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假如我是一支粉筆作文（通用28篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的假如我是一支粉筆作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我是一支粉筆作文 1
我夢(mèng)見(jiàn)我變成了一支粉筆，成為老師寫(xiě)字的得力助手，等我醒來(lái)發(fā)現夢(mèng)已成現實(shí)。我變成了一支粉筆。我和其他的粉筆一樣，穿著(zhù)雪白的外衣，站在粉筆盒里，靜靜的等待……
“叮零零……”上課了，老師把手伸進(jìn)粉筆盒里，我希望能早點(diǎn)派上用途，特意把頭揚得高高的，可是老師并沒(méi)有拉我，而是拉了我的一個(gè)同伴，看起來(lái)我的'同伴并不樂(lè )意，我便對著(zhù)老師大聲地喊著(zhù)：“如果它不愿意就用我吧！”可是老師并不懂我們粉筆的語(yǔ)言，對我的請求無(wú)動(dòng)于衷，我只好再次靜靜的等待。
“叮零零，叮零零”又上課了，這次我踮起腳，努力讓自己更高，哇，老師終于把我拉出來(lái)了，我的心里別提有多高興了。我在黑板上寫(xiě)著(zhù)、畫(huà)著(zhù)，漸漸地我的身體變小了，黑板不解地問(wèn)：“你為什么要早點(diǎn)出來(lái)犧牲自己，難道你對生命不在乎？”我笑了笑更正到：“應該是奉獻，而不是犧牲�！�
“叮零零，叮零零”，下課了，變成了小不點(diǎn)的我被老師放在講臺上，我伸了一個(gè)懶腰，看了看黑板上漂亮的字，美麗的畫(huà)，心里樂(lè )開(kāi)了花。
我想說(shuō)：“我的生命雖然短暫，但我活得有意義”。你們說(shuō)呢？
假如我是一支粉筆作文 2
我從小就愛(ài)幻想，愛(ài)做夢(mèng)，幻想有一天，我成了一支小小的粉筆，穿著(zhù)潔白的外衣，站在粉筆盒內，成為老師得力的助手。
“叮零零……”上課了，當老師像往常那樣把手伸進(jìn)粉筆盒里時(shí)，我使勁往上一躥，就被拉了出來(lái)，我心里甭提多高興了。隨著(zhù)老師的手指，我在黑板上不停地跳啊，舞啊，當我的身體被磨去一半時(shí)，黑板不解地問(wèn)我：“你為什么那么傻？如果你不往外躥，也不會(huì )犧牲得那么快。難道你對生命就那么不在乎？”我沒(méi)有回答，只是笑了笑，繼續工作著(zhù)。
下課了，我也停止了工作，被老師放在講桌上。我望了望只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的'字，心里很高興。忽然，一個(gè)粗魯的同學(xué)一把抓起我，朝另一個(gè)同學(xué)擲去�！芭�！”我被扔在了地上，摔成了兩半�！皢琛蔽覀牡乜蘖似饋�(lái)。桌子說(shuō)：“你被扔在地上，豈不是可以多活一些時(shí)間，為什么會(huì )哭得這么傷心呢？難道你想變成一堆粉筆末嗎？”“我是一支粉筆，我的理想就是用生命去勾畫(huà)同學(xué)們未來(lái)的藍圖，但現在卻沒(méi)事做，我怎么去實(shí)現我的理想呢？誰(shuí)來(lái)救救我��？”可是，無(wú)論我怎樣的呼喊，都沒(méi)有用。終于，一個(gè)好心的小女孩在打掃衛生時(shí)發(fā)現了我，把我帶回到講臺上，我又回到了自己的工作崗位，心里非常高興。當天下午，我就實(shí)現了自己為知識獻身的愿望……
生命的意義不在于長(cháng)短，而是看它是否有價(jià)值，我的生命雖然短暫，但很精彩，縱然粉身碎骨又有何足惜？
假如我是一支粉筆作文 3
我從小就愛(ài)幻想，愛(ài)做夢(mèng)。終于有一天，我夢(mèng)到自己變成了一支小小的粉筆。和其它粉筆一樣，穿著(zhù)潔白的外衣，靜靜地站在粉筆盒內，等待著(zhù)成為老師的助手。
“叮零零————”，上課了，當滿(mǎn)面春風(fēng)的老師像往常一樣把手伸到粉筆盒內時(shí)，我便使勁往外一躥，就第一個(gè)被拉了出來(lái)。我心里別提有多高興了。
我的身子在黑板上摩擦，很快，已經(jīng)磨去了我半個(gè)身子，黑板不解地問(wèn)我：“你為什么那么傻？如果你不使勁往外躥，也不會(huì )犧牲的那么快。難道你對生命就那么不在乎嗎？”我沒(méi)有回答，只是笑了笑，繼續在黑板上工作著(zhù)。
“叮零零————”，下課了，我也停止了工作，被老師放在講臺上。我伸了個(gè)懶腰，望著(zhù)只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，幸福感頓時(shí)充滿(mǎn)全身。忽然，一個(gè)同學(xué)抓起我，朝另一個(gè)和他打鬧的.同學(xué)扔去，“啪！”我被扔在地上，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。
“嗚—————”我傷心地哭了起來(lái)，桌子說(shuō)：“你被扔在地上，豈不是可以多活一些時(shí)間？為什么會(huì )哭得這么傷心呢？難不成你想化成一堆粉未嗎？”“我是一支粉筆，我生來(lái)的愿望就是用生命去勾畫(huà)同學(xué)們未來(lái)的藍圖，現在卻被扔在地上，你說(shuō)我能不傷心嗎？”
放學(xué)了，一個(gè)小女孩在掃地時(shí)發(fā)現了我，把我又放回講臺。當天下午，我就實(shí)現了為知識獻身的愿望。
其實(shí)，我就是一支小小的粉筆，地球不會(huì )因為我而停止轉動(dòng)，花兒也不會(huì )因為我而凋謝，我的生命雖然短暫，但我卻活得有價(jià)值有意義。正因為這樣，我才無(wú)怨無(wú)悔地獻出寶貴的生命，為同學(xué)們增添知識，你愿意為我喝彩嗎？
假如我是一支粉筆作文 4
今天，我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現自己渾身雪白，又細又長(cháng)。哦，天哪，我變成了一只粉筆，和很多的兄弟姐妹們擠在一個(gè)小盒里。
粉筆的任務(wù)嘛，自然是寫(xiě)字。這時(shí)，上課鈴響了，一位老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走向講臺�！吧险n，起立”之后，老師的手伸進(jìn)粉筆盒，我便使勁兒往前擠，想讓老師拿到我。突然間，我感到身體被誰(shuí)掐了一下，老師拿到我了！接著(zhù)就感到身上一陣疼痛。一手清秀的字體出自一位女老師之手，我望著(zhù)自己劃下的潔白的字體，心中一陣興奮。
自己還剩下多少呢？我向身后一看，自己已經(jīng)被磨去了一大部分，身體就只剩下一小截了，但是，我還是很開(kāi)心，因為我的犧牲，讓同學(xué)們學(xué)到了知識，我也盡到了一支粉筆該盡的責任。
“叮零零……”下課了，我也停止了工作，被老師放在講桌上。
