假如小學(xué)作文(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的假如小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
假如小學(xué)作文1
親愛(ài)的少年朋友們，你們最羨慕誰(shuí)？哦，一定是本領(lǐng)非凡的齊天大圣——孫悟空吧！我也羨慕孫悟空，羨慕他神功蓋世。
假如我是孫悟空，會(huì )七十二變，那么我想，我們的生活將會(huì )變得怎么樣呢？
我要變成一朵白云，飄飄蕩蕩的去游覽祖國的大好河山，問(wèn)候辛勤建設四化的人們。我飄啊，飄啊，從溫暖的南方 那兒的柳樹(shù)的纖纖柔枝長(cháng)出新葉，隨風(fēng)翩翩起舞；桃花競相開(kāi)放，爭奇斗艷，與翠柳相輝映，點(diǎn)綴著(zhù)壯麗的江山。田野里，麥苗迅速返青；山腳下，春筍破土而出，到處充滿(mǎn)了生機。我飄啊飄啊，飄到寒冷的北方。飄過(guò)四季如春的昆明，飄過(guò)雄偉壯觀(guān)的長(cháng)江大橋，飄過(guò)洶涌澎湃的黃河。喲，我飄到了一個(gè)白色世界，千里冰封，萬(wàn)里雪飄，一派北國風(fēng)光。
假如我會(huì )七十二變，我要變成一只小鳥(niǎo)。我飛呀，飛呀，飛到祖國的寶島。深夜，我飛倦了，落在一個(gè)窗臺上，屋里有一位垂危的老人，目不轉睛地盯著(zhù)天上的圓月，嘆了口氣說(shuō)：“唉，落葉歸根。我生在大陸，難道就不能死在大陸嗎？我思念大陸的同胞，可何時(shí)能團聚呢？”他的聲音顫抖著(zhù)，話(huà)語(yǔ)里充滿(mǎn)感情。我立刻說(shuō)了聲“變”，變成了一條七彩橋從天而降，一頭接著(zhù)寶島，一頭接著(zhù)大陸，把祖國連成一體。我還要變成許許多多座彩橋，橫跨三大洋，連接五大洲，我愿意成為世界人民的友誼使者。
假如我會(huì )七十二變，我要變成一艘宇宙飛船遨游天空。我要去月亮家中做客，嫦娥姑娘還給我介紹太陽(yáng)公公和星星弟弟。他們拿出紅彤彤的宇宙葡萄熱情地招待我。嗬，好甜！我問(wèn)：“這是怎么種出來(lái)的呀？”他們沒(méi)有回答，只是神秘地笑了笑。哦，我懂了，懂了，他們希望我去揭開(kāi)這個(gè)秘密。假如我會(huì )七十二變，我把荒涼的月球開(kāi)拓成神奇的兒童樂(lè )園，我要征服太空，讓宇宙為我們服務(wù)。
假如我會(huì )七十二變，我要變成。
親愛(ài)的.朋友，假如我真的會(huì )七十二變，我要把我們的祖國變成一個(gè)更加繁榮昌盛的現代化國家，我還要把世界變成和平美好的大家庭，我更要把宇宙變成瑰麗多彩的全人類(lèi)樂(lè )園。你們如果會(huì )七十二變，你們會(huì )怎么想的呢？
假如小學(xué)作文2
假如所有的小河干涸了天蒙蒙亮，只聽(tīng)媽媽在廚房里叫我：“我們家停水了，快到溪河邊去提一桶水來(lái)�！狈凑覜](méi)事干，就答應了。
我提著(zhù)一個(gè)木桶，順著(zhù)門(mén)外這一條可以讓人心曠神怡的羊腸小道出發(fā)了。我幾乎沒(méi)有停腳，徑直向我們稱(chēng)作的“小花園”走去。到了這個(gè)讓人陶醉的“瓊瑤仙境”，眼前的一切令我十分驚訝：那些鮮艷的、不知名的小野花，都彎著(zhù)腰、低著(zhù)頭，花瓣蜷縮起來(lái)，{作文大全}，沒(méi)有一點(diǎn)生機，再也不像以前容光煥發(fā)，像一位凄苦的老人。我想在這兒尋找一些蝴蝶、蜜蜂。但這些五彩繽紛的小生命早已沒(méi)了蹤影。我去詢(xún)問(wèn)那位澆花的小姑娘，她哭著(zhù)向我說(shuō)道：“河里的水都干了，沒(méi)水澆花，自然就成這樣了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我半信半疑，繼續向前走。路上，我遇見(jiàn)了好朋友“花兒”，她也是取水的。于是我們一起前往小河。在臨近河邊時(shí)，一股臭氣撲鼻而來(lái)，我和花兒捂住鼻子，忍耐著(zhù)臭氣繼續前行。到了溪邊，我見(jiàn)到了前所未見(jiàn)的一幕。河水干得見(jiàn)了底，一條條可愛(ài)的魚(yú)兒在干得裂了縫的地上不停的垂死掙扎。有些魚(yú)兒已奄奄一息，無(wú)力地動(dòng)著(zhù)尾巴，活動(dòng)著(zhù)腮幫。
看到這副景象，我十分地驚訝，心里默默地想到：怎么會(huì )成這樣呢？花兒叫我去另外一條小河看看，我答應了。我們來(lái)到了另外一條小河，情形與前面差不多，也是慘不忍睹。多希望下一場(chǎng)傾盆大雨，給花兒一股生機，給魚(yú)兒一條生命，但偏偏是驕陽(yáng)似火。這時(shí)我舉目望去，田野上一片荒涼，土壤干得變了色，從原來(lái)肥沃的.深棕色，{作文}，變成了干干的土黃色。以往鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，在田邊跳舞，而現在也沒(méi)了鳴聲上下的小鳥(niǎo)，沒(méi)有了從前生機勃勃的景象。這時(shí)，我和花兒有些渴了，垂頭喪氣地來(lái)到了旁邊一家小攤，想買(mǎi)瓶礦泉水喝。我拿了一瓶最差的，看看標簽上的價(jià)格，眼睛都直了，原來(lái)不是一元的嗎？現在怎么要賣(mài)50元呢？我問(wèn)店主，店主告訴我：“這是我們這個(gè)村的僅存量，我是第一個(gè)進(jìn)貨的，都只有這幾瓶了，其它攤子都沒(méi)水賣(mài)了。
小河都干了，明天差不多就是我們的末日了�！薄扳忊�！”鬧鐘響了，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)，但在這，我還是想呼吁大家：我們只有一個(gè)地球，不要讓這美好的家園毀在我們手中。保護水資源，人人有責！
