小學(xué)生作文：沒(méi)有異想哪來(lái)天開(kāi)

　　我曾經(jīng)在一本書(shū)中看到這樣的事情，老師問(wèn)：“雪融化后將出現什么�！奔淄瑢W(xué)在黑板上寫(xiě)下；“水”，老師判對；乙同學(xué)寫(xiě)下“春”，老師在黑板上打了個(gè)“Ⅹ”.好一個(gè)發(fā)散思維！其實(shí)，乙同學(xué)的答案要比甲同學(xué)的答案高明得多。乙同學(xué)他沒(méi)有搬用人人皆知，或許老師教過(guò)他們的“正正規規”的答案。而是，開(kāi)動(dòng)腦筋，刻意求新，從雪融化這一自然現象中得出了“春”這個(gè)新奇的答案。我們又有什么理由否定一同學(xué)的答案呢？

　　由此，我想到了異想天開(kāi)這個(gè)成語(yǔ)。異想天開(kāi)本指想法非常離奇，含有貶義，但在某種意義上來(lái)說(shuō)，異想確實(shí)是科學(xué)進(jìn)化的源泉。即發(fā)明是創(chuàng )造的源泉。我們說(shuō)的異想，指的是敢疑他人不疑之處，有著(zhù)不落窠臼的開(kāi)拓創(chuàng )新的精神�？档�?tīng)栒f(shuō)過(guò)“單獨創(chuàng )作性必然是天才的基本特征�！辈既R特也說(shuō)過(guò)，“把破常規的道路，通向智慧之宮�！笨梢�(jiàn)，敢于“異想”倒是值得肯定的，

　　沒(méi)有“異想”，哪來(lái)“天開(kāi)”的創(chuàng )舉？縱觀(guān)古今中外的發(fā)明創(chuàng )造，莫不如此。比喻說(shuō)，如果，萊特兄弟，沒(méi)有凌空飛翔“異想”，飛機也絕不可能上天！如果，沒(méi)有通過(guò)屏幕顯示圖像的“異想”，貝爾德怎能造出第一臺電視機？可以說(shuō)社會(huì )的'發(fā)展，人類(lèi)的進(jìn)步就是建立在“異想”與“天開(kāi)”基礎上的。列寧說(shuō)，“異想和天開(kāi)是一種極其可貴的品質(zhì)�！钡�愿把老師當成敵手————即不迷信老師，在學(xué)習上敢于與老師“過(guò)不去”的學(xué)生更多的涌現；但愿勇于異想天開(kāi)，能夠銳意進(jìn)取的科學(xué)工作者將越來(lái)越多！

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