【精選】假如的作文匯編9篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的假如的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

假如的作文 篇1

　　假如我會(huì )變，我想變成風(fēng)。春天，我吹走厚厚的棉衣，讓人們輕裝上陣；夏天，我吹走了太陽(yáng)的炎熱，送來(lái)了涼爽；秋天，我吹來(lái)了果實(shí)的.清香，給人們帶來(lái)了豐收的金黃；冬天，我吹來(lái)了大地的銀裝，給小麥送來(lái)了棉被。

　　一天，我變成了風(fēng)，在大街上閑逛。突然，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩哇哇大哭，趕忙跑過(guò)去詢(xún)問(wèn)。原來(lái)是他在玩耍時(shí)，不小心弄濕了衣服，怕媽媽回來(lái)吵他。我連忙勸他，“不要怕，小朋友，我來(lái)幫你！”于是，我瞪著(zhù)眼珠子，鼓起腮幫，先深吸了一口氣，再猛地用力吹出，“呼——”一股白氣飛向藍天，我的風(fēng)來(lái)了，吹得小男孩的衣服擺來(lái)擺去，頓時(shí)衣服上的水珠就消失了，但還是有些潮，怎么辦呢？我再次用力，大喝一聲，吹開(kāi)太陽(yáng)公公周?chē)�厚厚的云彩，讓太�?yáng)公公發(fā)出炙熱的光芒，來(lái)幫助小朋友烘烤衣服，不一會(huì )兒，衣服便被烤干了，小男孩露出了愉快地笑容。高興地對我說(shuō)了聲“謝謝！”跑開(kāi)了�？粗�(zhù)小男孩離去的背影，我笑了。

　　我想變成風(fēng)，一股樂(lè )于助人的風(fēng)。

假如的作文 篇2

　　一年有四個(gè)季節：春、夏、秋、冬。假如四季都有顏色，那么，你知道他們各是什么顏色？

　　春天，它是彩色的。春天是萬(wàn)物復蘇的好季節。河面上還浮著(zhù)沒(méi)有完全融化的冰塊，隨著(zhù)河水緩緩地流向遠方。柳樹(shù)抽出枝條，在微風(fēng)中晃動(dòng)。草坪上，嫩綠可愛(ài)的小草兒好奇地看著(zhù)這美麗的世界。襯著(zhù)小草，有各色無(wú)名的小花，草坪就像一張美麗的地毯，上面花花綠綠的。桃樹(shù)上，淡淡的粉紅色小花惹得小蜜蜂小蝴蝶直往里飛。梨花白白的，不少蝴蝶在雪白的花叢中起舞。春天，不是用彩色來(lái)形容最合適嗎？

　　夏天，是綠中帶紅的季節。炎熱的夏天，是樹(shù)木長(cháng)得最茂盛的時(shí)期，荷花也在抖動(dòng)著(zhù)美麗的裙子。你看，一排排枝繁葉茂的樹(shù)木挺立著(zhù)筆直的身子，它們手牽著(zhù)手，肩并著(zhù)肩，像親密無(wú)間的雙胞胎兄弟。它們展開(kāi)樹(shù)冠，使街道陰陰涼涼。池里的荷花也不甘落后，紛紛展開(kāi)花瓣。隨著(zhù)一陣微風(fēng)，一朵朵荷花翩翩起舞。圓盆似的荷葉綠得發(fā)亮，為池里的魚(yú)兒遮住火辣辣的陽(yáng)光。夏天，是最適合綠中帶紅的顏色。

　　秋天，當然也是彩色的啦！你瞧，農民伯伯在享受豐收的喜悅。金黃色的稻穗沉甸甸地壓著(zhù)稻稈。高粱笑彎了腰，棉花害羞地低下了頭。果園里的`桃樹(shù)上，熟透的桃子掛在枝頭。梨樹(shù)上的梨，黃澄澄的，讓你饞垂三尺。一串串瑪瑙似的葡萄掛在葡萄架上，石榴咧開(kāi)嘴巴笑紅了臉，蘋(píng)果娃娃穿著(zhù)紅彤彤的衣服。秋天是這樣多姿多彩。

　　冬天，當然是銀白色的。在北方，雪花穿著(zhù)白色的連衣裙，輕盈地跳著(zhù)舞，悄然無(wú)聲地來(lái)到了人間。一夜之間，大地變成了粉妝玉砌的世界。頑強的松樹(shù)披上了銀裝；房屋帶上了白帽子；小河披上了盔甲。一切都是銀白色的。踩在潔白的雪地上，就像踩在一條銀光四射的毛毯上，咯吱咯吱地響。冬天的銀白色是多么地溫柔。

