假如我是一名作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的假如我是一名作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如我是一名作文1
夢(mèng)想就像一座高山，雖然陡峭險峻，但攀登者還是絡(luò )繹不絕。
每個(gè)人都有夢(mèng)想，有人想當宇航員，到浩瀚的宇宙中去探索奧秘；有人想當醫生，讓人們更加健康快樂(lè )；有人想當科學(xué)家，為祖國更好的發(fā)展而奮斗終身。而我的夢(mèng)想則是當一名光榮的人們教師。
老師像一根蠟燭，燃燒自己照亮別人。老師又像一把金鑰匙，幫懵懂的我們打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)。老師就像寒冷冬日里的一縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們。我就是要做這樣的蠟燭，這樣的鑰匙，這樣的陽(yáng)光。
假如我是一名老師，我會(huì )儲備足夠的學(xué)識。講課時(shí)，引經(jīng)據典，語(yǔ)言清晰，表達流暢，幽默詼諧。當同學(xué)們提出各種各樣的難題時(shí)，我總能深入淺出地為他們答疑解惑。每當同學(xué)們學(xué)習狀態(tài)異常，我會(huì )及時(shí)幫找出原因，為他們指明正確的方向。每當同學(xué)們家庭有困難時(shí)，我會(huì )及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)，與家長(cháng)溝通，了解家庭的具體情況，幫助他們走出困頓。
假如我是一名老師，我會(huì )認真對待工作。告訴我的學(xué)生珍惜每一分鐘，告訴他們時(shí)光的寶貴、知識的無(wú)涯以及家長(cháng)培養的艱辛。無(wú)論備課還是批改作業(yè)，我都會(huì )認真對待。每一節課，我會(huì )設計深淺不一的題目，讓各個(gè)層次的學(xué)生都可以回答問(wèn)題。每次批改，我都會(huì )做到細致詳盡，給他們寫(xiě)鼓勵性的評語(yǔ)。
如果我是一名老師，上課時(shí)我要嚴肅一些，課余時(shí)間則多和學(xué)生們在一起，了解他們的生活和學(xué)習狀態(tài)，關(guān)注他們所關(guān)心的問(wèn)題，盡量和每一位學(xué)生交朋友。堅決不會(huì )把成績(jì)作為衡量他們的唯一標準。我要發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的長(cháng)處，并鼓勵他們按興趣愛(ài)好發(fā)展自己。
我知道，現在我才是個(gè)小學(xué)生，要成為老師，還要很長(cháng)的路要走。但我一定不忘初心，一定會(huì )朝著(zhù)既定的目標砥礪前行。
假如我是一名作文2
生活千姿百態(tài)，有好多可能也有好多假如，如果是你，你會(huì )假如些什么？
我想，我會(huì )假如是一名畫(huà)家，我要把祖國的山山水水，一草一木，都用我的筆畫(huà)下來(lái)�？杉偃缥沂钱�(huà)家，畫(huà)的第一幅作品又應該是什么呢？那我要去畫(huà)萬(wàn)里長(cháng)城。上小學(xué)的時(shí)侯，老師就說(shuō)過(guò)：“萬(wàn)里長(cháng)城是象征著(zhù)中華民族的一條巨龍�！奔偃缥沂且幻�(huà)家，我便首先瞻仰它的雄姿，看看那聞名天下的嘉峪關(guān)，看看被人們稱(chēng)為“天下第一關(guān)”的山海關(guān)。然后，用我那神奇的畫(huà)筆，把這條巨龍描繪下來(lái)。我還要去畫(huà)那五岳和那被稱(chēng)為中華民族搖籃的黃河……假如我是畫(huà)家，我要走遍祖國的名山大川，名勝古跡，把它們的風(fēng)采都描繪下來(lái)。
假如我是一名畫(huà)家，我還要畫(huà)什么呢？我要畫(huà)那金浪翻滾的豐收田野；我要畫(huà)那鋼花四濺的繁忙工廠(chǎng)；還要畫(huà)那熱火朝天的建筑工地……但當我畫(huà)完這些時(shí)又該畫(huà)些什么呢？我想，那時(shí)的我一定會(huì )背著(zhù)畫(huà)夾，來(lái)到我學(xué)習和生活過(guò)的學(xué)校。那時(shí)候整個(gè)校園一定會(huì )像花園一樣美。幾十年辛辛苦苦工作的老師們一定會(huì )桃李滿(mǎn)天下。這時(shí)，我就會(huì )拿起畫(huà)筆，把學(xué)校的新面貌，老師們那慈祥的面容，和新一代少年們花朵般的笑臉全部都裝進(jìn)我的畫(huà)卷中。
