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假如我是一名老師作文（通用38篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的假如我是一名老師作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我是一名老師作文 1
假如我是一名教師，我會(huì )把我所有的知識都傳給我的學(xué)生，我要把最溫暖的`愛(ài)送給他們。
假如我是一名教師，我要像徐老師那樣教育學(xué)生們，要讓學(xué)生的成績(jì)個(gè)個(gè)都優(yōu)秀。我會(huì )給孩子們自由的空間，不會(huì )讓他們整天都悶在教室里，我要讓孩子們在玩中學(xué)知識。要教導他們該怎樣做人，要激發(fā)他們的興趣，要了解他們的性格，要知道他們的長(cháng)處，要讓他們在學(xué)校里過(guò)的快樂(lè )。
假如我是一名教師，我要和藹的面對孩子們，當他做錯題時(shí)，我會(huì )鼓勵他讓他不灰心;當他做錯事時(shí)，我不會(huì )責備他，我會(huì )心平氣和的坐下來(lái)，說(shuō)說(shuō)他錯的原因;當課間時(shí)，我會(huì )和他們一起玩耍、嬉戲，比如“老鷹抓小雞”“過(guò)家家”“開(kāi)飯店”等等，我會(huì )向個(gè)孩子樣盡情享受快樂(lè )的時(shí)光。
假如我是一名教師，我會(huì )……
假如我是一名老師作文 2
老師，多么偉大的職業(yè)啊，他們培育了一代天驕，不愧是辛勤的園丁。如果我是一名人民教師，我一定會(huì )這樣做：
假如我是老師，我盡量多把同學(xué)們帶出教室結合生活學(xué)知識。我會(huì )帶他們看小草是怎樣發(fā)芽的，會(huì )帶他們看小樹(shù)是怎樣生長(cháng)的，看莊稼是怎樣成熟的……培養他們從小熱愛(ài)知識的濃厚興趣。
假如我是老師，我一定不會(huì )在課堂上大吼大叫，給學(xué)生們上一節快樂(lè )的、輕松的課。
假如我是老師，我一定會(huì )給我的學(xué)生少布置作業(yè)，點(diǎn)到為止。即使是雙休日，我也不會(huì )布置太多，給學(xué)生們太大壓力，只要起到鞏固知識的.作用就好。因為如果他們不想學(xué)習，就算布置再多的作業(yè)也沒(méi)有用。寫(xiě)作業(yè)的目的就是溫故，只要同學(xué)們有興趣學(xué)習就是最好的結果。我要讓他們在輕松、快樂(lè )的環(huán)境中掌握知識、提高素質(zhì)。
假如我是老師，我決不會(huì )占用同學(xué)們的副課去復習主課。因為如果一直上主課，同學(xué)們就沒(méi)有時(shí)間休息，就會(huì )覺(jué)得學(xué)習枯燥、單一，進(jìn)而對學(xué)習失去興趣，這個(gè)結果是很可怕的。相反的如果不取掉副課，同學(xué)們的學(xué)習生活就是豐富多彩，勞逸結合。這對同學(xué)們的整個(gè)學(xué)習意義匪淺。
假如我是老師，我一定不會(huì )體罰學(xué)生，也不會(huì )對他們大聲訓斥，而是對他們講一些做人做事的道理。因為如果打他、罵他，他們就會(huì )怕你，不跟你說(shuō)心里話(huà)，又生怕再引事端，惹“禍”上身。而如果多跟他們交流溝通，講道理，舉事實(shí)，他們就會(huì )相信你，就會(huì )和你有說(shuō)不完的話(huà)題，全班同學(xué)也許都會(huì )來(lái)找你談心，難道這樣不好嗎？
假如我是老師，我一定不會(huì )拖堂。因為課堂上，管學(xué)生的一定是老師，而下課才是孩子們的“快樂(lè )天堂”，我們不能占用那些時(shí)間來(lái)講課，多上一會(huì )課，他們就會(huì )少一點(diǎn)快樂(lè )，沒(méi)有講完的題目也是可以下節課再講的，不一定非得拖堂。
假如我是老師，對于表現好的學(xué)生，我會(huì )不斷的鼓勵他們，讓他們繼續進(jìn)步；而對于其他的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我會(huì )給他們講道理，讓他們一步一步走向成功。
到時(shí)候，不騙你，我一定會(huì )做一個(gè)這樣的老師，我會(huì )用心培育祖國的每一朵！
假如我是一名老師作文 3
假如我是一名老師，我會(huì )盡全力教好我的學(xué)生。我將會(huì )把我的知識毫無(wú)保留地傳授給他們，讓他們在知識的海洋里盡情地遨游。
假如我是一名老師，我會(huì )讓我的學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò )不是最好的答案，只要肯動(dòng)腦你能他也能。網(wǎng)絡(luò )是我們學(xué)習的工具而不是玩耍的。我們要好好地利用網(wǎng)絡(luò )幫助我們學(xué)習，而不能沉迷于網(wǎng)絡(luò )中的游戲。
假如我是一名老師，我會(huì )善待每一位學(xué)生。即使是頑皮的學(xué)生我也會(huì )跟他們好好溝通發(fā)現他們的長(cháng)處，讓他們在他感興趣的領(lǐng)域發(fā)揮優(yōu)勢。
假如我是一名老師，我會(huì )讓我的學(xué)生明白，什么是知識什么是思考。俗話(huà)說(shuō)的`好，思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。三個(gè)臭皮匠還斗得過(guò)諸葛亮呢！
假如我是一名老師，我會(huì )讓我的學(xué)生知道團結的力量。就像螞蟻一樣用他們稚嫩的身軀托起比他們大幾倍的食物。
我會(huì )在學(xué)習中努力實(shí)現這一夢(mèng)想。
假如我是一名老師作文 4
假如我是一名老師，我寧愿不做這些善解人意、和藹可親的老師，我寧愿做一個(gè)嚴肅嚴厲的老師，很少對學(xué)生們展露出微笑，從來(lái)都是冷冰冰的。假如我是一名老師，我一定要做一個(gè)對學(xué)生很?chē)绤柕睦蠋煛?/p>
我絕對不會(huì )縱容孩子們打罵，在我的班級里，打人罵人都是決不允許的，這些的懲罰除了到我的辦公室里罰站，而且還要繞著(zhù)操場(chǎng)跑上個(gè)三圈。如果他們的練習本上都是錯誤，我會(huì )讓他們抄錯題十遍，然后再做三遍。如果學(xué)生們會(huì )不舉手發(fā)言，我會(huì )讓他們站一節課。我也不會(huì )讓學(xué)生的成績(jì)下滑等，的確，是，我們班的學(xué)風(fēng)一直很好，我們班的成績(jì)一直在學(xué)校里面都是名列前茅。我們班語(yǔ)數外最差的平均成績(jì)是82.5，最高的'平均成績(jì)可以達到98，每次考試都少不了七八個(gè)一百分的，如果哪一次我們班的一百分一個(gè)都沒(méi)有，那倒是一個(gè)稀奇事。我是一個(gè)非常嚴厲的老師我， 原本以為學(xué)生們都不會(huì )喜歡像我這樣嚴厲的老師，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到。我反而學(xué)生緣出奇地好，他們一到下課就喜歡圍著(zhù)我說(shuō)著(zhù)說(shuō)那的，對我像知己朋友一樣談心聊天，暢所欲言，似乎沒(méi)有什么可以拘束的，還有的學(xué)生都呼喚起了我：“老大老大！”
原來(lái)這些學(xué)生們也都知道我是為了他們好…… 假如我是一名老師，我一定要如此嚴厲！
假如我是一名老師作文 5
如果我是一名好老師，我會(huì )最早來(lái)、最晚走，讓每一個(gè)學(xué)生知道，我時(shí)刻與他們在一起。
如果我是一名好老師，我會(huì )記住每一個(gè)學(xué)生的名字、特長(cháng)、興趣，讓他們知道，我了解熟識每一個(gè)人。
如果我是一名好老師，我會(huì )認真備好每一堂課，用心講好每一堂課，讓他們感到，我是用心、用愛(ài)、用責任陪伴他們每一天。
來(lái)到這里正式講課已有1個(gè)多月，隨著(zhù)角色的轉換，我在不斷適應我這個(gè)“老師”的角色，同時(shí)也在探索著(zhù)如何更好地扮演這個(gè)新角色。心里想象著(zhù)，如果我是一名真正的、優(yōu)秀的、被學(xué)生尊敬的好老師 ……
“不想當將軍的士兵不是好士兵”那么“不想當好老師的一定也不是位合格的老師”，因為只有不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷探索，你才能干一行，愛(ài)一行，成為一名“萬(wàn)人敬仰”的好老師！
如果我是一名好老師，我會(huì )在語(yǔ)言組織上更加流暢，努力練就“出口成章”，這是我經(jīng)驗不足的問(wèn)題；同時(shí)我會(huì )在內容面上更加寬廣，使每個(gè)學(xué)生能收獲的'更多；再者，便是在作業(yè)布置上更加完善，使每 個(gè)學(xué)生更好鞏固當堂知識。如果我是一名好老師，我會(huì )努力將總結的這些缺點(diǎn)真正改過(guò)，不斷進(jìn)步！
