假如的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的假如的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

假如的作文 篇1

　　假如我是懷特森老師的學(xué)生，他正在給我們講授一種名叫“貓猬獸”的動(dòng)物。

　　我一聽(tīng)這個(gè)名字覺(jué)得有點(diǎn)奇怪：世界上真的有這樣的動(dòng)物？當聽(tīng)到老師說(shuō)這種動(dòng)物已經(jīng)絕種了，我開(kāi)始懷疑：既然這種動(dòng)物已經(jīng)絕種，為什么老師會(huì )知道呢？老師一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個(gè)顱骨，當看到這個(gè)顱骨我更加懷疑了：老師為什么會(huì )有這個(gè)顱骨？我大膽地提出疑問(wèn)：“老師這種動(dòng)物已經(jīng)絕種了，為什么你會(huì )有這種動(dòng)物的'顱骨呢？”同桌悄悄跟我說(shuō)：“老師永遠是對的�！蔽覜](méi)理會(huì )他，繼續發(fā)問(wèn)：“這動(dòng)物已經(jīng)有名字了，應該不止一個(gè)人發(fā)現吧，這么奇葩的動(dòng)物應該成為全世界的焦點(diǎn)，為什么沒(méi)有報道出來(lái)呢？”全班向我投來(lái)憤怒的眼神，好像在說(shuō)：?jiǎn)?wèn)那么多問(wèn)題干什么，老師說(shuō)什么就是什么，我們應該相信老師。老師突然開(kāi)口：“你問(wèn)得好，這關(guān)于貓猬獸的一切是我故意編造出來(lái)，我就是為了考驗你們獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力。全班只有他具有懷疑的能力，我要表?yè)P他�！卑嗌舷肫鹆艘魂嚐崃业恼坡�。

　　我從那節課開(kāi)始，就對懷特森先生報以敬佩之情，他給了我一個(gè)終身受益的道理：不要讓自己的大腦睡大覺(jué)，一旦發(fā)現問(wèn)題，就應該立刻指出來(lái)。不要迷信書(shū)本，也不要迷信權威。

假如的作文 篇2

　　如果我真有一雙翅膀，不求有一身繽紛美麗的羽毛，也不求能翱翔萬(wàn)里，只愿它能使我飛翔，帶著(zhù)我去追逐夢(mèng)想。跟我一起碰擊成功的鈴響。

　　假如我有雙翅膀，在萬(wàn)物復蘇、生機勃勃的春天，我要去追逐孩子們放的風(fēng)箏，跟它們在一起嬉戲玩耍，不亦樂(lè )乎。等寒冰刺骨的冬季來(lái)臨之際，我將飛上藍天，與白云作伴，藍色的背景襯托著(zhù)潔白的我，我要用翅膀和堅強來(lái)完成這一個(gè)又一個(gè)的挫折和愿望。

　　我不愿躲在那溫暖的港灣，永遠躲在母親的臂彎，不敢出來(lái)，因為那些還在港灣的同伴們都早已養成嬌氣。我不想與它們一樣，因此，我要飛，我要快點(diǎn)飛，我要展翅，我要翱翔！既然上天賜給我這雙翅膀，那么我就要飛上藍天。

　　假如我有一雙翅膀，有一次在酷熱難耐的夏季，在與暴風(fēng)驟雨的“搏斗”時(shí)，天陰森森的，可惡的雷公發(fā)出一陣陣怒吼，對我說(shuō)：“你只是在我身下的一個(gè)小事物而已，還沒(méi)有長(cháng)全羽毛，就想要飛翔，呵呵，這真是太可笑了，”說(shuō)完便用電閃雷鳴迫使我放棄飛翔，我迫使自己用最頑強的聲音對它“說(shuō)”：“你想錯了，即使雷電打斷了我的翅膀，我也要展翅高飛�！�，只可惜，我的內心卻沒(méi)有話(huà)語(yǔ)中的堅強，但我還是想讓自己去戰勝這些難，雷公說(shuō)：“好，這就是你不知好歹了，”說(shuō)著(zhù)，便加強了電的閃動(dòng)和雷的咆哮，也許是因為電閃雷鳴吧，我的心仿佛也跟著(zhù)我的話(huà)語(yǔ)一起堅定下來(lái)，我在風(fēng)雨中搏擊著(zhù)，翱翔著(zhù)，用本就不大的翅膀譜寫(xiě)著(zhù)一遍又一遍的堅強，我?jiàn)A著(zhù)風(fēng)雨飛翔在天空中，就這樣，我和雷公僵持著(zhù)，爭執著(zhù)??也許是雷公被我的堅強給軟化了內心吧，忽然，它停止了一切對我的“殘虐”，對我說(shuō)：“也許，我真的是錯了吧，我以為只要有力量就可以完成所有的`事，我終究是錯了，你這只比我小太多的鳥(niǎo)兒啊，竟然幫助我明白、理解一個(gè)又一個(gè)真理��！”

