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道德與我同行小學(xué)生作文（精選19篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的道德與我同行小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
道德與我同行小學(xué)生作文 1
文明是多方面的，有時(shí)是一句關(guān)懷的問(wèn)候，是一個(gè)微笑，是一個(gè)動(dòng)作
這是一種尊重，發(fā)自?xún)刃牡膶e人的尊重。尊重別人也等于尊重自己。孟子曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。我們應該做一個(gè)文明的學(xué)生：從小做起，從一點(diǎn)一滴做起，從一些微小的細節做起。
在校注意細節：在上放學(xué)的路途中，遇到老師，應該向老師們問(wèn)好；上課遲到時(shí)，應該在進(jìn)班之前喊聲報告，得到老師的允許便可進(jìn)班上課聽(tīng)講；不讓水籠頭孤獨地流淚；進(jìn)老師辦公室，喊報告，得到準許后進(jìn)；看見(jiàn)紙屑自覺(jué)地撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶；撿到錢(qián)和物時(shí)應“拾金不昧”；不隨地吐痰；不隨地扔垃圾；沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意，勿動(dòng)別人東西；不說(shuō)臟話(huà)；不罵人；不惹事；不打架;和同學(xué)團結友愛(ài)。
在德國，德國人家家戶(hù)戶(hù)都在養花，他們把花都栽種在臨街窗戶(hù)的外面，花朵都朝外開(kāi)。在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的.時(shí)候，自己又看別人的花。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花團錦簇，姹紫嫣紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入道上，應接不暇。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
走向社會(huì )：坐公交車(chē)是應排隊不擠，能主動(dòng)給老年人`產(chǎn)婦`抱嬰兒的人讓座；扶老攜幼；幫助盲人過(guò)馬路；不破壞公共財物。
在家注意細節：尊重長(cháng)輩；愛(ài)護弟妹；幫父母做家務(wù)；聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)；客人來(lái)家中應該上前去打招呼。
“孔融讓梨”——一個(gè)大家再熟悉不過(guò)的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因為他懂得謙讓?zhuān)蒙钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，懂得使別人快樂(lè )，懂得別人的快樂(lè )就是自己最大的幸福。他雖然還是一個(gè)乳臭未干的孩子，但是他的那種精神足以讓后人敬佩、效仿。比那些滿(mǎn)腹經(jīng)文，只懂得說(shuō)，而不會(huì )做的大人要強百倍。因為道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠也填補不了道德的缺陷。一個(gè)有修養的人，不會(huì )自夸自大，相反一個(gè)無(wú)修養、無(wú)道德的人，將會(huì )到處炫耀自己的功勛。就像宣永光所說(shuō)的那樣“無(wú)道德，是狗材。無(wú)知識無(wú)道德，是棄材。既無(wú)知識又無(wú)道德反自以為有知識有道德，是殺材�！�
身為一個(gè)小學(xué)生，我們不僅要在一方面做到文明，更要在多方面做到文明。不僅要自己做到文明，也要感染身邊的人做到文明。只要人人都遵守文明，講道德，那么世界才會(huì )變得更加和諧美好。我們應該團結友愛(ài)，共創(chuàng )文明城市，與文明同行。
道德與我同行小學(xué)生作文 2
曾有幾個(gè)德國大學(xué)生做過(guò)一個(gè)實(shí)驗：在德國科隆一條街上的相鄰兩個(gè)電話(huà)亭分別貼上“男”“女”字樣，然后躲在暗處觀(guān)察，記錄看到的情況。結果七八個(gè)德國男子在貼有“男”字的電話(huà)亭外排隊，而貼有“女”字的電話(huà)亭卻空著(zhù)。
如果在中國，一定有少數法制觀(guān)念淡薄的男子會(huì )違法規定在貼有“女”字的電話(huà)亭打電話(huà)。這造成在兩國法治上的區別。如果人人都遵紀守法，或許中國也會(huì )成為法制相當完善的國家。
我也看過(guò)一幅漫畫(huà)，名字叫做《假文盲》：四個(gè)身強力壯的男子站在母子上車(chē)處，而本該站在此處的一對母子，卻被擠到了旁邊，站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，孩子被凍得哇哇大哭，母親只能不停地安慰�？赐旰�，我非常氣憤，這四個(gè)男人真的是文盲嗎？不，他們不是,他們這是對法律規則的漠視!
現在人們常把“美德”這兩個(gè)字掛在嘴邊，可有誰(shuí)真正能做到呢？在公交汽車(chē)上，常有年輕人坐在“老幼病殘”專(zhuān)座上，而老人卻站在一邊；有人總是愛(ài)亂扔垃圾，弄的地上臟兮兮的……這些都是不文明的.表現。
讓我們一起來(lái)強化自己的法制觀(guān)念，做遵紀守法的好公民吧！加強自己的法律規則意識和程序規則意識，讓遵紀守法的美德伴我們一起成長(cháng)。
讓文明之花開(kāi)遍祖國的大地吧！
道德與我同行小學(xué)生作文 3
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會(huì )再來(lái)。
如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因為人生的價(jià)值不在錢(qián)袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
文明涵蓋了人與人、人與社會(huì )、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。
說(shuō)到文明禮儀，我想到了一個(gè)故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過(guò)道上，正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著(zhù)一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō)：“不必這樣，你端著(zhù)東西已走了半截，而我現在空手，請你先過(guò)去吧！”他把“請”字說(shuō)得很響亮，很親切。然后自己緊靠著(zhù)墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？