教師是陽(yáng)光下最燦爛的職業(yè)，我為可以成為一名教師而感到驕傲！一名好老師，身體里時(shí)時(shí)刻刻都有愛(ài)的血液在沸騰；一名好老師，會(huì )無(wú)怨無(wú)悔地將自己滿(mǎn)腔的熱血揮灑在那小小的三尺講臺！
讓我們心中都充滿(mǎn)一個(gè)信念：向著(zhù)“好老師”，優(yōu)秀教師而不懈奮斗！
假如我是一名老師作文 6
每個(gè)人都有自己的愿望，也許你想成為一名電腦工程師，也許你想做一位出色的理發(fā)師……而我希望能成為一名老師。
假如我是一名老師，每當太陽(yáng)從東方升起，我就會(huì )早早地來(lái)到學(xué)校。當同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會(huì )回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無(wú)限的關(guān)愛(ài)。
假如我是一名老師，當我正在上課時(shí)，要是碰到有同學(xué)在開(kāi)小差或在講空話(huà)，我不會(huì )大聲責罵他，更不會(huì )對他進(jìn)行體罰。我會(huì )用最溫和的'語(yǔ)氣教育他，讓他認識到自己的錯誤，及時(shí)改正那些壞習慣。
假如我是一名老師，我會(huì )認真備課，選用科學(xué)的教學(xué)方法，不讓他們每天都在作業(yè)中度過(guò)，要讓他們更加快樂(lè )地學(xué)習，爭取做到記得更牢，做得更好，用得更妙。
假如我是一名老師，我會(huì )好好對待每一位學(xué)生，把自己所有的知識都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識的海洋中。
假如我是一名老師……
假如我是一名老師，我一定要讓每一位學(xué)生都能快樂(lè )學(xué)習每一天。
假如我是一名老師作文 7
假如我是一名美術(shù)老師，我就讓我的學(xué)生展開(kāi)創(chuàng )作的夢(mèng)想，自由的在藝術(shù)王國中自由翱翔，畫(huà)出自己心中的夢(mèng)想，和想法，不再照著(zhù)別人的想法去畫(huà)。
假如我是一名英語(yǔ)老師，我絕不讓我的學(xué)生死記硬背的記單詞，我要讓他們在游戲和快樂(lè )中學(xué)會(huì )單詞，而且更熟更透，要記得東西絲毫不露。
假如我是一名古詩(shī)老師，我就每天開(kāi)開(kāi)心心的`教課，讓他們不會(huì )那么害怕古詩(shī)一上課就捂耳朵，或分心而是在游戲中學(xué)習，牢記。
假如我是一名科學(xué)老師，我就讓學(xué)生們 多多動(dòng)手，勞動(dòng)明白一些科學(xué)的真理，從動(dòng)手中體會(huì )成功，再回答問(wèn)題中牢記知識。
假如我是一名體育老師，我就讓學(xué)生們加強鍛煉，在新一屆的運動(dòng)會(huì )中取得重大的成功，也會(huì )讓更多同學(xué)有機會(huì )參加。得獎。
假如我是一名老師我會(huì )告訴他們：同學(xué)有了困難需要你幫助時(shí)，你要熱心的去幫助他，把自己的想法給他說(shuō)，而不要去捉弄他，輕視他。所以我還會(huì )讓學(xué)生懂得心胸要寬大，不要為一些雞毛蒜 皮的小事而去吵架，最后可能弄出大事，這值得嗎？
假如我是一名老師……不論我是什么老師，我都要讓我的學(xué)生開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好每一天，健健康康成長(cháng)！
假如我是一名老師作文 8
我有一個(gè)理想——長(cháng)大后做一名老師。
假如我是一名老師，我一定會(huì )讓學(xué)生減輕負擔，不讓同學(xué)每天都有壓力，不會(huì )讓學(xué)生每天都在“作業(yè)本里翻跟頭，”不能出去玩，一個(gè)個(gè)都戴上眼鏡 。
假如我是一名老師，我一定會(huì )觀(guān)察班干部玩時(shí)有沒(méi)有打仗有沒(méi)有以班干部的名譽(yù)欺壓別人，如果有我一定會(huì )嚴厲批評。我會(huì )讓班干部以身作則，給大家做個(gè)好榜樣，讓大家向他們學(xué)習。
假如我是一名老師，我會(huì )和同學(xué)互動(dòng)，互相玩耍，讓老師成為學(xué)生的大朋友。我會(huì )笑瞇瞇的看學(xué)生，讓他們親近自己，不要讓學(xué)生以為自己是冷冰冰的'，不敢親近自己。
假如我是一名老師，我一定不會(huì )偏向任何人，就算是好學(xué)生他犯了錯也是要批評的，讓學(xué)生覺(jué)得我是一個(gè)公正的老師，不是黑白不分的老師。
我一定要好好學(xué)習，做一位老師，做一個(gè)公正幽默的老師。
假如我是一名老師作文 9
老師是播灑智慧種子的園丁，老師是燃燒自己，照亮學(xué)生的蠟燭，老師也是我們通往智慧大門(mén)的階梯。
如果我是一名老師，我會(huì )先和同學(xué)們朋友。因為現在學(xué)生見(jiàn)到男老師后，都很緊張，回答問(wèn)題不做到十拿九穩前絕不舉手，只是怕老師批評。其實(shí)，男老師也不是非常嚴厲的，他們也有搞笑幽默的一面。
如果我是一名老師，我會(huì )到邊遠的山區，讓山區的兒童背著(zhù)鼠標，高高興興德上學(xué)去。我們現實(shí)他們渴望上學(xué)念書(shū)的心愿。我還會(huì )呼吁社會(huì )上的希望工程，給他們無(wú)私的捐助。到時(shí)候，他們就可以背著(zhù)嶄新的書(shū)包，和同學(xué)結伴開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去。
如果我是老師，我會(huì )聽(tīng)聽(tīng)同同學(xué)們的`心里話(huà)，因為上學(xué)是意見(jiàn)比較繁瑣的事，同學(xué)們有很多想說(shuō)，但又不好意思說(shuō)的事。所以，上課后我會(huì )第一個(gè)說(shuō)出自己的心理話(huà)，來(lái)帶動(dòng)同學(xué)們。讓同學(xué)們把這里當做自己的家。
老師，永遠都是為了學(xué)生。那辛勤耕耘的園丁，燃燒自己的蠟燭，甘愿奉獻的階梯都是給老師最好的評價(jià)。
假如我是一名老師作文 10
假如我是老師，我會(huì )用愛(ài)心和耐心來(lái)教導我的學(xué)生，讓他們可以開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)學(xué)校上學(xué)，讓他們一點(diǎn)也不害怕到學(xué)校上課。
假如我是老師，我會(huì )在上課時(shí)，讓整間教室充滿(mǎn)歡笑的氣息，不再是大家的叫罵聲和爭吵聲;我會(huì )讓一成不變的教學(xué)方式，改變成愉快活潑的教導方式，讓他們非常喜愛(ài)上我的'課;我會(huì )讓上課變成是一件非�？鞓�(lè )的事情。
假如我是老師，除了讓他們吸收課本上的知識外，我還會(huì )教導他們做人，做事的道理，并讓他們了解社會(huì )上的重要時(shí)事，讓學(xué)生們長(cháng)大后，到社會(huì )上不用害怕迷失自己和往偏差的方向去發(fā)展自己的道路，而讓他們可以正確的選擇自己的道路，才能有很好的成就。
要達成自己以后要當老師的理想，我一定要好好努力讀書(shū)，有非常寬闊豐富的知識，才有資格教導別人，我以后一定要成為一位很好的老師。
假如我是一名老師作文 11
每個(gè)人的心中都有一�！胺N子”，這粒種子雖然看起來(lái)渺小，但是只要用心培養，便可生出嬌嫩的綠芽；只要用心澆灌，便可開(kāi)出艷麗的花朵。這就是心愿。在我心目中，也有一個(gè)美好的愿望——長(cháng)大后當一名好老師。
要說(shuō)起這個(gè)心愿的來(lái)歷，那可就說(shuō)來(lái)話(huà)長(cháng)了。在我上小學(xué)一年級的時(shí)候，看著(zhù)老師站在講臺上，播撒著(zhù)智慧的種子，同學(xué)們在座位上努力接收著(zhù)知識，真是羨慕極了當時(shí)的老師，感覺(jué)講臺上的老師就像一個(gè)威震四方的大將軍，正在訓練場(chǎng)上整頓她的兵士們，真是威風(fēng)極了！巴不得自己就是位威風(fēng)凜凜的“大將軍”。在那時(shí)，這�！胺N子”就悄悄地躲進(jìn)了心的土壤里，等待發(fā)芽的那一天的到來(lái)。
后來(lái)有一次，我在數學(xué)課上聽(tīng)老師說(shuō)，他在上大學(xué)的時(shí)候去為山區的孩子們教過(guò)一個(gè)月的書(shū)……那時(shí)，我的眼前似乎浮現出了山區兒童那破破爛爛的教室，凹凸不平的課桌椅……與這些截然不同的，是孩子們那一雙雙渴望知識的大眼睛與一張張獲取知識后的笑臉。我感受到，我心中的`那粒種子悄悄地從土壤中探出頭來(lái)，生出了嫩芽。
為了澆灌這粒希望的“種子”，我需要從現在開(kāi)始，把握時(shí)間，努力學(xué)習。多利用課余時(shí)間閱讀有益的書(shū)籍，長(cháng)大后爭取考取一所優(yōu)秀的師范大學(xué)，學(xué)習為師之道。畢業(yè)后也能像我的老師一樣，去山區支教，為那里的孩子們傳道授業(yè)解惑，奉獻出我最熱忱的心。我相信，只要我向著(zhù)這個(gè)目標不懈奮斗，終有一天，我心中的這�！靶》N子”會(huì )茁壯成長(cháng)，開(kāi)出最為絢麗的花朵。
