假如的作文（必備9篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的假如的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

假如的作文 篇1

　　早上，我在上學(xué)的路上，忽然撿到了一件件衣服，那衣服漂亮極了，我想：也許這是人家掉的，我要把它還給失主。于是，我就把這件衣服塞進(jìn)了書(shū)包，準備放學(xué)還給失主。

　　下課時(shí)，我感到有些冷，就把這件衣服穿在了身上。上課了，我坐在座位上，等待老師來(lái)上課。上課了，我的同桌突然站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“報告老師！謝佳蓉不見(jiàn)了！”老師吃了一驚，我也吃了一驚，老師問(wèn)：“誰(shuí)知道謝佳蓉在哪？”我大聲的`說(shuō)：“老師，我不是坐在這里嗎！”老師看了一眼我的座位，有些害怕：“是誰(shuí)在惡作��？”老師竟然看不見(jiàn)我了！到底是怎么回事？我也有些害怕，突然，我想：自從我穿上衣服，別人就看不見(jiàn)我，難道是這衣服搞的鬼？我脫下衣服，又說(shuō)：“老師！我在這里！”老師看見(jiàn)了我，生氣地問(wèn)：“你跑哪去了？”我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師，老師才讓我會(huì )回去，繼續給我們上課。

　　哈！沒(méi)想到這衣服還會(huì )隱身，太好了，我可以穿上它調查線(xiàn)索，跟蹤犯人，調查線(xiàn)索，成為一名名偵探！

　　可是，在我放學(xué)時(shí)，一名博士好在找什么東西，我走向前，問(wèn)他：“叔叔，你在找什么？”那個(gè)博士焦急的回答：“小朋友，我丟了一件衣服，你看見(jiàn)了嗎？”我問(wèn)：“是不是可以隱形的？“沒(méi)錯沒(méi)錯！就是那件！”見(jiàn)他就是失主，我只好把隱身衣從書(shū)包里拿出來(lái)，依依不舍的還給了他。他感激地說(shuō)：“謝謝你，這個(gè)隱身衣穿久了就會(huì )變成普通的衣服，我是要回收的，謝謝你啦！”

　　看著(zhù)他離去的背影，我突然想發(fā)明一種持久隱身衣，這樣我的夢(mèng)想就會(huì )實(shí)現，但愿我能成功！

假如的作文 篇2

　　我，空氣中的一顆小灰塵也。我非常的小，直徑只有百分之一毫米左右，但在灰塵家族中，我已經(jīng)算是龐然大物了。今天的我已是1340歲了，請不要感到驚奇，在我的家族中，我還很年輕呢！因為對于我這些四海為家的“活化石”來(lái)說(shuō)，這是很正常的事。

　　接下來(lái)，我要向人類(lèi)澄清我們的地位。古往今來(lái)，人們都以為我們灰塵有礙環(huán)境衛生，危害人類(lèi)健康，這不，又有人想用吸塵器把我吸走了，不行，得趕緊飛走！

　　想知道為什么強烈的陽(yáng)光不會(huì )照得使人睜不開(kāi)眼睛嗎？那是因為呀，灰塵在吸收太陽(yáng)的部分光線(xiàn)的同時(shí)向四散射光線(xiàn)，如同無(wú)數個(gè)點(diǎn)光源。陽(yáng)光經(jīng)過(guò)我們這些空中的灰塵的散射，強度大大削弱，所以太陽(yáng)光才會(huì )變得讓人感覺(jué)柔和。

　　天空會(huì )變藍變白變黑都是我們的功勞哦！因為大氣的氣體容易散射紫、青、藍三色光，所以一般情況下天空呈現藍色。我灰塵則不同，我們不加選擇地散射七色光。你們人類(lèi)看到遙遠的.邊際隨高度降低而由藍變白，就是因為底層大氣中的灰塵含量較高。假如大氣中沒(méi)有我們，天色將不分白晝地始終是蔚藍色。

　　我們灰塵大多都有吸濕性�？諝庵幸�有我們才能形成凝固的水滴，沒(méi)有我們，世界上便不會(huì )下雨，大地萬(wàn)物將都會(huì )因為缺少水分而死去。此外，由于這些小水滴對陽(yáng)光的折射，才會(huì )出現晚霞朝暉，閑云迷霧，彩虹日暈等氣象萬(wàn)千的自然景象。