一位女同學(xué)正在擦黑板，我望著(zhù)從黑板上飄飄而下的粉筆末，心中不免有些傷心。我伸了個(gè)懶腰，望著(zhù)只剩下三分之一的.身子，又看了看黑板上的字，心里很興奮。忽然，一個(gè)粗魯的同學(xué)一把抓起我，朝一個(gè)和他打鬧的同學(xué)擲去�！芭�！”我被扔在了地上，摔成了兩半，成了兩截小粉筆頭。
“嗚……”我哭了起來(lái)。這時(shí)，一位女同學(xué)將我撿起說(shuō)：“這個(gè)粉筆頭還可以再用修額時(shí)間，可別浪費了，”這下，我可高興了。
“喂，趕緊起床，上學(xué)要遲到了！”我的身體被劇烈的搖晃著(zhù)�！胺酃P還要上學(xué)？這是可笑��！”我想著(zhù)，懶洋洋的睜開(kāi)眼，是媽媽。哦，還好，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
假如我是一支粉筆作文 5
課上，老師時(shí)而慷慨激昂演講，時(shí)而奮筆疾書(shū)。就在老師流暢的書(shū)寫(xiě)中，粉筆塵簌簌下落，飄飄灑灑地撲向地面�？粗�(zhù)墻角一層薄薄的渺小的粉塵，我陷入了沉思。
假如我是一支粉筆，我會(huì )不會(huì )像它一樣，在老師、同學(xué)需要的時(shí)候畫(huà)出一道道美麗的弧線(xiàn)？讓同學(xué)們在我的協(xié)助下，學(xué)習各種豐富的知識和技能，為自己畫(huà)出美麗的人生藍圖？而我卻寂寂無(wú)聲的走向未知的地方。想到這里，我心中不禁一動(dòng)：如果我是粉筆，我會(huì )甘心像粉筆一樣，默默無(wú)聞地奉獻自己的一生嗎？答案是肯定的。
假如我是一支粉筆，我會(huì )像戰士一樣堅守自己的崗位，明確自己的責任，在別人需要的時(shí)候，我會(huì )義無(wú)反顧地出現在大家的面前，用我潔白的身體為大家傳遞更多的知識，看著(zhù)自己漸用漸小的身體，心中雖有著(zhù)對生命的無(wú)限留戀，但更多的是自豪。因為在同學(xué)們成長(cháng)的道路上，有我的陪伴；在同學(xué)們收到的熱烈掌聲中，有我的努力；在同學(xué)們獲得的巨大成功中，有我的奉獻，即使我會(huì )消失的.無(wú)影無(wú)蹤。
假如我是一支粉筆，我一定要用文字和圖畫(huà)告訴同學(xué)們，現在的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數革命志士用生命和鮮血換來(lái)的。我們要倍加珍惜，努力要用優(yōu)異的成績(jì)去告慰他們的在天之靈，用豐富的知識去壯大我們的祖國，讓我們的祖國永遠躋身于世界先進(jìn)民族之林。
假如我是一支粉筆，我一定會(huì )這樣做。
假如我是一支粉筆作文 6
假如我是一根粉筆，我渴望來(lái)到教室里，我喜愛(ài)這一方三尺講堂。
在三尺講堂中，我渴望與黑板深情擁抱、我渴望綻放不一樣的色彩、我渴望自己的生命充滿(mǎn)意義。在一次次的抉擇中，我毅然決然地選擇了這個(gè)光榮而神圣的職業(yè)。在黑板上，我大顯神通，將無(wú)數知識和真理傾注到每一個(gè)孩子的腦海里。
然而一切并沒(méi)有像我想象得那樣美好，我漸漸發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越短，再這么下去我也會(huì )消散成云煙吧!我猶豫起來(lái)，有一次，我選擇了放棄，畢竟生命高于一切。
臨行前，我最后望了一眼那些可愛(ài)的孩子，心中充滿(mǎn)了不甘，望著(zhù)他們埋頭苦學(xué)的樣子，心想：他們都沒(méi)有放棄，我又怎么能放棄呢?于是，我再次回到了講臺之上。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的身體越來(lái)越短，孩子們的知識豐富了，我生命的'意義也豐富了。
終于有一天，我的生命燃盡了。但是，我教出來(lái)的學(xué)生就像一支支張開(kāi)帆的航船，乘風(fēng)破浪，沖向成功的彼岸。
我的生命雖然走到了盡頭，但我的理念延續了下去，我所傳授的真理也保留在這個(gè)世界上了，我教的學(xué)生將會(huì )成為社會(huì )的棟梁，我的生命充滿(mǎn)了意義，我是一根成功的粉筆。
假如我是一根粉筆，我生命的意義便是無(wú)怨無(wú)悔地為人類(lèi)奉獻，成為傳播知識的載體。我是一只為人類(lèi)造福的粉筆!
假如我是一支粉筆作文 7
假如我是一支粉筆，我會(huì )和其他它筆一樣天天被老師握在手中，用我將知識寫(xiě)在黑板上，可是，我一點(diǎn)也不愿意做粉筆。
如果你問(wèn)為什么，那是因為我的作用不止是寫(xiě)字，還有很多“特殊功能”。
比如，某一天，老師拿起一支粉筆正在寫(xiě)字，突然，有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)了小差，老師很生氣，順手就將手中的粉筆用力朝那個(gè)同學(xué)扔了出去，那個(gè)學(xué)生靈巧的.一閃，那根粉筆掉在了地上，摔了個(gè)粉身碎骨。我在粉筆盒中，親眼目睹了這一幕慘劇，我毛骨悚然，生怕有一天，我也會(huì )親身經(jīng)歷這個(gè)悲劇。
即使躲過(guò)了上課時(shí)的危險，可下課卻面臨著(zhù)更大的危險。下課鈴聲響起，老師剛一走出教室，同學(xué)們就又開(kāi)始以我們粉筆做“子彈”的“粉筆大戰”。
不少粉筆都被抽出盒子，它們將面臨粉身碎骨的命運。我暗暗祈禱不要被抽到，可是，厄運還是降臨在了我身上。一直魔抓想我伸了過(guò)來(lái)，我被凌空提起，心里默默哀號，天哪，看來(lái)真的要死于非命了。我正想著(zhù)，突然，那個(gè)學(xué)生將我“嗖”的一聲扔了出去，我閉上眼睛等待死亡來(lái)臨。咦，我怎么沒(méi)死，只是身體有點(diǎn)痛，難道逃過(guò)一劫？真是大難不死，必有后福�？蛇�等我反應過(guò)來(lái)，卻又被撿起扔出去，這樣反反復復好幾次終于停了下來(lái)。我頭昏腦脹，身體也被摔成了兩截。
雖然粉筆是微不足道的東西，但也請大家愛(ài)護它。
假如我是一支粉筆作文 8
假如我是一只粉筆，一只普普通通，平平凡凡的一只粉筆，我會(huì )一直默默地為人們奉獻。
我有著(zhù)潔白的身軀，姣好的身材，我本應有美好的前程，但我卻身居在那擁擠而狹窄的盒子里。
上課的時(shí)候，老師拿我在黑板上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，漸漸地，我的身體不斷的'變小，我被老師用來(lái)傳播智慧，我開(kāi)始為自己的使命感到驕傲，于是，我毫無(wú)怨言地工作。
有的時(shí)候，我被頑皮的孩童丟到腳底，冰冷的地板令我窒息，但我并不惋惜自己年輕的生命，因為，為了他們能學(xué)到知識，我做什么都愿意。
假如我是一只粉筆，我會(huì )在人生最后一刻展現出最輝煌的自己。
隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，我已經(jīng)是身衰力竭，傷痕累累，稍不小心，我就會(huì )到極樂(lè )世界。今天是我最后一天了，這時(shí)，老師正拿著(zhù)我在黑板上專(zhuān)心致志地寫(xiě)字，寫(xiě)完課文題目后，我的身體，我的記憶，我對這所教室的留戀，都在這一瞬間灰飛煙滅。不過(guò)，我想，我不會(huì )遺憾，因為我在臨終之前露出了一生中最輝煌的笑容，那是一個(gè)放松的笑容，一個(gè)解脫的笑容。我想，他們也看到了，在那時(shí)，教室如死神降臨一樣靜寂。
假如我是一只粉筆，我不會(huì )奢望許多，我只希望默默奉獻自己，就像落花生一樣。
假如我是一只粉筆。
假如我是一支粉筆作文 9
假如我是一支粉筆，我會(huì )帶著(zhù)大家一起穿行于唐詩(shī)宋詞中，和詩(shī)仙李太白月下對飲；漫步在田園詩(shī)人的筆下；領(lǐng)略恬靜而祥和的山水田園生活；奔赴陸游的軍旅生活；再約上唯一的女詞人李清照去豪放詞人辛棄疾家里做客。
假如我是一支粉筆，我會(huì )跟著(zhù)老師的節奏，在黑板上寫(xiě)出一曲優(yōu)美的五線(xiàn)譜，讓孩子們每天都在歡樂(lè )的'樂(lè )曲中徜徉，讓他們唱出心中的希望，讓和煦陽(yáng)光下的校園里到處都充滿(mǎn)歡快的歌聲。
假如我是一支粉筆，我會(huì )在黑板上寫(xiě)下那蘊含無(wú)窮奧秘的數字。帶領(lǐng)孩子們將數字的知識學(xué)透徹，讓他們用這些數字的奧秘去探索整個(gè)宇宙，從而為緩解地球壓力而尋找適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。
假如我是一支粉筆，我會(huì )畫(huà)出我們這個(gè)豐富多彩的世界，畫(huà)上和平的白鴿，繪上各國友好相處的景象，描上壯麗的山河，讓革命先烈看到，中國正在走向更高更遠的前程，而作為子孫的我們更沒(méi)有忘記今天這幸福生活是你們用鮮血換來(lái)的。
假如我是一支粉筆，我會(huì )把自己放在教育事業(yè)上。即使自己已經(jīng)遍體鱗傷，即使自己已經(jīng)化為粉末，但我還是無(wú)怨無(wú)悔來(lái)這一遭。因為我用自己的生命為孩子們譜寫(xiě)了他們成長(cháng)的點(diǎn)滴。
假如我是一支粉筆，我會(huì )聯(lián)結更多的伙伴。肩并肩，手挽手，走進(jìn)玉樹(shù)，讓地震中受難的同學(xué)們重新回到課堂，讓老師們拿起純潔的我們在黑板上寫(xiě)下一句句鼓勵而又溫馨的話(huà)語(yǔ)�！坝駱�(shù)不倒，青海常青！”“新校園會(huì )有的，新家園會(huì )有的”……我相信有了這些溫暖的話(huà)語(yǔ)鼓勵，加上在黨中央的領(lǐng)導下，玉樹(shù)人民一定會(huì )眾志成城，再振雄風(fēng)的！
假如我是一支粉筆作文 10
我被塞在一個(gè)灰暗的盒子里，被一個(gè)人從一個(gè)大房間里拿出來(lái)，只聽(tīng)盒外有一個(gè)女生對一個(gè)老師說(shuō)到：“我是六年級一班的班長(cháng)，來(lái)取一盒白粉筆�！蹦莻�(gè)老師說(shuō)到：“登個(gè)記吧”
過(guò)了一會(huì )，我和其他同伴被拿到了另一個(gè)大房間，那個(gè)女生把我們一支支取出來(lái)，放在一個(gè)漂亮的盒子里，哇，好干凈呀！我們沉浸在開(kāi)心的氛圍中。
上課了，一位年輕漂亮的女老師輕輕地取走了一個(gè)同伴，在黑板上寫(xiě)起了數學(xué)題，那個(gè)同伴發(fā)出痛苦的呻吟聲，我的心忐忑不安地跳著(zhù)。很快，一支粉筆就被用完了，老師又取了一支，寫(xiě)了幾個(gè)題，讓同學(xué)們來(lái)黑板上做。
很多同學(xué)涌上來(lái)，我身旁的伙伴越來(lái)越少了，我惶惶不安的看著(zhù)他們。突然一只大手把我也包住了，她是一個(gè)溫柔的女生，拿著(zhù)我在黑板上刷刷地寫(xiě)著(zhù)，做完后，輕輕地把我放回去。
下課了，我躺在盒子里休息，原來(lái)粉筆也是很重要的呀！我想著(zhù)想著(zhù)，漸漸地睡著(zhù)了。迷迷糊糊中，我感到了一陣陣刺痛，我猛地睜開(kāi)眼，只見(jiàn)一個(gè)男生拿著(zhù)一把鋒利的尺子，向我刺來(lái)。
這個(gè)男生緊緊地挨在講臺的.旁邊，將我的內部掏空，把我雕成了一個(gè)中空的小雕像，我強忍著(zhù)無(wú)比痛楚。一個(gè)女生把那個(gè)男生揪起來(lái)，呵斥道：“你又在干嗎？走，找老師去！”說(shuō)完領(lǐng)著(zhù)那個(gè)男生出去了，我躺在課桌上，忍受著(zhù)疼痛，感覺(jué)死神在召喚我。
��！親愛(ài)的同學(xué)們啊，雖然我不會(huì )說(shuō)，不會(huì )動(dòng)，但我也是有自己感想的，請不要浪費公物，要學(xué)會(huì )珍惜每一件東西。不要以為粉筆是微不足道的，如果沒(méi)有了粉筆，怎么在黑板上寫(xiě)題呢？怎么向大家傳授知識呢？
真希望這種浪費東西的同學(xué)能認識自己的錯誤。
假如我是一支粉筆作文 11
如果在某月某日，我的到了一個(gè)實(shí)現愿望的機會(huì )，我就會(huì )變成一支粉筆。
我是一支結構十分簡(jiǎn)單的白色粉筆。把我一肚子的知識傳授給所有學(xué)生�？墒�，你不知道我的生命是多么的短暫，越賣(mài)命工作，壽命便越短，但我毫不后悔。因為幫助每個(gè)學(xué)生能獲得更多的知識，我快樂(lè )，我自豪！
我靜靜地躺在粉筆盒里，上語(yǔ)文課時(shí)，我配合老師講課。小小的我，在黑板上留下一行行清秀的字跡……
一個(gè)星期過(guò)后，我變成了小矮子了，但我已經(jīng)讓許多同學(xué)得到了新知識。我聽(tīng)到了學(xué)生們?yōu)榱藢W(xué)習的負擔減輕而歡笑，看到了每個(gè)學(xué)生快樂(lè )學(xué)習的張張笑臉。雖然我十分不起眼，可他們都很愛(ài)護我，把粉筆盒天天都打掃的干干凈凈，讓我寫(xiě)累了躺在那里好好地休息。雖然我天天在變小，直到生命結束的那天，但我沒(méi)有遺憾，我盡責了。
我還有許多兄弟姐妹，他們像我一樣，當好老師的`幫手，教育更多的學(xué)生，開(kāi)啟智慧的寶庫……
快臨近考試了，我已經(jīng)遍體鱗傷，臥床不起，但為了同學(xué)們取得好成績(jì)，為了班級，我只能早出晚歸。
我多么期望自己的壽命能延長(cháng)，多么想永遠為同學(xué)們服務(wù)，我多么想……
可是想不到有一天，我班同學(xué)在值日勞動(dòng)時(shí)，不小心把我折成了三段，丟來(lái)丟去，結果我被砸在門(mén)框上，痛得我暈了過(guò)去……
哎~太悲慘了！我大聲呼救，可是沒(méi)有用，已經(jīng)被丟進(jìn)垃圾桶里了。
我很氣憤，我辛苦了一輩子，那個(gè)小淘氣竟然如此對待我，痛心��！
假如我是一支粉筆作文 12
