擊鼓傳花優(yōu)秀小學(xué)作文（精選10篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的擊鼓傳花優(yōu)秀小學(xué)作文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
擊鼓傳花優(yōu)秀小學(xué)作文1
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，也是令人興奮的一天。老師覺(jué)得我們表現得很不錯，于是開(kāi)展了全班互動(dòng)的小游戲，游戲題目－擊鼓傳花。游戲規則有一個(gè)裁判員和一個(gè)擊鼓人，老師把手絹當做傳的東西，鼓聲一停落在哪個(gè)人手里，他就表演一個(gè)節目，如果手絹掉在地上同樣也是表演一個(gè)節目。
只聽(tīng)老師一聲令下“開(kāi)始游戲”，同學(xué)們歡呼著(zhù)圍在一起，紀晗星開(kāi)始擊鼓。老師讓他有時(shí)候快，有時(shí)候慢到最后在喊“三、二、一”同學(xué)們都很緊張，一個(gè)同學(xué)接到后手忙腳亂的給下一個(gè)同學(xué)。鼓聲突然停了，手絹落在了李恩澤手上。同學(xué)們迫不及待的看他表演，于是他講了一個(gè)風(fēng)趣幽默的笑話(huà)，讓全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。
紀晗星又擊起鼓來(lái)，同學(xué)們緊張的心臟都要提到嗓子眼兒里，這次是謝家子豪。他給大家說(shuō)了一個(gè)腦筋急轉彎，弄得大家一臉疑惑，當他公布答案后卻讓大家豁然開(kāi)朗。鼓又一次響了起來(lái)，這次輪到了陳子樂(lè )，她很緊張，一開(kāi)始不知道表演什么，后來(lái)她靈機一動(dòng)，走到講臺上給我們下腰。有人閉上雙眼不敢看，又有人很擔心地張著(zhù)嘴。最后她還是很完美的完成了動(dòng)作，這時(shí)老師說(shuō)，“臺上一分鐘，臺下十年功�！庇螒蚪Y束啦，下課鈴也敲響了。
這個(gè)游戲至今讓我回味無(wú)窮，老師的話(huà)一直銘刻在我的心中——臺上一分鐘臺下十年功。
擊鼓傳花優(yōu)秀小學(xué)作文2
“咚咚咚……”伴隨著(zhù)一陣陣擊鼓聲，我們開(kāi)始了一場(chǎng)歡樂(lè )的游戲。
第一輪游戲的鼓聲，開(kāi)始十分有節奏。同學(xué)們的心情十分激動(dòng)，而我一直在心里默念著(zhù)：不要抽到我，不要抽到我……
突然，鼓聲加速，我的心情變得更加激動(dòng)，鼓聲一停，“花”剛好傳到我這，我當時(shí)十分懵。
我極不情愿地走到了講臺上，打開(kāi)了第一張神秘的任務(wù)卡。在同學(xué)們期待的眼神中，我大聲地讀出了卡上的內容：“請說(shuō)出你的名字，你將會(huì )得到一份異常甜蜜的禮物！”我豪爽地報出了名字，然后老師從包里掏出一顆巧克力，笑著(zhù)說(shuō)：“這份異常甜蜜的禮物就是巧克力，而且當場(chǎng)就可以吃！”我接過(guò)巧克力一口咽下，心里不留一點(diǎn)疑問(wèn)。
第二輪開(kāi)始了，鼓聲時(shí)快時(shí)慢，把我們的心情搞得十分緊張。我又在想別抽到我，第一輪是甜蜜的禮物，第二輪肯定是懲罰。鼓聲“咚”的一聲停了，這次終于不是我了，而是洪東勁，他的任務(wù)是讓前面的同學(xué)和他一起來(lái)接受?chē)谰目简�。一�?tīng)是考驗，前面的胡達杰同學(xué)十萬(wàn)個(gè)不愿意，沒(méi)有辦法，老師只好改成了后面的同學(xué)，后面剛好又是我！當時(shí)我的內心是崩潰的，雖然不情愿，但是也得遵守游戲規則。
你知道這嚴峻的考驗是什么嗎？居然是——吃火雞片！我兩三分鐘就吃完了，吃完后就拼命喝水，那個(gè)滋味，實(shí)在是太辣了！
鼓聲停止了，但我們還沉浸在這快樂(lè )的氣氛中！
擊鼓傳花優(yōu)秀小學(xué)作文3
