假如的作文9篇（熱門(mén)）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的假如的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

假如的作文 篇1

　　我真心覺(jué)得我的語(yǔ)文老師很失敗，鼻音很重的他，講出來(lái)的話(huà)，我根本都聽(tīng)不懂，上課的方式很無(wú)聊，通常就只是把課本里的東西念一念，根本沒(méi)有花心思，不知道他知不知道我們的不滿(mǎn)。

　　我決定勇敢的當個(gè)烈士，跟老師諫言，跟他來(lái)個(gè)角色互換，我當老師如何？

　　但一拿到語(yǔ)文講義，我就有點(diǎn)反悔了，我竟然也只能跟著(zhù)課本上的.解釋?zhuān)�照念一番，但我很有智慧的舉例說(shuō)明，加上一點(diǎn)點(diǎn)的笑話(huà)，還叫班上那個(gè)正在打瞌睡的同學(xué)起來(lái)講笑話(huà)，一下子上課的氣氛就好起來(lái)了。

　　為了加強大家的印象，我竟然又再度不能免俗的發(fā)考卷給學(xué)生寫(xiě)，看見(jiàn)他們滿(mǎn)臉的不屑，我的心一凜，完了！我的腦海里浮現語(yǔ)文老師的嘴臉，我才不要步他的后塵呢！

　　我決定要求同學(xué)只寫(xiě)這一張，但是只有寫(xiě)的正確無(wú)誤的人，可以只寫(xiě)一次，隨便敷衍我的人，就要落入“寫(xiě)不完”的苦命輪回，大家一聽(tīng)，頓時(shí)認真了起來(lái)，我這時(shí)加碼：“可以先看三十分鐘，再好好作答，別說(shuō)我沒(méi)給大家機會(huì )哦！”

　　那次的考卷，成績(jì)出乎我意料的好，所以，我相信只要動(dòng)點(diǎn)腦筋，學(xué)生不會(huì )只是傻傻的嫌棄老師而已。

　　奇怪的是，我開(kāi)始也有鼻音了，天哪！我該不會(huì )太入戲，連這個(gè)也要模仿了吧！最好只是感冒了吧？

假如的作文 篇2

　　假如我是一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)，就要在湛藍而干凈的天空中自由自在的.翱翔，飛呀，飛呀，飛呀。

　　假如我是一條活潑可愛(ài)的小魚(yú)，就要在清澈見(jiàn)底，彎彎曲曲的小河中快樂(lè )的游來(lái)游去，游呀，游呀，游呀。

　　假如我是一只跳來(lái)跳去的蟈蟈，就要在綠草如茵，綠油油的草叢中興奮地跳來(lái)跳去，跳呀，跳呀，跳呀。

　　假如我是一只美麗的漂亮的蝴蝶，就要在五顏六色含苞待放的花叢中翩翩起舞，飛舞，飛舞，飛舞。

假如的作文 篇3

　　在生活中的每一天我們都在做著(zhù)不同的事，一天當中我們又會(huì )做出許多個(gè)不同的選擇，在這么多的過(guò)去中我們或多或少的會(huì )有一些后悔的事，希望時(shí)光能夠倒流，再回到做出決定的那一刻，重新做出自己的選擇。

　　大家都知道時(shí)間是無(wú)情的，時(shí)光一旦過(guò)去了就不可能再回去，過(guò)去的一切都只能存在于我們的回憶之中。

　　假如世上有后悔藥賣(mài)那么世界會(huì )變成什么樣子的呢？假如世界上有后悔藥賣(mài)，我想大家都回去賣(mài)，哪怕它的價(jià)格再貴大家也不會(huì )退縮，只會(huì )趨之若毛。

　　假如世上有后悔藥，那么這個(gè)世界都會(huì )變得不在一樣了吧！那時(shí)的`我們會(huì )不會(huì )都能實(shí)現自己的夢(mèng)想呢？會(huì )不會(huì )都能在自己的行業(yè)中成為拔尖的人呢？

　　假如世界上有后悔藥了我們不是每個(gè)人都可以成為先知了么？那時(shí)時(shí)間不是有些錯亂了么？所以我還是覺(jué)得沒(méi)有后悔藥比較好。

　　語(yǔ)言流暢，想象豐富，主旨明確，主旨突出。

假如的作文 篇4

　　等我到了老師的年齡，我也要當一名老師。我會(huì )有一群像我這么大的學(xué)生。

　　假如我是老師，我一定不會(huì )把學(xué)生當成“出氣筒”。記得一節語(yǔ)文課，我們班的“搗蛋大王”賈易林上課給別人傳紙條，可那個(gè)同學(xué)沒(méi)傳回去而直接告訴了老師。老師聽(tīng)了大發(fā)雷霆，狠狠的批評了賈易林，老師越說(shuō)越生氣，最后把我們全班同學(xué)都批評了一頓。還罰我們全班所有大筆記抄5遍。我心想這和我們有什么關(guān)系？假如我是老師我可不能這么做，我要分清誰(shuí)對誰(shuí)錯，不能連累了好人。