假如小學(xué)作文3
每個(gè)人的心中，都有一個(gè)美好的心愿。有人想，假如我是一棵蒼天古樹(shù)，我一定要為人們乘涼；有人想，假如我是一束明媚陽(yáng)光，我一定要溫暖大家的心芳；有人想，假如我是一陣清涼海風(fēng)，我一定要推動(dòng)帆船向前航行；有人想，假如我是北極星光，我一定要指引孩子們前進(jìn)的方向……在我的心中，同樣承載著(zhù)一個(gè)愿望，那便是成為一片云朵。
一身雪白的我悠然自得地在天空中飄行，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的身形早已變得其大無(wú)比，我一邊飄行，還一邊變幻著(zhù)身形，時(shí)而幻化成山羊，時(shí)而幻化成雄鷹，時(shí)而幻化成老虎……只見(jiàn)地球上的孩子們驚奇地稱(chēng)贊我能“七十二變”。我開(kāi)心地一笑，繼續前行，并時(shí)不時(shí)地俯視著(zhù)大地上的美景：高山巍峨峻拔，只差幾十米便能夠著(zhù)我的肩膀；山泉緩緩流淌，彈奏出一曲曲樂(lè )章，一旁艷麗的花朵搖曳著(zhù)，似在翩翩起舞；幾棵柳樹(shù)婀娜多姿地挺立著(zhù)，飄逸的長(cháng)發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)著(zhù)，小鳥(niǎo)在它頭上歌唱……哇，好美麗的場(chǎng)景��！
看著(zhù)看著(zhù)，我不禁有些困倦，沉沉的眼皮漸漸合上，隨后便進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，但我輕盈的身體依舊隨風(fēng)前行著(zhù)……
不知過(guò)了多久，我忽然感到身體無(wú)比熾熱，睜眼一看，太陽(yáng)公公周?chē)姑爸?zhù)熾熱的氣體。怎么回事？我十分疑惑，于是向大地看去，啊，我驚叫一聲，只見(jiàn)這片地區的花草被熾熱的'陽(yáng)光烤的所剩無(wú)幾，河水早已干涸，幾棵大樹(shù)在一旁無(wú)奈的嘆息，小鳥(niǎo)們早已展翅離去……一個(gè)字眼浮現于我的腦海中——干旱。
“那些美麗的花草樹(shù)木都好可憐��！唉，再這樣下去，她們都將枯萎，這里一定會(huì )變得一片荒涼�！蔽也唤麨橹畤@息，一個(gè)念頭隨之浮現在我的腦海中：就讓我化作一片雨露滋潤大地吧！
“云哥哥，等等”風(fēng)娃娃從遠處吹過(guò)，焦急地說(shuō)：“你可知道，云朵們一旦化作雨露，就代表它們的生命將會(huì )走到盡頭？”我看著(zhù)風(fēng)娃娃焦急的眼神點(diǎn)了點(diǎn)頭，堅定地說(shuō)：“我當然知道，可你想想，如果我不這么做，花草樹(shù)木必定也會(huì )枯萎，大地必定會(huì )留下一片荒蕪，我悠閑地生活了這么多年，是時(shí)候該為大自然做出一點(diǎn)貢獻了！”
說(shuō)罷，我的身形越變越小，隨即化作一滴滴豆大的雨珠飛瀉而下，空氣驟然變得清涼，樹(shù)木發(fā)出喜悅的感嘆聲：“好舒服��！”花草們都生出了嫩芽，緩慢地生長(cháng)著(zhù)，她們再次獲得了重生……
雖然我的意識越來(lái)越模糊，但我卻無(wú)比的自豪，因為明天，必定是一派欣欣向榮的景象。
假如小學(xué)作文4
假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì )乘著(zhù)它去做什么呢?我呆呆地坐在椅子上，幻想著(zhù)尼爾斯的鵝真的來(lái)到了我身邊。
這時(shí)，窗外傳來(lái)一陣鵝的叫聲。我跑過(guò)去打開(kāi)窗戶(hù)一看，窗臺上竟然站著(zhù)一只比一般鵝還要大幾倍的白天鵝。它那渾身雪白的羽毛，把它映襯得如同一只來(lái)自天國的天使一般，呈現在我的眼前，把我驚呆了。它高叫幾聲，躍躍欲試，撲騰著(zhù)翅膀，正準備展翅高飛。我拼命地跳上去緊緊摟住了它那雪白的長(cháng)脖子，開(kāi)始了一段夢(mèng)幻般的旅行。
這只鵝真神奇!它竟然穿越時(shí)空，把我帶到了2008年5月10日的汶川，不就是汶川大地震發(fā)生的前兩天嗎?原來(lái)它是想讓我改變過(guò)去，防止悲劇發(fā)生啊!我下定決心一定要讓汶川的.人們避開(kāi)災難，改變死傷無(wú)數的過(guò)去。
天鵝載著(zhù)我來(lái)到汶川市長(cháng)面前，我告訴了他即將發(fā)生的大地震，并請他讓全市市民趕快撤離汶川，暫時(shí)先到其他地方避一避。市長(cháng)當然不相信我的話(huà)，還說(shuō)我在胡說(shuō)八道。但是當他看見(jiàn)河里的魚(yú)不停地躍上河面，農民的豬不肯進(jìn)豬圈，還有青蛙、蛇等動(dòng)物紛紛成群逃跑這些天災來(lái)臨的征兆時(shí)，就知道真的會(huì )發(fā)生大災難。他說(shuō)：“作為市長(cháng)，我有責任讓我市人民生活得安康、幸福!”他立刻傳話(huà)給各個(gè)媒體、電視臺，讓他們發(fā)出廣播，告訴汶川市的每個(gè)市民，讓他們趕快離開(kāi)汶川避難。5月12日的大地震，沒(méi)有人喪生，也沒(méi)有人受傷。悲劇終于沒(méi)有發(fā)生，災難終于沒(méi)有傷害到任何人。
