麗麗對作業(yè)的苦惱-小學(xué)作文

　　麗看了看課表，這才知道下節課是班主任的課，麗想起來(lái)老師留的英語(yǔ)作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)，麗想著(zhù)只能抄一下了，自己寫(xiě)是來(lái)不及了，麗向后桌借作業(yè)本，后桌說(shuō)她也沒(méi)寫(xiě)多少，麗說(shuō)沒(méi)事的，然后后桌又說(shuō)在別人那了，沒(méi)有完成的作業(yè)作文600字。麗有些生氣，不知道后桌是真的沒(méi)在她那還是不想借。

　　麗想著(zhù)隨便寫(xiě)上也行吧，總比沒(méi)寫(xiě)要強，但是老師有時(shí)候會(huì )叫人回答問(wèn)題，麗猶豫著(zhù)就上課了，老師開(kāi)始講作業(yè)，麗翻開(kāi)作業(yè)本，麗看著(zhù)空白的題，心里不禁有些緊張。

　　麗坐在第一排，麗看著(zhù)老師越來(lái)越靠近，麗慢慢把作業(yè)本往回撤，并拿著(zhù)筆裝作在改，麗有些后悔自己為啥沒(méi)有隨便寫(xiě)上一個(gè)選項，麗把作業(yè)本立起來(lái)了一些，麗的同桌也沒(méi)寫(xiě)，同桌的作業(yè)本就那樣攤放在桌子上，老師一低頭，看見(jiàn)了麗的同桌沒(méi)有寫(xiě)，老師讓麗的同桌下課去辦公室，麗不知道該怎么辦，害怕老師發(fā)現自己也沒(méi)寫(xiě)，作文600字《沒(méi)有完成的作業(yè)作文600字》。

　　還是怕什么來(lái)什么，老師把麗的作業(yè)本向外一拉，老師生氣極了，老師讓所有的同學(xué)把作業(yè)放在桌上，她檢查，老師從頭到尾檢查了一遍，大概有十多個(gè)人沒(méi)有寫(xiě)，老師也不講課了，麗和沒(méi)有完成的人都跟在老師身后。

　　麗看著(zhù)同桌被老師推了幾下，老師把麗拉過(guò)來(lái)，捏著(zhù)麗的臉蛋，推了麗的肩膀，麗很委屈，麗不知道為什么老師就對自己這么狠，麗覺(jué)著(zhù)老師一定是討厭自己，別人也沒(méi)有完成作業(yè)，為什么不對她們那么狠。

　　麗很討厭這個(gè)老師，這是體罰吧，麗覺(jué)著(zhù)她根本不配當老師，麗在黑板上寫(xiě)著(zhù)今天的作業(yè)，老師讓麗把每天的作業(yè)都寫(xiě)在黑板上，麗不想寫(xiě)，但卻沒(méi)有辦法，麗只希望能換一個(gè)老師就好了。

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