實(shí)用的假如作文五篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的假如作文5篇，歡迎大家分享。

假如作文 篇1

　　在一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，發(fā)現這個(gè)夢(mèng)里竟然沒(méi)有電。

　　早上，我坐在床上計劃著(zhù)今天的的內容，首先要寫(xiě)作業(yè)，再看一會(huì )兒電視，之后去朋友家玩一會(huì )兒。嗯!對，就這么辦!

　　我來(lái)到書(shū)桌前，像往常一樣按起臺燈，咦，臺燈沒(méi)亮。難道壞了，昨天還好好的，我又按了幾下，心想：這臺燈也真是的，在關(guān)鍵的時(shí)候罷工，晚上爸爸回來(lái)，看我怎么讓他一修理你!陽(yáng)臺上比較亮，哎!先去那寫(xiě)吧!

　　哎!終于把作業(yè)寫(xiě)完了，我伸了伸懶腰來(lái)到客廳，愜意的躺在沙發(fā)上，熟練地按著(zhù)遙控器，咦?電視怎么沒(méi)反應?我一邊想，一邊起身向電視機走去，按了一下總電源，電視還是沒(méi)反應。這時(shí)我才發(fā)現世界上已經(jīng)沒(méi)有電了。電讓我的前兩個(gè)計劃都落空，沒(méi)事，第三個(gè)計劃是用不到電的!我現在要去實(shí)施我的第三個(gè)計劃了。

　　因為朋友楊怡家離我家不遠，所以一會(huì )兒就到了，我按了幾下門(mén)鈴，沒(méi)聲響!哎!瞧我這記性，沒(méi)電呀!我敲了幾下門(mén)，楊怡似乎還沒(méi)起床，我這才想起楊怡平常是依靠墻上的點(diǎn)鐘起床的，沒(méi)電了，楊怡自然起的晚了。我沮喪地回到家，趴在床上，心里想著(zhù)：沒(méi)電的日子可真不好過(guò)!趴地久了，想翻個(gè)身……

　　“咚”夢(mèng)醒了，我發(fā)現自己竟趴在地板上。這時(shí)我想起了夢(mèng)中的一切，又看到房間里的燈一直亮著(zhù)，想：人類(lèi)一定要節約電源!不要讓夢(mèng)中的情景變成現實(shí)!

假如作文 篇2

　　《假如給我三天光明》到底是怎樣一本書(shū)呢？海倫凱勒到底是如何成長(cháng)的呢？她在書(shū)中到底為我們寫(xiě)了怎樣的情節呢？這是否對我們的成長(cháng)有幫助呢？……帶著(zhù)一大串的問(wèn)題，以我一貫的讀書(shū)習慣，我輕輕地翻開(kāi)了《假如給我三天光明》。

　　首先映入我眼簾的是位名人的話(huà)：

　　19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海倫凱勒。

　　——馬克吐溫

　　人類(lèi)精神的美一旦被認識，我們就永遠不會(huì )忘記在她的生活和生活樂(lè )趣中，凱勒小姐給我們這些沒(méi)有那么多困難需要克服的人們上了永遠不能遺忘的一課——我們都希望這部書(shū)有越來(lái)越多的讀者讓她的精神在越來(lái)越廣的范圍內傳播。

　　——羅斯福夫人

　　這兩句名言已使我知道了海倫凱勒是一個(gè)奇人，這位奇人奇就奇在能在黑暗又無(wú)聲的世界里表現出那種決心、勇氣和毅力。

　　接下來(lái)我看了書(shū)的“前言”�？戳恕扒把浴�，我首先知道的是這本書(shū)是海倫凱勒的自傳，是從她的童年開(kāi)始寫(xiě)起的。我想這其中也應該有關(guān)于她是如何失明的片段吧，不知道會(huì )不會(huì )讓她觸景傷情呢？其實(shí)，我根本不必替她擔憂(yōu)，因為以她的勇敢和堅強，最終她一定能戰勝這些困難。

