假如的作文3篇【熱門(mén)】

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的假如的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假如的作文 篇1

　　我無(wú)力為自己而空想。因為一切想象過(guò)后，便是更壓抑的現實(shí)。

　　——題記

　�。ㄒ唬�

　　我是天上最昏暗的一顆星星，因為昏暗而不出眾，但也因為昏暗又引起了許多人的視覺(jué)。我在漆黑的夜幕上懸掛著(zhù)，沒(méi)有優(yōu)美的贊頌我俯視的一切，也沒(méi)有不屑的唾棄著(zhù)眼前。

　　當我再次睜開(kāi)眼的時(shí)候，只模糊的記得我被隕落在了人間。

　　窗，簾子被拂來(lái)的風(fēng)掀起了一角。夾雜暖意的白色光芒就順著(zhù)琉璃的透明流瀉進(jìn)了滿(mǎn)屋。一臉茫然一臉憂(yōu)郁，一心想象與現實(shí)卻緊靠在了一起。

　�。ǘ�）

　　沒(méi)有記憶，就要等到軀體化為殘骸的那一天，它的化為會(huì )吞噬你的大腦。

　　人，只有兩筆那么簡(jiǎn)化。像兩個(gè)背靠背的人，心融在了一起。而目光卻永遠向著(zhù)不同的反方向張望，他們也要向反向的路行走。但他們體積一樣，質(zhì)量一樣，在怎么奮力也永遠�？吭谖覀冸S意擺放的位置。

　　我的確是人了，是造物主的功勞嗎？

　　我一面感激，自己沒(méi)有變成有思想的樹(shù)，有思想的魚(yú)，有思想的路，而是人！是人！是人，就可以將自己的心一股腦兒的倒在任何場(chǎng)地。我一面悲傷，許多不是痛苦的東西卻并沒(méi)有給內心帶來(lái)多大的舒適感。

　�。ㄈ�）

　　我想要的`自由，不是你們讓我自由，我就自由。而是，我去自由，你們一定不會(huì )有任何悲痛。

　　兩點(diǎn)一線(xiàn)，路途有枝丫分出的許多杈。未滿(mǎn)16，不說(shuō)16不16。每個(gè)人都有最初的夢(mèng)想，但實(shí)現最初的夢(mèng)想的人永遠屈指可數。

　　假如我是個(gè)完全自由的人。

　　從幼年開(kāi)始，沒(méi)有結束。我將自己成長(cháng)，自己鋪設環(huán)境，自己改變自己，自己修理自己長(cháng)出的荒草。也許我會(huì )很成功，也許我會(huì )很早的掉入陷阱永無(wú)翻身之地。

　　一切，我無(wú)法料到。

　�。ㄋ模�

　　還是從青春開(kāi)始。假如我是個(gè)完全自由的人。

　　第一，我去辦理退學(xué)手續。（不適用每個(gè)人�。┮驗槲彝藢W(xué)，不是厭學(xué)。我依舊要將知識進(jìn)行到底，說(shuō)犀利點(diǎn)，這世界上也許只有知識那么端莊，永無(wú)背叛！

　　第二，我將不做任何事情，不看電視不上網(wǎng)不聽(tīng)廣播，不想作文不想學(xué)習不動(dòng)筆寫(xiě)文字。我將面對著(zhù)墻，面對著(zhù)只有白色無(wú)任何印花也無(wú)任何污漬的墻。讓大腦也瞬間變成眼前的印象，一片空白。然后開(kāi)始構思一個(gè)目標，以及流程規劃，還有許多復雜的感情。

　　第三，我試圖努力沒(méi)有情緒。因為自己是個(gè)情緒型的人，也是個(gè)右腦型的人。既然一切都要重新，一切也都必須讓自己涂成“0”

　　......

　　想到這里，我有點(diǎn)畏懼了。不是不那么美好，是蒼白的迅速將使我束手無(wú)策。

　　原來(lái)遺忘不僅需要很大的勇氣，更需要能力。原來(lái)不是一切空想有那么美好，現實(shí)就那么美好。

　�。ㄎ澹�

　　現實(shí)，我已經(jīng)將這層脆弱的紙揉的面目全非，很是枯槁。

　　唯一殘余的一點(diǎn)點(diǎn)味道，是幾行字依舊飄逸出的清香。

　　老師說(shuō)，用來(lái)形容我最好的詞匯是“多產(chǎn)”。

　　一堆一堆的文字落在紙上，讓我的心情若薄膜一樣輕微顫抖。數不過(guò)來(lái)的感覺(jué)，也說(shuō)不出來(lái)。像是現在的天空，前一秒還是金亮灼熱，轉瞬間就仿佛雨巷里落雨的暗空。