這就是我平平無(wú)奇卻又珍貴無(wú)比的心愿——長(cháng)大后當一名好老師，帶山區的孩子們走出大山。
假如我是一名老師作文 12
以前我想做一名醫生，救死扶傷，可在五年級上學(xué)期我遇見(jiàn)了我的班主任趙老師，我的夢(mèng)想就此改變了……
第一次看到趙老師，及肩的長(cháng)發(fā)，面帶微笑，笑起來(lái)還有一個(gè)酒窩，大眼睛，雙目炯炯有神，膚色略微偏黃，涂著(zhù)一層淺橘色的口紅，神采飛揚，感覺(jué)清爽，干練。身材也很好，整個(gè)人看上去精神極了。我心里有點(diǎn)緊張，不知道這個(gè)新老師是怎樣的一個(gè)人，幾分鐘之后我就放松了下來(lái)，因為趙老師講話(huà)風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)如珠，感覺(jué)像是我們的朋友，沒(méi)有想象中的那么嚴肅，跟別的老師都不一樣，我想到了桔子味道的水果糖，甜蜜蜜的。趙老師教我們語(yǔ)文。
隨著(zhù)上課次數的增加，班上的同學(xué)越來(lái)越喜歡上語(yǔ)文課，也越來(lái)越喜歡趙老師，我們五四班是全校有名的作業(yè)最少的一個(gè)班，我心里暗暗仰慕佩服趙老師，想自己長(cháng)大以后也像她一樣。
我想當一名老師，跟同學(xué)們像朋友一樣和睦相處，關(guān)注孩子的心理健康，減輕孩子們的'壓力�，F在有的孩子因為學(xué)業(yè)過(guò)重或者自身所受的關(guān)注度不夠也或者家庭有問(wèn)題心理壓力大，而導致跳樓自殺。
我是老師，就不會(huì )給同學(xué)布置非常多的作業(yè)，上一些死板的課，不會(huì )表情嚴肅沒(méi)有笑容�！巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”是現在大人們常掛在嘴邊的一句話(huà)，但他們光說(shuō)不做，這不是紙上談兵嗎？
我想當老師，當一名好老師，我知道這很不容易，首先需要有扎實(shí)的基礎知識，并且要博學(xué)多才，還要有好的口才，字也要寫(xiě)得好，還有最最重要的一點(diǎn)就是愛(ài)孩子。有一點(diǎn)我比較自信，就是我覺(jué)得我的聲音非常好聽(tīng)，我媽媽也這么認為，她甚至覺(jué)得我可以做播音員或者主持人。
我想當一名老師，就像《窗邊的小豆豆》里面所寫(xiě)的芭學(xué)園的校長(cháng)一樣的老師，對孩子寬容，有耐心，公平，公正，愿意真心幫助孩子，實(shí)心實(shí)意愛(ài)孩子的老師。讓孩子們盡可能多地接觸大自然，看到山的偉岸和海的波瀾。日本是非常重視教育的一個(gè)國家，他們特別注意對孩子進(jìn)行體質(zhì)鍛煉，并從小培養孩子堅強的意志力。
我想當一名老師，讓我教過(guò)的每一位孩子心里都灑滿(mǎn)陽(yáng)光。
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心愿就像一粒種子，種在我們“心”的土壤里；心愿就像一艘帆船，航行在我們“心”的海洋上；心愿就像一團彩線(xiàn)編織著(zhù)我們“心”的世界。埋在我心里的那個(gè)小心愿啊，正是你一直激勵著(zhù)我向未來(lái)的道路進(jìn)發(fā)。
我有一個(gè)心愿：成為一名老師。心愿來(lái)自于一瞬間，記憶慢慢回到那堂語(yǔ)文課上，老師用粉筆在黑板上“唰唰唰”地寫(xiě)板書(shū)，同學(xué)們都在做筆記。轉眼間，老師轉過(guò)身來(lái)，讀著(zhù)朗朗上口的課文，而我們都齊聲隨著(zhù)老師一起念：“一去二三里，煙村四五家……”教室里書(shū)聲朗朗，幼小的'我眼睛望著(zhù)老師，心里突然萌發(fā)一個(gè)新的念頭：我要成為老師，我要教書(shū)育人�！岸ｂ忊�、叮鈴鈴……”下課了，老師忙著(zhù)給我們布置作業(yè)：“今天的作業(yè)是……”待老師走出門(mén)口時(shí)，教室里一片哀嚎：“啊——今天又這么多作業(yè)，學(xué)生太難了！”我心中想成為老師的念頭更堅定了。
如果我當了老師，我要讓老師變換身份，把他們變成學(xué)生，讓他們嘗嘗學(xué)生的痛苦。我要給我的那些“學(xué)生”們布置超級多作業(yè)，都是一箱一箱的，這樣他們熬夜通宵都寫(xiě)不完了，哈哈哈！他們要是知道的話(huà)，肯定不會(huì )給我們布置那么多作業(yè)了，從地上摞到宇宙還在摞。但是我也要教書(shū)育人，好好培養祖國的接班人，讓祖國站在世界的頂端，讓祖國不再被其他國家瞧不起。
成為老師，是我的心愿，它雖然普通，但卻是世上最光彩的職業(yè)。我一定會(huì )朝著(zhù)這個(gè)小小的心愿努力進(jìn)發(fā)，去實(shí)現它。
假如我是一名老師作文 14
理想是人生奮斗的目標；理想是對明天的信念；理想是人生的向導和動(dòng)力。每個(gè)人都有自己的遠大理想，有的人想當作家，給孩子寫(xiě)童話(huà)；有的人想當醫生，站在手術(shù)臺上救人；有人想當音樂(lè )人，想給大家演奏優(yōu)美的音樂(lè )……但我的理想很普通，就是做一個(gè)默默無(wú)聞，平凡而偉大的老師。
為什么我的理想如此堅定，這要從我之前的親身經(jīng)歷說(shuō)起。
那是一個(gè)炎熱的中午。在放學(xué)的路上，我看到一群孩子圍著(zhù)一個(gè)虛弱的孩子打架。許多人漫不經(jīng)心地走過(guò)，沒(méi)有人攔住他們。想想挨打的孩子應該有多害怕，以后的生活會(huì )有多大的陰影，父母知道了會(huì )有多心疼。想到這里，我正要喊：“老師來(lái)了�！闭娴目吹礁舯诎嗟睦蠋熍苓^(guò)來(lái)，停下來(lái)批評孩子，輕聲安慰撫摸被圍困的孩子。雖然我不知道老師說(shuō)了什么，但我能從老師的眼中看到正義、愛(ài)和光明。
也許是互聯(lián)網(wǎng)太發(fā)達了，讓我看到很多不公平的事情在我們身邊發(fā)生。爸爸常說(shuō)，這是一個(gè)浮躁逐利的時(shí)代，需要公平正義的出現，需要價(jià)值觀(guān)的確立。雖然不知道什么是價(jià)值觀(guān)，但我知道從小教育孩子做一個(gè)善良正直的人是很重要的`。
在過(guò)去幾年的學(xué)習中，我已經(jīng)習慣了我們老師帶病上課；我習慣了老師對某人成績(jì)下降的焦慮。除了父母，老師是唯一真正關(guān)心我們成長(cháng)和學(xué)習的人。老師不僅無(wú)私地把自己所有的知識傳授給我們，還把自己偉大的青春獻給了教育。各種教師精神伴隨著(zhù)我的不斷成長(cháng)。從此，我下定決心，長(cháng)大后要成為一名平凡而偉大的老師。世世代代學(xué)習，教給孩子知識，讓他們成為國家的棟梁。
假如我是一名老師作文 15
如果我是一名老師同學(xué)們對未來(lái)往往充滿(mǎn)美好的愿望，有的想當一位帥帥的解放軍戰士，專(zhuān)門(mén)打擊壞蛋，保衛國家；有的想當一位著(zhù)名的工程師，專(zhuān)門(mén)造漂亮的房子；有的想當一位有名的農業(yè)專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)研究、種植蔬菜、水果的；有的想當一位酷酷的公安民警，專(zhuān)門(mén)保護平民們；還有的.想當一位幽默風(fēng)趣的節目主持人，專(zhuān)門(mén)主持節目，逗觀(guān)眾們開(kāi)心的……我也有我的愿望——名老師。
如果，如果我是一名老師，我就會(huì )把我的所有知識全部都教給我的學(xué)生們，讓那一些祖國的花兒茁壯的成長(cháng)；如果，如果我是一名老師，我就會(huì )把作業(yè)減到最最最少，而不會(huì )耽誤學(xué)生們的成績(jì)；如果，如果我是一名老師，我就會(huì )把課程安排好，不占任何興趣課，讓學(xué)生們不缺少快樂(lè )……
為了當上一名老師，我必須現在要好好學(xué)習，天天向上，爭取每一門(mén)功課做的都是最最最好的，都是最最最棒的！為了當上一名老師，我也要爭取每一次考試都要考到九十幾分以上，爭取每一門(mén)功課都考到一百分！為了當上一名老師，我的膽子更要大起來(lái)，否則啊，我站在學(xué)生們的面前，嘴巴雖然在動(dòng)，可是，都聽(tīng)不清我在說(shuō)什么，這樣子，多難堪呀！為了當上一名老師，我還要學(xué)會(huì )耐心，要學(xué)會(huì )耐心的向學(xué)生們講解！
假如我是一名老師作文 16
我的夢(mèng)想就是可以當個(gè)老師，這個(gè)夢(mèng)想很普通，但是我一直在追求著(zhù)，我希望有一天，我的夢(mèng)想可以實(shí)現。
老師是一個(gè)多么神圣的職業(yè)啊!老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗;老師是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔的吐那綿綿的情絲;老師是船槳;心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫(huà)的景點(diǎn)!
