假如我有一枝馬良神筆小學(xué)作文
假如我有一枝馬良神筆小學(xué)作文1
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì )給不能走路的人畫(huà)一雙腿，而不是坐在冰冷的房間里，望著(zhù)窗外那些正在飛翔的燕子，看著(zhù)那些會(huì )走路人。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì )給那些看不見(jiàn)的孩子畫(huà)一雙明亮的大眼睛讓他們知道天空是藍色的、青草是綠色的、白云是隨風(fēng)飄蕩在美麗的天空中的……
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì )給自己畫(huà)一雙翅膀讓我能像小鳥(niǎo)一樣飛上藍天，撫摸著(zhù)白云自由的飛翔。那樣我就會(huì )知道白云到底是像石頭一樣的硬，還是像棉花一樣的軟�；蛘邥�(huì )不會(huì )白云是摸不到的呢？或者是像水一樣在手指間流過(guò)，像煙塵一樣的飄渺。
雖然我們沒(méi)有馬良的神筆，但是我相信我一定會(huì )擁有一支馬良的神筆。我會(huì )憑借自己的刻苦和努力來(lái)打造自己的神筆。成為一個(gè)像馬良一樣用神筆造福人們幫助人們的。
假如我有一枝馬良神筆小學(xué)作文2
本單元開(kāi)始接觸詩(shī)歌的體裁，在結束“假如”這課的教學(xué)后，我請孩子們也模仿文章的手筆寫(xiě)自己的感想�？粗�(zhù)他們各種各樣的假象，我不禁感嘆：誰(shuí)說(shuō)現在的獨生子女就一定是自私冷漠的？看我們班孩子的筆下，充滿(mǎn)了對家人的關(guān)愛(ài)，對社會(huì )的關(guān)注，對殘疾人的關(guān)心，對環(huán)境的愛(ài)護，對和諧的渴望。雖然只是二年級的學(xué)生，通過(guò)大量的閱讀，很多孩子已經(jīng)會(huì )用“零排放”這樣的詞語(yǔ)，知道自然保護區的重要性，懂得泥石流的危害�？纯窗�，這就是我們00年的小孩，這就是我們的希望。
一位外國作家說(shuō)：每一個(gè)兒童都是一名詩(shī)人。
是的，兒童充滿(mǎn)了想象力、創(chuàng )造力，他們希望認識社會(huì )、改造自然。在兒童的心靈里，有著(zhù)赤子般的真情，有著(zhù)火山噴發(fā)般的力量。雖然他們往往只能“假如”，但是這些“假如”都是他們對生活、對大自然的獨特認識，是他們對美好事物的向往和追求。
假如假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì )給小樹(shù)畫(huà)一條長(cháng)長(cháng)的圍巾，讓它不會(huì )在寒冷的北風(fēng)里縮著(zhù)身子，輕輕嘆息。假如我有一枝馬良的神筆，家，地方去找家，去。
和一張能說(shuō)話(huà)的嘴巴，
我會(huì )給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)一個(gè)溫暖的鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)再也不用到遙遠的讓小鳥(niǎo)也在鳥(niǎo)媽媽的身后飛來(lái)飛假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì )給流浪的聾啞人畫(huà)一雙耳朵讓他們像我們一樣健康地成長(cháng)。假如汪玉假如我有一枝馬良的神筆，我要給孤兒院的孩子們畫(huà)上很多漂亮的房子，還要畫(huà)很多漂亮的衣服給他們穿，讓他們和我一樣快樂(lè )幸福地成長(cháng) 假如我有一枝馬良的神筆，
房子，也不用到處流浪，到處尋食，
我要把我奶奶家裝飾得漂漂亮亮，讓她生活得更加幸福。假如我有一枝馬良的神筆，我要在小河里畫(huà)很多可愛(ài)的小魚(yú)，畫(huà)很美麗的荷花，讓小河永遠充滿(mǎn)活力，給住在河邊的人們帶來(lái)好心情。假如我有一枝馬良的神筆，我要給流浪的小貓畫(huà)一座漂亮的再給小貓畫(huà)一些好吃的魚(yú)，讓可愛(ài)的小貓在寒冷的冬天里再讓小貓永遠快活地生活著(zhù)。假如水文藝假如我有一枝馬良的神筆，我要給種子旁邊的河水里畫(huà)一架大水車(chē)，區，的世界。
讓水流到田里，秧苗喝足了水笑得不住地點(diǎn)頭。假如我有一枝馬良的神筆，我要給國家保護動(dòng)物畫(huà)一個(gè)保護讓動(dòng)物們有一個(gè)安全的生活環(huán)境，可以自由自在地生活，不用擔心被捕殺的危險。假如我有一枝馬良的神筆，我要給盲人們畫(huà)一雙明亮的眼睛，他們就不會(huì )生活在黑暗的世界里，而是和我們一樣能看見(jiàn)五彩繽紛假如
假如我有一枝馬良神筆小學(xué)作文3
假如我有一枝馬良的神筆，我要給小汽車(chē)畫(huà)上一雙翅膀，等兩輛車(chē)相撞的時(shí)候，讓它飛過(guò)去，就不會(huì )發(fā)生撞車(chē)事故了。
假如我有一枝馬良的神筆，我要為地球畫(huà)一個(gè)大大的能夠自己感應的`“吸塵氣”，只要感應的細菌和臟東西就能夠幫我們清理干凈，讓我們生活在幸福干凈的地球里。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì )幫自己畫(huà)一對漂亮的翅膀，能夠讓自己飛起來(lái)，飛到天空中看一看星星和月亮，讓它帶著(zhù)我飛遍全世界。
假如我有一枝馬良的神筆，我想下一場(chǎng)“糖果雨”，把糖果帶到學(xué)校里，讓同學(xué)和老師一起分享。
假如有我一枝馬良的神筆，我想為媽媽畫(huà)一個(gè)溫柔的聲音，讓它再也不會(huì )扯著(zhù)嗓子對著(zhù)我大喊。
假如有我一枝馬良的神筆，我要為爺爺畫(huà)一個(gè)神奇的藥膏，讓爺爺被油燙傷的疤能夠馬上就消失掉，讓爺爺的臉能夠恢復以前的樣子。
假如我有一枝馬良的神筆，我要為全世界畫(huà)一個(gè)真正的圣誕老人，到了圣誕節，每位小朋友都能收到一份心愛(ài)的禮物。
假如我有一枝馬良的神筆，我要為地球畫(huà)上很多很多珍貴的動(dòng)物，讓動(dòng)物們永遠存在，讓我們跟動(dòng)物成為好朋友。
假如我有一枝馬良神筆小學(xué)作文4
假如
假如我有一枝
馬良的神筆,
我要給山區的孩子
畫(huà)一間寬敞的教室,
讓他們再也不會(huì ),
為教室漏雨而發(fā)愁,
而是坐在溫暖明亮的教室里,
愉快地學(xué)習,
開(kāi)心地讀書(shū)。
假如我有一枝
馬良的神筆,
我要給山區的孩子
畫(huà)許多好吃的食物,
讓他們再也不會(huì )餓著(zhù)肚子去上課,
而是吃著(zhù)香噴噴的飯菜,
精神飽滿(mǎn)地聽(tīng)課,
健康茁壯地成長(cháng)。
假如我有一枝
馬良的神筆,
我要給山區的孩子,
畫(huà)一座藏書(shū)豐富的圖書(shū)館,
讓他們和我一樣,
能夠看到自己喜愛(ài)的圖書(shū),
盡情地游覽書(shū)的海洋,
享受閱讀的快樂(lè )。
假如我有一枝
馬良的神筆……
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