��！假如我是一名畫(huà)家，我要時(shí)時(shí)刻刻地背著(zhù)畫(huà)板，帶著(zhù)畫(huà)筆，走到哪里就畫(huà)到哪里。那時(shí)我要周游全國，用我的畫(huà)筆描繪出祖國欣欣向榮的大好景象。
假如我是一名畫(huà)家，我要把那繪有祖國新貌的畫(huà)卷送到世界博覽會(huì )上，讓全世界的人都重新認識我們的祖國。
假如我是一名畫(huà)家……
假如我是一名作文3
我曾不斷問(wèn)我自己：長(cháng)大后干什么呢？一個(gè)為孩子教學(xué)的老師，一個(gè)保家衛國的軍人，一個(gè)制作美食的廚師......然而，都不是以上的，我最想做的是醫生，
因為醫生能夠救死扶傷，拯救痛苦病患，救人于水火，我要像鐘南山院士、李蘭娟院士、王辰院士.和張文宏醫生一樣，不僅醫術(shù)高明，還敢于說(shuō)真話(huà)，是真正德技雙馨、醫者父母心的體現。醫生，是一個(gè)多么崇高的職業(yè)!假如我是一名醫生，我一定會(huì )竭盡全力肩負起醫生的職責。與形形色色的病毒做斗爭，與殘酷、無(wú)情的死神搏斗!我要讓老人們身體健康、延年益壽;讓大人們身體強壯、精力充沛;讓孩子們活潑可愛(ài)、茁壯成。
醫生，是一個(gè)多么偉大的職業(yè)！假如我是一名醫生，我不但會(huì )好好照顧病人，我還會(huì )把醫院的設備全部都更新為最先進(jìn)的，用最優(yōu)質(zhì)的醫學(xué)技術(shù)來(lái)診斷各種危害大家的病害，并且研發(fā)出抵制病毒的種種疫苗，讓人們免受病毒的折磨。通過(guò)先進(jìn)的電子屏幕顯示，了解每個(gè)病人的情況，進(jìn)行最優(yōu)的護理。
醫生，是一個(gè)多么有愛(ài)的職業(yè)！假如我是一名醫生，我最想要發(fā)明一種能快速治愈濕的藥。因為我的奶奶有這種病，我不忍心看到她總是痛得很難受的樣子，而我卻又無(wú)能為力，所以我要發(fā)明這種藥。這種藥，一日服三次，一次服兩粒，服一粒喝三口特別的橙汁。得了濕的人，吃了這種藥后，腰就不再痛，腿也不再麻了，精神也會(huì )好起來(lái)，逐漸疾病就會(huì )痊愈起來(lái)。
醫生，是一個(gè)多么無(wú)私的職業(yè)！假如我是一名醫生，我一定要做一個(gè)仁心仁術(shù)的醫生。面對每一個(gè)病人，不管是什么病，不管是什么地位，我的眼里都只有一個(gè)身份，那就只是病人。作為醫生，醫者父母心，我的職責就是治好他的病，讓他早日過(guò)上健康快樂(lè )的生活。
當一名醫生是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，但是我知道，要想實(shí)現這個(gè)偉大的夢(mèng)想，要走的路還很長(cháng)。所以，從現在起我一定要認認真真的學(xué)習，奮發(fā)圖強報考醫學(xué)院，我還要好好鍛煉我的身體，有了健康的身體，才能成就我的夢(mèng)想。
假如我是一名作文4
《假如我是一名老師》如果我是老師每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名老師。老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔的吐那綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫(huà)的景點(diǎn)！
如果我是老師，我要向校長(cháng)提出給學(xué)生一個(gè)美麗、干凈的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在美好的學(xué)習環(huán)境下茁壯成長(cháng)；如果我是老師，我要減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對學(xué)習，對作業(yè)沒(méi)有恐懼；如果我是老師，我要把學(xué)生的壞習慣全部改掉，讓我的學(xué)生都成為一個(gè)個(gè)無(wú)可挑剔的好學(xué)生！如果我是老師，我不會(huì )占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。
玩的時(shí)候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會(huì )把課上得生動(dòng)有趣，把學(xué)生假如我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。如果我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。