這只大天鵝似乎非常高興，它用嘴蹭了蹭我的臉，好像在說(shuō)：“你幫我完成了我的心愿，謝謝你!”我摸了摸它頭上那潔白的羽毛，笑著(zhù)說(shuō)：“讓汶川的人們平安無(wú)事，也是我應該做的，這其實(shí)也是我的心愿啊!”天鵝高興地歡叫幾聲，把我平平安安地送回了家。我站在窗前向天鵝揮手：“再見(jiàn)了，美麗的天鵝!再見(jiàn)!”天鵝點(diǎn)點(diǎn)頭，飛走了。
我剛坐在椅子上，就覺(jué)得地面劇烈地搖晃起來(lái)。不會(huì )吧?難道這里也發(fā)生地震?原來(lái)是媽媽把我搖醒：“如堅，怎么坐在椅子上睡著(zhù)了?快去寫(xiě)作文吧!”原來(lái)只是個(gè)夢(mèng)啊!我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)夢(mèng)里的靈感，寫(xiě)了起來(lái)……
假如小學(xué)作文5
在每年插秧的季節，都很缺水，秧苗很難栽下去。我想，對每年的收獲都會(huì )有很大的影響，農民伯伯撒下那么多的汗水，投資那么多，可收獲卻那么少，如果有一種能用機械控制，不用擔心缺水的制水機該有多好��！我在心里默默下定決心，長(cháng)大一定要當個(gè)發(fā)明家。
一晃十多年過(guò)去了，我從北京大學(xué)畢業(yè)，學(xué)到了很多的科學(xué)知識，于是，我就開(kāi)始為實(shí)現自己的理想而努力著(zhù)。試著(zhù)搞了幾次，可一次次的失敗，我有些泄氣了�？梢幌氲睫r民伯伯們?yōu)榱艘稽c(diǎn)水而熬更受夜，愁眉苦臉的樣子，又增強了我的信心，為了提高自己的能力，我又繼續深造，讀了研究生，又讀博士，并在研究所里不斷琢磨著(zhù)，幾年后，我的發(fā)明終于成功了——一臺新型制水機出世了。
為了把新型制水機的使用方法教給農民伯伯，我回到了我的家鄉。當村民們得知我是新型制水機的發(fā)明人，都十分高興，并不斷地說(shuō)了很多感謝的話(huà)。
到了插秧的季節，農民伯伯要使用新型制水機了，在使用前，我向他們講解新型制水機的好處及使用方法，并請一些農民進(jìn)行實(shí)際操作。這臺制水機的.好處是可以把垃圾變成水，機器中有一個(gè)大桶，把垃圾放進(jìn)桶里，垃圾被進(jìn)行多次發(fā)酵，最后變成水。它有四檔開(kāi)關(guān)，綠色開(kāi)關(guān)是放水，紅色開(kāi)關(guān)是“停止供水”，黃色開(kāi)關(guān)是“機器折疊裝置”，只要按下黃色開(kāi)關(guān)，機器就自動(dòng)折疊，攜帶非常方便。白色開(kāi)關(guān)是“機器還原裝置”。只要按一下不同的開(kāi)關(guān)，機器就會(huì )服從你的命令。介紹完畢，我請干爹抽水打田時(shí)實(shí)際操作使用制水機，干爹倒了一些垃圾放在桶里，又放了一點(diǎn)水，按了一下綠色開(kāi)關(guān)，水馬上從管子里流了出來(lái)，干爹按了一下紅色開(kāi)關(guān)，機器馬上停止放水。村民們驚喜不已。一個(gè)村民也來(lái)試用了一下，他連聲說(shuō)了幾個(gè)“好”字。村民們歡呼雀躍。
村長(cháng)為我舉辦了隆重的酒宴，好幾個(gè)村民向我獻上了鮮花，村長(cháng)還給我發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。我對村民們說(shuō)：“各位父老鄉親，這臺制水機雖然好用，但也還需要改進(jìn)，另外，希望各位今后的垃圾收集起來(lái)，并加以應用，既能保護我們生存的環(huán)境，又能變廢為寶，我們何樂(lè )而不為呢……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，響起一陣陣掌聲，這掌聲長(cháng)久不息。
假如小學(xué)作文6
現在，是20xx年。
“我們地球上的生物種類(lèi)已寥寥無(wú)幾，只剩下5千種了。森林被人類(lèi)砍伐得傷痕累累，很多生物難以適應，都已經(jīng)先后滅絕了�！蔽蚁蛏锞珠L(cháng)說(shuō)。我是動(dòng)物保護委員會(huì )會(huì )長(cháng)。
生物局長(cháng)憂(yōu)慮地說(shuō)：“還有些人為了自己利益，跟動(dòng)物們搶地盤(pán)�！�
“所以，我想用我年輕時(shí)開(kāi)發(fā)的一種克窿技術(shù)，克窿那些已滅絕的動(dòng)物，給他們劃分一塊動(dòng)物‘居住區’，這樣不但可以讓地球上的生物多起來(lái)，還可以讓我們了解更多關(guān)于早前生物身體構造�！�
“是嗎？”局長(cháng)問(wèn)。
“是，我們還可以更清楚地分析多年來(lái)同一種生物的演變與進(jìn)化，有助于我們大概預測以后的環(huán)境變化�！�
生物局人員很快同意了這份建議，并為我和秘書(shū)撥了一筆款，要我們從事這項工作。
來(lái)到辦工室，我和秘書(shū)找了一些剛滅絕不久，還不算脫離現在環(huán)境的幾種動(dòng)物，一種是渡渡鳥(niǎo)，一種是恐象。有關(guān)分析表明，渡渡鳥(niǎo)吃一些灌木的果實(shí)，通過(guò)糞便來(lái)為樹(shù)木播種�？窒笠蚕矚g吃一些喬木，它們把喬木推倒再吃，這個(gè)過(guò)程可以讓喬木的種子傳播到地上，也有助于樹(shù)木生長(cháng)。這樣一來(lái)，很快會(huì )有一片森林，我們的動(dòng)物家園就容易建造了。
我先和秘書(shū)去拿這兩種動(dòng)物的化石，在上面打了一些小孔，檢測里面的dna是否干竭，結果發(fā)現了幾塊還含有少量dna的'化石。我們把化石里的dna拿去做實(shí)驗，先把渡渡鳥(niǎo)的基因打進(jìn)一只剛生下來(lái)的鴕鳥(niǎo)蛋上，再把恐象的基因用試管放進(jìn)一只懷孕的母象的胎里，等待著(zhù)小動(dòng)物們的出生。
