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假如我是老師-三年級作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的假如我是老師-三年級作文，希望能夠幫助到大家。
假如我是老師-三年級作文1
你喜歡當你做好事時(shí)對你豎大姆指的老師嗎？你喜歡當你回答完問(wèn)題后和你握手的老師嗎？你喜歡當你做好作業(yè)后用一顆甜蜜蜜的糖獎勵你的老師嗎？我想你的回答：是的。雖然一顆糖吃了就沒(méi)有了，但卻甜在了心田······
在一個(gè)朦朧的夜晚，我入睡了，迷茫中我站上了講臺，再一看，啊，幾十雙眼睛齊刷刷的盯著(zhù)我，原來(lái)我當上了老師，我一下子意識到了自己的`責任，講起了課。
我鼓勵著(zhù)我的學(xué)生，一筆一畫(huà)地培育他們，當他們有困難時(shí)，幫助他們，支持理解他們是我的責任。
我是一名老師，像根一樣推助他們長(cháng)大，給他們輸送知識的營(yíng)養，讓他們茁壯成長(cháng)；像水一樣灑在他們身上，讓他們吸收甘甜的雨露，滋潤心田，這也是我的責任。
我是一名老師，我把知識無(wú)私奉獻給他們······
”叮叮�！扒宕嗟聂[鐘聲驚醒了我，我徐徐睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
假如我是老師-三年級作文2
每個(gè)人都有理想，有的想當科學(xué)家，有的想當醫生，而我的理想是當一名語(yǔ)文老師，一名想當當的'特級教師。
假如我是語(yǔ)文老師，我先要改變課堂教學(xué)，不把學(xué)生當聽(tīng)書(shū)的，要引導學(xué)生，自己去分析，去思考。讓同學(xué)們有難便問(wèn)，讓同學(xué)們都跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。
假如我是語(yǔ)文老師，我要和同學(xué)們成為朋友，把他們帶到大自然，讓他們自己去感受大自然的美，讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談心，和柳樹(shù)爺爺見(jiàn)面。不會(huì )讓學(xué)生們?yōu)閷?xiě)作文而絞盡腦汁，我要讓學(xué)生們和書(shū)交朋友，用高爾基的話(huà)教育學(xué)生們。
假如我是語(yǔ)文老師，我一定少布置作業(yè)，留給同學(xué)們自由的空間，讓學(xué)生們各閱讀有易的書(shū)，不會(huì )讓學(xué)生們每天都在緊張的學(xué)習中度過(guò)，只有這樣學(xué)生們才會(huì )喜歡寫(xiě)學(xué)習，喜歡寫(xiě)作文。
假如我是一個(gè)語(yǔ)文老師我會(huì )開(kāi)發(fā)一個(gè)學(xué)習角，那兒有許多精彩的作文，我也會(huì )常開(kāi)一些故事會(huì )，讀書(shū)心得講座會(huì )等等。
我正在為我的理想而努力，相信我的理會(huì )實(shí)現的。
假如我是老師-三年級作文3
我們都有長(cháng)大以后的愿望，我也不例外，我長(cháng)大要當一名老師，是什么老師呢？請往下看。
我長(cháng)大要當一名英語(yǔ)老師，因為我在英語(yǔ)方面比語(yǔ)文，數學(xué)好很多，假如我是英語(yǔ)老師，我要先把最基礎的單詞練好，每天早起十分鐘，把學(xué)過(guò)的單詞背會(huì )。