　　四個(gè)季節，各有不同的特色，也應該有不同的顏色襯托。

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假如的作文 篇3

　　在上一次龜兔賽跑中小兔子輸了，它很不服氣。

　　它想：是不是小烏龜用它的殼才拿第一的吧！要是我也有和小烏龜一樣的殼，我就能贏(yíng)了。

　　兔子到百貨商店買(mǎi)了和小烏龜一模一樣的殼，套在了身上，再次向烏龜發(fā)起了挑戰。小兔子對烏龜說(shuō)：上次我輸了，這次我有了秘密武器，我一定能贏(yíng)你！小烏龜慢吞吞地回答到：好啊，那我們就再比一場(chǎng)！為了公平其間，他們請來(lái)了森林大王獅子做裁判。

　　比賽的線(xiàn)路是從這個(gè)山頭到下一個(gè)山頭。

　　比賽開(kāi)始了，小兔子縮進(jìn)了殼里，像賽車(chē)車(chē)輪一樣向山下滾去，而小烏龜卻慢吞吞的爬著(zhù)。過(guò)了一會(huì )，小兔子滾累了，它想：小烏龜這么慢，我就在這里休息一會(huì )吧！

　　小兔子差一點(diǎn)就睡著(zhù)了，突然驚醒了，它想到上次比賽輸了就是因為自己驕傲睡著(zhù)了，所以才輸的，這次絕不能睡覺(jué)。這個(gè)時(shí)候烏龜也慢慢的出現在小兔子的視線(xiàn)里，小兔子趕緊站了起來(lái)，向山上滾去，可是怎么也滾不上。于是小兔子只好像烏龜一樣把自己的四肢從殼里伸了出來(lái)，像烏龜一樣一步一步的.往上爬，它的殼比烏龜的殼重多了，沒(méi)一會(huì )就累的氣喘吁吁的，怎么也爬不動(dòng)了。只能眼睜睜的看著(zhù)烏龜超過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，小烏龜又一次的贏(yíng)了小兔子。

　　事后，小烏龜對小兔子說(shuō)：你的秘密武器既能幫助，也能拖累你，拿你為什么在上山的不扔掉它呢！小兔子一下子就明白了，原來(lái)做任何事情都是需要動(dòng)腦筋的，不是光靠道具和毅力就可以的！

假如的作文 篇4

　　本單元開(kāi)始接觸詩(shī)歌的體裁，在結束“假如”這課的教學(xué)后，我請孩子們也模仿文章的手筆寫(xiě)自己的感想�？粗�(zhù)他們各種各樣的假象，我不禁感嘆：誰(shuí)說(shuō)現在的獨生子女就一定是自私冷漠的？看我們班孩子的筆下，充滿(mǎn)了對家人的關(guān)愛(ài)，對社會(huì )的關(guān)注，對殘疾人的關(guān)心，對環(huán)境的愛(ài)護，對和諧的渴望。雖然只是二年級的學(xué)生，通過(guò)大量的閱讀，很多孩子已經(jīng)會(huì )用“零排放”這樣的詞語(yǔ)，知道自然保護區的重要性，懂得泥石流的危害�？纯窗�，這就是我們00年的小孩，這就是我們的希望。

　　一位外國作家說(shuō)：每一個(gè)兒童都是一名詩(shī)人。

　　是的，兒童充滿(mǎn)了想象力、創(chuàng )造力，他們希望認識社會(huì )、改造自然。在兒童的心靈里，有著(zhù)赤子般的真情，有著(zhù)火山噴發(fā)般的力量。雖然他們往往只能“假如”，但是這些“假如”都是他們對生活、對大自然的獨特認識，是他們對美好事物的向往和追求。

　　假如假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì )給小樹(shù)畫(huà)一條長(cháng)長(cháng)的圍巾，讓它不會(huì )在寒冷的北風(fēng)里縮著(zhù)身子，輕輕嘆息。假如我有一枝馬良的神筆，家，地方去找家，去。

