下來(lái)的我們又一同前往城市，在途中，我們沒(méi)有食物，于是我們開(kāi)始自相殘殺，在我們每個(gè)人心中都有了一道墻，我們不再談心，我們都不能了解彼此，我們學(xué)會(huì )偽裝，上一秒我們還在談笑，下一秒不知誰(shuí)成了我們食物，就這樣最后到達城市的人寥寥無(wú)幾，我們知道了適者生存……
到達了城市，看看我們身后的血，我們突然明白為什么父母要擔憂(yōu)。是父母筑的墻騙了我們，父母的童話(huà)騙了我們。
對于我們身邊有形的墻，必須面對；那無(wú)形的墻，我們更無(wú)法回避。為了思想的安全和心靈的自由，為我們的夢(mèng)想與身后的兩行踏實(shí)的腳印。我們必須撞開(kāi)那無(wú)形的墻。
這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 11
一條條水泥路蜿蜒曲折的，向四處伸展開(kāi)來(lái)，旺盛蔥郁的雜草堵住了泥土鋪成的岔道，一派冷清景象。
從前的家鄉，每逢節日便會(huì )組織歌舞節目，不如歌手舞者的專(zhuān)業(yè)，也不如電視節目的精彩，單單就是圖個(gè)高興。每到這樣的日子，早早的便有人候在那片空地上，背倚樹(shù)干或是坐在石階上，三三兩兩低聲議論著(zhù)。待到夜幕籠罩，四面八方的居民集中到這里，翹首以盼。我就也擠在人潮之中，如一葉輕舟，四處漂蕩。潮水般的說(shuō)話(huà)聲漸漸漫入耳中，眼前只剩人影晃動(dòng)。這時(shí)，隨著(zhù)音樂(lè )響起，人們靜下來(lái)，紛紛想方設法插到前排，盡管前方人群早已形成一堵密不透風(fēng)的墻。一些男孩兒索性爬上樹(shù)杈坐穩，將舞臺的盛況盡收眼底。
表演開(kāi)始后，花花綠綠色彩斑斕的燈光照亮了人們的臉龐，喝彩聲不絕于耳。人們或是捧著(zhù)瓜子，邊看邊嗑，或是抱著(zhù)孩子，懷中的孩子在一片喧鬧之中睡得安詳。我則只能透過(guò)人群中的幾道縫隙觀(guān)賞看臺上質(zhì)樸又真摯的表演。我踮起腳，視野內依舊是黑壓壓的一片，但歌聲與喧鬧聲混雜，便也給人無(wú)比熱鬧的感覺(jué)。
現在的這片空地，已被種滿(mǎn)了樹(shù)苗，村落中的燈光一盞盞熄滅，一間間房屋變空，面對著(zhù)這番曲終人散的場(chǎng)景，總覺(jué)得心中被什么堵起一般，苦澀而無(wú)奈。踏上家鄉的小道，原本雞鴨嘈雜的聲響消失了，人們一同在樹(shù)下乘涼、交談的身影不見(jiàn)了，房屋中忙碌而其樂(lè )融融的`人家沒(méi)了影蹤。街道上殘破的小店猶如遲暮老人，風(fēng)吹動(dòng)木門(mén)，發(fā)出悠長(cháng)嘆息，磚瓦褪色，門(mén)窗蒙灰。越來(lái)越多的鄉下人帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱血進(jìn)入城市中，空留無(wú)言的矮小木屋對著(zhù)長(cháng)街無(wú)言。
城市與鄉村之間仿佛存在著(zhù)無(wú)形的屏障，人們越過(guò)屏障，去尋找新的理想和生活，去探索那個(gè)繽紛的世界，卻無(wú)意中把鄉間涂抹成了灰色。
但也正是如此，家鄉永遠是那個(gè)模樣。
一堵無(wú)形的墻，隔開(kāi)了繁榮和寂寥，也隔開(kāi)了雜亂與平和。
這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 12
最近，我與爸爸之間隔了一堵無(wú)形的墻，因為我在和爸爸冷戰。
事情是有起因的，我之所以埋怨爸爸，是因為爸爸在上周周末的時(shí)候食言了。原本爸爸說(shuō)會(huì )早點(diǎn)下班回來(lái)，然后帶我們去吃飯。
這天，我興奮的拉著(zhù)媽媽去找餐廳，因為平常里爸爸的工作很忙碌，少有與我們一起吃飯的時(shí)候。所以，當那天我聽(tīng)到爸爸說(shuō)來(lái)一次家庭聚餐的時(shí)候，我無(wú)比的興奮，也非常的期待。我與媽媽找好了餐廳，只有就只要等待著(zhù)爸爸到來(lái)了。