過(guò)了幾個(gè)月，小動(dòng)物們終于出生了。我把剛出生的渡渡鳥(niǎo)放在鴕鳥(niǎo)窩里，將恐象放在象群里，看看“新生物”能否適應新環(huán)境。 本文來(lái)自
又過(guò)了幾年，我和秘書(shū)在一次觀(guān)測中，發(fā)現一只成年母恐象，帶著(zhù)它和現代象繁殖的一批現代小恐象，在渡渡鳥(niǎo)繁殖的森林里走來(lái)走去，一只渡渡鳥(niǎo)和幾只小渡渡鳥(niǎo)害怕了，只好暫時(shí)離開(kāi)森林。我看見(jiàn)這兩種生物都已經(jīng)成功繁衍了，就情不自禁地對秘書(shū)說(shuō)：“我們成功了！森林的根基已經(jīng)打好了，我們的動(dòng)物們終于有救了！”
這是我對未來(lái)的科學(xué)幻想，其實(shí)我根本不懂克窿技術(shù)。而現在，人類(lèi)不斷砍伐森林，占據動(dòng)物們的家園，讓它們無(wú)法生存下去，有一天總會(huì )滅絕。假如我掌握了克窿技術(shù)，悲劇就有可能避免。
假如小學(xué)作文7
望著(zhù)空中的鳥(niǎo)兒，我不禁羨慕起來(lái)。我想：今天老師讓寫(xiě)一篇有關(guān)“假如我……”或“xxx，我想對你說(shuō)”的作文，那就讓我發(fā)揮一下吧！
假如我是一只小鳥(niǎo)，我要展開(kāi)自己的雙翅自由飛翔，飛遍青山綠水，飛遍四面八方，飛遍我要去的每一個(gè)地方。
飛呀飛，我首先要飛到祖國的心臟——北京。早晨，我迎著(zhù)朝陽(yáng)，沐浴著(zhù)晨風(fēng)，來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)看鮮艷的五星紅旗冉冉升起，感受我們祖國的偉大，我要飛到天安門(mén)和人民大會(huì )堂的上空，領(lǐng)略這些舉世聞名的建筑的風(fēng)采。我還要銜一束我們洋馬的菊花，飛到毛主席紀念堂，敬獻給他老人家，表達我們藥鄉人民對他深情的思念…
我要飛到南海上的一群島嶼——西沙群島去。因為那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。我要親眼目睹島上的英雄兒女日夜守衛和建設祖國的.南大門(mén)的情景。隨著(zhù)社會(huì )主義建設事業(yè)的發(fā)展，可愛(ài)的西沙群島將變得更加美麗，更加富饒。
飛呀飛，我飛過(guò)重重的山巒，飛過(guò)清清的小溪，來(lái)到祖國的希望小學(xué)。我要看一看那里的孩子是怎樣學(xué)習和生活的，聽(tīng)一聽(tīng)他們朗朗的讀書(shū)聲。我還要邀請他們到我的家鄉做客，嘗一嘗我們的菊花茶和菊花米酒。
飛呀飛，我不知不覺(jué)飛到了我國的衛星基地——酒泉。我看到英雄的航天人正在辛勤地工作。蔚藍的天空下，高大的發(fā)射架張開(kāi)臂擁抱著(zhù)乳白色的長(cháng)征火箭，正在準備發(fā)射，發(fā)射基地“向楊利偉學(xué)習致敬”的巨幅標語(yǔ)特別印人注目……
雖然我是一只小鳥(niǎo)，但是我不怕山高路遠，也不怕嚴寒酷暑，我一定要飛到邊防前哨去，捎去祖國和人民對“最親愛(ài)的人”的慰問(wèn)，捎去家鄉親人對他們的思念。我還要放開(kāi)自己的喉嚨，深情地為戰士門(mén)歌唱，寒風(fēng)中、雪地里我要陪伴他們一起去放哨站崗……
我要飛到三峽大壩去，看一看工人緊張勞動(dòng)的場(chǎng)面；我要飛到寶島臺灣去，和同胞們祝愿祖國早日統一；我要飛到日本去，和日本的小朋友手拉手，同唱一首中日友好之歌；我還要飛到伊拉克去，鼓勵那里的小朋友一定要熱愛(ài)祖國，克服暫時(shí)的困難……
我要去的地方很多很多，可是我知道我的羽毛還不夠豐滿(mǎn)�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？”我相信只要我今天勤奮學(xué)習，磨練自己，將來(lái)就一定能飛到我想去的每一個(gè)地方。
假如小學(xué)作文8
人生，只不過(guò)是一場(chǎng)戲，每個(gè)人都想把自己的
人生演繹得接近完美。掩飾著(zhù)脆弱和不如意
只有在夜幕降落的時(shí)候，才會(huì )在無(wú)人，留意的黑暗角落獨自
舔坻著(zhù)自己心頭的創(chuàng )傷，
將咸澀默默吞進(jìn)腹中。
任思緒于黑暗的沉寂中自由放飛，人生太無(wú)奈！
流年陌世，傷年已陌，物事人非，繁華已盡。
打開(kāi)電腦，戴上耳機，這個(gè)世界，與我無(wú)關(guān)。
問(wèn)世間情為何物，只教人生死相許！
一直感嘆人生的不如意，一直嘆息自己的感情太平淡．
真的`有轟轟烈烈的愛(ài)情嗎？
我不知道，但是我很期待，
期待我的愛(ài)情會(huì )是浪漫的，會(huì )是難忘的，
會(huì )是可以讓人生回憶的……
愛(ài)，是一個(gè)講也講不完的話(huà)題
祝天下有情人終成眷屬——韓小傷
憂(yōu)傷的旋律，引出了我內心不為人知的往事，每天面對你們都是假裝堅強。
相思之苦，又有誰(shuí)懂，愛(ài)你之情，天地可簽！
上班，睡覺(jué)，吃飯，每天大腦不停的想念你，每次給你打電話(huà)，聽(tīng)到你的聲音，
是我最幸福的時(shí)刻，那一刻，我真的幻想著(zhù)你在我的面前，
每次，聽(tīng)你說(shuō)出，男人我愛(ài)你的時(shí)候，我感到自己是最幸福的人，
我們雖然遠閣千里，可是我的心已經(jīng)屬于你，早早的陪著(zhù)你，想著(zhù)你，呼喚著(zhù)你，