假如我是一名老師，我要向校長(cháng)提出給學(xué)生一個(gè)美麗、干凈的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在美好的學(xué)習環(huán)境下茁壯成長(cháng);如果我是老師，我要減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對學(xué)習，對作業(yè)沒(méi)有恐懼;如果我是老師，我要把學(xué)生的.壞習慣全部改掉，讓我的學(xué)生都成為一個(gè)個(gè)無(wú)可挑剔的好學(xué)生!
假如我是一名老師，我不會(huì )占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。玩的時(shí)候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會(huì )把課上得生動(dòng)有趣，把學(xué)生假如我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。
假如我是一名老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游;如果我是老師，我要對我的學(xué)生一視同仁，維爾倫學(xué)習好的還是學(xué)習不好的學(xué)生都一樣對待;如果我是老師，我要對我的學(xué)生嚴加管教，讓他們可以自己自主學(xué)習，我在不在都一樣。
假如我是一名老師，我一定會(huì )努力當一個(gè)好老師，一個(gè)讓同學(xué)們愛(ài)戴，信任的老師!
假如我是一名老師作文 17
上課鈴響了，老師精神抖擻地走上了講臺，看著(zhù)一雙雙天真無(wú)邪的眼睛，她的臉上露出了開(kāi)心的笑容，對著(zhù)我們響亮地說(shuō)道：“開(kāi)始上課�！卑嚅L(cháng)立即喊著(zhù)：“起立！”全班同學(xué)齊刷刷地站了起來(lái)對老師行禮：“老師好！”這是個(gè)神圣的儀式，每當此時(shí)，我的心里莫名的激動(dòng)和震撼，同時(shí)充滿(mǎn)了想當一名老師的愿望。我在心里暗自下定了決心：長(cháng)大以后一定要成為一名好老師，也能站在講臺上教同學(xué)們，也能享受這莊嚴的時(shí)刻。
我想象著(zhù)，當我成為一名老師再次走進(jìn)教室時(shí)，一切都已變了樣子，里面的多功能桌子、凳子早已煥然一新，多媒體，電腦一應俱全。開(kāi)始上課了，我站在講臺上，放眼望去，整個(gè)教室里的孩子都坐得端端正正的，課桌上放好了各種課本，同學(xué)們望著(zhù)我，眼神里寫(xiě)滿(mǎn)了期待。我條理清楚地把知識要點(diǎn)講了出來(lái)，時(shí)而如行云流水，時(shí)而又慷慨激昂，時(shí)而聲情并茂，同學(xué)們聽(tīng)得格外認真，好像每個(gè)人都被牢牢的吸引住了。只要我一提問(wèn)，教室里就像沸騰的餃子，個(gè)個(gè)躍躍欲試，都在積極舉手回答我的問(wèn)題，整個(gè)課堂氣氛輕松又活潑，快樂(lè )而有趣。
下課了，同學(xué)們把我團團圍住，嘰嘰喳喳地給我講著(zhù)自己最開(kāi)心的事，我也快樂(lè )地和他們一起討論，大笑，做游戲……每一個(gè)孩子都那么歡呼雀躍，每一張笑臉都映著(zhù)紅霞……這可把我樂(lè )壞了，看著(zhù)她們這么的快樂(lè )認真地學(xué)習，我感到非常的自豪和驕傲，深深陶醉于初為人師的滿(mǎn)足感，也更加堅定了我要做一名老師的`使命感。
為了變成我夢(mèng)想中的老師樣子，所以現在我要每天花比別人多一倍的時(shí)間去學(xué)習功課，鍛煉自己的口才，訓練自己的寫(xiě)作能力，只有這樣，我才能實(shí)現我的理想，長(cháng)大以后當一名優(yōu)秀的人民教師。
想著(zhù)以后我也能像老師一樣站在講臺上給孩子們上課，傳遞知識，我就無(wú)比的激動(dòng)和開(kāi)心。老師是辛勤的園丁，培育出祖國的花朵，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽以缸鲆幻胀ǖ睦蠋�，把自己的智慧無(wú)私地奉獻給每一位學(xué)生……
假如我是一名老師作文 18
老師是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，所以，我渴望當一名老師。
如果我是一名老師，我會(huì )認真細心的去教我的每一個(gè)學(xué)生。如果，我的學(xué)生中有一些學(xué)習不好的學(xué)生，我會(huì )更加認真細心的去輔導他（她）們，直到把他（她）們教會(huì )為止。
我還覺(jué)得，作一名老師首先要有耐心，不能經(jīng)常對學(xué)生發(fā)火。我一直不明白，為什么那么多的老師總覺(jué)得題罰應該是管理學(xué)生的必要手段之一。而且還振振有詞的辯解：“一日為師，終身為父。
父母打得，老師為什么打不得？”無(wú)論老師怎樣愛(ài)學(xué)生，但我們的愛(ài)總無(wú)法與父母的愛(ài)相比。何況我們教師對學(xué)生的喜歡很難說(shuō)成是來(lái)自心底的愛(ài)。
講課時(shí)，我會(huì )讓自己經(jīng)常獲得行云流水的學(xué)習興趣，引導或激勵學(xué)生的主動(dòng)經(jīng)神，必將是我一貫的數學(xué)依賴(lài)手段，讓學(xué)生成為數學(xué)主體的'孜孜追求的目標，我不認為中國應試教育的大背景與這樣的教學(xué)方法有多大的沖突或矛盾，我不認為只有“打劑量”的題海戰術(shù)與機械頻繁的摸擬考試是提高成績(jì)的唯一有效的辦法。相反，我覺(jué)得只要學(xué)生有了積極主動(dòng)的學(xué)習欲望，成績(jì)才更容易提高。
作為一名老師，要俱備以上的條件，才能當一名好老師，一名優(yōu)秀的老師，這樣，才能在學(xué)生或家長(cháng)的心里留下美的印象，要想成為一名優(yōu)秀教師，就要俱備以上的所有條件。
讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗吧！
假如我是一名老師作文 19
如果我是一小草，我會(huì )貢獻出我微小的力量來(lái)裝扮大地；如果我是一朵花兒，我會(huì )在我短暫的生命中貢獻出我的全部美麗；如果我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì )讓大樹(shù)煥發(fā)勃勃生機，如果我是一名老師......