我是一直嶄新的、漂亮的粉筆，我和我的同伴們每天都在恐懼中度過(guò)，這是為什么呢？因為我們每天都會(huì )有一支粉筆壯烈犧牲，每到老師拿粉筆時(shí)，我都拼命的往后縮。所以，我很多次都沒(méi)有被老師拿走。
可這一次，我發(fā)現了一個(gè)悲痛的事情，這個(gè)粉筆合里只剩下我一支粉筆了，這里只有我所在的這一個(gè)粉筆盒，毫無(wú)疑問(wèn)，老師只能拿我去寫(xiě)字了。
我害怕極了，我拼命的往后縮，縮向了一個(gè)角落，希望老師不要看到我�？商煲馀�，老師的魔爪準確無(wú)誤的抓向了我。
我害怕的閉上了眼睛，再睜開(kāi)時(shí)，我已經(jīng)被按在黑板上用力的摩擦了。一陣陣鉆心的`疼痛從我身上傳來(lái)，我卻努力忍受著(zhù)這樣的痛，這并不是因為我很堅強，而是因為有一次我親眼看見(jiàn)一支粉筆因為受不了這樣鉆心的痛而叫出聲來(lái)，結果老師認為聲音太刺耳，而把他折斷了一節。
就這樣，我堅持到了第三節課，這時(shí)，我的身體只剩一小節了，我急得東張西望，突然，我看到了黑板上清秀的字和同學(xué)們努力學(xué)習的樣子，我反而高興起來(lái)了，因為我找到了我存在的價(jià)值和意義是什么了，那就是幫助同學(xué)們學(xué)到更多的知識。
在我馬上就要化為灰燼前，我看到有一位同學(xué)又拿了一盒粉筆放在講臺上，我知道會(huì )有更多的故事在繼續，知識也將繼續傳承下去，于是我含笑化為了灰燼。
假如我是一支粉筆作文 13
今天，我終于成為一支粉筆，和成百上千的粉筆一樣，穿著(zhù)潔白的外衣，靜靜地站在粉筆盒中，成為老師的好助手。
“丁零零”上課了，老師像往常一樣把手伸進(jìn)粉筆盒里。我因為向上一跳，就被老師第一個(gè)拉了出來(lái)。
我的身體在黑板上摩擦著(zhù)，轉眼間我的身體只剩下了一半，黑板問(wèn)我：“你怎么這么傻？如果你不跳，不就不會(huì )死的這么早了�！泵鎸诎宓奶釂�(wèn)，我并沒(méi)有回答而是笑了笑，繼續工作著(zhù)。
“叮鈴鈴”下課了，老師把我放在了桌子上。我望著(zhù)自己只剩下不到三分之一的身體，又看了看黑板上的字，心里還是蠻高興的。
這時(shí)，有一個(gè)粗心的同學(xué)拿起我朝和他玩兒的同學(xué)身上扔去，我掉在了地上成了兩段很短的粉筆頭。椅子問(wèn)我：“你現在解放了，不至于變成粉筆末�！笨晌业幕卮鸪龊跛囊饬希骸拔易鳛橐恢Х酃P，我的職責就是要去幫同學(xué)勾勒出一幅美麗的`未來(lái)，這是我的任務(wù)我的職責。
一個(gè)細心的小女孩在掃地時(shí)發(fā)現了我，又送我回到了講臺。當天，我實(shí)現了自己為藝術(shù)知識而獻身的愿望。
我的生命雖然短暫，可我死的有意義，有價(jià)值，我無(wú)怨無(wú)悔!
假如我是一支粉筆作文 14
我一向都討厭粉筆，因為它總是能“制造”許多讓我心煩的習題。粉筆有什么好的！
中午，我突然感到眼皮變得沉重不堪，接著(zhù)就什么也不知道了。
當我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)自己身旁擠著(zhù)好多的“柱子”，讓我很不舒服。我正奇怪怎么回事，身體就突然被一只巨手抓住了，提了起來(lái)。我驚恐地環(huán)顧四周，這不是我們的教室嗎？再抬頭一看，提起我的竟然是我們的語(yǔ)文老師！
有低頭看了看自己。呀，我變成一支粉筆了！
語(yǔ)文老師一手拿著(zhù)我，一手拿著(zhù)《每課一練》，準備抄題了。如此近距離地觀(guān)望老師，讓我看清了她的每一絲皺紋，每一根白發(fā)，眼眶里的每一條血絲。我一陣心酸，老師是為了我們才變得這般憔悴的呀！
老師開(kāi)始用我抄題了。她每寫(xiě)上一筆，我的身體就要痛一回，而且生命是越來(lái)越短了。也許是抄題的時(shí)間過(guò)長(cháng)了，我能感覺(jué)到老師的手在輕輕顫抖，但她又緊握了我一下，繼續抄題。我不由低頭看了一眼老師，我看到了她的額頭上已經(jīng)出現了細密的'汗珠，我看到了我流逝的生命紛紛落在老師的頭發(fā)上，讓我情不自禁想起了一句話(huà)：“紛紛揚揚的粉筆屑染白了老師的頭發(fā)�！痹谶@一刻，我突然覺(jué)得自己和老師變得神圣起來(lái)，為了教育，我獻出了自己的生命，而老師獻出了她的青春。
忽然，老師停下了抄題的手。我也感覺(jué)自己的身體變得輕飄飄的，原來(lái)，我的生命已經(jīng)消耗光了啊。我用最后的力氣望了望黑板上娟秀的字，這是我和老師用一生譜寫(xiě)出的最美麗的詩(shī)！
“噗通”一聲，我從床上滾了下來(lái)。我揉了揉惺忪的睡眼，噢！
原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊。
后來(lái)，每當我看到老師和粉筆，都會(huì )肅然起敬。因為正是他們的自我犧牲，為我們燃起了人生的啟明燈！
假如我是一支粉筆作文 15
我呢，是一支普通的粉筆。
我現在正靜靜地躺在一個(gè)粉筆盒里，這里有我的兄弟姐妹們。
突然，有一只手打開(kāi)了我們家的大門(mén)，然后就有一個(gè)比我大點(diǎn)兒的粉筆兄弟被抽走了。
那只手在一個(gè)不黑不綠的硬板子上寫(xiě)著(zhù)什么，好像是在畫(huà)畫(huà)，卻又不像。后來(lái)我明白了，不黑不綠的，叫做“黑板”，而站著(zhù)的.人叫做“老師”，“老師”是專(zhuān)門(mén)為底下坐著(zhù)的小人們教“知識”的。至于這“知識”究竟是什么？我就無(wú)從得知了。
這時(shí)，不知從哪里傳來(lái)了一陣響聲，接著(zhù)只聽(tīng)這“老師”說(shuō)了兩個(gè)字，“下課”，然后這些小人們就離開(kāi)了自己的座位。有一些小人跑到了我們家門(mén)口，幾只手帶走了我的許多兄弟姐妹，我眼睜睜地看著(zhù)他們被這些小人們掰成了好幾段，他們痛苦地呻吟著(zhù)，還被那些小人們扔來(lái)扔去的。天哪！好恐怖呀，難道我也要經(jīng)歷這些嗎？
又是一陣鈴聲響起，只見(jiàn)這些小人們又坐到了他們原本的位置上，那個(gè)“老師”也回到了原位，那“老師”又把手伸到了我們家。嘿，真不幸，這次我被拿了出來(lái)。
只見(jiàn)這個(gè)“老師”寫(xiě)了許多我不知所云的東西，突然，我頭一暈，好像還轉了幾個(gè)圈，撞在了一個(gè)硬邦邦的地方。然后，又快速地下降，“砰”的一聲摔在了地上，接著(zhù)就是那“老師”的講話(huà)聲。
這時(shí)，一個(gè)小人從他的腳邊撿起了我，將我放在了一個(gè)黑漆漆的角落。
又一陣鈴聲過(guò)去了，我被拿了出來(lái)，可是，那個(gè)小人用很鋒利的東西在我的身上劃來(lái)劃去，刮得我生疼！一會(huì )兒，我就變成粉末了。接著(zhù)，我被放到了一個(gè)白色的，平坦的地方。只見(jiàn)，他把那東西折了幾下，我被包在了里面。過(guò)了一會(huì )兒，一道亮光照向我，又有一陣風(fēng)從背后襲來(lái)，我就被吹了出來(lái)，大部分都落在了地上。
