假如的作文（常用3篇）

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的假如的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如的作文 篇1

　　我是一只蝴蝶，受了傷的蝴蝶，我會(huì )堅持下去，做一只畸形丑陋的蝴蝶。我相信，有一天，真正可以上天下地，無(wú)所不能。做為蝴蝶，可以振翅飛行，作為蟲(chóng)子，比蝴蝶更為自然地在地面蠕動(dòng)。

　　某一天，我有美麗清冷的.翅膀，我堅持著(zhù)，向你飛去！我的翅膀受傷了，很痛，很同，畸形體態(tài)，但依舊飛舞，跌倒，再爬但是我終于飛到你身邊了！驚喜，疲憊……包圍著(zhù)我，我還有呼吸的能力！

假如的作文 篇2

　　我會(huì )帶領(lǐng)我的孩子們走出教室，來(lái)到野外，讓他們體驗大自然的那份祥和與清靜，讓他們知道大自然四季的美麗。

　　初春，讓他們在彌漫著(zhù)淡淡清香的空氣里游戲，讓他們追逐著(zhù)鳥(niǎo)兒奔跑，讓他們知道春天是樹(shù)木蹦出新的芽?jì)�，是各種花朵含苞待放的季節。

　　盛夏，連綿的細雨從天而降。我會(huì )帶領(lǐng)孩子們來(lái)到湖亭邊，讓他們作在亭子里看雨，看無(wú)數雨滴落入水里跳躍的情形；讓他們聽(tīng)雨，聽(tīng)雨沖刷著(zhù)樹(shù)葉發(fā)出的沙沙聲，讓他們知道夏天是最繁華的季節。

　　金秋，帶他們來(lái)到田地里，感受莊稼的成熟，了解農民的辛勞，理解“鋤禾日當午，汗滴和下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的含義，讓他們知道秋天是收獲的季節，也是農民們最辛苦的季節。

　　寒冬，帶領(lǐng)他們在漫天雪地里打雪仗，堆雪人，穿梭在蓋著(zhù)雪被的樹(shù)林里，讓他們知道冬天是四季里最純潔的季節。

　　假如我是名幼師，我會(huì )讓我的孩子們充分發(fā)揮自己的才智，讓他們用自己手中的彩筆畫(huà)他們所想的、所看的、所喜歡的東西，讓他們記下自己童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　假如我是名幼師，我會(huì )給他們講雷鋒叔叔的，葉欣阿姨的.故事，讓他們知道在這個(gè)世界上好人總是多于壞人的，讓他們學(xué)會(huì )幫助別人，錘煉無(wú)私奉獻的精神。

　　假如我是名幼師，我會(huì )讓孩子們充分發(fā)揮自己各方面的才能，努力拼搏，成為未來(lái)事業(yè)的合格的接班人。

假如的作文 篇3

　　穿著(zhù)整潔的衣服，邁著(zhù)精神抖擻的步伐，總是一副嚴肅又不失和藹的表情，她每天都忙得不可開(kāi)交，并把知識無(wú)私地傳授給我們，她就是博才梅溪湖小學(xué)五年級三班的李群老師，也是我一直很崇敬的人。有一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我自己也成為了一名老師。

　　在夢(mèng)中，一道白光閃過(guò)，我突然出現在教室的走廊上，這是的我已經(jīng)完全不一樣了。穿著(zhù)一套藍色的西裝，一只手拿著(zhù)一本語(yǔ)文書(shū)和教案，另一只手拿著(zhù)戒尺。上課鈴響了，我不自覺(jué)地走進(jìn)一間教室。我剛剛踏進(jìn)門(mén)，教室里嘰嘰喳喳的聲音立刻就停止了。我走上講臺，向同學(xué)們說(shuō)道：“上課”。班長(cháng)立刻回答：“起立”。全班同學(xué)便快速地站起來(lái)，一邊鞠躬一邊大聲的說(shuō)道“老師，您好!”聽(tīng)到這里，我開(kāi)心極了，回答“同學(xué)們好，請坐”。接著(zhù)，我對同學(xué)們講起了今天要講的內容。課程上到一半的時(shí)候，我向大家提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭先恐后地把手高高地舉到空中�？吹竭@一幕的時(shí)候，我高興極了。我想，同學(xué)們一定已經(jīng)領(lǐng)會(huì )了剛剛講到的內容，并知道了問(wèn)題的`答案，我感到很自豪。

　　下課了，我匆匆忙忙的回到辦公室。目的不是為了休息，而是為了給孩子們下一堂課編輯教案。如何才能讓孩子們更容易地理解課程呢?在編輯教案的過(guò)程中，我一直尋找著(zhù)各種方法。忙到很晚，我才安心地進(jìn)入夢(mèng)鄉。日子，就這樣在忙碌、緊張中反反復復的循環(huán)。不知不覺(jué)我的學(xué)生們都長(cháng)大了。一道道銀發(fā)也慢慢爬上了我的發(fā)梢。

　　突然，一陣響亮的鈴聲響起，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現自己穿著(zhù)睡衣，身邊躺著(zhù)白兔娃娃。哇，原來(lái)我還是個(gè)孩子，剛剛僅僅是做了一個(gè)夢(mèng)啊!

　　“老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人�！睆乃瘔�(mèng)中醒來(lái)，我想，如果有一天，我也成為了一名老師，一定要盡職盡責，盡最大的努力，將更多的知識傳授給孩子，幫助他們長(cháng)大成才。

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