假如我是英語(yǔ)老師，我要把學(xué)生教的很棒，把上一節課單詞會(huì )背，會(huì )默寫(xiě)，然后把課文會(huì )讀，會(huì )背，作業(yè)按時(shí)完成。當好一名好老師，首先自己要一身作則，當我講課時(shí)聲音要大，要響，讓每位同學(xué)都聽(tīng)清楚，按時(shí)批改作業(yè)。等等。我長(cháng)大真的當了老師，我還會(huì )多提問(wèn)同學(xué)，看掌握的.情況怎樣，根據同學(xué)的實(shí)際情況給出更好的學(xué)習方法。希望我會(huì )當上英語(yǔ)老師。
最后希望我為了自己的夢(mèng)想努力奮斗！加油！
假如我是老師-三年級作文4
今天中午吃完飯，我們在玩假如我是老師的游戲。
我們幾個(gè)先分配職務(wù)，徐博姿嫻當副主任和數學(xué)老師，黃舒曼當校長(cháng)的美術(shù)老師，孫問(wèn)當董事長(cháng)和語(yǔ)文老師，張錦萱當主任和音樂(lè )老師，張嘉誠當總務(wù)和科學(xué)老師，我當副校長(cháng)和體育老師。
我們開(kāi)始上課了，第一節課是語(yǔ)文課，由孫問(wèn)來(lái)上，她讓我們上自由活動(dòng)課。第二節是英語(yǔ)課，老師有事改為上音樂(lè )課，第三節課由我來(lái)上體育課，我讓他們上自由活動(dòng)課，好讓自己輕松輕松。
你看當老師不是一件好事，當老師太難了。
假如我是老師-三年級作文5
我的夢(mèng)想是當個(gè)教師。
每當我看到教師在講臺上課時(shí)，我覺(jué)得教師多么神氣��；當我有不會(huì )的問(wèn)題去問(wèn)教師時(shí)，我覺(jué)得教師好了不起，我就在想如果我是一名教師該多好��！
如果我是教師，我不會(huì )是個(gè)呆板的教師，我不會(huì )讓他們死記硬背，我要讓他們在生活中學(xué)習，春天去踏踏青，夏天去游游泳，秋天去吹吹風(fēng)，冬天去看看雪。
如果我是教師，我不會(huì )給同學(xué)們布置很多作業(yè)，我會(huì )讓他們多讀一些課外書(shū)，讓他們的`知識更豐富些。
如果我是教師，我不會(huì )是一個(gè)勢利的教師，我不會(huì )因為誰(shuí)家有錢(qián)就對誰(shuí)偏心，我不會(huì )因為我付出得多而要回報。
如果我是教師，我不會(huì )是一個(gè)高高在上的教師，下課了我會(huì )和同學(xué)們一齊到操場(chǎng)上跳繩，踢鍵子，和他們一齊做游戲，讓他們把我當成他們的大姐姐。
我真的很想成為一名教師，我明白這個(gè)夢(mèng)想不會(huì )離我太遙遠，我也會(huì )好好學(xué)習，掌握知識，實(shí)現自我的夢(mèng)想。
假如我是老師-三年級作文6
假如我是老師，我不會(huì )因為我的學(xué)生考試沒(méi)考好而責備他、批評他。而是非常耐心的給他講錯題，讓他沒(méi)有一種害怕的心理。
假如我是老師，我不會(huì )對學(xué)生那么嚴厲，我會(huì )是一個(gè)溫柔的.、風(fēng)趣的老師。讓學(xué)生上我的課感到非常輕松、愉快。
假如我是老師，我不會(huì )給學(xué)生布置想包袱一樣多的作業(yè)，因為我看過(guò)一個(gè)廣告：一個(gè)小男孩吃力的拉著(zhù)一根繩子，繩子后面有一個(gè)非常非常大的包袱，只見(jiàn)上面有兩個(gè)醒目的大字：“作業(yè)”�？粗�(zhù)這個(gè)吃力的拉著(zhù)這個(gè)大包的男孩，我下定決心一定不會(huì )讓我的學(xué)生成為這個(gè)廣告上的小男孩。
假如我是老師，我不會(huì )讓我的學(xué)生考試非要考個(gè)好成績(jì)不可，不然就要挨批。我只要求他認真了、盡力了，我就滿(mǎn)足了。
假如我是老師......
