假如作文3篇【優(yōu)秀】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的假如作文3篇，希望能夠幫助到大家。

假如作文 篇1

　　我沒(méi)有顏色，沒(méi)有形狀，你看不見(jiàn)我，但我到哪里都受到熱烈的歡迎，我來(lái)臨時(shí)你能聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉“沙沙”為我鼓掌，看見(jiàn)小花彎腰向我致敬，落葉旋轉為我舞蹈……我是什么，我就是一縷清風(fēng)!

　　作為清風(fēng)的我愛(ài)周游世界，愛(ài)助人為樂(lè )，愛(ài)玩耍，興趣愛(ài)好多的很!

　　愛(ài)周游世界的我，到過(guò)美麗的海南島，體會(huì )到了熱帶風(fēng)情，在那我變成了一股熱風(fēng)，千萬(wàn)記住，不是帶來(lái)熱浪的風(fēng)而是一股熱心腸的風(fēng)，我給人們帶來(lái)清爽，帶來(lái)愉快，帶來(lái)精力，帶來(lái)活力。人們遇到我，都會(huì )愉快的瞇起眼睛，舒展身軀，盡情的讓我從他們中間穿過(guò)。

　　我到過(guò)壯麗的張家界，在這里我體會(huì )到了大山里質(zhì)樸的文化，親身體會(huì )到了張家界那驚險的美，磅礴的美，隨心所欲不拘一格的美。在這里我傾聽(tīng)小鳥(niǎo)的談話(huà)，聆聽(tīng)山溪的歌唱，與樹(shù)木交朋友，與小動(dòng)物做知己，在游人累了的時(shí)候，我飛到游人的身邊輕輕坐下，為他送去鼓勵，為他調節心情，為他消除疲倦。

　　我到過(guò)因孔子而聞名遐邇的'曲阜，體會(huì )到了曲阜人的熱情禮貌以及孔子文化，在這座干凈的小城，我總是帶著(zhù)愉悅的心情到處穿梭，在這里人人都互相尊稱(chēng)老師，就連我也成了“風(fēng)老師”，在這我學(xué)到更多的禮儀，懂得更多的道理。小城中有不少的三輪車(chē)夫，他們邊蹬車(chē)邊為游客講解著(zhù)曲阜歷史，孔子的故事，他們非常辛苦，我總愛(ài)到他們身邊，為他們擦一擦汗。

　　我到過(guò)中朝交界的長(cháng)白山天池，在這里我整日望著(zhù)天壇那湛藍的湖水，我心中不由得非常疏朗，這多么有魅力啊，我在水面上低空飛行，輕輕掠著(zhù)一點(diǎn)水，好玩極了，人們都說(shuō)天池中有水怪，但是我天天在天池玩耍，輕聲呼喚水怪，水怪卻從未出現過(guò)，我不禁有些失望。

　　我還去過(guò)很多地方，作為風(fēng)，我驕傲，我可以自由自在，隨心所欲，到哪兒都有人歡迎我!

假如作文 篇2

　　如果我是一片葉子，一片普通的葉子。

　　當春天來(lái)臨時(shí)，我會(huì )很激動(dòng)。因為不久我就要開(kāi)始我的一生，做好多好多有意義的事啦！我迫不及待地想探出小腦袋，好實(shí)現我的夢(mèng)想。于是，我拼命得長(cháng)啊長(cháng)……終于，我看見(jiàn)了美麗的野花，嫩綠的小草，還有那桃花粉紅粉紅的笑臉！不久在我的旁邊也長(cháng)出了嬌嫩的花骨朵兒，為了讓花骨朵兒長(cháng)得更好，我拼命吸收著(zhù)養分�？粗�(zhù)一天天長(cháng)大的花骨朵兒，我又急切又開(kāi)心！終于，花開(kāi)了，游人來(lái)了，小朋友也蹦蹦跳跳的來(lái)了。他們有的贊嘆著(zhù)，有的聚精會(huì )神凝視著(zhù)，有的忙著(zhù)拍照，無(wú)不稱(chēng)奇花兒美麗，可就是沒(méi)人關(guān)注我，甚至連半句都沒(méi)提及我，我心里酸酸的，不由地想：人們怎么就不看看我呀！為什么只看花兒呢！我心里一點(diǎn)兒也不平衡，難受極了。但我轉念一想，漸漸開(kāi)心了，我把營(yíng)養供給了花，所以花開(kāi)得這么漂亮，這里面也有我的一份功勞呢！于是，我也搖動(dòng)著(zhù)身軀，沙沙地唱起歌來(lái)，為人們的稱(chēng)贊美聲伴奏。