今天作文課上，老師說(shuō)："我們來(lái)玩個(gè)游戲吧�！�"是什么呀？”我們都很好奇， 老師接著(zhù)說(shuō)："那就是擊鼓傳花！"
游戲前，老師先說(shuō)了游戲規則。老師擊鼓，同學(xué)們按座位依次傳花，當鼓聲停止，花傳到誰(shuí)手中，誰(shuí)就是“幸運者”，“幸運者”要表演節目，如果那個(gè)人不表演，就讓他學(xué)三聲貓叫。我們聽(tīng)了感覺(jué)很好玩，都迫不及待盼游戲快點(diǎn)開(kāi)始。
游戲開(kāi)始了，老師轉過(guò)去，拿著(zhù)棍子敲了起來(lái)，我們趕快傳起了花，我心里很害怕，生怕花落我手里，第一排激烈地傳了起來(lái)，傳到我這里了，還沒(méi)等我拿起花，我的同桌就把花傳給了杜奕菲，剛好“鼓”聲停，同學(xué)們一陣歡呼。杜奕菲臉紅的像蘋(píng)果一樣，不好意思地走上了講臺，說(shuō)："我來(lái)表演劈叉吧�！闭f(shuō)著(zhù)，她劈了個(gè)豎叉，又回到了位置上。下一輪開(kāi)始了，老師又敲起了鼓，第二排迅速的傳起了花，個(gè)個(gè)拿著(zhù)花就像拿著(zhù)個(gè)燙手山芋似的，生怕成為那個(gè)“幸運者”，拿著(zhù)花以后就迅速傳給下一個(gè)人，你們猜猜下一個(gè)“幸運者”是誰(shuí)？那就是我們班的寇佳期，寇佳期不好意思的說(shuō)：“今天我就獻個(gè)丑了，我來(lái)學(xué)三聲貓叫�！崩蠋熣f(shuō)“要加上動(dòng)作呦�！蓖瑢W(xué)們都笑了起來(lái)，寇佳期兩手在臉龐比劃著(zhù)，嘴里“喵，喵”的叫著(zhù)，逗得同學(xué)們哈哈大笑，快樂(lè )的時(shí)光總是很快，這節課很快就結束了。
這真是一節有趣的作文課！
擊鼓傳花優(yōu)秀小學(xué)作文4
聽(tīng)老師說(shuō)，班上要開(kāi)展次活動(dòng)，叫“擊鼓傳花”。話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，全班都沸騰起來(lái)，好不容易安靜下來(lái)，老師又說(shuō)：“請每人準備一個(gè)節目�！比嗦�(tīng)了，更是不得了，同學(xué)們有的歡天喜地、有的興奮不已、還有的興高采烈。
終于盼到今天了，老師對我們大聲地說(shuō)：“游戲規則是這樣的，我來(lái)敲鼓，然后把花從每一組往后傳，等鼓聲停了以后，花落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就上來(lái)表演節目�！惫穆曧懥�，第一排的.男生把花迅速向后傳，等鼓聲停了，花落在了王宇康那里，他自豪地跑上講臺，自信地說(shuō)：“我要請我的搭檔涂鵬飛和我一起練跆拳道�！蓖岿i飛也跑上去，他們倆打的難解難分，四五分鐘后，老師終于叫停，擊鼓傳花又繼續開(kāi)始。
“咚咚咚”“咚咚咚”，鼓聲又響了，王宇康把花傳給女生，到了我這，可惜鼓聲沒(méi)停，也慶幸鼓聲沒(méi)停，因為我還沒(méi)準備好節目，但又想表演，可是機會(huì )就這么過(guò)去了。鼓聲還沒(méi)停，一直傳到了第二組，被燕景行碰上了，他手一拿著(zhù)花，還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，聽(tīng)到全班同學(xué)說(shuō)：“燕景行，是你�！毖嗑靶羞@才恍然大悟，大步大步地跑上去，站在講臺上，笑咪咪地說(shuō)：“我要請欒天宇、鐘景浩、王宇康一起唱一首歌，名叫《帽兒山的鬼子兵》�！彼麄兂媒蚪蛴形�，全班不時(shí)發(fā)出一陣陣的哄笑，游戲還在繼續……
玩游戲給我們繁重的學(xué)習壓力放松了一下，真希望每個(gè)星期都能開(kāi)展一次活動(dòng)。
擊鼓傳花優(yōu)秀小學(xué)作文5
老游戲，也好玩！今天，老師給我們玩了一個(gè)老游戲——擊鼓傳花。
規則也簡(jiǎn)單：鼓聲響傳遞花，鼓聲結束花落誰(shuí)家誰(shuí)受罰。講完游戲規則后，老師又補充了一句：“誰(shuí)拿到了‘花’，誰(shuí)就要接受世界上最嚴厲的懲罰！”