　　我又翻開(kāi)目錄頁(yè)，瀏覽完一個(gè)個(gè)章節的標題，然后我看起了最前面的一個(gè)章節——《光明和聲音》。

　　我開(kāi)始仔細地閱讀。第一遍看《光明和聲音》，我只是粗略地瀏覽了一下，甚至于有幾個(gè)發(fā)不準音的字也就這樣一瞥而過(guò)，但這些字根本無(wú)法阻擋海倫凱勒在寫(xiě)書(shū)時(shí)的那種感情——為自己在嬰兒時(shí)期的不服輸和倔強感到自豪，同時(shí)也為她只擁有19個(gè)月的光明和聲音而感到悲哀。這一章節的最后有這樣一段話(huà)：雖然我只擁有過(guò)19個(gè)月的光明和聲音，但我卻仍可以清晰地記得——寬廣的綠色家園、蔚藍的天空、青翠的草木、爭奇斗艷的鮮花，所有這些一點(diǎn)一滴都銘刻在我的心版上，永駐在我的心中。我想，她能做到這一點(diǎn)，跟她嬰兒時(shí)期的不服輸和倔強的個(gè)性應該有很大的關(guān)系。

　　也許是她在黑暗中度過(guò)的`日子太久了吧，這使她特別地懷念那有光明的日子，哪怕只有三天也好！但是，這是根本不可能實(shí)現的幻想，因此，她只能用自己充滿(mǎn)幻想的大腦和那19個(gè)月的記憶，再加上朋友和老師對她描述過(guò)的畫(huà)面來(lái)進(jìn)行想象和創(chuàng )作。哪怕她寫(xiě)的這些根本不是她親身體驗過(guò)的，但文章中所流露出來(lái)的那種親切感，讓我強烈地感覺(jué)到，她是多么的渴望光明和聲音！可是，這對我們這些平常人來(lái)說(shuō)，根本就是與生俱來(lái)的。因此我們根本不在乎，也不會(huì )注意視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)是多么的重要；但這對于一個(gè)聾盲者來(lái)說(shuō)，根本就是可望而不可及的。也許，正是因為這樣，才讓他們更懂得珍惜現在，珍惜未來(lái)；而我們這些平常人，卻總是難以像他們一樣，去懂得珍惜……

　　下面，讓我引用這一章節的最后一段來(lái)表達我的感情結束我這篇文章吧：“充分利用每一個(gè)感官，通過(guò)自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧！不過(guò)，在所有感官中，我相信，視覺(jué)一定是最令人賞心悅目的�！�

假如作文 篇3

　　自從上五年級開(kāi)始，我們就沒(méi)有上過(guò)一節體育課，我就在幻想啊，如果老師給我們上一節體育課我會(huì )干什么呢?所以我就寫(xiě)了這篇作文，來(lái)安排我一節體育課的流程（我還把玩那個(gè)游戲的原因也寫(xiě)下來(lái)了呢）：

　　我們秩序井然先排好隊，我們都不可能講話(huà)的，因為我們都了解老師的脾氣，如果我們講話(huà)的話(huà)，老師就會(huì )一氣之下不讓我們上課了的。 來(lái)到樹(shù)蔭下(我想的是在夏天的時(shí)候上體育課)，我們還是安安靜靜的排隊（這次原因和上次原因一樣）。老師宣布解散后，我便和我幾個(gè)要好的朋友玩撕名牌，玩撕名牌的話(huà)，一定要找幾個(gè)男生的，要不然女生跟女生玩，就失去了我們幾個(gè)好朋友要玩撕名牌的本身意義，那就是:如果被別人撕了的話(huà)，就找一個(gè)男生撒撒氣�？墒俏疫@個(gè)撕名牌高手，從來(lái)沒(méi)有體會(huì )過(guò)這種感覺(jué)，因為玩游戲每次的是我第一名哎，自然而然我就喜歡玩撕名牌了。玩撕名牌累了的話(huà)，便在小亭子里休息一下。然后呢，我們就玩踢毽子或是跳繩，合理的話(huà)，我們一般都會(huì )選擇玩踢毽子，不玩跳繩，原因很簡(jiǎn)單，就是因為跳繩和踢毽子都鍛煉身體，我比較懶，感覺(jué)跳繩很浪費體力，而踢毽子沒(méi)有那么累，就想玩踢毽子，我的幾個(gè)好朋友還是比較通情達理的，只要一人不像參加的游戲戲就不玩，而我提的意見(jiàn)大家都很同意，所以就玩踢毽子了。 玩完了之后，應該快要下課了，我們便自動(dòng)站好隊，讓別的老師看到還會(huì )夸我們班的同學(xué)很自覺(jué)呢