　　酷熱的夏天姍姍而至，太陽(yáng)發(fā)出火辣辣的光芒炙烤著(zhù)大地。我雖然被曬得焉焉的，但我一點(diǎn)也不害怕太陽(yáng)，因為我明白，自己可以為人們遮擋驕陽(yáng)。于是我和我的伙伴們聯(lián)合起來(lái)，為人們撐起一片綠蔭，不讓那灼人的陽(yáng)光，傷害那些納涼的人們。這不，來(lái)了個(gè)小朋友，手里捧著(zhù)一本書(shū)，坐在樹(shù)下津津有味的看起來(lái)，我咬咬牙繼續擋著(zhù)陽(yáng)光，他看的可真入迷��！我看著(zhù)他小臉上開(kāi)心的神情，快樂(lè )的`笑了。

　　轉眼間，秋天來(lái)了，小小的果子長(cháng)出來(lái)了。一個(gè)個(gè)害羞似的躲在樹(shù)枝中。我身邊也挨著(zhù)一個(gè)個(gè)小果子，于是我盡自己最大的努力天天保護著(zhù)它們，呵護著(zhù)它們，為它們輸送營(yíng)養，希望它長(cháng)得又圓又大。刮暴風(fēng)的時(shí)候，我站在風(fēng)中替它擋風(fēng)，傾盆大雨時(shí)，我又在雨中為它遮雨。終于，有一天果子成熟了，當我看到人們那燦爛的笑臉時(shí)，我又欣慰的笑了。

　　秋天即將遠去，冬天馬上就要來(lái)了，不久我就要凋落了，我有點(diǎn)傷心，不知道自己還能做點(diǎn)什么。這時(shí)候，一陣風(fēng)吹來(lái)，我被風(fēng)姑娘選為信使啦！于是，我讓風(fēng)姑娘帶著(zhù)我來(lái)到松鼠面前，我輕輕地對它說(shuō)；‘’冬天快要來(lái)了，你快收集糧食吧！“于是，松鼠們趕緊為過(guò)冬而忙碌起來(lái)。風(fēng)姑娘又把我吹向一群正在梳理羽毛的大雁，我又柔柔地對大雁說(shuō)：”寒冷的冬天就要到了，你們快飛向南方吧！“大雁聽(tīng)了，立即排著(zhù)整齊的隊伍飛向南方……過(guò)了一會(huì )兒，風(fēng)姑娘又把我吹到了大樹(shù)媽媽的腳下，大樹(shù)媽媽親吻著(zhù)我，疲勞的我也漸漸睡著(zhù)了。睡夢(mèng)中，我仿佛看見(jiàn)了來(lái)年大樹(shù)媽媽長(cháng)得更好了……