如果我是一名老師，我會(huì )像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，我會(huì )讓我身邊的一切充滿(mǎn)色彩，讓她們再分別利用自己，為其他的一些事物，做出最大的貢獻，讓身邊的一切都充滿(mǎn)勃勃生機。
如果我是一名老師，我會(huì )像大樹(shù)一樣，長(cháng)的'枝繁葉茂，在自己最茁壯的時(shí)期，讓腳下的一切小生命，得到我的幫助和哺育，讓她們在我身下茁壯成長(cháng)，讓我為她們遮風(fēng)擋雨，讓我身上的一切，在即將無(wú)用時(shí)，落在土地上，化為肥料，再為其他的一切做出一些應有的，最大的貢獻。
如果我是一名老師，我會(huì )把我的全部知識都教給學(xué)生，對他們百般呵護，告訴他們一些人生哲理，在他們迷失方向時(shí)，做他們的啟明燈；在他們遇到錯誤時(shí)，及時(shí)為他們糾正；在他們受傷時(shí)，像媽媽。朋友一樣，關(guān)心他們，安慰他們，使他們的心靈上，得到一絲溫暖，一絲愜意。
老師，她是我們人生中一位最重要的朋友，是她，給予了我們未來(lái)；是她，在必要時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨。如果我是一名老師，能為身邊做出貢獻。教出一些德才兼備的學(xué)生，當桃李滿(mǎn)天下時(shí)，就是我最大的幸福了。
如果，我是一名老師......
假如我是一名老師作文 20
如果我是一名語(yǔ)文老師，我要嚴厲的管教我的學(xué)生讓他們考一個(gè)好成績(jì)做國家的棟梁為國家爭光。我教他們有感情的朗讀課文，認真的書(shū)寫(xiě)生字如果我是一名語(yǔ)文老師，我要像一位導游一般，指引學(xué)生去發(fā)現真善美，感受真善美。如果我是一名語(yǔ)文老師，我要像一條路，甘愿被學(xué)生踩在腳下而讓它們走上真善美的大路、走向成功與勝利！如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )像母親一樣，時(shí)刻給你關(guān)注的目光，在你離開(kāi)校園準備邁向另一段人生旅程的時(shí)候，送你一暖暖的擁抱和一張寫(xiě)滿(mǎn)祝福話(huà)語(yǔ)的卡片，祝愿你在今后的人生道路中披荊斬棘，實(shí)現夢(mèng)想。
如果我是一名數學(xué)老師，我會(huì )細心的教我的`學(xué)生做各種數學(xué)題，有不會(huì )的題積極問(wèn)老師就是好學(xué)生，有難題我會(huì )單獨給他們講題直到他們會(huì )為止，或讓他們多做一些不會(huì )的題，提高學(xué)生的思維和想象力。開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫的大們，讓他們邁開(kāi)矯健的步伐，攀登科學(xué)知識的高峰。
如果我是一名英語(yǔ)老師我會(huì )一一的教他們讀單詞，寫(xiě)單詞，從ABC開(kāi)始并且讓他們多復習。如果我是英語(yǔ)老師，到了該寫(xiě)英文作文的時(shí)候，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生到野外去寫(xiě)作，一邊寫(xiě)，一邊呼吸著(zhù)新鮮空氣。我如果要教課文，我會(huì )用另一種方法去讓他們更理解。如果我是英語(yǔ)老師，我會(huì )讓學(xué)生每人輪流上講臺來(lái)表現自己想表達的話(huà)，用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，不會(huì )的可以問(wèn)我，我就會(huì )說(shuō)：“老師最喜歡和你們一起探討問(wèn)題了”。
如果我是一名教師，我會(huì )告訴全世界，我要讓我的學(xué)生和他們的家長(cháng)擁有快樂(lè )和純真。
假如我是一名老師作文 21
當我看到老師站在講臺前，為我們講授新知識的時(shí)候，我覺(jué)得老師是那么偉大！當我看到老師批閱作業(yè)，露出笑容的時(shí)候，我想這時(shí)的老師心中一定很快樂(lè )。老師這個(gè)職業(yè)是多么讓我羨慕��！長(cháng)大后，我也想當一名老師。
在校園里行走，我經(jīng)常會(huì )遇到老師。這時(shí)，我會(huì )舉起右手向老師行隊禮，并說(shuō)：“老師好！”老師也會(huì )和藹地對我說(shuō)：“同學(xué)好！”我覺(jué)得如果我是老師的話(huà)，心里一定高興極了。雖然現在的小學(xué)生很難教，但我覺(jué)得只要耐心地去教，他們一定會(huì )有進(jìn)步的。
我覺(jué)得當一名老師是很幸福的，每天可以和許多的小朋友一道唱唱歌，跳跳舞，這都是快樂(lè )的`事情。我也知道當老師很累，如：總有幾個(gè)同學(xué)不肯寫(xiě)作業(yè)、不肯背書(shū)、不認真聽(tīng)講，但我覺(jué)得經(jīng)過(guò)慢慢地長(cháng)大，他們會(huì )懂事的。
因此，我有一個(gè)美好的理想——長(cháng)大了想當一名老師。我要從現在開(kāi)始，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，向著(zhù)我的理想一步步邁進(jìn)。
倪佳靈的這篇習作是在我校寒山文學(xué)社陳敘根老師的指導下寫(xiě)成的，他的指導學(xué)生寫(xiě)好習作的文章發(fā)表在同一版面，未能參加寒山文學(xué)社的孩子也可以看一看，學(xué)一學(xué)，寫(xiě)一寫(xiě)。
假如我是一名老師作文 22
當我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會(huì )大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習，快樂(lè )生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
我不會(huì )隨意批評或指責任何一位同學(xué)，更不會(huì )誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。
我會(huì )在課下認真備課，認真批改作業(yè)；在課堂上認真講課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大是小，我都會(huì )盡力去做，盡力去解決。
我不會(huì )給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì )布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì )搞題海戰術(shù)。我只要求他們認真、努棒的。我會(huì )給他們充足的時(shí)間根據自己的不足去努力學(xué)習。
努力力地學(xué)習，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，
我要像我的老師一樣受人愛(ài)戴：像方迎老師一樣嚴格要求學(xué)生；像高春美老師一樣和藹可親；像付曉麗老師一樣積極主動(dòng)；像曲淑華老師一樣干凈利索；像劉文紅老師一樣善解人意，像杜劍老師一樣幽默風(fēng)趣。
假如我是老師，我就要當這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受101學(xué)校歡迎，受社會(huì )歡迎。
再年底我容興的`被評為優(yōu)秀老師，我的班也在這次期沒(méi)考試的時(shí)候得了年級第一，正當我在要上臺講話(huà)呢？突然，耳邊響起了媽媽得聲音：“辰辰起床，上學(xué)了�！眾W！原來(lái)是一廠(chǎng)夢(mèng)。
假如我是一名老師作文 23
我的志愿要當一名老師，我當初想要當警察，可是去堂哥家的時(shí)候我聽(tīng)我聽(tīng)我爸爸說(shuō)關(guān)于老師的職業(yè)，我就開(kāi)始喜歡老師了，后來(lái)我覺(jué)得當老師很好玩，我就以老師為目標了。
當老師前，一定要很用功才考上師范學(xué)院，在學(xué)怎么當老師。當老師要會(huì )教會(huì )學(xué)生，不能讓學(xué)生學(xué)壞，如果他們不乖的話(huà)，我想罵一罵就會(huì )乖了吧。
當老師的話(huà)，可能會(huì )發(fā)生許多事，比方說(shuō)：（學(xué)生吵架。打架。學(xué)生不聽(tīng)班級干部的話(huà)或不交功課的一些小事情發(fā)生），可是一那是一小部分的人會(huì )發(fā)生的`事情，我會(huì )不希望這些事情發(fā)生，（除了沒(méi)帶功課而已，我會(huì )先警告他，在罵他，后來(lái)在處罰他），其他的我會(huì )先警告他和罵他，在處罰他們，但是我不會(huì )罰那么重，如果事情很?chē)乐氐脑?huà)，我會(huì )罰的非常非常的重，我看新聞上體罰學(xué)生，打到學(xué)生都不想上學(xué)，而且打到學(xué)生已經(jīng)流血還在打，假如我是這位老師的話(huà)我會(huì )罰他掃二樓一圈的除罰或室罰站等等。適當的處罰，可是我會(huì )當一位有愛(ài)心有耐心的好老師，不會(huì )向那些沒(méi)耐的老師。
我的志愿是——當一位盡責的“老師”。我覺(jué)得要當一位盡責的老師可是不容易的哦！現在，就讓我來(lái)告訴你吧！
假如我是一名老師作文 24
身材不高，長(cháng)著(zhù)一張慈祥的臉，上面嵌著(zhù)一雙小眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，他是多么得和藹可親，他就是我親愛(ài)的爸爸。