　　假如我是老師，我一定不會(huì )偏心學(xué)習好的同學(xué)而批評學(xué)習不好的同學(xué)。記得一節課間，我們班老第8的同學(xué)和第51的同學(xué)打了起來(lái)。同學(xué)舉報給老師，而老師卻不講清紅皂白只說(shuō)51名的同學(xué)，51名的同學(xué)說(shuō)：“老師，是他先動(dòng)手打得我�！倍�老師說(shuō)：“別為自己找理由了，像你這種強詞奪理的人，學(xué)習什么不是，打仗來(lái)精神�！卑褜W(xué)習差的同學(xué)弄得一臉委屈。假如我是老師，我一定會(huì )就事說(shuō)事的。

　　假如我是老師，我不會(huì )在期末的緊張學(xué)習期間，一直學(xué)習，不會(huì )不給他們玩的.時(shí)間，這樣會(huì )把學(xué)生給學(xué)糊涂的。一次期末我們像一群飛上天空的小鳥(niǎo)一樣，終于盼來(lái)一節體育課。而老師卻像一只老鷹把我們的愿望給扼殺了。老師說(shuō)：“快考試了，多練練語(yǔ)、數、英吧！”

　　假如我是老師我一定會(huì )把體、音、美、微機每一節課都給自己的學(xué)生上，而不是把所有的副課占為己有……

　　假如我是老師，我一定會(huì )把自己的學(xué)生，培養成材。

假如的作文 篇5

　　我常常在想，究竟什么才是真正的自由？

　　是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，恣意妄為的生活狀態(tài)，還是可以獨立自主，不受束縛的境界？

　　我想，一定是后者吧。

　　記得之前有個(gè)老師給我們說(shuō)過(guò)，我到現在都一直記得。他說(shuō)，真正的自由，并不是你想做什么，就能夠做什么，而是在你不想做什么的時(shí)候，就可以不做什么。道理很淺顯，總結來(lái)說(shuō)，就是選擇權。就像之前龍應臺寫(xiě)給兒子的那段話(huà)里：“我希望你努力讀書(shū)，并不是要你考出多好的成績(jì)，只是希望當你在面對選擇的'時(shí)候，可以有選擇的權利”。

　　是這樣啊，可是我還總是在奢望，如果可以，我多想變成一朵云，在天邊飄來(lái)飄去，不受束縛。

　　可以任意轉換成各種姿態(tài)，比如變成一只鷹，一只鳥(niǎo)，或是像一條魚(yú)的樣子在水中自由自在的游動(dòng)。

　　大風(fēng)來(lái)臨的時(shí)候，可以與其它云朵抱在一起，相互依靠。陰雨天氣的時(shí)候，可以把雨水藏在自己身體里，變成一朵烏云的樣子，雖然很難看，卻也是四季該有的體驗。

　　假如我變成了一朵云，那該有多好。

假如的作文 篇6

　　暴風(fēng)雪無(wú)法侵入鈦合金城堡里溫暖的書(shū)房，但它卻直接席卷了鈦城薩保的內心。

　　頭發(fā)象數千條長(cháng)長(cháng)的黑蛇蜿蜒在身后，鈦城薩保努力使自己的心平靜下來(lái)，可她不能如愿。

　　對于這個(gè)母龍般盤(pán)臥在焚著(zhù)麝貓香的暖巢里、腹中孕育著(zhù)火焰的神秘人物，稱(chēng)“她”或“他”都無(wú)所謂�，F在可不是染色體決定一切的時(shí)代了，在鈦城薩保剛出生不久時(shí)，城堡中心的光子大腦分析，女性形象更有利于他未來(lái)的統治。于是他，或她，便成為女性。二十五年的統治生涯證明這個(gè)選擇是對的。

　　而今天，平衡即將被打破，她的統治將不再穩如磐石。敵人也掌握了常溫核聚變技術(shù)，這個(gè)世界的運行不再依靠鈦城的能源了。鈦城薩保手中的兩張王牌：能源與科技，已失去了一張。

　　最好的辦法是讓僅剩的一張王牌成為不可抗拒的至尊牌。

　　人，雖然鈦城薩保在公開(kāi)場(chǎng)合未曾表露過(guò)，她的心里一直認定“人”是一切因素中起決定作用的因素。在科技方面尤其如此。即是說(shuō)，要加強科技王牌的威力，必須重點(diǎn)考慮人的問(wèn)題。鈦城薩保有能力讓她統治的一千二百萬(wàn)平方公里土地上的一億四千萬(wàn)人民，至少有百分之一變成科學(xué)家，在短時(shí)間內。而擁有一百萬(wàn)科學(xué)家的統治者是無(wú)敵的。