每天，我都要想方設法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游；
如果我是老師，我要對我的學(xué)生一視同仁，維爾倫學(xué)習好的還是學(xué)習不好的學(xué)生都一樣對待；如果我是老師，我要對我的學(xué)生嚴加管教，讓他們可以自己自主學(xué)習，我在不在都一樣。我真的好想當一名好老師，受學(xué)生愛(ài)戴、信任的老師。我現在一定要好好學(xué)習讓自己有淵博的知識，才能讓我的理想實(shí)現，你們也一定要好好努力學(xué)習，為自己的理想而奮斗、加油！
假如我是一名作文5
作為一名工作在高中教學(xué)一線(xiàn)的教師，作為一名有著(zhù)15年教齡的教師，總是希望自己的學(xué)生能夠“青出于藍而勝于藍”，總是渴望自己的學(xué)生能夠在知識、做 人方面成為學(xué)習的榜樣，總是盼望自己對學(xué)生的殷殷期望，真心付出能夠得到學(xué)生的理解和認可�？赏篮蒙屏嫉脑竿⒉灰欢軌蛉缭敢�?xún)�，并不一定能夠得�?學(xué)生的共鳴�，F實(shí)不由得我深深思索，是自己對學(xué)生的付出不夠多嗎?是自己的教學(xué)不夠優(yōu)秀嗎?是自己的工作不夠認真嗎?不，不是這樣。作為老師，我們兢兢業(yè) 業(yè)，認認真真地工作，牢記“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，但往往忽略了我們教育的對象——學(xué)生。他們是有血有肉，有喜怒哀樂(lè )，有自己的思想和見(jiàn)解的活生生 的人。如果不能了解學(xué)生的所思所想，不能了解學(xué)生的內心深處，不能從心底打動(dòng)學(xué)生，教育教學(xué)必將是蒼白的。這就要求我們學(xué)會(huì )換位思考，多從學(xué)生角度考慮問(wèn) 題，而不僅僅是站在教育者的位置看待問(wèn)題。
我也有過(guò)學(xué)生時(shí)代，我現在面對的更是一群群的孩子，我常常在心里思索，假如我是一名學(xué)生，一名高三學(xué)生，我會(huì )希望我的老師是什么樣的老師呢?
首先，假如我是一名學(xué)生，我希望我的老師能夠對自己所教的學(xué)生一視同仁，平等對待，不要僅僅根據成績(jì)分數就把我們分成了三六九等。如果我是一名差生，心里 本來(lái)就在為自己可憐的分數在流淚，在悲痛欲絕，我想得到的是來(lái)自老師的安慰和鼓勵，哪怕是一個(gè)充滿(mǎn)暖意的微笑，一個(gè)滿(mǎn)含鼓勵的眼神，一個(gè)滿(mǎn)含激勵的拍肩， 這好比是瀕死者在沙漠中遇到了綠洲，即將溺死者抓住的救命繩索，會(huì )給予我無(wú)窮的力量，會(huì )激發(fā)我內心不屈的斗志。假如我是一名差生，我還希望老師能及時(shí)看到 我那一點(diǎn)點(diǎn)在別人看來(lái)微不足道但對我來(lái)說(shuō)已是拼盡全力的努力
假如我是一名作文6
《假如我是一名老師》如果我是老師每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名老師。老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)��！老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔的吐那綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫(huà)的景點(diǎn)！如果我是老師，我要向校長(cháng)提出給學(xué)生一個(gè)美麗、干凈的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在美好的學(xué)習環(huán)境下茁壯成長(cháng)；如果我是老師，我要減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對學(xué)習，對作業(yè)沒(méi)有恐懼；如果我是老師，我要把學(xué)生的壞習慣全部改掉，讓我的學(xué)生都成為一個(gè)個(gè)無(wú)可挑剔的好學(xué)生！如果我是老師，我不會(huì )占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。玩的時(shí)候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。