什么？懲罰？我的心仿佛被一個(gè)無(wú)形的石頭壓住了，腦子一片空白，心緊張得怦怦跳。嘿嘿，這老游戲，也是挺好玩的，啥都別想，趕緊開(kāi)始！
“咚咚咚！”隨著(zhù)鼓聲響起，第一輪游戲開(kāi)始了，每個(gè)人拿到花都像拿到了燙手山芋一樣，立即丟了出去，就擔心花兒開(kāi)在了自己的手上。伴著(zhù)大家的緊張和驚叫，花從這兒“飛”到那兒，從那兒“飛”到這兒。忽然，鼓聲戛然而止，我松了一口大氣，哈哈！花傳到了小林的手上�！罢埳吓_領(lǐng)罰！”老師催促著(zhù)，可他卻像被定住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)，卻只見(jiàn)他額頭有些許反光。我估計那是小林的汗珠正嘀嗒嘀嗒地往下落。再細看，他似乎有眼淚開(kāi)始在眼眶里打轉。這時(shí)，小明站了出來(lái)，大聲喊：我來(lái)替他受罰！說(shuō)完，他便大步流星地走了上去。老師也默許了小明的“拔刀相助”。
老師拿出來(lái)一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“學(xué)狗叫”�！巴敉�！”小明叫了兩聲。頓時(shí)，全班哄堂大笑。這時(shí)，老師又拿出了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：恭喜你得到了一包薯片。小明高興地拿著(zhù)薯條下臺了，教室里嘆息聲、惋惜聲混成一片。
第二輪，花傳到小城手里，結果他得到的是多做一道閱讀題。
“擊鼓傳花”就這樣在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。老游戲，真好玩，帶給我們一片歡樂(lè )！
擊鼓傳花優(yōu)秀小學(xué)作文6
“咚咚咚，咚咚咚”從哪里發(fā)出的敲鼓聲？我一進(jìn)我們教室，原來(lái)是我們班的同學(xué)們在玩“擊鼓傳花�！蔽覀兊男那槭呛芗�(dòng)的。
老師先說(shuō)規則：老師當鼓手，同學(xué)們圍成一個(gè)圈，老師停止鼓聲，花落誰(shuí)手，誰(shuí)表演一個(gè)節目。
第一輪游戲開(kāi)始了，只聽(tīng)見(jiàn)“咚咚咚”敲鼓的聲音，同學(xué)們開(kāi)始緊張起來(lái)，老師的鼓聲一會(huì )快，一會(huì )慢，我在鼓聲中傳來(lái)傳去，突然，鼓聲停了，涵涵說(shuō)道：“這個(gè)花是在她手里的�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始狡辯，但最后花還是落在了涵涵手中，涵涵的表情是很無(wú)奈的，涵涵表演了一個(gè)節目—《鹿柴》[唐]王維，空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響，返影入深林，復照青苔上。
第二輪游戲開(kāi)始了，又聽(tīng)見(jiàn)了一陣陣的鼓聲，花由快到慢，花就像一個(gè)滾燙的大火球在每個(gè)人的手中傳來(lái)傳去，鼓聲停止了，花落在了楚惠手中，她只是微微一笑，似乎心里想著(zhù)：有什么大不了的。她問(wèn)了一個(gè)腦筋急轉彎，這個(gè)題目是這樣的：小明為什么睜一只眼閉一只眼？我飛快答了上來(lái)：“因為他在瞄準�！�
第三輪游戲開(kāi)始了，由快到慢，老師又停止了鼓聲，花落在了浩榮手里，浩榮的心情好像和楚惠的心情差不多，她為我們唱了一首歌——小白兔：小了白了兔，白了又了白，……蹦了蹦了跳了跳了真的可了愛(ài)。
這個(gè)游戲結束了，但同學(xué)們的心情似乎還平靜不下來(lái)。仍沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。
擊鼓傳花優(yōu)秀小學(xué)作文7
今天老師告訴我們今天要玩一個(gè)游戲，我們開(kāi)心極了。