　　和一張能說(shuō)話(huà)的嘴巴，

　　我會(huì )給樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)一個(gè)溫暖的鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)再也不用到遙遠的.讓小鳥(niǎo)也在鳥(niǎo)媽媽的身后飛來(lái)飛假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì )給流浪的聾啞人畫(huà)一雙耳朵讓他們像我們一樣健康地成長(cháng)。假如汪玉假如我有一枝馬良的神筆，我要給孤兒院的孩子們畫(huà)上很多漂亮的房子，還要畫(huà)很多漂亮的衣服給他們穿，讓他們和我一樣快樂(lè )幸福地成長(cháng) 假如我有一枝馬良的神筆，

　　房子，也不用到處流浪，到處尋食，

　　我要把我奶奶家裝飾得漂漂亮亮，讓她生活得更加幸福。假如我有一枝馬良的神筆，我要在小河里畫(huà)很多可愛(ài)的小魚(yú)，畫(huà)很美麗的荷花，讓小河永遠充滿(mǎn)活力，給住在河邊的人們帶來(lái)好心情。假如我有一枝馬良的神筆，我要給流浪的小貓畫(huà)一座漂亮的再給小貓畫(huà)一些好吃的魚(yú)，讓可愛(ài)的小貓在寒冷的冬天里再讓小貓永遠快活地生活著(zhù)。假如水文藝假如我有一枝馬良的神筆，我要給種子旁邊的河水里畫(huà)一架大水車(chē)，區，的世界。

　　讓水流到田里，秧苗喝足了水笑得不住地點(diǎn)頭。假如我有一枝馬良的神筆，我要給國家保護動(dòng)物畫(huà)一個(gè)保護讓動(dòng)物們有一個(gè)安全的生活環(huán)境，可以自由自在地生活，不用擔心被捕殺的危險。假如我有一枝馬良的神筆，我要給盲人們畫(huà)一雙明亮的眼睛，他們就不會(huì )生活在黑暗的世界里，而是和我們一樣能看見(jiàn)五彩繽紛假如

假如的作文 篇5

　　我最喜歡看動(dòng)畫(huà)片《百變魔術(shù)師》了，總是想自己也是那里面的魔術(shù)師，也會(huì )變出稀奇古怪的`東西。

　　假如我是魔術(shù)師，在我饑餓的時(shí)候，會(huì )把橡皮變成餅干，把天上的云變成棉花糖，把鉛筆變成巧克力棒，把文具盒變成香噴噴的面包，把鋼筆變成薯條……讓我吃個(gè)夠

　　假如我是魔術(shù)師，我要飛向每一個(gè)醫院，讓生病的人遠離病痛，每天都開(kāi)開(kāi)心心、幸幸福福。那樣就再也不用費錢(qián)來(lái)治病了。

　　假如我是魔術(shù)師，我要把樹(shù)葉、石頭、沙子、樹(shù)枝，變成書(shū)本和筆，變身發(fā)給山區和農村的孩子們，讓他們像我們一樣可以讀書(shū)寫(xiě)字。

　　我想，這一定可以實(shí)現的！

假如的作文 篇6

　　我知道許多有名的馬兒，有赤家兔。烏騅。的盧。絕影。大宛。爪黃飛電。每一匹馬奔速極快，都是馬中的極品，而我最喜歡的是一匹長(cháng)著(zhù)金翅膀的馬兒。

　　假如我有一匹馬我會(huì )給它戴上最好的佩頭和韁繩，騎著(zhù)它在廣闊的草原上奔馳 騎著(zhù)它環(huán)繞世界。假如我有一匹馬，我會(huì )騎著(zhù)它奔跑在無(wú)人的`沙漠，在沙漠中奔騰，帶上很多很多的小樹(shù)苗載到沙漠里。等我在來(lái)到沙漠的時(shí)候它們已經(jīng)變成的綠洲，生機勃勃的綠洲，有很多的小動(dòng)物在那片綠洲中安家，繁衍，螞蟻在那里搬運食物到處都是小動(dòng)物的歡聲笑語(yǔ)，人們在那里安居樂(lè )業(yè)那該多好啊。

　　假如我有一匹馬我會(huì )騎著(zhù)它到蔚藍的天空上，與白云做游戲。我會(huì )騎著(zhù)它飛上天空，用我的壓歲錢(qián)買(mǎi)很多鉛筆 橡皮 尺子 鋼筆 作業(yè)本 書(shū)包等等好多的學(xué)習用品分別送到各地的貧困的地區，把這些學(xué)習用品分發(fā)給大家。

　　假如我有一匹馬，我會(huì )來(lái)到南極的一個(gè)濱島上看各種動(dòng)物 特別的企鵝 北極熊 看著(zhù)它們歡快的跳舞，戲水玩耍那將是多好玩的事。