這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子，因為這很容易令大家產(chǎn)生一種錯覺(jué)：認為文明禮儀只是偉人、名人才具備，那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚；或者認為即使踐行了文明的要求，也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個(gè)社會(huì )的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì )一個(gè)國家的文明程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì )文明，小的會(huì )影響自身形象，大的會(huì )影響國家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開(kāi)場(chǎng)合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì )文明的歷史教訓。
公共文明是社會(huì )意識的一種體現，而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養水平之上。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養，他會(huì )有良好的公共文明嗎？不會(huì )！個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起，從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō)：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉�！薄傲⑷恕钡囊馑急闶且晟迫说乃枷牒臀拿餍摒B，人的文明修養并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養，首先要致力于讀書(shū)求學(xué)，完善自身的認知水平；認知到達一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標準，自己的修養便得到完善。這就是古人所說(shuō)的：格物、致知、誠意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養，便有了推進(jìn)社會(huì )公共文明的.基礎。
而一個(gè)社會(huì )的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本，就很有親身體會(huì )。大的不說(shuō)，只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有，外國人絕不會(huì )過(guò)馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn)，在如此的氛圍中，有誰(shuí)會(huì )肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì )氛圍的力量所在。
有記者訪(fǎng)問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西，比如說(shuō)，有好東西要與朋友分享，謙讓?zhuān)燥埱耙词帧蔽覀兺晟谱约旱奈拿餍摒B也一樣，并非一定要有什么了不起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣，使文明的觀(guān)念從意識層次進(jìn)入無(wú)意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀�？墒强匆�(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著(zhù)某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知�！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )教育有什么區別!所以我們要實(shí)踐社會(huì )文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
我們不必埋怨這個(gè)社會(huì )的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太單薄，對社會(huì )的影響不大。試想一下，面包里的酵母不是很少嗎？可是，單憑這一點(diǎn)酵母，不是就把面包發(fā)起來(lái)了么。我們每一位同學(xué)都應該做這個(gè)時(shí)代的酵母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì )起到應有的作用。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，“新世紀新時(shí)代，新國家新文明”，不要讓文明下，不要讓文明只在紙上出現，要讓它活躍在我們當中，讓文明無(wú)所不在，讓我們做文明的主人，讓“文明與我同行”！
道德與我同行小學(xué)生作文 4
面對陽(yáng)光，伸開(kāi)雙臂，忘記一切煩惱，做一個(gè)有道德的人，這一路你不會(huì )退縮，反而，有一種前所未有的快樂(lè )�！}記
道與德，原來(lái)并不難，領(lǐng)略它，就如領(lǐng)略到人生的真諦，它是每個(gè)人生命中不可不過(guò)的臺階，品德、美德，永遠與學(xué)習工作同步前進(jìn)。讀了《做一個(gè)有道德的人》這本書(shū)，更讓我加深了對道德這個(gè)詞的理解。
我喜歡——《成長(cháng)之路》里那位普通人，經(jīng)過(guò)一次又一次磨難，一次又一次的挫折，仍沒(méi)有灰心、一蹶不振，反而斗志高昂，最后成為當今最耀眼的明星，他讓我明白了：不要讓挫折輕易地打敗你，在挫折面前更應該學(xué)會(huì )自強自立！
我也喜歡——《清掃》中毛主席的兒子毛岸英，他堅持每天早起清掃廁所，毛澤東同志教育他要愛(ài)勞動(dòng)、勤勞動(dòng)，讓他明白幸福得靠自己的雙手勞動(dòng)去得到，于是我也懂了：勤勞是美德，勞動(dòng)創(chuàng )造幸福。毛主席都沒(méi)有嬌寵兒子，那我們呢？不是更應該做到嗎？
我還喜歡——《嚴師》文中的老師那嚴厲的目光，此刻似乎就在我眼前，她的'嚴格批評中，字字句句無(wú)時(shí)無(wú)刻不流露著(zhù)對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。是呀，嚴師出高徒，今天老師在我們成長(cháng)的路途中，為我們搭下堅固的基礎，培養良好的習慣，使我們的前途能走向美好的明天，老師的含辛茹苦，我們是時(shí)候該理解了，懂得尊重別人，也是對老師最好的回報。
我更喜歡——《小小志愿者》里的小主角才仁旦舟，他的可愛(ài)、懂事、他的助人為樂(lè )總在我腦海里浮現，在面對災害時(shí)他不恐懼，總微笑應對，從不退縮，還主動(dòng)干一些力所能及的事。讀到這，我低下頭，不停自問(wèn)：我做到助人為樂(lè )了嗎？有為遇到困難的人伸出援助之手嗎？為同學(xué)、朋友分擔一些事兒，幫爸爸媽媽干干家務(wù)，這都是助人為樂(lè )呀，我不禁莞爾一笑，因為，我做到了。