爸爸是一名老師，他平時(shí)工作很忙，每天晚上我上床想要睡覺(jué)了，可爸爸還在書(shū)桌前備課。就連星期六、星期天也要為學(xué)生輔導作業(yè)。盡管這樣，爸爸還要每天無(wú)微不至地照顧我，哎，他可真辛苦��！
記得有一天早晨，爸爸和往常一樣很早就起床了。當爸爸在為我們準備早餐時(shí)，我和媽媽在房間里，聽(tīng)到爸爸一聲慘叫：“哎喲——腰怎么直不起來(lái)了！”我和媽媽急忙趕到廚房間，只見(jiàn)爸爸臉上露出十分疼痛的樣子，媽媽說(shuō)：“有可能是晚上睡得太晚了，以后要早點(diǎn)休息哦�！辈⒎霭职稚洗残菹�，可爸爸卻背靠著(zhù)床上的枕頭拿起了五年級的數學(xué)書(shū)，目不轉睛地看了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，我洗漱完畢，心里忐忑不安，想：爸爸這樣，我今天怎么去上學(xué)��？不如我自己坐車(chē)去上學(xué)！正在我想怎么去學(xué)校時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)低沉的叫聲：“濤濤，我們出發(fā)吧！”我一看原來(lái)爸爸托著(zhù)腰，拿好頭盔在等我了，我連忙說(shuō)：“不用了，我還是自己去上學(xué)，你在家休息休息吧！”“你自己去上學(xué)我會(huì )擔心的�！卑职诌呎f(shuō)邊出了門(mén)。
一路上，我舒舒服服地坐在后面，我通過(guò)反光鏡看見(jiàn)爸爸彎著(zhù)腰，雙眼直視前方，那張憔悴的'面孔上，一雙布滿(mǎn)血絲的眼睛深深地嵌在眼槽里。到了學(xué)校，我站在校門(mén)口，看著(zhù)爸爸遠去的身影，淚水不由地流了出來(lái)……
父愛(ài)如山，父愛(ài)如鐘，我忘不了爸爸給予我的關(guān)心，忘不了父親那張勞累的面孔，更忘不了他對我的愛(ài)。我要對爸爸說(shuō)聲：“爸爸，您辛苦了！”
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老師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。盡管現在有些人不重視老師這個(gè)職業(yè)，可我仍然要挺起胸膛大聲說(shuō)：“我要做一名老師！”
假如我是一名老師，我要致力于教學(xué)改革，拋開(kāi)老一套不適應現實(shí)的教學(xué)方法。我要開(kāi)設朗讀課、演講課，我要召開(kāi)信息傳遞會(huì )、知識討論會(huì )……我要引導孩子們在課堂各抒已見(jiàn)，暢所欲言。訓練他們的思維，開(kāi)發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的.鑰匙去打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)。
假如我是一名老師，我決不會(huì )讓學(xué)生們整天鉆在書(shū)堆里，我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。我要讓他們在游玩中得到啟示，在歡笑中受到教育。
假如我是一名老師，我要讓學(xué)生們體會(huì )到“吃得苦中苦，方為人上人”中蘊含的人生哲理。把腦力與體力勞動(dòng)結合到一起，有益身心，勝于吃藥，決不讓他們驕生慣養。
假如我是一名老師，我會(huì )像慈母一樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生，讓他們度過(guò)金色而又快樂(lè )的童年。
看，我培養出來(lái)的學(xué)生有的是市長(cháng)，有的是軍官，有的是醫生，有的是工人當他們走出校園，一批批投入建設祖國的隊伍時(shí)，我感到欣慰萬(wàn)分。
但是這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天正在向我呼喚。為了實(shí)現自己美好的理想，我要去奮斗，去追求。
假如我是一名老師作文 26
一直以來(lái)，在老師們的帶領(lǐng)下，我學(xué)到了各種不同的知識，領(lǐng)會(huì )了許多道理。是他們讓我學(xué)會(huì )了技巧和方法，讓我懂得閱讀的意義，讓我感受到成就的喜悅。希望未來(lái)的孩子能和我一樣在老師的帶領(lǐng)下，快樂(lè )成長(cháng)，所以，長(cháng)大我想做一名老師。
我覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)是一門(mén)藝術(shù)，當學(xué)生在你的課堂上學(xué)到知識，你一定會(huì )為他們而感到高興；當學(xué)生們體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，發(fā)現其中的奧秘，你一定會(huì )為他們的成就感到自豪。他們的'成就離不開(kāi)你的培育，學(xué)生們的收獲就是你的杰作，一分耕耘，一分收獲。只有付出，才有收獲，所以，你為學(xué)生付出的汗水都是值得的。
當然，成長(cháng)的過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到挫折和失敗，每位學(xué)生的特點(diǎn)都不同，因此，教學(xué)方法也不一樣，我認為“因材施教”是個(gè)好方法，既然如此，我不僅要當一名老師，更要當一名稱(chēng)職的好老師。
身為一名稱(chēng)職的好老師，我要更努力。雖然一開(kāi)始可能不太順利，而且沒(méi)有豐富的經(jīng)驗。但是，我相信，“有志者，事竟成”，只要肯努力，一切都不成問(wèn)題。
豐富的經(jīng)驗需要慢慢去經(jīng)歷，豐富的知識需要慢慢去積累。所以，為了在未來(lái)的道路上圓夢(mèng)，現在加油努力，在老師的課堂學(xué)到知識，是圓夢(mèng)中很重要的一步。我不可能一步登天，也不可能一下子就可以實(shí)現夢(mèng)想，但是，我可以腳踏實(shí)地、一步步地實(shí)現它。
我們就像一粒粒種子，在老師的精心培育下，茁壯成長(cháng)，有一天，會(huì )如同花兒一樣綻放。我要像他們一樣，做一名好老師。期待著(zhù)實(shí)現夢(mèng)想的那一天！
假如我是一名老師作文 27
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，是我崇拜的人，從小到大我一直很想做一名教師。
大家都知道，教師的職責是給同學(xué)傳授知識。所以很多人都把老師比喻辛勤的園丁，同學(xué)們就是祖國的花朵，正是因為教師的無(wú)私奉獻用自己的心血去澆灌，才有了我們這些可愛(ài)的花朵國家未來(lái)的棟梁。
假如我是一名教師，我一定不會(huì )天天板著(zhù)臉，讓學(xué)生很怕我，雖然有一句話(huà)
說(shuō)的好，嚴師出高徒。但我卻不會(huì )嚴厲，但我也不能過(guò)分的和藹，那我就合二為一，不僅可以和小朋友成朋友，還可以成為一名出色的老師。假如我是一名教師，我一定不會(huì )留很多作業(yè)，因為，這些作業(yè)占據我的時(shí)間，讓我不能盡情的玩耍。假如我是一名教師我會(huì )讓所有的同學(xué)們們知道學(xué)習很快樂(lè )，作業(yè)只是一復習過(guò)程要耐心。課上我會(huì )用生動(dòng)的小嘴時(shí)不時(shí)開(kāi)一個(gè)小小的玩笑，讓課堂不再沉悶無(wú)聊。假如我是一名教師，我會(huì )把我的.孩子們送到大自然的課堂，著(zhù)天我帶他們去放風(fēng)等，捕蝴蝶找春天的腳步;復天、我會(huì )帶他們劃小船，捉小魚(yú);秋天我帶他們摘蘋(píng)果、收白茶;冬天我帶他們打雪仗,堆雪人 。這樣的學(xué)習生活是不是很令人向往。
我想成為一名光榮的教師，想享受受一下教師節的快樂(lè )，我想把我學(xué)的知識都傳授給我的孩子。所以我要好好學(xué)習努力去實(shí)現我的教師夢(mèng)想。 做一名人人喜歡的人民教師。
假如我是一名老師作文 28
記得我小的時(shí)候，我特別想當一名讓人尊敬的老師，我要盡力教好我的學(xué)生，把知識都教給他們。于是我幻想著(zhù)，假如我是一名老師……
假如我是一名老師，我會(huì )每天晚上把明天所講的內容列下來(lái)。然后，再察一些有關(guān)的`資料，明天上課可以進(jìn)行講解，非常省事。
假如我是一名老師，我會(huì )像對待自己的孩子那樣對待我的學(xué)生，不會(huì )讓他們受到任何的傷害，我還會(huì )教他們做一個(gè)有道德的人，有愛(ài)心的人，幫助那些需要幫助的人。
假如我是一名老師，我會(huì )認認真真的講好每一節課，并且還要告訴他們應該怎樣做，怎樣回答，還應該邊上課邊記一些有關(guān)類(lèi)似的筆記，下去后還要多看一看。
假如我是一名老師，我會(huì )非常細致的給學(xué)生們批改作業(yè)，批改完后，要寫(xiě)上批語(yǔ)。如果有錯的同學(xué)，還得讓他們從新修改一下，這樣做會(huì )使他們的成績(jì)有所提高。
假如我是一名老師，我就要教好每一個(gè)學(xué)生，使他們都考上初中、高中和大學(xué)，還要做他們最好的朋友。
假如我是一名老師作文 29
春花滿(mǎn)圓，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，青少年的成長(cháng)，離不開(kāi)老師的精心撫育，老師在我的心目中是辛勤的，偉大的。我想：假如我是老師，那該多好啊!