我會(huì )把課上得生動(dòng)有趣，把學(xué)生假如我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。如果我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游；如果我是老師，我要對我的學(xué)生一視同仁，維爾倫學(xué)習好的還是學(xué)習不好的學(xué)生都一樣對待；如果我是老師，我要對我的學(xué)生嚴加管教，讓他們可以自己自主學(xué)習，我在不在都一樣。我真的好想當一名好老師，受學(xué)生愛(ài)戴、信任的老師。
我現在一定要好好學(xué)習讓自己有淵博的知識，才能讓我的理想實(shí)現，你們也一定要好好努力學(xué)習，為自己的理想而奮斗、加油！
假如我是一名作文7
假如我是一名作家，我會(huì )用我手中的那支筆去勾勒出了一幅絢爛的春景圖；用我手中的筆描繪出一個(gè)“光明世界”。
假如我是一名作家，我會(huì )在春天悄然來(lái)臨的時(shí)候，走進(jìn)美麗的、翠裝樸素的大森林。一邊感受著(zhù)森林里的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一邊積累素材，為讀者呈現出一個(gè)美麗的春天、一個(gè)美麗的大森林。
假如我是一名作家，我會(huì )在知了蟬鳴的夏天到海邊去采風(fēng)，站在一塊巨大的礁石上，展開(kāi)雙手，閉上眼睛。腳下，浪花一個(gè)接一個(gè)的打在礁石上，發(fā)出巨大的聲響；迎面，海風(fēng)時(shí)不時(shí)地吹來(lái)，吹過(guò)發(fā)梢，吹過(guò)耳后根；心里，思緒萬(wàn)千，波瀾起伏，舒服極了！
假如我是一名作家，我要在金黃的秋天到田野里去，幫助農民伯伯收割什么的。之后，寫(xiě)一篇體會(huì )，將農民的辛苦都寫(xiě)出來(lái)。
假如我是一名作家，我會(huì )在寒冷的冬天，到中國最冷的城市看看那里的人們是怎樣生活的。
假如我是一名作家，，我要自發(fā)地舉行一個(gè)“走進(jìn)偏遠山區，捐獻社會(huì )愛(ài)心”的活動(dòng)。組織志愿者，來(lái)到一些山區的貧困家庭里將人們捐獻的學(xué)習、生活用品送到他們的手上。再把過(guò)程紀錄下來(lái)，讓人們都能了解他們的生活處境。
我的夢(mèng)想就是這個(gè)，同學(xué)們，你們也一定有一個(gè)既平凡有偉大的夢(mèng)想吧？
看見(jiàn)窗外的雨兒淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，似乎心里又多了幾分愁與悲。
窗外的雨兒不知何時(shí)才會(huì )不再下，家庭的厄運也不知幾時(shí)才會(huì )停止，朋友之間的不快何時(shí)才會(huì )煙消云散？與他的承諾什么時(shí)候才能實(shí)現？
不知道，不知道，不知道，不知道。一千個(gè)不知道，一萬(wàn)個(gè)不知道。
不知道雨兒是否會(huì )停，不知道父母是否還會(huì )復婚，不知道是否還能不能和朋友和好如處，也不知道與他之間是否還有情可說(shuō)，更不知道只有13周歲的我為何又有那么多的憂(yōu)愁？
或許，人生之路真的很難前進(jìn)，或許是我懂得太多，或許是老天太不公。但這一切的一切，老天似乎早已注定。
恨天恨地不如恨自己不爭氣，人生的悲與歡又豈是眼淚所能換取的？
假如我是一名作文8
教師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。我大聲說(shuō)：“我要做一名人民教師！”
假如我是教師，我要致力于教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套不適應現實(shí)的教學(xué)方法。我要開(kāi)設朗讀課、演講課，我要召開(kāi)信息傳遞會(huì )、知識討論會(huì )……我要引導孩子們在課堂上各抒已見(jiàn)，暢所欲言，拓寬他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫的大門(mén)，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，攀登科學(xué)知識的高峰。