可是，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的溜走，爸爸的身影始終沒(méi)有出現。到最后，爸爸只是給我們來(lái)了一個(gè)電話(huà)，因為事情沒(méi)有忙完，所以來(lái)不了了。
這一次爸爸的食言讓我感到很傷心，等到晚上回家后，也等到爸爸回家后，我對爸爸的態(tài)度無(wú)比的冷淡，再沒(méi)有之前爸爸回家時(shí)的興奮與熱情。因為那一頓晚飯，也因為爸爸的食言，我與爸爸之前堆起了一堵無(wú)形的墻。這堵無(wú)形的墻，那是我對爸爸期待后的失望。
就這樣一連過(guò)了好幾天，每次爸爸下班后找話(huà)題接近我時(shí)，我都會(huì )一臉生氣的走開(kāi)。我心里還堵著(zhù)一口氣，并且自那天后，也并沒(méi)有向我道過(guò)歉。這幾天，媽媽一直在勸我，說(shuō)我要理解爸爸的辛苦。我自然也是知道工作上的爸爸很辛苦，可是我還是無(wú)法釋?xiě)寻职謱胰说?承諾的不重視。
又一天晚上，爸爸突然對我說(shuō)：“明晚我早點(diǎn)回家，我來(lái)下廚給你們做一頓豐盛的晚餐�！甭�(tīng)到爸爸說(shuō)的這話(huà)，我心里很驚喜，不過(guò)我又擔心著(zhù)爸爸會(huì )食言。
但爸爸并沒(méi)有食言，晚上的時(shí)候回來(lái)的很早，并且手上提著(zhù)很多的菜。爸爸一回家就進(jìn)了廚房，然后忙活起來(lái)了呢。
我與爸爸之間的那堵無(wú)形的墻也就慢慢的消散了。
這堵墻到底能否打破小學(xué)生作文 13
不知何時(shí)起，窗明幾凈的教室里發(fā)生了異樣，幾乎每張整潔的課桌上都被一條白線(xiàn)分隔，真有點(diǎn)兒像象棋里的楚河漢界。同學(xué)們管它叫“三八線(xiàn)”。自然，誰(shuí)要是胳膊過(guò)那線(xiàn)半點(diǎn)，便公開(kāi)地稱(chēng)為“王八”，叫你半個(gè)月下不了臺，尤其是人高馬大身強力壯的男子漢，不經(jīng)意便犯了規，萬(wàn)分苦惱。
那道耀眼的“三八線(xiàn)”就像是一道無(wú)形的墻，折磨得我們動(dòng)彈不得，否則，一旦碰上去便雞蛋交公糧？完蛋。每對同桌都被這道無(wú)形的墻隔離著(zhù)。
天有不測風(fēng)云，不幸的事在我身上出現了。那天，我正在抄老師布置的題目，恰逢老師出去有事兒，我一不小心，拿著(zhù)筆的手翻過(guò)了那道墻。同桌立刻尖叫起來(lái)：“王八蛋！”可事態(tài)卻不得好轉，同學(xué)們聞聲也嘰哩咕嚕地議論開(kāi)了，連我的好友也在私下附和著(zhù)輕聲說(shuō)：“男女授受不清！”而此時(shí)我心里也像打破了的五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣俱全。我惱火極了，面對這眾說(shuō)紛紜的場(chǎng)面，不管三七二十一地站起來(lái)，大聲喝道：“閉嘴！”沒(méi)想到全班哄堂大笑，繼之人聲鼎沸。
我臉紅得像熟透了的蘋(píng)果，在一陣譏諷聲中，我無(wú)可奈何地坐下了。喧鬧聲竟戛然而止，大家呆呆地望著(zhù)我，我氣憤地大吼：“看什么看！”說(shuō)著(zhù)，我將暴怒的拳頭狠狠地砸在了那堵墻的.另一邊。全班靜極了，半晌無(wú)語(yǔ)。這時(shí)，門(mén)外腳步聲大了，同學(xué)們忙扭頭做作業(yè)，老師進(jìn)來(lái)后欣慰地笑了。
一切又恢復了平靜。
下課后，我將那道無(wú)形的墻拆了。傍晚放學(xué)后，同行的幾個(gè)同學(xué)直夸我：“老哥，你可真厲害！”我也勉強一笑：“我們還是擦了‘三八線(xiàn)’吧！”
幾天后，我驚喜地發(fā)現，在我的帶頭下，大家桌上的那道無(wú)形的墻消失得無(wú)影無(wú)蹤，我感慨萬(wàn)分：“讓它洗盡我們的不白之冤吧！”