我最喜歡——這樣的我，還有我身邊的這些可愛(ài)的同學(xué)們。校園里的朗朗晨讀聲、課間伙伴們的笑鬧聲、老師同學(xué)間的問(wèn)候聲，還有，“誰(shuí)的筆掉了？”、“等等，我和你一起抬水去”、“懂了嗎，不懂我再教你”、“老師，我們也想一起去醫院看望金小強同學(xué)”……
書(shū)合上了，可我的思緒卻從未被合上，原來(lái)，道德總在我們身邊。走下樓，撿起地上的廢紙團，看到鄰居打聲招呼，瞧——一位老奶奶正艱難地下著(zhù)樓，我飛奔過(guò)去……
道德與我同行小學(xué)生作文 5
“風(fēng)兒吹過(guò)湖面，輕輕地推動(dòng)著(zhù)小船到達行駛的終點(diǎn)。小船高興地回過(guò)頭來(lái)向風(fēng)兒道謝。風(fēng)兒卻笑了笑說(shuō)：‘只是我應該做的�！毙r(shí)候媽媽總是給我講《小船和風(fēng)兒》，把我輕輕的摟在懷中說(shuō)：“蕓蕓，你將來(lái)要做一個(gè)像風(fēng)兒一樣有禮貌的人，知道嗎？”
“那禮貌是什么？”
“禮貌就是道德啊�！�
“那道德是什么？”
“道德是……是……”
小時(shí)候的我似懂非懂。道德，什么是道德？
長(cháng)大了，道德兩個(gè)字越發(fā)頻繁地出現在我的生活中，強烈地好奇心使我開(kāi)始尋找起身邊的道德來(lái)。道德是什么？是劫富濟貧？是救死扶傷？還是……
“知了，知了”知了扯破了嗓子，死命的叫著(zhù)。太陽(yáng)毒得曬裂了地。我躲在樹(shù)蔭下——橋下的樹(shù)可憐巴巴的，只留下了幾片葉子。衣服已經(jīng)濕透了，汗珠還是止不住地往外冒著(zhù)，我熱得幾乎要窒息了。忽然一聲巨響“砰”的震醒了我的精神頭兒。發(fā)生了什么事？幾片樹(shù)葉散了下來(lái)，我甩了甩兩鬢的汗水，急忙沖了過(guò)去。一個(gè)老頭兒指著(zhù)一個(gè)年輕的小伙子破口大罵：“你這個(gè)臭小子，有沒(méi)有道德心��！我本來(lái)就裝了這么多的貨，你還要坐上來(lái)！”“什么，不就是坐了你的車(chē)子嗎？你看看，我的腿都壓傷了，你賠不賠錢(qián)？”那個(gè)年輕人不甘示弱，卷起自己的褲管，一條長(cháng)長(cháng)的血印子在腿上露著(zhù)猙獰。而一邊一輛三輪車(chē)撞在橋欄邊上，貨物散了一地。就在剛才，年邁的老人騎著(zhù)車(chē)子去送貨，原來(lái)貨物就重得很，老人騎上橋坡，就更吃力了。這時(shí)那個(gè)年輕的小伙子圖那一時(shí)的方便，無(wú)賴(lài)地坐了上去，結果老人的車(chē)瘋了似的倒退撞上了橋欄，砰……
“我可還要去約會(huì )呢！”
“明明是你先……”
兩個(gè)人越吵越兇，憤恨的聲音招來(lái)了圍觀(guān)的路人，我悄悄地擠了出來(lái)，腦海中卻浮現著(zhù)《風(fēng)兒和小船》的故事，“風(fēng)兒吹過(guò)湖面，輕輕地推動(dòng)著(zhù)小船到達行駛的終點(diǎn)……”風(fēng)兒那么禮貌，那是媽媽口中的道德。年輕人的聲音還是那么大聲，那么憤恨，我卻感受不到他的理直氣壯，是缺少了那所謂的道德來(lái)支撐，他或許只能提高了嗓音來(lái)掩飾他的心虛吧！
若是時(shí)間能倒流，小伙子沒(méi)有去坐老人的'車(chē)，事情又該如何呢？
烈日下，老人正吃力地上著(zhù)橋坡，后面的貨物不斷地晃動(dòng)著(zhù)。老人一腳又一腳，拼了命似的踏著(zhù)千斤重的踏板。忽然，一股力量從后面涌動(dòng)上來(lái)，車(chē)子一下子輕了。一個(gè)高大的小伙子兩手推著(zhù)車(chē)子，臉上的汗滴到衣領(lǐng)上，笑著(zhù)對老人說(shuō)：“嘿！老大爺！我來(lái)幫你一把吧！”老人順順利利地騎上了橋坡，而本來(lái)要去約會(huì )的年輕小伙子不僅得到了老人的感謝，他的女友也更加對他充滿(mǎn)了敬意與喜愛(ài)。
道德不正是如此嗎？也許你只是因為自己小小的善舉，卻能得到意想不到的驚喜；也許你只是因為自己忽略的小小劣性，而得到始料不及的惡果。做一個(gè)有道德的人，其實(shí)很簡(jiǎn)單——不需要去救死扶傷，不需要去劫富濟貧，或許只是一只手的力度，一張紙的厚度……道德已經(jīng)在慢慢地靠近了
我從地上拾起一片落葉，讓它飛起。落葉��！去告訴幫助過(guò)小船的風(fēng)兒，道德，我懂了。
道德與我同行小學(xué)生作文 6
“人無(wú)德不立，國無(wú)德不興”。道德作為調節人際關(guān)系、人與社會(huì )關(guān)系的行為規范總和，是一個(gè)社會(huì )安定和諧的理性約束，是一個(gè)民族興旺發(fā)達的精神基石。
公民的道德水平，體現著(zhù)一個(gè)民族的基本素質(zhì)，反映著(zhù)一個(gè)社會(huì )的文明程度。加強公民道德建設，是提高全民族文明素質(zhì)的一項基礎性工程。隨著(zhù)我國公民道德建設的不斷加強，干部群眾踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)的不斷深入，越來(lái)越多體現社會(huì )主義道德要求的模范人物涌現出來(lái)。模范們，用他們的先進(jìn)事跡感召群眾，對于在全社會(huì )大力弘揚社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德，營(yíng)造知榮辱、樹(shù)正氣、促和諧的社會(huì )風(fēng)尚，促進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設，為經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展提供強有力的思想道德保障，具有十分重要的意義和作用。這次評選表彰活動(dòng)反響強烈，廣大干部群眾和社會(huì )各界踴躍參與，充分表明評選表彰全國道德模范對于形成良好社會(huì )風(fēng)尚、提高公民道德素質(zhì)具有重要推動(dòng)作用，是公民道德建設的生動(dòng)實(shí)踐，是推動(dòng)社會(huì )主義精神文明建設的有力抓手。
美國著(zhù)名法學(xué)家富勒在《法律的道德性》一書(shū)中指出，道德分為“愿望的道德”和“義務(wù)的道德”。前者是人們對至善的追求，人們遵守了愿望道德就會(huì )受到贊美；后者是人們對社會(huì )生活的基本要求，即便遵守了也不會(huì )受到贊賞，因為本來(lái)就該做的.，但一旦違反就會(huì )受到譴責。按說(shuō)，生活中的一些道德都是“義務(wù)的道德”，然而，許多時(shí)候，原本是應該遵守的道德我們沒(méi)有遵守，而一旦我們做到了應該做的道德——義務(wù)道德，就能輕易獲取掌聲。比如，拾金不昧本是義務(wù)道德，但如今拾金不昧反而被不吝贊美.道德底線(xiàn)一再降低，不能不令人憂(yōu)心。有論者認為，通過(guò)對道德資源的開(kāi)掘、闡發(fā)、創(chuàng )構和宣揚，影響社會(huì )大眾的生活和信仰，使之符合今日人類(lèi)文明的較高道德水準，這是一條必由之路。誠然，評選表彰全國道德模范的現實(shí)意義正在于此。但是，完成道德重建，對道德模范的表彰只是一方面，還有三點(diǎn)值得關(guān)注：