　　還有好多愿望都只是想象，假如我有一匹馬所有的愿望都會(huì )成為現實(shí)。

假如的作文 篇7

　　老師，是一個(gè)受人尊敬的職位。我的夢(mèng)想就是當一名老師。

　　假如我是老師，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我不會(huì )大聲指責學(xué)生，而是耐心地教導學(xué)生，讓學(xué)生認識到自己的錯誤。表現得好的學(xué)生，我會(huì )給予獎勵。我還會(huì )鼓勵學(xué)生做好事，讓他們明白，幫助人是快樂(lè )的。

　　假如我是老師，我不會(huì )每天布置多多的作業(yè)，讓學(xué)生叫苦連天。我會(huì )鼓勵學(xué)生幫助家長(cháng)做家務(wù)，既減輕家長(cháng)的.負擔，又可以讓學(xué)生體會(huì )到父母的辛勞。

　　假如我是老師，我給學(xué)生上的第一堂課就是學(xué)會(huì )感恩，孝敬父母。父母賜予我們生命，供我們吃，供我們穿，供我們上學(xué)，我們應該感謝他們，孝敬他們。一個(gè)不管多么有學(xué)問(wèn)的人，不懂得感恩父母，那么他就是一個(gè)失敗的人。

　　我相信，只要我努力學(xué)習，向著(zhù)夢(mèng)想奮斗，我一定能成功。

假如的作文 篇8

　　一、東施

　　為什么你要一味地模仿別人呢？?jì)H僅因為西施美嗎？

　　如果我是你，我就會(huì )首先細打量自己。人們說(shuō)，西施的鼻子又直又挺，真美��！我的鼻子呢？也不賴(lài)呀，小翹鼻，不端莊，可是活潑著(zhù)呢！人們說(shuō)，西施的臉型真好，不尖不圓，鵝蛋形。我的臉啊，胖胖圓圓的，可這并不丑啊，圓嘟嘟，蘋(píng)果似的，多可愛(ài)！西施苗條，我豐腴；西施腳大，我腳��；西施有沉魚(yú)落雁之容，我也能在“情人眼里出西施”��！

　　更重要的是，西施有病，而我是健康的。當西施捧著(zhù)心呻吟著(zhù)走在街上時(shí)，我卻可以高高興興哼著(zhù)小曲兒，健步走在市集里，跟我熟悉的人們輕輕地打一聲招呼，給人們一個(gè)燦爛的笑容，用快樂(lè )感染所有看到我的人，這是一件多令人愉快的事呀！

　　假如我是你，我將不會(huì )使人造出“東施效顰”這個(gè)成語(yǔ)。我有自信，我有活力，我有我的美麗。

　　“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！�

　　二、祥 林嫂

　　為什么要害怕那些人的胡言亂語(yǔ)呢？為什么要默默地倒在寒冬里呢？

　　假如我是你，縱然無(wú)法擺脫那枷鎖，也要拼力去反抗。

　　丈夫死了，是我的錯嗎？?jì)鹤铀懒�，是我的錯嗎？魯四老爺啊，你滿(mǎn)口仁義道德，可是你逼死了多少窮苦人，你知道嗎？如果有天神，有閻王，你們?yōu)槭裁床焕�那些偽君子、那些貪財害命的人去受苦，卻找到我這個(gè)苦命的人呢？

　　我會(huì )在賀老六、兒子死后痛苦一陣，但我不消沉，因為希望總是在的，只要人還活著(zhù)，希望就不會(huì )滅絕。我會(huì )在魯四老爺家干活的，因為我需要錢(qián)，需要人生存的條件。但我不會(huì )因為不準拿供品，或是柳嫂的胡言亂語(yǔ)而害怕、呆滯，更不會(huì )把幫傭得來(lái)的錢(qián)去捐門(mén)檻。我會(huì )開(kāi)一家豆腐坊，為什么不呢？即使做個(gè)“豆腐西施”也不礙事呀！我要活得好好的，讓人們驚訝，讓人們羨慕，讓魯四老爺也因為豆腐的好吃而來(lái)買(mǎi)，到那時(shí)候，他還會(huì )說(shuō)我“不干不凈”嗎？