假如我是教師，我決不會(huì )讓學(xué)生整天攥在書(shū)堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略的大自然的美景。春天，我們漫步在百花叢中，觀(guān)賞姹紫嫣紅的牡丹、純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們留戀在浩瀚的大海邊，踏著(zhù)海浪，撿拾貝殼。秋天，我們要去觀(guān)賞那紅葉似火的楓樹(shù)林，去山坡上采集標本。冬天，我們要去看那郁郁蔥蔥的青松。，傲霜斗雪的臘梅……��！這一切充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。神奇的大自然，到處灑下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡悅的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們在游玩中得到啟示，再歡笑中得到教育。
假如我是教師，我一定像慈母一般無(wú)微不至的照顧我的學(xué)生。呦，那是調皮鬼不小心劃破了手，血流不止。我的心想塞了團亂麻，急忙帶著(zhù)他來(lái)到衛生室�？粗�(zhù)他包扎好了，我心里一塊石頭才落地，舒了一口氣。哦，這個(gè)女孩，名叫小佳，父母不幸去世了，她像一只孤雁，那雙大眼睛經(jīng)常噙滿(mǎn)了淚水。我輕輕地擦去她臉上的淚水，用火一般的熱情，用親切的話(huà)語(yǔ)，撫平他內心的創(chuàng )傷，讓她的臉上重新那個(gè)心綻開(kāi)甜甜的微笑。
看，我培養出的學(xué)生，有的是市長(cháng)，有的是醫生，有的是工人……當我們走出校園時(shí)，一批批投入到建設四化的隊伍時(shí)，我感到欣慰萬(wàn)分。
但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現自己的美好的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……
假如我是一名作文9
人之初，性本善。人的心靈本是純潔無(wú)瑕的。資源稀少時(shí)，人們會(huì )珍惜眼前的一切�？僧斮Y源越來(lái)越豐富時(shí)，人，卻變得貪婪起來(lái)。
假如我是一名神偷，我要偷走人類(lèi)的貪婪。人們?yōu)榱似穱L一口鮮嫩肥美的娃娃魚(yú)，不顧死活地用電擊棍在水中胡亂攪拌，將水中的魚(yú)蝦趕盡殺絕。為了滋補養顏，不惜冒險生命危險將熊關(guān)進(jìn)鐵籠中，活生生地割下熊掌，熊那悲痛而又憤怒的慘叫聲，人們充耳不聞。望著(zhù)那一地的腥氣沖天的熊血，人們視而不見(jiàn)。所以，人類(lèi)遇到了大自然的反撲。
馬斯古河中有著(zhù)成百上千座工廠(chǎng)，其中包括化學(xué)廠(chǎng)，伐木場(chǎng)，煤炭廠(chǎng)等。在1930年12月1日至5日，氣溫發(fā)生了逆轉，導致工廠(chǎng)排出的廢氣無(wú)法散發(fā)，聚集在馬斯河谷，使60多人死于心臟病肺病。而倫敦更為可怕，在煙霧事件中的兩個(gè)月死去了近12000人！
1995年，因環(huán)境污染造成的經(jīng)濟損失達1875億元！中國的荒漠化土地已達267.4平方公里，全國18個(gè)省區的417個(gè)縣，近4億人口遇到荒漠化的威脅。更為可怕的是，荒漠化還在以每年一萬(wàn)多平方公里的速度不斷增長(cháng)！
假如我是一名神偷，我要偷走人類(lèi)的鋸子。人類(lèi)因過(guò)度砍伐樹(shù)木，導致水土流失嚴重，生態(tài)的環(huán)境被強占，生態(tài)循環(huán)規律被破壞了。也造成了氣溫有所變化，氣候不穩定的變化。而且缺少了氧氣的供應，也少了天然的過(guò)濾器�？撤ズ髽�(shù)木的廢棄物會(huì )被燃燒，造成了嚴重的環(huán)境污染。森林在人類(lèi)生存和發(fā)展的歷史中起著(zhù)不可替代的作用，并且有著(zhù)地球之肺的美稱(chēng)，它能大量地吸收二氧化碳，不斷制造人類(lèi)和其他生物所需的氧氣。森林是“氧氣制造廠(chǎng)”，是“粉塵過(guò)濾器”，是“天然蓄水庫”，是“天然空調”……森林帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的好處！
假如我是一名神偷，我要偷走人們所有破壞大自然的行為。大自然在漸漸退去，人類(lèi)面臨著(zhù)一道巨大的難題：是繼續開(kāi)發(fā)下去，還是保護大自然？當然選后者呀！大自然無(wú)私地哺育著(zhù)我們，我們難道不應該報答大自然嗎？
假如我是一名作文10
冬天的一天，放學(xué)了，我看見(jiàn)田徑隊的同學(xué)正在練習跑步，跑了兩圈后，他們熱得滿(mǎn)頭是汗，熱得像進(jìn)了蒸籠一樣，他們馬上脫了上衣休息。過(guò)了十多分鐘后，他們凍得像冰棍一樣，馬上穿上衣服，繼續練習。這時(shí)，我就想，假如我是一名服裝設計師……