女人，我愛(ài)你，小傷永遠珍惜你，一輩子！
一葉素簽，一紙傾訴，一曲傷感，一襲惆悵……
假如有一天我會(huì )消失
沒(méi)有留下任何的音訊和提示
就在你默默無(wú)語(yǔ)的時(shí)候
悄悄地悄悄地從你的背后逃離
是否你會(huì )怪我如此輕易地把思念放逐
是否你會(huì )怪我如此輕易地將約定放棄
我知道
在我們說(shuō)出愛(ài)的那一刻
我們的緣盡了
我也知道
在我們相對無(wú)語(yǔ)的時(shí)候
我們的情盡了
縱然想你念你卻不能愛(ài)著(zhù)你
縱然知你懂你卻不能戀著(zhù)你
夢(mèng)與理想亦是天南地北不可企及
天空中再也沒(méi)有了眼淚
只因我已飛過(guò)了一生的執著(zhù)
亦是一生的傷痛
假如有一天我會(huì )消失
你再也找不到我時(shí)
不要怪我把你放棄
牽掛你的心依然無(wú)法改變
只因你我之間交纏的情絲穿不過(guò)遙遠的時(shí)空
假如有一天我會(huì )消失
你再也找不到我時(shí)
請你將你我的記憶默默收起
請你把我對你的思念深深珍藏
請你在沒(méi)有我的日子好好保重好嗎？
假如小學(xué)作文9
星期二早上，語(yǔ)文老師站在講臺上正準備上課時(shí)，突然我的眼前閃過(guò)一道綠光，大概過(guò)了三秒鐘后，我再睜開(kāi)眼睛時(shí)，我的身體怎么變成的了語(yǔ)文老師的身體？哈哈，不管那么多了，不妨讓我替老師上一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課吧！
伴隨陽(yáng)光，伴隨笑容，我手持新學(xué)期的課本，我喊了一聲：“上課”，班長(cháng)接著(zhù)喊：“起立”。于是，全班同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師好！”我心里暗想，哈哈！當老師的感覺(jué)可真好。我先找了幾位同學(xué)分自然段有感情地朗讀課文，然后給他們講課后生字。我變了一些字謎，比如：“日”對“旦”說(shuō)：“你什么時(shí)候學(xué)會(huì )滑滑板了呀？”“弋”對“戈”說(shuō)：“你沒(méi)事干嗎捅我一刀？”“玉”對“寶”說(shuō)：“幾天不見(jiàn)還戴上帽子了呢！"“由”對“甲”說(shuō)：“你什么時(shí)候學(xué)會(huì )倒立啦？”通過(guò)生動(dòng)形象的'字謎，我讓學(xué)生快速的掌握了形近字的區別。
為了讓同學(xué)養成認真學(xué)習的學(xué)習好習慣，我組織學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)有趣的游戲——悄悄話(huà)，我把學(xué)生分成八組，準備了八句課文里的話(huà)，我逐個(gè)用耳語(yǔ)告訴每組的排頭，然后，我一聲令下，他們開(kāi)始了激烈的傳話(huà)游戲，沒(méi)過(guò)多久，第五組最后一個(gè)學(xué)生，大聲喊：“我們組傳完了”。我說(shuō)：快上講臺上來(lái)。其他小組也都依次傳完，上到講臺上，公布答案。好多組公布答案后，同學(xué)們哈哈大笑，是因為同樣一句話(huà)，經(jīng)過(guò)傳遞，意思竟截然不同。只有一組答案完全正確。我重重的獎勵了他們，也得到了熱烈的掌聲。這時(shí)，我問(wèn)同學(xué)們：“為什么多數學(xué)生都傳錯了呢？”大家說(shuō)道：“我們太想贏(yíng)了，就傳快了，就忽略了準確性了�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)；“是呀！讀課文時(shí)，可不能像傳話(huà)游戲一樣，不認真，你每一句話(huà)讀錯一個(gè)字，一篇課文你就會(huì )讀錯幾十或上百個(gè)字，以后學(xué)習可真要認真呀！”一堂課下來(lái)，笑聲朗朗，不僅感受到了祖國語(yǔ)言文字的生動(dòng)有趣，也明白了做事要嚴謹認真的道理。
下課鈴響了，我眼前閃過(guò)一道紅光，我的頭像是被按了一下似的，再一睜開(kāi)眼睛，我又變到自己的身體里去了。通過(guò)這次神奇的角色互換體驗，我體會(huì )了當老師的感覺(jué)真好，但是我也真正地體察到老師的辛苦和不易。
老師，我愛(ài)您！我要好好學(xué)習，不辜負您對我的期望。
假如小學(xué)作文10
著(zhù)名的網(wǎng)游小說(shuō)《幕天席地》里有這么一句話(huà)：寧靜的大陸下隱藏著(zhù)暗黑的魔力，毀滅的力量來(lái)自遙遠的幕天席地當英雄的幕天席地毀了黑暗，迎來(lái)的便是光明。光明，一個(gè)多么令人神往的詞語(yǔ)，它像一位頭戴光環(huán)的女神，擁有美麗，擁有熱情，把世界陽(yáng)光普照，春華秋實(shí)全集于一身，光明，代表著(zhù)許許多多美好，假如我只擁有三天，而不能與她永遠同行，那是多么痛苦的一件事呢！
假如給我三天光明，我不會(huì )像大多數人那樣趁機去游覽名山大川，飽賞世界上的奇風(fēng)絕景，也不會(huì )拼盡氣力，用這短暫的光明去做一件偉大卓絕的事，去創(chuàng )造一個(gè)驚天動(dòng)地的奇跡。不會(huì )把這三天虛度在吃喝玩樂(lè )上街串門(mén)之中，更不會(huì )就此一事無(wú)為，默默地等待那無(wú)邊的黑暗像無(wú)地十字劍一般降臨。