　　假如我是你，我的命就不再苦。要是有人向我訴說(shuō)命苦，我會(huì )告訴他，不是命苦，而是你沒(méi)有去拼，沒(méi)有去斗。

　　人到了破釜沉舟、背水一戰的時(shí)候，不是滅亡，就是拼死一戰獲得勝利，沒(méi)有第三條路可選。

　　三、瑪 蒂 爾德

　　為什么你有勇氣追求幸福，卻沒(méi)有勇氣面對現實(shí)，坦誠相告？

　　親愛(ài)的路瓦栽夫人，實(shí)話(huà)說(shuō)，假如我是你，我也不會(huì )滿(mǎn)足于一塊幾天沒(méi)洗過(guò)的桌布，滿(mǎn)足于一鍋相當于當時(shí)法國最低生活水平的肉湯，我也會(huì )幻想美好的一切，渴望自己的美麗，使更多的人心動(dòng)。

　　然而，親愛(ài)的路瓦栽夫人，假如我是你，我就不會(huì )去選那串鉆石項鏈，即使它多么相襯于我的裙子，因為我明白，這樣的'奢侈品我會(huì )承擔不起，就好像平民百姓如果戴上公主的鳳冠，總會(huì )有一種莫名的局促感。

　　還有親愛(ài)的路瓦栽夫人，假如我是你，在我丟了項鏈之后，我絕不隱瞞。怕什么呢？怕貧窮的現狀公之于世嗎？怕挨朋友的罵嗎？還是怕朋友以為你不肯還而造成誤會(huì )？我不怕。我會(huì )坦坦白白，一個(gè)情節也不漏地告訴她。告訴她，這一晚，我有多高興、多興奮；告訴她，她的項鏈幫了我多大的忙；告訴她，我十分喜歡那串項鏈；告訴她，如果我有錢(qián)，我也一定會(huì )買(mǎi)這么一串。

　　然后，如果那串項鏈是假的，朋友一定會(huì )慷慨地說(shuō)：“好吧，既然你如此喜歡它，那就拿去吧�！笔虑樨M不圓滿(mǎn)解決？如果項鏈是真的（抑或當時(shí)我認為它是真的），她沒(méi)有做聲，我便會(huì )用十二分的惋惜的語(yǔ)調說(shuō)：“太可惜了，真的，我也不愿意，可是，它掉了……它找不著(zhù)了！”這以后，即使我要賠，我也賠得心甘情愿。

　　假如我是你，瑪蒂爾德，我活得值得，我累得光明正大。

　　人要勇于面對現實(shí)，盡力爭取，坦誠相待，才活得有意義。

　　我又回到了我自己。是的，因為人類(lèi)在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展，所以我才能如此地看待自己、看待人生。如今，我就要以更進(jìn)步更發(fā)展的一切來(lái)過(guò)完我的人生，為了自己有意義的一生，也為了免得后人對我說(shuō)“假如我是你……”

　　我們每個(gè)人，又何嘗不該如此？

假如的作文 篇9

　　假如我的童年再來(lái)一次，我要和爸爸媽媽一起去北京玩。我們要去登雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城，到高大的人民英雄紀念碑前懷念先烈，最后還要到華麗的天安門(mén)廣場(chǎng)游玩。我們還要再去一次海南島，與爸爸媽媽一塊去摘椰子。第一次去海南時(shí)，我不敢到海邊撿貝殼，這次我要彌補自己的`遺憾，盡情地撿貝殼、堆沙堡，在海邊曬太陽(yáng)，不知道有多快樂(lè )。

　　假如我的童年再來(lái)一次，我要在每年冬天下雪的時(shí)候，和爸爸媽媽去打雪仗，堆雪人，滾雪球。我要趁爸爸媽媽打得很激烈、不注意時(shí)，偷偷地扔他們兩下。我們還要堆個(gè)特別高大的雪人，先由爸爸媽媽推兩個(gè)大雪球，給它戴上“水桶帽”，插上“胡蘿卜”鼻子，裝上“樹(shù)枝手”。對了，天冷，我們還要給他圍上圍巾。然后，我要靠著(zhù)它，讓爸爸給你拍好多照片。

　　假如我的童年再來(lái)一次，我要住到奶奶家里。我要和奶奶在吃好晚飯后，到田野里散步，回來(lái)后打牌、看電視。我要和租住在我家的外地小朋友玩個(gè)痛快，給他們幫助。我要與奶奶一起到田野里采毛豆，摘番茄；我要跟爺爺一起去趕山羊，一起去種蔬菜；我要跟奶奶一起去采桑葉，喂蠶寶寶。對了，我要與奶奶一起到嘉興玩，讓奶奶也坐坐摩天輪，嘗嘗肯德基。

　　假如我的童年再來(lái)一次，我還要……

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