忽然，我感覺(jué)天旋地轉，身上有什么毛茸茸的東西在拂動(dòng)。不一會(huì )兒就倒就被倒在了一個(gè)臭氣熏天的地方。
這就是我作為粉筆悲慘而又短暫的一生��！
假如我是一支粉筆作文 16
我是一只粉筆，不能像小動(dòng)物們那樣四處奔跑，但我卻有一顆默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的心。
工廠(chǎng)里傳出“隆隆”的聲音，而我，就在這兒誕生了。我的生產(chǎn)日期是：2012年6月22日；保質(zhì)期：2年；成分：干粉。
我興高采烈地，跟著(zhù)貨車(chē)來(lái)到了教室。早晨，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在說(shuō)話(huà)談笑，樂(lè )呵呵地交著(zhù)作業(yè)，讀著(zhù)書(shū)。不一會(huì )兒，我的“主人”——老師來(lái)了。她從容地舉起我，寫(xiě)了“語(yǔ)文園地二”五個(gè)大字，還寫(xiě)了許多小字。漸漸地，我發(fā)現我的腳已經(jīng)慢慢消失了，我真想哭，因為我的生命已經(jīng)走完了十分之一的旅程了。望著(zhù)同學(xué)們那一張張求知若渴的眼神，我也只好毫無(wú)怨言，盡到我這粉筆的責任�！斑诉诉恕�，下課了，不知是哪個(gè)小調皮，把我拿進(jìn)了他的書(shū)包，準備帶回家。我也想：“這下可好了，我終于不用讓自己的生命消失了，哈哈！”但出人意料的是，我的新主人又將我在地下畫(huà)了幾個(gè)格子，準備和她的同伴一起玩跳格子的.游戲。這下可把我惹怒了：“怎么這么浪費我的生命��！不用在正途上，現在我只有二分之一的生命了！”但小主人卻聽(tīng)不到我的心聲，照樣盡情地玩耍。望著(zhù)我這“半死半活”的身軀，我傷心地哭了起來(lái)。不一會(huì )兒，她們傳來(lái)一陣嘻嘻哈哈的聲音，這時(shí)我停止了哭泣，望著(zhù)她們那一張張笑臉，我變得十分愉悅，立刻笑了起來(lái)，只好“認命”了。
她們玩過(guò)之后，把我遺落在了地上，我心想：“我終于不用再死了，還可以活兩年啰！”但有個(gè)清潔工阿姨走了過(guò)來(lái)，將我放進(jìn)了垃圾桶。垃圾桶里又臭有臟，我的鼻子都快嗅沒(méi)了，真是難受，只好與垃圾作伴。我對它們說(shuō)：“你們這些垃圾，好臭，可不可以離我遠點(diǎn)��！”它們說(shuō)：“你也是垃圾，被扔到垃圾桶里的都是垃圾，哈哈哈……！”“天哪！難道這就是命嗎？”
終于，一位老師看到了我，將我拾了起來(lái)，走向了教室……
我是一只粉筆，經(jīng)過(guò)這些事后，我愿永遠在黑板上奉獻自己的人生！
假如我是一支粉筆作文 17
你曾妄想成為一個(gè)什么事物？是一株心向光明的向日葵？是一頭巨大的大象？還是一輛飛馳的地鐵？在我心中，最想成為一支細長(cháng)的粉筆�；谢秀便敝�，我睡著(zhù)了，總覺(jué)著(zhù)身上癢癢的。
當我睜開(kāi)雙眼時(shí)，我震驚了。我竟然真的`變成了一支又細又長(cháng)又潔白的粉筆。��！這不是在做夢(mèng)，我終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想，心中激動(dòng)不已，心潮澎湃！我躺在粉筆盒里，等待著(zhù)老師們來(lái)到。
"丁零零"上課鈴響了，同學(xué)們如潮水般涌入教室，靜靜地坐在座位上。老師也走進(jìn)了教室，開(kāi)始了他們的語(yǔ)文課堂之旅。上課約摸七八分鐘后，老師將手伸進(jìn)了粉筆盒，我連忙往前擠，使勁往外躥，老師順手將我拎起來(lái)了。我回頭望了望同學(xué)們，他們對學(xué)習知識是那么渴望。能為這樣一群奮發(fā)向上的孩子服務(wù)，也是我的榮幸。我在思索中，身上疼疼的。原來(lái)，老師正在用我寫(xiě)字，我微小的身軀在碩大無(wú)比的黑板上寫(xiě)著(zhù)字。我不由自主地又思索起來(lái)：我在黑板上摩擦著(zhù)，寫(xiě)出的秀麗的字體。但是，我犧牲了自己的生命。樂(lè )于奉獻，是我的本色。
這時(shí)，黑板大哥發(fā)話(huà)了："小朋友，你為什么要這么傻？這樣獻出了自己的生命，值得嗎？"我默不作聲，只是忍著(zhù)疼痛往后看了看同學(xué)們。他們一雙雙求知的眼睛讓我更加堅定了自己的信念：為教育服務(wù)。我輕聲地回答："值得！"
大約過(guò)了二十多分鐘，我結束了這次工作，我又靜靜地躺在粉筆盒里，望著(zhù)少了一截的身子，我不由自主地感到一絲酸痛�；蛟S這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡恼鎸�(shí)寫(xiě)照。雖然粉筆一生短暫，但它活出了精彩的人生，活出了無(wú)畏犧牲、樂(lè )于奉獻的精神！
我是一支粉筆，一支平淡無(wú)奇但可樂(lè )于奉獻的小粉筆！
假如我是一支粉筆作文 18
在一間靜靜的教室里，有一個(gè)教師常用的東西——粉筆，那我的家你們肯定就知道了——當然是粉筆盒啦！我家有很多兄弟。粉紅色說(shuō)：“我能畫(huà)出花兒�！本G色碰了碰粉紅色，說(shuō)：“喂，沒(méi)有了我畫(huà)的草，你畫(huà)的花兒哪兒能生存下去？”黃色撇著(zhù)嘴說(shuō)：“切，那有什么好顯擺的，我可以畫(huà)出上萬(wàn)里的黃河哦！誰(shuí)敢跟俺比？”藍色從他們幾個(gè)中間擠了進(jìn)去，驕傲的說(shuō)：“俺敢跟你比！我畫(huà)的東西比你畫(huà)的還大的上萬(wàn)倍，那就是藍天！”
而我，一支白色的粉筆，在一角愁眉苦臉地站著(zhù)，藍色和黃色看見(jiàn)了，便轉過(guò)身來(lái)神氣十足地問(wèn)：“你能畫(huà)什么？”我結結巴巴的說(shuō)：“我，我——能畫(huà)雪山、冰山和白——白云�！彼{色說(shuō)：“切，畫(huà)的東西太小了�！蔽夷樇t了，這時(shí)粉紅色從他倆之間擠進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“哦，對了，我還能畫(huà)紅彤彤的臉蛋兒�！薄�
每天，上學(xué)的.小朋友們都在學(xué)校里歡歌笑語(yǔ)：在美術(shù)課上，看它們畫(huà)美麗的畫(huà)；在英語(yǔ)課課上，聽(tīng)他們英語(yǔ)；在語(yǔ)文課上，聽(tīng)他們讀課文……令人煩惱的是，每天上課，老師用我們寫(xiě)字時(shí)，總是拿兄弟們寫(xiě)字，一直不用我。終于在一次，我踮起腳，把頭抬得高高的，但老師還是不拿我，正要取我的藍色兄弟，我急忙把藍色兄弟擠到一邊兒去，把自己站到了藍色兄弟的位置，最終，老師拿到我了：哦耶！我高興的喊了起來(lái)。老師拿著(zhù)我在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的�？吹嚼蠋煂�(xiě)得那工整的字，畫(huà)得那美麗的畫(huà)，我心里得意極了。黑板看著(zhù)我，對我說(shuō)：“你不怕?tīng)奚鼏�？”我說(shuō)到：“沒(méi)關(guān)系，只要我有用，我就很幸福了！”