其一、孔子曾言“君子之德風(fēng)，小人之德草，草上之風(fēng)，必偃�！贝搜噪m然不全面，但毫無(wú)疑問(wèn)，當前一些官員，官風(fēng)、官德不正，對社會(huì )道德有著(zhù)巨大的殺傷力。一定程度上可以說(shuō)，“官”為民之表率，“官風(fēng)”決定著(zhù)民風(fēng)，官德決定著(zhù)民德。揆諸現實(shí)我們發(fā)現，一些官員道德敗壞，有時(shí)簡(jiǎn)直是不道德的“集大成者”。如此一來(lái)，又怎能讓群眾信服？
其二、提升人們從善的信心，降低人們遵守公德的風(fēng)險。在現今社會(huì )中，無(wú)論是耳聞還是目睹，有太多的例子證明了好人無(wú)好報，比如，英雄流血又流淚，比如見(jiàn)義勇為反被誣。如此一來(lái)，誰(shuí)還敢做好事？誰(shuí)還會(huì )做好事？當然，一些人行善未必未求得回報，但絕不愿被誣蔑。因此，如果不建立最基本的道德秩序，人們就會(huì )是非不分，無(wú)所適從。
其三，重拾人們信仰，讓信仰不再缺席。物質(zhì)之外，還有精神，現實(shí)之外，還有理想。哲學(xué)家康德說(shuō)：“有兩種事物，我們越是經(jīng)常、持續地對它們反復思考，它們就總是以時(shí)時(shí)翻新、有增無(wú)已的驚嘆和敬畏充滿(mǎn)我們的心靈：這就是頭上的星空和內心的道德法則�！辈环练从^(guān)一下，什么時(shí)候開(kāi)始我們對道德不那么敬畏和敬仰了呢？毫無(wú)疑問(wèn)，只要社會(huì )仍然前行，只要基本的公序良俗不被打破，就會(huì )有道德英雄出現�；蛟S我們也可以期待，有朝一日，我們不需再對道德楷模進(jìn)行大張旗鼓地評選和表彰，那時(shí)，人人都是道德人，道德已經(jīng)成為我們的生活方式。道德建設人人有責、道德成果人人共享。全社會(huì )都應當積極關(guān)心、愛(ài)護、宣傳道德模范，以他們?yōu)榘駱�，自覺(jué)實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān)，進(jìn)一步形成知榮辱、講正氣、促和諧的良好風(fēng)尚。
道德與我同行小學(xué)生作文 7
一提起道德，也許每個(gè)人都有自己的理解和體會(huì )。有人會(huì )說(shuō)她高深，有人會(huì )說(shuō)她平易，也有人會(huì )說(shuō)她只可意會(huì )而不好具體表述。大家的這些感悟都有一定道理，但又不盡全面。
道德，說(shuō)她高深，還真莫測。古往今來(lái)的許多大德，用他們的親身實(shí)踐對道德都進(jìn)行闡釋。詳言之，道，是自然的本質(zhì)和最高境界；是中華傳統文化各家學(xué)說(shuō)、各個(gè)學(xué)派的總歸宿和最高境界。道的體性特征是虛無(wú)、自然、樸素、無(wú)為，無(wú)形無(wú)跡，所以顯態(tài)的一切事物便成了道的載體，其信息被全息地儲存在萬(wàn)事萬(wàn)物中。德是道的顯化，道體現于人謂之德。德，既具有品格性，還具有能量性和能量物質(zhì)性。圣哲老子在五千言《德道經(jīng)》中云：“道生之而德畜之，物形之而器成之。是以萬(wàn)物尊道而貴德�！本褪钦f(shuō)，整個(gè)宇宙的萬(wàn)物和人類(lèi)，都是道所化生，德所長(cháng)養，道德的能量，存在于宇宙時(shí)間和空間之中，無(wú)所不在。
《黃帝內經(jīng)》也說(shuō)：“天之在我者德也，地之在我者氣也，德流氣薄而生者也�！边@就是：天德之炁養神，地谷之氣養形。這兩個(gè)氣，一個(gè)是先天炁，一個(gè)是后天氣。這兩種氣，共同地滋養著(zhù)人類(lèi)的形和神兩大系統。道光德能，以炁的物質(zhì)方式營(yíng)養、滋養著(zhù)人類(lèi)的精神系統、性體系統；而地上的五谷雜糧等這些有形食物所轉化出來(lái)的氣，滋養人們的形體、命體，也就是肉身。
說(shuō)她平易，她的確離我們很近。人類(lèi)每天都在道德的滋養中生存，只是都不自覺(jué)罷了。道是人類(lèi)的.良師，道德就是人類(lèi)的精神食糧。道德與人類(lèi)就好象魚(yú)和水的關(guān)系，須臾不可分離。如果您還沒(méi)有體悟到這一點(diǎn)，您可以在閑暇時(shí)，靜下心來(lái)，與自己的心靈對話(huà)�；叵胍幌履哌^(guò)的每一個(gè)腳印，再想想那些在記憶中留下痕跡最深的，回想一下它們發(fā)生前夕一剎那的感覺(jué)，那就是我們離道德最近的時(shí)刻。其他時(shí)候我們都與道德擦肩而過(guò)。
所以，道德始終與我們共存。在我們來(lái)到這個(gè)世界上之前，她就已經(jīng)存在；當我們暫時(shí)離開(kāi)這個(gè)世界之后，她也依然存在。正象有詩(shī)曾說(shuō)的：“古人不識今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人�！薄肚f子大宗師》亦曰：“夫道，有情有信，無(wú)為無(wú)形；可傳而不可受，可得而不可見(jiàn)；自本自根，未有天地，自古以固存；神鬼神帝，生天生地；在太極之先而不為高，在六極之下而不為深，先天地生而不為久，長(cháng)于上古而不為老�！�
既然道德與我們有如此親密無(wú)間的淵源關(guān)系，就讓道德與我們同行，為我們的人生指引航程，成為我們人生的見(jiàn)證。在此也歡迎每個(gè)朋友路過(guò)此地時(shí)，留下您對道德的點(diǎn)滴感悟，為您的人生驛站駐下一抹清亮。
道德與我同行小學(xué)生作文 8
古印度諺語(yǔ)說(shuō)：“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲人生�！痹谝粋�(gè)漫長(cháng)人生之路過(guò)得充實(shí)而豐富多彩只有學(xué)會(huì )文明。有一回，我從家里一路跑過(guò)來(lái)，跑到汽車(chē)站尋找早已等候在那的媽媽?zhuān)覀儊?lái)到334路公交車(chē)前，急急忙忙地擠上了車(chē)，我伸手把一元錢(qián)硬幣投入收錢(qián)箱。左看右看的看見(jiàn)了一個(gè)空位，我拖著(zhù)疲乏的身子走到那兒，一屁股坐下了，車(chē)子緩緩駛動(dòng)了。不一會(huì )兒行到楊陳，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，帶著(zhù)兩袋東西上了車(chē)，可是一個(gè)空位也沒(méi)有而且也沒(méi)人下車(chē)。
那位老奶奶只能站著(zhù)了。車(chē)啟動(dòng)了，奔馳在馬路上，那位老奶奶的身體搖搖晃晃的，四肢發(fā)抖，兩袋東西蕩來(lái)蕩去，好似兩個(gè)頑皮的孩子在蕩秋千。突然，汽車(chē)來(lái)了一個(gè)大轉彎，老奶奶更是站不住腳，雖然手緊握著(zhù)手把，但還是像一個(gè)不倒翁，東搖西擺。我見(jiàn)了正想笑，我的腦子里冒出了老師常說(shuō)的一句話(huà)：“一定要尊老愛(ài)幼，見(jiàn)到老弱病殘一定要讓位�！蔽翌D時(shí)嚴肅起來(lái)了，我想了一會(huì )兒就毫不猶豫的站起來(lái)，做了一個(gè)請的`動(dòng)作，朝那位老奶奶說(shuō)：“老奶奶你坐這吧！”老奶奶一愣，沉默了一會(huì )說(shuō)：”謝謝你，小朋友�！彼鼐戳宋乙粋�(gè)甜甜的微笑。我說(shuō)：”不用謝，助人為快樂(lè )之本嘛？在這泱泱大國中，文明就是這么簡(jiǎn)單。