　　��！我的人生之旅是多么有意義呀！

假如作文 篇3

　　在從教的六年時(shí)間中，我當了四年的班主任，回想起這四年的班主任經(jīng)歷讓我充滿(mǎn)了深深地眷戀，一個(gè)個(gè)難忘的工作和生活片段在我的腦海里依然歷歷在目，曾經(jīng)為了與同學(xué)們有更多的時(shí)間相處，我把家從城區搬到了這所偏遠的學(xué)校；曾經(jīng)因為同學(xué)們的一次考試沒(méi)有考好，我在學(xué)�；@球場(chǎng)上獨自徘徊了大半夜并吸了兩包煙；曾經(jīng)因為同學(xué)們的英語(yǔ)成績(jì)不理想，我自掏腰包在三峽大學(xué)為他們請來(lái)了英語(yǔ)老師；曾經(jīng)因為同學(xué)們在中考中取得了優(yōu)異的成績(jì)，在畢業(yè)晚會(huì )上我與他們高興的相擁而泣；曾經(jīng)……我熱愛(ài)班主任工作，因為我的工作思想和理念在這樣的一塊舞臺上得到最充分的實(shí)踐，我的教育理想在這樣的一塊舞臺上延續著(zhù)，而這樣的一種感覺(jué)是我近兩年沒(méi)有當班主任所怎么也找不到的，所以在條件允許的情況下，我渴望著(zhù)能繼續追尋自己的教育夢(mèng)想。

　　一、建立公平合理、科學(xué)民主的班級管理制度，做一個(gè)富有創(chuàng )新精神的班主任。

　　“沒(méi)有規矩，不成方圓”，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)班級莫不如此，沒(méi)有一套管理機制，是很難走上一條良性循環(huán)的發(fā)展道路的，而這套管理機制是否科學(xué)完善又顯得尤為重要。所以，在建立班級管理制度的時(shí)候，我會(huì )思考這樣的幾個(gè)問(wèn)題：一是這套班級管理制度究竟要達到一個(gè)什么樣的目的；二是是否符合教育發(fā)展規律；三是是否符合我班學(xué)生的實(shí)際情況；四是對每個(gè)班級成員來(lái)說(shuō)是否公平合理；五是是否具有良好的可操作性。同時(shí)，我會(huì )認真學(xué)習和吸收其它一些好的班級管理制度，在成稿后分發(fā)到班上各小組進(jìn)行充分討論，并在達成一致意見(jiàn)后付諸實(shí)施。一套好的班級管理制度是通過(guò)管理好學(xué)生，進(jìn)而保障班級各項工作順利實(shí)施的，并不是用來(lái)壓制學(xué)生個(gè)性的，相反應該為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)張揚個(gè)性的平臺，所以這一思想理念在建立班級管理制度時(shí)應當充分考慮。班主任也是這個(gè)班級當中的重要成員，因此我認為班級管理制度的內容應該涵蓋對班主任的管理，真正的做到制度面前人人平等。

　　二、強化學(xué)生的自我教育意識，做一個(gè)富有智慧的班主任。

　　我認為學(xué)生犯錯誤其實(shí)并不可怕，可怕的是學(xué)生沒(méi)有意識到自己犯錯誤。所以，在學(xué)生犯錯誤后，我會(huì )用各種辦法首先讓學(xué)生意識到自己的錯誤，然后通過(guò)班委會(huì )按照班級管理制度的相關(guān)條款對犯錯誤的學(xué)生進(jìn)行相應的懲戒，并引導學(xué)生在自我反省的過(guò)程中達到教育的目的。同時(shí)，作為一名班主任，我們應該允許和理解學(xué)生犯錯誤，應該用一顆寬容的心去對待犯錯誤的學(xué)生，用一種潤物細無(wú)聲的身教去感染學(xué)生，觸及學(xué)生的內心，為學(xué)生豎起一塊明亮的鏡子，讓學(xué)生通過(guò)內心的感化達到端其身、正其行的目的。