上課了，老師帶了一根筆和一張紙來(lái)到教室，開(kāi)心地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’。游戲的規則是：老師用手拍桌子，你們就在老師拍桌子的時(shí)候，把筆傳給下一個(gè)同學(xué)，當我沒(méi)拍桌子的時(shí)候，筆在誰(shuí)那兒，誰(shuí)就答一個(gè)腦筋急轉彎。要是答不出來(lái)，那就表演一個(gè)節目�！蓖瑢W(xué)們異口同聲的說(shuō)：“好！”
“啪啪啪啪啪……”伴著(zhù)老師的拍桌聲，游戲拉開(kāi)了序幕。當前面的同學(xué)把筆傳給我時(shí)，我緊張極了，不知所措。后面的同學(xué)看我手忙腳亂的，一把從我手中搶走了筆，急急忙忙地傳給了下一個(gè)同學(xué)。
拍桌聲突然停了，筆停留在了我們班的淘氣大王的手上。老師興奮地說(shuō)：“聽(tīng)好了，‘一頭公牛加一頭母�！�，猜三個(gè)字�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，思索了一會(huì )兒，首當其沖的叫了出來(lái)“是‘兩頭�！�！”老師聽(tīng)了，說(shuō)：“你們不能說(shuō)出答案的呀！”我們聽(tīng)了，安靜了下來(lái)。老師又換了一個(gè)腦筋急轉彎“什么輪子只轉不走？”淘氣大王左思右想，都沒(méi)有想出來(lái)，只好給我們表演了三生豬叫。
游戲又一次開(kāi)始了，這次筆停留在了我們班舞蹈公主的手上，老師嚴肅地說(shuō)：“聽(tīng)好了，‘一個(gè)離過(guò)五十次的女人，應該怎么形容她’？”舞蹈公主也被難倒了，給我們跳了一段舞……
雖然快樂(lè )的時(shí)光很短，但是我也很快樂(lè )。
擊鼓傳花優(yōu)秀小學(xué)作文8
我玩過(guò)許多游戲，比如：鬼抓人，老鷹捉小雞，石頭剪刀布……可我最喜歡的還是擊鼓傳花。
游戲規則是：打鼓時(shí)，同學(xué)們要一個(gè)將花傳到下一個(gè)人手中，鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就要表演節目。老師說(shuō)完游戲規則時(shí)，班級立刻像一鍋沸騰的粥。同學(xué)們有的害怕的叫了起來(lái)了，有的高興地跳了起來(lái)，更多的在交頭接耳討論起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)傳著(zhù)花，好像花是一個(gè)定時(shí)炸彈，誰(shuí)都不愿意將花在手中多停留一會(huì )兒�；ㄔ谖覀兊念^上飛舞著(zhù)，就像一只黃色的長(cháng)龍一樣。這時(shí)候鼓聲一下子停了下來(lái)，班級里傳來(lái)一陣笑聲，這下我松了一口氣�？苫ㄔ谀哪�？原來(lái)他在周晨的手上，只見(jiàn)他站了起來(lái)，低著(zhù)頭，開(kāi)不了口。在大家的鼓勵下，他還是紅著(zhù)臉，支支吾吾的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。接著(zhù)大家一起幫他背誦了的《絕句》這首詩(shī)。
第二輪開(kāi)始，花繼續傳著(zhù)，我不停地念叨：千萬(wàn)別傳到我的手上了，我可不會(huì )表演節目�；ㄏ窈粯�，在人們的頭頂上飛舞。很快傳到了我的手里，這可怎么辦？我慌亂地把花隨手甩給了旁邊的周子豪，感覺(jué)心頭一陣狂跳。就在這時(shí)，鼓聲戛然而止，真是好險��！他站了起來(lái)，不知說(shuō)什么好，同學(xué)們立刻說(shuō)：“來(lái)一個(gè)！來(lái)一個(gè)！”在大家的呼喊聲中，他扭扭捏捏地學(xué)了一聲狗叫，逗得大家哄堂大笑。
不知不覺(jué)，游戲結束了。游戲給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，我真希望下次還能再玩這樣的游戲。