　　那么，塵封多年的魔法終于到了啟用的時(shí)候了?鈦城薩保象一個(gè)中世紀的巫師提著(zhù)鑰匙走向密室一樣，走進(jìn)了她的實(shí)驗室。

　　記憶移植艙，已有十年未曾用過(guò)了。鈦城薩保必須確定它是完好無(wú)損的。然后，她要大量生產(chǎn)這種儀器，在一年之內把高深的科技知識強制性普及給她選擇出的一百萬(wàn)人民。

　　使他們的大腦成為她的武器。

　　在鑄造刀槍之前，首先要檢查一下她的鋼模。鈦城薩保在實(shí)驗室內接通了中心光腦，命令它在冰庫里選擇一個(gè)冷凍的人體，要大戰以前的。

　　光腦把大戰前冷凍起來(lái)的人的資料從檔案庫中提取出來(lái)，根據鈦城薩保的偏好進(jìn)行選擇。她偏愛(ài)讀取女性的記憶，所以光腦列出三十個(gè)女性供她挑選。

　　鈦城薩�？粗辛艘粋�(gè)十七歲的女孩子，是因為她也屬于斯拉夫人種，并且名字碰巧也叫薩寶。

　　“她冷凍的時(shí)間太長(cháng)了，”中心光腦字斟句酌地提醒道，“假如您愿意的話(huà)，我們再來(lái)看看……”

　　鈦城薩保說(shuō)：“她的大腦還保持活性嗎?”

　　過(guò)了片刻，光腦回答：“她的大腦和肌體都保存完好�？伤�是上個(gè)世紀末冷凍起來(lái)的人，至今快有一百年了……”

　　“把她送來(lái)�！扁伋撬_保簡(jiǎn)單地命令道。

　　不到三分鐘，兩個(gè)碳-鐵合成奴隸就把那位叫做薩寶的女孩搬到實(shí)驗室，并且放進(jìn)記憶移植艙里。

　　這女孩嚴重發(fā)育不足，雖說(shuō)是十七歲，可胸部平坦得象男童一般。鈦城薩保俯身審視著(zhù)她的臉。她那張經(jīng)過(guò)一個(gè)世紀的冰凍，又被暫時(shí)解凍的面孔上凝結著(zhù)稚氣，不很漂亮的臉似乎顯示出她生前曾有過(guò)一個(gè)豐富多彩的內心世界。鈦城薩保不禁猜想起來(lái)：她在一百年前那個(gè)溫暖、明亮的世界上是如何生活的，她死前心中在想什么?

　　這一切，鈦城薩保都可以知道，只要她把自己的頭腦與女孩的接通。

　　記憶移植艙的掃描器先檢查了姑娘的全身，她體內的脂肪幾乎已消耗殆盡。然而，她的大腦確實(shí)保存完好，可以用來(lái)實(shí)驗儀器的功能。鈦城薩保用線(xiàn)路把兩人的頭腦連通。

　　“讀取記憶”與移植不同，鈦城薩保從來(lái)不冒險往自己頭腦中植入他人的記憶。從這臺儀器被制造出來(lái)以后，她自己試用過(guò)幾次，都是“讀取”。移植實(shí)驗是在十二名志愿者身上做的，看來(lái)效果良好。

　　微電流緩緩釋放著(zhù)女孩薩寶大腦里的記憶。與以往讀取記憶的經(jīng)歷不同，鈦城薩保在姑娘的下意識深層體會(huì )到一種原始而神秘的感受，可以把它形容為某種“隧道擠壓感覺(jué)”，仿佛身體四周有條柔軟強勁的管道在蠕動(dòng)、排擠。

　　鈦城薩保即便擁有全體人民中最高的智商，也需要苦苦思索幾分鐘才能明白這是怎么回事：這女孩是上一世紀的人了。那時(shí)候的人還采取天然妊娠法，胎兒從陣縮的子宮中被擠壓出來(lái)，這種體驗積存在她的記憶深處，并且經(jīng)過(guò)了變形。

　　鈦城薩保解開(kāi)這個(gè)謎題之后，欣然分享著(zhù)女孩十七年的記憶。其中有綠色草地上的奔跑追逐，清水池塘里的悠游嬉戲，這都是鈦城薩保不曾經(jīng)歷過(guò)的，使她感到不可思議。

　　然后，關(guān)于普希金的榮耀和庫圖佐夫的功勛的記憶被鈦城薩保讀到了。她仿佛聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)沉厚的男人聲音在誦讀：“我愛(ài)你，彼德建造的大城，我愛(ài)你莊嚴、勻整的面容。涅瓦河的流水多么莊嚴……”