我是一支快樂(lè )的粉筆！
假如我是一支粉筆作文 19
粉筆對于我一個(gè)五年級的學(xué)生而言已是司空見(jiàn)慣的東西——二寸多長(cháng)的身軀，圓圓的柱形，很勻稱(chēng)，很硬很脆。
假如我是一支粉筆，我會(huì )使盡渾身解數去詮釋我的人生……
我將變成語(yǔ)文老師的助手。上課了，當滿(mǎn)面笑容的姜老師像往常一樣把手伸進(jìn)粉筆盒內時(shí)，我使勁往外躥，第一個(gè)被拉了出來(lái)。我心花怒放。她輕輕拿起我，快速地在黑板上寫(xiě)字，面對這么多同學(xué)，我害羞地變成了紅色，姜老師看見(jiàn)了，以為拿錯了筆，幸好我及時(shí)變回了白色，否則，我將要被她換掉了。當我看到同學(xué)們在底下勤奮學(xué)習，獲得新的知識時(shí)，心里甭提有多高興了……
上數學(xué)課了，張老師用我寫(xiě)“10000000”這個(gè)數字，幾圈下來(lái)，我稀里胡涂地被剃了個(gè)“寸頭”。原來(lái)，張老師還是個(gè)理發(fā)師呢！
到了品德課，老師教同學(xué)們畫(huà)各種標志，我變成了：紅、白、藍、綠四種顏色，雖然寸頭又被剃成了背頭，我還是很高興，便氣喘吁吁地變成了橙色。
上美術(shù)課時(shí)，我在老師的手里可神奇了，就像孫悟空手里的金箍棒，一會(huì )兒變成直插云霄的山峰，一會(huì )兒變成萬(wàn)道金光的太陽(yáng)，一會(huì )變成浩浩蕩蕩的'長(cháng)江，一會(huì )兒變成綠油油的草地……讓同學(xué)們欣賞美麗的風(fēng)景。
我的身子不停的在黑板上摩擦，“丁零零……”下課了，我也停止工作，被老師放在講桌上。一上午下來(lái)，我已經(jīng)變成了一個(gè)小不點(diǎn)，黑板不解地問(wèn)我：“你為什么那么傻？如果你不使勁往外躥，也不會(huì )犧牲得這么快。難道你對生命那么不在乎？”我沒(méi)有回答，只是笑了笑。
我的一生結束了，不過(guò)我曾經(jīng)給了人們許多快樂(lè )，我也得到了快樂(lè )。我完成了我的使命，也算為大家做貢獻了。我的生命如此之短，但我活得有意義。
我帶著(zhù)滿(mǎn)意的笑容，變成粉末，被風(fēng)姑娘吹得無(wú)影無(wú)蹤。
假如我是一支粉筆作文 20
一日，我變成了一只粉筆，我的生活一下發(fā)生了巨大的變化。以前每天吃大米飯，吃紅燜肉，現在道簡(jiǎn)單了，一年不吃不喝也不覺(jué)得餓？我還是走入粉筆的世界，去了解一下它們的生活情況吧！
出身講究的我
我們粉筆家族的人很講究出身，一出生就是模特身材，你看，修長(cháng)的身段、筆挺的著(zhù)裝，風(fēng)流倜儻，不是模特才怪呢！可我還有另一個(gè)選擇，就是做粉筆。我們的身體成分有碳酸鈣和燒石膏組成，精致一些的是以水磨粉為最佳。是老師們教學(xué)最佳的首選的書(shū)寫(xiě)工具。我家的`人都住在一個(gè)小方盒子里，等待著(zhù)被人選用。
耐住寂寞的我
作為一支粉筆，其作用不可小覷，特別是在黑板上寫(xiě)字、繪畫(huà)等方面可以大有作為的。我的愿望成為老師的得力助手，讓他們寫(xiě)出秀美的文字，畫(huà)出美麗的圖畫(huà)�？墒�，我們家族這么多的人，什么時(shí)候才能輪到我派上用場(chǎng)呢，我有信心，只要做好充足的準備，耐得住寂寞，總有一天會(huì )一顯身手的。
任勞任怨的我
我的主要工作就是幫助老師，把本堂課要講的精髓部分在黑板上板書(shū)，以便學(xué)生們記錄和加深對學(xué)習內容的理解以及印象。家庭中，歷來(lái)就有舍得付出、任勞任怨、不計較個(gè)人得失的光榮傳統。我愛(ài)穿白色的衣服有兩個(gè)原因。一個(gè)是我喜歡潔白的顏色，另外是老師用白色粉筆的機會(huì )較多，被利用的機會(huì )就多。當然了，每講一堂課，我的伙伴很多人都香消玉損了。但是，我們有前赴后繼、勇于獻出自己的生命精神，平時(shí)默默地等待著(zhù)被召喚。
總之，我既然來(lái)到了粉筆的世界里，就要和同胞們一起無(wú)怨無(wú)悔的盡到我們的書(shū)寫(xiě)責任，讓我們在黑板上釋放出更耀眼的光彩。
假如我是一支粉筆作文 21
假如，有一天我變成了校園里的事物，會(huì )發(fā)生什么事情呢？至少，我希望我能變成一支粉筆——一支很白很白的粉筆。
早晨，我靜靜地站在粉筆盒里，等待第一盞燈亮起來(lái)。啊，燈亮了，幾個(gè)同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，一邊輕聲談?wù)撝?zhù)，一邊理書(shū)包。只聽(tīng)見(jiàn)其中一個(gè)同學(xué)咕噥道：
“今天的值日班長(cháng)是誰(shuí)啊……課表都沒(méi)寫(xiě)！”我聽(tīng)見(jiàn)一陣漸近的腳步聲，一只手往粉筆盒里伸了進(jìn)來(lái)。所有的粉筆都顫抖起來(lái)，發(fā)出聲音：“今天是誰(shuí)？今天是誰(shuí)？”顫抖不是因為害怕，而是喜悅與激動(dòng)。手向我這邊伸過(guò)來(lái)——“是我嗎？是我嗎？”我心想。啊，我旁邊的一個(gè)小矮子被拿走了。他發(fā)出一聲驚叫：“哦吁！”然后，他就被手拿到了所有粉筆夢(mèng)想的到達的地方，一片無(wú)垠的黑綠“海洋”。小矮子跳躍著(zhù)，寫(xiě)下“9月19日……”在寫(xiě)字的同時(shí)，我看見(jiàn)他越來(lái)越短，原先的身體正化為細細的粉末。我突然害怕起來(lái)，可小矮子臉上還是掛著(zhù)快樂(lè )的笑。他被用完了。手又伸了過(guò)來(lái)——是我。我被拿出來(lái)，在光照下是那么白。我被放在黑板上寫(xiě)，一道道白色的'橫豎方字是那么好看，我仿佛在黑板上舞蹈著(zhù)，演出著(zhù)美麗的戲劇。
雖然我曾經(jīng)白色的身體正在化為粉末，雖然我曾經(jīng)方正的頭已經(jīng)變尖，但我還是很快樂(lè )，因為我正在演繹自己最精彩的生命，也許無(wú)人銘記，但我曾經(jīng)在生命的黑板上留下字跡。
夜晚，已經(jīng)是一個(gè)粉筆頭的我想：一定要讓粉筆末給新來(lái)的粉筆講一講，在粉筆的一生中什么才是精彩與快樂(lè )。粉筆們教了孩子們知識，最后卻化為粉末，無(wú)私，才是對粉筆一生最完美的概括。
假如我是一支粉筆作文 22
我從小就愛(ài)幻想，愛(ài)做夢(mèng)。
終于有一天，我成了一支小小的粉筆，和成千上萬(wàn)的粉筆一樣，穿著(zhù)潔白如雪的外套，靜靜的站在粉筆盒內，成為了老師的得力助手。