假如給我三天光明，我會(huì )靜下心來(lái)關(guān)注身邊平凡而又寧靜的東西，比如太陽(yáng)的每一次起落，月亮的每一縷銀輝，青草的每一絲萌芽，鮮花的每一句悄悄話(huà)我會(huì )知道天空猶如胸懷一樣廣闊。河流潺潺地唱歌，蝴蝶翩翩地飛舞我就與這種靜謐的美一同度過(guò)這寶貴的三天，不去關(guān)注任何激烈的場(chǎng)面，更不可能停滯在平日的幻想之中，過(guò)于精彩的事，會(huì )使我在失去光明的時(shí)候過(guò)度懷念，那將是一種痛苦。有位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：無(wú)畏的靈魂在夜色中沖出黑暗，倦縮的身軀卻又害怕光明的真正到來(lái)。還是讓我在平靜中享受光明吧，看看一朵鮮花怎樣從閉合到綻放，一個(gè)餓雞蛋怎樣變出小雞，一陣大雨怎樣漸漸停下，一朵白云怎樣變幻不息這些東西即使以后不能再看見(jiàn)，我也會(huì )時(shí)時(shí)刻刻感受到它們就在我的身邊，這真是一個(gè)童話(huà)般的'境界呀！比那些不切合實(shí)際的英雄夢(mèng)要好得多。曾經(jīng)有位朋友贊成在這三天里《奇跡》秒殺織炎魔王，當一回真正的英雄，可這種事畢竟是空想的結果，又怎么能實(shí)現？
在這三天中的最后一刻，我將把目光停留在所有愛(ài)過(guò)我與我愛(ài)過(guò)的人心中，他們是我的是我的師長(cháng)、朋友、同學(xué)，是一個(gè)人在世界上最珍、最重的東西。用光陰的回報，應該是最有意義的吧。
假如給我三天光明，我就會(huì )這么度過(guò)。當然，這是假如，還沒(méi)有成為現實(shí)，無(wú)論如何，我都將珍惜屬于我的每一點(diǎn)光明，只要心中有光明，人的生生世世便永遠與光明同行！
假如小學(xué)作文11
說(shuō)實(shí)話(huà)，以前，我是一個(gè)內向，膽小的小姑娘，從不在同學(xué)面前表現自我，所以，在作文班里我只是一個(gè)默默無(wú)聞的小女孩。
有一次，上課回答問(wèn)題，同學(xué)們都把手舉得高高的，大聲叫道：“老師，叫我，我會(huì )，我會(huì )！”只有我默默地低頭看著(zhù)課文，準備靜靜地聆聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)言。但是老師并沒(méi)有跟往常一樣速度地叫一個(gè)同學(xué)回帶問(wèn)題，而是向我一樣默默的不說(shuō)話(huà)。我很奇怪，于是抬起沉重的頭，用無(wú)神的眼睛去望林老師，恰好對上林老師那雙小而溫柔，慈祥的眼睛。原來(lái)老師一直在觀(guān)察我，那一眨一眨的小眼睛仿佛在鼓勵我：“試試吧！錯了也沒(méi)關(guān)系�！笨吹嚼蠋熑绱诵湃挝�，我輕輕地把手從書(shū)桌洞里伸了出來(lái)，放在課桌上，又把手斜放在頭上，好象抓癢似的猶豫不決。我再次不動(dòng)聲色地，小心翼翼地抬起頭，看見(jiàn)林老師正在微笑地朝我點(diǎn)頭，我不禁鼓足了勇氣，心里暗想：楊杰雯，你怕什么？難道還不相信自己？你是最棒的。于是我毫不猶豫地舉起手來(lái)，老師也一刻不耽誤地大聲叫了我的'名字----“楊杰雯！”我迅速站起來(lái)，正確地回答了問(wèn)題。結果，同學(xué)們都向我投來(lái)了贊許和羨慕的目光。自己的臉上也露出了勝利的微笑。
假如我是一位美容師，我會(huì )將林老師的眼睛點(diǎn)綴地更家美麗，漂亮，溫柔，慈祥，讓那雙炯炯有神的眼睛幫助更多內向，膽小的孩子成為勇敢，善于表達的孩子。這樣，那雙眼睛會(huì )更加漂亮！
我，和他人一樣，有一個(gè)愛(ài)自己的母親。我的媽媽并不年輕，漂亮，47歲的她，滿(mǎn)臉雀斑，肥胖的身體總是瘦不下去�？墒�，她雖然已到中年，卻活力充沛。每天清晨5點(diǎn)整就要開(kāi)始進(jìn)行那累人晨練----長(cháng)跑。就連我這個(gè)年輕的長(cháng)跑“冠軍”也成了她這個(gè)老將的“手下敗將”現在依然堅持“天天鍛煉，天天健康”的原則，媽媽唯一的缺點(diǎn)就是：太投入。每次看電視劇中的感人的場(chǎng)面，就淚流滿(mǎn)面，感動(dòng)得不得了，如果，你在我們家里長(cháng)住過(guò)，那么你就會(huì )深夜里隱隱約約地聽(tīng)到客廳中有人在哭泣，那準是我的可愛(ài)媽媽看到了感人場(chǎng)面在抽泣呢！可是她一但回到現實(shí)中就會(huì )嘻嘻哈哈地傻笑起來(lái)。這就是我的媽媽?zhuān)?/p>
假如我是一位美容師，我會(huì )把媽媽改變?yōu)榇竺餍�，讓她感受一下她唯一的女兒帶給她的幸福！讓她變的更加完美，更加美麗動(dòng)人。享受幸福吧！我的親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
假如小學(xué)作文12
剛忙完了一天的工作，剛要進(jìn)臥室，那討厭的電話(huà)鈴聲又響了，我拖著(zhù)疲憊的身子，慢吞吞的走到電話(huà)跟前，“喂！你好”原來(lái)是曹秘書(shū)，“什么事”�！笆虚L(cháng)，車(chē)站太亂�！薄俺隽耸裁词�？”“什么事我不知道，只聽(tīng)說(shuō)有人報了案，希望您盡快趕到�！蔽抑缓糜执┖昧艘路�，不情愿的推開(kāi)了家門(mén)。坐著(zhù)太陽(yáng)能小汽車(chē)，按下“包頭市車(chē)站”的按鈕，不到一秒鐘，就來(lái)到車(chē)站，只見(jiàn)車(chē)站被圍的水泄不通，太陽(yáng)能小汽車(chē)慢慢的降落，“讓開(kāi)，讓開(kāi)，市長(cháng)來(lái)了”，亂哄哄的人群立刻安靜下來(lái)，“擴音器”，我命令曹秘書(shū)，曹秘書(shū)隨手遞來(lái)，我把擴音器貼在嘴邊的酒窩旁，“安靜，安靜”，我大聲喊道，我詢(xún)問(wèn)公安局局長(cháng)原因，局長(cháng)說(shuō)：“這里有證人”，“把證人叫來(lái)”，證人是個(gè)又高又瘦的小伙子，“說(shuō)吧！是什么情況�！毙』镒诱f(shuō)：“在我坐車(chē)時(shí)，有個(gè)人鬼鬼祟祟，我就盯著(zhù)他，我看到他丟下自己的錢(qián)包，把錢(qián)包撿起來(lái)的時(shí)候，他故意碰一下那個(gè)婦女，順手牽羊的就把婦女的錢(qián)包和手機偷走了”�！靶⊥翟谀睦�？”“就是他”說(shuō)著(zhù)指向一邊的中年男子。中年男子狡辯說(shuō)：“我只是拿了自己的錢(qián)包�！薄昂�！還裝的挺像的`”。雙方爭執不下，“你先去趟公安局”。