　　這些是用鈦城薩保學(xué)習過(guò)的古代主要語(yǔ)言的一種--俄語(yǔ)記錄的�？磥�(lái)這小姑娘是俄國人--當時(shí)世界分成許多國家呢。

　　然而等一下，另一種主要語(yǔ)言出現在薩寶的頭腦里：“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年……”

　　這是漢語(yǔ)。

　　鈦城薩保掃描了女孩的大腦，發(fā)現她的記憶是用這兩種語(yǔ)言完成的。

　　那么，她是個(gè)“翻譯”?古代有這么一種職業(yè)。

　　在鈦城薩保還沒(méi)有確定女孩的“職業(yè)”之前，新的記憶出現了。痛苦，恐懼，絕望，不安……

　　這些感覺(jué)是疾病造成的。兩次大手術(shù)，把女孩從死亡邊緣拯救出來(lái)。那時(shí)的醫學(xué)還不發(fā)達，鈦城薩�？梢钥隙�，這姑娘最終就是因為這種沒(méi)有徹底痊愈的疾病而死的`。

　　身體健康被嚴重毀壞的女孩子，心里卻有著(zhù)令人難以置信的熱情。她的記憶中充滿(mǎn)美好的事物，潔凈的天空、海洋、植物、動(dòng)物、人、書(shū)本、歌聲……有幾件事是伴隨著(zhù)厭惡和憤怒之情存入記憶的，比如在她死前不久，某個(gè)大國的飛機轟炸了某個(gè)地方……但這些厭惡和憤怒絕不是薩寶生命里主要的情感。

　　作為大戰后的統治者的鈦城薩保，對轟炸可沒(méi)什么特別的感覺(jué)。她很快轉而探究女孩子其它方面的記憶。

　　令她驚奇的是，這女孩接受的科技教育明顯落后于她的年齡。也許在上一世紀，十七歲的人就只有這種知識水平。數學(xué)知識停留在簡(jiǎn)單的微積分--不可想象。

　　一分鐘后，這個(gè)叫薩寶的已死的女孩又一次讓鈦城薩保驚訝了。

　　在她的大腦里，竟然也有關(guān)于記憶移植技術(shù)的邏輯推論。

　　那么說(shuō)，這位小姑娘，這個(gè)在上世紀只受過(guò)初等教育的孩子，居然與鈦城薩保不謀而合，同樣考慮過(guò)移植記憶的技術(shù)么?

　　這是一段關(guān)于該技術(shù)的邏輯思辯。鈦城薩保饒有興趣地讀著(zhù)這段記憶：

　　“假如記憶可以移植，我希望政府立法規定，這項技術(shù)只能被小規模地應用于科研、醫學(xué)和社會(huì )福利方面。比如保存極有價(jià)值的人的記憶、對人類(lèi)思維運行機制的研究等等。

　　“大規模地、無(wú)條件地移植記憶，是不可取的�！�

　　為什么?鈦城薩保在心里問(wèn)，一個(gè)僅受過(guò)低等教育的女孩憑什么說(shuō)出這種話(huà)?

　　“有人會(huì )問(wèn)‘為什么?’我想，凡有感情、有理智、懂得一點(diǎn)記憶原理的人都會(huì )同意我的看法�！�

　　已死的女孩不會(huì )知道鈦城薩保的驚異，她的記憶源源不斷地提供給那位貪婪的讀者。

　　“我認為，人類(lèi)的記憶與電腦中存儲的數據不同;記憶是帶有感情色彩的。對于一個(gè)人，你無(wú)法讓他不帶任何情感，純客觀(guān)地回憶起某件事;他的大腦不是電子計算機。伴隨著(zhù)每一個(gè)記憶，人腦中會(huì )保留一份特有的情感。這情感也許是被該條記憶中的事物引發(fā)的;也許是該條記憶存入大腦時(shí)，那個(gè)人心里恰巧萌生的。哪怕是一個(gè)最簡(jiǎn)單的、原始條件反射式的記憶，有時(shí)也會(huì )帶有強烈的感情色彩。

　　“比如說(shuō)‘甜’這種感受吧。我對‘甜’的記憶始于很幼小的時(shí)候，那一天很冷，外面下著(zhù)細雨，媽媽坐在陰暗的屋子里看著(zhù)一張紙--后來(lái)我知道那是爸爸任職的海船上來(lái)的信。她突然嗚咽起來(lái)，一手攥緊了那張紙，一手把我抱進(jìn)懷里，搖啊搖啊，嘴里不知說(shuō)了些什么。要知道我那時(shí)還不大會(huì )講話(huà)呢。然后，媽媽把一顆糖放在我口中，我嘗到了甜，同時(shí)看著(zhù)母親淌滿(mǎn)淚水的臉�！�甜’的感覺(jué)就是這樣，伴隨著(zhù)細雨、陰暗的房屋、媽媽的眼淚和嗚咽一起深深刻在我的記憶中。在這一生中，只要想到‘甜’，我總會(huì )同時(shí)記起上述一切。移植記憶嗎?把別人心里的‘甜’的記憶移植給我嗎?我是不愿意的，不是為了‘甜’，是為了那一天的細雨、陰暗而暖和的屋子，還有媽媽的眼淚。