“叮鈴鈴……”上課了，但滿(mǎn)懷笑容的老師把手伸進(jìn)粉筆盒時(shí)，我使勁一竄，老師拿住了我，然后，老師拿著(zhù)我在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)蒼勁有力的大字，黑板憐惜的看著(zhù)我說(shuō)：“如果你沒(méi)有蹦出來(lái)，你現在就不會(huì )只剩下這三分之一的身體啦�！蔽衣�(tīng)了之后，沒(méi)有說(shuō)什么，只是微微一笑，便繼續工作了。
“叮鈴鈴……”下課了，我也停止了工作，被放在了講臺上。
我伸了個(gè)懶腰，看著(zhù)這只剩三分之一的身子，又看了看黑板上的字，心里很興奮，忽然一個(gè)粗魯的同學(xué)一把抓起我，朝一個(gè)和他打鬧的同學(xué)扔去，‘啪！’被摔成了兩半。
“嗚……’’我哭了起來(lái)，桌子說(shuō)：“你哭什么，你被扔在地上，還能多活幾天，難道你想變成一堆粉末嗎？”
“我是一支粉筆，我生來(lái)的愿望就是能為同學(xué)們勾畫(huà)未來(lái)的藍圖的，但現在我卻沒(méi)事干，誰(shuí)能來(lái)救我？”終于一個(gè)好心的小姑娘在打掃衛生的時(shí)候發(fā)現了我，于是把我重新放在了講臺上，這使我能繼續完成我的`愿望啦。
我的生命雖然短暫，但我的生活是充實(shí)的，是清楚的，我無(wú)怨無(wú)悔！你愿意為我喝彩嗎？
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人生就像七彩的臉譜，有的人會(huì )暗淡充實(shí)，有的人美麗但空虛，充實(shí)的是窮人，員工，他們?yōu)樯钆^斗，空虛的師傅人，老板，他們整天過(guò)著(zhù)自在的生活窮人天天在想如果我能一夜暴富，富人天天想如果能成為世界首富，我擁有的臉譜是七彩的，沖忙了喜怒哀樂(lè )，我在想的是，如果我能成為一根粉筆�？赡茉S多人都很疑惑，為什莫要當一根粉筆，你只不是一個(gè)微乎其微，被人揮之則來(lái)，用之則去的東西，但其實(shí)，你們錯了，粉筆的用處可多了。
如果我是一根粉筆，我會(huì )幫語(yǔ)文老師寫(xiě)生字，寫(xiě)句子，讓同學(xué)們了解中華文化的博大精深，我會(huì )幫數學(xué)老師寫(xiě)數字算式，是同學(xué)們學(xué)會(huì )算術(shù)，我還會(huì )幫英語(yǔ)老師寫(xiě)單詞，寫(xiě)句型，讓同學(xué)們了解外語(yǔ)，我還會(huì )：我不會(huì )因為黑板擦去了我的粉灰而生氣，也不會(huì )為老師生氣那我去丟同學(xué)們而抱怨，更不會(huì )因為同學(xué)那我亂寫(xiě)亂畫(huà)而氣憤，總之，不管我在哪，我都會(huì )自己那小的身軀來(lái)讓人們玩樂(lè )發(fā)泄。
不論我的粉灰到了那，都會(huì )生存下去，生生不息。這就是我，一根普普通通的粉筆，我潔白一生，我無(wú)私奉獻，愿意以自己短站的`生命換來(lái)同學(xué)們的知識，我不惜疼痛，不貪圖哪些所謂的富貴我的臉譜是潔白的，高貴的，我為弱小的身軀散發(fā)著(zhù)耀人的光芒永不生息·現在，不知怎么，每當看到粉筆，總是十分慚愧，總會(huì )感覺(jué)它的身軀一下子大了許多，
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我雖然很普通，但是我的用處可大了，我可以讓愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人，拿上我就可以畫(huà)出栩栩如生的，生動(dòng)活潑的圖畫(huà)；也可以讓教師寫(xiě)出蒼勁有力的字，給人們無(wú)私的傳授知識；還可以讓那些貪玩的小孩那我當作他們開(kāi)心的'玩具......
人們都說(shuō)我十分偉大，然而我卻覺(jué)得我不光偉大，還既有舍己為人，默默地在為人們奉獻著(zhù)。教師拿我在黑板上寫(xiě)字時(shí)，我的身體就在不知不覺(jué)中慢慢變短變小。當教師完成寫(xiě)字時(shí)，我的身體以消失了，變成了白色的粉末，雖然我在黑板上用我的頭去為人民服務(wù)，我卻很頑強，不怕苦，不怕痛，沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句埋怨的話(huà)呀！跟沒(méi)有要所得的索取!
花生也是一樣，在我們心中許地山把自己比作花生一般，花生跟我一樣，不圖名利，不虛榮，只為自己而奮斗，努力著(zhù)，堅持著(zhù)，不會(huì )放棄，只在土里慢慢生根發(fā)芽，長(cháng)出粒粒飽滿(mǎn)的果實(shí)，為人們無(wú)私奉獻，它的價(jià)錢(qián)即便宜，又深受人們的好吃，有能榨油。
難道老師也不是在具備著(zhù)這種品格嗎？教師，是一種不同的職業(yè)�？墒�，在我眼里，教師卻有著(zhù)十分崇高的品質(zhì)，教師慷慨的給予學(xué)生們的知識，用心血將一批又一批學(xué)生培育成了一個(gè)個(gè)國家棟梁之才。
假如我是粉筆，我會(huì )將老師，花生，一起帶入一個(gè)奇妙的世界一起飛翔，飛到最高的那里。暢游世界！
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如果我是一支粉筆，我的長(cháng)度只有1.5厘米，無(wú)論怎么用也用不完。
我有神奇的本領(lǐng)，我是一個(gè)高明的魔術(shù)師，假如你想讓我變成紅色，就對我說(shuō)“紅色！”，我就變成了紅色。因為我本身就是由“赤橙黃綠青藍紫”七種彩虹般的顏色組成。不同的'顏色還有不同的味道，紅的是蘋(píng)果味，黃的是桔子味。
有時(shí)候，老師在黑板上給同學(xué)抄筆記時(shí)不小心寫(xiě)錯了一個(gè)字，那個(gè)錯字會(huì )自動(dòng)消失。老師一見(jiàn)有字消失，就知道字寫(xiě)錯了，這樣同學(xué)們就不會(huì )跟著(zhù)寫(xiě)錯了。還有，我會(huì )自動(dòng)寫(xiě)字，當老師改作業(yè)累了的時(shí)候，就可以讓我在黑板上寫(xiě)字。老師念，我寫(xiě)，這樣老師就可以好好休息了。
另外，我還會(huì )提醒人呢！如果上課有同學(xué)不認真聽(tīng)講，我就會(huì )悄悄飛到他面前，不批評也不打罵，就對他溫柔地說(shuō)“請認真聽(tīng)講，考出好成績(jì)來(lái)報答爸爸媽媽”，那位同學(xué)想到爸爸媽媽這么辛苦，就認真聽(tīng)講了。
如果我是一支粉筆，我不是一支普通的粉筆，我寫(xiě)出的字同學(xué)們只要輕輕一吹，字就會(huì )自動(dòng)消失，不再有討厭的灰塵到處飛揚。老師把我握在手里，我不會(huì )腐蝕老師的手指，反而會(huì )分泌出一種特殊的液體，讓老師的手指變得又白又嫩，我是這樣可愛(ài)，老師和同學(xué)們怎能不喜歡我呢?