假如我是一名服裝設計師，我會(huì )設計出一種既漂亮，運動(dòng)又方便，一年四季都會(huì )出現適當的溫度的衣服來(lái)。
衣服的外形與運動(dòng)服很相似，也很樸素；但衣服里面可精致啦！衣服里有紅橙黃綠青藍紫七種顏色的按扭，下面，就由我來(lái)介紹每個(gè)按扭的用途吧。
紅色按扭是變換衣服顏色的按扭，一按這個(gè)按扭，它就可以變出你想要的顏色來(lái)，使你的心情舒服放松。橙色是變形按扭。它可以變出各種形狀。如果大家去野營(yíng)，忘記帶被子了，一按變形按扭，它就會(huì )變成一張被子，讓大家舒服、暖和地度過(guò)一個(gè)香甜的美夢(mèng)。黃色是溫暖按扭。冷的時(shí)候可以變得更暖和，就不用加毛衣呀，加厚風(fēng)衣呀，穿得胖乎乎的了。綠色是清爽按扭，運動(dòng)的時(shí)候出汗就可以按這個(gè)按扭，就更涼快了，也不會(huì )得感冒了。青色是清洗按扭，如果在水雨天滑了一跤，衣服就會(huì )很臟，按清洗按扭呢，它就馬上排去身上的污跡，衣服就像新的一樣，可干凈了呢！接下來(lái)是藍色按扭，它是一個(gè)可以滅火的道具。如果身上著(zhù)了火，按它一下，身上的火就會(huì )立刻被撲滅，火場(chǎng)的火也會(huì )隨著(zhù)它漸漸消失了。這可是一個(gè)十分棒的“隨身滅火器”呀！最后，就是紫色的'防水按扭，如果你不小心落到水里了，一按它，就會(huì )變出一個(gè)“隱形防水圈”，把你罩在里面，還可以呼吸呢！它還會(huì )劃到安全的地方去，讓你回到陸地上。
你也許會(huì )問(wèn)，這件衣服到底叫什么名字？哈哈，如果你還猜不出來(lái)的話(huà)，就由我來(lái)告訴你吧！這件漂亮又多功能的衣服就叫做“多彩萬(wàn)能服”。如果人們擁有這件衣服，我相信，他們的生活一定會(huì )變得更加多姿多彩的！
假如我是一名作文11
假如我是一名科學(xué)家，我一定會(huì )把畢生心血全部花費在為人類(lèi)造福上，讓現在的科技飛速前進(jìn)，解決現在的所有困難和危機。
假如我是一名科學(xué)家，我首先要做的一件事就是把環(huán)境污染這個(gè)困擾各國科學(xué)家的問(wèn)題給解決。我會(huì )制造出一種垃圾凈化裝備，只要將垃圾倒在下面的大口里，然后按動(dòng)綠色的按鍵，就可以讓討人厭的垃圾凈化成新鮮的空氣。想著(zhù)人類(lèi)開(kāi)心的樣子，我也很激動(dòng)，這是我為人類(lèi)做的第一件事。
假如我是一名科學(xué)家，我會(huì )專(zhuān)心研究水的成分，然后湊齊這些東西，制造出可以讓我們飲用的水資源。我之所以要這么做，是因為現在地球上的淡水源急劇下降，江蘇、山東等城市如今已缺水，就連名揚海外的水城威尼斯每年都要向其他城市借水來(lái)用。我要用制造出來(lái)的淡水源來(lái)幫助這些缺水的城市。這是我為人類(lèi)做的第二件事。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明出一種空氣凈化設備，它外表像一個(gè)小球，只要將它粘在樹(shù)上，就可以讓樹(shù)木的光合作用放大100倍，并且還可以消除樹(shù)木在沒(méi)有光的情況下污染空氣的效果。另外我還要在汽車(chē)上面安裝一個(gè)功能板，這個(gè)板和太陽(yáng)能板的作用不一樣，它既可以吸收光能來(lái)發(fā)電，也可以吸收空氣中雜質(zhì)來(lái)發(fā)電。這樣就可以讓地球上的空氣永遠保持清新。這也是我為人類(lèi)做的第三件事。
我要研究出快速克隆的方法，來(lái)拯救瀕臨滅絕的動(dòng)物，像野生大熊貓這種動(dòng)物如今全世界只剩下不到100只了，用這種克隆方法，可以讓它快速增加數量，從而解決滅絕的危險。這也是我為人類(lèi)做的第四件事。
假如我是一名科學(xué)家，我會(huì )告訴人們：雖然未來(lái)可能會(huì )這樣，但是我們還是要愛(ài)惜現在這個(gè)世界。不造垃圾、珍惜水源、保護動(dòng)物、不污染空氣……這些，都讓我們從點(diǎn)滴做起吧！
假如我是一名作文12
每個(gè)人都有自己的理想，有人想當科學(xué)家，有人想當警察，有人想當白衣天使，你要是問(wèn)我的理想是什么，那我就告訴你，我的理想當一個(gè)深受大家尊敬的小學(xué)校長(cháng)。