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從家里到家門(mén)外僅隔一扇門(mén)，而過(guò)年這幾天家里與家門(mén)外卻像是隔了許許多多無(wú)形的墻。
過(guò)年了，家里自然是熱鬧非凡�；顒�(dòng)也自然是滿(mǎn)目琳瑯，讓人沉靜在過(guò)年熱鬧的氣氛中，忘乎所以。而僅隔幾十厘米的家門(mén)外，看到的是什么？除了街上掛著(zhù)的大紅燈籠，與歡慶春節四個(gè)大字能讓人感到過(guò)年了外，還有什么？是一個(gè)個(gè)緊閉大門(mén)的店面？是街上零星走著(zhù)的幾個(gè)人？是空曠的廣場(chǎng)？凄冷的空氣？還是什么？我不禁失落。
門(mén)里門(mén)外僅僅相隔那么些距離而已。思緒在延伸著(zhù)：一個(gè)因種種原因在外流浪的游子，過(guò)年擁有不了家里的熱鬧，擁有不了親人的團聚不得不讓他感極，而悲者已，這也就罷了。走出家門(mén)，在肅靜的`可怕的街道上，聽(tīng)到家屬房里別人歡快的笑聲，爽朗的說(shuō)話(huà)聲；嗅到美味佳肴的誘人氣味；感受到別人的親情及歡樂(lè )的氣氛，這是一件多么另人悲痛的事啊。而原因僅僅是因為這門(mén)里門(mén)外一道無(wú)形的墻。我們這些年的人情味就是被這門(mén)里門(mén)外給隔開(kāi)了。晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)人們用自己的關(guān)愛(ài)已經(jīng)擊破這無(wú)形的墻了。
過(guò)年時(shí)，人們不再只把親情、快樂(lè )的氛圍藏在門(mén)里，而門(mén)里門(mén)外是一個(gè)整體了。特別是除夕那一天，街上更是熱鬧非凡，舞龍燈的、唱歌的、跳舞的、放煙花的、熱鬧非凡……
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“瞧瞧，你這成績(jì)下滑了多少？”剛走出校門(mén)，我便聽(tīng)見(jiàn)一位家長(cháng)對自己身旁的女兒發(fā)脾氣，“看我回去怎么收拾你！”聽(tīng)到這，我不禁搖了搖頭，腳步也放慢了許多，因為剛剛那句話(huà)，我也曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)。
“媽?zhuān)悴欢�，我們現在上了初中，與小學(xué)不同�！迸ε赃叺募议L(cháng)訴說(shuō)著(zhù)�！拔矣惺裁床欢�？別人的孩子怎么能考好，你怎么就不能？”女孩的家長(cháng)繼續報怨著(zhù)說(shuō)：“別人的孩子為什么能那么用功？別人……”“別人的`孩子那么好，你讓她做你的女兒吧！”女孩生氣地打斷了正在說(shuō)教的家長(cháng)，轉身向另一個(gè)方向走了。
看到這一幕，我的思緒飛到了不久以前，因為成績(jì)一直下滑，我也曾被爸媽這樣說(shuō)過(guò)，而當時(shí)我的反映似乎比這個(gè)女孩更加激烈。不知從什么時(shí)候起，我同爸爸媽媽的關(guān)系逐漸疏遠了，也不知從什么時(shí)候起，我們之間竟隔起了一堵無(wú)形的墻。父母的眼中好像除了成績(jì)就沒(méi)有其它東西，雖然我已經(jīng)很努力了，可就是很難達到他們定下的目標。
回想起小時(shí)候，我不也是爸爸媽媽的掌上明珠嗎？往事一件件地在我腦海里浮現：記得有一次我生病了，他們心急如焚，為了照顧我，他們一夜都沒(méi)合眼。漸漸地，我長(cháng)大了，常因為一些小事與他們爭吵起來(lái)，而他們總是包容我的過(guò)錯。上了初中后，我的成績(jì)下降了，他們又為我的成績(jì)而擔心。漸漸地，我的眼眶紅了起來(lái)，豆大般的眼淚掉了下來(lái)，不知不覺(jué)我加快了腳步，看著(zhù)眼前的路，霎那間覺(jué)得這條路十分漫長(cháng)，不能走到盡頭……眼淚模糊了視線(xiàn)，以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我羞愧了，我突然有些理解父母了，突然有種感覺(jué)讓我想早點(diǎn)回家，我飛快地走著(zhù)，朝那個(gè)叫“家”的地方奔去。