擊鼓傳花優(yōu)秀小學(xué)作文9
“哈哈哈，哈哈哈……”一陣歡樂(lè )的笑聲傳來(lái)，你猜猜，是什么事使我們這么高興，是去旅游？還是得了一百分？不不不，都不是，我們正在作文班里玩“擊鼓傳花呢�！�
首先，老師講清楚了游戲規則，由一個(gè)同學(xué)上去擊鼓，由于沒(méi)鼓就由桌子代替，沒(méi)鼓槌就用杯子代替，手巾傳到哪個(gè)同學(xué)手上，或掉到地上算違規，那個(gè)人就得上去表演節目。
接著(zhù)，游戲開(kāi)始了，全班都很緊張。第一次傳到的同學(xué)很不辛，而第二次由于另一個(gè)同學(xué)違規，全班都笑掉了大牙，他們都表演了說(shuō)謎語(yǔ)。
然后，又開(kāi)始最后一輪的游戲。這次的鼓聲非常短，還好我動(dòng)作快，在傳到我時(shí)，我以迅雷不及掩耳之勢，用滾燙的手將手巾拋給了一個(gè)新生，我在心中暗自慶幸，還好我每天堅持練習投籃，才能做到百發(fā)百中。隨著(zhù)“咚咚咚”像在彈琴的鼓聲停止時(shí)，手巾剛好落到了那個(gè)“倒霉蛋”手中，冠儒只好像只斗敗的公雞一樣垂頭喪氣地走到講臺，他先是像喝醉酒一般用發(fā)軟的雙腿勉強支撐著(zhù)沉重的身體，隨后像中了子彈似的“撲通”一聲倒在地上，我這才恍然大悟，原來(lái)他在表演裝死��！只見(jiàn)他兩眼翻白，口吐白沫，四肢無(wú)力，把老師都嚇暈了。表演結束，他像腳下抹油似的跑回了座位上。
快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，不一會(huì )兒，游戲就隆重結束了，擊鼓傳花真好玩，他不僅能鍛煉我們的反應能力，還能給我們帶來(lái)歡樂(lè )，真讓人回味無(wú)窮。
擊鼓傳花優(yōu)秀小學(xué)作文10
今天早上的第一堂課，老師笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“今天，我帶同學(xué)們做個(gè)有趣的游戲—擊鼓傳花，鼓聲停時(shí)，花落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演一個(gè)節目�！薄昂�！”大家興奮得歡呼起來(lái)。老師悄悄的從身后拿了一朵紅色的絹花，把它放在第一個(gè)同學(xué)的手里，又請了李利同學(xué)上去擊鼓。
游戲開(kāi)始了，“咚咚咚……�！惫穆曧懫饋�(lái)了，絹花在同學(xué)們的手中快速的在同學(xué)們的傳遞著(zhù)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住了呼吸，眼睛目不轉睛的盯著(zhù)絹花，伸出雙手，一接到絹花，飛快地傳到后面的同學(xué)手上，我還在害怕傳到我的手上，我在心里沉沉的說(shuō)：“鼓哇，慢慢敲，花兒，快點(diǎn)傳”，但是花一眨眼就傳了過(guò)來(lái)。我一把抓住絹花飛快地傳到后面的同學(xué)，我才深深地舒了一口氣，突然鼓聲戛然而止。哈哈，絹花落在了李清的手里，幾十雙興奮的眼睛望著(zhù)他，“李清表演一個(gè)節目！”同學(xué)們高興地大聲叫著(zhù)，他紅著(zhù)臉慢慢地走上了講臺，說(shuō)“我給大家出幾個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)人掉進(jìn)水里就沒(méi)有了，請你們說(shuō)出謎底”。同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)是紙人，有的同學(xué)說(shuō)是美人魚(yú)，劉天宇迫不及待地說(shuō)：“這個(gè)人是泥人”�！安聦α恕�。李清高興的從講臺上走下來(lái)了。
“咚咚咚咚……”歡樂(lè )的鼓再一次響起來(lái)，同學(xué)們都沉浸在這歡樂(lè )的氣氛中，��！“擊鼓傳花”可真好！
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