假如我是小學(xué)校長(cháng)，第一件事兒就是搞好校園建設，把學(xué)校建設的像一座大花園，從外面看根本看不出這是學(xué)校。當然，光風(fēng)景好算不了什么，更重要的是它是一所現代化的學(xué)校，在校門(mén)口安有指紋自動(dòng)檢測儀，學(xué)生進(jìn)校門(mén)時(shí)將手掌在掃描屏前一按就ok了，比起刷卡可方便多了，那是因為有的小朋友總是不小心丟信息卡，大家想一想，信息丟容易丟，可是手掌丟不了吧。這樣一來(lái)沒(méi)有指紋信息是進(jìn)不了校門(mén)的，可是有人問(wèn)學(xué)生家長(cháng)有事兒要入校怎么辦，我可以告訴你，校門(mén)外和每個(gè)教室里都安裝著(zhù)可視對講屏，家長(cháng)在校門(mén)外只要輸入學(xué)生的指紋id編號，在不上課的時(shí)間，系統會(huì )準確定位自動(dòng)呼叫該學(xué)生，家長(cháng)和學(xué)生就能視頻通話(huà)了，怎么樣，很神奇吧！別急，我的學(xué)校的現代化裝置遠遠不止這些，教室內有電動(dòng)窗簾、自動(dòng)上鎖窗、電腦等等……還有可以升降的座椅，這種座椅可以隨時(shí)監控坐姿，一旦發(fā)現不符合用眼衛生的情況，就會(huì )自動(dòng)報警矯正坐姿，這就是我的學(xué)校里沒(méi)有近視眼學(xué)生的秘密。我要讓每一個(gè)學(xué)生在優(yōu)雅、舒適、衛生、安全的環(huán)境中快樂(lè )地學(xué)習、健康地成長(cháng)！
假如我是小學(xué)校長(cháng)，我會(huì )讓我的學(xué)生都能積極主動(dòng)地做作業(yè)，你也許會(huì )說(shuō)不可能吧，做作業(yè)那是多么頭疼的事情�？墒俏业膶W(xué)校的作業(yè)很有特色，先說(shuō)說(shuō)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)吧，每天早晨是四節課，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)和綜合課各一節，每節課只有20分鐘，你也許很奇怪吧，因為我的學(xué)校的教師隊伍是高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)化教師，教學(xué)平臺是和國內外名校對接的網(wǎng)絡(luò )共享。下午是做作業(yè)的時(shí)間，學(xué)校有萬(wàn)能科技宮，學(xué)生的作業(yè)就是在萬(wàn)能科技宮里進(jìn)行的，所以學(xué)生們做作業(yè)的熱情可想而知了……
假如我是小學(xué)校長(cháng)……
我深信，只要我現在刻苦學(xué)習，將來(lái)我的理想就一定能實(shí)現。
假如我是一名作文13
生活中，我總是不斷地夢(mèng)想，夢(mèng)想自己長(cháng)大后成了一名醫生。胸前掛著(zhù)聽(tīng)診器，穿著(zhù)潔白的大褂，永遠面帶天使般的微笑為前來(lái)尋醫問(wèn)診的病人看病。如果我的病人是一位年近半百的老人，我會(huì )像對待自己的爺爺奶奶一樣，耐心聽(tīng)他們講述自己身體的不適，然后對癥下藥；如果病號是個(gè)孩子，不管他們有多頑皮多嬌氣，我會(huì )像小時(shí)候媽媽對待我一樣關(guān)心呵護他們，讓他們在快樂(lè )的心情下吃藥打針；如果前來(lái)就診的是一位行動(dòng)不便或肢體有殘缺的病人，我會(huì )主動(dòng)起身上前攙扶他們，并為他們擺好座位，并說(shuō)服其他等候的病人讓我先為他們看病，因為我知道他們的艱辛。我，要把診室的墻壁涂成綠色，讓生病的人們在這里感受生命的顏色，鼓起戰勝病魔的勇氣。我希望我有豐富的醫學(xué)知識，精通西醫和中醫，那樣我不僅會(huì )望聞問(wèn)切，更會(huì )利用先進(jìn)的國內外儀器為病人找到病因并解除病痛。我要走遍世界的每一個(gè)角落，用自己的醫術(shù)和能力，義務(wù)的為那些因為貧窮、饑餓和戰爭而生病卻又無(wú)力、無(wú)錢(qián)看病的人們解除痛苦。我還要做一個(gè)義務(wù)宣傳員，告訴大家科學(xué)養生的重要性，及有關(guān)知識，讓孩子們不再去吃垃圾食品，使我們每一個(gè)人都是健康體魄的擁有者。如果我長(cháng)大后成了一名醫生，我要讓癌癥、白血病等不治之癥從此在人間消失，讓人們再也聽(tīng)不到因病痛而發(fā)出的痛苦呻吟，讓世界上只有歡聲笑語(yǔ)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香：讓天下的父母都擁有健康的身體和健康成長(cháng)的孩子，讓所有的老人都健康幸福長(cháng)壽……..