如果我是一支粉筆，我有愛(ài)，令童真的雙眼放射出美麗的光彩；我能寫(xiě)，啟迪懵懂的頑童爭做祖國正直棟梁；我能舞，攜著(zhù)幽幽的思緒繞屋梁，引發(fā)出無(wú)數的奇思妙想！
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我是一支普普通通的粉筆，和其它的粉筆一樣，被整整齊齊地放在盒子里，運往一間充滿(mǎn)花香的教室。
在我旁邊，有一位“幸運兒”他第一個(gè)被老師抽中，臉上露出了驕傲的神情，仿佛得到了全世界最好的東西，就在得意之時(shí)，他那挺拔的身材在一瞬間之內，輕易被折成了兩段，我和同伴們趕緊捂住了自己的雙眼，不敢想象他會(huì )承受到多少痛苦，也不敢想象輪到自己時(shí)會(huì )有多少痛苦，過(guò)了幾天，我們再與他相見(jiàn)時(shí)，他已面呈土色，嘴唇發(fā)紫，披頭散發(fā)，疲憊不堪了。
一天，我們家庭召開(kāi)了一次會(huì )議，決定全體出逃，離開(kāi)這個(gè)可怕的地方。就在當天，計劃順利進(jìn)行的時(shí)候，我一個(gè)腳滑，跟丟了隊伍，被一只柔軟的手托了起來(lái)，完了，完了，
我心想，這下我該死定了！許久，我的身邊傳來(lái)了細柔的聲音：“你為什么要逃呢？雖然這份工作很累，但這也是你的榮譽(yù)和責任呀！”接著(zhù)，那雙手把我放回了盒子里面，我細細地想了一下那個(gè)聲音說(shuō)的話(huà)。對呀，那個(gè)聲音說(shuō)的對，我生來(lái)就是為老師們服務(wù)的`，不是嗎？從那以后，我全心全意的工作。
直到今天，我一直堅守崗位，我相信，總有一天我能成為一位威風(fēng)的粉筆狀元，為家族爭光！
今天的菜地采摘活動(dòng)就到此結束了，期待下個(gè)星期我們再來(lái)的時(shí)候，又能見(jiàn)到許多五彩斑斕的蔬菜和水果！
假如我是一支粉筆作文 27
“叮鈴鈴、叮鈴鈴…”上課了，金老師把手伸進(jìn)我們的家里，我猛地一竄，金老師的手抓住了我，在黑板上一字一句的寫(xiě)起來(lái)，黑板迷惑的對我說(shuō)道：“如果你不使勁往上跳，不就不會(huì )消磨的這么快了嗎？”我會(huì )意地沖黑板微微一笑，沒(méi)有說(shuō)什么，只是在金老師的指揮下默默地工作著(zhù)，“啪”的一聲，我的身體斷了一小塊，老師停下來(lái)，拿板擦把錯字輕輕拭去，繼續寫(xiě)了起來(lái)�！岸ｂ忊�、叮鈴鈴…”下課鈴響了起來(lái)，金老師無(wú)奈的搖搖頭，在句子的末尾畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，我興奮地看著(zhù)黑板上密密麻麻的'字，再望望我只剩下四分之一的身體，我笑了，笑得那么甜那么美，正當我陶醉之時(shí)，一個(gè)粗魯的男生把我丟向了另一個(gè)人，我掉到桌子旁邊，斷成兩截，想到爺爺奶奶的悲慘遭遇…我再也不敢想下去了，便不由自主地哭起來(lái)，桌子漫不經(jīng)心的對我說(shuō)：“哭什么呀，掉到了我這兒，興許你還能多活一段日子呢！”我生氣的瞪了他一眼，便不理他了。一個(gè)小女孩把我拾起來(lái)，放到了講桌上面，我真感謝他，只可惜他聽(tīng)不到我說(shuō)話(huà)……隨著(zhù)第二節課的結束，我已經(jīng)灰飛煙沒(méi)了，我在天堂上也沒(méi)閑下來(lái)，一直為上帝工作著(zhù)，工作著(zhù)……、
我是一支普通的粉筆，我沒(méi)有悲傷，沒(méi)有猶豫，沒(méi)有眼淚，有的只是忠于自己的倔強。
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如果我是一節小粉筆，那我會(huì )用我那細小的身體描繪出我精彩的人生。
清晨，我被那一聲聲有感的讀書(shū)聲給吵醒了，原來(lái)我在一個(gè)紙盒中，這里有好多好多同伴。突然上面出現了光，老師把我們倒進(jìn)了粉盒中。上課了，老師走進(jìn)了教室把手伸進(jìn)來(lái)了。當我看到老師的手伸到里面來(lái)時(shí)，我一下子跳了起來(lái)，老師也同時(shí)捉住了我。我十分樂(lè )意的在老師的手里不停的寫(xiě)著(zhù)。
黑板說(shuō)話(huà)了：“小粉筆你真是笨，自己跳上來(lái)不是送死嗎？這樣寫(xiě)下去，你遲早會(huì )在這個(gè)世界上消失的。要是我，我一定不會(huì )這樣�！钡乙谎圆话l(fā)，靜靜的在老師手中寫(xiě)著(zhù)。很快，一節40分鐘的課結束了，老師把我放回了粉筆盒里，當回到粉筆盒里時(shí)我看了看自己剩下的身體，又看了看用身體寫(xiě)在黑板上的字，心里感到很高興。突然兩位男生在打鬧中把我丟了出去，我使離黑板越來(lái)越遠，然后我就落在了地上，當我發(fā)現自己在地上時(shí)便嗚嗚的.哭了起來(lái)。
在我旁邊的課桌對我說(shuō)：“你為什么要哭？他們倆把你丟了下來(lái)不是更好嗎？這樣可以讓你活得久一些呀！”我說(shuō)：“不行，自從我來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)我就一直夢(mèng)想著(zhù)用我的身體來(lái)描繪精彩的人生呀！”桌子無(wú)話(huà)可說(shuō)了。一位掃地的小女孩發(fā)現了我，把我放回了粉筆盒里。我高興極了，這漫長(cháng)的課間10分鐘終于過(guò)了，老師又抓起了我在黑板上寫(xiě)出字來(lái)。
在我的身體慢慢變沒(méi)時(shí)，我十分的快樂(lè )的笑了，因為我那用身體描繪人生的愿望達成了。
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