我們一同坐上太陽(yáng)能小汽車(chē)回到市委大院，“馬上召集人員開(kāi)會(huì )�！睍�(huì )后，我又和曹秘書(shū)商量了一下，唉！這又夠我想一晚上了，終于回到家了，女兒說(shuō)要過(guò)生日，和她匆匆的舉行了個(gè)生日宴會(huì )，又進(jìn)了書(shū)房打那份重要文件的文稿去了。
第二天一早，鬧鐘驚醒了我，我拿起昨天連夜寫(xiě)好的文稿，審察了一遍，就去梳洗打扮，必須要有精神，我把頭發(fā)打了一個(gè)結在頭頂，然后畫(huà)眉，涂口紅，還要加唇線(xiàn)，每天這些工序是必須進(jìn)行的，上班時(shí)，厚厚的粉底壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。
剛進(jìn)辦公室，曹秘書(shū)和其他人員就和我一起商量，我把我的想法講了一遍：“小偷雖然難捉，固然也是有辦法的，現在科技發(fā)達了，應當讓科技人員多動(dòng)腦筋，發(fā)明一種“小偷感應器”，可以讓便衣警察用這種儀器來(lái)捉捕小偷，再加上人們的舉報，我就不相信治不了小偷，捕到小偷后，在那片空地上（我邊說(shuō)邊指了市內地圖的空地），建設一個(gè)小偷教管所，讓他們悔過(guò)自新，眾人都同意我的看法。
剛討論完不久，又要迎接一個(gè)記者會(huì )，面對記者的詢(xún)問(wèn)，我又把第二天和人們討論的那個(gè)話(huà)題通俗的講了一遍。我的方法又得到了贊同，我得到了優(yōu)秀市長(cháng)的稱(chēng)號。誰(shuí)說(shuō)女人弱，我不照樣讓別的市長(cháng)刮目相看嗎？
假如小學(xué)作文13
親愛(ài)的同學(xué)們，你們從小一定有很多美好的心愿和夢(mèng)想吧！比如說(shuō)成為一位科學(xué)家，為祖國建設和人民生活出力；或者成為一位醫生，救死扶傷，為病人解除病痛；或者成為一名建筑師，建造許許多多各種各樣的建筑物……讓我告訴你們吧，我要成為一名校長(cháng)，為我的孩子們做一些事情……
假如我是校長(cháng)，我上任的頭一件事就是改改咱們學(xué)校的校服。我要重新為我的學(xué)生們量身訂做一款更能體現出學(xué)生們青春朝氣、精神面貌的校服。相信只要我的學(xué)生們穿上我為他們訂做的校服后，一定個(gè)個(gè)都充滿(mǎn)活力與智慧。我想我的學(xué)生們也一定會(huì )喜歡的。
假如我是校長(cháng)，我還要在每學(xué)期增加一個(gè)愛(ài)心傳遞獎，獎給那些為學(xué)校、為老師、為父母、為同學(xué)們做好事獻愛(ài)心的學(xué)生，讓他們像取得100分一樣快樂(lè )和令人羨慕。同時(shí)，也要把這個(gè)獎授給學(xué)生們眼中的好老師。我要給那些整天都是被老師評來(lái)評去的同學(xué)們一個(gè)機會(huì )，讓他們去評一評自己的老師�？蓜e以為他們乳臭未干，什么也不懂，他們可有自己的判斷標準。班級考試分數高的老師就是好老師？家長(cháng)認為嚴厲的老師就是好老師？錯！錯！錯！他們眼中的'好老師應該是上課時(shí)能讓他們目不轉睛盯著(zhù)黑板，想走神都沒(méi)時(shí)間。下課呢？能與他們聊聊感興趣的話(huà)題，還能跟他們一起玩游戲。最重要的是愛(ài)自己的學(xué)生，為自己的學(xué)生而驕傲，這才是學(xué)生們心目中的好老師！
假如我是校長(cháng)，我還要在學(xué)校建一個(gè)大大的動(dòng)植物實(shí)驗園，為電視里那些流著(zhù)淚說(shuō)“我想有個(gè)家”的鳥(niǎo)兒們營(yíng)造一個(gè)漂亮的家，也為我的學(xué)生們創(chuàng )造一個(gè)認識小動(dòng)物、親近大自然、善待生命、關(guān)愛(ài)人類(lèi)朋友的環(huán)境。我敢保證，要是建成了這個(gè)實(shí)驗園，在全國都會(huì )是首屈一指。我的學(xué)生們也個(gè)個(gè)都能寫(xiě)出像那種“小白鼠是否有判斷能力”之類(lèi)的論文來(lái)。
假如我是校長(cháng)。我要做的還有很多很多。比如，我要把考試規則改一改，當然不是不考試。只是在題目里加一些更貼近大自然，更貼近學(xué)生們生活的題目；還有，我還要帶學(xué)生們去參觀(guān)母親河，讓他們想一想母親河為什么會(huì )哭泣……
假如我是校長(cháng)，我會(huì )把上面的計劃做的非常好。而且，我要讓全國乃至全世界的人都看到，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛(ài)這個(gè)世界，他們會(huì )為這個(gè)世界創(chuàng )造奇跡！作文
假如小學(xué)作文14