　　好了，我的一節體育課的計劃及原因我都記錄下來(lái)了，如果真的上體育課，我就按照我這分計劃來(lái)做。

假如作文 篇4

　　如果我是校長(cháng)，我會(huì )把學(xué)校建得像花園一樣美麗，這里一年四季綠樹(shù)成陰，鮮花盛開(kāi)。教學(xué)樓的旁邊還有一個(gè)淺淺的水塘，水塘上美麗的荷花正在開(kāi)放，可愛(ài)的小魚(yú)正在水中快活的游來(lái)游去。我還會(huì )把 教學(xué)樓建得更加漂亮，每個(gè)教室都有折疊的椅子，自動(dòng)擦粉筆字的黑板，教室里還有攝像頭，可以拍下學(xué)生們學(xué)習的過(guò)程，老師講課的情景。如果我是校長(cháng) —— 兔乖乖 —— 兔乖乖的博客操場(chǎng)上有各種各樣的 健身器材，寬闊的跑道，高高的籃球架。

　　如果我是校長(cháng)，我決不會(huì )以成績(jì)作為評判一個(gè)學(xué)生的唯一標準，對那些成績(jì)并不突出，但是有愛(ài)心，熱心幫助他人，孝順父母的學(xué)生，我會(huì )給予表?yè)P和獎勵。我還會(huì )多組織一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們走出 校園，去看看外面的世界，去擁抱大自然，學(xué)習在課堂上學(xué)不到的知識。

　　如果我是校長(cháng)，我不但要求學(xué)生掌握書(shū)本上的知識，還要教他們許多做人的道理，讓他們不但要學(xué)會(huì )面對鮮花和掌聲，還要學(xué)會(huì )在困難和挫折來(lái)臨的時(shí)候，積極、勇敢地面對。讓學(xué)生認識到做一個(gè)正直 、善良的人是多么重要！而不是在學(xué)生面前說(shuō)那些所謂的大道理。

　　如果我是校長(cháng)，我會(huì )把學(xué)校變成一座快樂(lè )的城堡，知識的宮殿。讓學(xué)生在這里快樂(lè )地學(xué)習、生活，將來(lái)成為對社會(huì )有用的人。

假如作文 篇5

　　假如我是蜘蛛，我要織網(wǎng)捕食昆蟲(chóng)。

　　我先用肚子里最粗的絲架成“天索“，接著(zhù)我一圈一圈地織起網(wǎng)來(lái)，網(wǎng)越織越大，越織越密，一張蜘蛛網(wǎng)終于織好了。

　　然后，我從網(wǎng)中心拉出一根絲，慢慢地拉到隱蔽處。突然，系在我尾部的細絲震動(dòng)了一下，我知道有獵物了，于是，我利用絲震動(dòng)的程度判斷昆蟲(chóng)所在的位置，確定方位后，我一步一步地逼近它，一看，原來(lái)是十幾只蒼蠅和五只蚊子，我心想：哈哈，這么多食物，這下我可以飽餐一頓了。

　　我吸光它們的養分后，就又回到了隱蔽處，突然聽(tīng)見(jiàn)“喳喳……“的聲音，原來(lái)是我的死敵—一群小鳥(niǎo)。它們好像已經(jīng)發(fā)現我了，我見(jiàn)勢不妙，馬上跑向樹(shù)葉繁多的地方，那些鳥(niǎo)緊追不舍，危急時(shí)刻，我發(fā)現領(lǐng)頭鳥(niǎo)的左翅上有一個(gè)“X”，我突然想起昨天咬傷過(guò)一只鳥(niǎo)，左翅上也有一個(gè)“X”，原來(lái)是它惱羞成怒，和它的同伴來(lái)報復我，我越想越怕，越怕跑得越快。我看見(jiàn)前面有幾根人類(lèi)扔掉的針，我把針拿起來(lái)扔向它們。它們被射中了，傷口流出了血，疼得一下子飛了回去，我這才停下來(lái)。

　　假如我是一只蜘蛛，我還會(huì )織網(wǎng)捕食，因為我知道自己織網(wǎng)捕食的快樂(lè )，我也感受著(zhù)用智慧戰勝敵人的喜悅。

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