　　說(shuō)完這些，你們是不是對你們所厭惡的灰塵有新的認識呀？假如世界上沒(méi)有我們，將會(huì )是怎么樣的場(chǎng)面��！

假如的作文 篇3

　　假如我是一棵樹(shù)，我會(huì )把空氣中的有害物盡全力吸收進(jìn)我的體內。并排放出新鮮的空氣，讓大自然的天氣變得好些。

　　假如我是一棵樹(shù)，我要長(cháng)出很多茂盛的樹(shù)葉，變出一大地數大的陰涼地。遮住陽(yáng)光讓大自然變得更加的涼爽。假如我是一棵樹(shù)，我就要讓我的每一片葉子都沒(méi)有洞假如我是一棵樹(shù)，我一定要輸著(zhù)那富有彈性的.枝條。去感受陽(yáng)光的溫暖。假如我是一棵樹(shù)，我就要當在林子里最大的那棵樹(shù)。這樣我就可以好好的看看藍天，聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)兒那歡快的呼叫。

　　假如我是發(fā)明家400字

假如的作文 篇4

　　假如我有一枝馬良的神筆，我要給災區的小朋友們畫(huà)一座漂亮的房子。讓小朋友們也能在漂亮的房子里快活的成長(cháng)。假如我有一枝馬良的神筆，我要給貧困的人們畫(huà)許多漂亮的'衣服。讓他們穿上度過(guò)寒冷的冬天。

　　假如我有一枝馬良的神筆，我要給殘疾人畫(huà)許多輪椅。讓他們在路上可以自由地行走。

　　假如我有一枝馬良的神筆，我要給大家畫(huà)許多高級的醫院。方便大家看病、治病，確保身體健康、早日康復。

假如的作文 篇5

　　假如我是懷特森先生的學(xué)生，我將會(huì )感到非常榮幸，因為懷特森先生是個(gè)好老師，他說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“不要迷信書(shū)本，也不要迷信權威�！边@句話(huà)中的兩個(gè)“不要迷信”強調的是一種懷疑的精神，強調要通過(guò)獨立的思考去獲取知識。

　　我從這幾個(gè)方面感覺(jué)懷特森先生是“我最好的老師”：第一，“他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨特，常常有出人意料的舉動(dòng)”；第二，懷特森先生的教學(xué)方法獨特，他教育學(xué)生“每一個(gè)都應該具有獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力，同時(shí)也應該具有懷疑的.能力”，“不要讓自己的腦子睡大覺(jué)，一旦發(fā)現問(wèn)題，就應該立刻指出來(lái)；”第三，懷特森先生獨立思考能力和科學(xué)的懷疑精神讓“我”敬重和稱(chēng)贊。他讓我和同學(xué)對他從不理解到接納大感激贊揚，從這三個(gè)方面可以看出懷特森先生是一位好老師。

　　這篇文章主要寫(xiě)了懷特森先生給學(xué)生們上了生動(dòng)的一課，一個(gè)不存在的生物，一個(gè)刻骨銘心的道理，一種學(xué)習方法，難怪學(xué)生們對他充滿(mǎn)喜愛(ài)和敬佩之情。

　　假如我是懷特森先生的學(xué)生，那會(huì )多么有趣��！

　　假如我是懷特森先生的學(xué)生，我將會(huì )為自己驕傲的。

假如的作文 篇6

　　假如我死了，世界，將會(huì )如何……

　　東方篇

　　我躺在床上，我死了……我看見(jiàn)黑白無(wú)常，手執麈尾，一蹦一跳，一前一后地向我移來(lái)。他們把我從床上扶起，脫離我的肉體。我面無(wú)表情，被帶到地府。

　　牛頭馬面接管了我，閻王爺說(shuō)生死簿上我已死。有很多披頭散發(fā)、身著(zhù)白衫的陰魂在哭號。很幸運，我沒(méi)有被打下十八層地域，卻有做不完的苦力。

　　投胎道上，孟婆喂我喝了孟婆湯，于是，我重生了……

　　西方篇

　　我躺在床上，我死了……我感到一片黑暗，然后突然感到很興奮，很激動(dòng)，持續了很久，我有力量了——我坐起來(lái)了，看見(jiàn)那個(gè)躺著(zhù)的“我”。我背上有翅膀，頭上有光圈，我飛走了……

　　飛了很舊，來(lái)到天堂的門(mén)前，上帝問(wèn)我是否愿意與他共存，我說(shuō)愿意，于是我沒(méi)有被推下哪個(gè)滿(mǎn)是小鬼，滿(mǎn)是腳鐐，滿(mǎn)是油鍋的地獄。