假如我是老師-三年級作文7
“老師，李寶作業(yè)沒(méi)完成�！薄袄蠋�，貴賓和王杰剛才在操場(chǎng)打架�！睆埨蠋焺傄蛔哌M(jìn)教室，同學(xué)們就喋喋不休地報告個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。
假如我是老師，我該怎么“處置”這些問(wèn)題學(xué)生呢？我想我既不會(huì )讓他們蹲馬步、罰抄課文，更不會(huì )使用暴力—“竹子炒肉絲”，因為我知道一味地批評指責，只會(huì )讓他們屢教不改，那也只是徒勞無(wú)功。我會(huì )冷靜下來(lái)，主動(dòng)去了解事情的經(jīng)過(guò)，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的說(shuō)法，給他們一次改過(guò)自新的機會(huì )。
我相信愛(ài)的'力量是無(wú)窮的。假如我是老師，我會(huì )好好愛(ài)我的工作，好好愛(ài)班里的每一位學(xué)生，對學(xué)生多一些鼓勵和理解，少一些批評和誤解，讓學(xué)生在愛(ài)中成長(cháng)；假如我是老師，我要努力成為一名受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì )歡迎的好老師。
假如我是老師-三年級作文8
老師是辛勤的的園丁，我從小有一個(gè)夢(mèng)想是當一名優(yōu)秀老師。
假如我是老師，我就把學(xué)生教好，上課的時(shí)候，叫同學(xué)們認真聽(tīng)講，多動(dòng)腦筋看書(shū)，如果有不認真聽(tīng)講的我就把他叫到辦公室給他講道理，我還想了個(gè)辦法：就是每次上課的時(shí)候做一會(huì )兒游戲，回答對一個(gè)問(wèn)題就給他一朵小花。
一節課下來(lái)看看誰(shuí)的`小花多，最后評出一、二、三名來(lái)，讓我的學(xué)生得到快來(lái)，在快樂(lè )中學(xué)習，課間的時(shí)候我要多和同學(xué)交流，叫同學(xué)給我提出好的意見(jiàn)我好采用，不好的我改正，使我和同學(xué)們拉進(jìn)距離，成為好朋友。
假如我是老師-三年級作文9
老師的事業(yè)是崇高而又美好的，他是靈魂的工程師，老師就像一個(gè)辛勤的園丁，辛勤的培養美麗的花朵，老師想甘甜的露水，輕輕的灑向茁壯的新苗，老師就像開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙，帶領(lǐng)同學(xué)們在知識的海洋里遨游，老師就像一根蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
假如我是一名老師，我會(huì )把書(shū)上的難點(diǎn)給同學(xué)們講解，直到他們理解為止。
假如我是一名老師，會(huì )適當的把課程搬到戶(hù)外，春天舉辦春游活動(dòng)。讓他們體驗一下鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天到處充滿(mǎn)生機。夏天舉辦夏令營(yíng)活動(dòng)。秋天舉辦秋游活動(dòng)，讓同學(xué)們體驗一下秋天到處呈現出豐收的喜悅。冬天帶領(lǐng)同學(xué)們一起滑雪，鍛煉身體。
假如我是一名老師，我會(huì )用生動(dòng)的'語(yǔ)言使枯燥的課文變成生動(dòng)的故事，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。
如果我是一名老師，我一定要做個(gè)負責的老師，我相信，只要我努力學(xué)習，就一定會(huì )成功的。
假如我是老師-三年級作文10
若干年后如果我是一名老師，如果我是出色的老師。首先：
1、我要晚上備課；
2、上課的.時(shí)候同學(xué)們誰(shuí)會(huì )誰(shuí)就可以站起來(lái)說(shuō)，不用爭先恐后；
3、冬天，下雪了可以和同學(xué)們一起打雪仗、堆雪人；
4、下課的時(shí)候我要和同學(xué)們一起聊天、談心；
5、晚上的作業(yè)不能留的太多，要讓同學(xué)對學(xué)習感興趣，要同學(xué)們有時(shí)間休息；
6、和同學(xué)一起聚會(huì )，晚上不請家長(cháng)，同學(xué)們有不會(huì )的題，我會(huì )細心給他們講解。我覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)非常神圣，長(cháng)大我一定要當一名好老師。
假如我是老師-三年級作文11
如果我是老師，我會(huì )當一個(gè)好老師。我不會(huì )留那么多的作業(yè)，我會(huì )讓他們學(xué)中有玩，玩中有學(xué)。如果我是老師，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們登高望遠，讓他們有更高的志向，更遠的'理想，更強的夢(mèng)想。如果我是老師，我會(huì )平等的對待每一位同學(xué)，挖掘每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓他們散發(fā)耀眼的光芒。如果我是老師，我要把所有的智慧都傳授給我的學(xué)生，讓他們成為國家的棟梁！未來(lái)社會(huì )的接班人！