　　“與‘甜’有關(guān)的，順便說(shuō)說(shuō)我對‘巧克力’的記憶吧。那是在五歲左右，我在家門(mén)口的街道上玩。那一天陽(yáng)光燦爛，天藍極了。一個(gè)男人走過(guò)來(lái)，蹲下，對我笑。我也對他笑笑，他就拿出一塊用漂亮的紙包著(zhù)的東西給我，還比劃著(zhù)手說(shuō)：‘吃，吃……’那口音可真奇怪。他的樣子也跟我認識的人不一樣。但我吃了那東西，那就是我嘗到的第一塊巧克力。其味道真難以形容，在我的記憶中，它和敖德薩清新、燦爛的陽(yáng)光，那個(gè)黑眼睛男人寬厚的笑容，還有他的大手融合在一起。巧克力在我口中融化的時(shí)候，那一瞬間的情景也融化在我心里。而那個(gè)男人后來(lái)成為我的繼父，是我這一生最?lèi)?ài)的人之一。就是他帶我們母女到了中國，讓我加入了中國籍。把別人心中關(guān)于‘巧克力’的記憶移植給我嗎?抹掉我記憶中的‘巧克力’嗎?不行，和‘甜’一樣，它是我生命中不可替代的寶貴財富。

　　“所以說(shuō)，就算是一個(gè)最普通的人，也有很多理由反對把他人的記憶移植給自己�！�

　　孩童之見(jiàn)!鈦城薩保心想，我還以為她能講出什么了不起的道理。她是個(gè)感情用事的姑娘，僅此而已吧。

　　“主張移植記憶的人會(huì )說(shuō)，這項技術(shù)將被用來(lái)縮短人的受教育周期，從小學(xué)到大學(xué)期間，那么多的定理、公式及其應用方法，可以在短短的幾天內移植到學(xué)生大腦中，讓他們節省許多的時(shí)間與精力。即便是這樣，我也不愿意接受這種技術(shù)的恩惠。理由同剛剛說(shuō)的一樣，在記憶公式時(shí)也伴隨有感情的存儲。我的物理老師說(shuō)過(guò)，愛(ài)因斯坦的著(zhù)名公式‘e=mc2’體現出一種特別的美。老師肯定不會(huì )同意機械地把這條公式移植給學(xué)生，讓他們失去對科技理念中的美感的體驗。

　　“從我自身來(lái)講，還有更具體的例證。在我為解三角形的作業(yè)題而發(fā)愁時(shí)，遇到了我的第一位白馬王子。他有低沉的聲音和明亮的雙眼。他解題就象我玩翻繩游戲一樣，一揮而就�！�解三角形’就與他一起，在我的記憶里密不可分了�！�

　　鈦城薩保差一點(diǎn)失去了讀完這段記憶的興趣，幸而她的好奇心支持著(zhù)她繼續讀下去，否則，她會(huì )漏掉最有價(jià)值的東西。

　　“科學(xué)家們肯定要認為我的說(shuō)法沒(méi)有任何參考價(jià)值，是青春期少女的夢(mèng)噫。那么，我在自己淺薄的知識范圍內，說(shuō)一點(diǎn)也許有參考價(jià)值的話(huà)吧。

　　“眾所周知，人類(lèi)是語(yǔ)言動(dòng)物。語(yǔ)言幾乎可以說(shuō)是人類(lèi)社會(huì )和文化的基石。人的大腦也是一部語(yǔ)言機器，思維和記憶都借助語(yǔ)言才能實(shí)現。