從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，只要你時(shí)時(shí)刻刻將它牢記在心中，把它當作一種責任，你心上那片郁郁蔥蔥的林木上必定開(kāi)出文明之花。
道德與我同行小學(xué)生作文 9
“德”，這是亙古不變的美好品質(zhì)。一個(gè)有道德的人，會(huì )得到所有人的愛(ài)戴和尊重。
道德其實(shí)很簡(jiǎn)單，不過(guò)就是是非對錯的問(wèn)題。我想，如果我問(wèn)任何人隨地吐痰是不是正確的，大家都會(huì )說(shuō)這是不對的。沒(méi)錯，這就是道德�？墒�，總有些人，他們明明知道隨地吐痰是不道德的，為什么還要那樣做？
所以說(shuō)，道德實(shí)踐確實(shí)很難，假設你在無(wú)人的路邊拾到一百元，你是會(huì )選擇找到失主，還是偷偷塞進(jìn)自己的口袋？我想，在這種無(wú)人知曉的情況下，許多人都會(huì )選擇后者吧！所以，想成為一個(gè)有道德的人，就必須在邪念產(chǎn)生的那一剎那，把它扼殺掉。
古人云：誠者，天之道也；誠之者，人之道也。這句話(huà)強調了誠信是做人的`根本，也是道德之本。大家一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《狼來(lái)了》的故事吧！文中的放羊男孩因為屢次三番欺騙了村民，失去了大家對他的信任，最后導致狼把自己的羊吃掉。這個(gè)結果完全是他自己咎由自取。但是，我們也應該從這個(gè)故事中有所啟發(fā)，明白誠信在生活中到底有多重要：一個(gè)無(wú)信、無(wú)德的人將不被任何人尊重。
說(shuō)道這里，我突然想到了劉備三顧茅廬的故事，這也是一種尊重別人的體現，尊重也是一種美好品質(zhì)。你不尊重別人，還希望別人來(lái)尊重你，這是不可能的事情。同樣，如果你用真心對待別人，別人同樣會(huì )給予你真心。
大道理人人都會(huì )說(shuō)，但是真正做到的又有幾個(gè)人呢？所以我希望大家不要把道德掛在嘴邊，而是用你的行動(dòng)去證明。讓我們與道德同行！
道德與我同行小學(xué)生作文 10
道德，是蘊藏在每一個(gè)人心中的潛意識。
中華上下五千年的文明鑄造了偉大的中華民族，也孕育了這片土地上勤勞善良的人民，他們有著(zhù)山一樣的脊梁，海一樣的胸懷，包容天地的氣概。如今，這個(gè)具有美好品德的最優(yōu)秀的國家呈現給世人太多的感動(dòng)與震撼，并逐漸影響、改變著(zhù)這個(gè)世界。
這個(gè)世界上有小偷才會(huì )有警察，同樣這個(gè)世界上有品德高尚的人，也會(huì )有低俗、卑賤的人，老師總是教育我們要好好做人，做人是最重要的，只有做好了人，才能抬起頭，坐得端，行得正。對呀！只要做到問(wèn)心無(wú)愧，做到潔身自好，不管走到哪里你都可以名正言順地做自己，不用對別人卑躬屈膝、低頭哈腰地傷自己的自尊。所以，一個(gè)有道德的人也是一個(gè)正直的人。
劉禹錫在《陋室銘》中寫(xiě)道“斯是陋室，惟吾德馨”，盡管劉禹錫住在簡(jiǎn)陋的房子里，但是只要住房子的人品德高尚，這簡(jiǎn)陋的房子也就不感到破爛了，所以一個(gè)人的'道德修養很重要�！抖Y記》中有一篇《大道之行也》，這篇文章中寫(xiě)到“故人不獨親其親，不獨子其子”“貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己”，告訴我們人們對到他人要向對待自己的親人一樣。見(jiàn)到了錢(qián)不是為了自己收藏，要為社會(huì )效力，而不會(huì )為自己圖私利。這就是大同社會(huì )，就是理想、和睦、文明的社會(huì )。陶淵明的《桃花源記》中也寫(xiě)道“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )”，寫(xiě)出了桃花源中的老人和小孩都生活得很快樂(lè )，生活安樂(lè )幸福，但是這種現象實(shí)際也是不存在的。我們也向往大同社會(huì )，但是光用嘴說(shuō)是不切實(shí)際的，只有人人都有這份心，人人都能付諸行動(dòng)，把一切幻想化成動(dòng)力，才可能得以實(shí)現。
另外，道德與自信沒(méi)有法紀，是第三空地里游蕩的個(gè)人意志，那里的靈魂正將演變成智慧，它不是生也不是死，而是新文明的創(chuàng )生。其實(shí)人類(lèi)的文化進(jìn)程無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)終無(wú)果。
道德與我同行小學(xué)生作文 11
從小老師和家長(cháng)就教導我們做一個(gè)有道德的人，不知從何時(shí)起，道德已被我們放在心里的一個(gè)重要位置，時(shí)時(shí)刻刻在與道德交談，讓我們從現在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的道德習慣。
怎樣做一個(gè)有道德的人？我個(gè)人認為，首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之” 。我們如果能夠從身邊小事做起，嚴于律己，那么我們每做一件事情，我們的道德水平就會(huì )得到一次積累。積跬步，以至千里；匯小溪，以成江海。我們要善于由大及小，從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。
今年暑假，我們同學(xué)組織了義賣(mài)活動(dòng)，我把我收藏多年的`課外書(shū)籍都拿出來(lái)賣(mài)了，當時(shí)雖然有些不舍，可是想到還有許多需要幫助的人期待著(zhù)別人相助時(shí)，我還是毫不猶豫地把這些書(shū)賣(mài)了。這樣那些需要這些書(shū)的小朋友也可以很便宜的得到這些書(shū)并像我一樣暢讀他們，同時(shí)義賣(mài)所得又可以幫助別人。這件事雖小，但是這樣的活動(dòng)就像一座愛(ài)的橋梁，把大家的愛(ài)心串在一起，讓道德匯成一個(gè)個(gè)心靈。
做一個(gè)有道德的人，在學(xué)校里注重儀表，團結友愛(ài)、體諒忍讓?zhuān)鹁磶熼L(cháng)，勤奮惜時(shí)，誠實(shí)迎考，愛(ài)班護校，全面發(fā)展，遵規修養。在家里要孝順父母，時(shí)刻不忘父母教誨、父母指教，洗耳恭聽(tīng)，在社會(huì )上要遵守法規，樂(lè )于助人，待人處世文明有序。希望我們都要立下高遠的志向，長(cháng)大后成為一個(gè)具有高尚的道德修養的響當當的中國人！
道德與我同行小學(xué)生作文 12
古人曰“”勿以善小而不為，勿以惡小而為之“。在日常生活中，人性的真善美隨處可見(jiàn)，道德的標尺衡量著(zhù)我們的行為，小到一個(gè)彎腰拾起廢紙的舉止，一次車(chē)上文明讓座，大到舍己救人，扶貧濟困。
發(fā)生在5.12的四川汶川大地震，讓我們看到了裂開(kāi)的大地，倒塌的房屋，生命的隕落，而我們也更多的看到了感動(dòng)。身為人民教師的他們，在地震來(lái)臨的一刻首先想到的是教室里正在上課的學(xué)生，他們不顧自身安危一個(gè)個(gè)把學(xué)生救出教學(xué)樓，有的連自己的孩子都無(wú)暇顧及，甚至當營(yíng)救人員挖到一位老師的遺體時(shí)，他還是保持著(zhù)那個(gè)姿勢——跪著(zhù)用手護著(zhù)幾個(gè)孩子在他的身下還緊緊護著(zhù)幾個(gè)存活的孩子，他用自己的行動(dòng)詮釋了道德這個(gè)詞語(yǔ)。我們被一幕幕的場(chǎng)景所感染著(zhù)，生命誠可貴，師德更高貴！作為少年兒童的我們，同樣涌現出不少小英雄，誰(shuí)說(shuō)我們年齡小，我們照樣從廢墟中救出我們的同伴，災難面前我們想到的是”我們要在一起！“地震摧毀了家園，卻摧毀不了我們堅定的'信念！