　　如果我真有一雙翅膀，那么我會(huì )完成我現在所完不成的太多太多，擁有翅膀，我就擁有更多一絲堅強和對愿望的追想，我的夢(mèng)，你應該屬于太多人，因為他們也想做一個(gè)最堅強的人。也想要一雙只屬于自己的翅膀。

　　點(diǎn)評：小作者借助豐富的想象，表露了自己夢(mèng)想和堅強，這正是新時(shí)代的青年人應該具備的品質(zhì)。

假如的作文 篇3

　　假如我會(huì )變 ，我會(huì )變成一棵普通的大樹(shù)，為人們創(chuàng )造綠色環(huán)境。

　　假如有一天我變成了一棵大樹(shù)，變成一棵長(cháng)滿(mǎn)茂密枝葉的大樹(shù)，那一片片綠色的葉子，就像一把把遮陽(yáng)的扇子。在炎熱的夏天，我舉起太陽(yáng)傘為你遮擋陽(yáng)光。如果你走累了，那就過(guò)來(lái)吧！靠在我的.身體旁邊休息片刻。我還能散發(fā)氧氣，吸收二氧化碳和灰塵，為人們創(chuàng )造綠樹(shù)環(huán)境。秋天，我用強有力的根抓住泥土，不讓水土流失，我還能遮擋風(fēng)沙。

　　如果有一天伐木工人吧我鋸倒，我的葉子可以造紙，讓你畫(huà)出美麗的圖畫(huà)；我的枝條可以造火柴，讓你照亮黑夜帶來(lái)光明；我的干可以造房子，讓你有個(gè)溫暖幸福的家。

　　我就要變成這樣一棵大樹(shù)，一棵為人類(lèi)奉獻一生的大樹(shù)！

假如的作文 篇4

　　“還玩還玩，不去寫(xiě)作業(yè)？一天到晚都是玩玩玩！”老媽又在那兒“東河獅吼”了。 “哦！”我只好應到，“來(lái)嘍！” 唉！這個(gè)時(shí)代的家長(cháng)也太“望子成龍，望女成風(fēng)”了！有我們受的嘍！假如我是家長(cháng)，兒女們一定很幸福、很快樂(lè )！

　　你一定會(huì )問(wèn)我為什么想當家長(cháng)，下面還有一個(gè)故事哩！ 那天，我已寫(xiě)完作業(yè)，正在玩我的娃娃時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)，看到我在玩，臉一板，眉一橫，厲聲問(wèn)：“作業(yè)呢？沒(méi)寫(xiě)完不能玩！” 說(shuō)完，一下子就把我的作業(yè)拿起來(lái)檢查，發(fā)現我真的作完了，便說(shuō)：“習題也要寫(xiě)，書(shū)也不會(huì )讀，一點(diǎn)也不乖！”

　　我原先想：媽媽會(huì )不會(huì )跟我說(shuō)對不起呢？唉！ 假如我是家長(cháng)，我決不會(huì )讓子女們做那些亂七八糟的習題，我要讓他們自己來(lái)編習題，讓我們做。重小就了解一切是怎么回事，將來(lái)，為祖國做出博大貢獻。 假如我是家長(cháng)，我決不會(huì )讓他們呆在家里，像顆珍珠似的，放在手里怕凍著(zhù)，放在嘴里怕化了。我會(huì )讓他們自己帶點(diǎn)東西去郊游自己體會(huì )我們祖國媽媽的秀麗景色、美好風(fēng)光。 假如我是家長(cháng)，我一定讓孩子們自己選擇他們喜歡的興趣小組，不強迫他們老為語(yǔ)數英三科發(fā)愁，我會(huì )讓他們向各個(gè)愛(ài)好進(jìn)攻，永遠快快樂(lè )樂(lè )的。 假如我是家長(cháng)，我一定不當電視上的“太嚴格家長(cháng)”，以一個(gè)叫做“獨立”的理由，讓他們孤孤單單的，我一定要抽出時(shí)間，陪我的`孩子們玩，讓他們充分體會(huì )到母愛(ài)的溫暖。 假如我是家長(cháng)，我一定說(shuō)到做到，不以一個(gè)“沒(méi)空”的理由，不理他們，我會(huì )利用周末的時(shí)間帶他們出去玩，讓他們開(kāi)開(kāi)心心生活每一天，永遠快樂(lè )無(wú)比。

　　假如我是家長(cháng)，我一定作錯事、說(shuō)錯話(huà)、冤枉了孩子主動(dòng)跟他們道歉，讓他們覺(jué)得我和他們不像母女（母子）倒像朋友，交流得更緊密，談話(huà)得更開(kāi)心！ 指導教師：張燕紅

【假如的作文】相關(guān)文章：

假如我是太陽(yáng)-假如作文02-15

假如沒(méi)有你假如作文04-06

假如沒(méi)有假如作文07-13

假如沒(méi)有假如作文11-04

【經(jīng)典】假如的作文09-24

假如的作文（經(jīng)典）09-21

假如作文[精選]02-09

[精選]假如作文01-25

假如的作文（精選）02-03

假如作文[經(jīng)典]01-24