假如，假如我真的想成為一名醫生，那么從現在起我就要好好學(xué)習，博覽群書(shū)，做一個(gè)德智體禮美全面發(fā)展的好學(xué)生。只有這樣才能實(shí)現我的夢(mèng)想——做一個(gè)有愛(ài)心、有良心的好醫生。
假如我是一名作文14
假如我是一名人教師 每當我看到我的老師站在那神圣的崗位上毫不保留得把自己的知識傳授給了我們。此時(shí)，我被老師這樣無(wú)私的奉獻精神深深地感染。老師您像一根蠟燭燃燒了自己，照亮了別人；老師您像一頭健壯的牛，辛辛苦苦的耕耘那一片田地；老師您像一位辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵——我們！老師，使您把我從無(wú)知的娃娃培養成一名光榮的少先隊員。因此，我非常崇拜老師，從小就想當一名光榮的人教師，哺育著(zhù)祖國的花朵，為國家培育出更多的棟梁。 假如我成為了一個(gè)光榮的人教師，我將像我的老師一樣，不辭辛苦，用我的知識來(lái)灌溉祖國的花朵。 假如我是一名人教師，我不僅教我的學(xué)生知識，還會(huì )教他們如何做人。讓學(xué)生有一顆的愛(ài)心和寬闊的胸懷，對人要仁慈，不為小事而煩惱。俗話(huà)說(shuō)：記人之善，忘人之過(guò)。我們要學(xué)會(huì )寬恕別人，給別人改正的機會(huì )。 假如我是一名人教師，我會(huì )教他們尊敬師長(cháng)，有禮貌，繼續發(fā)揚中華族的美德，做一位合格的小公。 假如我是一名人教師，我會(huì )教他們誠實(shí)守信，說(shuō)到做到，不可以說(shuō)話(huà)不算數，并給他們將宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的事情，讓他們從中受到教育，做個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生。 假如我是一名人教師，我會(huì )教他們有自理能力，自己事情應該自己做，例如：疊被子、掃地、拖地等，不讓父母為自己的生活操心。 假如我是一名人教師，我會(huì )毫無(wú)保留地把我的知識全部教給他們，讓他們成為國家棟梁，知道知識的重要性，否則你會(huì )被時(shí)代的潮流所淘汰。 假如我是一名光榮的人教師，我會(huì )盡職盡責，全力以赴，用我的愛(ài)心和知識讓祖國的花朵開(kāi)得更鮮艷，完成我作為一名老師那神圣的使命！
假如我是一名作文15
人類(lèi)社會(huì )瞬息萬(wàn)變，文明已發(fā)展到了極高的顛峰，迎來(lái)了一個(gè)新的時(shí)代——“超世紀”。人類(lèi)在地球生活、發(fā)展，其成績(jì)足可以和“外星人”一決雌雄了，但人類(lèi)喜愛(ài)和平，不想和它們發(fā)生沖突。然而，“外星人”的星球也在發(fā)展，但它們的星球怎么努力，文明、技術(shù)等總趕不上人類(lèi)的水平。于是，它們把“魔掌”伸向了地球……
人類(lèi)與“外星人”的戰爭已持續數年。在這些年里，雙方都損失慘重，而我和弟弟也順利的考進(jìn)了“聯(lián)合國宇宙作戰部”。在這里，每一個(gè)戰士都有自己的作戰伙伴——“高達”。這是一種高科技的巨大型機器人，每一臺都有獨立思考、作戰的能力�！案哌_”們一般高40余米，重650噸，時(shí)速994公里，有獨自的戰斗武器。我的“高達”名叫“虎風(fēng)”，武器是一把重50噸，長(cháng)25米的光能劍。你可別小看這把劍哦，它可以把敵人一劍劈成兩半呢！呵呵！厲害吧！
“嘟——嘟——嘟……”一陣陣刺耳的警戒聲傳來(lái)，我們就迅速來(lái)到“登機區”準備出發(fā)作戰了。只見(jiàn)一部部“高達”沖上云霄，向事發(fā)地點(diǎn)飛馳過(guò)去……到了事發(fā)地點(diǎn)，映入眼簾的是滿(mǎn)天的硝煙，高樓的殘軀，人們死的死、傷的傷，傷者都在痛苦的呻吟著(zhù)……看到這般景象，我一下子火冒三丈，心中哄道：“外星崽子，我們新仇舊恨一塊算！”又飛了大約五六公里，就看到了幾十多個(gè)敵人在那里到處破壞。我大哄一聲，一劍就把一個(gè)敵人送回了“老家”，弟弟他們也先后消滅了幾個(gè)敵人，我不禁洋洋得意起來(lái)。不料，有一個(gè)敵人在我的后面偷襲，“轟”的一聲巨響過(guò)后，我兩眼一黑，暈了過(guò)去……
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