如今，如火如荼的奧運會(huì )正在北京進(jìn)行，舉國上下都為之歡呼雀躍。百年一遇的盛典傾注了大家多少心血，”鳥(niǎo)巢“、”水立方“等建筑讓世界來(lái)賓贊賞不已，古老的北京散發(fā)著(zhù)貴族的氣息。然而更多的默默無(wú)聞的志愿者在街頭、在賽場(chǎng)、在景點(diǎn)為八方來(lái)客服務(wù)。不亂扔一個(gè)果殼，不說(shuō)一句臟話(huà)，一句”welcome to Beijing“，一個(gè)燦爛的微笑，一次溫情的指路，我們給世人展示的是中國人的風(fēng)采，熱愛(ài)我們的祖國，從一點(diǎn)一滴做起。運動(dòng)員在賽場(chǎng)上留給我們的是矯健的身姿，體育的魅力，而我們在自己的土地上給全世界的人民留下的是一個(gè)民族的氣勢。
就象一個(gè)公益廣告所說(shuō)，文明一小步，社會(huì )就會(huì )進(jìn)步一大步。我們青少年在不斷接受新知識的同時(shí)更加要注意道德的培養，比如一次愛(ài)國主義教育的主題班會(huì )，一次保護地球的環(huán)保小隊活動(dòng)，我們盡我們所能，積聚我們的美德，讓道德與我們同行！
道德與我同行小學(xué)生作文 13
記得意大利詩(shī)人但丁曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“一個(gè)知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個(gè)道德不健全的人卻難于用知識去彌補�！蔽覀兘裉觳蝗ビ懻摰赖潞椭R誰(shuí)更重要，但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識者。
中華民族歷來(lái)崇尚道德。無(wú)論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無(wú)不都以高尚的道德做為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫(xiě)道：“文不可以學(xué)而能，氣可以養而至�！边@就說(shuō)明，道德是做人的基本準則，只要我們能夠從身邊的小事做起，就會(huì )成為有道德的人。
在生活中這樣的鏡頭你一定不會(huì )陌生：公園里，人們秩序井然；家里，我們端好飯菜，放好碗筷；校園里，我們把一張廢紙悄悄地撿起，放進(jìn)垃圾桶……
這就是道德的舉動(dòng)。
道德是社會(huì )中自然而然形成的一個(gè)行為規范，是獲得別人尊敬和信任的一個(gè)標準。你不要以為做一個(gè)有道德的人難，只要你用心去做了，就會(huì )發(fā)現其實(shí)很簡(jiǎn)單，因為道德有時(shí)是一種愛(ài)心。
2008年5月12日 ，四川遭遇了一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震。淳樸善良的父老鄉親，在廢墟下呻吟，撕肝裂肺的`呼救聲，揪動(dòng)著(zhù)共和國的每一根神經(jīng)！“災難無(wú)情人有情”，向四川挺進(jìn)！所有人有著(zhù)一個(gè)共同的名字——志愿者。支撐他們冒險挺進(jìn)的就是那一顆顆滾燙的愛(ài)心。全國人民都向災區伸出了援助之手。我們學(xué)校所有的同學(xué)也紛紛捐款，獻出了自己的一片愛(ài)心。這不正是“愛(ài)心流淌的高尚道德”嗎？
道德，有時(shí)是一種習慣。
著(zhù)名教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，每天都要問(wèn)一問(wèn)自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步，因為道德是做人的根本。根本壞了，即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也不會(huì )成為對社會(huì )有用的人。做一個(gè)有道德的人是做人的基本準則。我們努力使其成為良好的習慣。比如：給工作了一天的爸爸媽媽捧上一杯熱茶，為學(xué)習困難的同學(xué)解答一個(gè)疑難問(wèn)題，在公交車(chē)上主動(dòng)為年邁的老人讓座，公共場(chǎng)所遵守秩序，見(jiàn)到紙屑彎腰撿起等。勿以善小而不為，讓大家因我的存在而感到幸福。
道德沒(méi)有重量，卻可以讓人有泰山之重；道德沒(méi)有標價(jià)，卻可以讓人的心靈高貴；道德沒(méi)有體積，卻可以讓人的情緒高昂。道德是做人的準則！讓我們追隨道德之光，讓道德在我們的生命中綻放最絢麗的色彩！
道德與我同行小學(xué)生作文 14
曾有一個(gè)人說(shuō)過(guò)：學(xué)習不好可以用道德去彌補，但道德不好絕對不可以用學(xué)習來(lái)彌補。是呀，道德是我們步入社會(huì )的重要的基礎，感恩和道德是緊緊相連的。如果你下定決心要做一個(gè)有道德的人，這時(shí)，你會(huì )發(fā)現道德其實(shí)就在我們身邊，例如：撿起一張紙，給老人讓座……最重要的是給世界上最偉大的.愛(ài)——母愛(ài)道一聲“謝謝”吧!看，我班的李嘉雯同學(xué)從5歲起就給他的媽媽洗腳，多懂事呀!我給你們講個(gè)故事吧：從前一個(gè)人一心要找到神，而經(jīng)常和母親吵架，有一次，這個(gè)人偷偷出門(mén)了，上山找到了一位道士，就問(wèn)那個(gè)道士：“你知道我的神在哪嗎?”道士說(shuō)?“你回去，看誰(shuí)赤腳為你開(kāi)門(mén)，她就是你的神�！逼鋵�(shí)道士說(shuō)得就是讓這個(gè)人回家�？蛇@個(gè)人不知道，就進(jìn)城去找，幾乎沒(méi)有人為他赤腳開(kāi)門(mén)，這個(gè)人堅決不回家，他找呀找只剩下自己的家了，于是他無(wú)可奈何地敲了敲，門(mén)開(kāi)了，這個(gè)人看了看她的腳，全是皺紋，也沒(méi)穿鞋子，雙手抱住她，高呼道：“娘，你就是我的神!”母愛(ài)多偉大呀!我們一定要學(xué)會(huì )感恩，去感謝我們的母親。
有一次，媽媽感冒了，我聽(tīng)著(zhù)媽媽微弱的說(shuō)話(huà)聲，心里很難過(guò)，心想：不如幫媽媽做一點(diǎn)家務(wù)事吧!于是我拿起抺布擦滿(mǎn)“身”灰塵的椅子，我先擦好擦的地方，該擦椅底了，我輕輕把椅子傾斜一點(diǎn)再擦，突然，我發(fā)現椅子的一個(gè)個(gè)小洞，就用抺布揉成像小細條一樣塞進(jìn)小洞里來(lái)回轉，不到20分鐘，大功告成了，媽媽知道后非常高興，對我豎起了大拇指。這次母親節我還要做一件事，不，我要做好多好多事讓我的媽媽休息一下，露出她可親的笑容，讓她感到，自己是世界
上最幸福的媽媽�！笆郎现挥袐寢尯�，有媽的孩子像塊寶……”媽媽?zhuān)乙恢睍?huì )有顆感恩的心。
讓感恩永存于我們每個(gè)人的心中吧!我們還要把這份愛(ài)獻給祖國母親，讓她笑得更燦爛、更輝煌!