　　“每個(gè)人用語(yǔ)言堆積記憶之山的方式是各不相同的，‘有一千個(gè)觀(guān)眾就有一千個(gè)哈姆雷特’，記憶也是如此。正是語(yǔ)言這個(gè)魔術(shù)師，把同樣的記憶素材在不同的大腦里建筑成千姿百態(tài)的大廈。以簡(jiǎn)單的背誦詩(shī)歌為例，有人只會(huì )一字一句地死記硬背，有人先把詩(shī)變成散文再背，有人要想象詩(shī)中描述的情景、體會(huì )詞句里的激情。一般的背誦尚且如此，其它記憶更是人人各異其趣。有語(yǔ)言才有記憶，有記憶才能思維�！畢⒉疃鄳B(tài)才是幸福的本源’，哲人羅素的話(huà)值得深思。大規模地、不分彼此地移植記憶，將制造出千篇一律的頭腦、單一刻板的思維方式。每個(gè)人的記憶都是一本書(shū)，現在，這書(shū)都是由我們自己手寫(xiě)的，書(shū)的封面、字體、排版風(fēng)格各不相同，里面還有自己畫(huà)的插圖。記憶之書(shū)是人格與個(gè)性的體現，有的嚴謹，有的瀟灑，有的剛健，有的秀麗。我自己的記憶，是我寫(xiě)下的書(shū)，是我的生命的長(cháng)詩(shī)，它有著(zhù)獨特的絢麗色彩，不容更改�！�

　　鈦城薩保想，這是有價(jià)值的想法，值得重視。一個(gè)十七歲女孩有這種頭腦是難能可貴的，連我都沒(méi)有想到……她關(guān)注了這段記憶的周邊信息：它是一篇論文，專(zhuān)門(mén)為一次大型智力考核而寫(xiě)的。奇怪的是，在考核之前，被考人幾乎不知道將用到哪些知識。就是說(shuō)，這篇論文完全是在倉促間接到題目，用短短的一點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)就的。這種能力讓鈦城薩保驚奇。

　　然而很遺憾，鈦城薩保通過(guò)讀取記憶得知，這篇論文沒(méi)有通過(guò)專(zhuān)家組的審評，它得到的“分數”極低，因為它不符合標準。這可不公平，鈦城薩保從來(lái)不知道，評判一篇論文除了內容豐實(shí)、表述準確明晰之外，還有什么其它標準。尤其遺憾的是，這個(gè)女孩在得知論文落選的消息后不久就突發(fā)疾病而死了。

　　鈦城薩保發(fā)現自己在為一個(gè)上世紀的死人鳴不平了。她搖搖頭，繼續讀下去。

　　“所以，為了一個(gè)國家，或一個(gè)種族的未來(lái)考慮，千萬(wàn)不要在‘迅速提高人口素質(zhì)’的熱情驅使下，從事大規模的記憶移植，那是拔苗助長(cháng)。一代人的知識水平也許迅速提高了，但他們的思維也被固定在一個(gè)模式里。因為他們移植的是同一種記憶，也就移植了同樣的記憶方法，同樣的運用語(yǔ)言的方式，同樣的個(gè)性……這種代價(jià)太大了，得不償失啊�！�記憶移植’的想法是激動(dòng)人心的，但我希望科學(xué)家們三思而后行，想想它將給人類(lèi)帶來(lái)什么�！�

　　鈦城薩保吁出一口長(cháng)氣。終于讀完了，她對躺在記憶移植艙里的這個(gè)女孩的軀體，產(chǎn)生了一種莫名其妙的情感，有恐懼也有敬慕。

　　那女孩靜靜地沉睡著(zhù)，除了鈦城薩保，沒(méi)人知道她的心中曾有過(guò)多少強烈的感情，她的頭腦里曾產(chǎn)生怎樣的思想……

　　扭頭看看旁邊那兩個(gè)碳--鐵奴隸，它們表情木然，沒(méi)有絲毫個(gè)性。

　　記憶移植會(huì )使她的臣民變成這樣的奴隸嗎?她要仔細考慮一下。

　　鈦城薩保最后看了一眼移植艙里的軀體。

　　這個(gè)一百年前死去的普通女孩，將影響鈦城乃至世界的命運。

假如的作文 篇7

　　假如我有魔法，我要把天下的動(dòng)物變得更加完美。

　　假如我有魔法，我要把大象長(cháng)長(cháng)的鼻子換給豬。因為豬成天都在泥土里睡覺(jué)、打滾，弄得全身又臟又臭。假如豬有了大象的長(cháng)鼻子，就可以很方便地用來(lái)沖水洗澡，使它全身清涼，再也不臟，所以我給它準備的名字叫“象鼻豬”。

　　假如我有魔法，我要把老鷹的翅膀和白鶴的腳換到蚯蚓身上。因為蚯蚓整天在泥土里生活，漆黑一片，沒(méi)有看到過(guò)外面精彩的世界。假如蚯蚓有了老鷹的翅膀，就可以在高空飛翔，使它大開(kāi)眼界。以后，如果你們看見(jiàn)這種動(dòng)物，就叫它“鷹鶴蚓”。

　　假如我有魔法，我要把燕子的.翅膀換在青蛙的背上。青蛙是捕捉害蟲(chóng)的能手，但是它們只能在稻田和池塘里捕捉害蟲(chóng)，范圍太小了！如果有了翅膀，青蛙就可以把捕捉害蟲(chóng)的范圍擴展到天空，這樣，它就可以更好地保護莊稼。以后你們見(jiàn)到這種動(dòng)物，就叫它“燕翅蛙”。