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小時(shí)候我們許多小朋友都住在一個(gè)大屋里，我家的隔壁就是你家，你家的隔壁就是我家，在一起做游戲，捉迷藏，玩得開(kāi)心�，F在家家戶(hù)戶(hù)都做了新房子，一家一戶(hù)都是獨立的。青磚墻、黃磚墻、水泥墻，灰色的、紅色的、白色的，一堵堵墻把你我的世界分隔成一個(gè)個(gè)小世界，我們每個(gè)人之間形成一道道隔膜。每個(gè)人都在屬于自己的空間里生活著(zhù)，相安無(wú)爭，這一切似乎都是墻的功績(jì)。
可是，我卻憎恨墻。在孩子眼里，阻斷我們一起交往，一起玩耍，一起游戲的障礙物，就是這形形色色的墻。
小時(shí)候，我一聲吆喝，左鄰右舍許多小伙伴都出來(lái)玩耍。我們一起去離家不遠的一塊長(cháng)滿(mǎn)青草的空地上玩耍。在和煦的陽(yáng)光下，我與小伙伴們唱著(zhù)走調的歌謠，無(wú)拘無(wú)束地玩耍。那時(shí)，我們真的好快樂(lè )。
一天，一輛滿(mǎn)載泥土、磚塊的卡車(chē)駛進(jìn)我們的“樂(lè )園”，把我們這些“樂(lè )園”的“主人”通通轟走了。一個(gè)上午的喧囂之后，一堵紅磚墻便聳立在空地上。從此，我們每天只能在墻外玩耍了。
有一天，一個(gè)小伙伴不小心摔了一跤，頭磕在碎石塊上，滲出滴滴鮮紅的血，他哭了。大伙一起踢墻出氣。那堵墻呢？紋絲不動(dòng)，每二條磚縫都像是它得勝后展開(kāi)的笑紋一樣，而我們的腳卻踢痛了。
第二天，我們不再去墻邊玩耍了。
我童年時(shí)有一個(gè)好朋友，他叫柳依梅，是我的鄰居。我們倆上學(xué)一起走，放學(xué)一起回，作業(yè)一起做，就連挨批評也分不開(kāi)。我們兩家的大人一直都是和和睦睦相處的`。哪知道，有一天，她媽跟我奶奶因為錯揀一個(gè)雞蛋的小事吵了起來(lái)，多年的鄰里之情頓時(shí)拋到九霄云外。第二天，一堵簡(jiǎn)陋的墻便站在兩家共用的小院中間。
隨著(zhù)墻的建成，我和好朋友之間也多了一個(gè)“禁令”：“不準和墻那邊的人講話(huà)！”從此，我們倆不再講話(huà)了。每天總是一個(gè)人背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，偶爾在門(mén)口碰見(jiàn)，也是匆匆地分開(kāi)。頓時(shí)，我覺(jué)得有一堵又高又厚的冰墻隔在我與柳依梅之間，就是這堵又高又厚的“墻”使我與她之間的友誼破碎了。
一天，我在黑暗的夜里冥想：為什么人們喜歡拿自己的手建筑這么多的墻呢？為什么人與人之間會(huì )有這么多無(wú)形的“墻"呢？如果有一天，世上有形的墻和無(wú)形的墻都沒(méi)有了，我們相互之間心里的隔膜都沒(méi)有了，我們都能坦誠相對，該有多好��！
又過(guò)了一段時(shí)間，柳依梅一家搬到新房子去了。隨后不久，我家也另起爐灶，新開(kāi)地盤(pán)蓋了新房子。而且我們都分別轉到不同的學(xué)校去讀書(shū)。從此，我們倆連見(jiàn)面的機會(huì )都沒(méi)有了。
不知為什么，我還是很懷念我們在一起做作業(yè)、玩游戲、捉迷藏的歲月，那才是真正快樂(lè )的歲月。
有時(shí)候，我一個(gè)人站在野外，望著(zhù)天邊出神地思考：那一堵堵有形的墻為什么卻變成你我之間心理上的無(wú)形的墻？
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