道德與我同行小學(xué)生作文 15
作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們應該從身邊的小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，踐行道德規范，增強道德意識，培養高尚品質(zhì)，努力使自己成為一個(gè)有道德的人。這就是我讀了《做一個(gè)有道德的人》后最大的感悟。
在這本書(shū)中，共有三個(gè)篇章，而令我感觸最深的，還是第一篇——在家庭，做個(gè)好孩子。在這一個(gè)篇章中，我讀到了很多孝老愛(ài)親的道德模范的`故事：“最美女兒”楊蓉捐肝救母，馬鵬飛細心服侍奶奶，徐楠處處節約，王依萌照顧腦癱哥哥……他們關(guān)心老人，幫助親人，感恩長(cháng)輩，可謂是我們學(xué)習的楷模。
當我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，是父親教會(huì )我們說(shuō)話(huà)；當我做完作業(yè)時(shí)，是媽媽把可口的飯菜擺在了我們面前；當我有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，媽媽總會(huì )提醒我不可驕傲自大；當我做錯事時(shí)，爸爸總會(huì )出現在我面前，為我指點(diǎn)迷津，并鼓勵我改正……在父母的關(guān)懷中，我一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，而父母卻一點(diǎn)點(diǎn)地衰老，不知不覺(jué)，兩鬢都已增添了許多白發(fā)。
父母為我們付出了這么多，我們應當怎么回報呢？
我不由得想起了那年暑假，表妹到我家來(lái)玩，她自豪的告訴我：在家里，她常常幫父母做家務(wù)。我聽(tīng)了，不禁慚愧地想：連妹妹都這樣懂事，我為什么不可以呢？于是第二天早晨，天剛蒙蒙亮，我便躡手躡腳的爬了起來(lái)，小心翼翼的做起了家務(wù)。掃地、拖地板、收拾書(shū)桌、擦桌子……爸爸媽媽都起床后，發(fā)現家里都打掃了一遍，滿(mǎn)臉疑惑。見(jiàn)爸爸這個(gè)樣子，我驕傲的抬起頭說(shuō)：“這些都是我做的!”爸爸媽媽聽(tīng)了，先是驚訝，后來(lái)都露出了欣慰的笑容，說(shuō)：“咱們的女兒可算長(cháng)大了�！蔽衣�(tīng)了，心里甜滋滋的，連勞動(dòng)付出的辛勞都忘記了。
我認為，在家里多為父母做些家務(wù)，少讓父母操心，讓父母看到你的能力；向父母道一聲辛苦，為父母捶背洗腳，讓父母看到你的孝心；在學(xué)校努力學(xué)習，取得優(yōu)異成績(jì)，讓父母看到你的努力；不挑吃穿，不亂花錢(qián)，不盲目攀比，讓父母看到你的成長(cháng)。我想：這也許就是對父母最好的回報。讓感恩與道德之花在生活中綻放！
做個(gè)有道德的人，貴在從身邊做起，從小事做起，與時(shí)代同行，與文明相隨，努力使自己成為一個(gè)有道德的人！
道德與我同行小學(xué)生作文 16
道德是最美麗的花，最圣潔的心靈，它讓人問(wèn)心無(wú)愧。道德是火，點(diǎn)燃希望之燈，道德是燈，照亮人生之路，道德是路，引導人們走向燦爛輝煌。所以人＋道德=美麗。
雙休日的一天，我和幾個(gè)同學(xué)約好一起去圖書(shū)館讀書(shū)�；鹄崩钡奶�(yáng)炙烤著(zhù)大地，道路兩旁的建筑跟著(zhù)助威，烤得我們臉紅紅的，身上的汗水直往下淌，口干舌燥，嗓子眼兒直冒煙。于是，我們來(lái)到冰柜前買(mǎi)了幾個(gè)冰淇淋，走在路上，我的幾個(gè)同學(xué)很快就把包裝袋打開(kāi)了，而我越著(zhù)急越打不開(kāi)，打了半天才終于打開(kāi)，我也顧不了那么多，把包裝袋隨手一扔，拿出冰淇淋就直往嘴里塞。
“那位同學(xué)，把你扔在地上的包裝袋拾起來(lái)�！甭�(tīng)到這聲音，我停下腳步回頭一看，原來(lái)是一位清潔工阿姨，我的心繃緊了，前所未有的緊張在我的心中悄然滋長(cháng)。學(xué)校開(kāi)設了道德銀行，我的行為讓同學(xué)知道了，不就要支出我的道德幣了嗎�？粗�(zhù)身旁的幾個(gè)同學(xué)，我管不了那么多了，就裝作沒(méi)有聽(tīng)到，依然朝圖書(shū)館的方向走去。我本以為這樣做就可以躲過(guò)了。沒(méi)想到清潔工阿姨又在背后喊道：“同學(xué)，請你把扔在地上的包裝袋扔到垃圾箱里�！边@時(shí)，我不知道該怎么辦才好，旁邊的'同學(xué)對我說(shuō)：“老師平時(shí)就教育我們要有素質(zhì)有修養,你這么做是錯上加錯，快把它撿起來(lái)吧，知錯能改也是有素質(zhì)有修養的表現，道德銀行也會(huì )給你加道德幣的�！甭�(tīng)了同學(xué)的話(huà)，我只好硬著(zhù)頭皮拾起包裝袋走向垃圾箱。此刻，我感覺(jué)這包裝袋是多么的沉重，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
我不知道是怎么來(lái)到圖書(shū)館的，但是我想了很多：學(xué)校開(kāi)設道德銀行以來(lái)，全班同學(xué)都對自己嚴格要求，改掉了許多不良的生活學(xué)習習慣。而我卻只在乎道德銀行上道德幣數量的多少，并沒(méi)有真正明白開(kāi)設道德銀行的目的。清潔工阿姨在社會(huì )上地位雖然不高，但是她有道德,人格+道德=美麗，她擁有了這份美麗。學(xué)校開(kāi)設道德銀行的目的不正是為了讓我們提高素質(zhì)修養，做一個(gè)“美麗”的人嗎？面對自己的行為，我感到很慚愧。這件事情給了我一個(gè)教訓：只有將道德放在心中，與道德同行，才能真正給道德銀行加道德幣。
道德與我同行小學(xué)生作文 17