時(shí)間過(guò)得真快呀，轉眼間，20年過(guò)去了，我成了一位克隆學(xué)家，當初，克隆只是遐想，現在，克隆技術(shù)的應用可廣泛了呢。記得幾年前，大熊貓瀕臨滅絕，我和“克隆協(xié)會(huì )”的同事們，一起克隆了十個(gè)大熊貓。后來(lái)，我們又克隆出了樹(shù)木，花草……
這天早晨，機器人貝蒂依舊像往常一樣，送來(lái)了今天的晨報�！笆裁�！地球上已經(jīng)有150億人了！陸地上，森林里，甚至連海上……連海上都建起了復古式公寓！”我立刻飛奔到會(huì )議室，通知所有“克隆協(xié)會(huì )”的人緊急開(kāi)會(huì )…………
經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的商討，還沒(méi)有定結論。中午，我吃完飯，打開(kāi)了門(mén)走了出去。我抬頭看了看天，唉，又是一個(gè)霧霾天，話(huà)說(shuō)回來(lái)，這兒已經(jīng)半年沒(méi)出太陽(yáng)了，路邊一點(diǎn)綠色也沒(méi)有，灰蒙蒙一片。沒(méi)辦法，現在人數猛增，總不能讓他們不住房子吧！如果能讓地球變大一點(diǎn)就好了……變大，還不如說(shuō)克��！對啊，為何不克隆個(gè)地球？反正以前克隆出很多東西，這回就來(lái)試試�？伞F在地球上連一棵樹(shù)的.影子都找不到，怎么辦呢？啊哈！我的時(shí)光穿梭機不是還在嗎？我掏出一個(gè)黑色的東西，把它放大。之后，把時(shí)光調到遠古時(shí)代，“嗖——”，只見(jiàn)我眼前一亮，綠色，是綠色！我用小針管提取了香樟梧桐的基因，及花草的基因，搞定！，立馬回到現代�；氐郊液�，我把想法告訴了同事們，他們也一致認同。于是，克隆地球開(kāi)始了。
首先，我們讓人們全穿上瑪德發(fā)明的隱身衣，然后坐上飛機，起飛了！我拿出立體相機，把現在的實(shí)景拍下來(lái)，由宋媛元把它們輸到命令機里，再用航天對講機和現在的“飛月”8號飛船對話(huà)，讓他們把地球外表用立體相機拍下來(lái)，過(guò)了一小時(shí)后，命令機里又多了一條命令，設計師伊露把圓改得好大，之后，把這些命令傳到航天儀上�！拔�，四，三，二，一，地二球投射！”呼~(yú)快大功告成了！我和助手小王被傳送到地二球上，把基因打進(jìn)土里，半小時(shí)后，成樹(shù)林啦！我興奮地對“克隆協(xié)會(huì )”的同事們說(shuō)；“地二球，克隆成功！可以開(kāi)始造房！”我真的太高興了！地球減輕負擔了！耶——！
通過(guò)傳送機，75億人被送到地二球，75億人還在地球。這使我及同事們更忙了，天天穿梭在地球和地二球之間，但是，我覺(jué)得并不忙，因為我讓人們活在新鮮空氣中。我成功克隆了地球！
假如小學(xué)作文15
假如沒(méi)有農村，不可想像這個(gè)世界將會(huì )變成什么樣子。到處都是鋼筋水泥的摩天大樓，哪里都是匆匆忙奔波勞碌的身影，還是無(wú)數種令人不敢想像的單調與乏味。不敢描繪失去了農村后的世界會(huì )多么蒼白，但是，對這樣一些人來(lái)說(shuō)，他們不能失去農村。
艾青曾寫(xiě)道“為什么我的眼中常含淚水，因為我愛(ài)這土地愛(ài)的深沉�！蔽覀兊母篙�，離不開(kāi)土地，離不開(kāi)農村。習慣了在春天的田野里撒下希望的種子，在秋天收獲沉甸甸的果實(shí)。農村，養育了父輩們，土地，是家最溫暖的記憶。他們不會(huì )習慣城里被水泥硬化的路面……
農村的孩子，不能失去他們愉樂(lè )的天地。放學(xué)后，他們會(huì )在路上唱起歡快的歌聲，手拉手去捉森林里的知了，去采幾朵不知名的野花。這種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，生活在城里的孩子是感受不到的。生活在農村，沒(méi)有人會(huì )嘲笑他們不遵守紅燈停、綠燈行的`交通規則；沒(méi)有人會(huì )帶著(zhù)他們整天上數不完的補習班；更沒(méi)有人奪取屬于他們的歡樂(lè )童年時(shí)光。孩子們離不開(kāi)農村，那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)歲月，城市給下了。
掬一捧月色，凝成暗夜的清香；引兩袖清風(fēng)，拂醒南山的曙光。農村，是心靈的棲息地。厭倦了城市生活的繁忙，農村是舒展身心的地方。聽(tīng)蟋蟀在草叢中發(fā)出樂(lè )耳的鳴叫聲，看麥田在東風(fēng)吹拂下翻起翠綠的波浪，寥闊的天底下，飛過(guò)越冬的雁陣。農村，給我們不一樣的處世情懷：淡泊、寧靜。
農村，不再是貧窮落后的代名詞。它之于繁華的城市，是衣食溫飽的來(lái)源，是荒蕪心靈的棲息地。假如沒(méi)有農村，父輩們怎么會(huì )在隔著(zhù)“貓眼”看人的城市里體味家的溫情和人際關(guān)系的質(zhì)樸和諧；孩子們怎么會(huì )在硬化路面和高樓臨立的城市里體味歌謠的快樂(lè )；心煩躁的人們怎么會(huì )在人造公園體會(huì )麥浪的熱情及田野的風(fēng)光。
不能失去農村，假如沒(méi)有農村，失卻的將不僅是土地、歡樂(lè )的地方、心靈的沃土。而失卻的將會(huì )是一種依靠、一份純真、一份淡泊寧靜的心情。假如沒(méi)有了農村，不敢、也不愿想像世界的模樣，失卻了那么多東西，怎么還會(huì )一如原來(lái)一般多姿多彩。
向往富裕的生活，但卻不能失去農村。
向往小康式生活，更不能失去農村。
假如失去農村，在青蔥的歲里，我們將被城市以荒蕪相欺，再也找不到最純樸的情感歸宿。
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