假如我是老師，每天晚上，我要認認真真地備課，為明天的課堂做準備。假如我是老師，及時(shí)發(fā)現學(xué)生們的壞毛病及時(shí)剪掉，讓他們盡快改正，并讓他們茁壯成長(cháng)。假如我是老師，我要想盡一切辦法，讓學(xué)生們愉快地學(xué)習新本領(lǐng)。假如我是老師，我要讓我的'每一個(gè)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。假如我是老師，我要培養出許多優(yōu)秀的學(xué)生，讓他們成為祖國的棟梁。
老師的教導，給我痛苦煩躁的心里播下了綠的種子，生的希望。所以，我長(cháng)大要當一名優(yōu)秀的老師，現在，我應該為我的理想而奮斗。
假如我是一名老師作文 30
每個(gè)人心中都有自己的理想。理想是黑暗中的一盞明燈，照亮我們前行的道路；理想是航行在茫茫大海輪船上的一個(gè)導航儀，指引我們走向勝利的彼岸；理想是一顆璀璨的珠寶，在我們人生中顯得是那么珍貴。
如果你問(wèn)我的理想是什么？我會(huì )毫不猶豫的回答：“我的理想是成為一名優(yōu)秀的教師。每天站在高高的講臺上，面對許多可愛(ài)的孩子們，把我自己的知識傳授給他們，讓他們每天遨游在知識的海洋中，獲得學(xué)習的樂(lè )趣，把我教的學(xué)生都培養成祖國的棟梁！”
在我第一次進(jìn)入學(xué)校學(xué)習的時(shí)候，我還很不適應那里的環(huán)境，有時(shí)還會(huì )嚎啕大哭，只好讓媽媽把我接回家。慢慢地，我完全適應了學(xué)校的學(xué)習生活。那是因為我的老師們都為人善良，并且很喜歡和我互動(dòng)交流，讓我漸漸地喜歡上學(xué)了。
現在我已經(jīng)上六年級了，教我們語(yǔ)文的聞老師和其他老師不太一樣。他彬彬有禮，說(shuō)話(huà)有理有據，是我見(jiàn)過(guò)最有文采最和藹可親的語(yǔ)文老師了，同學(xué)們都喜歡和他互動(dòng)、交流，對聞老師我就像對待自己的一個(gè)小伙伴一樣，每天都特別想見(jiàn)到他。
從此，我就把當老師定為我人生的奮斗目標。如果我長(cháng)大能成為一名教師，我會(huì )像聞老師一樣，讓自己的學(xué)生每天都活在快樂(lè )、自由自在的`世界里，要讓自己的學(xué)生放飛自我，快樂(lè )地學(xué)習；要讓他們喜歡學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習，而不是不想學(xué)習，對學(xué)習沒(méi)有熱情，那么就會(huì )讓學(xué)生們對學(xué)習產(chǎn)生厭煩的情緒！
我會(huì )為了我的理想而好好學(xué)習的。我要像聞老師那樣，為了自己的理想努力奮斗，一直到實(shí)現自己的理想，完成自己一生的使命！
假如我是一名老師作文 31
苦中帶甜：
大西瓜真好吃��！大東西瓜真好吃！又紅又甜！“你夢(mèng)醒了沒(méi)有”媽媽生氣的說(shuō)，咦！怎么是一場(chǎng)夢(mèng)。一看題目出好一點(diǎn)，冷靜下來(lái)馬上進(jìn)入了狀態(tài)，好像這個(gè)世界上只有我和本子了，一刻鐘過(guò)去了，題也出好了，字寫(xiě)得工工整整，既得到了上次老師的認同，也不要留校了。
又香又甜：
今天是我當小老師的.第三天，我吸取了前兩天所有的教訓，高高興興的來(lái)到了學(xué)校，時(shí)間也很充足，把題出好，讓她做完題后，經(jīng)我檢查，得知她有幾道題不會(huì )做，我也很有耐心的教了她幾種解題的方法，經(jīng)過(guò)我的講解后，她一下子就做出來(lái)了。她很高興，我也有成就感，隨著(zhù)她開(kāi)心的笑了。
當小老師確實(shí)不容易，但我會(huì )盡力把小老師當好的。
假如我是一名老師作文 32
如果我是一名老師，我會(huì )去關(guān)心孩子們、呵護孩子們。把我的學(xué)生們當做我自己的孩子。
如果我是一名老師，我會(huì )和那些不跟他人交流的孩子們進(jìn)行溝通，讓他們變得活潑可愛(ài)，慢慢地和周?chē)娜肆牧奶�、做做游戲�?/p>
如果我是一名老師，孩子們要是犯了錯，我不會(huì )大聲呵斥、嚴厲批評，更不會(huì )毆打孩子。我會(huì )面帶笑容，不讓孩子們害怕我，幫助他們改正錯誤，這樣就可以使孩子們從內心感到再不改正錯誤就對不起老師。
如果我是一名老師，我會(huì )把自己豐富的知識一點(diǎn)一滴地輸進(jìn)孩子們的腦海。要是有個(gè)別同學(xué)聽(tīng)不懂，我會(huì )去耐心的'教他們，直到教會(huì )他們?yōu)橹�。讓孩子們獲取豐富的知識。
如果我是一名老師，我會(huì )在下午放學(xué)時(shí)幫個(gè)別差生補習功課，讓他們慢慢地學(xué)，慢慢地“消化”。我還會(huì )不斷地鼓勵他們：“不要泄氣，相信自己是最棒的！”
如果我是一名老師，我會(huì )抓住重點(diǎn)點(diǎn)撥，不像有的老師把四十分鐘塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，剩下的時(shí)間我會(huì )讓孩子們自己讀書(shū)、做練習題。如果有不懂得問(wèn)題，可以提出來(lái)在課堂上和同學(xué)們討論�；钴S課堂氣氛。
如果我是一名老師......
我要是一名老師，我會(huì )把一個(gè)個(gè)祖國的花朵培養成祖國的棟梁之才。
假如我是一名老師作文 33
有的人的夢(mèng)想是當一名科學(xué)家，有的人的夢(mèng)想是為國家爭光的運動(dòng)員，有的人的夢(mèng)想是當一名導演，有的人的夢(mèng)想是當警察，有的人的夢(mèng)想是當工廠(chǎng)工人，有的人的夢(mèng)想是當郵遞員，有的人的夢(mèng)想是做商人……而我的夢(mèng)想是當一名老師。在我眼里，老師，是一個(gè)非常偉大的職業(yè)。不知道在你的眼里會(huì )是什么樣子的呢？
我的夢(mèng)想是當一名老師，我第一次上小學(xué)的時(shí)候包慧敏老師給了我很深刻的記憶，他寫(xiě)字漂亮，溫柔可親，在那時(shí)候我就想當一名老師。假如我是一名老師，我會(huì )很熱情的對待我的學(xué)生，在我的眼里，學(xué)生不分369等。老師是一個(gè)很偉大的職業(yè)，他是帶領(lǐng)每一個(gè)孩子進(jìn)入社會(huì )的正軌，老師對待學(xué)生，就像媽媽對自己的親生孩子一樣，親愛(ài)。
他給多少孩子帶來(lái)深刻的記憶。如果有一天我的夢(mèng)想真的實(shí)現了，我會(huì )是一個(gè)怎樣的老師呢？對沒(méi)錯對沒(méi)錯，我會(huì )是一個(gè)讓我的學(xué)生做的特別好的老師，如果夢(mèng)想實(shí)現了，我真的上移明老師那時(shí)候我會(huì )向天空上翱翔的小鳥(niǎo)一樣自由的`飛翔，完成我的夢(mèng)想盡到我的責任。
如果十年后我是一名老師。我的名言就有用了，如果我的夢(mèng)想實(shí)現了，我會(huì )對我的學(xué)生說(shuō)只拿第一，不拿第二能拿第一的，不要拿第二。
在我的心里。你能做的很好，我只會(huì )做的比你還要好。我現在已經(jīng)想象到如果我的夢(mèng)想實(shí)現了，我會(huì )是一個(gè)嚴厲的老師，同時(shí)也是一個(gè)慈祥的老師。有的時(shí)候很慈祥，有的時(shí)候很?chē)绤�。希望我�?huì )成為那一只在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，讓夢(mèng)想成為現實(shí)向理想出發(fā)吧！
假如我是一名老師作文 34
人人都有自己崇拜的人或卡通人物，人們都想變成動(dòng)畫(huà)片中或電視劇中擁有超常能力的人，當然我也不例外。但是，我卻和他們截然不同，我最想“變”成的是一名老師。
如果我是一名老師，我會(huì )讓我的學(xué)生沒(méi)有煩惱，不會(huì )為做作業(yè)而心煩。在他們整個(gè)成長(cháng)過(guò)程中，充滿(mǎn)快樂(lè )，充滿(mǎn)歡笑；在記憶中的每一天都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。在課堂上，我會(huì )讓他們在游戲中學(xué)習，在不知不覺(jué)中懂得知識的重要。噢，對了，我還會(huì )給他們留很少很少的作業(yè)，因為他們在課堂上早已掌握，只要稍微鞏固一下，孩子們就會(huì )扎實(shí)的掌握所有學(xué)過(guò)的知識。