“愛(ài)心一小步，道德成長(cháng)一大步�！边@是央視少兒頻道的一句公益廣告詞，家喻戶(hù)曉，耳熟能詳。這句廣告詞告訴我們，獻愛(ài)心也是一種道德行為，哪怕事情很小，微不足道，也有助于我們良好道德品質(zhì)的養成。
有愛(ài)心的人，在別人遭遇困難的時(shí)候，就會(huì )伸出援手，熱情相助。我清晰地記得，在我7歲那年，老是要無(wú)緣無(wú)故的.發(fā)高燒，爸爸媽媽帶我去杭州兒童醫院治療。一次，在公交車(chē)上，人非常多，擁擠不堪。盡管車(chē)內開(kāi)著(zhù)空調，但我還是覺(jué)得很熱很悶，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。爸爸一手抱著(zhù)我，一手拉著(zhù)扶手，每當車(chē)輛起步、轉彎、停下時(shí)，爸爸都累得要命，幾次險些跌倒。人群中，一位中學(xué)生模樣的姐姐發(fā)現了我們，連忙把座位讓給了爸爸。爸爸一邊如釋重負地把我放到了座位上，一邊連聲道謝。那位姐姐微微一笑，說(shuō)：“不用謝，我很快就到站了�！闭l(shuí)知，姐姐一直站到了終點(diǎn)站，才和我們一起下了車(chē)。望著(zhù)姐姐背著(zhù)書(shū)包，漸漸遠去的背影，爸爸感慨萬(wàn)分地說(shuō)：“這位小姑娘真有愛(ài)心，心靈真美呀！”
有愛(ài)心的人，會(huì )默默無(wú)聞地為他人、集體做事，而不計報酬，不求名利。這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，總務(wù)主任徐老師在國旗下講話(huà)的時(shí)候，當著(zhù)全校師生的面，大聲表?yè)P了六年級的麻夢(mèng)琴姐姐。他說(shuō)，那天早上，他到各個(gè)樓層巡視，發(fā)現二樓樓梯口有一塊口香糖的污漬，很多上樓的同學(xué)都視而不見(jiàn)，不是從口污漬跨過(guò)，就是從邊上繞過(guò)。惟獨最后上來(lái)的麻夢(mèng)琴，看到口香糖污漬，先是微微皺了一下眉頭，然后不假思索地從口袋里掏出面巾紙，小心翼翼地擦拭著(zhù)，直到全部污漬擦沒(méi)了，才起身離開(kāi)。他還說(shuō)，事后經(jīng)過(guò)了解，這樓梯并不是麻夢(mèng)琴班里的包干區，麻夢(mèng)琴也不是當天的值日生。最后，徐老師動(dòng)情地說(shuō)，我們天天說(shuō)雷峰，這就是我們身邊的雷峰！是我們大家學(xué)習的榜樣！
在生活中，一份小小的愛(ài)心，會(huì )帶給人春天般的溫暖；一個(gè)小小的舉動(dòng)，會(huì )迸射出燦爛的火花。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，助人為樂(lè )，奉獻愛(ài)心，做一個(gè)有道德的人，一個(gè)高尚的人。
道德與我同行小學(xué)生作文 18
說(shuō)起道德，有的人覺(jué)得很遙遠，有的人覺(jué)得很深奧，有些人認為做一個(gè)有道德的人很難。其實(shí)，我覺(jué)得做一個(gè)有道德的人并不難，道德有時(shí)就在我們身邊。只要從身邊的小事做起，牢記父母的親情和老師無(wú)私的教誨，熱心愛(ài)護和幫助別人，并能堅持下去，你就會(huì )成為一個(gè)有道德的人。
爸爸媽媽特別孝敬爺爺、奶奶和姥姥、姥爺，每個(gè)周末，都要帶我去看望他們，買(mǎi)他們喜歡吃的東西，陪他們一起吃飯、一起聊天。爸爸媽媽身體力行，讓我從小就知道要記住父母的恩情，要從小學(xué)會(huì )感恩。我在家里會(huì )主動(dòng)幫助爸爸媽媽拿杯水、拿件衣服、拖拖地、洗洗碗，用心地為他們做一些事情。這就是一種有道德的體現。
我有一個(gè)和藹而又嚴格的'老師，她在傳授我們知識的同時(shí)，教我們要講文明、講禮貌、講道德，使我們懂得尊敬老師、團結同學(xué)、助人為樂(lè )、關(guān)心集體，讓每個(gè)人都能感受到班集體大家庭的溫暖。記得有一次，老師喉嚨發(fā)炎說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我們全班同學(xué)一起買(mǎi)來(lái)菊花茶送給老師，并親手制作了精美的賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)：“老師，您辛苦了，祝您早日康復！”老師非常激動(dòng)，摟著(zhù)我們低聲說(shuō)：“謝謝，謝謝�！崩蠋煹膽驯悄敲礈嘏�，感覺(jué)幸福極了。這也是一種有道德的體現。
道德其實(shí)就在我們身邊。只要我們做事多為別人著(zhù)想，這就是一種道德。再小的事情，只要我們發(fā)自?xún)刃娜プ龊�，這就是一種道德。愿我們與道德同在，與道德同行。
道德與我同行小學(xué)生作文 19
什么是道德，道德是文明；什么是道德，道德是愛(ài)護公物；什么是道德，道德是互相尊重…。道德既然有這么多的好處，那么就讓我們來(lái)維護道德吧！——題記
講文明文明是什么，文明是誠實(shí)，守信，有禮貌。誠實(shí)，守信，有禮貌是一個(gè)人的基本規則，所以我們一定要做到。孝時(shí)最重要的，因為它可以看出一根的'品質(zhì)，如果一個(gè)人不孝，人們就會(huì )說(shuō)他（她）道德敗壞。愛(ài)護公物公物是大家的，大家的東西也包含有你的一份兒，如果你破壞公物，那麼你也是在破壞自己的東西。比如說(shuō)，愛(ài)護體育器材，愛(ài)護公園里的健身器材，這些東西被破壞了，那么你還能鍛煉身體嗎？破壞公物，也叫“敗家子”。
互尊互愛(ài)是尊重老人，愛(ài)護小孩；也是人們互相尊重，在公交車(chē)上，人們給老人，小孩，孕婦，殘疾人，抱小孩的人讓座，這是尊重，給有困難的人伸出援助之手，這是互愛(ài)。大家一定要講道德，人人講道德，世界更美好！
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