　　假如我有魔法，我要……

假如的作文 篇8

　　人人都知道一天有24小時(shí)，日出而作，日落而息。我想：假如一天有28小時(shí)，那該多好呀！在多出來(lái)的4小時(shí)里，我可以做許許多多有意義的事情。

　　首先，這四小時(shí)之內，我抽出半個(gè)小時(shí)，好好休息一會(huì )兒，可以看些有趣事的書(shū)，聽(tīng)一些有趣的故事，打會(huì )兒撲克牌，或是玩一小會(huì )兒電腦游戲。得到充分的休息之后，我將戴上口罩，騎上自行車(chē)去大街小巷里清掃果皮紙屑，幫助清潔工人美化城市環(huán)境。我還要叫上我的好朋友們一起，去除掉那些城市“牛皮癬”。不讓那些不講公共道德的人在墻壁、欄桿上亂涂亂寫(xiě)些廣告等，并且真誠地教育他們也做一名環(huán)保小衛士，保護我們美麗的襄樊。如果人人都不講衛生，不講道德，那么我們的城市將會(huì )變成一個(gè)垃圾堆。

　　做完衛生，我要去幫助那些有困難的人。突然，在一條馬路上，一位老爺爺騎車(chē)摔倒了，我連忙跑過(guò)去，把老爺爺攙扶起來(lái)，又將他的自行車(chē)扶起來(lái)，推到路邊的修車(chē)攤前，替老人付了修車(chē)錢(qián)后便飛快地跑了。只聽(tīng)到老爺爺連聲向我道謝，感激萬(wàn)分。這時(shí)，我看見(jiàn)一位盲人大媽拄著(zhù)拐杖正要過(guò)街，一輛大卡車(chē)飛奔過(guò)來(lái)，揚起的`灰塵滿(mǎn)天飛，我用閃電般的速度跑過(guò)去，拉住這位大媽?zhuān)�讓她止步，然后又陪她一同過(guò)街。老大媽嘴里還不停地說(shuō)：“這孩子真好，真是一個(gè)小雷鋒！”……

　　時(shí)間不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多小時(shí)，我做得好事也不計其數，該休息一會(huì )兒了�；氐郊抑�，我拿出一副魚(yú)竿，來(lái)到漢江邊釣魚(yú)。青青的草，鮮艷的花，隨風(fēng)舞動(dòng)。柳絮在風(fēng)中翩翩起舞，好像也在表?yè)P我呢！唉呀，上鉤了！這里的魚(yú)兒真多，我一連釣了幾十條魚(yú)。收工后，我把這些魚(yú)兒拿到市場(chǎng)上去賣(mài)，足足掙了一百多塊錢(qián)呢。我高興地把錢(qián)包好，準備捐給災區的小朋友們，希望這些錢(qián)對他們有所幫助。

　　干完這些事后，四個(gè)小時(shí)的時(shí)間也過(guò)去了，我心里美滋滋的。沒(méi)想到這一天28小時(shí)，多出的4小時(shí)，我能做這么多力所能及的事情，真好呀！真希望一天有28小時(shí)埃！

假如的作文 篇9

　　聽(tīng)說(shuō)，中國南方一些城市遭受了大雪災，屋子被壓塌了，村民被困，農作物被摧毀，道路嚴重堵塞，損失了國家上千億元的資產(chǎn)，我想：應該讓我們恢復往日的生活。于是，我十指相扣，閉上眼說(shuō)：“神啊，請賜予我力量吧，讓正在遭受雪災的城市恢復往日的生活吧”，話(huà)音剛落，那些城市又恢復了原狀。

　　最近，我從新聞里得知一位農民用好不容易湊齊的錢(qián)到城里給家人看病，卻在路上被賊偷了個(gè)精光。這使得原本沒(méi)錢(qián)治病的農民雪上加霜。我想：要讓壞人變成好人才行。于是，我十指相扣，閉上眼說(shuō)：“神啊，請賜予我力量吧，讓人都有一顆善良的心”。從此人們都過(guò)著(zhù)夜不閉戶(hù)，互相幫助的幸福生活。

　　前些日子，我從書(shū)上了解到，全球空氣污染指數急速增加，全球變暖，發(fā)生沙塵暴的時(shí)侯也越來(lái)越多，人們也因吸入了污染空氣而病倒，這是什么原因呢？原因就是人們大量地破壞綠色植物，排放大量的有毒氣體導致的。于是，我十指相扣，閉上眼說(shuō)：“神啊，請賜予我力量吧，讓世界到處綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)”頓時(shí)，我的眼前出現了花園式的世界，到處洋溢著(zhù)清新的空氣。