如果我是一名老師，我會(huì )讓我的學(xué)生在健康中成長(cháng)，讓他們盡情地玩耍，盡情地奔跑。真正成為一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年，當然，他們的學(xué)習才是最重要的.，因為我會(huì )對他們進(jìn)行一對一的讀、背、說(shuō)、寫(xiě)檢查，并及時(shí)糾正孩子們的錯誤，進(jìn)行輔導改正。
如果我是一名老師，我會(huì )把學(xué)習成績(jì)差的孩子放在最重要的位子上，用心地教導他們，讓他明白知識的重要性，并且一步一步地找到學(xué)習的樂(lè )趣。
我的夢(mèng)想就是要當一名這樣的老師，我會(huì )為之而努力的，加油！
假如我是一名老師作文 35
“叮鈴鈴”又是熟悉的小課鈴聲。20年后的我，已經(jīng)成為了一名援疆教師。踏著(zhù)小課鈴，我走進(jìn)了所教授的班，開(kāi)始了一天的教學(xué)。
“轟隆隆”課上到一半，我猛然感覺(jué)腳下的地面在隱約晃動(dòng)，我腦中閃過(guò)一個(gè)念頭：不好，地震了！由于我支教的地區正處于地震帶上，隔個(gè)二三年，就會(huì )地震一次，可這是我工作以來(lái)第一次遇到地震！地震越來(lái)越猛烈，吊燈，風(fēng)扇都在往下掉。由于本能，我立刻打開(kāi)門(mén)，想往外跑，可一回頭，我看到了教室中的孩子們，他們的臉上滿(mǎn)是驚慌，我仿佛看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)被砸傷，他們的父母悲痛人口欲絕，我卻像個(gè)事外人。那里，我該是多么后悔，多么羞愧！
我不敢猶豫，果斷對教室中孩子下令：“大家趕緊過(guò)來(lái)！從門(mén)出去，到操場(chǎng)上待著(zhù)！”這里，我察覺(jué)鮐，許多孩子黯淡無(wú)助的'眼睛中出現了一絲光亮。很快，許多學(xué)生都從門(mén)中跑了出去，看到那么多孩子死里逃生，我心中十分欣慰。就在此時(shí)，讓我意想不到的事發(fā)生了�！稗Z”，教室的門(mén)轟然倒地，把孩子們唯一的出路堵住了。此時(shí)，還有一大半孩子被困在教室中。然而此時(shí)，我心中只有一個(gè)念頭：讓孩子們逃出去！我毫不猶豫地走到門(mén)邊，用盡所有力氣搬起了倒在地上的大門(mén)，為孩子們開(kāi)通了生命的通道！終于，我隨著(zhù)逃出的孩子們走到教室外，教室的門(mén)再一次倒在了地上。
忽然，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)教室中傳賴(lài)了微弱的呼救聲。我趕忙清點(diǎn)了一下人數，果然少了一個(gè)。此時(shí)，望著(zhù)鮮血直流的雙手，灌了鉛似沉的腿，我已顧不了那么多，用盡最后一絲力氣搬起大門(mén)，沖進(jìn)教室，找到了那位學(xué)生，抱起他就往外沖。終于，逃到了安全的操場(chǎng)上。望著(zhù)身邊死里逃生的同學(xué)們，我感覺(jué)，我已不止是一位老師，更是所有學(xué)生的母親。盡管手、腳十分酸痛，便望著(zhù)身邊祖國的花朵，我心中十分快樂(lè )。
從此以后，我對教師這個(gè)詞有了更深刻的理解：老師，不僅要給學(xué)生傳授知識，老師，更是所用學(xué)生的父母！
假如我是一名老師作文 36
每個(gè)人都有自己五彩斑斕的夢(mèng)想，醫生、老師、工程師、飛行員、主持人。每個(gè)人都在為了自己的理想而努力著(zhù)。因為有了理想，每個(gè)人都在奮斗，堅持不懈地，實(shí)現自己的夢(mèng)想。而我的理想，是老師，我從小就希望成為一位受人尊敬的老師。
老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，使我不得不佩服。是老師交給我們知識，交給我們做人的道理，為我們打開(kāi)美好未來(lái)的大門(mén)。也給了我們許多關(guān)心、愛(ài)護和幫助，讓我們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
每當我知道社會(huì )上又多了一些人才，我就不由的又羨慕又佩服。我想成為老師的理想是從我10歲開(kāi)始的，我覺(jué)得老師好神圣啊，沒(méi)有老師的幫助哪有今天的`我。那時(shí)，在老師的幫助下，我去參加學(xué)校大隊委競選，期間有什么困難，老師都會(huì )幫助我解決。最后，結果也不負老師的希望和支持u。，我當上了副大隊長(cháng)，當然有一部分功勞是老師的！從此，我便樹(shù)立起了當老師的理想�，F在的好老師不多了，所以，要么不做老師，要么就把老師做好，如果我不能做好老師，那就不可以把老師當做理想。
我多么希望有一天我能站在三尺講臺上，不是罰站，而是作為一位老師，給學(xué)生們授課。我認為那是一件很幸福的事，所以我會(huì )盡我全力去做好。
我知道，當老師可不是一件容易的事，所以我需要付出比別人多一倍甚至幾倍的時(shí)間和努力，只有更加努力，才有可能實(shí)現我的理想。學(xué)習方面一定要做好，還要友愛(ài)同學(xué)，孝敬父母�？傊�，要做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
理想是鑰匙，他可以打開(kāi)美好未來(lái)的大門(mén)；理想是燈，它可以照亮我前進(jìn)的道路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會(huì )付出我的努力，朝著(zhù)我的夢(mèng)想前進(jìn)，我就在這理想的道路上前行。
假如我是一名老師作文 37
老師，是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是開(kāi)啟人類(lèi)智慧的金鑰匙，是每一位青少年的導航儀。
假如我是一名老師，那該有多好。我要教同學(xué)們學(xué)字，不僅學(xué)字怎么讀，還要把字寫(xiě)的橫平豎直，堂堂正正，不能有絲毫馬虎，就像做人一樣踏踏實(shí)實(shí)。
假如我是一名老師，那該有多好啊。我會(huì )天天給同學(xué)們講故事，拓寬大家的思維，不僅僅是國內的也可以是古代的.、外國的······
假如我是一名老師，那該有多好。我要少布置一些作業(yè)，讓同學(xué)們多有一些活動(dòng)時(shí)間，鍛煉身體，盡量不要呆在書(shū)桌前一呆就是兩三個(gè)小時(shí)，那還不如多玩一會(huì )兒，其實(shí)玩也可以學(xué)到知識。
假如我是一名老師，我要讓我的課堂充滿(mǎn)快樂(lè )，在快樂(lè )中進(jìn)行。我會(huì )少布置作業(yè)，而是布置一些要動(dòng)腦、要實(shí)驗的題目。這樣學(xué)習上差勁的、比較懶的都不會(huì )一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多，而且動(dòng)腦、實(shí)驗的題目也可以鍛煉大家的思維。這不是一舉兩得嗎？
下課時(shí)，我還要和同學(xué)們交談交談心，讓我們的心距離更近一些。如果同學(xué)們有不會(huì )的，和不理解的，我會(huì )耐心的把他教會(huì )、弄懂。
假如我是一名老師，我下課要當同學(xué)們的朋友，還要當一名優(yōu)秀的老師。
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假如我是一名老師，我要做一名特別的老師，我要教同學(xué)們的不但是知識，還有安全，如何珍惜生命。
假如我是一名老師，我要做一名和藹可親的老師，就算有同學(xué)打架了，我也會(huì )溫柔的對他們說(shuō)：“不要打了，同學(xué)之間要團結呀，快握手和好吧！”同學(xué)們經(jīng)過(guò)我的勸說(shuō)又高興的和好了。
我也非常信任我的學(xué)生，有一次，我要檢查學(xué)生的作業(yè)了，這時(shí)，我看到一個(gè)小同學(xué)沒(méi)帶本子，我從他的眼神里的看出了他很害怕。當我叫到他的時(shí)候，他臉色發(fā)白，他說(shuō)他雖然把本子放在家里，但是他把作業(yè)寫(xiě)完了。我不但沒(méi)有罵他，反而微笑地對他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，寫(xiě)了就好”。每當雙休日時(shí)，其他的`老師都會(huì )留好多作業(yè)，但我不會(huì )，我只會(huì )叫同學(xué)們享受跟父母一起休息的快樂(lè )！
��！我多想快點(diǎn)長(cháng)大，當一名合格的老師，教出許許多多與眾不同的學(xué)生。
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