　　天堂很美麗，有嫩綠的草，鮮艷的花，還有歡快的鳥(niǎo)。我們都會(huì )飛，與上帝共存……

　　科學(xué)篇

　　我躺在床上，我死了……我的心臟停止跳動(dòng)，我的肺部停止呼吸，我的腦干已經(jīng)死亡，我的瞳孔已經(jīng)放大……

　　雖然還有體溫，血液已停止循環(huán)；雖然身體柔軟，但不久就要僵硬；雖然還有血色，不過(guò)隨后就要褪去……

　　生前已簽好“器官捐獻合同書(shū)”，要把我那寶貴的心臟捐獻出去。醫生怎樣把心臟從我的身體里取出來(lái)，然后放進(jìn)怎樣的.容器里，接著(zhù)如何如何“嫁接”到別人的身體里，我都一無(wú)所知，毫無(wú)疑問(wèn)，我已經(jīng)死了。

　　對于這三種情況，我——相信科學(xué)。

　　并非鄙棄東方的傳說(shuō)，也不是無(wú)視西方的神明，但科學(xué)是多么崇高，科學(xué)是多么神圣！

　　執筆時(shí)我忌諱，思忖時(shí)我擔心，因為我在假設“我死了”，可是，我相信科學(xué)，人始終是要死的，要死得有價(jià)值。

　　哥白尼在烈焰中呼喊“太陽(yáng)是宇宙的中心”浴火永生；張衡在斷頭臺上堅持西南方向的地震；高斯的勤奮，牛頓的善疑，諾貝爾的執著(zhù)和李四光的刻苦，是我們崇尚科學(xué)的理由。

　　崇尚科學(xué)——無(wú)限美的思想！

假如的作文 篇7

　　如果我是海，我會(huì )盡情地享受魚(yú)兒們的“淚水”，不管它們的“淚”是酸，還是甜；如果我是海，我不會(huì )計較魚(yú)兒們在我“體內”游來(lái)游去，它們的爭吵我不會(huì )在乎，只要有一只在我身旁就夠了；如果我是海，我不會(huì )怕魚(yú)兒們的“淚水”，更不會(huì )怕它們的目光；我會(huì )去享受它們的“淚水”，讓它們的“淚水”在我“體內”盡情的流淌，不讓其他的魚(yú)兒們發(fā)現這些“淚”。

　　可我不行，我做不到，我只是條無(wú)名的小魚(yú)；面對伙伴的“淚水”我沒(méi)有太多的言語(yǔ)，雖然我隱約能感覺(jué)到這些“淚”，有些酸，但我不能讓它流進(jìn)我的體內，它，也流不進(jìn)來(lái)。

　　魚(yú)在水里哭，是世上最純潔，最永恒的事情，所以魚(yú)的淚，魚(yú)不會(huì )有感覺(jué)。

　　引領(lǐng)我前進(jìn)的大魚(yú)換了又換，我不想讓它們累壞，我不舍。所以，我能感受到的“淚”，大魚(yú)們不會(huì )知道，我自己的“淚”也不會(huì )流出來(lái)。我的`“淚”沒(méi)有溶到“水”里，所以我只是孤獨一個(gè)，我的“淚”總是默默滑落，魚(yú)和水都不懂。

　　做魚(yú)固然辛苦，承受太多“狂風(fēng)暴雨”，最終要到達一片“寧靜”。我這條無(wú)名小魚(yú)不要這些；我也不要做海，我不想承擔海的痛苦。所以，如果可以，我只是一滴，溶不進(jìn)任何的“淚”......

假如的作文 篇8

　　友誼的船兒說(shuō)翻就翻，愛(ài)情的巨輪說(shuō)沉就沉，假如我的船兒不翻......

　�。ㄒ唬�

　　假如我們友誼的船兒沒(méi)有翻，我想我們還會(huì )像以前一樣，彼此心里有著(zhù)很重的位置；假如我們友誼的船兒沒(méi)有翻，我想我們依然是最了解彼此的人，總能看到別人看不到的脆弱；假如我們友誼的船兒沒(méi)有翻，我想我們依然有說(shuō)不完的話(huà)，可以從黃昏說(shuō)道清晨；假如我們友誼的船兒沒(méi)有翻，我想我們在醉酒失落的時(shí)候，第一個(gè)想起的就是彼此。

　　然，我們終究在人生旅途中丟了彼此，我人生旅途的列車(chē)還是一如既往的向前行駛，卻再也找不到你的身影。我落寞的站在最后一次見(jiàn)你的街道，渴望遇到你，老天卻沒(méi)有在給我們相遇的機會(huì )。你的微信里，再也沒(méi)有我的消息，你從開(kāi)始的不習慣到淡然逐漸升華著(zhù)，多少個(gè)夢(mèng)里你還能看到我的微笑，夢(mèng)醒了，除了略微的思念在也沒(méi)有什么了。