我想讓自己長(cháng)出一雙翅膀，飛呀飛，飛到同學(xué)們的內心世界；我想讓自己變成一朵云彩，變啊變，變出聰明的智慧給予他們；我想讓自己變成一根蠟燭，燒啊燒，用自己短暫的生命，為他們換取片片光明；我想讓自己變成一個(gè)太陽(yáng)，灑啊灑，把陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，讓同學(xué)們都獲得溫暖，充滿(mǎn)活力。
假如我是老師-三年級作文12
教師這個(gè)職業(yè)特別崇高，有很多描述教師的詩(shī)句或詩(shī)歌，如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！被蛘摺澳褚恢灎T，雖然細弱，但有一份熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己�！�
假如我是老師，我會(huì )和同學(xué)們一起在知識的海洋里遨游。假如我是老師，我會(huì )用開(kāi)心的笑容來(lái)完成每一節課。假如我是老師，我不會(huì )占用副課來(lái)學(xué)主課。因為，如果把副課上成了主課，那么這一天就沒(méi)有副課，同學(xué)們就會(huì )覺(jué)得學(xué)習枯燥無(wú)味，一點(diǎn)兒都不會(huì )覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的、輕松的。春天，我會(huì )帶同學(xué)們去春游，看看大樹(shù)，看看小草，感受大自然的美；夏天，我們在大樹(shù)下乘涼，同學(xué)們可以畫(huà)畫(huà)，也可以觀(guān)察植物是怎樣成長(cháng)的；秋天，我會(huì )帶同學(xué)們去秋游，感受豐收的喜悅；冬天，我會(huì )和同學(xué)們踩在厚厚的`雪上，盡情地堆雪人、打雪仗。假如我是老師，我不會(huì )體罰學(xué)生，我會(huì )悉心地教導他，讓他認識到自己的錯誤。
假如我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。
假如我是老師-三年級作文13
假如我是一名老師，我會(huì )溫和親切地對待每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都能陽(yáng)光開(kāi)朗；我會(huì )堅持讀書(shū)學(xué)習，給學(xué)生帶去新鮮的知識和獨特的見(jiàn)解；我還會(huì )花很多時(shí)間去了解孩子，激發(fā)調動(dòng)孩子學(xué)習上所有的潛能。
假如我是一名老師，我會(huì )定期舉行讀書(shū)交流會(huì )，讓孩子們聲情并茂地朗誦優(yōu)美動(dòng)人的文章，背誦古詩(shī)、表演課本劇等，讓孩子們從心底里愛(ài)上讀書(shū)。
假如我是一名老師，我會(huì )帶孩子們去郊游，和他們一起躺在草地上、聞聞花香、看看蟲(chóng)子、放放風(fēng)箏，讓孩子們在草地上自由奔跑，享受野外的樂(lè )趣。
假如我是一名老師，我會(huì )去家訪(fǎng)，告訴家長(cháng)們孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓家長(cháng)多陪陪孩子，讓孩子們每天都是帶著(zhù)笑容來(lái)到學(xué)校的。
假如我是一名老師，我不會(huì )讓孩子們成天被無(wú)窮無(wú)盡的'作業(yè)“團團包圍”，我會(huì )給他們講幽默故事，玩智力游戲，讓他們愛(ài)上學(xué)校和課堂。
家長(cháng)和老師都告訴我，要成為這樣的老師很不容易。所以，從現在開(kāi)始，我要刻苦學(xué)習，努力實(shí)現自己的理想。
假如我是老師-三年級作文14
假如我是老師，我會(huì )像郭老師一樣，散發(fā)出自己全部的熱情，以笑臉來(lái)面對和我溝通的學(xué)生。課余時(shí)間，我將成為學(xué)生們的大朋友、好朋友。陪著(zhù)學(xué)生打球、聊天、逛街，甚至可以帶學(xué)生去參觀(guān)我的宿舍，親自為他們下廚――為我的朋友做飯，并且，教會(huì )他們做飯，教會(huì )他們怎樣生存，是一些非常開(kāi)心的`事。我的學(xué)生們都有著(zhù)強烈的好奇心，他們想了解老師，更希望被老師理解。我想，我和學(xué)生們之間是平等的。我愿意和學(xué)生們分享我心中的愿望，也和他們一起分享他們的愿望；我愿意和學(xué)生們一起分享我的喜悅，分擔我的憂(yōu)愁；我也愿意聆聽(tīng)他們心中的秘密。
假如我是老師-三年級作文15
我有一個(gè)愿望，當一名老師。雖然老師的工作很辛苦，但我愿意把我所有的知識交給祖國下一代的接班人。
假如我是老師，我會(huì )大大方方的站在講臺上座自我介紹：“我叫小小，大家以后可以叫我小老師。我希望咱們課上是老師和同學(xué)，課下是知心朋友�！痹�(huà)音剛落，臺下一陣陣掌聲。假如我是老師，我會(huì )盡全力教會(huì )我的學(xué)生。課下我精心備課，課上我認認真真的講課，把我所學(xué)的知識毫無(wú)保留的`交給我的學(xué)生。課下我會(huì )和學(xué)生交朋友，和學(xué)生一起打乒乓球、踢毽子。我還會(huì )利用課堂時(shí)間讓學(xué)生把知識學(xué)牢固。放學(xué)后，不留作業(yè)，讓他們盡情玩耍。假如我是老師，我一定會(huì )像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻給我的學(xué)生，把一生奉獻給祖國的教育事業(yè)。
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