讀楊紅櫻小學(xué)作文
星期天，天天和媽媽去了新華書(shū)店，抱回了一大堆書(shū)，都是楊紅櫻的，有十幾本，如《男生日記》、《女生日記》、《五三班的壞小子》。天天興奮地對俺說(shuō)：“我把楊紅櫻老師的書(shū)全部買(mǎi)齊了！”
天天以前買(mǎi)的楊紅櫻的書(shū)是“淘氣包馬小跳系列”，一共大約也有十幾本呢，俺只是翻了翻，并沒(méi)有認真地讀，雖然如此，俺依然覺(jué)得她的書(shū)并沒(méi)有什么高明之處，充其量只能說(shuō)在某一個(gè)方面反映出了現在小學(xué)生的現狀而已�？墒�，天天因為班主任老師的推薦而對楊紅櫻的書(shū)倍加喜歡。俺很開(kāi)明的，既然喜歡，那就隨他去讀吧！
俺以為：在精致的閱讀或許缺失的時(shí)代，孩子們沒(méi)有興趣閱讀，這和現在要求“標準答案”的語(yǔ)文教育有關(guān)。興趣是最好的閱讀，閱讀要有快感，能安慰心靈，這樣的閱讀才是真正的閱讀。
俺可不要求天天讀什么，俺覺(jué)得要培養閱讀興趣，要看這個(gè)階段他能接受什么。所以，既然天天喜歡，俺也就隨他去了。
曾在網(wǎng)上看到：有一個(gè)中學(xué)生，在小學(xué)時(shí)曾經(jīng)瘋狂地喜歡楊紅櫻的作品，到了中學(xué)卻覺(jué)得楊紅櫻寫(xiě)的東西別扭，這是因為他長(cháng)大了。一個(gè)人不可能一輩子喜歡一個(gè)作家。有時(shí)對一個(gè)作家感興趣，會(huì )找來(lái)他的'作品系統地來(lái)讀。閱讀是心情需要，是因為他們有郁悶、有煩惱，書(shū)安慰了他們的心靈。
所以，閱讀不見(jiàn)得是所謂名著(zhù)，只要能安慰心靈就可以。 可是，現在真正能讓孩子們閱讀的好書(shū)并不多，楊紅櫻的書(shū)算是好的了，真希望童書(shū)作家們能寫(xiě)出讓孩子接觸閱讀時(shí)便感覺(jué)到閱讀的快樂(lè )，體驗到閱讀是有趣的、美好的，能讓他們終生受益的好書(shū)。~~~
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