　　我們隨著(zhù)時(shí)間的遷移，很多曾經(jīng)以為堅不可摧的東西早已煙消云散，不變的是從相識到相離整個(gè)過(guò)程的記憶。孤獨的時(shí)候我總會(huì )拿出那個(gè)曬曬太陽(yáng)，躺在草地上迷離中看到那年高考后的夏天我們一起奔跑在萬(wàn)花叢中，馳騁在茫茫草原上。一道水柱自眼流到脖子，摸一摸，舔一舔才發(fā)現是咸的。

　　那個(gè)我發(fā)誓一輩子不離不棄的姐妹，你是否也在某一個(gè)地方想我想到流淚呢？假如我們的友誼船兒沒(méi)有翻，我們是不是還能想當初約定的去征服五岳呢？

　�。ǘ�）

　　“十年之前，我不認識你你不屬于我，我們還是一樣陪在一個(gè)陌生人左右，走過(guò)漸漸熟悉的街頭。十年之后，我們是朋友還可以問(wèn)候，只是那種溫柔，再也找不到擁抱的理由，情人最后難免淪為朋友”，每晚都得聽(tīng)著(zhù)這首歌入睡，就好像習慣了每天必須要洗澡一樣。我們的習慣持續到了我們分開(kāi)后2年今天，人卻早已各奔東西，不知道是不是真的算有緣無(wú)分，我只知道我曾經(jīng)愛(ài)你愛(ài)到骨髓。

　　喜歡上了做夢(mèng)，因為夢(mèng)里你就會(huì )出現；喜歡上了吉他，因為那是你最?lèi)?ài)的樂(lè )器；喜歡上了獨自散步，因為孤獨的時(shí)候，才能冷靜的思考；喜歡上了寫(xiě)作，因為揮灑的筆墨最能夠懂我的一切。

　　西寧的夜晚很美，尤其是夏天的夜晚，美的像副油畫(huà)，更涼爽的讓人身心愉悅。在霓虹燈的包裹下，西寧的夜晚更像無(wú)數個(gè)精靈在跳舞，護城河因風(fēng)而泛起的波浪更是圈粉無(wú)數，成敗上千的人們在寂靜的夜里，喧鬧著(zhù)、舞動(dòng)著(zhù)、竊竊私語(yǔ)著(zhù)，使得夜沉浸在歡樂(lè )之中，天空掛著(zhù)的星兒也調皮的眨著(zhù)眼睛。成雙成對的.人群里，孤獨的我顯得很突兀，坐在廣場(chǎng)的長(cháng)椅上，拒絕了陌生人的搭訕，把自己完全融入到黑夜中，閉著(zhù)眼慢慢呼吸，與月亮談心。我略帶無(wú)奈的和月兒說(shuō)：“假如我愛(ài)情的船兒沒(méi)有翻，此時(shí)此刻的我將幸福的靠在我愛(ài)人的肩膀數著(zhù)星星；假如我愛(ài)情的船兒沒(méi)有翻，現在我也是美麗的新娘，和我的愛(ài)人共同締造每一個(gè)幸福的兩人世界；假如我愛(ài)情的船兒沒(méi)有翻，我就是倆個(gè)人去完成旅行，不再是孤單的一個(gè)人�！蹦莻�(gè)在心里潛藏的身影涌上心頭，笑著(zhù)笑著(zhù)淚就流了下來(lái)，流進(jìn)嘴里，是苦的。都說(shuō)耐得住寂寞的人，心靈才能明凈清澈，我想說(shuō)的是，找不到讓自己心靜的人，我寧愿獨守著(zhù)孤獨，品嘗著(zhù)寂寞。

　　我重新走了我們曾經(jīng)去過(guò)的地方，沒(méi)有觸景傷情，反而是濃重的幸福感，下一輩子我依然會(huì )在夏天的蓮花池邊等你，你愿意來(lái)尋我嗎？

　�。ㄈ�）

　　有個(gè)人喜歡你不好嗎？微笑，除了微笑和沉默，還以什么來(lái)回答呢？

　　站在河邊，看著(zhù)曾經(jīng)一直當做哥們來(lái)看的人，他的表白在我看來(lái)著(zhù)實(shí)不應該，狠心的拒絕只能傷害不愿意傷害的人，不拒絕就意味著(zhù)以后的交流方式將會(huì )變形，該如何選擇呢？

