貓的危機感作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的貓的危機感作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
貓的危機感作文1
從前，有一戶(hù)人家，養了一只狗和一只貓。
狗看家護院，貓捉鼠保糧。它們各負其責，忠于職守，深得主人寵愛(ài)，主人常以剩骨和剩魚(yú)獎賞它們�？墒呛髞�(lái)，這只貓覺(jué)得衣食無(wú)愁了，便偷起懶來(lái)，要么出去玩，一天不歸，要么趴在炕上睡大覺(jué)。結果，只月余，主人家的老鼠便泛濫了。有時(shí)大白天就到處亂竄，到了晚上吱吱聲如同唱戲一般，主人是一對老倆口，因年歲大了，對這些老鼠也無(wú)能為力，指望這只貓，可它又東游西逛，不務(wù)正業(yè)，老倆口便很生氣。
一日，狗閑著(zhù)無(wú)聊在院中打盹。這時(shí)，一只老鼠大搖大擺走了過(guò)來(lái)，到了狗跟前，竟然不知天高地厚的用小爪撓了撓狗腿。狗見(jiàn)是小老鼠，一時(shí)興起，以迅雷不及掩耳的速度，將這只不自量力的小老鼠按在了地上，咬死了。這以后，狗用同樣的方法，又接連逮了幾只老鼠…狗能抓老鼠的事，老倆口看在眼里，喜在心上，就用一碗剩魚(yú)頭獎賞狗。這天晚上，老倆口興奮的談起狗近來(lái)的表現，老伴說(shuō)：“以前就知道狗能看家護院，怎知它還能抓老鼠，它可真有本事！”
老頭說(shuō)：“既然狗也能抓老鼠，我看這貓養不養也就沒(méi)啥用了�！�
老倆口的'談話(huà)，不料被外出野夠了的貓回來(lái)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)了，貓嚇了一大跳，它馬上意識到：我如果再這樣貪玩兒，飯碗可要保不住了，于是它不敢怠慢，決定今晚演一場(chǎng)貓鼠大戰，以此挽回影響，它說(shuō)干就干，施展出捉鼠的七十八般本領(lǐng)，不管大鼠小鼠統統拿下，折騰到天亮。共捕殺鼠13只，戰果雖豐，可貓也累得筋疲力盡，就爬在鼠尸旁睡了過(guò)去。
這時(shí)主人也起床了，推開(kāi)房門(mén)，老倆口一眼就看到了滿(mǎn)院子的死鼠，再看看累得都變了形的貓，老伴心疼的將它抱了起來(lái)。撣了撣貓身上的塵土說(shuō)：“還是你有本事，以后只要你好好干，我們怎舍得丟棄你那？”
“喵，喵——”聽(tīng)了主人的夸獎，貓終于舒了一口氣。從此，這對貓、狗又各自勤奮的工作起來(lái)。
能夠反省自己的錯誤，工作有危機感，生活才有安全感。
貓的危機感作文2
都說(shuō)茶香味美，需要用心去品；都言花香四溢，需要用心去賞；都念師生情濃，需要用心去讀。日月如梭，轉眼間我們已經(jīng)步入了六年級，而陪伴我們的老師也在不斷地變換著(zhù)，但不變的就是每次迎接我們時(shí)老師們那滿(mǎn)面的笑容，不變的就是在我們的成長(cháng)路上老師對我們的關(guān)愛(ài)和鼓勵……
在我們上五年級的時(shí)候，漂亮的李靜老師擔任我們的數學(xué)老師兼班主任，李靜老師年輕而又隨和，經(jīng)常和我們一起玩，就像我們的朋友一樣。老師淡淡的眉毛下面，有一雙有神的眼睛，鼻子很漂亮，嘴巴像月牙似的，老師笑起來(lái)別有一番風(fēng)趣：眼睛瞇成一條小縫，嘴角稍微往上翹，別提多好玩了。
老師十分溫柔，從來(lái)不打人，因此，同學(xué)們對老師也十分尊敬。課堂上，老師講課時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì )神的聽(tīng)講，沒(méi)有人隨便發(fā)出一點(diǎn)聲音，每一節課都是順順利利地結束，從沒(méi)拖堂。但當我們有可以和老師近距離交流的好機會(huì )時(shí)，就絕不輕易放過(guò)，記得一次單元測試發(fā)下試卷后，老師要求我們改錯，不會(huì )的地方可以問(wèn)老師，同學(xué)們抓住機會(huì )，都紛紛上去問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們問(wèn)得熱火朝天，老師也忙得不亦樂(lè )乎，好一派熱鬧的景象��！
五年級快要結束的時(shí)候，學(xué)校組織了一次“讓真愛(ài)灑滿(mǎn)人間”大型教育演講活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，演講人要同學(xué)們到老師面前說(shuō)“老師辛苦了”，然后再擁抱一下老師，同學(xué)們爭先恐后地沖上去與李靜老師擁抱，就在這一刻，老師不禁潸然淚下，同學(xué)們也都淚流滿(mǎn)面。要知道，這些感情可不是一朝一夕積累的。雖然李老師現在不教我們了，但同學(xué)們還經(jīng)常去看望她呢。
有人把辛勤的老師比作溫柔的媽媽?zhuān)前�，老師就像媽媽一樣，平和的語(yǔ)氣，溫暖的行為，關(guān)切的眼神，在我們失敗的時(shí)候給我們鼓勵，在我們成功的時(shí)候為我們驕傲，老師把我們每一個(gè)學(xué)生當做自己的孩子一樣看待。有不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，我們會(huì )請求老師的幫助；有傷心事的時(shí)候，我們也會(huì )把老師當作避風(fēng)港，去尋求老師的安慰，把“不順心”變成“順心”。老師總是不厭其煩地向我們傳授知識，想把自己所會(huì )的全都傳授給我們，為的就是想讓我們超越老師，為的就是想讓我們一個(gè)個(gè)的都有出息！師愛(ài)如山��！
是的，老師像媽媽?zhuān)瑸槲覀兏冻龅奶嗵唷覀冎幌胗眯袆?dòng)來(lái)回報老師，我們只想用最棒來(lái)告訴老師：我們已長(cháng)大，請老師放心；我們只想說(shuō)：老師不要太辛苦，我們最想讀到老師美麗而又愉悅的心情，我們一定會(huì )讓您感到欣慰！
老師像媽媽?zhuān)覀冊诶蠋煹纳磉呉惶焯扉L(cháng)大！
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