　　近來(lái)，我常聽(tīng)到一些小學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，常去網(wǎng)吧玩通宵的事。這可怎么辦？他們是祖國的未來(lái)，是祖國的希望，需要更聰明的頭腦才能為國家做出更大的貢獻，可是不學(xué)習又怎么能聰明，又怎能為祖國做貢獻？想到這里，我便情不自禁地十指相扣，閉上眼說(shuō)：“神啊，請賜予我力量吧，讓人們變得聰明、機智”話(huà)音剛落，只見(jiàn)千千萬(wàn)萬(wàn)像我這樣的小朋友正努力地學(xué)習各種知識，他們個(gè)個(gè)都顯得自信、快樂(lè )。

　　假如我會(huì )克隆，我要克隆一個(gè)感覺(jué)交換器。讓老師、父母、同學(xué)都知道我的內心世界。

　　我先進(jìn)入電腦網(wǎng)絡(luò )，來(lái)到快樂(lè )星球，向老頑童爺爺借上感覺(jué)交換器，放進(jìn)克隆機里，五分鐘后，一個(gè)新的感覺(jué)交換器誕生了。

　　快考試了，老師和家長(cháng)都心急如焚，為我買(mǎi)了許多卷子，這些題就像一座小山壓著(zhù)我�？墒�，這天天做不是個(gè)事，弄得我手都麻了，腦子一片混亂。慢慢地，連一加一都不知道是幾了�？纱笕藗冋f(shuō)：“小時(shí)候肯吃苦，長(cháng)大才有前途”。我都聽(tīng)得心煩，心想：要是大人能體驗體驗小孩的滋味就好了。

　　哎，對了，我的感覺(jué)交換器！趁媽媽做飯，我掏出感覺(jué)交換器，按了APE按扭，對準媽媽的大腦，點(diǎn)了OK，大功告成，我興奮無(wú)比。頓時(shí)，媽媽放下勺子，解下腰布，趕快去我的書(shū)房寫(xiě)題，我呢，做自己最喜歡吃的炸雞腿和烤香腸。不一會(huì )兒，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“好累啊，手都酸了……”我不理睬，繼續做吃的�！霸趺唇o我買(mǎi)這么多卷子，我能做得過(guò)來(lái)嗎？這個(gè)媽?zhuān)�真是的�！蔽遗醺勾笮�。便走過(guò)去說(shuō)：“孩子，歇會(huì )兒吧！”“不行啊，還得讓您檢查呢！”媽媽無(wú)可奈何地說(shuō)。

　　看來(lái)，媽媽已經(jīng)知道做這么多題太累了，我給她換過(guò)來(lái)吧！我按了EPA按扭，媽媽又成了媽媽?zhuān)�她把我抱過(guò)去，說(shuō)：“孩子，是媽媽不好，我知道你做題挺累的，出去玩吧！”

　　“真的？”我興奮地說(shuō)。

　　媽媽欣慰地說(shuō)：“真的”。

　　“太棒了！”我一蹦三尺高。

　　嘿嘿，不用做這么多題了，真好！

　　1、 假如我會(huì )克隆

　　假如我會(huì )克隆，我會(huì )克隆許多的像母親一樣的.人出來(lái)。

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”

　　有媽媽?zhuān)�是件多么幸福的事。平日里，媽媽對我們關(guān)懷備至，我們在母親的呵護下健康地成長(cháng)，享受著(zhù)暖人心田的母愛(ài)。但是，還有許多孤兒，更不幸的是一些孤兒還得了艾滋病。他們真是剛出生的花骨朵就遭受到雷雨的打擊發(fā)。在他們的生活中，是沒(méi)有母愛(ài)的，是孤獨的。他們的生活是多么可憐呀！我們試想一下，當他們看到

　　其它同齡孩子和媽媽快快樂(lè )樂(lè )地在路上走，時(shí)不時(shí)還撒撒嬌，他們該是如何羨慕呀！當他睡在孤兒院的床上，外面下著(zhù)瓢潑大雨，雷聲響徹云霄，這時(shí)他們多想有母親過(guò)來(lái)陪她，抱抱自己，為他唱一支曲子……，沒(méi)有母親多么痛苦！雖然有許多義士自愿來(lái)照顧他們，但自己也可能一不小心染上艾滋病，使自己生命面臨死亡。

　　所以，我要克隆幾個(gè)百病不侵的母親，讓他們來(lái)照顧艾滋孤兒們，讓那些艾滋孤兒同我們一樣��！而且那些母親們個(gè)個(gè)身體特棒，是絕不會(huì )被感染任何疾病的。

　　我真希望我這個(gè)美好的想象能成為現實(shí)。

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