　　端著(zhù)一杯茶，倚著(zhù)窗，思考著(zhù)我們的關(guān)系，我想假如我們沒(méi)有捅破那扇窗，我們依然是很要好的哥們，一起玩鬧、一起喝酒、一起訴說(shuō)心事；假如我們感情的船兒沒(méi)有翻，我們將不會(huì )越來(lái)越疏遠；假如我們感情的船兒沒(méi)有翻，我還是會(huì )想著(zhù)你，你也會(huì )念著(zhù)我；假如我們感情的船兒沒(méi)有翻，我們還可以端著(zhù)酒瓶暢飲；

　　人是個(gè)奇怪的動(dòng)物，也是個(gè)敏感的動(dòng)物，喜歡你的人你不喜歡，不喜歡你的人你想時(shí)時(shí)刻刻和他在一起，可是感情的事情誰(shuí)能控制得了呢。我是感覺(jué)動(dòng)物，喜歡的人我愿意去了解，去包容；不喜歡的人一輩子都不愿意說(shuō)話(huà)。沒(méi)有感覺(jué)的人，哪怕他再好、再優(yōu)秀都提不起興趣，一開(kāi)始不喜歡，一輩子都不會(huì )喜歡的。

　　有個(gè)人喜歡是好的，關(guān)鍵在于你是否能給予你所愛(ài)的人一場(chǎng)不分手的戀愛(ài)，一段舉案齊眉的婚姻。更在于你的初衷是真愛(ài)還是耍流氓。

　　人生需要經(jīng)歷很多才能充實(shí)，經(jīng)歷需要豐富才能獲取收益。在人生的旅途中，走走停停、來(lái)來(lái)去去，新朋友一波又一波的交替輪換著(zhù)，老朋友卻在漸行漸遠，是歲月的無(wú)情還是人性的變化，誰(shuí)能說(shuō)的清楚，道的明白。唯有在人生浮沉之余，為自己留一片空白，學(xué)會(huì )淡然才能守得住初心，耐得住寂寞。要知道，世界萬(wàn)事沒(méi)有如果、時(shí)光也不會(huì )倒流，人生就是一場(chǎng)不會(huì )重來(lái)的電影，怎么演取決于自己。一個(gè)人的時(shí)候，不要去想多余的事情來(lái)煩擾自己，對著(zhù)明月，捧一本書(shū)，抿一口茶，聽(tīng)一曲悠揚的樂(lè )曲，讓思緒神游，讓靈魂得到凈化，少一些浮躁和憂(yōu)郁，多一些安靜和優(yōu)雅，塑造一個(gè)高涵養的文化人。

假如的作文 篇9

　　假如，好假。

　　假如一切都是假的，又有誰(shuí)能記得自己的過(guò)往？

　　假如唐朝沒(méi)有了李白，誰(shuí)還會(huì )散發(fā)弄扁舟？假如宋朝沒(méi)有了岳飛，誰(shuí)還記得精忠報國？

　　假如秦始皇沒(méi)有統一天下，漢武帝沒(méi)有獨尊儒術(shù)，世界又會(huì )怎樣？還會(huì )有普天之下莫非王臣，還會(huì )有犯我強漢者雖遠必誅？

　　可惜，假如，是假的。

　　李白散發(fā)弄了扁舟，岳飛精忠報了國，秦皇統一了天下，漢武獨尊了儒術(shù)。

　　可是，假如一切回到從前。

　　高考未開(kāi)始，中考還很遠，又有誰(shuí)去想，自己還有夢(mèng)想？從未遠去，想去抓住，卻總是從指尖流逝？想要放棄，卻總不愿意放棄。割不斷的，剪不開(kāi)的，還有很多很多。

　　想象著(zhù)這一切都是假的，中考還很遙遠，自己還未長(cháng)大，一切都像原來(lái)，沒(méi)有變過(guò)。像從前一樣，沒(méi)心沒(méi)肝地過(guò)著(zhù)，學(xué)著(zhù)秦皇漢武的破事，念著(zhù)詩(shī)人的思念，想著(zhù)自己的思念，聽(tīng)著(zhù)老師的'天書(shū)，寫(xiě)著(zhù)自己的情話(huà)。

　　可是，一覺(jué)醒來(lái)，時(shí)間還在倒數，明天還在等待。那一切的一切，都只是夢(mèng)，都只是假的。而假如，是假的。

　　時(shí)間在一分一秒的過(guò)著(zhù)，停不下來(lái)，也不會(huì )停。人人都在為自己的未來(lái)拼搏，沒(méi)人去留戀那過(guò)去了的，因為那過(guò)去了的，終將會(huì )成為最美好的懷戀，更沒(méi)人去想將來(lái)。

　　假如是假的，是不需要論證的真命題。

　　假如是存在于想象中的，對于生活來(lái)說(shuō)，它是假的。

　　假如好假。

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