　　三、向學(xué)生播撒無(wú)私的愛(ài)，做一個(gè)富有愛(ài)心的班主任。

　　愛(ài)的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。作為一名班主任，我每天面對的都是這樣一群活潑可愛(ài)的孩子，他們就像初升的太陽(yáng)，預示著(zhù)美好的未來(lái)�？稍谌松�的漫漫長(cháng)路中，布滿(mǎn)了許許多多的荊棘，有數不清的坎坷等待著(zhù)他們。而這一切的一切，只能用一個(gè)老師博大的愛(ài)去溫暖他們，讓他們感受到在成長(cháng)的道路上并不孤獨。在學(xué)生生病的時(shí)候，我的關(guān)懷應該在第一時(shí)間送到；在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，我應該最及時(shí)的出現在他們的身邊幫助他們渡過(guò)難關(guān)；在學(xué)生過(guò)生日的時(shí)候，我應該送上最真摯的祝福。我會(huì )讓每一個(gè)學(xué)生都擁有一本“心語(yǔ)心愿”本，在我和學(xué)生之間架起一座理解和溝通的橋梁，學(xué)生成長(cháng)經(jīng)歷中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都應該在我的心中留下痕跡。

　　四、胸懷理想，做一個(gè)富有激情和詩(shī)意的班主任。

　　一個(gè)優(yōu)秀的班主任，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求的目標，同時(shí)又要有激情。也許會(huì )有人問(wèn)我，身處西陵山這個(gè)偏僻的學(xué)校，面對這樣一群學(xué)習基礎薄弱和行為習慣差的學(xué)生，有什么理想和抱負可言？我的回答是：有。任何一個(gè)學(xué)生其實(shí)都有一顆不屈的心，他們渴望獲得成功、渴望享受勝利的果實(shí)，而一個(gè)班主任是否胸懷理想和抱負，將直接決定著(zhù)這些學(xué)生們的那顆心能否得到有效的激發(fā)。我渴望成功，我渴望在宜昌的教育界占有一席之地，所以我會(huì )把自己這種強烈的渴望傳遞給我的`學(xué)生，讓他們和我并肩戰斗在一起，共同享受這富有激情和詩(shī)意的人生。

　　五、追求卓越，做一個(gè)富有創(chuàng )新精神的班主任。

　　一個(gè)優(yōu)秀的班主任，應該是一個(gè)不斷探索、不斷創(chuàng )新的人，應該是一個(gè)教育上的有心人。因此，在班級管理中，我會(huì )不斷地深入思考和摸索，結合學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng )造出有自己獨特風(fēng)格的班級管理模式。我不會(huì )僅僅只是被動(dòng)式的完成政教處或教務(wù)處安排的任務(wù)，我會(huì )讓自己的教育理念和思想在班級管理中深深地扎下根。我會(huì )重視班會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展，使每一次的活動(dòng)都能讓學(xué)生受到一次思想和靈魂的洗禮；我會(huì )開(kāi)展班級讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生拓寬知識面和完善自己的人格；我會(huì )每天安排學(xué)生進(jìn)行適當的體育鍛煉，促進(jìn)學(xué)生練就強壯的體魄；我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐調查活動(dòng)，增強學(xué)生的社會(huì )使命感和責任感，教育學(xué)生做一個(gè)善于思考的人。我的想法還有很多很多，但歸根結底我的教育理想就是通過(guò)自己在教育理念和方法上的不斷創(chuàng )新，把學(xué)生培養成品行端正、熱愛(ài)生活、富有理想、積極進(jìn)取、敢于創(chuàng )新、富有獨特見(jiàn)解和思想、自信自強和富有豐富的精神生活的人。學(xué)生的考試成績(jì)并不是我唯一的追求，我更希望我的學(xué)生各方面全面協(xié)調發(fā)展，做一個(gè)對國家和社會(huì )有用的人。

　　假如我是一名班主任，我會(huì )充滿(mǎn)激情的揮灑自己的青春和汗水，把滿(mǎn)腔熱情奉獻給這些可愛(ài)的孩子們，為他們未來(lái)的騰飛貢獻自己的一份力量！

【假如作文】相關(guān)文章：

假如沒(méi)有假如作文11-04

假如沒(méi)有假如作文07-13

假如作文11-21

假如作文02-03

【精選】假如作文12-04

假如作文(經(jīng)典)08-21

假如的作文08-18

（經(jīng)典）假如作文09-07

[經(jīng)典]假如作文09-11

【經(jīng)典】假如作文09-10