　　尾聲：沒(méi)有主題的文章，是因為主題在矛盾的感覺(jué)里忖度。我像是悲觀(guān)里的淚水，卻義無(wú)反顧的追求著(zhù)花一般的幽香。青春，年已不少。他們說(shuō)，每個(gè)青春的孩子都是矛盾的。但我不相信，因為有時(shí)候是因為太明晰，而想試圖讓自己變的模糊。因為許多事情只有模糊了才叫做美好！

假如的作文 篇2

　　我是一個(gè)普通人，我的筆也很普通。無(wú)意間，我看到了報紙上的一則信息：某個(gè)小山區里的同學(xué)們，他們的課堂是一個(gè)簡(jiǎn)陋的茅草屋，下雨的時(shí)候，雨水沒(méi)到他們的小腿。他們的黑板是一塊墻壁，桌子用一塊小石頭代替，椅子已經(jīng)破爛不堪，坐的時(shí)候得把椅子腳埋進(jìn)土里，才能保持平衡……看到這里，我突發(fā)奇想：要是我有一支馬良的神筆，那該多好��！

　　假如我有一支馬良的神筆，首先我要畫(huà)幾所現代化的小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，然后讓山區里的同學(xué)們免費來(lái)這里上學(xué)。讓他們在明亮的教室里享受知識的樂(lè )趣，讓他們在音樂(lè )室里高歌一曲，讓他們在健身房里增強體質(zhì)……

　　假如我有一支馬良的神筆，我還要為山區的孩子們，畫(huà)上一些優(yōu)秀的青年教師，讓他們生動(dòng)有趣地為孩子們上好每一節語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)……讓孩子們成為德、智、體、勞，全面發(fā)展的好學(xué)生，讓家長(cháng)為孩子們少操一點(diǎn)心。

　　假如我有一支馬良的神筆，我要為窗前小樹(shù)上的小鳥(niǎo)們，畫(huà)上許多好吃的谷粒。那樣，鳥(niǎo)媽媽再也不用飛到遙遠的地方去覓食，讓小鳥(niǎo)餓得“嘰嘰喳喳”地叫。

　　假如我有一支馬良的神筆，我要為我的好朋友麗麗，畫(huà)上一雙炯炯有神的大眼睛，讓她能看到：祖國的山，是那么的壯；水，是那么的清；花，是那么的'迷人……讓她一走進(jìn)這山水環(huán)繞的地方，感覺(jué)就好像走進(jìn)了仙境一般的世界！

　　假如我有一支馬良的神筆，我要為鄰居西西，畫(huà)上一條結實(shí)健美的腿，讓他能同其他的小朋友一樣，盡情的跟伙伴們在陽(yáng)光下嬉戲、打鬧，讓他能站在跑步的賽道上，撒開(kāi)雙腿，在賽道上留下他輝煌的成績(jì)……

　　假如我有一支馬良的神筆，我要為沙漠畫(huà)上樹(shù)林，為光禿禿的土地畫(huà)上綠草鮮花，為流離失所的動(dòng)物畫(huà)上一個(gè)溫馨的家……

　　假如我有一支馬良的神筆，我要……

假如的作文 篇3

　　飛翔，自古以來(lái)都是人類(lèi)最大的夢(mèng)想，人們癡迷能夠有一雙翅膀，能夠自己展翅高飛，那是多么美妙的一件事情��！可這也是人類(lèi)最大的謎題。人類(lèi)為了解開(kāi)它，付出了巨大的代價(jià)，甚至有人失去了生命。如今，人類(lèi)雖然已經(jīng)發(fā)明了一些飛行器，載著(zhù)人們飛向藍天，但還是實(shí)現不了自己能展翅高飛的夢(mèng)想。展翅高飛也是我最大的夢(mèng)想。

　　假如我會(huì )飛，我要飛向藍天，與小鳥(niǎo)們比賽，看看誰(shuí)能飛得更高，飛得更遠，與它們同在一棵樹(shù)，共同唱一首歌，一起享受自然，一起自由飛翔！

　　假如我會(huì )飛，我要飛向宇宙，去探索神秘的天外體，去研究百億光年的'星球，去尋找生命的天外體；我還要看看養育我的母親——地球。��！她還是那么湛藍，那么美麗，那么自然，一切都生機勃勃，好一派迷人的氣派！

　　假如我會(huì )飛，我要飛向世界，看那迷人的風(fēng)景，領(lǐng)略那里的風(fēng)俗人情，享受美麗的大自然，體會(huì )生命的真諦。

　　雖然這只是夢(mèng)，但我堅信，這個(gè)夢(mèng)一定會(huì )實(shí)現的！

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